Leonard Susskind: Richard Feynman, mi amigo
-
0:00 - 0:02Cuando me pidieron que hiciera esto, decidí
-
0:02 - 0:04que quería hablar sobre
-
0:04 - 0:06Richard Feynman, mi amigo.
-
0:06 - 0:08Fui uno de los pocos afortunados
-
0:08 - 0:10que realmente logró conocerlo
-
0:10 - 0:12y disfrutar de su compañía.
-
0:12 - 0:15Voy a contarles sobre el Richard Feynman que conocí.
-
0:15 - 0:17Estoy seguro de que aquí hay otras personas
-
0:17 - 0:19que podrían hablar sobre él, de cómo lo conocieron
-
0:19 - 0:21y probablemente resultaría otra persona distinta.
-
0:21 - 0:24Richard Feynman era una persona bien compleja.
-
0:24 - 0:26Era un hombre de muchísimas facetas.
-
0:26 - 0:28Por encima de todo era, desde luego,
-
0:28 - 0:31un gran, gran, gran científico.
-
0:31 - 0:34Era actor. Ustedes lo vieron actuar.
-
0:34 - 0:37También tuve la fortuna de estar en esas charlas,
-
0:37 - 0:39allá arriba en el palco.
-
0:39 - 0:41Eran fantásticas.
-
0:41 - 0:43Era un filósofo,
-
0:43 - 0:45tocaba los bongos,
-
0:45 - 0:48era un maestro por excelencia.
-
0:48 - 0:50Richard Feynman también era un comediante,
-
0:50 - 0:52todo un espectáculo.
-
0:52 - 0:56Era irreverente,
-
0:56 - 0:58todo un macho;
-
0:58 - 1:01un macho superlativo.
-
1:01 - 1:05Amaba las batallas intelectuales.
-
1:05 - 1:09Tenía un ego descomunal.
-
1:09 - 1:12Pero tenía, de alguna manera,
-
1:12 - 1:14mucho espacio en el fondo.
-
1:14 - 1:16Lo que quiero decir
-
1:16 - 1:19es que tenía un gran espacio, en mi caso,
-
1:19 - 1:21no puedo hablar por nadie más,
-
1:21 - 1:23pero en mi caso,
-
1:23 - 1:26un gran espacio para otro gran ego.
-
1:26 - 1:28Bueno, no tan grande como el suyo,
-
1:28 - 1:30pero bastante grande.
-
1:30 - 1:33Siempre me sentí a gusto con Dick Feynman.
-
1:33 - 1:35Siempre era divertido estar con él.
-
1:35 - 1:37Me hacía sentir muy listo.
-
1:37 - 1:39¿Cómo puede alguien así hacerte sentir listo?
-
1:39 - 1:41De alguna manera, él lo lograba.
-
1:41 - 1:43Me hacía sentir inteligente y pensar que él era inteligente.
-
1:43 - 1:45Me hacía pensar que los dos eramos listos
-
1:45 - 1:49y que juntos podíamos resolver cualquier problema.
-
1:49 - 1:52Y en realidad algunas veces trabajamos juntos en física.
-
1:52 - 1:54Aunque nunca hicimos ninguna publicación juntos,
-
1:54 - 1:57sí que nos divertimos mucho.
-
1:58 - 2:00Le encantaba ganar.
-
2:00 - 2:03En sus esporádicos pequeños juegos de machista,
-
2:03 - 2:06que no solo jugaba conmigo, sino que lo hacía con toda clase de gente;
-
2:06 - 2:08casi siempre ganaba.
-
2:08 - 2:11Y cuando no ganaba, cuando perdía,
-
2:11 - 2:14se reía y parecía gozar igual
-
2:14 - 2:16que si hubiera ganado.
-
2:16 - 2:18Recuerdo que alguna vez me contó una historia
-
2:18 - 2:21sobre una broma que le hicieron sus estudiantes.
