Armas não-letais, um perigo moral?
-
0:00 - 0:02Quero falar com vocês hoje
-
0:02 - 0:06sobre alguns problemas que as forças armadas do mundo ocidental –
-
0:06 - 0:09Austrália, Estados Unidos, Reino Unido e assim por diante –
-
0:09 - 0:11encaram em algumas das implantações
-
0:11 - 0:14com as quais estão lidando atualmente no mundo moderno.
-
0:14 - 0:16Se você pensar sobre os tipos de coisas
-
0:16 - 0:19para as quais enviamos os militares australianos nos últimos anos,
-
0:19 - 0:22temos coisas óbvias como Iraque e Afeganistão,
-
0:22 - 0:24mas também coisas como o Timor Leste
-
0:24 - 0:26e as Ilhas Salomão, entre outras.
-
0:26 - 0:28E muitas dessas implantações
-
0:28 - 0:31às quais na verdade estamos enviando militares esses dias
-
0:31 - 0:33não são guerras tradicionais.
-
0:33 - 0:35Na verdade, vários trabalhos
-
0:35 - 0:38que estamos pedindo para os militares fazerem nestas situações
-
0:38 - 0:41são aqueles que, em seus próprios países, na Austrália, Estados Unidos e assim por diante,
-
0:41 - 0:44seriam na verdade feitos por policiais.
-
0:44 - 0:46E então surgem vários problemas
-
0:46 - 0:48para os militares nessas situações,
-
0:48 - 0:51porque estão fazendo coisas para as quais eles não foram realmente treinados,
-
0:51 - 0:53e estão fazendo coisas
-
0:53 - 0:56para as quais os que as fazem em seus países
-
0:56 - 0:58são treinados e equipados
-
0:58 - 1:00de maneira muito diferente.
-
1:00 - 1:02Há muitas razões pelas quais
-
1:02 - 1:04nós efetivamente enviamos militares
-
1:04 - 1:06em vez da polícia para estes trabalhos.
-
1:06 - 1:09Se a Austrália tiver que enviar milhares de pessoas amanhã
-
1:09 - 1:11à Papua Ocidental, por exemplo,
-
1:11 - 1:13nós não temos milhares de policiais disponíveis
-
1:13 - 1:15que simplesmente possam ir amanhã
-
1:15 - 1:17e temos milhares de soldados que podem.
-
1:17 - 1:20Então, quando temos de enviar alguém, enviamos militares –
-
1:20 - 1:22porque estão lá, disponíveis
-
1:22 - 1:24e, diabos, eles estão acostumados a sair e fazer essas coisas
-
1:24 - 1:26e viverem por si próprios
-
1:26 - 1:28sem terem todo um apoio extra.
-
1:28 - 1:30Então, eles são capazes de servir nesse sentido.
-
1:30 - 1:33Mas eles não são treinados da mesma maneira que os policiais
-
1:33 - 1:36e certamente não estão equipados como os policiais.
-
1:36 - 1:38Isso gera diversos problemas para eles
-
1:38 - 1:40ao lidarem como esses tipos de coisas.
-
1:40 - 1:42Uma coisa em particular
-
1:42 - 1:44na qual sou especialmente interessado
-
1:44 - 1:46é saber se,
-
1:46 - 1:48quando enviamos militares para esses tipos de trabalho,
-
1:48 - 1:50deveríamos equipá-los diferentemente,
-
1:50 - 1:52e, em especial, se devemos fornecer-lhes
-
1:52 - 1:55alguns tipos de armas não-letais que a polícia possui.
-
1:55 - 1:57Já que eles estão realizando alguns desses mesmos trabalhos,
-
1:57 - 1:59talvez devessem ter algumas dessas coisas.
-
1:59 - 2:01E, claro, há uma série de lugares
-
2:01 - 2:03onde essas coisas seriam realmente úteis.
-
2:03 - 2:06Por exemplo, quando você tem postos militares.
-
2:06 - 2:08Se as pessoas se aproximam desses postos de controle
-
2:08 - 2:10e os militares não têm certeza
-
2:10 - 2:12se elas são ou não hostis.
