Return to Video

Миша. Промінь лазера. Маніпулювання спогадами.

  • 0:00 - 0:02
    Стів Рамірез: Мій перший рік навчання в аспірантурі
  • 0:02 - 0:04
    я провів, не виходячи зі спальні,
  • 0:04 - 0:06
    поїдаючи Бен-Джеріз,
  • 0:06 - 0:08
    дивлячись якусь маячню по ТБ
  • 0:08 - 0:11
    і можливо, можливо слухаючи Тейлор Свіфт.
  • 0:11 - 0:13
    Я тільки-но розстався з дівчиною.
  • 0:13 - 0:14
    (Сміх)
  • 0:14 - 0:17
    Тож, досить довгий час
  • 0:17 - 0:20
    я згадував її знову і знову,
  • 0:20 - 0:23
    прагнучи будь-що позбутися цього неприємного
  • 0:23 - 0:25
    болісного відчуття.
  • 0:25 - 0:28
    Вийшло так, що я став неврологом,
  • 0:28 - 0:30
    і тепер я знаю, що спогадами про ту людину і
  • 0:30 - 0:33
    жахливим емоційним станом, що їх супроводжував,
  • 0:33 - 0:36
    у значній мірі я завдячую різним системам мозку.
  • 0:36 - 0:38
    Тож я подумав, а що як зазирнути до мозку,
  • 0:38 - 0:40
    та прибрати це нудотне відчуття,
  • 0:40 - 0:43
    а спогади про людину залишити.
  • 0:43 - 0:46
    Це потім я зрозумів, що зараз це зробити не вийде.
  • 0:46 - 0:48
    Можна зазирнути до мозку і
  • 0:48 - 0:51
    просто знайти окремий спогад для початку.
  • 0:51 - 0:54
    Може ми зможемо повернути його до життя,
  • 0:54 - 0:57
    або навіть пограти з його змістом?
  • 0:57 - 1:00
    Усе що можу сказати, я дуже сподіваюсь,
  • 1:00 - 1:02
    що одна людина у світі не почує цієї розмови.
  • 1:02 - 1:06
    (Сміх)
  • 1:06 - 1:09
    Але ось у чому справа.
  • 1:09 - 1:12
    Ці ідеї можливо нагадають вам "Згадати все",
  • 1:12 - 1:14
    "Вічне сяяння чистого розуму"
  • 1:14 - 1:15
    або "Початок".
  • 1:15 - 1:17
    Але кінозірки, з якими ми працюємо,
  • 1:17 - 1:19
    є лабораторними знаменитостями.
  • 1:19 - 1:20
    Лю Сю: Піддослідні мишки.
  • 1:20 - 1:22
    (Сміх)
  • 1:22 - 1:25
    Як неврологи, ми працюємо з мишами,
  • 1:25 - 1:28
    намагаючись зрозуміти, як працює пам'ять.
  • 1:28 - 1:31
    І сьогодні ми сподіваємось переконати вас, що ми можемо
  • 1:31 - 1:34
    активувати спогади
  • 1:34 - 1:36
    зі швидкістю світла.
  • 1:36 - 1:39
    Для цього необхідно зробити лише два кроки.
  • 1:39 - 1:43
    Спершу треба знайти і позначити один зі спогадів у мозку,
  • 1:43 - 1:46
    а потім просто його увімкнути.
  • 1:46 - 1:48
    Отак просто.
  • 1:48 - 1:50
    (Сміх)
  • 1:50 - 1:51
    СР: Він вас переконав?
  • 1:51 - 1:55
    Та виявилось, що знайти саме той спогад у мозку не так-то просто.
  • 1:55 - 1:58
    ЛС: Атож. Це значно складніше, ніж, скажімо,
  • 1:58 - 2:00
    знайти голку у скирті сіна,
  • 2:00 - 2:03
    бо, ти принаймні знаєш, що голка це щось,
  • 2:03 - 2:05
    її можна фізично узяти.
  • 2:05 - 2:07
    Спогад же не вийде.
  • 2:07 - 2:11
    До того ж, у мозку значно більше клітин,
  • 2:11 - 2:16
    ніж соломинок у звичайній скирті.
  • 2:16 - 2:18
    Тож завданнячко й справді важкувате.
  • 2:18 - 2:22
    Та на щастя, сам мозок грає на нашому боці.
