Return to Video

Jackson Katz: Geweld tegen vrouwen - het is een mannenprobleem

  • 0:00 - 0:02
    Ik wil het met jullie hebben
  • 0:02 - 0:04
    over de veranderende zienswijze
  • 0:04 - 0:06
    ten opzichte van sekse-gerelateerd geweld.
  • 0:06 - 0:08
    Seksueel en huiselijk geweld,
    relationeel misbruik,
  • 0:08 - 0:10
    seksuele intimidatie, kindermisbruik.
  • 0:10 - 0:13
    Al die problemen,
    die ik kortweg zal laten vallen
  • 0:13 - 0:14
    onder 'sekse-gerelateerd geweld',
  • 0:14 - 0:18
    zijn altijd gezien als een probleem van vrouwen,
  • 0:18 - 0:20
    waar wat goedwillende mannen
    ze in bijstaan,
  • 0:20 - 0:21
    maar daar ben ik het niet mee eens.
  • 0:21 - 0:24
    Voor mij zijn het geen vrouwenproblemen,
    waar wat goedwillende mannen ze in bijstaan.
  • 0:24 - 0:27
    Sterker nog, ik beweer dat
    het hier gaat om mannenproblemen.
  • 0:27 - 0:29
    Sterker nog, ik beweer dat
    het hier gaat om mannenproblemen.
  • 0:29 - 0:32
    (Applaus)
  • 0:32 - 0:33
    Natuurlijk zijn het ook
    vrouwenproblemen,
  • 0:33 - 0:36
    dat geef ik toe,
  • 0:36 - 0:39
    maar om meerdere redenen
    is deze redenering deel van het probleem.
  • 0:39 - 0:40
    maar om meerdere redenen
    is deze redenering deel van het probleem.
  • 0:40 - 0:44
    Ten eerste geeft het mannen
    een excuus om het te negeren...toch?
  • 0:44 - 0:46
    Veel mannen zijn geneigd om
    bij de term 'vrouwenproblemen'
  • 0:46 - 0:47
    de andere kant op te kijken.
    We denken:
  • 0:47 - 0:50
    ja...maar ik ben een vent.
    Dat is voor de meisjes en de vrouwen.
  • 0:50 - 0:53
    Het gevolg is, dat veel
    mannen letterlijk niet verder
  • 0:53 - 0:54
    dan de eerste zin komen.
  • 0:54 - 0:56
    Bijna alsof er een chip
    in ons brein wordt geactiveerd
  • 0:56 - 0:59
    en de zenuwbanen onze aandacht
    ergens anders heenleiden,
  • 0:59 - 1:02
    bij het horen van de term 'vrouwenproblemen'.
  • 1:02 - 1:04
    Dit geldt overigens ook
    voor het woord 'sekse.
  • 1:04 - 1:06
    Veel mensen denken bij het woord 'sekse'
  • 1:06 - 1:08
    dat het 'vrouwen' betekent.
  • 1:08 - 1:11
    Daarom denken ze dat sekse-problemen
    synoniem zijn met vrouwenproblemen.
  • 1:11 - 1:13
    Er is wat verwarring over de term sekse.
  • 1:13 - 1:16
    Ik zal dat illustreren door een analoog voorbeeld.
  • 1:16 - 1:18
    Laten we het eens hebben over 'ras'.
  • 1:18 - 1:20
    In de V.S. denken veel mensen
    bij het horen van het woord 'ras',
  • 1:20 - 1:22
    dat er Afro-Amerikaans
    mee bedoeld wordt.
  • 1:22 - 1:24
    Of Latijns-Amerikaans,
    Aziatisch-Amerikaans, Indiaans,
  • 1:24 - 1:28
    Zuid-Aziatisch, Oceanisch enzovoort.
  • 1:28 - 1:31
    Veel mensen denken bij de term
    'seksuele gerichtheid'
  • 1:31 - 1:34
    aan homoseksueel, lesbisch,
    biseksueel.
  • 1:34 - 1:35
    En veel mensen denken bij het woord 'sekse',
  • 1:35 - 1:37
    dat het over vrouwen gaat.
    In ieder van de gevallen
  • 1:37 - 1:39
    wordt de dominante groep genegeerd...toch?
  • 1:39 - 1:43
    Alsof blanke mensen geen
    raciale identiteit hebben,
  • 1:43 - 1:46
    of tot een raciale categorie
    of samenstelling behoren.
  • 1:46 - 1:49
    Alsof heteroseksuelen geen
    seksuele gerichtheid hebben.
  • 1:49 - 1:52
    Alsof mannen niet tot een sekse behoren.
  • 1:52 - 1:54
    Dit is een van de wijzen
    waarop dominante systemen
  • 1:54 - 1:56
    zich handhaven en reproduceren.
    Dat wil zeggen;
  • 1:56 - 2:00
    de dominante groep hoeft zelden
    na te denken over zijn dominantie.