-
2:12 - 2:14Vendo aquela pessoa se aproximando,
-
2:14 - 2:16eles dizem: "Seria um homem-bomba?
-
2:16 - 2:18Será que ele tem algo escondido sob as roupas? O que irá acontecer?"
-
2:18 - 2:20Eles não sabem se essa pessoa é ou não hostil.
-
2:20 - 2:22Se essas pessoas não seguem as ordens,
-
2:22 - 2:24eles podem acabar atirando nelas
-
2:24 - 2:26e depois descobrir
-
2:26 - 2:28que, sim, atiraram na pessoa certa,
-
2:28 - 2:30ou, não, tratava-se apenas de um inocente
-
2:30 - 2:32que não sabia o que estava acontecendo.
-
2:32 - 2:34Se eles tivessem armas não letais,
-
2:34 - 2:36poderiam ter dito: "Podemos usá-las nesse tipo de situação.
-
2:36 - 2:38Se atiramos em alguém que não era hostil,
-
2:38 - 2:40ao menos não o matamos".
-
2:40 - 2:42Outra situação.
-
2:42 - 2:44Esta foto é realmente de uma das missões
-
2:44 - 2:46nos Bálcãs, na década de 90.
-
2:46 - 2:48A situação é um pouco diferente,
-
2:48 - 2:50na qual talvez eles conheçam alguém hostil,
-
2:50 - 2:52na qual alguém está atirando contra eles
-
2:52 - 2:55ou fazendo outra coisa que é claramente hostil, atirando pedras, qualquer coisa.
-
2:55 - 2:58Mas se eles revidarem, há muitas outras pessoas ao redor,
-
2:58 - 3:01inocentes, que também podem ser feridas –
-
3:01 - 3:05ser um dano colateral sobre o qual os militares muitas vezes não querem falar.
-
3:05 - 3:07Novamente, eles diriam: "Bem, se temos armas não-letais,
-
3:07 - 3:09se temos alguém que sabemos ser hostil,
-
3:09 - 3:11podemos fazer algo para lidar com eles
-
3:11 - 3:13e sabemos que se acertarmos alguém que está em torno deles,
-
3:13 - 3:15pelo menos, novamente, não vamos matá-lo".
-
3:15 - 3:17Outra sugestão foi,
-
3:17 - 3:19já que estamos colocando vários robôs em campo,
-
3:19 - 3:21podemos ver que se aproxima o tempo
-
3:21 - 3:24em que realmente enviaremos robôs autônomos ao campo.
-
3:24 - 3:27Eles vão tomar suas próprias decisões sobre em quem atirar e em quem não atirar
-
3:27 - 3:29sem um humano envolvido.
-
3:29 - 3:31E assim a sugestão é, bem,
-
3:31 - 3:33se vamos enviar robôs e permitir que façam isso,
-
3:33 - 3:36talvez seja uma boa ideia, de novo,
-
3:36 - 3:38se eles estiverem munidos de armas não-letais,
-
3:38 - 3:41para que, caso o robô tome uma decisão errada e atire na pessoa errada,
-
3:41 - 3:43novamente, ele não a terá de fato matado.
-
3:43 - 3:46Há toda uma série de diferentes tipos de armas não-letais,
-
3:46 - 3:48algumas das quais estão, obviamente, disponíveis agora,
-
3:48 - 3:50e algumas que estão em desenvolvimento.
-
3:50 - 3:52Então você tem coisas tradicionais como o spray de pimenta,
-
3:52 - 3:54spray O.C., lá no alto,
-
3:54 - 3:56ou Tasers (armas de choque) aqui.
-
3:56 - 3:59Esse no canto superior direito é na verdade um laser brilhante
-
3:59 - 4:01feito para somente cegar momentaneamente a pessoa
-
4:01 - 4:03e deixá-la desorientada.
-
4:03 - 4:05Você tem tambores de armas
-
4:05 - 4:07que contêm balas de borracha
-
4:07 - 4:09em vez dos metais tradicionais.
