Return to Video

A tudattalan elme és a világ észlelése | Leonard Mlodinow | TEDxBratislava

  • 0:16 - 0:20
    Ma a tudattalan elméről fogok beszélni,
  • 0:20 - 0:23
    és arról, hogyan hat viselkedésünkre
    és a világképünkre,
  • 0:23 - 0:24
    különösen társadalomfelfogásunkra.
  • 0:25 - 0:28
    Annak meghatározásával kezdem,
    hogy mit értek tudattalanon.
  • 0:28 - 0:31
    Tudattalan folyamatokon
    ma a tudósok azokat értik,
  • 0:31 - 0:34
    melyek először is közrehatásunk nélkül –
  • 0:34 - 0:37
    legalábbis tudatos közrehatásunk
    nélkül, önműködően mennek végbe.
  • 0:37 - 0:38
    Nem tudatosodnak bennünk.
  • 0:38 - 0:40
    Akaratunk nem kell hozzájuk,
  • 0:40 - 0:42
    és jobbára irányíthatatlanok.
  • 0:43 - 0:46
    Ezért nem is értjük, mi befolyásol minket,
  • 0:47 - 0:50
    és gyakran képtelenek vagyunk elkerülni
    a belőlük fakadó magatartást.
  • 0:51 - 0:55
    De tisztázzuk:
    ez nem a freudi tudatalatti.
  • 0:55 - 0:58
    A freudi tudatalatti elméletében
    motivációs vagy érzelmi okból
  • 0:58 - 1:01
    a tudattalan rejtve marad előlünk,
  • 1:01 - 1:04
    és önelemzéssel
    vagy terápiával tárható fel.
  • 1:04 - 1:06
    A tudattalan modern felfogása
    ettől lényegesen eltér.
  • 1:06 - 1:11
    Ez úgy fejlődött, hogy segítsen
    nekünk eligazodni a világban,
  • 1:11 - 1:13
    az észlelés világában, társadalmunkban.
  • 1:13 - 1:15
    A folyamat agyunkban megy végbe,
  • 1:15 - 1:17
    s velejárója, hogy tudatos
    elménknek elérhetetlen.
  • 1:18 - 1:21
    Amiről beszélni fogok,
    az a szociális idegtudomány területe.
  • 1:22 - 1:25
    A szociális idegtudományba
    három terület tartozik.
  • 1:25 - 1:27
    Hagyományosan a szociálpszichológia,
  • 1:27 - 1:31
    amely pszichológia személyek
    egymásra hatását vizsgáló területe,
  • 1:31 - 1:34
    továbbá a kognitív pszichológia,
    amely a gondolkodásunk tudománya.
  • 1:34 - 1:39
    De a 90-es évek közepén új terület
    jelent meg: az idegtudomány.
  • 1:39 - 1:42
    Az idegtudomány főként
    több új technikán alapul,
  • 1:42 - 1:45
    de közülük az egyik van túlsúlyban,
  • 1:45 - 1:48
    az fMRI, azaz a funkcionális mágneses
    rezonanciavizsgálati képalkotás.
  • 1:48 - 1:50
    Elég bonyolultan hangzik,
  • 1:50 - 1:53
    de az MRI-t orvosi vizsgálatokból
    talán már ismerhetik.
  • 1:53 - 1:56
    Az MRI pompás képet ad belső szerveikről.
  • 1:56 - 1:58
    A funkcionális szó azért van előtte,
  • 1:58 - 2:01
    mert azt is megmondja, mikor megy
    végbe valami az agyunkban,
  • 2:01 - 2:02
    az agy mely része dolgozik.
  • 2:02 - 2:04
    Itt ez látható.
  • 2:04 - 2:07
    Ez teljesen forradalmasította
    a pszichológiát,
  • 2:07 - 2:10
    mert a modern és szociális
    idegtudomány vagy pszichológia,
  • 2:10 - 2:13
    ami ebből nőtt ki, nemcsak
    magatartási kutatásokra támaszkodik,
  • 2:13 - 2:16
    hanem a kutatásokat
    az agyi folyamatokkal is összeköti.
