Return to Video

التأثير في الناس من خلال تقديم العروض | فلوران بيرناند | TEDxKIT

  • 0:08 - 0:13
    أتممت دراستي الثانوية عام 2000.
  • 0:13 - 0:17
    كان ذلك قبل بضع سنوات.
  • 0:17 - 0:20
    ودرست قبلها ثلاث عشرة سنة.
  • 0:20 - 0:23
    أحب أن أتذكر تلك الفترة.
  • 0:23 - 0:26
    كانت جميلة وكما تعرفون بها حفلات كثيرة.
  • 0:26 - 0:29
    تعلمنا كثيرًا، وكان المعلمون لطفاء ...
  • 0:29 - 0:30
    (ضحك)
  • 0:30 - 0:34
    ترتبط هذه الفترة بشعور مختلف بالنسبة لي
  • 0:34 - 0:36
    شعور أقل جمالًا.
  • 0:36 - 0:41
    كان الخوف يلازمني في أغلب أوقات المدرسة.
  • 0:41 - 0:44
    فكان الخوف مشكلة كبيرة حينها.
  • 0:44 - 0:48
    لا أعني الخوف من المعلمين أو الإمتحانات.
  • 0:48 - 0:50
    أو الخوف من عدم اللحاق بالحافلة.
  • 0:50 - 0:54
    بل الخوف من أن يُطلب مني الخروج أمام الفصل
  • 0:54 - 0:56
    وأضطر إلى التحدث أمام الجميع.
  • 0:57 - 0:59
    فرحت عندما وصلت لعمر الثمانية عشر
  • 0:59 - 1:02
    حتى يتسنى لي تقديم اعتذارات.
  • 1:02 - 1:05
    نادرًا ما منعتني الحمى أو نزلة برد
  • 1:05 - 1:07
    من حضور الحصة.
  • 1:07 - 1:11
    في الواقع كان السبب هو خوفي من الإلقاء
  • 1:12 - 1:15
    وتكرر هذا بالضبط في دراستي الجامعية.
  • 1:15 - 1:17
    كنت أسعى دومًا لأكون آخر من يقدم عرضه.
  • 1:17 - 1:20
    وكنت أتمنى حينها أن يحدث شيء مثل:
  • 1:20 - 1:23
    رن جرس الحريق أو مرض الأستاذ أو غيابه
  • 1:23 - 1:24
    ونادرًا ما كان يحدث ذلك.
  • 1:24 - 1:28
    كنت أختار عادةً ما بين التقديم أو الرسوب.
  • 1:28 - 1:31
    وفي الحقيقة لقد رسبت بضع مرات.
  • 1:31 - 1:33
    وفضلت أن أدرس المنهج مجددًا.
  • 1:34 - 1:36
    كانت وظيفتي الأولى
  • 1:36 - 1:39
    تمثيل مدرسة خاصة في مؤتمرات تعليمية.
  • 1:40 - 1:42
    أجريت محادثات كثيرة هناك
  • 1:42 - 1:44
    استمتعت بهذا حقًا.
  • 1:44 - 1:47
    ولكن كانت هناك تلك اللحظة
  • 1:47 - 1:50
    التي أقدم فيها المدرسة أمام مئات الحاضرين.
  • 1:50 - 1:54
    كان يجب أن أتحدث أمام الغرباء على المسرح.
  • 1:54 - 1:56
    كان ذلك مفزعًا
  • 1:56 - 1:58
    يجعلني أتصبب عرقًا
  • 1:58 - 2:01
    وأشعر بشعور غريب في البطن.
  • 2:01 - 2:03
    من يعرف منكم هذا الشعور؟
  • 2:03 - 2:05
    الأغلبية هنا يعرفه.
  • 2:05 - 2:06
    (يا إلهي)
  • 2:06 - 2:07
    (ضحك)
  • 2:07 - 2:11
    اليوم أصعد باستمرار على المسرح
  • 2:11 - 2:13
    ويبدو هذا غير منطقي.
