Swedish subtitles

← Hur det är att vara förälder i en krigszon

Get Embed Code
32 Languages

Showing Revision 29 created 05/14/2017 by Lisbeth Pekkari.

  1. Över hela världen, upplever fler än
    1,5 miljarder människor beväpnad konflikt.
  2. Som resultat blir människor
    tvungna att fly från sitt land,
  3. vilket skapar fler än
    15 miljoner flyktingar.
  4. Barn är, utan tvekan,
  5. de mest oskyldiga och sårbara offren...
  6. men inte bara på grund av
    de tydliga fysiska farorna,
  7. utan av de oftast icke-nämnda effekter
    krig har på deras familjer.
  8. Krigets upplevelser lämnar barn
    i en väldigt stor fara
  9. för utveckling av känslomässiga-
    och beteendeproblem.
  10. Barn, som vi bara kan tänka oss,
  11. känner sig oroliga, hotade och i fara.
  12. Men det finns goda nyheter.
  13. Kvaliteten på den omvårdnad
    som barn får av sina familjer,
  14. kan ha en mer betydande påverkan
    på deras välmående
  15. än de krigsupplevelser
    som de har utsatts för.
  16. I verkligheten kan barnen vara skyddade
  17. av varmt och tryggt föräldraskap
    under och efter kriget.
  18. 2011 var jag en förstaårsdoktorand

  19. vid University of Manchester
    School of Psychological Sciences.
  20. Som många av er här,
  21. tittade jag på krissituationen i Syrien
    som visades framför mig på tv.
  22. Min familj kommer ursprungligen
    från Syrien,
  23. och mycket tidigt
  24. förlorade jag flera familjemedlemmar
    på förskräckliga sätt.
  25. Jag satt tillsammans med min familj
    och tittade på tv.
  26. Vi har alla sett dessa scener:
  27. bomber som förstör byggnader,
  28. kaos, förstörelse
  29. och människor som skriker och springer.
  30. Det var alltid skrikande och springande
    människor som påverkade mig mest,
  31. särskilt barnen som såg skrämda ut.
  32. Jag var mamma till två unga, nyfikna barn.
  33. De var fem och sex vid den tiden,
  34. en ålder där de ställde många frågor,
  35. och förväntade sig att få
    verkliga, övertygande svar.
  36. Jag började fundera på
    hur det skulle kunna vara
  37. att vara förälder till mina barn
    i en krigszon och i ett flyktingläger.
  38. Skulle mina barn förändras?
  39. Skulle min dotters lysande, glada
    ögon förlora sin glans?
  40. Skulle min sons verkligt avslappnade natur
    bli rädd och avlägsen?
  41. Hur skulle jag anpassa mig?
  42. Skulle jag förändras?
  43. Som psykologer och föräldratränare,

  44. vet vi att om man ger föräldrar
    färdigheter att ta hand om sina barn
  45. kan det ha en stor effekt
    på deras välmående,
  46. vi kallar detta för föräldraträning
  47. Frågan jag hade var,
  48. om föräldraträning kunde
    vara gynnsamt för familjer
  49. medan de fortfarande var i
    krigszoner eller i flyktingläger?
  50. Kan vi nå dem med råd eller träning
  51. som skulle kunna hjälpa dem
    genom vedermödorna?
  52. Jag kontaktade min handledare,
  53. professor Rachel Calam,
  54. med idén att använda mina akademiska
    färdigheter för att förändra världen.
  55. Jag var inte riktigt säker
    på vad jag ville göra.
  56. Hon lyssnade noggrant och tålmodigt,
  57. och sa sedan till min stora glädje,
  58. "Om det är det du vill göra,
    och det betyder mycket för dig,
  59. då gör vi det.
  60. Låt oss hitta olika sätt att se
    om föräldraprogram
  61. kan vara användbara för familjer
    i detta sammanhang."
  62. Så under de senaste fem åren
    har mina kollegor och jag -