  • 2:22 - 2:25
    Виявляється, усе що нам треба зробити, це по суті
  • 2:25 - 2:27
    дозволити мозку сформувати спогад,
  • 2:27 - 2:30
    а далі він сам нам підкаже, які клітини задіяні
  • 2:30 - 2:32
    у цій конкретній ситуації.
  • 2:32 - 2:35
    СР: Тож, що ж відбувалося у моєму мозку,
  • 2:35 - 2:37
    коли я згадував свою колишню.
  • 2:37 - 2:39
    Якби ви на одну єдину секунду забули про людську етику,
  • 2:39 - 2:41
    і просто зараз зазирнули до мого мозку,
  • 2:41 - 2:43
    ви б побачили неймовірну кількість
  • 2:43 - 2:46
    частинок у стані активності, при відтворенні цього спогаду.
  • 2:46 - 2:49
    Одна з частин мозку, що була б особливо активною,
  • 2:49 - 2:51
    а саме гіпокампус,
  • 2:51 - 2:53
    десятиліттями залучалася до процесу обробки
  • 2:53 - 2:56
    найближчих і найдорожчих спогадів,
  • 2:56 - 2:58
    що робить її ідеальною ціллю
  • 2:58 - 3:01
    для спроб і пошуків і можливо реактивації памяті.
  • 3:01 - 3:03
    ЛС: При наближеному дослідженні гіпокампусу,
  • 3:03 - 3:06
    ви звичайно побачите велику кількість клітин,
  • 3:06 - 3:09
    але ви також матимете можливість дізнатися, які з них
  • 3:09 - 3:10
    залучені при відтворенні конкретного спогаду,
  • 3:10 - 3:13
    адже у стані активності,
  • 3:13 - 3:14
    як, наприклад, при формуванні спогаду,
  • 3:14 - 3:18
    залишається такий собі відбиток, що дає нам змогу зрозуміти,
  • 3:18 - 3:21
    яка з клітин нещодавно була активною.
  • 3:21 - 3:23
    СР: Тобто, так як світло у будинку вночі
  • 3:23 - 3:26
    дає знати, що хтось напевне там працює,
  • 3:26 - 3:29
    за цим же принципом біологічні сенсори
  • 3:29 - 3:31
    всередині комірки вмикаються
  • 3:31 - 3:33
    лише під час роботи.
  • 3:33 - 3:35
    Спеціальний різновид біологічних віконець загоряються,
  • 3:35 - 3:37
    даючи нам знати про активність клітини.
  • 3:37 - 3:40
    ЛС: Тож ми з'єднали частину сенсорів
  • 3:40 - 3:43
    і прикріпили до вимикача, щоб контролювати клітини,
  • 3:43 - 3:47
    вимикач помістили у розроблений для цього вірус,
  • 3:47 - 3:50
    який і був занурений до мізків мишок.
  • 3:50 - 3:52
    Тож коли б не формувався спогад,
  • 3:52 - 3:55
    будь-яка активна комірка що йому відповідає,
  • 3:55 - 3:57
    буде мати вмонтований вимикач.
  • 3:57 - 3:59
    СР: І ось як виглядає гіпокампус
  • 3:59 - 4:02
    після, наприклад, страшного спогаду.
  • 4:02 - 4:04
    Море блакиті, яке ви тут бачите,
  • 4:04 - 4:06
    це щільно спаковані клітини мозку,
  • 4:06 - 4:07
    що ж до зелених клітин,
  • 4:07 - 4:10
    то це ті, які зберігають
  • 4:10 - 4:11
    цей конкретний страшний спогад.
  • 4:11 - 4:13
    Отже, ви зараз дивитесь на закристалізовану
  • 4:13 - 4:16
    миттєву формацію страху.
  • 4:16 - 4:19
    Ви фактично споглядаєте поперечний зріз пам'яті просто зараз.
  • 4:19 - 4:22
    ЛС: Що ж до вимикача, про який йшла мова,
  • 4:22 - 4:25
    в ідеальних умовах він має діяти дійсно швидко.
  • 4:25 - 4:27
    Мова не йде про хвилини чи години.
  • 4:27 - 4:31
    Він має діяти зі швидкістю думки, в мілісекунди.
  • 4:31 - 4:33
    СР: Отже Сю, як ти думаєш?