  • 2:13 - 2:15
    لقد تقدمت للعمل منذ بضع سنوات
  • 2:15 - 2:18
    في إحدى الوكالات الرائدة في مجال التقديم.
  • 2:18 - 2:20
    واليوم أكسب منها دخلي
  • 2:20 - 2:23
    أصبحت أقف على المسرح وأوضح كيفية التقديم.
  • 2:23 - 2:26
    لا أقوم بشيء غيره.
  • 2:26 - 2:29
    تندهش الناس عندما تسمع قصتي لأول مرة.
  • 2:29 - 2:32
    ويقولون: لماذا فعل ذلك؟
  • 2:32 - 2:36
    هناك بعض الأسباب أود إخباركم بها.
  • 2:36 - 2:38
    السبب الأول هو أنني قلت لنفسي
  • 2:38 - 2:41
    إنني لا أرغب أن أعيش دومًا
  • 2:41 - 2:43
    خائفًا من المسرح أو تستمر رهبتي من المسرح
  • 2:43 - 2:46
    لأن كلنا سنضطر إلى الصعود للمسرح يومًا ما.
  • 2:46 - 2:48
    سواء كان مسرحًا صغيرًا في عملك
  • 2:48 - 2:51
    لعرض مشروع على مديرك
  • 2:51 - 2:53
    أو حتى تريد أن تصبح متحدثًا.
  • 2:53 - 2:55
    فاليوم أصبح كل شيء ممكنًا.
  • 2:55 - 2:57
    وأول ما أدركته
  • 2:57 - 3:02
    هو أن الخوف مجرد شعور لا أكثر.
  • 3:04 - 3:07
    يمكنك التعامل مع الخوف وتقبله.
  • 3:07 - 3:10
    بالتأكيد قد لاحظتم في إحدى المرات
  • 3:10 - 3:14
    أن الخوف أو رهبة المسرح
  • 3:14 - 3:17
    ناتج عن عملية طبيعية تمامًا
  • 3:17 - 3:21
    أمنت بقاءنا في الحياة منذ سنوات طويلة
  • 3:21 - 3:26
    ما هي إلا ردة فعل تجاه أمر يهدد حياتنا
  • 3:26 - 3:30
    ربما يحدث ذلك لبعض الناس على المسرح.
  • 3:30 - 3:35
    مثل المشكلة التي واجهها أسلافنا القدماء:
  • 3:35 - 3:38
    حين استيقظوا ووجدوا نمرا ذو أنياب سيفية
  • 3:38 - 3:41
    ينظر إليهم، كان أمامهم خياران:
  • 3:42 - 3:45
    المواجهة أو الهروب.
  • 3:45 - 3:48
    كلاهما يؤدي إلى نتائج عكسية على المسرح.
  • 3:48 - 3:50
    (ضحك)
  • 3:50 - 3:52
    ولكن رد الفعل يكون هو نفسه.
  • 3:52 - 3:54
    تتسع حدقة العين وتزداد ضربات القلب.
  • 3:54 - 3:57
    ويبدأ التعرق ويرتفع مستوى الأدرينالين
  • 3:57 - 4:00
    ولن تقدر على التفكير بشكل سليم
  • 4:00 - 4:02
    وستقع في حالة صدمة.
  • 4:02 - 4:06
    ربما حدث لك يومًا هذا التبلد على المسرح.
  • 4:06 - 4:08
    هذا أمر طبيعي تمامًا.
  • 4:08 - 4:11
    واقعيًا هناك ثلاثة أسباب فقط أو احتمالات
  • 4:11 - 4:15
    للشعور بالخوف أو رهبة المسرح وهم:
  • 4:15 - 4:19
    الخوف من الفشل
  • 4:20 - 4:22
    أو الخوف من الإحراج
  • 4:22 - 4:25
    أو الخوف من الرفض.
