Los sorprendentes orígenes de la revolución de los datos masivos en sanidad | Joel Selanikio | TEDxAustin
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0:18 - 0:20Hay un chiste sobre un policía
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0:20 - 0:22que haciendo la ronda
en mitad de la noche -
0:22 - 0:24se encuentra con un tipo
debajo de una farola, -
0:24 - 0:27mirando al suelo y dando tumbos.
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0:27 - 0:29El policía le pregunta qué hace,
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0:29 - 0:31y el tipo dice que busca sus llaves.
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0:31 - 0:33El policía se toma su tiempo,
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0:33 - 0:35traza un pequeño perímetro,
se pone a mirar -
0:35 - 0:37y busca unos dos, tres minutos.
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0:37 - 0:38Ni rastro de llaves.
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0:38 - 0:40El policía pregunta: "¿Está Ud. seguro?
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0:40 - 0:43¿Seguro que perdió las llaves aquí?"
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0:43 - 0:44Y el tipo dice: "No, las perdí
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0:44 - 0:46al otro lado de la calle,
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0:46 - 0:47pero aquí se ve mejor".
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0:47 - 0:51(Risas)
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0:51 - 0:55Últimamente se habla de un
big data" o datos masivos. -
0:55 - 0:57Y hoy hablaremos
de toda la información -
0:57 - 0:59que generamos al interactuar
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0:59 - 1:01en Internet,
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1:01 - 1:03desde Facebook y Twitter
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1:03 - 1:07hasta las descargas de música,
películas, el streaming, etc. -
1:07 - 1:09el streaming de TED en directo.
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1:09 - 1:11Los que trabajan con datos masivos
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1:11 - 1:13comentan que su mayor problema
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1:13 - 1:15es tener demasiada información.
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1:15 - 1:18El mayor problema está en
organizar tanta información. -
1:18 - 1:21Les aseguro que los que
trabajamos en salud mundial -
1:21 - 1:23no tenemos ese problema.
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1:24 - 1:27Porque para nosotros, aunque
en Internet se vea mejor, -
1:28 - 1:32no es allí donde se encuentran
los datos que nos ayudan -
1:32 - 1:34a resolver nuestros problemas.
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1:34 - 1:35Por ejemplo, no sabemos
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1:35 - 1:39cuántas personas están hoy
afectadas por algún desastre -
1:39 - 1:41o en situación de conflicto.
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1:41 - 1:45No conocemos todos los centros
médicos de los países -
1:45 - 1:46en desarrollo,
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1:46 - 1:48cuáles tienen medicinas
y cuáles no. -
1:48 - 1:51No tenemos ni idea de cómo
son sus cadenas de suministro. -
1:51 - 1:55Desconocemos, y esto me
resulta alucinante, -
1:55 - 1:59cuántos niños han nacido,
ni cuántos niños hay -
1:59 - 2:03en Bolivia, Bostwana o Bután.
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2:03 - 2:05Ni cuántos murieron
la semana pasada -
2:05 - 2:07en ninguno de estos países.
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2:07 - 2:10Tampoco las necesidades de
mayores y enfermos mentales. -
2:10 - 2:13Para todos estos problemas
de una importancia crítica -
2:13 - 2:16o de áreas de importancia crítica
a las que queremos ayudar, -
2:16 - 2:19básicamente, no sabemos nada.
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2:21 - 2:24Y, en parte, la razón
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2:24 - 2:28es que la tecnología de la información
que usamos en salud mundial -
2:28 - 2:33para obtener datos para resolver
estos problemas es cómo ven aquí. -
2:33 - 2:35Esta tecnología tiene 5000 años.
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2:35 - 2:36Quizá algunos ya la habrán usado
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2:36 - 2:38y ahora está en decadencia
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2:38 - 2:41aunque aún la usamos para
el 99 % de nuestro trabajo. -
2:41 - 2:43Es un formulario de papel.
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2:44 - 2:45Lo que ven es
un formulario de papel -
2:45 - 2:49en manos de una enfermera del
Ministerio de Salud de Indonesia. -
2:49 - 2:51Ella recorre los campos
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2:51 - 2:54de Indonesia en un día que seguro
será bastante cálido y húmedo, -
2:54 - 2:58y llamará a la puerta
de miles de casas -
2:58 - 2:59durante semanas o incluso meses,
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2:59 - 3:01preguntando en cada puerta:
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3:01 - 3:04"Perdone, ¿podría hacerle
unas preguntas? -
3:04 - 3:08¿Tiene Ud. niños?