-
2:21 - 2:23Lo llevaron, creo que era para su cumpleaños,
-
2:23 - 2:25lo invitaron a almorzar.
-
2:25 - 2:27Lo invitaron a almorzar
-
2:27 - 2:29a un local de emparedados en Pasadena.
-
2:29 - 2:31Quizás existe todavía; no lo sé.
-
2:31 - 2:34La cosa era con emparedados de famosos.
-
2:34 - 2:36Podía uno comprar un emparedado Marilyn Monroe.
-
2:36 - 2:39O uno Humphrey Bogart.
-
2:39 - 2:41Los estudiantes se adelantaron
-
2:41 - 2:44y acordaron que todos pedirían emparedados Feynman.
-
2:44 - 2:47Uno tras otro, llegaron y ordenaron emparedados Feynman.
-
2:47 - 2:49A él le encantaba esta anécdota.
-
2:49 - 2:53Me la contó riéndose muy feliz..
-
2:53 - 2:56Cuando terminó, le dije:
-
2:56 - 2:58"Dick, me pregunto cuál sería la diferencia
-
2:58 - 3:02entre un emparedado Feynman y uno Susskind".
-
3:02 - 3:04Y sin titubear en absoluto,
-
3:04 - 3:07dijo: "Bueno, tal vez son la misma cosa.
-
3:07 - 3:10La única diferencia es que el emparedado Susskind debe tener mucho más jamón".
-
3:10 - 3:12Aunque un jamón es un mal actor.
-
3:12 - 3:14(Risas)
-
3:14 - 3:17Bueno, pues yo estaba ese día muy rápido.
-
3:17 - 3:20y le dije: "Sí, pero mucho menos mortadela payasa".
-
3:20 - 3:23(Risas)
-
3:23 - 3:27La verdad es que
-
3:27 - 3:29el emparedado Feynman
-
3:29 - 3:31tenía mucho jamón
-
3:31 - 3:34y nada de mortadela, en absoluto.
-
3:35 - 3:37Lo que Feynman odiaba más que nada
-
3:37 - 3:39era la presunción intelectual,
-
3:39 - 3:41la falsedad,
-
3:41 - 3:44la falsa sofisticación, la jerga.
-
3:44 - 3:47Recuerdo que en los 80,
-
3:47 - 3:49a mediados de década,
-
3:49 - 3:51Dick, Sidney Coleman y yo
-
3:51 - 3:53nos reunimos algunas veces
-
3:53 - 3:56en San Francisco en casa de un tipo muy rico
-
3:56 - 3:58para cenar.
-
3:58 - 4:01La última vez que nos invitó
-
4:01 - 4:03también había invitado a dos filósofos.
-
4:03 - 4:06Eran filósofos de la mente.
-
4:06 - 4:09Su especialidad era la filosofía de la conciencia.
-
4:09 - 4:11Estaban llenos de toda clase de jergas.
-
4:11 - 4:14Trato de recordar sus palabras;
-
4:14 - 4:17"monismo", "dualismo", toda clase de categorías.
-
4:17 - 4:19Yo no sabía lo que significaban esas cosas, lo mismo que Dick
-
4:19 - 4:21ni tampoco Sydney.
-
4:21 - 4:23¿Y de qué hablamos?
-
4:23 - 4:26Bueno, ¿de qué habla uno cuando se trata de la mente?
-
4:26 - 4:28Es obvio de lo que había que hablar:
-
4:28 - 4:30¿podrá una máquina convertirse en una mente?
-
4:30 - 4:32¿Podrá construirse una máquina
-
4:32 - 4:34que piense como un ser humano?,
-
4:34 - 4:36¿que tenga conciencia?
-
4:36 - 4:39En la mesa hablamos de esto. Y claro, nunca lo resolvimos.
-
4:39 - 4:41Pero el problema con los filósofos
-
4:41 - 4:43era que estaban filosofando
-
4:43 - 4:45cuando deberían haber estado "cienciando".