  • 4:25 - 4:27
    لا يوجد أكثر من ذلك.
  • 4:28 - 4:30
    لا يهدد ذلك حياتك.
  • 4:31 - 4:35
    عندما يدرك الشخص هذا يكون حقق خطوة للأمام.
  • 4:35 - 4:39
    أعلم اليوم أنني لست بمفردي أخاف من هذا.
  • 4:40 - 4:44
    وحسب الإحصائيات وطرح هذا السؤال على الناس
  • 4:46 - 4:48
    "ما هي أكبر مخاوفكم؟"
  • 4:48 - 4:51
    كانت نتيجة جميع الإحصائيات تقريبًا متشابهة
  • 4:51 - 4:54
    حل الموت في المركز الرابع.
  • 4:54 - 4:57
    السؤال الآن: ما هو أسوء من الموت؟
  • 4:57 - 4:59
    (ضحك)
  • 4:59 - 5:02
    الحشرات تقدمت في المرتبة
  • 5:02 - 5:03
    (ضحك)
  • 5:03 - 5:05
    ورهاب المرتفعات... موضوع مهم أيضًا.
  • 5:06 - 5:09
    ناهيك عن الدراسة أو الإحصائية التي تجريها
  • 5:09 - 5:13
    احتلت الخطابة العامة المركز الأول
    بلا منازع
  • 5:16 - 5:22
    وهناك أمثلة لأشخاص مرموقين مثل جون كينيدي
  • 5:22 - 5:25
    الذي اشتهر بخطاباته.
  • 5:25 - 5:27
    من يجرؤ على تخيل رجل مثله ذو صوت قوي
  • 5:27 - 5:31
    وقادرًا على الإقناع لديه رهاب المسرح؟
  • 5:31 - 5:34
    ولكن الحقيقة أنك عندما تراه خلف المنصة
  • 5:34 - 5:38
    تلاحظ كيف أن أرجله ترتعش من الخوف.
  • 5:38 - 5:42
    حتى شخص مثله لديه رهاب المسرح، هذا طبيعي.
  • 5:42 - 5:46
    وتوجد أمثله كثيرة مما دفعني للنقطة التالية
  • 5:46 - 5:49
    وهي هدم أسطورة كون الأشخاص خطباء بالفطرة
  • 5:49 - 5:52
    لا يوجد شخص وُلد يعرف الخطابة.
  • 5:52 - 5:54
    ولم يُولد شخص خطيب بالفطرة.
  • 5:54 - 5:57
    فالخطابة حرفة ويمكن تعلمها.
  • 5:57 - 5:59
    وكما ذكرت سابقًا جون كينيدي.
  • 5:59 - 6:03
    حصل مارتن لوثر كينج على ثلاث درجات فقط
  • 6:03 - 6:05
    في دروس الخطابة.
  • 6:05 - 6:10
    وفي تاريخ أمريكا الحديث لم يتمكن تقريبًا
  • 6:10 - 6:14
    أحد غيرهم من تغيير التاريخ بخطاباته.
  • 6:14 - 6:17
    والملك جورج السادس
  • 6:18 - 6:22
    لم يُولد بالتأكيد خطيبا، فهو يتلعثم.
  • 6:23 - 6:27
    إلا أنه ألقى خطابًا مذهلًا
  • 6:27 - 6:30
    حفز فيه الأمة لمواجهة الحرب المنتظرة.
  • 6:30 - 6:34
    لأنه تعلم طريقة إلقائها.
  • 6:34 - 6:37
    أنا مقتنع أن هذا هو مفتاح الحل
  • 6:37 - 6:40
    الذي يفسر كرهنا للخطابة.
  • 6:40 - 6:42
    لم يعلمنا أحد الطريقة.
  • 6:43 - 6:46
    ولم يكن فن التقديم أو فن الخطابة
  • 6:46 - 6:49
    في نظامنا التعليمي.