¿Están vacunados?" -
3:08 - 3:10Porque la única manera de averiguar
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3:10 - 3:12cuántos niños vacunados
hay en Indonesia, -
3:12 - 3:14el porcentaje de vacunados,
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3:14 - 3:18no se encuentra en Internet,
sino saliendo y llamando a las puertas, -
3:18 - 3:21a veces a decenas de miles de puertas.
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3:21 - 3:25A veces se tarda meses o
incluso años hacer algo así. -
3:25 - 3:27Hacer un censo en Indonesia
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3:27 - 3:29tardaría en completarse
unos 2 años. -
3:29 - 3:31El problema, por supuesto,
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3:31 - 3:32está en estos formularios.
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3:32 - 3:36Tenemos formularios para
todas las cosas posibles: -
3:36 - 3:39para encuestas de vacunación,
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3:39 - 3:41para registrar a la gente que
acude a los centros médicos, -
3:41 - 3:46para registrar las existencias
de medicina o de sangre... -
3:46 - 3:49Todos estos formularios
para muchos temas distintos -
3:49 - 3:51tienen un mismo destino,
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3:51 - 3:54y este destino es algo así.
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3:54 - 3:57Lo que ahora vemos es una
furgoneta llena de datos. -
3:59 - 4:02Estos datos pertenecen a una encuesta
sobre la cobertura de vacunación -
4:02 - 4:05de un solo distrito del país de Zambia
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4:05 - 4:07en la que participé
hace unos años. -
4:07 - 4:10Lo único que se pretendía averiguar
-
4:10 - 4:13era el porcentaje de niños
vacunados en Zambia, -
4:13 - 4:16y ahí están los datos, registrados
en papel durante semanas, -
4:16 - 4:17de un solo distrito,
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4:17 - 4:20algo así como un condado de EE. UU.
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4:20 - 4:22Podrán imaginar que
responder a la misma pregunta -
4:22 - 4:25para la totalidad de Zambia
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4:26 - 4:28se vería más o menos así.
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4:28 - 4:30Furgonetas y furgonetas
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4:30 - 4:34llenas de pilas de datos.
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4:34 - 4:37Y lo peor de todo es que
esto es solo el principio. -
4:37 - 4:39Porque una vez recopilados
todos estos datos -
4:39 - 4:42alguien, por supuesto,
una pobre persona, -
4:42 - 4:44tendrá que teclear todo esto
en una computadora. -
4:44 - 4:45Estudiando mi posgrado
-
4:45 - 4:48yo mismo fui esa pobre
persona más de una vez. -
4:48 - 4:51Les aseguro que a menudo
no prestaba demasiada atención. -
4:51 - 4:53Probablemente me
equivoqué muchas veces, -
4:53 - 4:55nadie se dio cuenta,
y la calidad de los datos baja. -
4:55 - 4:59Pero, finalmente, y con suerte
los datos llegan a la computadora -
4:59 - 5:00y alguien los puede
empezar a analizar, -
5:00 - 5:03y una vez que tienen
un análisis y un informe, -
5:03 - 5:06con suerte los resultados
de esta recopilación de datos -
5:06 - 5:09ya se pueden usar para
vacunar mejor a los niños. -
5:09 - 5:14Porque si hay algo peor
en el campo de la salud mundial... -
5:14 - 5:17No sé qué es peor que permitir
que en este planeta mueran niños -
5:17 - 5:20de enfermedades que
una vacuna puede prevenir, -
5:20 - 5:23enfermedades cuyas vacunas
cuestan un dólar. -
5:23 - 5:27Y cada año millones de niños
mueren de estas enfermedades . -
5:27 - 5:30El hecho es que millones
es una estimación muy general, -
5:30 - 5:33en realidad no sabemos cuántos
niños mueren al año por esta causa. -
5:33 - 5:36Más frustrante aún es
que la parte de introducir datos, -
5:36 - 5:38lo que solía hacer de estudiante,
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5:38 - 5:40a veces puede llevar 6 meses.
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5:40 - 5:44A veces puede llevar 2 años
introducir esos datos en la computadora -
5:44 - 5:46y a veces, con cierta frecuencia,
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5:46 - 5:48ni siquiera se llega a hacer.
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5:48 - 5:50Piensen en ello por un segundo.