  • 4:33 - 4:36
    Чи можемо ми використовувати, скажімо, наркотичні засоби
  • 4:36 - 4:37
    для пришвидшення, чи, навпаки, сповільнення роботи клітин мозку?
  • 4:37 - 4:41
    ЛС: Ні! Наркотики це досить брудно. Вони поширюються всюди.
  • 4:41 - 4:44
    До того ж вони постійно діятимуть на клітини.
  • 4:44 - 4:48
    Отже ми не матимемо змоги контролювати пам'ять у реальному часі.
  • 4:48 - 4:52
    Стіве, а якщо структурувати мозок за допомогою електрики.
  • 4:52 - 4:55
    СР: Так, електрика досить швидка,
  • 4:55 - 4:56
    та ми навряд чи зможемо спрямувати її
  • 4:56 - 4:59
    на конкретну ділянку, що містить спогад,
  • 4:59 - 5:01
    не підсмаживши увесь мозок.
  • 5:01 - 5:04
    ЛС: Здається, ти правий. Дуже схоже на те.
  • 5:04 - 5:06
    Нам дійсно треба пошукати кращий спосіб впливу
  • 5:06 - 5:10
    на мозок зі швидкістю світла.
  • 5:10 - 5:15
    СР: Виявляється, що саме світло рухається зі швидкістю світла.
  • 5:15 - 5:18
    Тож, може ми могли б активувати чи згасити спогад,
  • 5:18 - 5:20
    використовуючи лише світло.
  • 5:20 - 5:21
    ЛС: Так, це досить швидко.
  • 5:21 - 5:23
    СР: і зважаючи на те, що звичайні клітини мозку не
  • 5:23 - 5:25
    реагують на пульсації світла,
  • 5:25 - 5:27
    тож ті, які проявлять реакцію,
  • 5:27 - 5:29
    і будуть частинками зі світлочутливим вимикачем.
  • 5:29 - 5:31
    Та спершу треба зробити так, щоб клітинки мозку
  • 5:31 - 5:32
    відреагували на промінь лазера.
  • 5:32 - 5:34
    ЛС: Так, вам не почулося.
  • 5:34 - 5:36
    Ми намагаємось влучити лазером у мозок.
  • 5:36 - 5:37
    (Сміх)
  • 5:37 - 5:41
    Технологія, яка дозволить нам це зробити, називається оптогенетика.
  • 5:41 - 5:44
    Оптогенетика дала нам цей регулятор світла під назвою "канальний родопсин",
  • 5:44 - 5:46
    за допомогою якого ми маємо змогу
  • 5:46 - 5:48
    вмикати і вимикати клітини мозку.
  • 5:48 - 5:51
    Ось тут він має вигляд зелених точок, прикріплених до клітин мозку.
  • 5:51 - 5:54
    Тож можете вважати канальний родопсин таким собі світлочутливим регулятором,
  • 5:54 - 5:57
    що може вживлюватись до клітин мозку,
  • 5:57 - 5:58
    і за його допомогою ми зараз можемо
  • 5:58 - 6:01
    активувати чи навпаки знизити активність мозкової клітини одним порухом,
  • 6:01 - 6:04
    цього разу за допомогою пульсації світла.
  • 6:04 - 6:08
    ЛС: Отож приєднуємо цей світлочутливий регулятор
  • 6:08 - 6:10
    до сенсора, про який вже йшла мова,
  • 6:10 - 6:12
    і вживлюємо його у мозок.
  • 6:12 - 6:16
    Коли б не формувався спогад,
  • 6:16 - 6:18
    будь-яка активна клітина, що йому відповідає,
  • 6:18 - 6:21
    також матиме встановлений світлочутливий регулятор,
  • 6:21 - 6:24
    тож ми зможемо контролювати ці частинки
  • 6:24 - 6:28
    одним лише порухом лазера.
  • 6:28 - 6:31
    СР: Спробуймо.
  • 6:31 - 6:33
    Візьмемо наших мишок,
  • 6:33 - 6:36
    розмістимо їх у ящику, що виглядає так само, як оцей
  • 6:36 - 6:38
    і легенько вдаримо ногою,
  • 6:38 - 6:40
    щоб сформувати у них страшний спогад про цей ящик.
  • 6:40 - 6:42
    Вони запам'ятають, що тут трапилось щось лихе.