-
4:09 - 4:12E este aqui no meio, o caminhão grande,
-
4:12 - 4:14é na verdade chamado de Sistema de Negação Ativa –
-
4:14 - 4:17algo no qual o exército dos EUA está trabalhando atualmente.
-
4:17 - 4:20É basicamente um grande transmissor de microondas.
-
4:20 - 4:23É uma espécie de ideia clássica de raio de calor.
-
4:23 - 4:26Ele atinge uma distância realmente muito grande,
-
4:26 - 4:28em comparação a qualquer desses outros tipos de coisas.
-
4:28 - 4:30E quem é atingido por ele
-
4:30 - 4:32sente uma súbita explosão de calor
-
4:32 - 4:34e só quer sair do caminho.
-
4:34 - 4:37É muito mais sofisticado que um forno de microondas,
-
4:37 - 4:39mas é basicamente a ebulição de moléculas de água
-
4:39 - 4:41no nível mais superficial de sua pele.
-
4:41 - 4:43Então você sente esse enorme calor,
-
4:43 - 4:45e você pensa: "Quero sair do caminho".
-
4:45 - 4:48E eles estão pensando, bem, isso vai ser realmente útil
-
4:48 - 4:50em locais onde precisamos retirar pessoas de uma área em particular,
-
4:50 - 4:52se a multidão está sendo hostil.
-
4:52 - 4:55Se é preciso manter as pessoas afastadas de determinado lugar,
-
4:55 - 4:58podemos fazer isso com esse tipo de coisas.
-
4:58 - 5:00Então há, obviamente, uma gama de diferentes tipos
-
5:00 - 5:03de armas não-letais que poderíamos fornecer aos militares
-
5:03 - 5:05e há uma série de situações
-
5:05 - 5:08em que eles estão procurando por uma delas e dizendo: "Essas coisas poderiam ser realmente úteis".
-
5:08 - 5:10Mas, como eu disse,
-
5:10 - 5:12os militares e os policiais
-
5:12 - 5:14são muito diferentes.
-
5:14 - 5:16Sim, você não precisa especular muito
-
5:16 - 5:18para reconhecer o fato de que eles podem ser muito diferentes.
-
5:18 - 5:20Em especial,
-
5:20 - 5:22a atitude em relação ao uso da força
-
5:22 - 5:24e a forma como eles são treinados para usar a força.
-
5:24 - 5:26é especialmente diferente.
-
5:26 - 5:28A polícia –
-
5:28 - 5:31e com conhecimento, porque eu na verdade ajudei a treinar a polícia –
-
5:31 - 5:34a polícia, especialmente em jurisdições ocidentais pelo menos,
-
5:34 - 5:37é treinada para diminuir a intensidade da força,
-
5:37 - 5:39para evitar usar a força
-
5:39 - 5:41sempre que possível,
-
5:41 - 5:43e para usar a força letal
-
5:43 - 5:46somente como último recurso.
-
5:46 - 5:49Os militares são treinados para a guerra,
-
5:49 - 5:52por isso eles são treinados para, assim que as coisas ficarem ruins,
-
5:52 - 5:55sua primeira resposta ser a força letal.
-
5:56 - 6:00No momento em que a matéria fecal atinge o ventilador,
-
6:00 - 6:03você pode começar a atirar nas pessoas.
-
6:03 - 6:05Assim, suas atitudes
-
6:05 - 6:07quanto ao uso da força letal são muito diferentes,
-
6:07 - 6:09e acho que é bastante óbvio
-
6:09 - 6:12que sua atitude para o uso de armas não-letais
-
6:12 - 6:15também seria muito diferente do que é com a polícia.
-
6:15 - 6:17E uma vez que já tivemos tantos problemas
-
6:17 - 6:20com a polícia usando armas não-letais de várias maneiras,
-
6:20 - 6:23pensei que seria uma boa ideia olhar para algumas dessas coisas
-
6:23 - 6:25e tentar relacioná-las ao contexto militar.
