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NO SE ASUSTEN — Hans Rosling nos muestra los datos sobre la población.

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    Vivimos en un mundo de cambios continuos.
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    Migraciones masivas de gente
    a las nuevas mega ciudades
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    que se concentran en rascacielos
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    y vastos suburbios.
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    Voraces consumidores
    de combustible y comida,
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    impredecibles cambios climáticos,
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    y todo esto, con una población
    que no para de crecer.
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    ¿Deberíamos preocuparnos?
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    ¿Es algo alarmante?
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    ¿Cómo dar sentido a todo esto?
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    7 mil millones de personas viven en
    este planeta, ¿no es una maravilla?
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    Pero algunos se asustan al pensar
    cuál será el futuro del mundo,
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    y otros ni siquiera se lo plantean.
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    Esta noche les mostraré cómo
    son las cosas realmente.
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    Me llamo Hans Rosling,
    un estadístico que...
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    No, no, no, ...no desconecten,
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    porque con los últimos datos
    les mostraré la otra cara del mundo.
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    Les explicaré cómo está
    cambiando la población mundial
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    y el futuro que nos espera
    según estos mismos datos.
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    No hay duda de que nos
    enfrentamos a grandes desafíos,
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    pero puede que el futuro
    no sea tan sombrío,
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    y la humanidad lo esté haciendo
    bastante mejor de lo que pensamos.
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    ¡No teman!
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    "Toda la verdad sobre la población"
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    con el profesor Hans Rosling.
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    Los recién nacidos,
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    una gran bendición,
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    pese a que mucha gente opine
    que la población crece sin control.
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    Algunos incluso hablan de
    una explosión de la población.
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    ¿Tienen razón?
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    ¿Dónde está la población hoy en día?
    y ¿Cómo llegamos hasta aquí?
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    Les contaré una historia
    sobre los que han vivido...
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    bueno, al menos los últimos 1.000 años.
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    Empecemos.
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    Tenemos dos ejes.
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    Este es el tiempo en años
    y el otro la población en miles de millones.
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    En el año 10 000 B.C. las sociedades
    era agrícolas y los arqueólogos estiman
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    que la población mundial estaba
    en torno a los 10 millones.
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    ¡Imagínense! casi la población
    total de Suecia en este momento!
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    ¡Un mundo solo con suecos!
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    Con el paso de los siglos se sumaron
    más agricultores, personas...
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    hasta la aparición de grandes imperios:
    Egipto, China y finalmente Europa.
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    Y la población siguió aumentando,
    pero mucho más despacio.
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    Nos detenemos aquí, en el año de 1800,
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    cuando la población mundial alcanzó
    mil millones de habitantes.
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    Piensen, solo un porcentaje minúsculo
    de la población creció durante años.
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    Pero con la Revolución Industrial en 1800,
    la población empezó a aumentar rápidamente.
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    En poco menos de 100 años,
    alcanzó los dos mil millones.
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    Y luego, cuando yo estaba
    en la escuela, éramos 3 mil millones.
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    Muchos, incluidos los expertos, dijeron:
    " El planeta no puede albergar más gente".
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    Pero lo que sucedió fue esto:
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    Alcanzamos los 4 mil millones, 5 mil millones,
    6 mil millones, ¡hasta llegar a 7 mil millones!
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    Más de la mitad de la población mundial
    se incorporó durante mis años de vida.
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    Y el número sigue aumentando.
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    La mayor parte del crecimiento
    ha tenido lugar en los países asiáticos
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    como Bangladés, donde la población se
    ha triplicado en el transcurso de mi vida,
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    pasando de 50 a 150 millones.
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    Uno de los países con una densidad
    de población más alta en el mundo.
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    En torno a 15 millones viven
    en la superpoblada capital, Daca.
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    Aquí, el tamaño de la familia es
    una gran preocupación para todos.
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    Pero estamos ante un nuevo Bangladés
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    como la familia Khan, con la madre, Taslima,
    las dos hijas, Tanjina y la pequeña Sadía.
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    y el padre Hannan.
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    "Las mujeres necesitan mucho tiempo
    para estar listas, los hombres no".
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    "Si te lo vas a quitar con las manos,
    ¿por qué te lo has puesto?"
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    Ambos, Talisma y Hannan,
    aunque vienen de familias numerosas,
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    decidieron no tener más de 2 hijos.
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    "Hay un dicho en en Bangladesh
    que se escucha por todas partes
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    `No más de 2 hijos, incluso 1 es mejor'.
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    "Soy afortunado por tener solo 2 hijos,
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    no podría sustentarlos,
    si hubiese tenido más.
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    Con dos hijos puedo
    comprarles lo que quieren.
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    ¡Me acaban de dejar sin blanca!"
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    Taslima y Hannan reflejan un cambio
    cultural que se aparta del modelo previo.
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    Y para Taslima se ha convertido
    también en su trabajo,