  • 6:42 - 6:45
    Відповідно до нашої системи, лише клітини гіпокампусу, які активно
  • 6:45 - 6:47
    беруть участь у створенні цього спогаду,
  • 6:47 - 6:50
    міститимуть у собі канальний родопсин.
  • 6:50 - 6:53
    ЛС: Коли ви маленькі, як мишка,
  • 6:53 - 6:57
    здається весь світ намагається вас зловити.
  • 6:57 - 6:59
    Тож найкращий спосіб самозахисту -
  • 6:59 - 7:01
    намагатися залишитись непоміченим.
  • 7:01 - 7:03
    У будь-якому місці, відчуваючи страх, миша
  • 7:03 - 7:05
    демонструє досить типову поведінку,
  • 7:05 - 7:07
    залишаючись в одному з кутків ящика,
  • 7:07 - 7:10
    вона намагається не ворушитися жодною частинкою тіла
  • 7:10 - 7:13
    і ця поза називається "заціпеніння".
  • 7:13 - 7:17
    Отже, якщо мишка пам'ятає, що у цьому ящику сталося щось лихе,
  • 7:17 - 7:20
    то після того, як ми знову помістимо її у той самий ящик,
  • 7:20 - 7:22
    вона, як правило, заціпеніє,
  • 7:22 - 7:24
    бо не захоче бути поміченою
  • 7:24 - 7:27
    однією з потенційних загроз.
  • 7:27 - 7:28
    СР: Щоб зрозуміти, чим для нас є заціпеніння,
  • 7:28 - 7:30
    уявіть, що ви крокуєте вулицею, заглибившись у власні думки,
  • 7:30 - 7:32
    і раптом, практично нізвідки, наштовхуєтесь
  • 7:32 - 7:34
    на свою "колишню" чи "колишнього",
  • 7:34 - 7:36
    і протягом двох жахливих секунд,
  • 7:36 - 7:38
    панічно проминають думки "Що мені робити?", "Казати "Привіт"?
  • 7:38 - 7:40
    "Потиснути руку?", "Може розвернутися і бігти геть?"
  • 7:40 - 7:42
    "Краще присісти і зробити вигляд, що мене немає".
  • 7:42 - 7:45
    Такі думки, промайнувши у голові, роблять вас фізично безпорадним,
  • 7:45 - 7:47
    на короткий проміжок часу надають безглуздо-переляканого вигляду.
  • 7:47 - 7:51
    СЛ: Та якщо помістити мишку у зовсім іншу коробку,
  • 7:51 - 7:54
    таку як ось ця,
  • 7:54 - 7:56
    вона не відчуватиме страху,
  • 7:56 - 8:01
    не матиме причини боятися цього нового середовища.
  • 8:01 - 8:04
    Але що ж станеться, якщо ми помістимо мишку у новий ящик,
  • 8:04 - 8:08
    і водночас активуємо страшний спогад,
  • 8:08 - 8:10
    використавши лазер, як раніше?
  • 8:10 - 8:13
    Чи повернеться страх, який відчувався у першому ящику,
  • 8:13 - 8:17
    у це абсолютно нове середовище?
  • 8:17 - 8:20
    СР: Тож, маємо експеримент на мільйон доларів.
  • 8:20 - 8:23
    Оживляючи у пам'яті той день,
  • 8:23 - 8:25
    я згадую, що напередодні виграли Red Sox,
  • 8:25 - 8:27
    то була весняна пора,
  • 8:27 - 8:29
    ідеальний час для сплаву річкою,
  • 8:29 - 8:31
    і, можливо походу у Норт Енд
  • 8:31 - 8:33
    за десертом.
  • 8:33 - 8:36
    Та ми ж із Сю
  • 8:36 - 8:39
    знаходились у темній кімнаті абсолютно без вікон,
  • 8:39 - 8:43
    не роблячи жодного видимого поруху, що хоча б віддалено нагадував кліпання очима,
  • 8:43 - 8:45
    тому що наш зір був прикутий до екрану комп'ютера.
  • 8:45 - 8:48
    Ми спостерігали за мишкою, перший раз активуючи її пам'ять
  • 8:48 - 8:50
    за нашою технологією.
  • 8:50 - 8:52
    ЛС: І ось що ми побачили.
  • 8:52 - 8:55
    Коли ми перший раз поклали тваринку до ящика,
  • 8:55 - 8:58
    вона почала його досліджувати, нюхати, бігати навколо
  • 8:58 - 8:59
    у власних справах,
  • 8:59 - 9:01
    бо за своєю природою
  • 9:01 - 9:03
    миші - істоти досить допитливі.