-
4:45 - 4:48Al fin y al cabo, era un tema científico.
-
4:48 - 4:50Algo muy, muy peligroso
-
4:50 - 4:53frente a Dick Feynman.
-
4:55 - 4:58Él dejó que recibieran todo el golpe, justo en medio de los dos ojos.
-
4:58 - 5:01Fue bestial. Fue muy cómico. Sí, muy chistoso.
-
5:01 - 5:03Pero verdaderamente brutal.
-
5:03 - 5:05Les reventó sus globos.
-
5:05 - 5:07Pero lo maravilloso fue que
-
5:07 - 5:09Feynman tuvo que salir temprano.
-
5:09 - 5:12No se sentía muy bien, así que se retiró temprano.
-
5:12 - 5:15Y Sydney y yo nos quedamos con los dos filósofos.
-
5:15 - 5:18Lo extraordinario es que los dos estaban en las nubes.
-
5:18 - 5:20Estaban muy felices.
-
5:20 - 5:23Habían conocido a ese gran hombre;
-
5:23 - 5:25él les había enseñado algo;
-
5:25 - 5:27habían tenido una gran alegría
-
5:27 - 5:30siendo su objeto de burla.
-
5:30 - 5:33Fue algo bien especial.
-
5:33 - 5:36Me di cuenta de que había algo de extraordinario en Feynman,
-
5:36 - 5:39hiciera lo que hiciera.
-
5:43 - 5:46Dick (yo lo llamaba así) era mi amigo.
-
5:46 - 5:48Él y yo teníamos una buena relación.
-
5:48 - 5:51Pienso que era un entendimiento muy especial el que teníamos.
-
5:51 - 5:54Nos entendíamos muy bien y nos gustaban las mismas cosas.
-
5:54 - 5:58A mi también me gustaban las disputas en broma.
-
5:58 - 6:00Ocasionalmente yo ganaba, pero la mayoría de las veces él era el ganador,
-
6:00 - 6:02pero a ambos nos divertían.
-
6:02 - 6:04Y Dick en cierto momento se convenció
-
6:04 - 6:08de que teníamos personalidades similares.
-
6:08 - 6:10No creo que tuviera razón.
-
6:10 - 6:12Creo que en lo único que nos parecíamos
-
6:12 - 6:15era en que a ambos nos gustaba hablar de nosotros mismos.
-
6:15 - 6:17Pero él estaba convencido,
-
6:17 - 6:19y era bien curioso.
-
6:19 - 6:21Era increíblemente curioso.
-
6:21 - 6:24Y quería entender cómo y por qué
-
6:24 - 6:28existía esta extraña conexión.
-
6:28 - 6:30Un día en Francia íbamos caminando,
-
6:30 - 6:32estábamos en La Souche,
-
6:32 - 6:34en las montañas, en 1976.
-
6:34 - 6:37Allá en las montañas me dijo:
-
6:37 - 6:39"Leonardo".
-
6:39 - 6:41La razón por la que me llamaba Leonardo
-
6:41 - 6:43era por estar en Europa
-
6:43 - 6:46y porque estaba practicando su francés.
-
6:46 - 6:49Me dijo: "Leonardo,
-
6:49 - 6:52¿estabas más cerca de tu madre o de tu padre
-
6:52 - 6:54cuando eras niño?".
-
6:54 - 6:57Le constesté: "Pues mi verdadero héroe era mi padre.
-
6:57 - 6:59Era un hombre trabajador
-
6:59 - 7:02que había ido a la escuela hasta quinto grado.
-
7:02 - 7:05Era un buen mecánico y me enseñó a usar las herramientas.
-
7:05 - 7:09Me enseñó toda clase de cosas relacionadas con objetos mecánicos.
-
7:09 - 7:11Hasta me enseñó el teorema de Pitágoras.
-
7:11 - 7:13Pero no hablaba de la hipotenusa,
-
7:13 - 7:16le decía 'el camino corto' ".