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    porque es parte del Servicio
    de Planificación Familiar del gobierno,
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    que emplea a mujeres
    como ella en cada pueblo.
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    Taslima va de puerta en puerta para
    ayudar con la planificación familiar.
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    —¿Cuándo fue la última vez
    que tuviste el periodo?
  • 6:17 - 6:19
    —El día 22.
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    —¿Usas algún tipo de anticonceptivo?
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    —¿Será un problema si estás embarazada?
  • 6:24 - 6:26
    —No consigo quedarme
    en estado con facilidad.
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    —Pero tienes ya 2 hijos.
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    —No tengo tiempo para ir a la clínica.
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    Taslima le da a otras familias
    consejos y ayuda moral
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    y lo más importante: anticonceptivos.
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    —Ya tienes 3 hijas, ¿quieres más?
  • 6:44 - 6:47
    —Depende de lo que diga el padre.
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    —Tu eres quién da a luz,
    ¿por qué depende de él?
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    —Tu eres la que sufre en el parto, no él.
  • 6:54 - 6:55
    —¿Quién lo pasa mal?
  • 6:55 - 7:00
    —De acuerdo, pero ¿qué puedo hacer
    si mi marido quiere un hijo?
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    —Aquí están la pastillas, tómatelas
    cuando te venga el periodo
  • 7:11 - 7:14
    "Es un poco difícil de entender
    para la gente sin estudios.
  • 7:14 - 7:17
    Pero poco a poco,
    el mensaje llega a todos".
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    ¿Qué nos dicen los datos de la labor
    de Taslima para reducir la natalidad?
  • 7:24 - 7:27
    Este es el número
    de recién nacidos por mujer.
  • 7:27 - 7:29
    En Suecia, hemos creado
    la Fundación Gapminder
  • 7:29 - 7:34
    para facilitar datos sobre el mundo
    que cualquiera pueda entender.
  • 7:34 - 7:38
    Y en el caso de Bangladesh
    les mostraré lo que ha sucedido.
  • 7:38 - 7:43
    Aquí, en el eje horizontal tenemos
    el número de recién nacidos por mujer.
  • 7:43 - 7:46
    Toda la evolución de 1 a 2, de 7 a 8.
  • 7:46 - 7:50
    Y aquí, en el eje vertical,
    la esperanza de vida,
  • 7:50 - 7:54
    cuantos años se espera
    que vivirá un recién nacido.
  • 7:54 - 7:57
    Desde 30 hasta 90.
  • 7:58 - 8:00
    Empezaremos en el año 1972,
  • 8:01 - 8:06
    muy importante para Bangladesh,
    porque fue el año de su independencia.
  • 8:06 - 8:09
    Aquel año, Bangladesh estaba por aquí,
  • 8:09 - 8:12
    y cada mujer tenía un promedio de 7 hijos,
  • 8:12 - 8:16
    con una esperanza de vida
    de menos de 50 años.
  • 8:16 - 8:18
    ¿Qué sucedió tras la independencia?
  • 8:18 - 8:23
    ¿Aumentó la esperanza de vida?
    ¿Nacían menos niños?
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    Aquí están los datos.
  • 8:25 - 8:30
    La verdad es que la gente vive
    más años y tiene menos hijos, 6, 5...
  • 8:30 - 8:32
    La vida se prolonga, 4, 3...
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    y el promedio es casi de 2,2 hijos, con
    una esperanza de hasta 70 años de vida.
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    ¡Es increíble! En tan solo 40 años
    Bangladesh ha pasado
  • 8:43 - 8:48
    de 7, 6, 5, 4, 3, 2...
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    ¡Es un auténtico milagro
    lo que ha sucedido en este país!
  • 8:52 - 8:57
    Pero ¿es solo en Bangladés?
    Veamos que pasó a nivel mundial.
  • 8:57 - 9:02
    Regresemos 50 años atrás, en 1963.
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    Aquí están todos los países.
  • 9:05 - 9:13
    En verde América, norte y sur;
    en amarillo Europa, este y oeste;
  • 9:13 - 9:21
    en azul África, norte y sur del Sáhara; y
    en rojo Asia, Australia y Nueva Zelanda.
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    Miren, el tamaño de las burbujas
    muestra el tamaño de la población:
  • 9:25 - 9:32
    Las más grandes son China e India,
    con Bangladés justo detrás.
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    El promedio de hijos por mujer
    en el mundo era de 5, en 1963.
  • 9:38 - 9:42
    Pero era un mundo dividido, ¿lo ven?
  • 9:42 - 9:50
    Aquí, los países desarrollados,
    con pocos hijos y alta esperanza de vida.
  • 9:50 - 9:56
    Y allí, los países en desarrollo, familias
    numerosas y corta esperanza de vida.
  • 9:56 - 9:59
    Con unos pocos países entre medias.
  • 9:59 - 10:01
    Pero ahora veremos lo que ha pasado.
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    ¡Empecemos con el mundo!
  • 10:03 - 10:05
    Estamos aquí.
  • 10:05 - 10:09
    Vemos que la burbuja azul, China,
    ha mejorado en términos de salud,
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    porque gracias a la planificación
    familiar las familias son más pequeñas.
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    Miren, la gran burbuja verde es México.
  • 10:14 - 10:17
    Este verde es Brasil,
    como el resto de Latinoamérica.
  • 10:17 - 10:22
    Y les sigue la India; en esta dirección,
    los países asiáticos, la burbuja roja.
  • 10:22 - 10:25
    La tasa de natalidad en África es
    todavía de la más altas.
  • 10:25 - 10:30
    Y vemos que Bangladés supera a la India
    en su marcha por reducir la natalidad.
  • 10:30 - 10:34
    Y ahora, en casi todos los países
    empieza a subir, incluso en África
  • 10:34 - 10:37
    ¡Oh! Ese fue el terremoto de Haití.
  • 10:37 - 10:42
    Y ahora todo el mundo termina allí.
    ¡Menudo cambio hemos vivido!
  • 10:42 - 10:48
    Actualmente, la media de natalidad
    en el mundo es de 2,2 hijos por mujer,
  • 10:48 - 10:52
    cuando 50 años antes era de 5.
  • 10:52 - 11:00
    El mundo ha cambiado: hemos pasado
    de un promedio de 5 a 2,5 hijos.
  • 11:00 - 11:04
    Y aún sigue disminuyendo, ¡vaya cambio!
  • 11:04 - 11:12
    Se piensa que países como Bangladés son
    el epicentro de la explosión demográfica,
  • 11:12 - 11:15
    pero nada más lejos de la realidad.
  • 11:15 - 11:18
    Creo que el trabajo de los sanitarios,
    como Taslima y sus colegas,
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    conseguirán en tan solo unas décadas
  • 11:24 - 11:30
    mejorar las condiciones sanitarias, con
    familias más pequeñas, ¡son héroes!
  • 11:30 - 11:33
    Es un cambio increíble.
  • 11:33 - 11:37
    El mundo ya no está dividido.
  • 11:37 - 11:43
    Pero ¿qué sabe la gente
    sobre este increíble cambio?
  • 11:43 - 11:50
    En Gapminder, aparte de datos, medimos
    el conocimiento de la gente sobre el mundo.
  • 11:51 - 11:58
    Los resultados de la primera encuesta
    en Suecia fueron deprimentes.
  • 11:58 - 12:05
    La segunda encuesta fue en Reino Unido,
    porque los británicos son gente viajera
  • 12:05 - 12:07
    y esperábamos que lo harían mejor.
  • 12:07 - 12:14
    Les preguntamos: ¿cuál es el promedio
    de hijos para una mujer en Bangladés?
  • 12:14 - 12:20
    Y les dimos cuatro alternativas:
    2,5 - 3,5 - 4,5 o 5,5.
  • 12:20 - 12:22
    Estos son los resultados
    de la encuesta en el Reino Unido.
  • 12:28 - 12:33
    Uds. ya saben la repuesta: 2,5.
  • 12:34 - 12:38
    Solo el 12% de los británicos acertó.
  • 12:38 - 12:44
    Pensamos que la gente sin estudios podría
    haber condicionado los resultados,
  • 12:44 - 12:50
    por eso los segmentamos entre los
    que tenían estudios universitarios
  • 12:50 - 12:52
    Aquí están los resultados.
  • 12:58 - 13:01
    Como ven, ¡incluso mucho peor!
  • 13:01 - 13:06
    La conclusión podría ser la falta
    de conocimiento de los británicos.
  • 13:06 - 13:08
    ¡No, No!
  • 13:08 - 13:12
    ¿Qué sucedería si le preguntáramos
    a este chimpancé y sus amigos?
  • 13:12 - 13:19
    Escribimos las repuestas en los plátanos
    y cada uno escogió un plátano.
  • 13:19 - 13:22
    Este fue el resultado.