  • 9:03 - 9:06
    Вони бажають знати, що відбувається у новій коробці.
  • 9:06 - 9:07
    Їм це цікаво.
  • 9:07 - 9:11
    Та, як бачите, у той момент, коли ми увімкнули лазер,
  • 9:11 - 9:14
    мишка миттю перейшла у стан заціпеніння.
  • 9:14 - 9:18
    Вона зупинилася і намагалась не ворушити жодною частинкою тіла.
  • 9:18 - 9:20
    Абсолютно ясно, що це заціпеніння.
  • 9:20 - 9:22
    Тож дійсно, виглядає так, ніби ми змогли
  • 9:22 - 9:24
    перенести лякаючий спогад про першу коробку
  • 9:24 - 9:28
    у абсолютно нове середовище.
  • 9:28 - 9:30
    Побачивши це, ми із Стівом
  • 9:30 - 9:32
    були такі ж шоковані як і мишка.
  • 9:32 - 9:33
    (Сміх)
  • 9:33 - 9:37
    Тож після експерименту, двоє з нас полишили кімнату,
  • 9:37 - 9:38
    нічого не промовивши.
  • 9:38 - 9:42
    Досить довгий проміжок часу пройшов,
  • 9:42 - 9:44
    поки Стів зруйнував мовчанку.
  • 9:44 - 9:46
    СР: "Це спрацювало?"
  • 9:46 - 9:49
    ЛС: Я сказав: "Так, це справді спрацювало!"
  • 9:49 - 9:51
    Ми були дійсно вражені.
  • 9:51 - 9:54
    Потім ми надрукували свої відкриття
  • 9:54 - 9:56
    у журналі "Nature" ("Природа").
  • 9:56 - 9:58
    Після публікації нашої роботи
  • 9:58 - 10:01
    ми отримали численні коментарі
  • 10:01 - 10:03
    з Інтернету.
  • 10:03 - 10:06
    Можливо переглянемо деякі з них.
  • 10:06 - 10:09
    "О-О, НАРЕШТІ! так багато усілякого має трапитися, віртуальна реальність, нейронні маніпуляції, візуалізація снів, нейронне кодування, "написання й переписування спогадів, усілякі душевні хвороби. Так, прекрасне майбутнє"
  • 10:09 - 10:11
    СР: Насамперед ми помітили, що люди
  • 10:11 - 10:14
    мають справді чітке уявлення про цей вид робіт.
  • 10:14 - 10:16
    Зараз я цілком погоджуюсь із оптимізмом,
  • 10:16 - 10:17
    висловленим у першому уривку,
  • 10:17 - 10:20
    тому що, за шкалою від нуля до голосу Морґана Фрімена,
  • 10:20 - 10:22
    це має бути одна з найбільш згадуваних почестей,
  • 10:22 - 10:24
    які я чув на нашому шляху.
  • 10:24 - 10:26
    (Сміх)
  • 10:26 - 10:28
    Але, як бачите, це не єдина висловлена думка.
  • 10:28 - 10:29
    "Це лякає мене більше за пекло... Якщо вони змогли таке зробити, що буде з людством за декілька років?! О БОЖЕ, МИ ВСІ ПРИРЕЧЕНІ!"
  • 10:29 - 10:31
    ЛС: Дійсно, якщо поглянемо на другий уривок,
  • 10:31 - 10:33
    то я думаю усі погодяться, якби це сказати,
  • 10:33 - 10:36
    він не дуже позитивний.
  • 10:36 - 10:38
    Але у той же час це нагадує нам,
  • 10:38 - 10:40
    що, хоча ми до сих пір працюємо із мишами,
  • 10:40 - 10:44
    можливо вже час розпочати думати і обговорювати
  • 10:44 - 10:47
    ймовірні етичні наслідки
  • 10:47 - 10:49
    контролювання спогадів.
  • 10:49 - 10:51
    СР: А зараз у дусі третього уривку,
  • 10:51 - 10:53
    ми б хотіли розповісти вам про останній проект,
  • 10:53 - 10:55
    над яким працюємо у лабораторії, його назва "Проект "Початок"
  • 10:55 - 10:58
    "Вони могли б зняти фільм про це. Де б думки вирощували у розумі людей, так, що їх можна було б вільно контролювати задля власної користі. Назвемо це: "Початок"
  • 10:58 - 11:02
    Тож ми прийшли до висновку, що якщо ми можемо відновити спогади,
  • 11:02 - 11:05
    то чому б не спробувати їх підправити.