  • 2:00 - 2:01
    Een van de hoofdkenmerken
    van macht en privilege
  • 2:01 - 2:05
    is namelijk: het niet beoordeeld worden,
  • 2:05 - 2:09
    het gebrek aan introspectie,
    in feite het grotendeels onzichtbaar zijn
  • 2:09 - 2:11
    in de discussie over zaken
  • 2:11 - 2:13
    die in de eerste plaats over ons gaan.
  • 2:13 - 2:15
    Het is ongelooflijk hoe dat werkt
  • 2:15 - 2:17
    bij huiselijk en seksueel geweld.
  • 2:17 - 2:19
    Hoe mannen zo massaal buiten
    een gesprek zijn gehouden,
  • 2:19 - 2:21
    waar zij nu juist voornamelijk
    het onderwerp van zijn.
  • 2:21 - 2:23
    waar zij nu juist voornamelijk
    het onderwerp van zijn.
  • 2:23 - 2:25
    Ik zal een oude methode gebruiken
  • 2:25 - 2:27
    om mijn verhaal te illustreren.
  • 2:27 - 2:30
    In sommige fundamentele opzichten
    ben ik nogal ouderwets.
  • 2:30 - 2:33
    Ik maak films en werk met hightech,
  • 2:33 - 2:34
    maar als docent ben ik nog
    van de oude stempel.
  • 2:34 - 2:38
    Ik wil met jullie een oefening doen,
  • 2:38 - 2:40
    die op het terrein van zinsbouw laat zien
  • 2:40 - 2:42
    hoe ons denkpatroon,
  • 2:42 - 2:44
    letterlijk ons taalgebruik,
  • 2:44 - 2:47
    ervoor zorgt dat mannen buitenspel blijven.
  • 2:47 - 2:49
    Het gaat hier specifiek om huiselijk geweld,
  • 2:49 - 2:53
    maar je kunt ook een ander
    voorbeeld nemen.
  • 2:53 - 2:56
    Dit komt uit het werk van de
    feministische taalkundige Julia Penelope.
  • 2:56 - 2:58
    Het begint met een gewone zin:
  • 2:58 - 3:02
    'John mishandelde Mary'.
  • 3:02 - 3:03
    Dat is een goede zin.
  • 3:03 - 3:04
    'John' is het onderwerp,
    'mishandelde' is het werkwoord,
  • 3:04 - 3:06
    'Mary' is het lijdend voorwerp.
    Een goede zin...
  • 3:06 - 3:08
    Nu gaan we naar de tweede zin.
  • 3:08 - 3:11
    Die zegt hetzelfde,
    maar dan in de passieve vorm:
  • 3:11 - 3:17
    'Mary werd mishandeld door John'.
  • 3:17 - 3:20
    In één zin is nu
    een hele hoop gebeurd.
  • 3:20 - 3:22
    We zijn van 'John mishandelde Mary'
  • 3:22 - 3:24
    naar 'Mary werd mishandeld door John' gegaan.
  • 3:24 - 3:27
    In één zin is onze focus verlegd
    van John naar Mary.
  • 3:27 - 3:31
    Je ziet dat John
    aan het eind van de zin zit,
  • 3:31 - 3:33
    zelfs bijna van onze
    psychische kaart is geveegd.
  • 3:33 - 3:35
    In de derde zin is John verdwenen
  • 3:35 - 3:38
    en staat er: 'Mary werd mishandeld'.
  • 3:38 - 3:40
    Nu gaat het alleen over Mary.
  • 3:40 - 3:43
    Aan John denken we niet eens meer.
    De focus is totaal op Mary.
  • 3:43 - 3:45
    Vroeger zei men 'geslagen'.
  • 3:45 - 3:47
    Die term is synoniem met 'mishandeld'.
  • 3:47 - 3:51
    Dus krijgen we: 'Mary werd geslagen'.
  • 3:51 - 3:53
    Daaruit volgt de laatste zin
    in deze rij:
  • 3:53 - 3:55
    Daaruit volgt de laatste zin
    in deze rij:
  • 3:55 - 3:58
    'Mary is een vrouw die wordt geslagen'.
  • 3:58 - 4:05
    Mary's identiteit wordt nu dus bepaald
    door wat John haar
  • 4:05 - 4:08
    in eerste instantie heeft aangedaan.
  • 4:08 - 4:11
    Maar over John wordt
    al lang niet meer gesproken.
  • 4:11 - 4:13
    Degenen die in hun werk te maken hebben
    met huiselijk en seksueel geweld,
  • 4:13 - 4:16
    weten dat slachtoffers
    meestal de schuld krijgen.
  • 4:16 - 4:19
    De persoon die iets is aangedaan,
    krijgt de schuld,
  • 4:19 - 4:21
    in plaats van degene die het deed.
  • 4:21 - 4:23
    We zeggen: 'Waarom gaan die vrouwen
    uit met zulke mannen?
  • 4:23 - 4:24
    Wat trekt ze aan in die mannen?
  • 4:24 - 4:26
    Waarom gaan ze steeds weer terug?
    Wat had ze aan op dat feest?
  • 4:26 - 4:28
    Wat stom van haar.