  • 13:22 - 13:25
    Por supuesto, los chimpancés no
    saben nada sobre Bangladesh.
  • 13:29 - 13:34
    Pero por pura casualidad, tuvieron
    el doble de aciertos que los británicos.
  • 13:36 - 13:42
    Más de la mitad de los británicos cree
    que la media es de 4,5 o más.
  • 13:43 - 13:49
    El problema no es la falta de conocimiento,
    sino las ideas preconcebidas.
  • 13:50 - 13:52
    Los británicos no adivinan,
    ni tan siquiera se imaginan
  • 13:53 - 13:58
    que las mujeres en Bangladés ya
    tienen un promedio real de 2,5 hijos.
  • 13:58 - 14:06
    Los británicos ignoran que Taslima
    y su familia son la norma en Bangladés.
  • 14:06 - 14:12
    Y no solo allí, sino en el resto
    del mundo: en Brasil 2 hijos por familia,
  • 14:12 - 14:16
    lo mismo en Vietnam, 2 hijos.
  • 14:16 - 14:22
    También en la India, el promedio común
    entre las familias es de 2 hijos.
  • 14:22 - 14:27
    E incluso en el continente africano,
    en grandes ciudades como Adis Abeba
  • 14:27 - 14:30
    las mujeres tienen menos de 2 hijos.
  • 14:30 - 14:35
    Pueden ser musulmanes,
    budistas, hindúes, cristianos....
  • 14:35 - 14:40
    No hay religión, cultura o continente
  • 14:40 - 14:43
    que se escape al promedio de 2 hijos.
  • 14:43 - 14:46
    Este cambio de familias numerosas
    a familias con solo dos hijos,
  • 14:46 - 14:52
    es un cambio fundamental en el mundo,
    sucedido durante los años de mi vida.
  • 14:52 - 14:55
    No existen precedentes
    en la historia de la humanidad.
  • 15:00 - 15:03
    Regresemos a Bangladés
  • 15:03 - 15:10
    para buscar las razones detrás
    de este cambio histórico de la familia.
  • 15:10 - 15:18
    La mayoría de chicas musulmanas, como
    Tanjina, de 15 años, van a la escuela.
  • 15:18 - 15:25
    El gobierno da dinero a la familias para
    la educación secundaria de las chicas.
  • 15:25 - 15:31
    En la escuela de Tanjina, el número
    de chicas sobrepasa al de chicos.
  • 15:33 - 15:36
    —¿Qué tipo de familia es esta?
  • 15:36 - 15:38
    —¡Una familia numerosa!"
  • 15:38 - 15:39
    —¿Les faltará comida?
  • 15:39 - 15:44
    —¡Si! ...
    No podemos ignorar esta lección.
  • 15:44 - 15:48
    —¿Qué tipo de familia es esta? Pequeña.
  • 15:48 - 15:50
    —¿Tendrán problemas?
  • 15:50 - 15:51
    —¡No!
  • 15:52 - 15:58
    La educación funciona y las mujeres
    bangladesíes tienen nuevas oportunidades.
  • 15:58 - 16:05
    Aún existe la desigualdad, pero hay
    más oportunidades y Tanjina apunta alto.
  • 16:06 - 16:08
    "Me encanta ir a la escuela.
  • 16:08 - 16:12
    En los tiempos de mi madre,
    lo normal era casarse muy joven.
  • 16:12 - 16:16
    Y no tenían oportunidades de estudiar.
  • 16:16 - 16:20
    Pero ahora soñamos con
    ser médicas o ingenieras".
  • 16:21 - 16:26
    Cada vez más mujeres jóvenes saben
    que la cosas pueden ser diferentes.
  • 16:26 - 16:30
    "No me imagino casada con 17 años,
  • 16:30 - 16:35
    ni tan siquiera en los 2 próximos años.
  • 16:35 - 16:37
    Es imposible"
  • 16:37 - 16:39
    [Taslima] "Antes no lo entendíamos,
  • 16:39 - 16:43
    pero la gente sabe más ahora".
  • 16:43 - 16:47
    —¿A qué edad te casarás?
  • 16:47 - 16:50
    — Cuando tenga 25 años.
  • 16:50 - 16:55
    Terminaré mis estudios
    y conseguiré un trabajo.
  • 16:55 - 16:57
    Seré médica y después me casaré.
  • 16:57 - 17:01
    —¡Eres muy lista!
  • 17:04 - 17:10
    Es maravilloso ver las esperanzas
    que Talisma tiene puestas en sus hijas.
  • 17:10 - 17:16
    Pero este cambio se apoya
    en una transformación fundamental:
  • 17:16 - 17:21
    la mejora notable en la tasa
    de supervivencia infantil en el país.
  • 17:25 - 17:30
    Es Ramadán, el mes de ayuno
    y reflexión para todos los musulmanes.
  • 17:30 - 17:37
    En este momento especial, Hannan
    ayuda a la familia a cuidar el cementerio.
  • 17:38 - 17:41
    "Presiona el suelo con las manos"
  • 17:41 - 17:49
    Tres de sus hermanos fallecieron
    muy jóvenes y están enterrados aquí.
  • 17:49 - 17:51
    "Murieron por el sarampión.
  • 17:51 - 17:55
    fue muy triste y lloramos muchísimo"
  • 17:55 - 17:58
    "Si hubiera habido algún médico
    los podrían haber atendido
  • 17:58 - 18:00
    y quizás alguno hubiera sobrevivido".
  • 18:00 - 18:04
    "¿Cómo voy a olvidarme?
    Lo recordaré toda mi vida".
  • 18:04 - 18:07
    Cuando los padres
    de Hannan eran una pareja joven
  • 18:07 - 18:12
    1 de cada 5 niños fallecían antes
    de alcanzar los 5 años de edad.
  • 18:12 - 18:19
    Las familias vivían con el temor
    constante de perder a uno o más hijos.
  • 18:19 - 18:22
    "Teníamos muchos hijos, uno tras otro,
  • 18:22 - 18:26
    porque si alguno moría,
    al menos, siempre te quedaría uno.
  • 18:26 - 18:28
    Así eran las cosas.
  • 18:28 - 18:34
    No pensábamos que teníamos
    demasiados hijos o en su futuro."
  • 18:38 - 18:45
    En las últimas décadas, la esperanza
    de vida y salud de los niños ha mejorado.
  • 18:45 - 18:48
    Las vacunas, el tratamiento de infecciones,
    y mejoras en nutrición e higiene
  • 18:48 - 18:52
    han salvado la vida a millones de niños.
  • 18:52 - 18:58
    Los padres son conscientes de que la
    gran mayoría de sus hijos sobrevivirán,
  • 18:58 - 19:02
    y el principal obstáculo para
    la planificación familiar ha desaparecido.
  • 19:03 - 19:08
    Hasta en los suburbios de Daca,
    las mujeres tienen de media 2 hijos.
  • 19:14 - 19:17
    La supervivencia infantil tira
    de todo lo demás.
  • 19:17 - 19:20
    Volvamos a la historia.
  • 19:20 - 19:26
    ¿Por qué antes del 1800, la población
    mundial crecía tan despacio?
  • 19:26 - 19:30
    Todos los documentos y registros
    muestran que el promedio estaba,
  • 19:30 - 19:34
    más o menos, en los 6 hijos.
  • 19:34 - 19:39
    Lo que parece un crecimiento muy rápido,
    pero ¿por qué aumentó la población?
  • 19:39 - 19:47
    Porque 1, 2, 3 o 4 de esos niños murieron
    antes de llegar a la edad adulta.
  • 19:47 - 19:53
    La gente en el pasado no vivía
    en equilibrio con la naturaleza,
  • 19:53 - 19:56
    pero fallecían manteniendo
    un equilibrio natural.
  • 19:56 - 19:59
    ¡Algo trágico!
  • 20:01 - 20:04
    Pero todo esto cambió
    con la Revolución Industrial.
  • 20:04 - 20:11
    Mejor salario, más comida, agua corriente,
    jabón, más avances en la medicina...
  • 20:11 - 20:17
    Con todos estas mejoras ¿la población
    creció porque tuvieron más hijos?
  • 20:17 - 20:27
    No; en 1963 cuando estaba en la escuela,
    el promedio de hijos por mujer disminuyó a 5.
  • 20:27 - 20:33
    El crecimiento más rápido fue por la
    mejora de esperanza de vida en los niños.
  • 20:34 - 20:36
    Por entonces, sobrevivían 4;
  • 20:36 - 20:40
    aun así,1 de cada 5 fallecían, ¡terrible!
  • 20:41 - 20:50
    Es solo en las últimas décadas, cuando
    los países han mejorado en estos temas.
  • 20:50 - 20:53
    Lo que nos ha permitido
    acercarnos a un nuevo equilibrio,
  • 20:53 - 21:00
    Un buen equilibrio: 2 niños de media,
    de los cuales sobreviven también 2.
  • 21:00 - 21:03
    Un buen equilibrio familiar.
  • 21:03 - 21:07
    En nuestros días, esta es
    la situación más generalizada.
  • 21:07 - 21:11
    Pero ¿qué significa de cara al futuro?
  • 21:11 - 21:14
    Les mostraré las proyecciones de futuro,
  • 21:14 - 21:20
    de los mejores demógrafos de la División
    de la Población de las Naciones Unidas.
  • 21:20 - 21:22
    Y es algo parecido a esto.
  • 21:22 - 21:28
    Primero va a seguir hasta 8,
    luego va hasta 9 y después aquí...
  • 21:28 - 21:32
    Pero vean, ¡se está reduciendo!
  • 21:32 - 21:34
    Para el final de siglo,
    se vuelve más plano aquí.
  • 21:35 - 21:37
    Y si nos fijamos atentamente, veremos
  • 21:37 - 21:45
    que el crecimiento demográfico
    empieza a ralentizarse y termina.
  • 21:45 - 21:51
    Se trata tan solo de una proyección,
    con cierto grado de variación,
  • 21:51 - 21:56
    pero no hay duda, este siglo marca
    al final del crecimiento acelerado,
  • 21:56 - 22:01
    como consecuencia de la caída
    de la tasa de fertilidad.
  • 22:01 - 22:02
    Miren aquí.
  • 22:02 - 22:07
    Les enseñaré el número
    de niños en el mundo.
  • 22:07 - 22:10
    El número de niños en el mundo
