Comment les bourdons ont inspiré un réseau de petits musées
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0:01 - 0:04Si vous m'aviez dit, il y a cinq ans,
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0:04 - 0:06que je prononcerais
aujourd'hui un discours -
0:06 - 0:10sur notre capacité individuelle
à faire la différence, -
0:10 - 0:13j'aurais grincé des dents.
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0:13 - 0:17C'était mon travail d'étudier
les énormes systèmes mondiaux. -
0:17 - 0:21J'étais chercheuse à la NASA
et j'utilisais des données satellite -
0:21 - 0:23pour étudier le monde.
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0:24 - 0:26On peut voir plein de choses de l'espace :
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0:27 - 0:30tous les écosystèmes de la Terre,
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0:30 - 0:34menacés sous toutes les coutures,
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0:34 - 0:39et les inégalités globales
dans la sécurité de l'air et de l'eau. -
0:39 - 0:41Ce type de choses
qui m’empêchent de dormir. -
0:41 - 0:45Et en dehors du travail,
j'utilisais cette vue d'ensemble -
0:45 - 0:47tout en pensant aux
immenses structures sociales -
0:47 - 0:51comme l'éducation, les médias
et les soins de santé, -
0:51 - 0:54et j'avais aussi l'impression
qu'elles étaient toutes en difficulté. -
0:54 - 1:00Je sentais que le monde était piégé
dans cet immense système auto-amplifiant -
1:00 - 1:03qui se dirigeait droit
vers la destruction. -
1:03 - 1:07Et bien sûr, je voulais
faire quelque chose contre cela, -
1:07 - 1:10et je me sentais si petite
et totalement impuissante. -
1:11 - 1:15J'ai commencé à me sentir un peu mieux
quand mes perspectives se sont orientées -
1:15 - 1:18du macro au micro.
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1:19 - 1:21Cela a commencé avec les bourdons.
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1:21 - 1:25J'utilisais l'imagerie satellite
et les recherches de terrain -
1:25 - 1:28pour étudier ces pollinisateurs
géniaux et mignons, -
1:28 - 1:32pour voir comment ils évoluaient
dans leur propre crise environnementale -
1:32 - 1:33en Californie du Sud.
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1:33 - 1:38A partir de la vue macro,
j'ai vu des autoroutes à 22 voies, -
1:38 - 1:40une expansion urbaine sans fin
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1:40 - 1:43et de l'eau détournée
de rivières asséchées -
1:43 - 1:47pour créer des pelouses dans le désert.
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1:47 - 1:49C'était assez sinistre.
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1:50 - 1:51Mais au fond,
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1:51 - 1:55il y avait quelques petites opportunités
de rester optimiste, -
1:55 - 1:57ces petites poches de ressources
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1:57 - 1:59connues comme « fragments d'habitat ».
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1:59 - 2:04Si le bon type de plante grandissait
le long des bords d'un parking Costco, -
2:04 - 2:06et si dans les quartiers alentour,
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2:06 - 2:08il y avait des plantes natives
dans les jardins, -
2:08 - 2:12et si, dans le canyon qui était trop raide
pour que des gens y construisent, -
2:12 - 2:15il y avait des plantes natives
à la place d'herbes -
2:15 - 2:17alors tous ces espaces intermédiaires
-
2:17 - 2:22bénéficieraient à la création
d'un réseau de fragments d'habitats. -
2:22 - 2:27Et ce réseau signifie que les abeilles
pourraient traverser ce désert de béton -
2:27 - 2:30en se nourrissant et en pollinisant
des plantes natives. -
2:30 - 2:36Ces plantes dont les abeilles dépendent
et maintiennent sont essentielles. -
2:36 - 2:38Elles stabilisent nos coteaux escarpés.
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2:38 - 2:43Elles offrent nourriture et habitat
à des milliers d'espèces d'animaux, -
2:44 - 2:50et elles aident à freiner notre
cycle dévastateur de feux de forêt -
2:50 - 2:54en empêchant la croissance
de ces herbes invasives -
2:54 - 2:59qui alimentent les flammes vicieuses
dont nous sommes familiers. -
2:59 - 3:02C'est un système réellement
vital et interconnecté, -
3:02 - 3:05et certaines personnes pouvaient voir
qu'ils en faisaient partie, -
3:05 - 3:09alors ils ont agi comme jardiniers
de fragments d'habitat. -
3:09 - 3:11Ils ont cultivé des plantes natives
dans leur jardin, -
3:11 - 3:15et même parfois dans la terre
des parcs d'entreprise -
3:15 - 3:16et dans les canyons publics.