  63. prof. Calam och dr. Kim Cartwright -
  64. jobbat med olika sätt
    för att stödja familjer
  65. som har upplevt krig
    och tvångsförflyttning.
  66. För att veta hur man hjälper familjer
    som har varit med om konflikt
  67. att stödja sina barn,
  68. så måste första steget naturligtvis vara
    att fråga dem om vad de kämpar med,
  69. eller hur?
  70. Jag menar, det är klart.
  71. Men det är ofta de som är mest sårbara,
  72. som vi försöker stödja,
  73. som vi faktiskt inte frågar.
  74. Hur många gånger har vi förutsatt
    att vi vet precis rätt sak
  75. som kommer att hjälpa någon eller något
    utan att fråga dem först?
  76. Jag reste till flyktingläger
    i Syrien och Turkiet,

  77. och jag satt med familjer och lyssnade.
  78. Jag lyssnade till deras
    föräldrautmaningar,
  79. jag lyssnade till deras föräldrabekymmer
  80. och jag lyssnade till deras rop på hjälp.
  81. Och ibland blev det en paus,
  82. där det enda jag kunde göra
    var att hålla deras hand
  83. och bara delta med dem
    i tyst gråt och böner.
  84. De berättade för mig om sin kamp,
  85. de berättade om tuffa och hårda
    förhållanden i flyktinglägret
  86. som gjorde det svårt att fokusera
    på något annat än praktiska sysslor
  87. som att samla rent vatten.
  88. De berättade hur de såg
    sina barn dra sig tillbaka;
  89. sorgen, depressionen, ilskan,
  90. sängvätning, tumsugning,
    rädslan för höga ljud,
  91. rädslan för mardrömmar -
  92. skrämmande, skrämmande mardrömmar.
  93. Dessa familjer har gått igenom det
    vi har sett på tv.
  94. Mammorna -
  95. nästan hälften av dem var nu krigsänkor,
  96. eller visste inte ens om deras män
    var döda eller levande -
  97. de beskrev hur de kände
    att de inte kunde hantera det.
  98. De såg sina barn förändras och hade
    ingen aning om hur de skulle hjälpa dem.
  99. De visste inte hur de skulle svara på
    sina barns frågor.
  100. Det jag tyckte var fantastiskt
    och motiverande

  101. var att dessa familjer var mycket
    motiverade att stödja sina barn.
  102. Trots alla dessa utmaningar de mötte,
  103. försökte de hjälpa sina barn.
  104. De försökte få stöd från organisationer,
  105. från flyktinglägrens lärare,
  106. professionella läkare,
  107. andra föräldrar.
  108. En mamma jag träffade hade bara varit
    i lägret i fyra dagar,
  109. och hade redan gjort två försök
  110. att hitta stöd för sin åttaåriga dotter
  111. som hade skrämmande mardrömmar.
  112. Men sorgligt nog är dessa försök
    är nästan alltid förgäves.
  113. Flyktinglägrens läkare, när de är där,
  114. är nästan alltid väldigt upptagna,
  115. eller har inte kunskapen eller tiden
    för grundläggande föräldrastöd.
  116. Flyktinglägrens lärare och andra föräldrar
    är precis som dem -
  117. en del av ett nytt flyktingsamhälle
    som kämpar med nya behov.
  118. Då började vi tänka.

  119. Hur kan vi hjälpa dessa familjer?
  120. Familjerna kämpade med saker
    mycket större än vad de kunde klara av.
  121. Den syriska krisen förtydligade
  122. hur otroligt omöjligt det skulle vara att
    nå familjer på en individuell nivå.
  123. Hur annars kunde vi hjälpa dem?
  124. Hur skulle vi nå familjer
    på befolkningsnivå
  125. och till låga kostnader
  126. i dessa skrämmande, skrämmande tider?
  127. Efter timmar av prat med personal
    från organisationer,