    entre 0 y 15 años de edad.
  • 22:10 - 22:12
    Aquí esta.
  • 22:12 - 22:18
    El número de niños aumentó
    despacio y luego creció más rápido.
  • 22:18 - 22:20
    Pero para finales del siglo
  • 22:20 - 22:23
    habrá 2 mil millones de niños en el mundo.
  • 22:23 - 22:30
    Este día es muy importante para mí
    porque nació Doris, mi primera nieta.
  • 22:31 - 22:36
    Doris llegó al mundo en un tiempo
    muy especial para los niños,
  • 22:36 - 22:41
    porque los demógrafos estiman
    que a partir de este año,
  • 22:41 - 22:46
    el número de niños se mantendrá
    en una situación bastante estable,
  • 22:46 - 22:48
    y no aumentará más.
  • 22:48 - 22:53
    Al final del siglo, habrá
    2 mil millones de niños en el mundo.
  • 22:53 - 23:01
    Cuando Doris nació el mundo alcanzó
    el punto más alto de niños nacidos.
  • 23:01 - 23:03
    El número de niños ya no aumentará.
  • 23:03 - 23:07
    Seguro que están un poco confusos.
  • 23:07 - 23:14
    Porque ¿cómo puede la población
    aumentar sin hacerlo el número de niños?
  • 23:14 - 23:16
    ¿De dónde vienen todos esos adultos?
  • 23:16 - 23:21
    Para explicárselo, tengo que dejar
    toda esta tecnología digital tan divertida.
  • 23:21 - 23:27
    y mostrarles el material
    educativo que hemos creado.
  • 23:27 - 23:30
    Señoras y caballeros:
    Aquí la población mundial
  • 23:30 - 23:34
    en forma de bloques de espuma.
  • 23:35 - 23:40
    Un bloque es mil millones.
  • 23:40 - 23:44
    Y eso significa que tenemos
    2 mil millones de niños en el mundo.
  • 23:44 - 23:50
    2 mil millones, entre 15 y 30 años de edad.
  • 23:51 - 23:53
    Estos son números redondos.
  • 23:53 - 23:55
    Tenemos mil millones de entre 30 a 45 años,
  • 23:55 - 23:59
    y mil millones de entre 45 y 60 años edad
  • 23:59 - 24:04
    y después está mi bloque: los de 60
    o más años edad, en el tope superior.
  • 24:04 - 24:07
    Esta es la población mundial actualmente.
  • 24:07 - 24:10
    ¿Pueden ver que faltan 3 millones aquí?.
  • 24:10 - 24:14
    Faltan unos pocos que son los fallecidos.
  • 24:14 - 24:17
    La mayoría no aparecen porque
    ni siquiera llegaron a nacer.
  • 24:17 - 24:23
    Porque antes del 1800, había
    bastantes menos niños en el mundo
  • 24:23 - 24:26
    porque había menos mujeres
    que iban a dar a luz.
  • 24:26 - 24:28
    Por tanto, esto es lo que tenemos hoy.
  • 24:28 - 24:31
    ¿Qué sucederá en el futuro?
  • 24:31 - 24:33
    ¿Que les pasará a las personas
    mayores como yo?
  • 24:34 - 24:36
    Fallecerán.
  • 24:36 - 24:38
    ¡Si! Parece que hay alguien
    por aquí que trabaja en un hospital.
  • 24:38 - 24:41
    Si, moriremos.
  • 24:41 - 24:47
    El resto vivirán otros 15 años más
    y tendrán 2 mil millones de niños.
  • 24:47 - 24:50
    Estos ahora son ancianos,
    les ha llegado su hora,
  • 24:50 - 24:55
    Y estos vivirán y en 15 años tendrán
    2 mil millones de niños.
  • 24:55 - 25:00
    Estos morirán y el resto vivirán 15 años
    más y tendrán 2 mil millones de niños.
  • 25:00 - 25:00
    ¡Ah!
  • 25:01 - 25:04
    Sin aumentar el número de niños,
  • 25:04 - 25:06
    sin prolongarse la esperanza de vida,
  • 25:06 - 25:11
    tendremos 3 mil millones de personas adultas,
  • 25:11 - 25:16
    cuando las generaciones
    más jóvenes crezcan.
  • 25:16 - 25:22
    Hay más buenas noticias
    para la gente mayor como yo.
  • 25:22 - 25:25
    Se estima que las personas
    mayores vivirán un poco más.
  • 25:25 - 25:29
    Por lo tanto, tenemos que añadir
    mil millones más de gente mayor por encima.
  • 25:29 - 25:33
    Y ojalá forme parte de ese grupo,
  • 25:33 - 25:39
    para vivir más y poder seguir leyendo
    estadísticas e informando cada año.
  • 25:39 - 25:44
    Pero cuando hablo con
    los activistas medioambientales,
  • 25:44 - 25:51
    a menudo me dicen que la población
    no puede sobrepasar los 8 millones.
  • 25:51 - 25:57
    Y les replico que no saben que
    hemos alcanzado el tope máximo de niños,
  • 25:57 - 26:04
    y que el crecimiento de la población
    restante vendrá de los adultos.
  • 26:04 - 26:11
    Por lo tanto, terminaremos, más
    o menos, con esta cantidad de gente.
  • 26:11 - 26:16
    Sabemos cuantos miles de millones
    seremos, pero ¿cómo viviremos?
  • 26:16 - 26:19
    Ahora y en un futuro.
  • 26:21 - 26:26
    Aquí está el mundo con 7 mil millones.
  • 26:26 - 26:34
    De esos 7 mil millones, mil millones viven
    en América (norte y sur),
  • 26:34 - 26:38
    Mil millones en Europa, mil millones en África
  • 26:38 - 26:42
    y 4 en Asia.
  • 26:42 - 26:45
    Esto es así ahora, pero
    ¿cómo nos acordaremos?
  • 26:45 - 26:48
    Tengo una fórmula simple:
    pongo los números así,
  • 26:48 - 26:52
    y se convierten en el código
    secreto del mundo: 1114
  • 26:52 - 26:56
    ¿Qué sucederá hacia la mitad del siglo?
  • 26:56 - 26:59
    Es algo que sabemos bastante bien.
  • 26:59 - 27:02
    Europa no crecerá, de hecho,
    la población europea está disminuyendo.
  • 27:02 - 27:06
    En América, hay más gente,
    pero en su mayoría son jubilados,
  • 27:06 - 27:10
    por tanto, no hay gran diferencia,
    es prácticamente lo mismo.
  • 27:10 - 27:13
    En Asia habrá mil millones más,
  • 27:13 - 27:16
    pero después no crecerá más.
  • 27:16 - 27:23
    En África, la población se duplicará
    en 2 mil millones, los próximos 40 años.
  • 27:23 - 27:26
    Y ¿con respecto al final del siglo?
  • 27:26 - 27:30
    Esto es lo que sucederá: Europa,
    América o Asia ya no crecerán más.
  • 27:30 - 27:36
    Pero en África, según los datos,
    la población se duplicará de nuevo.
  • 27:36 - 27:40
    En África llegarán a los 4 mil millones.
  • 27:40 - 27:47
    En 2100, probablemente,
    el código secreto final será 1145.
  • 27:47 - 27:50
    Por lo tanto, será un mundo muy distinto.
  • 27:50 - 27:55
    Las personas que vivieron
    en lo que llamamos el viejo occidente
  • 27:55 - 27:59
    en el este de Europa y Norteamérica,
    serán menos del 10% de la población mundial.
  • 27:59 - 28:04
    El 80% de la población
    mundial vivirá en Asía y África.
  • 28:04 - 28:08
    Pero ¿habrá recursos suficientes
    para sustentar a todo el mundo?
  • 28:08 - 28:15
    Será un gran reto y no se puede
    predecir nada de manera automática,
  • 28:15 - 28:22
    pero mi apuesta es que todos
    esos miles de millones podrán vivir juntos.
  • 28:29 - 28:37
    Algo seguro para la pacífica
    y próspera Asia con sus 5 mil millones.
  • 28:37 - 28:40
    Japón, Corea del Sur y otros ya son ricos.
  • 28:40 - 28:50
    Les siguen, con mejoras en sanidad China,
    India, Indonesia y otros países asiáticos.
  • 28:50 - 28:55
    Incluso en los países más pobres
    de Asia, la gente vive cada vez mejor.
  • 28:58 - 29:02
    Pero ¿qué sucederá con África
    y sus 4 mil millones de personas?
  • 29:04 - 29:08
    ¿Seguirán viviendo en la extrema pobreza?
  • 29:08 - 29:12
    Personalmente, conozco bien
    la terrible pobreza en África.
  • 29:12 - 29:19
    Hace 30 años, trabajé como médico
    durante 2 años muy intensos,
  • 29:19 - 29:25
    en unos de los países más pobres en
    la costa este de África, Mozambique.
  • 29:25 - 29:35
    Mozambique se independizó de Portugal,
    después de una larga guerra colonial.
  • 29:35 - 29:42
    Yo era uno de los 2 médicos extranjeros,
    que atendíamos a 300 000 personas.
  • 29:42 - 29:48
    Este era el hospital y mi mujer
    también trabajaba como enfermera.
  • 29:48 - 29:51
    Aquí, todo el personal del hospital.
  • 29:51 - 29:59
    El grupo con batas blancas eran
    profesionales cuando la colonia.
  • 29:59 - 30:02
    El resto, apenas sabían leer o escribir.
  • 30:02 - 30:07
    Pero todos trabajaban con
    gran dedicación y motivación.
  • 30:07 - 30:13
    Los pacientes venían con las peores
    enfermedades fruto de la pobreza,
  • 30:13 - 30:16
    y nuestros recursos eran insuficientes,
  • 30:16 - 30:23
    sobre todo, mi falta de experiencia como
    médico joven para atender a los pacientes.
  • 30:23 - 30:27
    En la actualidad, Mozambique es
    todavía un país muy pobre,
  • 30:27 - 30:32
    pero ha mejorado bastante desde
    que estuve allí hace 30 años.
  • 30:36 - 30:43
    Para empezar, hay un nuevo hospital