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3:16 - 3:19Dans mes recherches,
j'ai pu voir le réel impact -
3:19 - 3:22qu'un seul jardinier passionné
pouvait avoir. -
3:22 - 3:24Et, répété dans toute la région,
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3:24 - 3:29les fragments d'habitat contribuaient
à créer un écosystème plus résilient, -
3:29 - 3:32pas un système parfait, de loin,
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3:32 - 3:36mais au moins un système étant
moins à même de totalement s'effondrer -
3:36 - 3:40sous les pressions imminentes comme
le développement ou les sécheresses. -
3:41 - 3:43Je regardais le monde sous cet angle
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3:43 - 3:47quand je me suis retrouvé dans la salle
d'attente d'un hôpital public de Brooklyn -
3:47 - 3:49avec mon conjoint, Charles.
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3:49 - 3:52Nous étions assis à côté
d'un groupe d'adolescents -
3:52 - 3:54affaissés sur leur chaise,
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3:54 - 3:56qui s'ennuyaient
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3:56 - 4:00et qui actualisaient leur téléphone
encore et encore. -
4:00 - 4:01Et dans un voisinage
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4:01 - 4:05avec un des taux les plus faibles
de réussite au lycée de la ville, -
4:05 - 4:08cette salle d'attente ressemblait
à un fragment d'habitat social -
4:08 - 4:10qui attendait de se produire.
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4:10 - 4:14Alors on a fait des recherches pour voir
quelles ressources on pouvait ajouter -
4:14 - 4:16à des espaces comme ceux-là
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4:16 - 4:18afin d'avoir un impact.
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4:18 - 4:20Nous nous sommes penchés sur les musées.
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4:22 - 4:25Les musées sont les sources
les plus fiables d'information publique, -
4:25 - 4:27plus que les médias
et plus que le gouvernement, -
4:27 - 4:31mais Ils se regroupent aussi
dans des quartiers riches. -
4:31 - 4:35New York a 85 musées à Manhattan,
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4:35 - 4:37et le Bronx en a huit,
-
4:37 - 4:41bien que ces deux arrondissements
aient environ la même population. -
4:42 - 4:45Et des tickets onéreux signifient
que beaucoup de gens ne vont pas au musée -
4:45 - 4:47même s'ils vivent à côté.
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4:47 - 4:50Ces petites injustices
continuent encore et encore -
4:50 - 4:52et contribuent à créer
de profondes inégalités -
4:52 - 4:54dans le savoir et la responsabilisation.
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4:55 - 4:57Aux États-Unis,
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4:57 - 5:01presque 90% des visiteurs
de musées d'art sont blancs, -
5:01 - 5:04et même dans le réseau
de musées gratuits de Smithsonian, -
5:04 - 5:08presque la moitié des visiteurs adultes
ont un diplôme d'études supérieures, -
5:08 - 5:12ce que seulement
10% de la population possède. -
5:12 - 5:13Pour nous, il est devenu clair
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5:13 - 5:19que même si ces musées étaient de super
ressources éducatives et sociales, -
5:19 - 5:21ils n'atteignaient pas tout le monde.
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5:21 - 5:25Et beaucoup de musées le savent
et tentent de remédier à cela, -
5:25 - 5:29mais il y a tous ces obstacles structurels
qui les ralentissent. -
5:29 - 5:31Donc nous avons décidé de créer
un réseau distributif -
5:31 - 5:34de fragments d'habitat de musée.
-
5:34 - 5:37Travaillant avec un conteneur
qui nous a été donné -
5:37 - 5:40puis avec l'aide bénévole de nos amis
-
5:40 - 5:42et de dizaines de scientifiques
très généreux -
5:42 - 5:44du monde entier,
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5:44 - 5:46nous avons élaboré
notre premier prototype: -
5:46 - 5:48le Musée du Plus Petit Mollusque.