-
7:16 - 7:18Los ojos de Feynman se abrieron.
-
7:18 - 7:20Se prendió como un foco de luz
-
7:20 - 7:23y me dijo que él había tenido
-
7:23 - 7:25exactamente la misma experiencia
-
7:25 - 7:27con su padre.
-
7:27 - 7:30Por eso estaba convencido
-
7:30 - 7:33de que para ser un buen físico
-
7:33 - 7:35era muy importante
-
7:35 - 7:38haber tenido ese tipo de relación con su padre.
-
7:38 - 7:41Me disculpo aquí por el tono machista de esta conversación,
-
7:41 - 7:43pero fue así como sucedió en realidad.
-
7:43 - 7:47Me dijo que estaba absolutamente seguro de que esto era necesario;
-
7:47 - 7:51que esto era indispensable para crecer como un joven físico.
-
7:51 - 7:54Siendo Dick como era, naturalmente quería verificarlo.
-
7:54 - 7:56Quería salir y hacer un experimento.
-
7:56 - 7:58Así que lo hizo.
-
7:58 - 8:00Se fue a hacer su experimento.
-
8:00 - 8:03Le preguntó a todos los amigos que consideraba buenos físicos:
-
8:03 - 8:06"¿fue tu madre o tu padre quien influyó más en ti?".
-
8:06 - 8:08Y estos señores, todos hombres,
-
8:08 - 8:10ellos, todos ellos
-
8:10 - 8:12dijeron: "Mi madre".
-
8:12 - 8:15(Risas)
-
8:15 - 8:19Ahí se fue su teoría, al bote de basura de la historia.
-
8:20 - 8:23Pero él estaba fascinado con haber encontrado finalmente a alguien
-
8:23 - 8:26que hubiera tenido la misma experiencia con su padre
-
8:26 - 8:28como la que él había tenido.
-
8:28 - 8:30Y por un tiempo estuvo convencido
-
8:30 - 8:32de que esta era la razón por la que nos entendíamos tan bien.
-
8:32 - 8:34No sé, quizás. ¿Quién sabe?
-
8:34 - 8:36Ahora permítanme que les cuente algo
-
8:36 - 8:39sobre Feynman como físico.
-
8:40 - 8:42Su estilo;
-
8:42 - 8:44no, estilo no es la palabra correcta.
-
8:44 - 8:46Estilo hace pensar en la corbata de lazo que llevaba
-
8:46 - 8:48o en el traje que usaba.
-
8:48 - 8:50Hay algo más profundo que eso,
-
8:50 - 8:52pero no puedo pensar en otra palabra.
-
8:52 - 8:55El estilo científico de Feynman
-
8:55 - 8:57consistía en buscar lo más sencillo,
-
8:57 - 9:02la solución más elemental posible para cada problema.
-
9:02 - 9:05Y si no era posible, había que ensayar algo más elegante.
-
9:05 - 9:08Pero sin duda, una buena parte
-
9:08 - 9:11estaba en su gusto y su placer
-
9:11 - 9:15por demostrarle a la gente que él podía pensar con más sencillez que los demás.
-
9:15 - 9:18Pero también creía profunda y verdaderamente
-
9:18 - 9:20que si uno no puede explicar algo sencillamente
-
9:20 - 9:23es porque no lo entiende.
-
9:23 - 9:26En los 50, la gente estaba tratando de entender
-
9:26 - 9:28cómo funcionaba el helio superfluido.
-
9:28 - 9:30Había una teoría
-
9:30 - 9:32debida a un físico y matemático ruso,
-
9:32 - 9:34una teoría bien complicada.
-
9:34 - 9:36Les diré cuál era esa teoría en un momento.
-
9:36 - 9:38Era tremendamente compleja,
-
9:38 - 9:41llena de integrales y fórmulas difíciles
-
9:41 - 9:43y matemáticas y todo eso.
-
9:43 - 9:46Y en parte funcionaba, pero no muy bien.