    Waarom was ze met die kerels
  • 4:28 - 4:31
    aan het drinken in die hotelkamer?'.
  • 4:31 - 4:35
    Het slachtoffer krijgt de schuld
    om meerdere redenen.
  • 4:35 - 4:37
    Eén daarvan is
    dat onze cognitieve structuur
  • 4:37 - 4:39
    zo in elkaar zit, dat we slachtoffers
    onbewust de schuld geven.
  • 4:39 - 4:41
    Vanuit die structuur
    stellen we vragen over vrouwen
  • 4:41 - 4:44
    en over de keuzes die ze maken,
    wat ze doen, denken
  • 4:44 - 4:45
    en hoe ze zich kleden.
  • 4:45 - 4:47
    Ik zeg niet dat je geen vragen over
    vrouwen mag stellen.
  • 4:47 - 4:50
    Dat is ieders goed recht,
  • 4:50 - 4:53
    maar laat dit duidelijk zijn:
    vragen stellen over Mary
  • 4:53 - 4:55
    brengt ons niet dichter bij
    het voorkomen van geweld.
  • 4:55 - 4:57
    We moeten andere vragen stellen.
  • 4:57 - 4:59
    Je snapt waar ik naartoe wil...toch?
  • 4:59 - 5:02
    De vragen moeten niet over Mary gaan,
    maar over John.
  • 5:02 - 5:05
    Vragen moeten gaan over
    waarom John Mary heeft mishandeld.
  • 5:05 - 5:07
    Waarom huiselijk geweld
    nog steeds een groot probleem is,
  • 5:07 - 5:09
    zowel in de Verenigde Staten
    als in de rest van de wereld.
  • 5:09 - 5:11
    Wat is er aan de hand?
  • 5:11 - 5:13
    Waarom misbruiken zoveel mannen
    - emotioneel, verbaal en anderszins -
  • 5:13 - 5:15
    de vrouwen, meisjes, mannen en jongens,
  • 5:15 - 5:18
    waarvan ze zeggen te houden?
    Wat is er aan de hand met mannen?
  • 5:18 - 5:22
    Waarom zijn er zoveel volwassen mannen
    die kinderen seksueel misbruiken?
  • 5:22 - 5:24
    Waarom is dat tegenwoordig over
    de hele wereld zo'n probleem?
  • 5:24 - 5:25
    Waarom is dat tegenwoordig over
    de hele wereld zo'n probleem?
  • 5:25 - 5:28
    Waarom komen er steeds weer
    nieuwe schandalen boven water
  • 5:28 - 5:31
    in gevestigde instituties als
    de katholieke kerk,
  • 5:31 - 5:34
    of de Penn State footballopleiding,
  • 5:34 - 5:37
    of de Amerikaanse scouting
    en ga zo maar door?
  • 5:37 - 5:39
    En dan de lokale gemeenschappen
    overal in het land
  • 5:39 - 5:41
    en overal ter wereld...toch?
    Steeds weer horen we
  • 5:41 - 5:43
    over het seksueel misbruik van kinderen.
  • 5:43 - 5:46
    Wat is er aan de hand met mannen?
    Waarom zijn er overal in de wereld
  • 5:46 - 5:48
    zoveel mannen die vrouwen verkrachten?
  • 5:48 - 5:50
    Waarom zijn er zoveel mannen
    die andere mannen verkrachten?
  • 5:50 - 5:52
    Wat is er aan de hand met mannen?
  • 5:52 - 5:56
    En wat is dan de rol van de
    verschillende maatschappelijke instituten,
  • 5:56 - 5:58
    die op grote schaal
    gelegenheid voor misbruik scheppen.
  • 5:58 - 6:00
    die op grote schaal
    gelegenheid voor misbruik scheppen.
  • 6:00 - 6:01
    Want het gaat hier niet om
    individuele daders.
  • 6:01 - 6:04
    Het zou naïef zijn om dit
    veel diepgaander en systematischer
  • 6:04 - 6:06
    sociale probleem zo te bezien.
  • 6:06 - 6:08
    De daders zijn geen monsters
  • 6:08 - 6:10
    die uit het moeras kruipen,
  • 6:10 - 6:12
    naar de stad komen om
    zich te misdragen
  • 6:12 - 6:14
    en zich dan weer
    in de duisternis terugtrekken.
  • 6:14 - 6:17
    Dat is een heel naïeve opvatting...toch?
  • 6:17 - 6:19
    Daders zijn veel normaler
  • 6:19 - 6:20
    en alledaagser dan dat.
  • 6:20 - 6:23
    De vraag is dus: wat speelt er in onze
    samenleving en in de wereld?
  • 6:23 - 6:24
    De vraag is dus: wat speelt er in onze
    samenleving en in de wereld?
  • 6:24 - 6:27
    Wat is de rol van de
    verschillende instituten
  • 6:27 - 6:29
    die gelegenheid scheppen
    voor misbruik?