-
5:48 - 5:50(Rires)
-
5:50 - 5:54Les mollusques sont ces êtres visqueux
et protéiformes, avec des tentacules, -
5:54 - 5:57comme les huîtres, les pieuvres
ou le calmar géant. -
5:57 - 6:01Si vous avez déjà vu
un extraterrestre dans un film, -
6:01 - 6:03je parie qu'il a été inspiré
par un mollusque. -
6:04 - 6:06Leur côté visqueux, genre science-fiction,
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6:06 - 6:09fait d'eux de très bons guides
dans un musée de biologie -
6:09 - 6:13et ils peuvent nous en apprendre
sur le système que nous partageons tous, -
6:13 - 6:15en remettant les pendules à l'heure.
-
6:15 - 6:19De toutes les extinctions animales
documentées depuis les années 1500, -
6:19 - 6:23plus de 40% ont été nos amis
les mollusques. -
6:24 - 6:27Nous avons donc testé ce musée
à travers la ville -
6:27 - 6:30pour voir s'il plaisait
à tout type de visiteurs, -
6:30 - 6:31et ce fut le cas.
-
6:31 - 6:34Les gens ont vraiment aimé
apprendre dans ce musée. -
6:34 - 6:38Alors nous avons créé un ensemble
de petits musées de science, -
6:38 - 6:42chacun assez petit pour s'adapter
à n'importe quelendroit -
6:42 - 6:45avec suffisamment d'information
pour avoir un impact important. -
6:45 - 6:47Ils sont modulables
afin de pouvoir être distribués -
6:47 - 6:50à une échelle qui atteint tout le monde.
-
6:50 - 6:52Nous avons fait des partenariats
avec des bibliothèques, -
6:52 - 6:55des centres communautaires,
des plateformes de transport -
6:55 - 6:56et des hôpitaux publics
-
6:56 - 6:59afin de transformer
ces espaces intermédiaires -
6:59 - 7:02en fragments d'habitat
pour l'apprentissage social. -
7:03 - 7:07Et nous avons ainsi appelé
cet ensemble de musées « MICRO ». -
7:08 - 7:11Bien que chaque
fragment d'habitat soit petit, -
7:11 - 7:12il offre l'essentiel.
-
7:12 - 7:15Il attire les gens afin qu'ils l'explorent
-
7:15 - 7:17et apprennent ensemble,
de manière collective. -
7:17 - 7:20Ensuite, une fois qu'il est
distribué à plein d'endroits, -
7:20 - 7:22nous sommes capables d'inviter
des gens partout -
7:22 - 7:25à participer à des conversations
autour de la science. -
7:25 - 7:28En faisant un partenariat avec
un hôpital public au sud du Bronx, -
7:28 - 7:33nous sommes devenus le premier et unique
musée scientifique du Bronx. -
7:34 - 7:37Oui, c'est vraiment bizarre. (Rire)
-
7:37 - 7:38(Rires)
-
7:38 - 7:40Et très rapidement,
-
7:40 - 7:43les familles ont commencé à venir
avec leurs enfants -
7:43 - 7:46et les écoles ont commencé à organiser
des visites scolaires, -
7:46 - 7:50tout ça dans ce petit musée
dans le hall d'entrée de l'hôpital. -
7:50 - 7:52(Rires)
-
7:52 - 7:54Et le musée est devenu si populaire
-
7:54 - 7:58qu'on a commencé à embaucher des
étudiants locaux comme guides bénévoles, -
7:58 - 8:02pour qu'ils puissent faire des visites
et des activités avec les enfants. -
8:02 - 8:08Chaque soupçon de curiosité
que nous étions capables de combler, -
8:08 - 8:10chaque nouvelle connaissance acquise,
-
8:10 - 8:13chaque nouvel ami fait dans le musée
-
8:13 - 8:17et chaque enfant qui pourra avoir
un travail sensé et important, -
8:17 - 8:20tous, ils contribuent
à renforcer le système. -
8:21 - 8:24Aujourd'hui, j'essaye de garder
la vision micro à l'esprit. -
8:24 - 8:28J'examine toujours comment
les petites actions peuvent contribuer -
8:28 - 8:30à créer des changements
-
8:30 - 8:33à l'échelle macro des systèmes.