  • 11:05 - 11:08
    Можливо ми навіть можемо підмінити їх на фальшиві.
  • 11:08 - 11:12
    ЛС: Взагалі пам'ять є дуже динамічною і складною,
  • 11:12 - 11:15
    але для спрощення уявімо її
  • 11:15 - 11:17
    у вигляді відеокліпу.
  • 11:17 - 11:19
    Отже, як ми вже казали, у цілому можливо контролювати
  • 11:19 - 11:21
    кліп кнопкою "Пуск",
  • 11:21 - 11:26
    так, що це відео можна переглянути у будь-який час і будь-де.
  • 11:26 - 11:28
    Та чи є можливість фактично
  • 11:28 - 11:31
    зазирнути до мозку і відкорегувати цей кліп,
  • 11:31 - 11:34
    щоб він відрізнявся від оригіналу?
  • 11:34 - 11:36
    Так, є.
  • 11:36 - 11:38
    Виявляється, нам треба лише
  • 11:38 - 11:43
    реактивувати пам'ять за допомогою лазера, як ми це робили раніше,
  • 11:43 - 11:46
    але водночас, якщо ми представляємо нову інформацію
  • 11:46 - 11:50
    і даємо їй змогу співіснувати зі старими спогадами,
  • 11:50 - 11:53
    це змінить пам'ять.
  • 11:53 - 11:56
    Це щось на зразок випуску ремікса.
  • 11:56 - 11:59
    СР: Тож як це зробити?
  • 11:59 - 12:01
    Замість пошуку страшного спогаду у мозку,
  • 12:01 - 12:03
    візьмемо наших звіряток,
  • 12:03 - 12:06
    покладемо їх у блакитну коробку, таку як ось ця,
  • 12:06 - 12:08
    і ідентифікуємо клітини мозку, що її представляють,
  • 12:08 - 12:10
    змусимо їх відповісти на пульсації світла,
  • 12:10 - 12:12
    точно так, як вже розповідали.
  • 12:12 - 12:14
    Наступного дня помістимо звіряток
  • 12:14 - 12:17
    у червону коробку, із якою вони ніколи не стикалися.
  • 12:17 - 12:19
    Спрямуємо світло на мозок, щоб реактивувати
  • 12:19 - 12:21
    спогад про блакитну коробку.
  • 12:21 - 12:23
    Тож що відбуватиметься, якщо
  • 12:23 - 12:25
    у момент нагадування звірятку про блакитну коробку,
  • 12:25 - 12:28
    ми зробимо декілька легких поштовхів ногою.
  • 12:28 - 12:30
    Таким чином ми штучно створимо асоціацію між
  • 12:30 - 12:32
    блакитною коробкою
  • 12:32 - 12:34
    і стусанами.
  • 12:34 - 12:35
    Зараз ми намагаємось їх пов'язати.
  • 12:35 - 12:37
    Щоб перевірити, чи вдалося нам це зробити,
  • 12:37 - 12:38
    візьмемо знову нашу тваринку
  • 12:38 - 12:40
    і помістимо її у блакитний ящик.
  • 12:40 - 12:43
    Ми знову реактивуємо спогад про блакитну коробку,
  • 12:43 - 12:45
    коли звірятку дісталася пара легких поштовхів,
  • 12:45 - 12:48
    і тваринка раптово завмирає.
  • 12:48 - 12:51
    Так як би вона пам'ятала, що отримала легкі стусани у цьому місці,
  • 12:51 - 12:54
    навіть якщо такого ніколи не відбувалося.
  • 12:54 - 12:56
    Тож формується фальшивий спогад,
  • 12:56 - 12:58
    підробний страх середовища,
  • 12:58 - 12:59
    у якому практично
  • 12:59 - 13:01
    нічого поганого не відбувалося.
  • 13:01 - 13:04
    ЛС: До цього часу ми говорили
  • 13:04 - 13:06
    лише про контрольований світлом "вмикач".