    en la ciudad donde trabajé,
  • 30:44 - 30:50
    que cuenta con 15 médicos, 11
    de los cuales son de Mozambique.
  • 30:50 - 30:54
    Y ahora todo el personal son profesionales.
  • 30:55 - 31:01
    El director del hospital,
    el Dr. Cashimo, es tocólogo.
  • 31:01 - 31:05
    "Todo parece indicar
  • 31:05 - 31:07
    que serán
  • 31:07 - 31:10
    ¡gemelos!"
  • 31:10 - 31:14
    La transformación es impresionante.
  • 31:14 - 31:16
    "Si hay un accidente tenemos
    servicio de urgencias,
  • 31:16 - 31:21
    pediatría y cirugía ortopédica.
  • 31:21 - 31:25
    Contamos con laboratorios y farmacias
    que funcionan 24 horas al día".
  • 31:25 - 31:34
    El nacimiento por cesárea de los niños
    es habitual, algo impensable antes.
  • 31:34 - 31:38
    "Ahora podemos hacerlas aquí,
    con un equipo profesional,
  • 31:38 - 31:46
    en una sala de operaciones equipada
    como en cualquier lugar del mundo".
  • 31:49 - 31:52
    Todo ha mejorado muchísimo.
  • 31:53 - 31:57
    ¡Y todos los mozambiqueños se
    merecen un futuro mejor!
  • 32:00 - 32:05
    No solo por la mejoras sanitarias,
    sino también por la mejoras económicas,
  • 32:06 - 32:09
    con mucha actividad en puertos y mercados.
  • 32:09 - 32:13
    y nuevas industrias que ofertan
    montones de puesto de trabajo.
  • 32:17 - 32:21
    Se podría pensar que las buenas noticias
    solo atañen a las ciudades y capitales.
  • 32:21 - 32:23
    Y es verdad.
  • 32:23 - 32:27
    El reto mayor está en las áreas rurales,
    donde viven la mayor parte de la gente.
  • 32:27 - 32:30
    Pero las cosas, también están
    cambiando en el campo.
  • 32:34 - 32:41
    En el norte de Mozambique está
    el distrito rural de Mogovolas.
  • 32:41 - 32:45
    Es la casa de Olivia, André y su familia.
  • 32:47 - 32:51
    Como mucha gente pobre en el mundo,
    Olivia y André son agricultores
  • 32:52 - 32:56
    que dependen
    de lo que cultivan para comer.
  • 33:00 - 33:04
    Son las 4.00 h de la madrugada
    y empiezan las tareas diarias.
  • 33:07 - 33:11
    André se dirige derecho a los campos.
  • 33:11 - 33:13
    Olivia primero tiene que buscar agua.
  • 33:13 - 33:18
    Ambos tienen que andar varios km
    para llegar a cualquier parte.
  • 33:18 - 33:21
    "Tardo 2 h en llegar aquí.
  • 33:21 - 33:24
    Un poco más, cuando hay mucha gente.
  • 33:24 - 33:32
    Cuando regreso a casa
    estoy hambrienta y muy cansada."
  • 33:35 - 33:40
    Hay que cargar con todo,
    pues no hay medios de transporte.
  • 33:44 - 33:47
    Olivia y André tienen 8 hijos.
  • 33:47 - 33:51
    La tasa de natalidad es todavía
    muy alta en las zonas rurales en África.
  • 33:51 - 33:56
    Y las familias más pobres son las
    que tienen más bocas que alimentar.
  • 33:56 - 34:00
    Vendarán todo, salvo lo que
    no sea imprescindible.
  • 34:00 - 34:03
    "Es una lucha constante.
  • 34:03 - 34:07
    He plantado todo tipo
    de cultivos, pero aún así,
  • 34:07 - 34:18
    no consigo suficiente dinero
    para sustentar a mis hijos".
  • 34:19 - 34:24
    El crecimiento económico es
    todavía muy lento en el campo.
  • 34:24 - 34:30
    "Ahorré durante 3 años para
    conseguir un techo para vivir"
  • 34:30 - 34:36
    André se ha fijado como meta
    algo que creé cambiará sus vidas.
  • 34:36 - 34:42
    "Necesito como sea una bicicleta,
    no puedo ir a ningún lado".
  • 34:43 - 34:48
    Las bicicletas representan un cambio
    fundamental en las áreas rurales pobres.
  • 34:48 - 34:52
    Permiten ahorrar mucho tiempo
    que se emplea en otras cosas.
  • 34:52 - 34:57
    Con una bicicleta pueden transportar
    las cosas más pesadas al mercado.
  • 34:57 - 34:59
    y ganar más dinero.
  • 34:59 - 35:01
    También pueden viajar para buscar trabajo.
  • 35:01 - 35:05
    y si se ponen enfermos,
    legar a un clínica a tiempo.
  • 35:05 - 35:14
    "Seré muy feliz si consigo una bicicleta,
  • 35:14 - 35:18
    porque una casa
    sin bicicleta no es una casa"
  • 35:18 - 35:24
    André y Olivia han ahorrado 2 años,
    pero aún no han reúnido lo suficiente.
  • 35:24 - 35:30
    Todo depende de las semillas
    de sésamo que han cosechado este año.
  • 35:30 - 35:35
    Si consiguen un buen precio,
    podrían conseguirlo.
  • 35:36 - 35:41
    André y Olivia viven en uno
    de los países más pobres del mundo.
  • 35:41 - 35:45
    y viven en un aldea rural,
    las zonas más pobres del país.
  • 35:45 - 35:52
    ¿Por qué hay tanta gente que vive
    y son tan pobres como ellos?
  • 35:52 - 35:54
    Se lo mostraré ahora con este apuntador.
  • 35:54 - 35:57
    Es muy simple: pobres y ricos.
  • 35:57 - 36:00
    Aquí están esos 7 mil millones.
  • 36:00 - 36:05
    De manera muy simple aquí están
    alineados del más pobre al más rico.
  • 36:05 - 36:11
    ¿Cuánto gana el más rico
    en dólares por día?
  • 36:11 - 36:13
    Veámoslo.
  • 36:13 - 36:15
    ¡Oh!
  • 36:15 - 36:16
    Ya lo vemos.
  • 36:16 - 36:18
    ¡Guau!
  • 36:18 - 36:21
    Yo, ni llego a los 100 dólares por día.
  • 36:21 - 36:27
    Veamos ahora al medio millón,
    ¿cuánto ganan?
  • 36:27 - 36:31
    Tan solo 10 dólares.
  • 36:32 - 36:36
    Y ahora vamos a los más pobres,
    ¿cuánto ganan?
  • 36:36 - 36:38
    Bien.
  • 36:38 - 36:40
    Solo 1 dólar.
  • 36:40 - 36:43
    Esta es la diferencia en el mundo de hoy.
  • 36:43 - 36:48
    Los economistas trazan una línea para
    delimitar lo que llaman "extrema pobreza"
  • 36:48 - 36:51
    Poco más de 1 dólar.
  • 36:51 - 36:57
    Extrema pobreza es cuando no
    tienes para comer todos los días.
  • 36:57 - 37:01
    Mil millones claramente todavía
    están por debajo de ese umbral,
  • 37:01 - 37:03
    Los siguientes mil millones están
    divididos por esa línea.
  • 37:03 - 37:07
    y el resto está por encima.
  • 37:07 - 37:11
    Los más pobres apenas si pueden
    comprarse unos zapatos,
  • 37:11 - 37:15
    y si lo logran, el siguiente objetivo
    es ahorrar para comprarse la bicicleta.
  • 37:15 - 37:18
    Ahí es donde están André y Oliva,
  • 37:18 - 37:21
    Después de la bicicleta,
    irán a por la moto,
  • 37:21 - 37:25
    Y luego a por el coche.
  • 37:25 - 37:30
    Recuerdo el primer coche de mi familia,
    un Volkswagen pequeño gris.
  • 37:30 - 37:36
    Nos fuimos de vacaciones a Noruega,
    porque es más bonita que Suecia.
  • 37:36 - 37:38
    Fue un viaje fantástico.
  • 37:38 - 37:46
    Y ahora estoy en el grupo de los mil millones
    más ricos que pueden viajar en avión.
  • 37:46 - 37:49
    Claro que hay incluso gente más rica
    que los que viajan en avión.
  • 37:49 - 37:56
    Algunos hasta se plantean
    viajar como turistas a la luna.
  • 37:56 - 38:01
    Y la diferencia entre la gente que
    viaja en avión y los más ricos,
  • 38:01 - 38:06
    es casi tan grande como la diferencia
    entre la gente que viaja en avión
  • 38:06 - 38:09
    y los más pobres.
  • 38:09 - 38:14
    Lo importante que tenemos
    que retener de todo esto es...
  • 38:14 - 38:18
    Necesito mi escalera,
    para poder mostrárselo.
  • 38:18 - 38:23
    A veces es necesario recurrir
    a las viejas tecnologías.
  • 38:23 - 38:25
    Aquí.
  • 38:30 - 38:34
    Solo llego hasta aquí,
    ahora estoy en la cima.
  • 38:34 - 38:40
    El problema para los que vivimos
    con 100 dólares por día es que
  • 38:40 - 38:46
    nos parecen igual de pobres los
    que viven con 10 0 1 dólar por día.
  • 38:46 - 38:48
    No vemos que hay una diferencia.
  • 38:48 - 38:51
    Puede parecer que todo el mundo
    vive con la misma cantidad de dinero.
  • 38:51 - 38:54
    Y pensamos, "oh, todos son pobres".
  • 38:54 - 38:59
    Pero les aseguro que no es así,
    porque he hablado con gente
  • 38:59 - 39:02
    los que están aquí abajo,
  • 39:02 - 39:11
    y para ellos sería una gran diferencia
    pasar de los 10 al 1 dólar por día,
  • 39:11 - 39:14
    casi 10 veces menos de sus ingresos.
  • 39:14 - 39:17
    Esto sí que es una gran diferencia.
  • 39:17 - 39:23
    Para comprenderlo, hay que ver
    lo que Olivia y Andrés intentan lograr.
  • 39:23 - 39:27
    Cada pequeño paso que dan,
    les aleja de esta línea,
  • 39:27 - 39:30
    desde los zapatos a la bicicleta,
  • 39:30 - 39:37
    cambios aparentemente pequeños
    en la distancia, pero vitales para ellos.