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5:50 - 5:53Han tenido equipos
de cientos de personas -
5:53 - 5:55que salieron a hacer una pregunta.
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5:55 - 5:57Seguramente se gastaron
cientos de miles de USD -
5:57 - 6:01en gasolina, fotocopias y dietas.
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6:01 - 6:04Y entonces por alguna razón
se pierde el impulso -
6:04 - 6:05o se acaba el dinero
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6:05 - 6:07y todo acaba en nada,
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6:07 - 6:10porque nadie introduce
los datos en la computadora. -
6:10 - 6:11El proceso se detiene.
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6:11 - 6:13Sucede muy a menudo.
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6:13 - 6:16En esto se basan las decisiones
en materia de salud mundial: -
6:16 - 6:19los datos escasos y los
antiguos no valen. -
6:21 - 6:23Así que en 1995
-
6:23 - 6:26empecé a pensar en cómo
se podría mejorar este proceso. -
6:26 - 6:29Obviamente, de esto
hace mucho tiempo ya. -
6:29 - 6:32Me asusta un poco pensar
cuánto tiempo hace. -
6:32 - 6:34La película del año fue
"Jungla de cristal III" -
6:34 - 6:37Observen que Bruce Willis
tenía mucho más pelo entonces. -
6:37 - 6:40Trabajaba en Centros para
el Control de las Enfermedades -
6:40 - 6:42y también yo tenía
mucho más pelo. -
6:43 - 6:46Pero para mí lo más
importante que vi en 1995 -
6:46 - 6:47fue esto.
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6:47 - 6:50Ahora cuesta creerlo, pero en 1995
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6:50 - 6:53este era el dispositivo móvil
de última generación. -
6:54 - 6:56No era un iPhone ni un Galaxy.
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6:56 - 6:58Era una PalmPilot.
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6:58 - 7:01Y cuando la vi por 1ª vez pensé:
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7:01 - 7:04"¿Por qué no poner los
formularios en estas PalmPilots? -
7:04 - 7:07¿Y salir solo con una PalmPilot,
-
7:07 - 7:11que tiene la capacidad de decenas
de miles de formularios de papel? -
7:11 - 7:12¿Por qué no lo intentamos?
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7:12 - 7:13Porque si lo logramos,
-
7:13 - 7:17si podemos recoger los datos
de manera electrónica, digital, -
7:17 - 7:19desde el principio,
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7:19 - 7:22atajaremos todo este proceso
-
7:22 - 7:27de teclear, de que alguien tenga
que pasar todo a la computadora. -
7:27 - 7:29Pasaríamos directos al análisis,
-
7:29 - 7:32y a usar los datos que
de verdad salvan vidas". -
7:32 - 7:35Así que empecé a hacerlo.
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7:35 - 7:39Trabajando para CCE, empecé a viajar
con diferentes programas por todo el mundo -
7:39 - 7:43y a formarles en el uso de
PalmPilots para recopilar datos -
7:43 - 7:45en vez de usar papel.
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7:45 - 7:47Y fue genial, de hecho.
-
7:47 - 7:49Funcionó tan bien como
cualquiera lo habría predicho. -
7:49 - 7:50Sabemos
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7:50 - 7:54que recopilar datos digitalmente
es más eficiente que en papel. -
7:54 - 7:56Mientras lo hacía, mi socia,
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7:56 - 7:59Rose, que está aquí con su marido,
Matthew, entre el público, -
7:59 - 8:02Rose hacía algo similar
para la Cruz Roja Americana. -
8:02 - 8:04El problema fue que unos años después
-
8:04 - 8:09me di cuenta de que había estado
en unos 6 o 7 programas -
8:09 - 8:12y pensé, bueno, si sigo a este ritmo
-
8:12 - 8:13durante toda mi carrera
-
8:13 - 8:16tal vez vaya a 20 o 30 programas.
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8:16 - 8:19El problema es que
20 o 30 programas, -
8:19 - 8:22formar a 20 o 30 programas
para que usen esta tecnología, -
8:22 - 8:24no es más que una gota
en el océano. -
8:24 - 8:28La necesidad de datos
para llevar mejores programas -
8:28 - 8:31solo en el campo de la salud,
sin tener en cuenta el resto, -
8:31 - 8:33en los países en desarrollo, es enorme.