  • 6:29 - 6:31
    Wat is de rol van religieuze
    geloofssystemen,
  • 6:31 - 6:33
    de sportcultuur, de pornografische cultuur,
  • 6:33 - 6:36
    de familiestructuur, de economie,
  • 6:36 - 6:38
    ras en etniciteit en de
    wisselwerking daartussen?
  • 6:38 - 6:39
    Hoe werkt dat allemaal?
  • 6:39 - 6:43
    Als we dan de verbanden gaan leggen
  • 6:43 - 6:45
    en de belangrijke, grote vragen gaan stellen,
  • 6:45 - 6:48
    dan kunnen we bekijken
    hoe we transformatief kunnen worden.
  • 6:48 - 6:50
    Oftewel... hoe kunnen we iets veranderen?
  • 6:50 - 6:52
    Hoe kunnen we de praktijk veranderen,
  • 6:52 - 6:54
    het socialisatieproces van jongens
  • 6:54 - 6:57
    en de definities van mannelijkheid
    die leiden tot de huidige resultaten?
  • 6:57 - 6:59
    Dit soort vragen moeten we stellen
  • 6:59 - 7:02
    en dit soort werk moeten we doen,
  • 7:02 - 7:04
    maar als we voortdurend gefocust blijven
  • 7:04 - 7:07
    op wat vrouwen
    binnen en buiten relaties doen,
  • 7:07 - 7:10
    komen we daar niet aan toe.
  • 7:10 - 7:12
    Ik heb begrepen dat veel vrouwen
  • 7:12 - 7:14
    die al jarenlang proberen
  • 7:14 - 7:16
    deze zaken bespreekbaar te maken,
  • 7:16 - 7:18
    vaak in hun pogingen
    worden overschreeuwd.
  • 7:18 - 7:21
    Ze worden 'mannenhaters' genoemd
  • 7:21 - 7:23
    en het walgelijk-beledigende
  • 7:23 - 7:30
    'feminazi's'.
  • 7:30 - 7:31
    En dat allemaal, om de overbrenger van
    het slechte nieuws te straffen.
  • 7:31 - 7:33
    En dat allemaal, om de overbrenger van
    het slechte nieuws te straffen.
  • 7:33 - 7:34
    Het is gericht aan de vrouwen
    die zich durven uitspreken.
  • 7:34 - 7:36
    Zowel voor zichzelf en andere vrouwen,
  • 7:36 - 7:40
    als voor mannen en jongens.
  • 7:40 - 7:44
    Ze moeten zich gedeisd houden,
    het bestaande systeem intact laten,
  • 7:44 - 7:45
    want we houden niet van onruststokers.
  • 7:45 - 7:47
    We houden er niet van als
    aan onze macht wordt getornd.
  • 7:47 - 7:50
    Je moet gewoon gaan zitten
    en je koest houden.
  • 7:50 - 7:52
    Godzijdank hebben vrouwen dat niet gedaan
  • 7:52 - 7:54
    en leven we in een wereld
  • 7:54 - 7:57
    met veel vrouwelijk leiderschap
    als tegenwicht.
  • 7:57 - 8:00
    Maar de kracht van mannen
    ligt wel in het feit
  • 8:00 - 8:01
    dat we soms dingen kunnen zeggen
  • 8:01 - 8:03
    die vrouwen niet kunnen zeggen.
  • 8:03 - 8:05
    Of, beter gezegd,
    we kunnen dingen in het openbaar zeggen,
  • 8:05 - 8:07
    die vrouwen vaak niet kunnen zeggen.
  • 8:07 - 8:10
    Ik geef toe, dat is een probleem.
    Het is seksisme.
  • 8:10 - 8:13
    Maar wel waar.
    Dus is een van de dingen
  • 8:13 - 8:15
    die mijn collega's
    en ik altijd tegen mannen zeggen:
  • 8:15 - 8:17
    er moeten meer mannen komen
    die de moed en de kracht hebben
  • 8:17 - 8:19
    om zich hierover uit te spreken.
  • 8:19 - 8:22
    Die voor vrouwen opkomen
    en niet tegenwerken,
  • 8:22 - 8:23
    door net te doen alsof het hier gaat om
  • 8:23 - 8:26
    een 'strijd tussen de seksen'
    en meer van die onzin.
  • 8:26 - 8:27
    We leven allemaal samen
    in deze wereld.
  • 8:27 - 8:30
    Overigens, er is iets
    wat me vreselijk stoort
  • 8:30 - 8:33
    in sommige retoriek
    tegen feministen en anderen
  • 8:33 - 8:34
    die wereldwijd crisisopvang hebben opgezet
    voor mishandelde en verkrachte vrouwen.
  • 8:34 - 8:37
    die wereldwijd crisisopvang hebben opgezet
    voor mishandelde en verkrachte vrouwen.
  • 8:37 - 8:39
    Dat is de bewering
    dat ze tegen mannen zouden zijn.
  • 8:39 - 8:41
    En al die jongens dan,
    die diepgaand negatief beïnvloed worden
  • 8:41 - 8:44
    door wat een volwassen man
  • 8:44 - 8:47
    hun moeder, henzelf, hun zusjes aandoet?