-
6:25 - 6:27E eu fiquei realmente surpreso ao fazer isso,
-
6:27 - 6:29por ver que, de fato,
-
6:29 - 6:32até mesmo aquelas pessoas que estavam defendendo o uso de armas não-letais pelas forças armadas
-
6:32 - 6:34na verdade não tinham feito isso.
-
6:34 - 6:36Eles parecem geralmente pensar:
-
6:36 - 6:38"Por que devemos nos preocupar com o que aconteceu com a polícia?
-
6:38 - 6:40Estamos buscando algo diferente"
-
6:40 - 6:42e parecem não reconhecer, na verdade,
-
6:42 - 6:44que eles estavam buscando praticamente a mesma coisa.
-
6:44 - 6:46Então eu realmente comecei a investigar algumas dessas questões
-
6:46 - 6:48e tentar ver
-
6:48 - 6:51como a polícia usou armas não-letais quando elas foram introduzidas
-
6:51 - 6:53e alguns dos problemas que possam surgir
-
6:53 - 6:55a partir desse tipo de coisas
-
6:55 - 6:57quando eles realmente as introduzem.
-
6:57 - 6:59E é claro, sendo australiano,
-
6:59 - 7:01comecei pela Austrália,
-
7:01 - 7:04sabendo, de novo, de minha própria experiência
-
7:04 - 7:07quando armas não-letais foram introduzidas na Austrália.
-
7:07 - 7:09Portanto, uma das coisas que reparei em particular
-
7:09 - 7:11foi o uso do spray O.C.,
-
7:11 - 7:13spray de oleoresina, spray de pimenta,
-
7:13 - 7:15pela polícia australiana
-
7:15 - 7:17e vendo, quando foram introduzidos, o que tinha acontecido
-
7:17 - 7:19e esse tipo de questões.
-
7:19 - 7:21E um estudo que encontrei,
-
7:21 - 7:23um particularmente interessante,
-
7:23 - 7:25era de Queensland,
-
7:25 - 7:28porque eles tiveram um período experimental de uso do spray de pimenta
-
7:28 - 7:31antes de realmente introduzi-lo mais amplamente.
-
7:31 - 7:34E dei uma olhada em alguns dos números aqui.
-
7:34 - 7:36Bem, quando eles introduziram o spray de pimenta em Queensland,
-
7:36 - 7:38eles foram realmente explícitos.
-
7:38 - 7:41O ministro da polícia tinha dado várias declarações públicas sobre isso.
-
7:41 - 7:43Elas diziam: "Isso é explicitamente destinado
-
7:43 - 7:45a dar à polícia uma opção
-
7:45 - 7:48entre gritar e atirar.
-
7:48 - 7:51Isto é algo que pode ser usado em vez de uma arma de fogo
-
7:51 - 7:54em situações em que eles já tiveram que atirar em algúem".
-
7:54 - 7:57Então olhei para todos esses gráficos de tiros da polícia.
-
7:57 - 7:59E você não os acha muito facilmente
-
7:59 - 8:01para estados australianos individualmente.
-
8:01 - 8:03Eu só pude encontrar esses.
-
8:03 - 8:05Isto é de um relatório de um instituto de criminologia australiano.
-
8:05 - 8:07Como vocês podem ver, se puderem ler em cima:
-
8:07 - 8:10"Mortes por tiros da polícia" significa não apenas as pessoas que foram atingidas pela polícia,
-
8:10 - 8:14mas pessoas que atingiram a si próprias na presença da polícia.
-
8:14 - 8:16Mas estes são números de todo o país.
-
8:16 - 8:18E a seta vermelha representa o ponto
-
8:18 - 8:20em que Queensland, efetivamente, disse:
-
8:20 - 8:23"Sim, este é o ponto em que vamos dar aos policiais de todo o estado
-
8:23 - 8:25acesso ao spray de pimenta"
-
8:25 - 8:28Assim, você pode ver que havia maior quantidade de um tipo de morte
-
8:28 - 8:30todo ano, por um número de anos.
