Comment le cerveau d'une libellule est conçu pour tuer
-
0:00 - 0:03Greg Gage : Si je vous disais
de penser à un animal tueur féroce, -
0:03 - 0:05vous penseriez à un lion
-
0:05 - 0:08et malgré les merveilleuses compétences
de prédateur d'un lion, -
0:08 - 0:11son taux de réussite à attraper un repas
n'est que d'environ 20%. -
0:11 - 0:15L'un des chasseurs les plus performants
de tout le monde animal est surprenant : -
0:15 - 0:17la libellule.
-
0:17 - 0:19Les libellules sont des insectes tueurs
-
0:19 - 0:20et avec un insecte plus petit,
-
0:20 - 0:23elles l'attrapent pour le manger
97 fois sur 100. -
0:23 - 0:24Tout cela en vol.
-
0:24 - 0:28Comment un si petit insecte
peut-il être si précis ? -
0:28 - 0:29Dans cet épisode, nous allons voir
-
0:30 - 0:33comment le cerveau de la libellule est
hautement spécialisé pour tuer. -
0:33 - 0:36[De la neuroscience à faire soi-même]
-
0:36 - 0:38Qu'est-ce qui fait de la libellule
-
0:38 - 0:41un des meilleurs prédateurs
du monde animal ? -
0:41 - 0:42D'abord, ce sont ses yeux.
-
0:42 - 0:44Elle a une vision à près de 360 degrés.
-
0:44 - 0:45Ensuite, ses ailes.
-
0:45 - 0:47Avec un contrôle individuel de ses ailes,
-
0:47 - 0:50la libellule peut se déplacer
avec précision. -
0:50 - 0:52Le vrai secret
de la réussite de la libellule, -
0:52 - 0:55c'est la façon dont son cerveau
coordonne ces informations complexes -
0:55 - 0:57entre les yeux et les ailes
-
0:57 - 0:59et fait de la chasse un simple réflexe.
-
0:59 - 1:02Pour étudier cela, Jaimie a passé
beaucoup de temps -
1:02 - 1:03à fréquenter des libellules.
-
1:03 - 1:05De quoi as-tu besoin
pour tes expériences ? -
1:05 - 1:08Jaimie Saphr :
Pour commencer, de libellules. -
1:08 - 1:10Oliver : J'ai un filet pour les attraper.
-
1:10 - 1:13JS : Plus je travaillais avec elle,
plus elles m'effrayaient. -
1:13 - 1:16Elles sont terrifiantes,
surtout au microscope. -
1:16 - 1:19Elles ont des mandibules tranchantes,
sont généralement agressives, -
1:19 - 1:22ce qui doit aussi les aider
à être de très bonnes prédatrices. -
1:22 - 1:25GG : Pour découvrir ce qu'il se passe
dans le cerveau de la libellule -
1:25 - 1:26à la vue d'une proie,
-
1:26 - 1:29nous allons écouter une conversation
-
1:29 - 1:30entre les yeux et les ailes
-
1:30 - 1:33et pour cela, il faut anesthésier
la libellule sur de la glace -
1:33 - 1:36et s'assurer de protéger ses ailes
pour pouvoir ensuite la libérer. -
1:36 - 1:40Le cerveau de la libellule est fait
de cellules spécialisées, les neurones, -
1:40 - 1:42et ces neurones permettent à la libellule
-
1:42 - 1:44de voir et se déplacer si vite.
-
1:44 - 1:47Les neurones forment des circuits
en se connectant entre eux -
1:47 - 1:50via de longs fils fins appelés axones
-
1:50 - 1:53et les neurones communiquent
via ces axones avec de l'électricité. -
1:53 - 1:57Chez la libellule, nous allons placer
de petits fils de métal, des électrodes, -
1:57 - 1:58le long des axones
-
1:58 - 1:59et c'est la partie cool.
-
1:59 - 2:01Chez la libellule,
il n'y a que 16 neurones, -
2:01 - 2:02soit huit par œil,
-
2:03 - 2:05indiquant aux ailes
exactement où est la cible. -
2:05 - 2:08Nous avons placé les électrodes
pour enregistrer l'activité des neurones -
2:08 - 2:10connectant les yeux aux ailes.
-
2:10 - 2:13Quand un message
est transmis de l’œil à l'aile, -
2:13 - 2:15notre électrode intercepte
cette conversation -
2:15 - 2:17sous la forme d'un courant électrique
-
2:17 - 2:18et l'amplifie.
-
2:18 - 2:21Nous pouvons l'entendre et la voir
sous la forme d'un pic -
2:21 - 2:23que nous pouvons appeler
potentiel d'action. -
2:23 - 2:24Écoutons.