  • 2:16 - 2:18
    Az elméleteket jobban konkretizálja,
  • 2:18 - 2:21
    és jobban közelíti
    a kemény tudományok felé.
  • 2:21 - 2:24
    Mutatok egy példát az fMRI-re
    és működésére,
  • 2:24 - 2:26
    az általa elérhető eredményre.
  • 2:26 - 2:27
    E kutatást Berkeleyben végezték.
  • 2:27 - 2:29
    Az alanyoknak diákat mutattak;
  • 2:29 - 2:31
    négyet láthatnak itt belőlük.
  • 2:32 - 2:34
    Az alanyok szemüvegen át nézték őket,
  • 2:34 - 2:37
    eközben az fMRI-ben feküdtek.
  • 2:37 - 2:41
    Az agyukból, nem a diákon lévő adatokból
    nyertek információt a kutatók:
  • 2:41 - 2:43
    kizárólag agyukból olvasták ki,
  • 2:43 - 2:45
    nevezetesen a látókéregből
  • 2:45 - 2:48
    és agyuknak a látott témához
    kapcsolódó részéből.
  • 2:48 - 2:52
    A számítógép feladata volt újraalkotni
    az alanyok által látott diákat,
  • 2:52 - 2:54
    ez olyan, mint a gondolatolvasás.
  • 2:54 - 2:56
    A számítógép az összes adatból kiindulva
  • 2:56 - 2:59
    a hatmillió képet tartalmazó
    adatbázist átnézve
  • 2:59 - 3:01
    kiválasztotta a leginkább hasonlókat.
  • 3:01 - 3:02
    Nagyon hasonló lett,
  • 3:02 - 3:06
    nemcsak az elrendezés és a diák fizikai
    adatai, hanem téma szerint is;
  • 3:06 - 3:09
    ez olyan, mint a gondolatolvasás.
  • 3:10 - 3:14
    Két szempontból beszélek
    ma a tudattalan elméről:
  • 3:14 - 3:18
    a fizikai érzékelés és a társadalmi
    érzékelés szempontjából.
  • 3:18 - 3:22
    A lényeg az, hogy úgy
    alkotunk képet másokról,
  • 3:22 - 3:26
    társadalmi, üzleti, pénzügyi
    helyzetekről, hogy eközben
  • 3:26 - 3:30
    nemcsak tudatos gondolatainkra,
    hanem tudatalatti elménkre is alapozunk.
  • 3:30 - 3:32
    Az érzékszervi érzékelés
    szemléltetésével kezdem,
  • 3:32 - 3:34
    mert az sokkal inkább megragadható,
  • 3:34 - 3:37
    és előadásban könnyebben szemléltethető.
  • 3:37 - 3:42
    Azért, mert hasonlóan alkotjuk újra
    a valóságot
  • 3:42 - 3:45
    korlátozott számú adatból mind
    fizikai, mind társadalmi érzékeléskor.
  • 3:46 - 3:48
    Szeretném, ha megértenék
  • 3:48 - 3:51
    a vizuális és az auditív érzékeléssel,
  • 3:51 - 3:54
    valamint emlékezetünkkel
    s társadalmi érzékelésünkkel kapcsolatban,
  • 3:54 - 3:56
    hogy ezek nem a szó szerinti valóság,
  • 3:56 - 3:58
    hanem valami, ami agyunkban jön létre
  • 3:58 - 4:01
    abból, amit tapasztalunk
    és még sok egyébből:
  • 4:01 - 4:05
    a környezetből, reményből,
    sőt még a vágyból is.
  • 4:06 - 4:09
    Szeretném, ha megértenék,
    hogy a világról alkotott képünket
  • 4:09 - 4:12
    jobbára a tudattalan feldolgozás vezérli.
  • 4:13 - 4:14
    Íme egy példa.
  • 4:14 - 4:17
    Ezt észlelik, mikor pl. utat látnak.
  • 4:18 - 4:21
    Nem pontosan ez kerül a retinájukra.