-
8:30 - 8:32Houve um aumento, claro, alguns anos antes,
-
8:32 - 8:34mas que não foi realmente de Queensland.
-
8:34 - 8:37Alguém sabe de onde foi? Não foi Port Arthur, não.
-
8:37 - 8:39Victoria? Sim, está certo.
-
8:39 - 8:42Esse aumento foi todo de Victoria.
-
8:42 - 8:44Então não era que Queensland tinha um problema particular
-
8:44 - 8:48com as mortes por tiros da polícia e assim por diante.
-
8:48 - 8:50Então, seis tiroteios em todo o país,
-
8:50 - 8:52bastante consistente ao longo dos anos anteriores.
-
8:52 - 8:55Assim, os próximos dois anos foram os que eles estudaram – 2001, 2002.
-
8:55 - 8:58Alguém quer arriscar o número de vezes,
-
8:58 - 9:00dada a forma como eles introduziram isso,
-
9:00 - 9:03o número de vezes que a polícia de Queensland usou o spray de pimenta naquele período?
-
9:03 - 9:05Centenas? Uma, três.
-
9:05 - 9:08Mil está ficando melhor.
-
9:10 - 9:12Explicitamente apresentado
-
9:12 - 9:14como alternativa ao uso de força letal –
-
9:14 - 9:17uma alternativa entre gritar e atirar.
-
9:17 - 9:19Estou para sair de um apuro aqui
-
9:19 - 9:22e dizer que, se a polícia de Queensland não tivesse o spray de pimenta,
-
9:22 - 9:25eles não teriam baleado 2.226 pessoas
-
9:25 - 9:28nesses dois anos.
-
9:28 - 9:30Na verdade, se você olhar
-
9:30 - 9:32para os estudos que eles estavam olhando,
-
9:32 - 9:35o material que estavam recolhendo e analisando,
-
9:35 - 9:38você vê que os suspeitos só estavam armados
-
9:38 - 9:40em cerca de 15 por cento das vezes
-
9:40 - 9:42que o spray foi utilizado.
-
9:42 - 9:45Foi rotineiramente utilizado nesse período,
-
9:45 - 9:47e, é claro, ainda é utilizado rotineiramente –
-
9:47 - 9:49porque não havia reclamações sobre ele,
-
9:49 - 9:52não no contexto desse estudo, de qualquer maneira –
-
9:52 - 9:54foi rotineiramente usado
-
9:54 - 9:56para lidar com pessoas que eram violentas,
-
9:56 - 9:58que eram potencialmente violentas,
-
9:58 - 10:00e também com bastante frequência utilizado
-
10:00 - 10:02para lidar com pessoas que estavam simplesmente
-
10:02 - 10:06protestando passivamente.
-
10:06 - 10:08Estas pessoas não estão fazendo nada violento,
-
10:08 - 10:10mas elas apenas não farão o que queremos.
-
10:10 - 10:12Elas não estão obedecendo às ordens que estamos dando,
-
10:12 - 10:14então vamos atingi-las com o spray de pimenta.
-
10:14 - 10:18Isso vai acelerá-los. Tudo funcionará melhor assim.
-
10:18 - 10:20Isso era algo explicitamente apresentado
-
10:20 - 10:22como alternativa às armas de fogo,
-
10:22 - 10:24mas está sendo rotineiramente usado
-
10:24 - 10:26para lidar como toda uma gama
-
10:26 - 10:28de outros tipos de problemas.
-
10:28 - 10:30Agora, uma das questões que surgem
-
10:30 - 10:33com o uso militar de armas não-letais –
-
10:33 - 10:36e pessoas que na verdade estão dizendo: "Bem, pode haver alguns problemas" –
-
10:36 - 10:39é que há alguns problemas específicos em foco.
-
10:39 - 10:41Um desses problemas
-
10:41 - 10:44é que as armas não-letais podem ser usadas indiscriminadamente.
-
10:44 - 10:47Um dos princípios fundamentais do uso militar da força
-
10:47 - 10:49é que você tem de ser discriminador.