  • 6:49 - 6:52
    لم يعلمني أحد طريقة التقديم
  • 6:52 - 6:55
    سواء في المدرسة أو الجامعة.
  • 6:55 - 6:56
    بالتأكيد سنفرح
  • 6:56 - 6:59
    عندما يعطينا أحد نصائح وحيل وجيهة
  • 6:59 - 7:03
    عندما يعلمني أحد طريقتها حقًا.
  • 7:03 - 7:05
    اليوم أغتنم الفرصة
  • 7:05 - 7:09
    وأذهب إلى مدارس الثانوية والإبتدائية
  • 7:09 - 7:12
    وأوضح للطلاب كيفية التقديم.
  • 7:13 - 7:17
    سواء طلاب جامعة أو قيادات أو طلاب إبتدائي
  • 7:17 - 7:19
    جميعهم يتعلمون على حد سواء
  • 7:19 - 7:21
    لأن جميع أفكاركم
  • 7:21 - 7:24
    تربط العالم وتساهم في تغييره...
  • 7:25 - 7:27
    فأفضل فكرة لا قيمة لها
  • 7:27 - 7:31
    طالما لا تجيد عرضها وتوصيلها.
  • 7:32 - 7:34
    هناك بعض الأسرار
  • 7:34 - 7:38
    التي تساعد في توصيل وعرض الفكرة بصورة أفضل
  • 7:39 - 7:43
    أولًا يجب أن تعلم مما يتكون العرض.
  • 7:43 - 7:45
    يتكون في الأساس من ثلاثة أجزاء هم:
  • 7:45 - 7:49
    المحتوى، والمرئيات، والمتحدث.
  • 7:50 - 7:55
    إذا أردنا اختبار الثلاثة أجزاء يجب علينا
  • 7:55 - 7:59
    إدراك أن المحتوى هو أساس الخطاب أو العرض
  • 7:59 - 8:02
    ليس سهلًا إيجاد المحتوى المناسب.
  • 8:02 - 8:05
    هناك مصطلح "The Curse of Knowledge"
  • 8:05 - 8:06
    "لعنة العلم"
  • 8:06 - 8:08
    حين يعلم الشخص علمًا وفيرًا
  • 8:08 - 8:11
    يكون الفن في قدرته على توصيل علم مهم
  • 8:11 - 8:15
    علم يفيد الجمهور لا أكثر.
  • 8:16 - 8:17
    هذا ليس أمرًا سهلًا
  • 8:17 - 8:21
    وبالأخص عندما تكون محكوما بوقت عرض وجيز.
  • 8:21 - 8:24
    سأل أحدهم وودرو ويلسون في إحدى المرات
  • 8:24 - 8:27
    رئيس الولايات الأمريكية من 1913 حتى 1921
  • 8:27 - 8:30
    كم المدة التي تستغرقها للتدرب على خطابك.
  • 8:30 - 8:35
    قال أتدرب في أسبوع لخطاب مدته عشر دقائق
  • 8:36 - 8:39
    وثلاثة أيام لخطاب مدته خمس دقائق
  • 8:40 - 8:43
    ويومين لخطاب مدته نصف ساعة
  • 8:44 - 8:47
    ولا يتدرب نهائيًا على خطاب مدته ساعة.
  • 8:48 - 8:51
    لأن تحضير محتوى سليم ومهم
  • 8:51 - 8:53
    في مدة قصيرة ومكثفة أصعب
  • 8:53 - 8:55
    من الحصول على فرصة
  • 8:55 - 8:58
    للمراوغة في الحديت لمدة ساعة
  • 8:58 - 9:00
    (ضحك)
  • 9:00 - 9:02
    على الأرجح نعرف كلنا هذا.
  • 9:03 - 9:05
    بجانب الرسالة الأساسية
  • 9:06 - 9:09
    يساعد ذلك في خلق قوة كبيرة.