  • 4:21 - 4:23
    A retinájukra kerülő kép
    életlenebb, így néz ki.
  • 4:24 - 4:27
    A sárgafolt hozzáadódott,
    hogy megmutassa, hová néz az illető.
  • 4:28 - 4:29
    A fekete pötty nem adódott hozzá.
  • 4:29 - 4:33
    Itt csatlakozik a látóideg a retinához;
    itt egyáltalán nincs adat.
  • 4:33 - 4:35
    Szemük e homályos adatokat
  • 4:35 - 4:40
    zökkenőmentesen, önműködően,
    beavatkozásunk nélkül
  • 4:40 - 4:43
    valamilyen éles képpé változtatja.
  • 4:45 - 4:50
    Hadd szemléltessem jobban ezzel a diával.
  • 4:50 - 4:51
    Ez itt egy sakktábla,
  • 4:51 - 4:54
    és nyilván látják a B betűt a téglalapban.
  • 4:54 - 4:56
    Fehér négyszögnek látszik.
  • 4:56 - 4:59
    Az A betű a téglalapban
    fekete négyszögnek látszik.
  • 4:59 - 5:01
    Rögtön elárulom, hogy valójában
  • 5:01 - 5:03
    az A és a B teljesen egyforma,
  • 5:03 - 5:06
    ezért az A-ból és B-ből eredő fény,
    amit a képernyőn látnak,
  • 5:06 - 5:08
    teljesen egyforma.
  • 5:08 - 5:11
    Az A és a B négyszög egyforma színű.
  • 5:11 - 5:15
    Most próbálják meg tudatos
    elméjükkel ezt felülírni!
  • 5:15 - 5:18
    Mondtam, hogy ez önműködő,
    nem szabályozható folyamat.
  • 5:18 - 5:20
    Próbálják A-t és B-t
    azonos színűnek látni!
  • 5:20 - 5:22
    Kiderül, hogy képtelenek rá.
  • 5:22 - 5:25
    Miért látjuk világosabbnak B-t, mint A-t?
  • 5:25 - 5:26
    A környezete miatt.
  • 5:26 - 5:28
    Tudatalattijuk tekintetbe veszi
    a fénykép környezetét,
  • 5:29 - 5:33
    a B-t fehér négyszögnek,
    az A-t fekete négyszögnek láttatja.
  • 5:33 - 5:36
    Hívhatjuk ezt optikai csalódásnak,
    de ez inkább ajándék,
  • 5:36 - 5:39
    mert nem akarjuk, hogy egész életünkben
    egy-egy érzékszervi adatot felfogva
  • 5:39 - 5:42
    időnként értelmezésük végett
    meg kelljen állnunk,
  • 5:42 - 5:45
    majd a fény- és sötétség adataiból
    újra fel kelljen építenünk a mintázatot.
  • 5:46 - 5:48
    Ha nem hisznek nekem,
    hogy csak ezt kitaláltam,
  • 5:48 - 5:49
    eltávolítom a környezetet.
  • 5:49 - 5:52
    Figyeljék a képernyőn,
    mi történik az A-val és B-vel,
  • 5:52 - 5:54
    mikor a sakktáblát
    mint környezetet eltávolítom.
  • 5:57 - 5:59
    A környezet nélkül látható,
    hogy A és B egyforma.
  • 6:03 - 6:04
    Köszönöm.
  • 6:04 - 6:05
    (Nevetés)
  • 6:06 - 6:06
    (Taps)
  • 6:08 - 6:12
    Ha 18 percnél több időm
    lenne..., de nincs.
  • 6:12 - 6:15
    Ez Barack Obama képe, fölismerik.
  • 6:15 - 6:18
    Ezzel szemléltetem a mentális feldolgozás
    társadalmi összetevőjét.
  • 6:18 - 6:20
    Ha Obama két képére néznek,
  • 6:20 - 6:24
    valószínűleg hasonlítanak rá,
    csak fejjel lefelé állnak.
