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Partagez ces groupes de danses
et donnez aux élèves l'occasion
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de donner un feedback à leus amis,
basé sur leurs observations
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et sur la base des critères affichés.
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On s'est rappelé d'utiliser ces critères
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pour penser à ce que
nous allons leur dire.
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Lorsqu'ils ont fini.
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Pensez à ce que
vous pourriez leur dire
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pour les aider à s'améliorer.
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Très bien !
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Ok ! Avez-vous
des commentaires ?
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Ils avaient...
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- Y avait-il des mouvements nets ?
- Oui.
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- Y avait-il des mouvements souples?
- Oui. Non.
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Pas autant.
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Max était un peu plus souple.
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Celui où Max
était meneur était plus souple.
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Peut-être que s'ils continuaient,
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ils auraient pu ajouter
un peu plus de souplesse.
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Ont-ils eu des mouvements
locomoteurs et non locomoteurs?
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- Oui.
- Ouais.
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- Et était-ce à l'unisson ?
- Oui.
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- Et y avait-il une finale claire ?
- Oui.
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Alors un bon travail.
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Ils avaient aussi des niveaux
que je n'avais pas écrit.
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Ce serait un autre bon critère
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parce qu'on l'a travaillé cette semaine .
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Très bien.
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Ok. Avons-nous
des commentaires ?
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J'ai vraiment aimé la façon
dont ils étaient à l'unisson,
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et ils savaient ce qu'ils faisaient,
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et comment ils avaient l'air bien
durant leur danse.
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Ils auraient pu ajouter
plus de mouvements locomoteurs.
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Plus de mouvements locomoteurs.
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Le seul qu'ils avaient
était un petit tour
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quand ils ont changé de place.
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Alors, peut-être--
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une autre section
que vous pourriez ajouter.
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À la fin de l'unité,
donner aux élèves l'occasion
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de vous donner des commentaires
sur leur expérience dans l'unité.