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8:33 - 8:37Hay millones y millones de programas,
-
8:37 - 8:40centros de salud que necesitan
llevar el control de los fármacos, -
8:40 - 8:42programas de vacunación,
-
8:42 - 8:44escuelas que necesitan
controlar la asistencia. -
8:44 - 8:47Para todas estas cosas
hay que recopilar datos -
8:47 - 8:52y me di cuenta de que si seguía
haciéndolo de esa manera -
8:52 - 8:55apenas conseguiría
haber causar impacto -
8:55 - 8:57al término de mi carrera.
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8:57 - 8:59Así que empecé a devanarme los sesos,
-
8:59 - 9:02pensando en el proceso
que estaba siguiendo, -
9:02 - 9:03en cómo llevaba la formación,
-
9:03 - 9:06y en cuáles eran los cuellos
de botella y los obstáculos -
9:06 - 9:09que impedían hacerlo más rápido
y con mayor eficiencia. -
9:09 - 9:12Desafortunadamente, tras pensar
en esto por un tiempo, -
9:12 - 9:16identifiqué el obstáculo principal.
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9:16 - 9:18El obstáculo principal, resultó que
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9:18 - 9:20-y fue un triste descubrimiento-
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9:20 - 9:22que el principal obstáculo era yo.
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9:22 - 9:24¿Qué quiero decir con esto?
-
9:24 - 9:25Había desarrollado un método
-
9:25 - 9:30donde yo era el centro
del universo de esta tecnología. -
9:32 - 9:34Si querías usarla tenías
que contactar conmigo, -
9:34 - 9:36y por tanto saber de mi existencia.
-
9:36 - 9:39Tenías que encontrar el dinero
para que yo viajara a tu país -
9:39 - 9:43y para pagar mi hotel,
mis dietas y mi tarifa diaria. -
9:43 - 9:47En resumen estaríamos hablando
de unos 10, 20 o 30 mil USD, -
9:47 - 9:49siempre y cuando pudiera
compatibilizarlo -
9:49 - 9:51con mi agenda y
no estuviera de vacaciones. -
9:51 - 9:53La cuestión es que cualquier cosa,
-
9:53 - 9:55o sistema que dependa
de una sola persona, -
9:55 - 9:57o dos, o tres o cinco,
-
9:57 - 9:59no es escalable.
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9:59 - 10:01Y en este problema la
tecnología debe ser escalable, -
10:01 - 10:04y debe escalar ahora.
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10:04 - 10:06Así que empecé a pensar en cómo
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10:06 - 10:08podría sacarme de la ecuación.
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10:11 - 10:13Y la verdad es que estuve preguntándome
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10:13 - 10:15cómo podría sacarme de la ecuación
-
10:15 - 10:17durante bastante tiempo.
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10:17 - 10:20Me entrenaron para pensar
que para distribuir tecnología -
10:20 - 10:22en el desarrollo internacional
-
10:22 - 10:24hacía falta un consultor.
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10:24 - 10:26Siempre hay un tipo
bastante parecido a mí -
10:26 - 10:29que vuela desde países
bastante parecidos a este -
10:29 - 10:32hasta países con gente
de piel más oscura. -
10:32 - 10:35Vas, gastas dinero en los vuelos,
-
10:35 - 10:38gastas tu tiempo, gastas en dietas,
-
10:38 - 10:40gastas en el hotel y en todo lo demás.
-
10:40 - 10:43Según yo lo entendía, no había
otro modo de distribuir tecnología, -
10:43 - 10:45y no se me ocurría
un modo diferente. -
10:45 - 10:48Pero ocurrió un milagro:
-
10:48 - 10:51para abreviar, lo llamaré Hotmail.
-
10:51 - 10:53Es probable que no crean
que Hotmail sea milagroso -
10:53 - 10:54pero para mí lo fue
-
10:54 - 10:59porque mientras intentaba encontrar
la solución me di cuenta -
10:59 - 11:02-trabajaba principalmente en el
África subsahariana por entonces- -
11:02 - 11:04me di cuenta de que todos los
trabajadores sanitarios locales -
11:04 - 11:08con los que trabajaba
tenían una cuenta de Hotmail. -
11:09 - 11:12Y eso me sorprendió: "Un momento.
-
11:12 - 11:16Sé que la gente de Hotmail no voló
al Ministerio de Sanidad de Kenya -
11:16 - 11:18para enseñar a la gente a usar Hotmail.