  128. hade en person
    en fantastiskt innovativ idé
  129. om att sprida ut informationsbroschyrer
    om föräldraskap i brödförpackningar -
  130. brödförpackningar som delades ut
    till familjer i konfliktzoner i Syrien
  131. av biståndsarbetare.
  132. Så vi gjorde det.
  133. Brödförpackningarna har inte förändrats
  134. förutom att två papper lagts till.
  135. Ett var en informationsbroschyr om
    föräldraskap med grundläggande råd
  136. som normaliserade föräldrarnas upplevelser
  137. och det deras barn kanske upplever.
  138. Och information om hur de kunde
    stödja sig själva och sina barn,
  139. som att prata med barnen,
  140. visa dem mer ömhet,
  141. vara mer tålmodig med sitt barn,
  142. prata med barnen.
  143. Det andra papperet var en enkät,
  144. och naturligtvis fanns det en penna.
  145. Är det helt enkelt broschyrutdelning,
  146. eller är det ett möjligt sätt
    att ge psykologisk första hjälpen
  147. för hjärtligt, tryggt,
    älskande föräldraskap?
  148. Vi lyckades med att dela ut 3 000
    av dessa under bara en vecka.

  149. Det som var otroligt var att
    svarsfrekvensen var 60%.
  150. 60% av de 3 000 familjerna svarade.
  151. Jag vet inte hur många forskare
    vi har här idag,
  152. men en sån svarsfrekvens är fantastisk.
  153. Att ha detta i Manchester skulle
    vara en stor prestation,
  154. än mer i en konfliktzon i Syrien,
  155. vilket visar hur viktiga dessa
    typer av meddelanden var för familjer.
  156. Jag kommer ihåg hur ivriga och angelägna
    vi var inför enkätsvaren.
  157. Familjerna hade lämnat
    hundratals meddelanden -
  158. de flesta var otroligt positiva
    och uppmuntrande.
  159. Men min favorit var,
  160. "Tack för att ni inte glömmer bort oss
    och våra barn."
  161. Detta illustrerar
    den potentiella möjligheten
  162. att ge psykologisk första hjälpen
    till familjer,
  163. och få återkoppling också.
  164. Tänk bara på att använda detta
    i andra sammanhang,
  165. till exempel utdelning av
    modersmjölkersättning, hygienprodukter,
  166. eller matkorgar.
  167. Men låt oss ta ämnet närmare oss,

  168. eftersom flyktingkrisen
  169. påverkar var och en av oss.
  170. Vi bombarderas dagligen
    med statistik och foton,
  171. och det är inte överraskande,
  172. för fram till förra månaden,
  173. hade mer än en miljon flyktingar
    nått Europa.
  174. En miljon.
  175. Flyktingar kommer in i våra samhällen,
  176. de blir våra grannar,
  177. deras barn går i våra barns skolor.
  178. Så vi har anpassat broschyren så att
    de möter Europas flyktingars behov,
  179. och vi har den online, tillgänglig,
  180. i områden med stort inflöde
    av flyktningar.
  181. Den svenska hälsovården laddade
    till exempel upp den på sin webbplats,
  182. och under de första 45 minuterna,
  183. laddades den ner 343 gånger -
  184. vilket visar hur viktigt det är
  185. för volontärer, praktiker
    och andra föräldrar
  186. att ha tillgång till
    psykologiska första hjälpen-meddelanden.
  187. 2013 satt jag på det kalla,
    hårda golvet i ett flyktinglägertält