  • 8:47 - 8:49
    Wat moeten we met die jongens?
  • 8:49 - 8:50
    Al die jonge mannen en jongens
  • 8:50 - 8:53
    die getraumatiseerd zijn
    door het geweld van volwassen mannen?
  • 8:53 - 8:55
    Weet je hoe het zit?
    Hetzelfde systeem dat mannen produceert
  • 8:55 - 8:58
    die vrouwen misbruiken,
    produceert ook mannen
  • 8:58 - 8:59
    die mannen misbruiken.
  • 8:59 - 9:00
    Laten we het daar
    ook maar eens over hebben.
  • 9:00 - 9:04
    Bij geweld tegen mannen
    is de dader meestal een man.
  • 9:04 - 9:07
    Dat hebben vrouwen
    en mannen dus gemeen.
  • 9:07 - 9:09
    We zijn beiden het slachtoffer
    van mannelijk geweld.
  • 9:09 - 9:10
    Het gaat dus om ons eigen belang,
  • 9:10 - 9:14
    nog los van het feit
    dat de meeste mannen die ik ken,
  • 9:14 - 9:16
    zeer dierbare
    vrouwen en vriendinnen hebben.
  • 9:16 - 9:19
    In onze familie- en vriendenkring
    en ook daarbuiten.
  • 9:19 - 9:22
    Er zijn dus zoveel redenen voor mannen
    om zich uit te spreken.
  • 9:22 - 9:25
    Lijkt het niet logisch
    om het hardop te zeggen?
  • 9:25 - 9:29
    Het werk dat mijn collega's en ik doen
  • 9:29 - 9:33
    in de sportcultuur, het Amerikaanse leger
    en in scholen,
  • 9:33 - 9:36
    bestaat uit een nieuwe benadering
    van seksueel-geweldspreventie:
  • 9:36 - 9:38
    de omstander-benadering.
  • 9:38 - 9:40
    Ik zal de voornaamste punten
    daarvan noemen.
  • 9:40 - 9:44
    Het is namelijk een
    grote thematische verschuiving,
  • 9:44 - 9:45
    hoewel er veel uitzonderingen zijn.
  • 9:45 - 9:49
    De kern van de zaak is,
    om mannen niet meer als dader
  • 9:49 - 9:50
    en vrouwen niet meer als slachtoffer te zien,
  • 9:50 - 9:54
    of vrouwen als dader
    en mannen als slachtoffer,
  • 9:54 - 9:55
    of iedere combinatie daarvan,
  • 9:55 - 9:57
    Ik heb het hier over de 2 sekses,
    maar ik weet dat er meer is
  • 9:57 - 9:59
    dan alleen mannen en vrouwen,
    mannelijk en vrouwelijk.
  • 9:59 - 10:01
    Er zijn vrouwelijke daders
  • 10:01 - 10:03
    en natuurlijk ook
    mannelijke slachtoffers.
  • 10:03 - 10:04
    Er is een heel spectrum.
  • 10:04 - 10:07
    Maar in plaats van uit te gaan
    van de 2 sekses,
  • 10:07 - 10:10
    concentreren we ons op onszelf,
    op de omstanders.
  • 10:10 - 10:13
    Een omstander is iedereen
    die in een gegeven situatie
  • 10:13 - 10:16
    geen dader of slachtoffer is.
  • 10:16 - 10:18
    Dat zijn dus vrienden,
    teamgenoten, collega's,
  • 10:18 - 10:20
    medewerkers, familieleden, iedereen...
  • 10:20 - 10:24
    die niet een van de 2 direct-betrokkenen
    in een misbruiksituatie is,
  • 10:24 - 10:27
    maar wel via sociale omgeving,
    familie, werk, school, enzovoort
  • 10:27 - 10:29
    relaties hebben met mensen die zich
    in een dergelijke situatie
  • 10:29 - 10:31
    zouden kunnen bevinden.
    Wat moeten we doen?
  • 10:31 - 10:33
    Hoe laten we ons horen?
    Hoe spreken we onze vrienden aan?
  • 10:33 - 10:36
    Hoe ondersteunen we onze vrienden?
    En hoe laten we ons horen
  • 10:36 - 10:38
    bij het constateren van misbruik?
  • 10:38 - 10:41
    Als het gaat om mannen
    en mannencultuur,
  • 10:41 - 10:43
    moeten mannen die
    schuldig zijn aan misbruik,
  • 10:43 - 10:44
    worden aangesproken
    door mannen die dat niet zijn.
  • 10:44 - 10:46
    En als ik zeg misbruik,
    dan bedoel ik niet alleen
  • 10:46 - 10:47
    mannen die vrouwen slaan.
  • 10:47 - 10:51
    Als je vriend zijn vriendin mishandelt,
  • 10:51 - 10:54
    hoef je als man niet op het moment zelf
  • 10:54 - 10:55
    tussenbeide te komen.
  • 10:55 - 11:00
    Dat is een naïeve manier
    om sociale verandering te creëren.