-
11:19 - 11:23Distribuyen su tecnología, su software,
-
11:23 - 11:25pero están volando por todo el mundo.
-
11:25 - 11:27Tengo que pensar en ello".
-
11:27 - 11:28Y mientras pensaba en ello
-
11:28 - 11:32la gente empezaba a utilizar otras
herramientas similares, como nosotros. -
11:32 - 11:35Empezaban a usar LinkedIn,
Flickr, GMail y Google Maps... -
11:35 - 11:36Todas estas cosas,
-
11:36 - 11:39claro está, están
basadas en la nube -
11:39 - 11:41y no requieren formación.
-
11:41 - 11:43No requieren programadores
-
11:43 - 11:44ni consultores
-
11:44 - 11:46porque el modelo de negocio
en estos negocios -
11:46 - 11:49requiere que sean tan simples
que cualquiera pueda usarlo, -
11:49 - 11:51con escasa o nula formación.
-
11:51 - 11:53Solo hay que conocerla
e ir a la página web. -
11:53 - 11:57Así que pensé, ¿qué pasaría
si hiciéramos una aplicación -
11:58 - 12:00para este trabajo de
consultoría que hacemos? -
12:00 - 12:04En vez de enseñar a meter
formularios en dispositivos móviles -
12:04 - 12:07creemos aplicaciones que les
permitan hacerlo sin formación -
12:07 - 12:08y sin mi intervención.
-
12:08 - 12:10Y así hicimos.
-
12:10 - 12:16Así que creamos una aplicación en línea
llamada Magpi para hacer formularios. -
12:16 - 12:17No hay que buscarme,
-
12:17 - 12:20solo hay que saber que
existe e ir a la página web. -
12:20 - 12:22Permite hacer formularios,
y una vez creados -
12:22 - 12:24se pasan a diferentes modelos
de móviles. -
12:24 - 12:28Obviamente hemos pasado
de las PalmPilots a los móviles. -
12:28 - 12:30Y no ha de ser un smartphone,
puede ser un móvil básico -
12:30 - 12:34como el de la derecha,
un Symbian básico, -
12:34 - 12:36muy común en los países
en desarrollo. -
12:36 - 12:40Y lo mejor de todo es
que es igual que Hotmail. -
12:40 - 12:41Está basado en la nube
-
12:41 - 12:44y no requiere formación,
programación ni consultores. -
12:44 - 12:46Pero aún tiene más ventajas.
-
12:46 - 12:49Cuando contruimos este sistema
-
12:49 - 12:51sabíamos que su objetivo,
como el de las PalmPilots, -
12:51 - 12:54era el de recopilar datos,
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12:54 - 12:56subirlos en el momento
y tener este juego de datos. -
12:56 - 12:59Pero ahora, como ya están
en una computadora -
12:59 - 13:02podemos crear al instante
mapas, análisis y gráficos. -
13:02 - 13:04Un proceso que antes llevaba 2 años
-
13:04 - 13:08ahora se puede reducir a 5 minutos.
-
13:08 - 13:10Una increíble mejora en eficiencia.
-
13:10 - 13:14Basada en la nube, sin formación,
sin consultores, sin mí. -
13:15 - 13:17Y, como les conté, en los primeros años,
-
13:17 - 13:19cuando lo hacíamos a la manera antigua,
-
13:19 - 13:20yendo a cada país,
-
13:20 - 13:25nuestro alcance sería... Se
formaría a unas 1000 personas. -
13:25 - 13:27Después de esto,
-
13:27 - 13:28en los siguientes 3 años
-
13:28 - 13:3014 000 personas
encontraron la página web -
13:30 - 13:33se registraron y empezaron
a usarla para recopilar datos: -
13:33 - 13:35datos para situaciones de desastre,
-
13:35 - 13:38granjeros de Canadá registrando
casos de enfermedades porcinas, -
13:38 - 13:42gente controlando
las existencias de medicinas. -
13:42 - 13:45Uno de mis preferidos, el IRC,
el Comité Internacional de Rescate, -
13:45 - 13:48tiene un programa donde
matronas semiiletradas -
13:48 - 13:51con móviles de 10 USD,
-
13:51 - 13:54envían con nuestro software
un mensaje de texto a la semana -
13:54 - 13:57con el n.º de nacimientos y el de muertes,
-
13:57 - 14:00lo que proporciona al IRC algo
que nunca antes hemos tenido -
14:00 - 14:04un sistema de recuento
de bebés a tiempo casi real, -
14:04 - 14:05para saber cuántos
niños han nacido, -
14:05 - 14:08para saber cuántos niños
hay en Sierra Leona, -
14:08 - 14:10que es el país donde se desarrolla,
-
14:10 - 14:12y para saber cuántos niños mueren.