  • 39:37 - 39:46
    Y si Olivia y Andre logran la bicicleta
    accederán a una vida y sanidad mejores.
  • 39:47 - 39:55
    Hoy, André y Olivia venderán la cosecha de
    sésamo que cultivaron durante meses.
  • 39:55 - 39:59
    "El precio suele rondar los 25 meticais.
  • 39:59 - 40:02
    Este año es mejor.
  • 40:02 - 40:06
    Esperamos venderlo entre 40-45 meticais".
  • 40:06 - 40:13
    Pero tienen que tener cuidado
    si quieren conseguir un precio justo.
  • 40:13 - 40:21
    "Hemos descubierto que algunos
    comerciantes han trucado los pesos,
  • 40:21 - 40:27
    y podría pasar que cuando pesemos
    la cosecha y sean 10 kilos,
  • 40:27 - 40:36
    después los comerciantes podrían
    decirnos que son solo 7 o 8 kilos".
  • 40:36 - 40:40
    André se encargará de la venta.
  • 40:40 - 40:45
    Y por última vez, eso espera, necesita
    ayuda para transportarla al mercado.
  • 40:48 - 40:53
    André tiene que ser listo.
  • 40:53 - 40:58
    "¡Eh amigo!, haz bien los cálculos".
  • 40:58 - 41:03
    El trato está cerrado y André
    está contento con el precio conseguido.
  • 41:06 - 41:10
    "¡Ahora, me voy a gastarme el dinero!"
  • 41:11 - 41:16
    Es la recompensa por el duro
    trabajo de toda la familia.
  • 41:33 - 41:38
    El viaje de Andrés al mercado
    le ha llevado toda la mañana.
  • 41:38 - 41:47
    Pero ahora, con la bicicleta
    estará en casa en menos de 1 h.
  • 41:51 - 41:52
    —¡Compraste la bicicleta!
  • 41:52 - 41:56
    —¡Sí cariño, la compré!
  • 42:04 - 42:06
    Usan la bicicleta por primera vez.
  • 42:06 - 42:09
    Los niños van a buscar agua.
  • 42:09 - 42:13
    André la usa para trasladar
    mas grano al mercado.
  • 42:13 - 42:18
    Y André y Olivia pueden asistir
    a las lecciones para adultos ,
  • 42:18 - 42:25
    para aprender matemáticas
    y leer y escribir mejor.
  • 42:25 - 42:32
    "Ahora, nos gustaría ahorrar para
    comprar una motocicleta.
  • 42:32 - 42:36
    Es nuestra próxima meta".
  • 42:40 - 42:47
    Es fantástico ver a André y Olivia
    pedaleando fuera de la pobreza,
  • 42:47 - 42:50
    en dirección a las clases
    de alfabetización de adultos.
  • 42:50 - 42:56
    La educación es muy importante para
    el progreso de las personas y los países.
  • 42:56 - 43:01
    Pero ¿cuántos saben qué ha sucedido
    con la educación en el mundo?
  • 43:01 - 43:05
    Es la hora de volver a la encuesta
    sobre la ignorancia de los británicos.
  • 43:06 - 43:07
    Aquí está.
  • 43:07 - 43:11
    Les preguntamos el porcentaje de adultos
    que saben escribir y leer en el mundo.
  • 43:12 - 43:18
    ¿Puedo preguntarles a Uds.?
    ¿Cuántos dijeron 20%? Manos arriba
  • 43:18 - 43:20
    40%?
  • 43:22 - 43:24
    60%?
  • 43:24 - 43:27
    Y 80%? ¡Ah!
  • 43:28 - 43:31
    Este es el resultado de la encuesta.
  • 43:36 - 43:43
    Podemos saber la respuesta correcta
    por la encuesta con los británicos.
  • 43:43 - 43:47
    Desde luego, el 80% es la respuesta.
  • 43:47 - 43:51
    Al menos, Uds. fueron mejores que
    la media de los británicos.
  • 43:52 - 43:56
    Si, el 80% de las personas
    en el mundo saben leer y escribir.
  • 43:56 - 44:00
    Literalmente es 80% , en realidad,
    la última cifra es un poco más alta.
  • 44:00 - 44:05
    Si comparamos los resultados
    con los de los chimpancés,
  • 44:05 - 44:08
    una vez más, los resultados
    de los chimpancés son aleatorios,
  • 44:09 - 44:14
    los chimpancés habrían acertado
    el triple de repuestas que los británicos.
  • 44:14 - 44:18
    Vayamos ahora con los universitarios.
  • 44:18 - 44:21
    Quizás lo sepan, pero ¡oh, incluso es peor!
  • 44:21 - 44:25
    ¿Qué diablos les enseñan en la universidad?
  • 44:25 - 44:32
    La visión del mundo está desfasada en
    varias décadas y los Media no informan.
  • 44:32 - 44:35
    Puede porque las cosas
    suceden muy rápidamente.
  • 44:36 - 44:39
    Señoras y caballeros,
  • 44:39 - 44:42
    Les mostraré mi gráfico favorito.
  • 44:42 - 44:50
    Veremos la historia de 200 países en los
    últimos 200 años, en menos de 1 minuto.
  • 44:50 - 44:56
    Tenemos un eje para los ingresos
    y un eje para la esperanza de vida.
  • 44:56 - 45:01
    Empezamos en el 1800 y
    aquí están todos los países.
  • 45:01 - 45:05
    A la altura de 1800 todos estaban
    en la esquina de los pobres, ¿ven?
  • 45:05 - 45:07
    Poca esperanza de vida, poco dinero.
  • 45:07 - 45:10
    Y aquí están los resultados
    con la Revolución Industrial.
  • 45:10 - 45:16
    Los países del Este de Europa disfrutan de
    mejor salud, pero no era así al principio.
  • 45:16 - 45:20
    Tampoco se beneficiaban
    los países bajo un dominio colonial,
  • 45:20 - 45:22
    que seguían entre los más pobres.
  • 45:22 - 45:28
    Y ahora la salud mejora despacio, sigue un
    poco más y nos acercamos al nuevo siglo.
  • 45:28 - 45:32
    Con la terrible Primera Guerra Mundial
    y la recesión económica posterior.
  • 45:32 - 45:35
    Y la Segunda Guerra Mundial.
  • 45:35 - 45:38
    Y la independencia.
  • 45:38 - 45:41
    La independencia trae mejoras en la salud,
    más rápido incluso que en otros países.
  • 45:42 - 45:48
    Y ahora empieza la recuperación de China
    y otras países latinoamericanos.
  • 45:48 - 45:49
    Aquí vienen.
  • 45:49 - 45:54
    Y les sigue la India y también
    los países africanos.
  • 45:54 - 45:57
    El mundo ha cambiado
    de manera extraordinaria.
  • 45:57 - 46:04
    Al frente tenemos EE. UU. y Reino Unido,
    pero ya no avanzan tan rápido.
  • 46:04 - 46:07
    Los que van más deprisa están en el medio.
  • 46:07 - 46:10
    China se mueve muy rápido
    para alcanzarlos y Bangladés.
  • 46:10 - 46:15
    Bangladés aquí, con mejoras en la salud
    y un rápido crecimiento económico.
  • 46:15 - 46:20
    Y Mozambique, también avanza
    más rápido en la dirección correcta.
  • 46:21 - 46:26
    Pero todo esto es solo
    la media general de los países.
  • 46:26 - 46:31
    Pero ¿qué sucede con la gente?
    ¿Tienen mejores condiciones de vida?
  • 46:31 - 46:35
    Les mostraré algo que me alegra
    mucho como estadístico.
  • 46:35 - 46:39
    La diferencia entre la gente
    según su nivel de ingresos.
  • 46:39 - 46:43
    Y para ello, tengo que retrotraerme
    a las burbujas de hace 50 años,
  • 46:43 - 46:46
    para fijarnos solo en el dinero.
  • 46:46 - 46:53
    Hay que ajustar los ejes, pues los ricos
    son muy ricos y los pobre muy pobres,
  • 46:53 - 46:56
    para ver esta gran diferencia entre países.
  • 46:56 - 47:01
    Y ahora descargamos los datos
    de los Estados Unidos.
  • 47:01 - 47:04
    y los ampliamos para mostrar
    el rango dentro del país.
  • 47:04 - 47:07
    Y descargamos todos los países de América.
  • 47:07 - 47:11
    Se pueden ver desde las personas
    más ricas a las más pobres.
  • 47:11 - 47:16
    La altura les muestra cuál
    es el nivel de ingresos de cada uno.
  • 47:16 - 47:20
    Vayamos ahora a Europa.
  • 47:20 - 47:24
    En la cima está África.
  • 47:24 - 47:31
    Y finalmente, la región con más gente,
    arriba del de todo es Asia.
  • 47:31 - 47:36
    En 1963 el mundo tenía dos jorobas.
  • 47:36 - 47:41
    Primero, la joroba de los más ricos
    es como un camello, ¿verdad?
  • 47:41 - 47:45
    La primera joroba con los más ricos
    en Europa y las Américas.
  • 47:45 - 47:49
    Y los más pobres en Asía y África.
  • 47:49 - 47:53
    La línea divisoria estaba aquí.
  • 47:53 - 47:59
    ¿Pueden ver cuánta gente vivía en
    la extrema pobreza hace 50 años?
  • 47:59 - 48:02
    La mayoría en Asia.
  • 48:02 - 48:07
    Se decía que Asía nunca saldría de
    la pobreza, como dicen hoy de África.
  • 48:07 - 48:09
    ¿Qué ha sucedido?
  • 48:09 - 48:11
    Empieza el mundo.
  • 48:11 - 48:16
    Y vemos que aunque mucha gente nació
    pobre, en Asia aumentaron los ingresos,
  • 48:16 - 48:20
    y mil millones salieron de la extrema pobreza;
  • 48:20 - 48:25
    la forma del mundo cambió,
    el camello está muerto.
  • 48:25 - 48:28
    Y ahora ha renacido
    en forma de dromedario.
  • 48:28 - 48:31
    Y lo que podemos ver ahora,
  • 48:31 - 48:37
    es la variación entre los más ricos,
    que es la mayoría de la gente en el medio,
  • 48:37 - 48:42
    y una proporción mucho
    más pequeña en la extrema pobreza.