  • 6:24 - 6:27
    De társadalmi érzékelésünk,
    kölcsönhatásunk
  • 6:27 - 6:29
    kiemelkedően lényeges,
  • 6:29 - 6:33
    ezért agyunk működése többnyire
    elősegíti a társadalmi érzékelést.
  • 6:34 - 6:36
    A képek valójában nagyon is eltérők,
  • 6:36 - 6:38
    nem nagyon hasonlítanak egymásra,
  • 6:38 - 6:41
    de társadalmi érzékelésünk
    nem teljes sebességgel működik,
  • 6:41 - 6:43
    mert a képek fejre vannak állítva.
  • 6:43 - 6:46
    Nem úgy vagyunk megalkotva,
    hogy valakit fejre állítva nézzünk,
  • 6:46 - 6:48
    hacsak jógaoktatóként nem szoktunk hozzá,
  • 6:48 - 6:50
    ezért nem vesszük észre a különbséget.
  • 6:50 - 6:53
    De mi lesz, ha visszafordítjuk őket?
  • 6:54 - 6:56
    Ha utcán találkoznának ezzel a fickóval,
  • 6:56 - 6:59
    megállapítanák, hogy Obamára
    hasonlít, de valami történt.
  • 6:59 - 7:00
    (Nevetés)
  • 7:01 - 7:03
    Tán a választási kampány után
    fog így kinézni.
  • 7:03 - 7:05
    (Nevetés)
  • 7:05 - 7:07
    Ránézve normális emberi lény.
  • 7:07 - 7:09
    Agyuk társadalmi része
  • 7:09 - 7:12
    az értelmezést önműködően végzi.
  • 7:12 - 7:14
    Megint visszafordítom,
    és nézzék, mi történik?
  • 7:14 - 7:16
    Látják, hogy működik?
  • 7:16 - 7:18
    A hatás eltűnik,
    mikor Obama képe fejre van állítva,
  • 7:18 - 7:20
    és visszaáll, mikor rendesen van.
  • 7:20 - 7:21
    (Nevetés)
  • 7:22 - 7:24
    Mutatok egy hallási példát is,
  • 7:24 - 7:28
    mert nemcsak a látottak
    feldolgozása működik így,
  • 7:28 - 7:29
    hanem hallottaké is.
  • 7:29 - 7:32
    Vesszük a fülünkbe jutó hangadatokat,
  • 7:32 - 7:35
    és ugyanúgy, ahogy agyunk játszik velünk,
    mikor képet és látványt hoz létre,
  • 7:35 - 7:37
    ugyanezt teszi a hangokkal is.
  • 7:37 - 7:40
    Lehet, hogy fölismerik ezt a dallamot,
  • 7:40 - 7:42
    a Led Zeppelin Stairway to Heaven számát.
  • 7:42 - 7:44
    Na, még egyszer próbáljuk meg!
  • 7:44 - 7:47
    (Zene: Led Zeppelin: Stairway to Heaven)
  • 7:47 - 7:53
    És ha megrezzen a sövényed,
    Ne aggódj
  • 7:53 - 7:57
    Hisz csak Május Királynője éled
  • 7:58 - 8:04
    Igen, két úton tudsz továbbmenni,
    De hosszú távon
  • 8:04 - 8:06
    Még van időd...
  • 8:06 - 8:09
    A dalszöveg teljesen rendben lévő,
  • 8:09 - 8:11
    és mentálisan dekódolhatónak tűnik
  • 8:11 - 8:13
    az itt lejátszott 8–10 sora.
  • 8:13 - 8:16
    De lejátszom visszafelé.
  • 8:16 - 8:17
    Hallgassák visszafelé játszva!
  • 8:17 - 8:19
    Döntsék el,
  • 8:19 - 8:22
    elég okos volt-e a Led Zeppelin
    olyan hangfájl létrehozásához,
  • 8:22 - 8:25
    amely előre- és visszafelé
    játszva is értelmes?
  • 8:26 - 8:28
    (A Stairway to Heaven visszafelé játszva)
  • 8:32 - 8:35
    (Érthetetlen szöveg)
  • 8:53 - 8:54
    (Zene vége)
  • 8:54 - 8:57
    Visszafelé játszva pár sor a dalból.