-
2:24 - 2:28Actuellement, la libellule est retournée,
-
2:28 - 2:31elle regarde donc vers le sol.
-
2:31 - 2:34Nous allons prendre une proie
ou ce que nous appelons une cible. -
2:34 - 2:36Dans ce cas, la cible
va être une fausse mouche. -
2:36 - 2:39Nous allons la déplacer
dans le champ de vision de la libellule. -
2:41 - 2:42(Bourdonnement)
-
2:42 - 2:44Oh !
-
2:45 - 2:46Oh, regardez.
-
2:50 - 2:52Regardez, mais ce n'est
que dans une direction. -
2:53 - 2:54Oh oui !
-
2:55 - 2:57Vous ne voyez pas de pics quand j'avance,
-
2:57 - 2:59ils sont tous quand je reviens.
-
2:59 - 3:00Dans nos expériences,
-
3:00 - 3:03nous avons pu voir
que les neurones de la libellule -
3:03 - 3:06s'activaient en bougeant la cible
dans une direction mais pas l'autre. -
3:06 - 3:07Pourquoi ?
-
3:07 - 3:09J'ai dit que la libellule
-
3:09 - 3:11avait une vision à près de 360 degrés.
-
3:11 - 3:14Il y a une section de l’œil appelée fovéa,
-
3:14 - 3:17qui est la partie ayant
l'acuité visuelle la plus aiguë, -
3:17 - 3:19vous pouvez la voir comme un réticule.
-
3:19 - 3:21J'ai dit que la libellule avait
-
3:21 - 3:24un contrôle individuel
et précis de ses ailes. -
3:24 - 3:28Quand une libellule voit sa proie,
elle entraîne ses réticules dessus -
3:28 - 3:31et le long de ses axones, elle envoie
des messages seulement aux neurones -
3:31 - 3:33contrôlant les parties des ailes
-
3:33 - 3:35permettant de maintenir
la libellule sur sa cible. -
3:35 - 3:38Si la proie est
sur la gauche de la libellule, -
3:38 - 3:42seuls les neurones entraînant
les ailes vers la gauche s'activent. -
3:42 - 3:44Si la proie se déplace
vers la droite de la libellule, -
3:44 - 3:48ces mêmes neurones ne sont pas nécessaires
et demeurent silencieux. -
3:48 - 3:50La libellule avance vers la proie
-
3:50 - 3:53à un angle donné communiqué
aux ailes par sa ligne de mire -
3:53 - 3:55et boum, elle a son dîner.
-
3:55 - 3:59Tout cela se déroule en un instant
et sans peine pour la libellule. -
3:59 - 4:00C'est presque comme un réflexe.
-
4:00 - 4:04Et ce processus incroyablement efficace
est appelé la fixation. -
4:04 - 4:07Mais il y a autre chose à dire
sur ce processus. -
4:07 - 4:09Nous avons vu la réponse
des neurones aux mouvements, -
4:09 - 4:12mais comment la libellule sait-elle
que c'est une proie ? -
4:13 - 4:14C'est là que la taille compte.
-
4:14 - 4:17Montrons à la libellule
une série de points. -
4:29 - 4:30Oh oui !
-
4:30 - 4:32JS : Elle préfère celle-là.
-
4:32 - 4:34GG : De toutes les tailles,
-
4:34 - 4:37nous avons découvert que la libellule
répondait aux cibles plus petites. -
4:38 - 4:42Autrement dit, la libellule était
programmée pour chasser de petits insectes -
4:42 - 4:44plutôt qu'une chose plus grosse
comme un oiseau. -
4:44 - 4:47Dès qu'elle reconnaît une chose
comme étant une proie, -
4:47 - 4:50ce pauvre petit insecte
n'a plus que quelques secondes à vivre. -
4:50 - 4:52Nous avons vu comment
le cerveau de la libellule -
4:52 - 4:54en fait une tueuse efficace.
-
4:54 - 4:58Soyons reconnaissants de ne pas avoir
vécu il y a 300 millions d'années -
4:58 - 5:01quand les libellules étaient
de la taille des chats.
- Title:
- Comment le cerveau d'une libellule est conçu pour tuer
- Speaker:
- De la neuroscience à faire soi-même
- Description:
-
Les libellules peuvent attraper des proies avec une précision quasi parfaite, la meilleure de tous les prédateurs. Mais comment un être avec si peu de neurones réalise-t-il une telle prouesse ? Avec uniquement quelques capteurs et une fausse mouche, nos neuroscientifiques intrépides explorent comment, de façon infaillible, une libellule vise sa proie et la capture en quelques millièmes de secondes.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED Series
- Duration:
- 05:17
eric vautier approved French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
eric vautier edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Claire Ghyselen accepted French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for How a dragonfly's brain is designed to kill |