  • 48:42 - 48:47
    Pero atención, aún hay mucha gente,
    más de mil millones, en la extrema pobreza.
  • 48:47 - 48:53
    La pregunta es: ¿se puede extender
    esa "salida de la extrema pobreza"
  • 48:53 - 48:57
    a los que viven en África
    y a los nuevos miles de millones que se añadirán?
  • 49:00 - 49:08
    Creo que es posible, incluso probable,
    que la mayoría salgan de la pobreza.
  • 49:08 - 49:13
    Se necesitarán muchas inversiones
    y buenas decisiones, pero es posible.
  • 49:16 - 49:20
    Ni mucho menos, todos los países
    africanos avanzan al mismo ritmo.
  • 49:21 - 49:25
    Algunos van más rápido y otros
    están estancados en conflictos.
  • 49:25 - 49:29
    Pero, como Mozambique,
    progresan de manera continua.
  • 49:31 - 49:36
    Y ¿qué haremos para alimentar
    a todos los africanos en el futuro?
  • 49:36 - 49:42
    Todavía hay mucha escasez,
    pero también un gran potencial.
  • 49:43 - 49:49
    La agricultura es solo una muestra de
    lo que podrían hacer con más tecnología.
  • 49:53 - 49:58
    Casí no se ha hecho nada para
    la irrigación de los ríos.
  • 49:58 - 50:07
    Un día África contará con cosechadoras
    y tractores para alimentar a miles de millones.
  • 50:07 - 50:12
    Y por favor, no piensen
    que soy el único que opina así.
  • 50:12 - 50:21
    El objetivo de Naciones Unidas es
    eliminar la extrema pobreza en 20 años.
  • 50:21 - 50:28
    Todos saben que es un gran reto,
    pero de verdad creo que es posible.
  • 50:28 - 50:30
    Imaginen que eso sucediera.
  • 50:30 - 50:36
    Lo que hemos visto hasta ahora
    es que los ricos dejan de avanzar,
  • 50:36 - 50:42
    y el medio avanza, pero los más pobres
    del final siguen atascados.
  • 50:42 - 50:48
    Casi todos los analfabetos están
    en la extrema pobreza.
  • 50:48 - 50:52
    Aquí vemos que la tasa de mortalidad
    es muy alta, con muchos niños por mujer.
  • 50:52 - 50:59
    Es como si la pobreza se reprodujera
    sino acabamos rápidamente con ella.
  • 50:59 - 51:06
    Pero André, Olivia y otra gente trabajan
    muy duro para huir de estas condiciones.
  • 51:06 - 51:12
    Y con la ayuda del gobierno
    y del mundo a mayor escala,
  • 51:12 - 51:20
    con escuelas, vacunas, carreteras,
    médicos, electricidad, anticonceptivos,
  • 51:20 - 51:26
    lo conseguirán, pero sobre todo,
    gracias a su gran esfuerzo.
  • 51:26 - 51:32
    Estamos aquí, seguimos a André
    y Olivia a través de la línea.
  • 51:32 - 51:37
    ¿Será posible en varías décadas?...¡Sí!
  • 51:37 - 51:42
    Pero dejar la pobreza es solo el comienzo.
  • 51:42 - 51:47
    La gente desea seguir en esta línea
    con unas mejores condiciones de vida.
  • 51:47 - 51:52
    ¿Qué significa una vida mejor?
  • 51:52 - 51:58
    Para muchos representa el uso
    de más máquinas y energía.
  • 51:58 - 52:08
    Pero esto, viene acompañado de
    una gran amenaza: el cambio climático.
  • 52:08 - 52:12
    El 80% de la energía todavía
    procede de combustibles fósiles
  • 52:12 - 52:18
    y la ciencia nos alerta
    del cambio climático en el futuro,
  • 52:18 - 52:25
    por la quema de estos combustibles fósiles
    y las emisiones de dióxido de carbono.
  • 52:27 - 52:32
    No soy el más indicado para hablar
    sobre las consecuencias negativas,
  • 52:32 - 52:35
    ni tampoco un especialista
    para decirles cómo prevenirlas.
  • 52:35 - 52:43
    Solo puedo mostrarles los datos
    sobre quién emite el dióxido de carbono.
  • 52:43 - 52:46
    Se lo mostraré.
  • 52:46 - 52:50
    Recuerden el apuntador con los mil millones
    de los más pobres, a los mil millones de los más ricos,
  • 52:50 - 52:55
    de quien apenas podía comprarse
    unos zapatos, a quien volaba en avión.
  • 52:55 - 53:03
    Ahora, el gráfico nos muestra el total de
    combustible fósil consumido en un año
  • 53:03 - 53:06
    de carbón, aceite y gas natural.
  • 53:06 - 53:10
    Y representa más o menos las emisiones
    totales de dióxido de carbono.
  • 53:10 - 53:14
    ¿Qué porcentaje de este total
    usan los mil millones más ricos?
  • 53:14 - 53:17
    La mitad.
  • 53:17 - 53:20
    Ahora, los segundos mil millones más ricos,
  • 53:20 - 53:22
    la mitad de lo que queda.
  • 53:22 - 53:25
    Y el tercero
  • 53:25 - 53:29
    la mitad de lo que queda,
    y al resto apenas les queda algo.
  • 53:29 - 53:39
    En números redondos, 1,2, 3 mil millones de los
    más ricos usan la mitad del combustible.
  • 53:39 - 53:41
    más del 85%.
  • 53:41 - 53:48
    Al menos, los mil millones más ricos dejaron
    de crecer, pero no sabemos si disminuirán.
  • 53:48 - 53:54
    Y en las próximas décadas,
    el crecimiento económico de estos dos
  • 53:54 - 53:59
    incrementará el consumo de combustible
    fósil y emisiones de dióxido de carbono.
  • 53:59 - 54:04
    Incluso si uno de estos, es más rico
    y deja la pobreza en su camino a la moto,
  • 54:04 - 54:08
    su contribución no será demasiado grande
    con las emisiones de dióxido de carbono.
  • 54:08 - 54:15
    Y en próximos 40 años, los miles de millones
    de población adicional estarán aquí.
  • 54:15 - 54:20
    Aún así, si preguntan a los del extremo
    de los más ricos, todo les parece mal.
  • 54:20 - 54:25
    Miran el alto volumen
    de emisiones y se quejan:
  • 54:25 - 54:32
    "Oh, esos de allí, no pueden vivir como
    nosotros porque destruirán el planeta".
  • 54:32 - 54:38
    Parece más lógico y correcto el argumento
    de la gente de aquí que dicen:
  • 54:38 - 54:44
    "¡Uf! ¿quién eres tú para decirnos
    como tenemos que vivir?
  • 54:44 - 54:48
    Primero deberías cambiar tú,
    para nosotros seguir el ejemplo".
  • 54:51 - 54:57
    Hay muchas cosas esenciales para tener una
    buena vida de las que carecen miles de millones
  • 54:57 - 55:03
    En el pueblo y la casa de David,
    como en muchos otros, no hay electricidad.
  • 55:04 - 55:07
    Mozambique cuenta
    con grandes reservas de carbón.
  • 55:07 - 55:14
    y si con otros países más pobres logran
    construir centrales eléctricas asequibles,
  • 55:14 - 55:20
    creo que no debería interferir nadie,
    cuyas emisiones son mucho mayores.
  • 55:20 - 55:26
    Me gustaría hacerles dos pregunta que
    con frecuencia planteo a mis estudiantes.
  • 55:26 - 55:34
    La primera: ¿cuántos de Uds.
    no tomaron un avión este año?
  • 55:34 - 55:35
    ¡Uy,uy!
  • 55:35 - 55:40
    Solo unos pocos, por tanto, la segunda:
  • 55:40 - 55:45
    ¿Cuántos de Uds. hicieron la colada
    a mano, ropa de cama y prendas,
  • 55:45 - 55:50
    sin usar la lavadora en el último año?
  • 55:50 - 55:54
    Nadie.
  • 55:54 - 56:00
    Todos, hasta los más acérrimos defensores
    medioambientales usan lavadora.
  • 56:00 - 56:04
    Todavía me acuerdo de la primera
    lavadora en mi familia.
  • 56:04 - 56:08
    Fue el 1º de Noviembre de 1952.
  • 56:08 - 56:12
    Mi abuela fue la primera en usarla.
  • 56:12 - 56:16
    Había lavado a mano toda su vida,
    para una familia de 9 miembros.
  • 56:16 - 56:24
    Con la primera colada se sentó
    a los pies para ver el programa completo.
  • 56:24 - 56:27
    Estaba fascinada.
  • 56:27 - 56:33
    Para mi madre también supuso
    más tiempo libre para hacer otras cosas.
  • 56:33 - 56:37
    Podía leerme libros y puede
    que por eso, me hiciera profesor.
  • 56:37 - 56:42
    De la misma manera, damos
    las gracias al molino de acero,
  • 56:42 - 56:46
    al detergente industrial,
    a la central eléctrica.
  • 56:48 - 56:50
    Pero,
  • 56:50 - 56:58
    si pensamos hacia donde nos lleva
    todo esto, les daré un humilde consejo:
  • 56:58 - 57:01
    Miren los datos.
  • 57:01 - 57:04
    Miren los datos sobre el mundo
  • 57:04 - 57:13
    y verán donde estamos hoy
    y hacia dónde nos encaminamos.
  • 57:13 - 57:18
    En gran medida han disminuido
    los retos sobre la extrema pobreza
  • 57:18 - 57:23
    y, por primera vez en la historia, tenemos
    el poder de terminar bien con todo esto.
  • 57:23 - 57:28
    El reto del crecimiento mundial,
    en realidad ya está resuelto,
  • 57:28 - 57:31
    el número de niños ha dejado de aumentar.
  • 57:31 - 57:38
    Y en relación al cambio climático,
    aún podemos evitar lo peor.
  • 57:38 - 57:44
    Pero es necesario que los más ricos,