  • 9:09 - 9:12
    ولكي يستوعب العقل خطابك
  • 9:12 - 9:15
    يجب عليك أن تصيغه في هيكل عرض جيد.
  • 9:15 - 9:18
    وعادةً يستخدم هذا النوع من الهياكل
  • 9:18 - 9:23
    يُسمى الهيكل الثلاثي كل شخص يمكنه تطبيقه
  • 9:23 - 9:25
    لماذا يُسمى هيكل ثلاثي؟
  • 9:25 - 9:27
    لأن الشخص يمكنه ملاحظة ثلاثة أشياء جيدًأ
  • 9:27 - 9:30
    ولأن رقم ثلاثة مترسخ في ثقافتنا.
  • 9:30 - 9:32
    مثل الحكماء الثلاثة
  • 9:32 - 9:34
    أو الثالوث المقدس
  • 9:34 - 9:36
    وحتى فيلم "سيد الخواتم"... ثلاثة أجزاء
  • 9:36 - 9:39
    (ضحك)
  • 9:40 - 9:44
    وحرب النجوم ثلاثة أجزاء وأصبح ثلاثة أضعاف
  • 9:44 - 9:47
    وفي الرياضة يحصل أول ثلاثة على ميدالية
  • 9:47 - 9:49
    في حين أن الرابع يخرج خال الوفاض.
  • 9:49 - 9:52
    إن رقم ثلاثة مرسخ في ثقافتنا.
  • 9:52 - 9:54
    يمكنك ملاحظة ثلاثة أشياء
  • 9:54 - 9:57
    وليس إثنان أو أربعة أو سبعة... ثلاثة أشياء
  • 9:57 - 9:59
    سنختبر الأمر.
  • 9:59 - 10:03
    سأقول أرقامًا وستحاولون إعادة قولها ورائي.
  • 10:04 - 10:05
    42
  • 10:05 - 10:07
    (الجمهور: 42)
  • 10:07 - 10:09
    23,812
  • 10:09 - 10:11
    (الجمهور: 23,812)
  • 10:11 - 10:14
    37,509,12
  • 10:14 - 10:17
    (الجمهور: 37,509,12)
  • 10:17 - 10:21
    37,95,743,12
  • 10:21 - 10:24
    (غمغمة، ضحك)
  • 10:24 - 10:26
    لم تكن أرقامًا مختلفة
  • 10:26 - 10:29
    ولا لم يعد بإمكانكم ملاحظة أربعة أشياء.
  • 10:29 - 10:32
    لهذا مهم تحضير ثلاثة براهين.
  • 10:32 - 10:35
    هيكل ثلاثي مثل "الأمس، واليوم، والغد"
  • 10:35 - 10:37
    "ما حدث، وما المفترض فعله، وما سيحدث."
  • 10:37 - 10:41
    لا تحاول جعل عرضك طويلًا
  • 10:41 - 10:43
    له عشرة فصول.
  • 10:43 - 10:45
    لن ينجح ذلك.
  • 10:45 - 10:47
    وإذا حضرت المحتوى
  • 10:47 - 10:52
    يمكنك تدعيمه بعناصر مرئية لجعله أفضل.
  • 10:52 - 10:55
    أعني بالعناصر المرئية
  • 10:55 - 10:57
    الصور الإلكترونية أو اللوح الورقية كما تحب
  • 10:57 - 11:00
    يجب أن تكون هذه العناصر المرئية ذات معنى.
  • 11:00 - 11:02
    ويجب ألا تكون نصًا مقروءًا
  • 11:02 - 11:06
    ويجب أن ترتبط الصور بما تقوله.
  • 11:07 - 11:12
    إنه فصل الصيف ستسافرون للجنوب إلى الشاطىء.