  • 8:57 - 9:01
    Úgy gondolják, le tudnák írni a szöveget?
  • 9:01 - 9:02
    Vagy halandzsának hangzik?
  • 9:02 - 9:04
    Szerintem halandzsa,
  • 9:04 - 9:07
    mert tényleg értelmetlen beszéd.
  • 9:07 - 9:10
    De az agyukba jutó halandzsa
  • 9:10 - 9:12
    valami olyanná alakulhat,
  • 9:12 - 9:16
    tudatalattijukat segítve,
    melynek környezete van.
  • 9:16 - 9:19
    Lejátszom újra, de szöveggel.
  • 9:19 - 9:21
    Ahogy a sakktábla kinézete megváltozott,
  • 9:21 - 9:24
    mikor a négyszögeket elvéve
    más környezetbe helyeztem,
  • 9:24 - 9:26
    a dal is másként hangzik
  • 9:26 - 9:28
    visszafelé játszva, más környezetben.
  • 9:29 - 9:30
    Olvassák a szöveget!
  • 9:30 - 9:31
    (Zene)
  • 9:36 - 9:39
    [Éljen a drága Sátánom.
  • 9:40 - 9:43
    Az, kinek útja elszomorítana,
  • 9:43 - 9:45
    kinek hatalma a Sátán.
  • 9:47 - 9:50
    Majd megmutatja 666-tal.
  • 9:50 - 9:55
    Volt egy kicsi szerszámos fészer,
    ahol megkínzott minket,
  • 9:56 - 9:57
    szomorú Sátán.]
  • 9:58 - 10:00
    Itt a valóság két változata.
  • 10:00 - 10:01
    A fizikájuk azonos:
  • 10:01 - 10:04
    ugyanaz a hangfelvétel,
  • 10:04 - 10:06
    de az érzékelés teljesen más,
  • 10:06 - 10:09
    mert agyuk valamit előállított belőlük.
  • 10:10 - 10:13
    Hogy bizonyítsam, milyen
    önműködő és elkerülhetetlen,
  • 10:13 - 10:16
    és biztosan értik,
    mennyire hasztalan, lejátszom újra.
  • 10:16 - 10:19
    Figyeljék a szavakat,
  • 10:19 - 10:21
    de úgy hallgassák, ahogy először!
  • 10:21 - 10:24
    Csak a halandzsaszöveget figyeljék!
  • 10:24 - 10:26
    (A Stairway to Heaven visszafelé játszva)
  • 10:55 - 10:56
    Képtelenek szabadulni tőle,
  • 10:56 - 10:58
    mert ha már hallották, el vannak rontva.
  • 10:58 - 10:59
    Ezért hiszik egyesek,
  • 10:59 - 11:02
    hogy visszafelé játszva
    tudat alatti üzeneteket hallanak,
  • 11:02 - 11:04
    de ez nem így van.
  • 11:04 - 11:07
    A sceptics.com-on,
    Michael Shermer csoportjában
  • 11:07 - 11:10
    szó van róla, mennyire hamis ez.
  • 11:11 - 11:14
    Rátérek a társadalmi észlelésre.
  • 11:15 - 11:17
    A lényeg, hogy ugyanezen trükkök,
  • 11:17 - 11:20
    melyeket elménk bevet vizuális
    és auditív észlelés létrehozására,
  • 11:20 - 11:22
    a társadalmi észlelésnél is hatnak.
  • 11:23 - 11:27
    Agyunk pl. használja ehhez az imázst,
  • 11:27 - 11:29
    a megjelenítést.
  • 11:29 - 11:31
    Az emberek eleve igen szociális lények.
  • 11:31 - 11:34
    Fajként kihaltunk volna
    társadalmi együttműködés nélkül.
  • 11:35 - 11:37
    Tudósok mai kutatásából kiderül,
  • 11:37 - 11:40
    hogy a kisebb társadalmi beágyazottságú,
  • 11:40 - 11:41
    a kisebb közösségi hálózatban élők
  • 11:41 - 11:43
    egészségileg nagyobb veszélyben vannak,
  • 11:43 - 11:46
    mint a bővebb közösségi hálózatban élők.