-
10:49 - 10:52Você tem que ter cuidado sobre em quem está atirando.
-
10:52 - 10:55Então, um dos problemas que tem sido sugerido sobre as armas não-letais
-
10:55 - 10:57é que elas podem ser usadas de forma indiscriminada –
-
10:57 - 10:59que você as usa contra toda uma gama de pessoas
-
10:59 - 11:02porque você não precisa mais se preocupar tanto.
-
11:02 - 11:04E, de fato, um caso particular,
-
11:04 - 11:06no qual acho que realmente aconteceu quando você o analisa,
-
11:06 - 11:09foi o cerco ao Teatro Dubrovka em Moscou, em 2002,
-
11:09 - 11:11o que provavelmente muitos de vocês, ao contrário da maioria dos meus alunos na ADFA,
-
11:11 - 11:13na verdade têm idade suficiente para lembrar.
-
11:13 - 11:16Então, os chechenos haviam entrado e tomado o controle do teatro.
-
11:16 - 11:19Eles estavam mantendo algo como 700 pessoas como reféns.
-
11:19 - 11:21Eles tinham liberado várias pessoas,
-
11:21 - 11:24mas ainda tinham cerca de 700 pessoas como reféns.
-
11:24 - 11:27E a polícia militar especial russa,
-
11:27 - 11:29forças especiais, Spetsnaz,
-
11:29 - 11:31entrou e realmente invadiu o teatro.
-
11:31 - 11:34E a maneira como eles fizeram isso foi enchendo tudo com gás anestésico.
-
11:34 - 11:36E descobriu-se
-
11:36 - 11:39que muitos desses reféns morreram
-
11:39 - 11:42por terem inalado o gás.
-
11:42 - 11:44Foi usado indiscriminadamente.
-
11:44 - 11:47Bombardearam todo o teatro com o gás.
-
11:47 - 11:49E não é nenhuma surpresa que as pessoas morreram,
-
11:49 - 11:51porque você não sabe quanto desse gás
-
11:51 - 11:53cada pessoa vai inalar,
-
11:53 - 11:55como elas irão cair
-
11:55 - 11:57quando se tornarem inconscientes e assim por diante.
-
11:57 - 12:00De fato, apenas duas pessoas foram baleadas
-
12:00 - 12:02neste episódio.
-
12:02 - 12:04Então, quando eles notaram depois,
-
12:04 - 12:06apenas duas pessoas
-
12:06 - 12:08aparentemente tinham sido baleadas pelos sequestradores
-
12:08 - 12:10ou pelas forças policiais
-
12:10 - 12:12entrando e tentando lidar com a situação.
-
12:12 - 12:14Praticamente todo mundo que foi morto
-
12:14 - 12:16foi por inalar o gás.
-
12:16 - 12:18O número final de reféns
-
12:18 - 12:20é um pouco incerto,
-
12:20 - 12:22mas é certamente um pouco mais do que isso,
-
12:22 - 12:24porque houve outras pessoas que morreram dias depois.
-
12:24 - 12:26Portanto, este era um dos problemas de que eles falaram,
-
12:26 - 12:28que pode ser usado indiscriminadamente.
-
12:28 - 12:30O segundo problema sobre o qual as pessoas às vezes falam
-
12:30 - 12:32com o uso militar de armas não-letais,
-
12:32 - 12:35e é na verdade a razão pela qual, na convenção sobre armas químicas,
-
12:35 - 12:37ficou muito claro que não se pode usar agentes de controle de distúrbios
-
12:37 - 12:39como arma de guerra,
-
12:39 - 12:42o problema nesse caso é que às vezes
-
12:42 - 12:45armas não-letais realmente podem ser usadas, não como uma alternativa à força letal,
-
12:45 - 12:48mas como um multiplicador da força letal –
-
12:48 - 12:50usando armas não-letais primeiramente
-
12:50 - 12:53para que suas armas letais sejam mais eficientes.
-
12:53 - 12:55As pessoas nas quais você estará atirando
-
12:55 - 12:57não serão capazes de escapar.