  • 11:13 - 11:16
    من فضلكم أغلقوا أعينكم وتخيلوا هذا
  • 11:17 - 11:19
    تخيلوا إنكم على الشاطىء
  • 11:20 - 11:24
    تسمعون صوت البحر والأمواج على الشاطىء.
  • 11:24 - 11:26
    وترون غروب الشمس البطيء في الأفق
  • 11:26 - 11:29
    وتسيرون مع شريككم
  • 11:29 - 11:32
    باسترخاء شديد على الشاطىء.
  • 11:32 - 11:34
    هل تخيلتم المشهد؟
  • 11:34 - 11:36
    افتحوا أعينكم.
  • 11:37 - 11:39
    هل تخيلتم المشهد هكذا؟
  • 11:39 - 11:40
    (ضحك)
  • 11:41 - 11:43
    أم بالتأكيد هكذا؟
  • 11:44 - 11:46
    إن الناس بصرية.
  • 11:46 - 11:50
    التواصل مع الناس بالصور أفضل بكثير من النص
  • 11:50 - 11:53
    لهذا إن تحضير صور كبيرة مهم
  • 11:53 - 11:56
    والتحدث عنها ومنها نصل إلى النقطة الأخيرة
  • 11:56 - 12:00
    وهي المتحث: ماذا يمكنه أن يفعل؟
  • 12:00 - 12:05
    يجب عليه فقط التدرب ثم التدرب ثم التدرب
  • 12:05 - 12:07
    والصعود إلى المسرح باستمرار.
  • 12:07 - 12:11
    ستنتهي رهبة المسرح عند الشعور بالأمان
  • 12:14 - 12:16
    هذا مهم للغاية.
  • 12:16 - 12:19
    ويمكن بهذا تغيير العالم.
  • 12:19 - 12:21
    وربط الناس والعوالم.
  • 12:22 - 12:25
    مثلما دعا جون كينيدي الأمة
  • 12:25 - 12:28
    لتكون أول من يهبط على سطح القمر.
  • 12:29 - 12:31
    أو مارتن لوثر كينج في مسيرته إلى واشنطن.
  • 12:32 - 12:35
    أو خطاب ستيف جوبز الرائع
  • 12:35 - 12:37
    أمام خريجي جامعة ستافورد.
  • 12:37 - 12:39
    المشكلة هي
  • 12:39 - 12:42
    أننا ننسى التواصل المباشر
  • 12:42 - 12:45
    بسبب التحول الرقمي.
  • 12:45 - 12:48
    إن التحول الرقمي مفيد لتسهيل الأمور
  • 12:49 - 12:53
    وللتواصل مع الناس في مختلف بقاع الأرض.
  • 12:53 - 12:55
    ولكن ما زال التواصل المباشر
  • 12:55 - 12:58
    والتحدث مع أو أمام البشر
  • 12:58 - 13:01
    قادرًا على تغيير العالم.
  • 13:01 - 13:06
    أم كان مارتن لوثر كينج سينجح بتغريدة؟
  • 13:07 - 13:08
    (ضحك)
  • 13:08 - 13:11
    أو كان جون كينيدي سيسمح بتحميل خطته
  • 13:11 - 13:13
    من موقع البيت الأبيض على الانترنت؟
  • 13:13 - 13:14
    (ضحك)
  • 13:14 - 13:16
    أو يرسل ستيف جوبس خطابه
  • 13:16 - 13:19
    على مجموعة WhatsApp الخاص بخريجي ستافورد؟
  • 13:19 - 13:20
    لا أعتقد ذلك.
  • 13:22 - 13:24
    يتمحور الأمر حول التواصل المباشر.
  • 13:25 - 13:28
    يجعلك شخصًا مختلفًا، تصنع فرقًا.
  • 13:28 - 13:32
    تُلهم الناس لأنهم ينصتون لك.
  • 13:33 - 13:35
    عندما تُلهم الناس تصبح قادرًا
  • 13:35 - 13:38
    على ربط الناس والعالم وتحفيز الناس.