-
8:34 - 8:37Honnêtement, je vois
plein de très bonnes choses. -
8:37 - 8:42Il y a des fragments d'habitat partout,
nourris par des individus talentueux, -
8:42 - 8:45passionnés, stratégiques
dans des groupes de toutes tailles, -
8:45 - 8:49qui contribuent à améliorer le système
pour un meilleur accès à la nourriture, -
8:49 - 8:52à l'emploi, aux soins, au logement,
-
8:52 - 8:56à la responsabilisation politique,
à l'éducation et à un environnement sain. -
8:57 - 8:59Un par un, ensemble,
-
8:59 - 9:01nous comblons des manques
-
9:01 - 9:04et renforçons les systèmes
dont nous faisons partie. -
9:04 - 9:07Nous devons travailler sur
les grandes institutions aussi, bien sûr. -
9:07 - 9:09C'est juste qu'elles sont si lentes,
-
9:09 - 9:12et nous vivons au cœur
d'un changement rapide. -
9:12 - 9:15C'est une caractéristique déterminante
de notre temps. -
9:15 - 9:18Donc parfois, nos petites actions
-
9:18 - 9:21peuvent être des solutions
jusqu'à ce que les autres agissent. -
9:21 - 9:24Mais sans nous, comment vont-ils agir ?
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9:25 - 9:28Suis-je toujours effrayée par le monde?
-
9:28 - 9:30Oui. (Rire)
-
9:31 - 9:33C'est pour ça que je m'adresse à vous.
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9:33 - 9:36Le monde a besoin de tellement
plus de fragments d'habitat. -
9:36 - 9:41Donc si vous vous êtes sentis submergés
ou impuissants récemment, -
9:41 - 9:46je vous demande d'essayer
cette très petite stratégie, -
9:46 - 9:47et de voir ce que ça donne.
-
9:48 - 9:51Première étape : zoomez.
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9:51 - 9:52Ce n'est pas un énorme système
-
9:52 - 9:55qui se dirige inexorablement
vers sa destruction. -
9:55 - 9:59Nous avons beaucoup
de systèmes entrelacés, -
9:59 - 10:02et la manière dont ils interagissent
détermine tout. -
10:02 - 10:05Deuxième étape : cherchez
les déficits de ressources, -
10:05 - 10:08car c'est là que vous pouvez
faire la plus grosse différence. -
10:08 - 10:13Faites des recherches pour comprendre
comment vos idées vont interagir -
10:13 - 10:16avec les systèmes qui sont déjà
sur le terrain. -
10:16 - 10:20Troisième étape : trouvez les autres
fragments d'habitat. -
10:20 - 10:24Trouvez comment ils peuvent vous soutenir
et comment vous pouvez les soutenir, -
10:24 - 10:26car nous construisons un réseau ensemble.
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10:26 - 10:30Et quatrième étape :
transformez votre fragment. -
10:31 - 10:37Vous n'aurez peut-être pas le pouvoir de
changer de multiples systèmes en une fois, -
10:37 - 10:42mais il y a tellement de petites choses
significatives et stratégiques -
10:42 - 10:44que chacun de nous peut faire.
-
10:44 - 10:47Et nous sommes nombreux,
-
10:47 - 10:49donc ça comptera.
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10:50 - 10:51Merci.
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10:51 - 10:54(Applaudissements)
- Title:
- Comment les bourdons ont inspiré un réseau de petits musées
- Speaker:
- Amanda Schochet
- Description:
-
Parfois, les petites choses ont un impact énorme. Après avoir étudié comment les bourdons peuvent survivre en environnement urbain en naviguant dans de petites parcelles terrestres, l'écologiste Amanda Schochet a été inspirée pour créer MICRO, un réseau de musées scientifiques portables de la taille d'un distributeur automatique. Apprenez comment ces petits musées ont été déployés dans les bibliothèques, les centres communautaires, les lieux de transit et autres afin d'améliorer l'accès du public à la science.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:08
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Martin Purey accepted French subtitles for How bumble bees inspired a network of tiny museums | ||
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