  • 11:00 - 11:03
    We willen dat mannen elkaar doorlopend
  • 11:03 - 11:04
    ter verantwoording roepen.
  • 11:04 - 11:06
    Bijvoorbeeld, als je als man
    met een groep andere mannen
  • 11:06 - 11:09
    pokert, praat en met elkaar uitgaat
    zonder vrouwen erbij,
  • 11:09 - 11:13
    en iemand zegt iets seksistisch,
    neerbuigends
  • 11:13 - 11:16
    of intimiderends over vrouwen,
  • 11:16 - 11:19
    dan moet je niet meelachen
    of doen alsof je het niet gehoord hebt.
  • 11:19 - 11:21
    Je moet zeggen:
    'Hé, dat is niet grappig.
  • 11:21 - 11:23
    Weet jij veel, misschien
    heb je het wel over mijn zus.
  • 11:23 - 11:24
    Kun je een grap
    over iets anders verzinnen?'
  • 11:24 - 11:26
    Of: 'Kun je het ergens anders over hebben?
  • 11:26 - 11:28
    Ik hou niet van dat soort praat.'
  • 11:28 - 11:30
    Net zoals je mag hopen
    dat een blank persoon
  • 11:30 - 11:33
    die een racistische opmerking maakt,
  • 11:33 - 11:36
    daarop wordt aangesproken
  • 11:36 - 11:37
    door een ander blank persoon.
  • 11:37 - 11:40
    Zo is het ook met heteroseksisme.
  • 11:40 - 11:43
    Als je als heteroseksueel niet optreedt
    tegen intimiderend of beledigend gedrag
  • 11:43 - 11:46
    tegen mensen van een
    andere seksuele gerichtheid,
  • 11:46 - 11:49
    als je niets zegt wanneer andere
    heteroseksuelen dat doen,
  • 11:49 - 11:50
    is jouw stilzwijgen dan geen
  • 11:50 - 11:53
    vorm van toestemming
    en medeplichtigheid?
  • 11:53 - 11:55
    De omstander-benadering
    geeft mensen gereedschap
  • 11:55 - 11:58
    om in te grijpen in dat proces.
    Om zich uit te spreken
  • 11:58 - 11:59
    en een cultuur van gelijkgestemden
    te scheppen,
  • 11:59 - 12:02
    waarin mishandeling onacceptabel is.
  • 12:02 - 12:05
    Niet alleen omdat het strafbaar is,
    maar omdat het verkeerd is
  • 12:05 - 12:07
    en onacceptabel binnen de eigen cultuur.
  • 12:07 - 12:09
    We moeten toe naar een situatie,
    waarin mannen
  • 12:09 - 12:12
    die zich seksistisch gedragen,
    status verliezen.
  • 12:12 - 12:14
    Wat gebeurt er als jonge mannen en jongens
  • 12:14 - 12:15
    zich tegenover wie dan ook
    seksistisch en intimiderend uitlaten
  • 12:15 - 12:17
    zich tegenover wie dan ook
    seksistisch en intimiderend uitlaten
  • 12:17 - 12:20
    en als gevolg daarvan status verliezen?
  • 12:20 - 12:23
    Dan zul je zien dat het misbruik
    radicaal vermindert.
  • 12:23 - 12:26
    Want de gemiddelde dader
    is niet ziek of gestoord.
  • 12:26 - 12:29
    Het is toch in ieder ander
    opzicht een gewone vent?
  • 12:29 - 12:32
    Een van de vele geweldige dingen
    die Martin Luther King
  • 12:32 - 12:34
    in zijn korte leven heeft gezegd, is:
  • 12:34 - 12:35
    'Wat uiteindelijk het meeste pijn doet
  • 12:35 - 12:37
    zijn niet de woorden van onze vijanden,
  • 12:37 - 12:39
    maar is het zwijgen van onze vrienden'.
  • 12:39 - 12:41
    Wat uiteindelijk het meeste pijn doet,
    zijn niet de woorden
  • 12:41 - 12:43
    van onze vijanden,
    maar is het zwijgen van onze vrienden.
  • 12:43 - 12:45
    Is er door mannen niet
    verschrikkelijk hard gezwegen
  • 12:45 - 12:48
    in deze voortdurende tragedie
    van mannelijk geweld
  • 12:48 - 12:50
    tegen vrouwen en kinderen?
  • 12:50 - 12:52
    Er is verschrikkelijk hard gezwegen.
  • 12:52 - 12:55
    Ik wil alleen maar zeggen,
    dat we dat zwijgen moeten doorbreken
  • 12:55 - 12:57
    en dat we daar meer mannen voor nodig hebben.
  • 12:57 - 13:01
    Nu is dat makkelijker gezegd dan gedaan,
  • 13:01 - 13:04
    want ik zeg dat nu wel,
    maar ik zal je vertellen dat het voor mannen
  • 13:04 - 13:06
    moeilijk is om elkaar
    ergens op aan te spreken.
  • 13:06 - 13:08
    Dat is een van de redenen waarom
  • 13:08 - 13:11
    een deel van de noodzakelijke
    verschuiving van opvattingen
  • 13:11 - 13:14
    niet alleen bestaat uit het accepteren
    dat het hier om mannenproblemen gaat.