-
12:57 - 13:00Elas não terão consciência do que está acontecendo e fica melhor para você matá-las
-
13:00 - 13:03E, de fato, é exatamente o que aconteceu aqui.
-
13:03 - 13:06Os sequestradores que tinham ficado inconscientes pelo gás
-
13:06 - 13:08não foram presos,
-
13:08 - 13:11eles simplesmente levaram um tiro na cabeça.
-
13:11 - 13:13Portanto, esta arma não-letal
-
13:13 - 13:15estava sendo usada, na verdade, neste caso
-
13:15 - 13:18como um multiplicador de força letal
-
13:18 - 13:20para tornar mais eficaz o assassinato
-
13:20 - 13:23nessa situação em particular.
-
13:23 - 13:25Outro problema que eu só quero mencionar rapidamente
-
13:25 - 13:27é que há muitos problemas
-
13:27 - 13:29com a maneira com que as pessoas foram ensinadas
-
13:29 - 13:31a usar armas não-letais
-
13:31 - 13:33e foram treinadas sobre elas e testadas e assim por diante.
-
13:33 - 13:36Porque elas foram testadas em ambientes adequados, seguros.
-
13:36 - 13:39E as pessoas aprenderam a usá-las em ambientes adequados, seguros
-
13:39 - 13:42como este, onde você pode ver exatamente o que está acontecendo.
-
13:42 - 13:45A pessoa que está usando o spray de pimenta está com uma luva de borracha
-
13:45 - 13:47para ter certeza que não seja contaminada e assim por diante.
-
13:47 - 13:49Mas eles não são usados sempre assim.
-
13:49 - 13:51Eles são usados no mundo real,
-
13:51 - 13:55como no Texas, como este.
-
13:55 - 13:58Confesso que este caso particularmente
-
13:58 - 14:00foi realmente aquele que despertou meu interesse por isso.
-
14:00 - 14:03Aconteceu enquanto eu estava trabalhando como pesquisador na Academia Naval dos EUA.
-
14:03 - 14:06E começaram a surgir notícias sobre esta situação
-
14:06 - 14:09em que esta mulher estava discutindo com o policial.
-
14:09 - 14:11Ela não era violenta.
-
14:11 - 14:13Na verdade, ele provavelmente era quinze centímetros mais alto que eu,
-
14:13 - 14:16e ela tinha praticamente essa altura.
-
14:16 - 14:18E ela lhe disse:
-
14:18 - 14:20"Bem, eu vou voltar ao meu carro."
-
14:20 - 14:22E ele disse: "Se você voltar para o carro, vou te dar um choque."
-
14:22 - 14:25E ela disse: "Vá em frente. Me dê um choque." E assim ele fez.
-
14:25 - 14:27E tudo foi filmado pela câmera de vídeo
-
14:27 - 14:31que estava na frente do carro da polícia.
-
14:31 - 14:34Então, ela tem 72 anos,
-
14:34 - 14:38e parece que esta é a forma mais adequada de lidar com ela.
-
14:38 - 14:40Outros exemplos do mesmo tipo
-
14:40 - 14:42com outras pessoas que fazem pensar:
-
14:42 - 14:45"Essa é realmente uma forma adequada de usar armas não letais?"
-
14:45 - 14:47"Chefe de polícia usa arma de choque com garota de 14 anos".
-
14:47 - 14:50"Ela estava fugindo. O que mais eu poderia fazer?"
-
14:50 - 14:53(Risadas)
-
14:53 - 14:55Ou na Flórida:
-
14:55 - 14:58"Polícia aplica choque em garoto de seis anos na escola primária."
-
14:58 - 15:00E eles claramente aprenderam muito com isso
-
15:00 - 15:02porque no mesmo distrito,
-
15:02 - 15:04"Polícia revê normas após crianças receberem choques:
-
15:04 - 15:07segunda criança é atingida por Taser em semanas."
-
15:07 - 15:09Mesmo distrito policial.
-
15:09 - 15:12Outra criança, semanas após o choque no garoto de seis anos.