-
9:46 - 9:48Solamente funcionaba
-
9:48 - 9:51cuando los átomos de helio estaban muy, muy apartados.
-
9:51 - 9:53Los átomos tenían que estar bien alejados.
-
9:53 - 9:55Pero desafortunadamente los átomos en el helio líquido
-
9:55 - 9:57están unos encima de otros.
-
9:57 - 10:00Feynman decidió, como físico de helio aficionado,
-
10:00 - 10:03tratar de entenderlo.
-
10:03 - 10:05Tenía una idea; una idea bien clara.
-
10:05 - 10:07Trataría de resolver
-
10:07 - 10:09cómo era la función de onda cuántica
-
10:09 - 10:11de esa enorme cantidad de átomos.
-
10:11 - 10:13Tenía que tratar de visualizarla
-
10:13 - 10:16guiado por un pequeño número de principios sencillos.
-
10:16 - 10:19Eran unos principios verdaderamente sencillos.
-
10:19 - 10:21El primero era
-
10:21 - 10:24que cuando los átomos de helio se tocan, se repelen.
-
10:24 - 10:27La consecuencia de esto es que la función de onda se hace cero,
-
10:27 - 10:30tiene que anularse cuando los átomos entran en contacto.
-
10:30 - 10:32El otro punto
-
10:32 - 10:35era que en el estado fundamental, el de menor energía de un sistema cuántico,
-
10:35 - 10:39la función de onda es siempre muy suave,
-
10:39 - 10:41con el mínimo número de curvas.
-
10:41 - 10:43Entonces se puso,
-
10:43 - 10:45supongo que no tenía nada más
-
10:45 - 10:47que una hoja de papel y un lápiz,
-
10:47 - 10:49y trató de escribir, y de hecho escribió,
-
10:49 - 10:52la función más sencilla que pudo imaginar
-
10:52 - 10:54que cumpliera con las condiciones de frontera,
-
10:54 - 10:56que se anulara cuando las cosas se tocaran
-
10:56 - 10:58y que fuera suave en el interior.
-
10:58 - 11:00Escribió algo bien simple.
-
11:00 - 11:02Tan sencillo
-
11:02 - 11:04que pienso que un estudiante de secundaria bien listo,
-
11:04 - 11:06aunque no hubiera visto cálculo,
-
11:06 - 11:09podría entender lo que él escribió.
-
11:09 - 11:12El resultado fue que eso tan sencillo que escribió
-
11:12 - 11:15explicaba todo lo que había que saber en la época, sobre el helio líquido
-
11:15 - 11:17y algo más.
-
11:17 - 11:19Siempre he pensado
-
11:19 - 11:22cómo los profesionales, los verdaderos físicos profesionales del helio,
-
11:22 - 11:25debieron haberse apenado por esto.
-
11:25 - 11:27Tenían un método superpoderoso
-
11:27 - 11:29y no lo lograron.
-
11:29 - 11:33A propósito, les diré cuál era ese método superpoderoso:
-
11:33 - 11:36era el método de los diagramas de Feynman.
-
11:36 - 11:38(Risas)
-
11:38 - 11:41En 1968 lo volvió a hacer.
-
11:41 - 11:43En 1968 en mi propia universidad
-
11:43 - 11:46(yo no estaba ahí en esa época), pero en 1968
-
11:46 - 11:49estaban explorando la estructura del protón.
-
11:49 - 11:51El protón está obviamente compuesto
-
11:51 - 11:53de unas cuantas partículas pequeñitas.
-
11:53 - 11:55Esto ya se sabía, más o menos.
-
11:55 - 11:58Y la manera de analizarlo era con diagramas de Feynman.
-
11:58 - 12:01Es para eso que se inventaron,
-
12:01 - 12:03para entender las partículas.
-
12:03 - 12:05Se hicieron algunos experimentos bien sencillos.
-
12:05 - 12:07Simplemente se toma un protón
-
12:07 - 12:09y se golpea fuertemente con un electrón.