  • 13:14 - 13:16
    Het bestaat ook uit
    aandacht voor leiderschap bij mannen.
  • 13:16 - 13:19
    Want uiteindelijk moet
    de verantwoordelijkheid
  • 13:19 - 13:20
    voor deze problemen niet liggen
  • 13:20 - 13:23
    bij kleine jongens, tienerjongens
  • 13:23 - 13:27
    of studenten. Die moet liggen bij
    volwassen mannen met macht.
  • 13:27 - 13:29
    Volwassen mannen met macht
    zijn degenen die in staat moeten zijn
  • 13:29 - 13:31
    om leiding te geven bij deze problemen.
  • 13:31 - 13:33
    Want de hij of zij die zich binnen
    een groep uitspreekt,
  • 13:33 - 13:36
    mensen aanspreekt en corrigeert,
  • 13:36 - 13:38
    is eigenlijk een leider.
  • 13:38 - 13:42
    We hebben op grote schaal
    volwassen mannen met macht nodig
  • 13:42 - 13:44
    die deze problemen prioriteit geven,
  • 13:44 - 13:46
    maar daar hebben we nog niets
    van gezien, of wel?
  • 13:46 - 13:50
    Enkele jaren geleden was ik op een diner
  • 13:50 - 13:53
    - ik werk binnen alle afdelingen
    van het Amerikaanse leger -
  • 13:53 - 13:56
    en op dat diner zei een vrouw tegen mij:
  • 13:56 - 13:59
    - ze vond zichzelf nogal slim, denk ik -
  • 13:59 - 14:02
    'Hoe lang geeft u nu al
    sensitivitytraining bij de marine?'
  • 14:02 - 14:03
    'Hoe lang geeft u nu al
    sensitivitytraining bij de marine?'
  • 14:03 - 14:06
    Ik zei: 'Met alle respect,
  • 14:06 - 14:09
    maar ik doe geen
    sensitivitytraining bij de marine.
  • 14:09 - 14:11
    Ik doe een leiderschapsprogramma
    bij het Korps Mariniers.'
  • 14:11 - 14:13
    Ik weet dat mijn reactie
    een beetje pompeus was,
  • 14:13 - 14:16
    maar er is een belangrijk onderscheid.
    Ik geloof namelijk niet
  • 14:16 - 14:18
    dat we behoefte hebben
    aan sensitivitytraining.
  • 14:18 - 14:20
    We hebben leiderschapstraining nodig.
  • 14:20 - 14:24
    Neem bijvoorbeeld een coach
    of manager van een honkbalteam
  • 14:24 - 14:27
    of voetbalteam
    - ik werk ook veel binnen die wereld -
  • 14:27 - 14:30
    als die een seksistische, homofobische
    of racistische opmerking maakt,
  • 14:30 - 14:33
    zullen er discussies komen
  • 14:33 - 14:35
    op sportblogs en in sportuitzendingen.
  • 14:35 - 14:37
    Sommigen zullen zeggen:
    'Hij moet op sensitivitytraining.'
  • 14:37 - 14:39
    En anderen zullen zeggen:
    'Hoe kom je erbij?
  • 14:39 - 14:41
    Dat is allemaal politiek correcte stampij.
  • 14:41 - 14:43
    Hij heeft gewoon iets stoms gezegd.
    Laat toch zitten.'
  • 14:43 - 14:45
    Mijn mening is, dat hij
    geen sensitivitytraining nodig heeft,
  • 14:45 - 14:47
    maar leiderschapstraining.
  • 14:47 - 14:49
    Hij is namelijk een slechte leider,
  • 14:49 - 14:52
    want als je in een samenleving
    met seksuele diversiteit,
  • 14:52 - 14:54
    - Applaus -
  • 14:54 - 14:55
    met raciale en etnische diversiteit,
  • 14:55 - 14:58
    dit soort dingen zegt,
    faal je in je leiderschap.
  • 14:58 - 15:01
    Als we dit duidelijk kunnen maken
  • 15:01 - 15:04
    aan mannen en vrouwen
    die een machtspositie hebben
  • 15:04 - 15:06
    binnen alle niveaus van
    geïnstitutionaliseerde autoriteit,
  • 15:06 - 15:08
    dan gaat er verandering komen
  • 15:08 - 15:10
    in de grondhouding van mensen.
  • 15:10 - 15:12
    Ik werk bijvoorbeeld veel
    op atletiekopleidingen
  • 15:12 - 15:17
    van scholen en universiteiten
    door heel Noord-Amerika.
  • 15:17 - 15:19
    We weten toch zoveel over de preventie
  • 15:19 - 15:21
    van huiselijk en seksueel geweld?
  • 15:21 - 15:24
    Dan zouden scholen en universiteiten
    een verplicht trainingsprogramma moeten hebben
  • 15:24 - 15:27
    op het gebied van preventie
    van huiselijk en seksueel geweld,
  • 15:27 - 15:30
    voor alle studenten,
    coaches en bestuurders,
  • 15:30 - 15:32
    als onderdeel van
    het opvoedkundig proces.