  188. med mammor runt omkring mig
    då jag ledde en fokusgrupp.
  189. Mitt emot mig fanns en gammal kvinna
  190. med en flicka som verkade vara 13 år
    som låg bredvid henne,
  191. med huvudet i den gamla kvinnans knä.
  192. Flickan var tyst hela tiden,
  193. pratade inte alls,
  194. med knäna uppdragna mot bröstet.
  195. Mot slutet av fokusgruppen,
  196. medan jag tackade mammorna för deras tid,
  197. tittade den gamla kvinnan på mig
    medan hon pekade mot den unga flickan,
  198. och sa till mig:
    "Kan du hjälpa oss med...?"
  199. Jag var inte säker på vad hon
    förväntade sig av mig,
  200. men jag tittade på
    den unga flickan och log,
  201. och sa på arabiska,
  202. "Salaam alaikum. Shu-ismak?"
  203. "Vad heter du?"
  204. Hon tittade väldigt förvirrat och
    oengagerat på mig,
  205. men sa sedan, "Halul."
  206. Halul är smeknamnet för det arabiska
    kvinnliga namnet Hala,
  207. och används bara för att hänvisa
    till väldigt unga flickor.
  208. I det ögonblicket förstod jag att Hala
    förmodligen var mycket äldre än 13.
  209. Det visade sig att Hala var
    en 25-årig mamma till tre små barn.
  210. Hala hade varit en självsäker, lysande,
    livlig, älskande mamma
  211. till sina barn,
  212. men kriget hade förändrat allt detta.
  213. Hon hade överlevt bomber
    som fallit över hennes stad;
  214. hon hade överlevt explosioner.
  215. När stridsflygplan flög runt deras hus
  216. och släppte bomber,
  217. skrek hennes barn, livrädda för ljudet.
  218. Hala tog desperat kuddar
    och täckte sina barns öron
  219. för att blockera ljudet,
  220. medan hon själv skrek.
  221. När de kom till flyktinglägret
  222. och hon visste att de äntligen var
    i någon slags säkerhet,
  223. gick hon helt tillbaka till att bete sig
    som i sin egen barndom.
  224. Hon stötte bort sin familj totalt -
  225. sina barn, sin man.
  226. Hala kunde helt enkelt inte hantera läget.
  227. Detta är en föräldrakamp
    med ett väldigt svårt slut,

  228. men tyvärr är det inte ovanligt.
  229. De som upplever beväpnad
    konflikt och tvångsförflyttning
  230. möter riktiga emotionella problem.
  231. Och det är något
    vi alla kan relatera till.
  232. Om du har varit med om
    en förödande tid i ditt liv,
  233. om du har förlorat någon eller något
    som du verkligen bryr dig om,
  234. hur skulle du fortsätta klara av allt?
  235. Skulle du ändå kunna fortsätta
    ta hand om dig själv och din familj?
  236. Givet att de första åren
    av ett barns liv är avgörande

  237. för en hälsosam fysisk
    och emotionell utveckling,
  238. och att 1,5 miljarder människor
    upplever beväpnad konflikt -
  239. varav många nu kommer in
    i våra samhällen -
  240. så kan vi inte blunda för
  241. behoven hos de som upplever
    krig och flykt.
  242. Vi måste prioritera
    dessa familjers behov -
  243. både de som är förflyttas i sina länder
    och de som flyr över hela världen.
  244. Dessa behov måste prioriteras av
    ickestatliga organisationer, politiker,
  245. WHO, UNHCR och var och en av oss
  246. i den funktion vi har i vårt samhälle.
  247. När vi börjar uppfatta de individuella
    kamperna i en konflikt,

  248. när vi börjar lägga märke till
    de invecklade uttrycken i deras ansikten,
  249. börjar vi också se dem som människor.
  250. Vi börjar se dessa familjers behov,
  251. och de är riktiga mänskliga behov.
  252. När dessa familjers behov prioriteras,
  253. kommer ingripanden för barn
    under humana förhållanden
  254. att prioritera och uppfatta familjens
    primära uppgift, att ta hand om barnen.
  255. Familjers mentala hälsa ska
    höras klart och tydligt
  256. på en global, internationell agenda.
  257. Och barn löper mindre risk
    att hamna hos socialtjänsten
  258. i omplaceringsländer
  259. eftersom deras familjer
    har fått stöd tidigare.
  260. Och vi kommer vara mer öppensinnade,
  261. mer välkomnande, mer tröstande
  262. och ha mer tillit till de som
    kommer in i våra samhällen.
  263. Vi måste sluta kriga.

  264. Vi måste bygga en värld där barn
    kan drömma om plan som släpper presenter,
  265. inte bomber.
  266. Tills vi avslutar beväpnade
    konflikter i världen,
  267. kommer familjer fortsätta
    att tvångsförflyttas,
  268. vilket gör barnen sårbara.
  269. Men genom att förbättra stödet
    till föräldrar och vårdgivare,
  270. kan det vara möjligt att försvaga länkarna
    mellan krig och psykologiska svårigheter
  271. hos barn och deras familjer.
  272. Tack.

  273. (Applåder)