  • 13:38 - 13:41
    كما حدث معي سابقًا في مؤتمرات التعليم
  • 13:41 - 13:45
    ومن خلال تقديمي لعروضي
  • 13:45 - 13:49
    استطعت التوضيح للناس قدرتهم على دراسة
  • 13:49 - 13:51
    شىء جديد، وتمكنت من دلهم على طريق جديد.
  • 13:51 - 13:54
    هذه المعلومات وردود الفعل دفعتني دومًا
  • 13:54 - 13:58
    للصعود على المسرح والتخلص من رهبة المسرح.
  • 13:58 - 14:03
    والعمل أخيرًا لوكالة رائدة في مجال التقديم
  • 14:07 - 14:09
    الرائع هو أن جميعنا نستطيع فعل ذلك.
  • 14:10 - 14:12
    لا يوجد شخص خطيب بالفطرة.
  • 14:13 - 14:16
    كلنا يمكننا تعلمها، لأنها حرفة.
  • 14:18 - 14:22
    والأروع أنه أصبح سهلا الآن في العصر الرقمي
  • 14:22 - 14:27
    لأننا نجذب الانتباه ونتواصل مع الآخر
  • 14:27 - 14:30
    ونتحدث عبر Facebook و WhatsApp وغيرهم.
  • 14:31 - 14:35
    يمكنك صنع فرق ولا يمكنك قيادة فريقك
  • 14:35 - 14:38
    أو شركتك افتراضيًا.
  • 14:38 - 14:41
    ولا يمكنك التسويق جيدًا افتراضيًا.
  • 14:41 - 14:45
    يكون أفضل في التواصل المباشر في عين المكان
  • 14:47 - 14:52
    أعتقد أنه يوجد هنا شخص على الأقل
  • 14:53 - 14:58
    سينهض غدًا بفكرة جيدة وسيوصلها
  • 14:58 - 15:01
    وسيكافح لكي تُسمع فكرته.
  • 15:01 - 15:03
    وإنني متأكد أيضًا
  • 15:03 - 15:07
    أن هناك أفكار كثيرة في رؤوس الحاضرين هنا.
  • 15:07 - 15:10
    ممن ينتظرون عرضها.
  • 15:10 - 15:12
    وهذا ما أتمناه، شكرًا.
  • 15:13 - 15:18
    (تصفيق)
Title:
التأثير في الناس من خلال تقديم العروض | فلوران بيرناند | TEDxKIT
Description:

في عالمنا الرقمي الملىء بالهواتف الذكية ومحادثات الفيديو عادة ما يقل التواصل المباشر. يوضح فلوران بيرناند في خطابه في TEDx Talk مدى أهمية هذا النوع من التواصل المباشر في بناء روابط حقيقية مع الأشخاص. وبدقة أكثر يتمحور الحديث حول فن تقديم العروض والقدرة على إلهام الناس من خلالها. يرى بيرناند أن التحول الرقمي يمكن أن ينجح عندما يصل المعنى والرسالة على نحو صحيح - والإتصال الرقمي يختلف عن التواصل الرقمي. يعمل فلوران بيرناند في مجال التسويق الاستراتيجي والآن هو مدير التسويق والمبيعات في EXPLAIN.

تم تقديم هذه المحادثة في حدث TEDx باستخدام تنسيق مؤتمرات TED ولكن تم تنظيمه بشكل مستقل من قبل المجتمع المحلي. تعرف على المزيد على https://www.ted.com/tedx
more » « less
Video Language:
German
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
15:20
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Riyad Altayeb accepted Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Dina Behery edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Dina Behery edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Dina Behery edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Dina Behery edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Dina Behery edited Arabic subtitles for Reaching out to people through presentations | Florian Bernard | TEDxKIT Wie man Menschen mit Präsentationen erreicht | Florian Bernard | TEDxKIT
Show all

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.