-
12:09 - 12:12Para eso son los diagramas de Feynman.
-
12:12 - 12:14El único problema
-
12:14 - 12:16es que son complicados.
-
12:16 - 12:18Integrales bien difíciles.
-
12:18 - 12:21Si logras resolverlos, tienes una teoría muy precisa.
-
12:21 - 12:24Pero no era posible; eran muy complicados.
-
12:24 - 12:26Muchos trataban de resolverlos.
-
12:26 - 12:29Se puede hacer un diagrama de un bucle. No hay problema con un bucle.
-
12:29 - 12:32Un bucle, dos bucles; quizás puedes resolver uno de tres bucles,
-
12:32 - 12:34pero más allá no se puede hacer nada.
-
12:34 - 12:36Feynman dijo: "Olvídense de todo eso.
-
12:36 - 12:38Sólo piensen en el protón,
-
12:38 - 12:40en un ensamble de pequeñas partículas;
-
12:40 - 12:42una cantidad de partículas".
-
12:42 - 12:45Las llamaba partones, así las llamaba.
-
12:45 - 12:47Dijo: "Piensen simplemente en un enjambre de partones
-
12:47 - 12:49que se mueven bien rápido".
-
12:49 - 12:53Como van tan veloces,
-
12:53 - 12:57la relatividad dice que sus movimientos internos son muy lentos.
-
12:57 - 12:59Un electrón lo golpea súbitamente.
-
12:59 - 13:02Es como tomar una instantánea del protón.
-
13:02 - 13:04¿Qué se ve?
-
13:04 - 13:09Se verán unos cuantos partones
-
13:09 - 13:11que no se mueven; y como están inmóviles
-
13:11 - 13:13durante el experimento,
-
13:13 - 13:15no hay que preocuparse por la forma en que se mueven.
-
13:15 - 13:17No hay que pensar en las fuerzas entre ellos.
-
13:17 - 13:19Solo hay que imaginarlos
-
13:19 - 13:21como una agrupación
-
13:21 - 13:24de partones congelados.
-
13:24 - 13:27Esta resultó ser la clave para analizar esos experimentos.
-
13:27 - 13:30Efectiva en extremo, verdaderamente.
-
13:30 - 13:32Alguien dijo que revolución es una mala palabra.
-
13:32 - 13:35(Supongo que lo es, por eso no la voy a decir).
-
13:35 - 13:38Pero sí produjo una evolución muy, muy profunda
-
13:38 - 13:41en lo que entendíamos del protón
-
13:41 - 13:43y de las demás partículas.
-
13:43 - 13:45Bueno, tenía más que decirles
-
13:45 - 13:47sobre mi relación con Feynman;
-
13:47 - 13:49sobre cómo era él en realidad,
-
13:49 - 13:51pero veo que solo me queda un minuto.
-
13:51 - 13:53Así que voy a terminar
-
13:53 - 13:57diciendo que realmente pienso que a él no le habría gustado este evento.
-
13:57 - 14:00Me imagino que habría dicho:
-
14:00 - 14:03"No lo necesito".
-
14:03 - 14:06Pero ¿cómo vamos a honrar su memoria?
-
14:06 - 14:08¿Cómo vamos a honrarlo, en realidad?
-
14:08 - 14:11Pienso que debemos rendirle homenaje
-
14:11 - 14:13poniendo tanta mortadela
-
14:13 - 14:16como sea posible en nuestros emparedados.
-
14:16 - 14:18Gracias.
-
14:18 - 14:21(Aplausos)
- Title:
- Leonard Susskind: Richard Feynman, mi amigo
- Speaker:
- Leonard Susskind
- Description:
-
¿Cómo es ser compañero de un genio? El físico Leonard Susskind cuenta en unos pocos relatos en TEDxCaltech cómo era su amistad con el legendario Richard Feynman. Así ilustra su manera poco convencional de afrontar los problemas serios... y otros que no lo son tanto.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:21