-
14:13 - 14:15Médicos por los Derechos Humanos
-
14:15 - 14:17-esto se aparta un poco
del campo de la salud- -
14:17 - 14:22básicamente enseñan a hacer pruebas
de violación sexual en el Congo, -
14:22 - 14:23donde esto es una epidemia,
-
14:23 - 14:25una horrible epidemia,
-
14:25 - 14:28y usan nuestro software para
documentar las pruebas, -
14:28 - 14:30incluso fotografías,
-
14:30 - 14:33para poder llevar a los
culpables ante la justicia. -
14:34 - 14:38Camfed, otra organización,
con sede en el Reino Unido, -
14:38 - 14:41paga a las familias de las niñas
para que sigan yendo a la escuela. -
14:41 - 14:44Entienden que es la intervención
más significativa que pueden hacer. -
14:44 - 14:49Solían controlar los desembolsos,
la asistencia, las notas, todo en papel. -
14:49 - 14:52Desde que el profesor escribía
las notas o la asistencia -
14:52 - 14:55hasta que llegaba el informe
pasaban dos o tres años. -
14:55 - 14:56Ahora es en tiempo real.
-
14:56 - 14:59Y como es un sistema de tan
bajo coste y se basa en la nube, -
14:59 - 15:03el coste para los 5 países
donde Camfed trabaja -
15:03 - 15:05con decenas de miles de niñas,
-
15:05 - 15:08el coste de todo
es de 10 000 USD al año. -
15:08 - 15:10Menos de lo que yo solía cobrar
-
15:10 - 15:14solo por un viaje de 2 semanas
para una consultoría. -
15:15 - 15:19Antes, como les conté,
cuando se hacía a la manera antigua -
15:19 - 15:23me di cuenta de que nuestro trabajo
era sólo una gota en el océano: -
15:23 - 15:2510, 20, 30 programas diferentes.
-
15:25 - 15:26Hemos avanzado mucho,
-
15:26 - 15:28pero reconozco que ahora
-
15:28 - 15:31incluso el trabajo que hemos
hecho con 14 000 usuarios -
15:31 - 15:33sigue siendo una gota en el océano.
-
15:33 - 15:36Pero algo ha cambiado,
y creo que es evidente. -
15:36 - 15:38Lo que ha cambiado es que
-
15:38 - 15:42en vez de tener un programa
que escala a un ritmo tan lento, -
15:42 - 15:45que nunca podemos alcanzar
a toda la gente que nos necesita, -
15:45 - 15:48hemos conseguido que no sea
necesario contactar con nosotros. -
15:48 - 15:53Creamos una herramienta que permite
mantener a los niños en la escuela -
15:53 - 15:57registrar el nº de bebés que
nacen y que mueren, -
15:57 - 16:01atrapar a criminales y llevarles a juicio.
-
16:01 - 16:05Para hacer todas estas cosas, para
aprender más sobre lo que está pasando, -
16:05 - 16:07para entender mejor,
-
16:07 - 16:08para ver más...
-
16:09 - 16:12y para salvar vidas y mejorarlas.
-
16:13 - 16:15Gracias.
-
16:15 - 16:21(Aplausos).
- Title:
- Los sorprendentes orígenes de la revolución de los datos masivos en sanidad | Joel Selanikio | TEDxAustin
- Description:
-
Recopilar datos sobre salud mundial era una ciencia imperfecta: los trabajadores recorrían pueblo tras pueblo llamando a puertas y haciendo preguntas, escribiendo las respuestas en formularios de papel y finalmente introduciendo los datos en la computadora. Posteriormente los países se basarían en esta información fragmentaria para tomar importantes decisiones. Joel Selanikio, fanático de los datos, habla sobre el cambio radical en la manera de recopilar datos sobre salud que ha tenido lugar durante la pasada década, empezando con las PalmPilot y Hotmail y en la actualidad moviéndose hacia la nube.
Esta charla se presentó en un evento de TEDx, usando el formato de las conferencias de TED pero organizado de manera independiente por una comunidad local. Para saber más visitar http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:22