  • 15:32 - 15:34
    We weten dat we dat
    makkelijk kunnen realiseren.
  • 15:34 - 15:37
    Maar waar ontbreekt het aan?
    Aan leiderschap.
  • 15:37 - 15:39
    Niet het leiderschap van studenten,
  • 15:39 - 15:40
    maar het leiderschap van de directeur,
  • 15:40 - 15:43
    de rector, de mensen die de leiding hebben,
  • 15:43 - 15:44
    die beslissingen nemen over hulpmiddelen
  • 15:44 - 15:47
    en over prioriteiten
    binnen de verschillende instituten.
  • 15:47 - 15:51
    In de meeste gevallen schiet
    het mannelijk leiderschap tekort.
  • 15:51 - 15:54
    Kijk maar naar Penn State,
    de 'moeder aller leermomenten'
  • 15:54 - 15:57
    op het gebied
    van de omstander-benadering.
  • 15:57 - 15:59
    Er waren in die omgeving zoveel situaties
  • 15:59 - 16:02
    waarbij mannen in machtsposities
    in gebreke bleven
  • 16:02 - 16:05
    bij het beschermen van kinderen,
    in dit geval jongens.
  • 16:05 - 16:07
    Het is echt niet te geloven,
    maar als je je erin verdiept
  • 16:07 - 16:09
    besef je dat er druk ligt op mannen.
  • 16:09 - 16:12
    Er zijn beperkingen binnen
    de mannencultuur.
  • 16:12 - 16:15
    Daarom moeten we mannen aanmoedigen
  • 16:15 - 16:17
    om zich aan die druk te ontworstelen.
  • 16:17 - 16:18
    Een manier om dat te doen,
    is ze te vertellen
  • 16:18 - 16:21
    dat er heel veel mannen zijn,
    die zich hier grote zorgen over maken.
  • 16:21 - 16:22
    Ik weet dat.
  • 16:22 - 16:24
    Ik heb gewerkt met tienduizenden,
  • 16:24 - 16:27
    honderdduizenden mannen,
    gedurende vele tientallen jaren.
  • 16:27 - 16:30
    Beangstigend lang,
    als je erover nadenkt.
  • 16:30 - 16:34
    Maar al maken veel mannen
    zich grote zorgen,
  • 16:34 - 16:36
    dat alleen is niet genoeg.
  • 16:36 - 16:38
    We hebben meer mannen nodig met het lef,
  • 16:38 - 16:42
    de moed, kracht en morele integriteit
  • 16:42 - 16:46
    om ons medeplichtig zwijgen te doorbreken,
    elkaar aan te spreken
  • 16:46 - 16:48
    en vrouwen terzijde te staan
    in plaats van ze te bestrijden.
  • 16:48 - 16:50
    We zijn het vrouwen overigens verplicht,
  • 16:50 - 16:51
    daarover is geen twijfel.
  • 16:51 - 16:53
    Maar we zijn het ook
    aan onze zonen verplicht
  • 16:53 - 16:55
    en aan de jonge mannen
    die overal ter wereld
  • 16:55 - 16:58
    opgroeien in situaties
    waar ze er niet voor kozen
  • 16:58 - 17:00
    om een man te zijn in een cultuur die ze verplicht
  • 17:00 - 17:02
    om een bepaald soort man te zijn.
  • 17:02 - 17:03
    Hun keus was het niet.
  • 17:03 - 17:07
    Wij hebben die keus wel
    en kunnen dus onze verantwoordelijkheid
  • 17:07 - 17:09
    ten opzichte van hen nemen.
  • 17:09 - 17:12
    Ik hoop dat de voorwaartse samenwerking
    tussen mannen en vrouwen
  • 17:12 - 17:14
    het begin van een toekomstige
    transformatie zal zijn,
  • 17:14 - 17:15
    het begin van een toekomstige
    transformatie zal zijn,
  • 17:15 - 17:18
    zodat volgende generaties
    niet meer hoeven te lijden onder
  • 17:18 - 17:19
    de hoeveelheid tragedie
    die ons dagelijks ten deel valt.
  • 17:19 - 17:21
    Het kan beter
    en ik weet dat we het kunnen.
  • 17:21 - 17:24
    Dankjewel. (Applaus)
Title:
Jackson Katz: Geweld tegen vrouwen - het is een mannenprobleem
Speaker:
Jackson Katz
Description:

Huiselijk geweld en seksueel misbruik worden vaak 'vrouwenproblemen' genoemd. Maar in deze gedurfde, openhartige talk, maakt Jackson Katz duidelijk dat het juist mannenproblemen zijn - en laat zien hoe geweldplegers vastzitten aan definities van mannelijkheid. Een oproep aan ons allemaal - vrouwen en mannen - om onacceptabel gedrag aan de kaak te stellen en voorop te gaan in verandering.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:40

Dutch subtitles

Revisions Compare revisions