  • 57:44 - 57:52
    busquen la manera de compartir,
    paso a paso, los recursos y la energía
  • 57:52 - 57:59
    con los otros 10 o 11 mil millones, lo
    antes posible, antes del final del siglo.
  • 57:59 - 58:02
    Nunca me he considerado un optimista,
  • 58:02 - 58:05
    pero diría que creo en las posibilidades.
  • 58:05 - 58:09
    Y también diría que el mundo es mucho
    mejor de lo que piensan muchos de Uds.
  • 58:09 - 58:17
    Muchas gracias.
Title:
NO SE ASUSTEN — Hans Rosling nos muestra los datos sobre la población.
Description:

¡No se asusten!– es un documental de una hora de duración producido por Wingspan Productions

http://www.wingspanproductions.co.uk/

Las visualizaciones son de gráficos e historias originales de Gapminder y a continuación, enumeramos las fuentes de las que provienen los datos:

//
www.gapminder.org/news/sources-for-data-shown-in-don ' t-pánico/

LICENCIA
Gapminder ha adquirido los derechos sobre el préstamo y exhibición de esta película con fines educativos. E incluso proporcionan el archivo para su distribución.

El visionado o distribución de la película implica la aceptación de los términos de esta licencia: http://goo.gl/s1yTUOW

Todo el mundo puede descargar y distribuir libremente esta película con fines educativos, esta prohibida su reproducción para : a) usos comerciales b) exhibición en el Reino Unido o c) distribución en los países con una renta económica alta.

Por favor, comuniquese con info@gapminder.org para la autorización libre de uso y también porque nos gustaría ayudar a propagar este trabajo entre el mayor número de gente.

¡Esperamos que disfruten de la película!:) Gapminder

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Video Language:
English
Duration:
58:51
  • "Billion" are thousand of millions (miles de millones) in Spanish...

  • Hi Ricardo! Thanks for the correction! We just received a new improved version of Spanish subtitles. I'll upload soon.

    Kind regards,
    Fernanda Drumond / Gapminder

Spanish subtitles

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