  • 11:46 - 11:48
    Akinek egészen kevés
    közösségi hálózata van,
  • 11:48 - 11:52
    annak az egészsége akkora veszélyben van,
    mint a dohányzóké vagy az elhízottaké.
  • 11:52 - 11:55
    A kutatásban két csoportot képeztek,
  • 11:55 - 11:57
    és két jelölt politikai
    adatait mutatták be nekik:
  • 11:57 - 12:00
    egy republikánus és egy demokrata pártiét.
  • 12:00 - 12:03
    Az adatokban nemcsak
    a nézeteik szerepeltek,
  • 12:03 - 12:05
    hanem mindkét jelölt képe is.
  • 12:05 - 12:07
    Az egyik csoportnak a demokratát mutatták,
  • 12:07 - 12:10
    aki a kép alapján alkalmasabbnak látszott,
  • 12:10 - 12:12
    és a kevésbé alkalmasnak tűnő
    republikánust, előnytelen fotón,
  • 12:12 - 12:15
    majd a másik csoportnál képet cseréltek.
  • 12:15 - 12:16
    Nem a szépség, hanem a hozzáértés.
  • 12:16 - 12:20
    A két csoport abban különbözött,
    hogy bár ugyanazokat az adatokat látták,
  • 12:20 - 12:21
    de a képek föl lettek cserélve.
  • 12:21 - 12:24
    Az volt a kérdés,
    hogyan hat ez a szavazatukra?
  • 12:24 - 12:28
    A válasz: a szavazatkülönbség 14%.
  • 12:28 - 12:31
    Az alkalmasabb és a kevésbé
    alkalmas fényképét megcserélve
  • 12:31 - 12:35
    14%-os volt az átszavazás, ami elég
    a legtöbb választás eldöntéséhez.
  • 12:35 - 12:37
    Eléggé meggyőző bizonyíték.
  • 12:37 - 12:40
    Ez persze laborban történt,
    de mi van a valóságban?
  • 12:41 - 12:43
    A Princeton pszichológusa
  • 12:43 - 12:46
    szerencsére ezt a valóságban is tesztelte.
  • 12:46 - 12:50
    Kormányzói és kongresszusi
    helyekért vívott tucatnyi kampányból
  • 12:50 - 12:53
    demokrata és republikánus jelöltek képeit
  • 12:53 - 12:54
    gyűjtötte be.
  • 12:54 - 12:57
    Több száz főt hívott a laborjába,
  • 12:57 - 12:59
    és fényképpárokat mutatva
    nekik megkérte őket,
  • 12:59 - 13:03
    ítéljék meg, melyik esetben
    melyik jelölt alkalmasabb a posztjára.
  • 13:03 - 13:06
    Kikötötte, hogy ismert jelöltre
    ne szavazzanak,
  • 13:06 - 13:09
    mert az a cél, hogy ránézésre mondják meg,
  • 13:09 - 13:10
    ki látszik alkalmasabbnak.
  • 13:11 - 13:12
    Aztán merészet lépett:
  • 13:12 - 13:15
    megjósolta minden választás végeredményét
  • 13:15 - 13:18
    csak annak alapján,
    hogy ki volt alkalmasabb kinézetű.
  • 13:18 - 13:21
    Az a kérdés, mennyire találta el?
  • 13:21 - 13:24
    Ha az alkalmasságnak nem volt hatása,
    akkor 50%-ban,
  • 13:24 - 13:26
    de a pszichológus 70%-ban eltalálta.
  • 13:26 - 13:27
    Tehát az esetek 70%-ában
  • 13:27 - 13:30
    az alkalmasabb kinézetű
    nyerte a választást.
  • 13:32 - 13:33
    Agyunk, tudatalattink
  • 13:33 - 13:37
    a társadalmi észlelésünk pótlására
    a tapintást is használja.
  • 13:38 - 13:40
    Mondtam, hogy eleve
    szociális lények vagyunk.