  • 13:06 - 13:09
    Насправді є також і вимикач,
  • 13:09 - 13:11
    і досить легко уявити,
  • 13:11 - 13:14
    що встановивши цей світлочутливий "вимикач"
  • 13:14 - 13:20
    ми також можемо вимкнути пам'ять будь-коли і будь-де.
  • 13:20 - 13:22
    Тож усе про що ми сьогодні говорили
  • 13:22 - 13:26
    базується на одному з філософських розумінь неврології
  • 13:26 - 13:31
    про те, що розум зі всіма його містичними властивостями
  • 13:31 - 13:34
    є фактично фізичним матеріалом, який ми можемо за необхідності підправити.
  • 13:34 - 13:36
    СР: А щодо мене особисто,
  • 13:36 - 13:37
    я бачу світ, де ми можемо реактивувати
  • 13:37 - 13:39
    будь-який спогад.
  • 13:39 - 13:43
    Я також бачу світ, де небажані спогади можна просто стерти.
  • 13:43 - 13:45
    Більш того, я бачу світ у якому підкорегувати спогади
  • 13:45 - 13:46
    абсолютно реально,
  • 13:46 - 13:48
    бо ми живемо у часи, коли можливо
  • 13:48 - 13:50
    зірвати питання з дерева наукової фантастики
  • 13:50 - 13:52
    і проростити їх у експериментальній реальності.
  • 13:52 - 13:54
    ЛС: У наш час дослідники у лабораторіях
  • 13:54 - 13:57
    використовують ті ж методи активації і редагування
  • 13:57 - 14:01
    пам'яті, як і звичайні люди по всьому світу,
  • 14:01 - 14:04
    йде мова про старі чи нові, позитивні чи негативні спогади,
  • 14:04 - 14:07
    будь-які з них,
  • 14:07 - 14:09
    якщо нам відомо як працює пам'ять.
  • 14:09 - 14:11
    СР: Наприклад, одна з груп у лабораторії
  • 14:11 - 14:13
    змогла виділити клітини мозку, які відповідають за страшний спогад
  • 14:13 - 14:16
    і перетворити їх у приємний, як ось тут.
  • 14:16 - 14:19
    Це те, що я мав на увазі, коли говорив про редагування такого роду процесів.
  • 14:19 - 14:21
    А один чувак навіть спромігся реактивувати
  • 14:21 - 14:24
    спогади миші самця про його подружку.
  • 14:24 - 14:26
    Кажуть, досить приємний досвід.
  • 14:26 - 14:31
    ЛС: Дійсно, ми живемо у вражаючий час,
  • 14:31 - 14:34
    коли наука не має жодних обмежень
  • 14:34 - 14:38
    і стримується лише нашою уявою.
  • 14:38 - 14:40
    СР: І насамкінець, що ми будемо з цим робити?
  • 14:40 - 14:42
    Як дати хід цій технології?
  • 14:42 - 14:44
    Це питання, які не повинні залишатись
  • 14:44 - 14:45
    у стінах лабораторії,
  • 14:45 - 14:48
    тож однією з цілей цієї розмови
  • 14:48 - 14:50
    було донести кожному можливості
  • 14:50 - 14:52
    сучасної неврології,
  • 14:52 - 14:53
    і що особливо важливо,
  • 14:53 - 14:56
    залучити кожного до розмови.
  • 14:56 - 14:59
    Поміркуймо разом, що це все для нас означає
  • 14:59 - 15:01
    і куди ми звідси маємо йти,
  • 15:01 - 15:03
    бо ми із Сю вважаємо,
  • 15:03 - 15:06
    що кожен із нас має справді великі рішення попереду.
  • 15:06 - 15:07
    Дякую.
    ЛС: Дякую
  • 15:07 - 15:09
    (Оплески)
Title:
Миша. Промінь лазера. Маніпулювання спогадами.
Speaker:
Стів Рамірез і Лю Сю
Description:

Чи можемо ми змінити зміст наших спогадів? Це питання з відтінком наукової фантастики, на яке відповідають Стів Рамірез і Лю Сю у своїй лабораторії Масcачусетського технологічного інституту. По суті, дія пари лазерних променів на мозок живої мишки знадобилась для активації її спогадів і маніпуляції ними. У цій несподівано вражаючій бесіді вони розповідають не лише як, а й чому вони це зробили. (Знято на Filmed at TEDxBoston)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:25

Ukrainian subtitles

Revisions