-
15:12 - 15:14Caso você pense
-
15:14 - 15:16que isso só acontece nos Estados Unidos,
-
15:16 - 15:18aconteceu também no Canadá.
-
15:18 - 15:20E uma colega minha
-
15:20 - 15:22me enviou isto de Londres.
-
15:22 - 15:25Mas o meu favorito destes, tenho que confessar,
-
15:25 - 15:28realmente veio dos Estados Unidos:
-
15:28 - 15:31"Policiais aplicam choque em mulher deficiente de 86 anos na cama dela."
-
15:31 - 15:35Eu verifiquei os relatórios desse caso.
-
15:35 - 15:38Eu olhei. Fiquei realmente surpreso.
-
15:38 - 15:41Aparentemente, ela assumiu uma posição mais ameaçadora em sua cama.
-
15:41 - 15:43(Risadas)
-
15:43 - 15:45Não estou brincando. Isso é exatamente o que foi dito.
-
15:45 - 15:48"Ela assumiu uma posição mais ameaçadora em sua cama."
-
15:48 - 15:50Ok.
-
15:50 - 15:52Mas lembro a você do que estou falando.
-
15:52 - 15:54Estou falando de uso militar de armas não-letais.
-
15:54 - 15:56Então por que isso é relevante?
-
15:56 - 15:58Porque a polícia é de fato mais comedida no uso da força
-
15:58 - 16:00do que os militares.
-
16:00 - 16:03Eles são treinados para serem mais comedidos no uso da força do que os militares.
-
16:03 - 16:06São treinados para pensar mais, tentar se conter.
-
16:06 - 16:09Então, se há esses problemas com policiais e armas não-letais,
-
16:09 - 16:11o que poderia fazê-lo pensar
-
16:11 - 16:14que será melhor com os militares?
-
16:15 - 16:18A última coisa que eu gostaria de dizer,
-
16:18 - 16:20quando eu falo com a polícia
-
16:20 - 16:22sobre como uma arma não-letal perfeita deveria ser,
-
16:22 - 16:24eles quase sempre dizem a mesma coisa.
-
16:24 - 16:27Dizem: "Bem, deve ser algo desagradável o suficiente
-
16:27 - 16:29para que as pessoas não queiram ser atingidas por essa arma.
-
16:29 - 16:31Então, se você ameaçar usá-la,
-
16:31 - 16:34as pessoas obedeçam,
-
16:34 - 16:36mas também seja algo
-
16:36 - 16:40que não deixe quaisquer efeitos duradouros."
-
16:40 - 16:43Em outras palavras, a arma não-letal perfeita para eles
-
16:43 - 16:45é algo perfeito para o abuso.
-
16:45 - 16:47O que esses caras fariam
-
16:47 - 16:49se tivessem acesso a Tasers
-
16:49 - 16:51ou uma versão portátil
-
16:51 - 16:53do Sistema de Negação Ativa –
-
16:53 - 16:56um raio de calor pequeno, que você pode usar nas pessoas
-
16:56 - 16:58e não se preocupar com isso.
-
16:58 - 17:01Então eu acho que, sim, pode haver maneiras
-
17:01 - 17:03das armas não-letais serem importantes em certas situações,
-
17:03 - 17:05mas há também muitos problemas
-
17:05 - 17:07que precisam ser levados em conta.
-
17:07 - 17:09Muito obrigado.
-
17:09 - 17:11(Aplausos)
- Title:
- Armas não-letais, um perigo moral?
- Speaker:
- Stephen Coleman
- Description:
-
Sprays de pimenta e armas de choque estão em crescente uso entre os policiais e militares, e mais armas não-letais exóticas, tais como raios de calor, estão em desenvolvimento. No TEDxCanberra, o especialista em ética Stephen Coleman indaga as consequências inesperadas do uso delas e faz algumas perguntas desafiadoras.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:11
Gustavo Rocha edited Portuguese, Brazilian subtitles for Non-lethal weapons, a moral hazard? | ||
Roberto Paes added a translation |