  • 13:41 - 13:45
    Minden főemlős – négyet mutatok közülük –
  • 13:45 - 13:47
    alkalmazza a társadalmi tapintást.
  • 13:47 - 13:50
    A nem emberi főemlősök naponta
    órákig tapogatják egymást.
  • 13:50 - 13:53
    Szükségük van rá, hogy tisztálkodjanak,
  • 13:53 - 13:55
    de ezzel napi 10–20 perc alatt végeznek,
  • 13:55 - 13:57
    mégis órákig tapogatják egymást,
  • 13:57 - 14:02
    mert a tapintás a kötődés és a társadalmi
    összetartozás érzetét kelti.
  • 14:03 - 14:05
    Tudósok nemrég derítették ki,
  • 14:05 - 14:09
    hogy főleg homlokunkon és arcunkon
    szakosodott idegeink vannak
  • 14:09 - 14:12
    csupán a tapintás társadalmi
    örömének továbbítására.
  • 14:13 - 14:15
    Világnézetünk kialakításakor az a kérdés,
  • 14:15 - 14:17
    hogy ez milyen körülményt ad hozzá?
  • 14:17 - 14:19
    Hogyan hat ez a világ megítélésére,
  • 14:19 - 14:21
    mikor megérintenek minket, és mikor nem?
  • 14:21 - 14:25
    Persze, franciák végezték el
    ezt az érdekes kísérletet.
  • 14:25 - 14:28
    Fölfogadtak egypár
    vonzó fiatal francia férfit,
  • 14:28 - 14:31
    hogy álljanak ki egy utcasarokra
    Észak-Franciaországban,
  • 14:31 - 14:34
    és szólítsanak le minden
    arra járó magányos fiatal nőt.
  • 14:34 - 14:37
    Ugyanazt adták elő minden nőnek.
  • 14:37 - 14:39
    Ez itt a forgatókönyv fordítása.
  • 14:39 - 14:42
    Bemutatkoztak, és elkérték
    a nő telefonszámát.
  • 14:42 - 14:44
    De a nők felének egy pillanatra
  • 14:44 - 14:48
    könnyedén megérintették
    a könyökét vagy a vállát.
  • 14:48 - 14:50
    A másik felének nem.
  • 14:50 - 14:53
    Utána megkérdezték a nőket:
  • 14:53 - 14:55
    zömük még csak nem is
    emlékezett az érintésre.
  • 14:55 - 15:00
    Vajon hatással volt-e ez a jelzés arra,
    milyennek látták a férfit,
  • 15:00 - 15:03
    és arra, milyen mértékben
    álltak rá a randira?
  • 15:03 - 15:07
    A válasz: igen, és kétszeresére,
    10%-ról 20%-ra nőtt.
  • 15:07 - 15:10
    Más körülmények közt is megismételték.
  • 15:10 - 15:14
    Pl. pincérek nagy borravalót kapnak,
    ha futólag megérintik a vendéget,
  • 15:14 - 15:17
    aki maga is végez kutatást, többeket
    tud bevonni utcai kutatásokba,
  • 15:17 - 15:19
    hogy több időt szánjanak rá,
  • 15:19 - 15:20
    és még sok más területen.
  • 15:22 - 15:24
    Amikor ezekről beszélek,
  • 15:24 - 15:27
    szeretek kis csoportkísérleteket
    végezni, de most nem lehet,
  • 15:27 - 15:29
    ezért csak elmondom a kísérletet.
  • 15:29 - 15:35
    Megkérem az alanyokat, nézzék meg
    ezt a szállást, kapnak róla adatokat.
  • 15:35 - 15:37
    Elmondom, hogy Tahitiban van,
  • 15:37 - 15:40
    egyhálószobás kis bungaló stb.
  • 15:41 - 15:44
    Megkérdezem, mire számítanak,
    mennyibe kerül a tahiti szoba?
  • 15:44 - 15:48
    Meglepő válaszokat szoktam kapni.
  • 15:49 - 15:52
    Két csoportom van.
  • 15:52 - 15:53
    Az első csoportnak
  • 15:53 - 15:56
    így teszem föl a szobaár kérdését:
  • 15:56 - 15:59
    "A szobaár több mint 5500 dollár/éj?"
  • 16:00 - 16:03
    A másik csoportot arra kérem,
    hogy előbb írják le az árat.
  • 16:03 - 16:04
    A kérdés így hangzik:
  • 16:04 - 16:06
    "Többe kerül a szoba, mint 55 dollár/éj?"
  • 16:06 - 16:08
    A megismert adatokból a napnál világosabb,
  • 16:08 - 16:10
    hogy a szobaár nem lehet 5500 dollár/éj,
  • 16:10 - 16:12
    a közelében sem járhat,
  • 16:12 - 16:14
    de sokkal több 55 dollár/éjnél.
  • 16:14 - 16:16
    Azt hihetik, a kérdések komolytalanok.
  • 16:16 - 16:18
    Ám a kérdések valójában
  • 16:18 - 16:21
    tudat alatt hatnak a közönségre.
  • 16:21 - 16:23
    Akik ezt a kérdést látták,
  • 16:23 - 16:25
    nem látták a másikat, és fordítva.
  • 16:25 - 16:28
    Csak a saját csoportjuk kérdését ismerik.
  • 16:29 - 16:30
    Kíváncsiak vagyunk,
  • 16:30 - 16:33
    hogyan hat ez a körülmény
    a szoba tényleges megítélésére,
  • 16:33 - 16:35
    felfogásuk szerint mennyit ér a szoba?
  • 16:35 - 16:38
    Íme több csoport válasza.
  • 16:38 - 16:44
    Akik az első árat látták először,
    1000 dollár körül találgatnak.
  • 16:44 - 16:47
    Akik az alacsonyabbat,
    azok 200–300 dollár körülire saccolják.
  • 16:47 - 16:50
    Az egyszerű komolytalan kérdés
    olyan környezetet hozott létre,
  • 16:50 - 16:52
    amely módosítja
    a szobaárról való felfogást,
  • 16:52 - 16:54
    mint ahogy a sakktábla esetében,
  • 16:54 - 16:58
    vagy a visszafelé játszott dal
    teremtett más környezetet.
  • 17:00 - 17:02
    Végezetül Carl Jungtól idézek:
  • 17:02 - 17:05
    "E tudatalatti tényezőknek
  • 17:05 - 17:07
    a mindennapjaink dolgaiban
    látszólag csekély a szerepük,
  • 17:08 - 17:11
    de majdnem láthatatlan gyökerei
    tudatos gondolkodásunknak."
  • 17:11 - 17:12
    Köszönöm.
  • 17:12 - 17:14
    (Taps)
Title:
A tudattalan elme és a világ észlelése | Leonard Mlodinow | TEDxBratislava
Description:

Gyerekkorában Leonard a matematika, kémia és a szerves kémia iránt érdeklődött. Ám érdeklődése a fizika felé fordult, mikor egyik egyetemi szemeszterét egy izraeli kibuc kedvéért kihagyta. Éjszakánként ott – más dolga nem lévén – Feynman fizikai előadásait olvasgatta.

A Berkeley doktoranduszaként, majd a Kaliforniai Műszaki Egyetemen kvantummechanikai kérdésekkel foglalkozott, kidolgozta a kvantummechanikai sajátérték-problémák új típusú perturbáció-számítását. Később úttörő munkát végzett a dielektrikumok kvantumelmélete terén.

2008–2010 között Stephen Hawkinggal közösen könyvet írt A nagy terv címmel. Kutatásain és tudomány-népszerűsítő könyvein túl tévésorozatok forgatókönyv-írója, többek közt a Star Trek: Az új nemzedék és a MacGyver c. sorozatoké.

Ezt az előadást egy TEDx rendezvényen rögzítették, amelyet a TED konferenciák formájában, de tőlük függetlenül egy helyi közösség szervezett. Bővebben: http://ted.com/tedx

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
17:22

Hungarian subtitles

Revisions