Malay subtitles

← Bagaimana pengalaman menjadi ibu bapa di zon perang

Get Embed Code
32 Languages

Showing Revision 32 created 02/18/2017 by Muaz Rudy Herman.

  1. Di seluruh dunia, lebih 1.5 bilion orang
    mengalami konflik bersenjata.
  2. Akibatnya, ramai orang terpaksa
    meninggalkan negara mereka,
  3. kira-kira lebih 15 juta pelarian.
  4. Sudah tentu, kanak-kanak
  5. adalah paling tidak bersalah
    dan mangsa yang lemah
  6. tetapi bukan hanya bahaya
    fizikal yang boleh dilihat
  7. tetapi dari kesan perang yang
    tidak diungkapkan pada keluarga
  8. Pengalaman perang mendedahkan
    kanak-kanak kepada risiko tinggi
  9. dalam pembentukan
    masalah emosi dan kelakuan.
  10. Bayangkan, kanak-kanak
  11. akan rasa bimbang, terancam dan berisiko.
  12. Tetapi, ada berita baik.
  13. Mutu penjagaan yang
    kanak-kanak terima dari keluarga mereka
  14. boleh memberi kesan yang lebih
    baik bagi kesejahteraan mereka
  15. dari pengalaman sebenar perang
    yang mereka terdedah.
  16. Jadi sebenarnya, kanak-kanak
    boleh dilindungi
  17. dengan kasih sayang dan perlindungan
    ibu bapa semasa dan selepas konflik.
  18. Pada 2011, saya seorang
    pelajar PhD tahun pertama.

  19. di Universiti Manchester
    Sekolah Sains Psikologi.
  20. Seperti anda
    semua di sini,
  21. Saya menyaksikan krisis Syria
    di TV.
  22. Keluarga saya berasal dari Syria.
  23. dan sejak peringkat awal,
  24. Saya hilang beberapa ahli keluarga dengan
    cara yang menyayat hati
  25. Saya bersama-sama keluarga saya
    menonton TV.
  26. Kami saksikan
    semua kejadian:
  27. bom memusnahkan bangunan,
  28. kucar-kacir, kehancuran
  29. dan orang ramai
    berteriak dan berlari.
  30. Suasana orang berteriak dan berlari
    benar-benar menyedihkan saya.
  31. terutama wajah
    kanak-kanak yang ketakutan.
  32. Saya ibu kepada dua orang
    anak kecil yang gemar bertanya
  33. Masa itu, mereka berumur
    lima dan enam tahun,
  34. pada umur yang biasanya
    mereka bertanya bermacam soalan,
  35. dan mahu jawapan
    yang benar dan menyakinkan.
  36. Jadi, saya mula terfikir
    bagaimana keadaannya
  37. saya menjaga anak-anak
    di zon perang dan kem pelarian.
  38. Adakah anak saya
    akan berubah?
  39. Adakah sinar pada wajah
    anak saya akan jadi kelam?
  40. Adakah sikap anak lelaki saya yang santai
    dan bebas akan menjadi ketakutan?
  41. Bagaimana saya menanganinya?
  42. Adakah saya akan berubah?
  43. Sebagai ahli psikologi
    dan jurulatih ibu bapa,

  44. kita tahu memberikan ibu bapa
    kemahiran menjaga anak mereka
  45. ada kesan yang besar
    pada kesejahteraan mereka,
  46. dan kita panggil sebagai
    latihan ibu bapa.
  47. Persoalan saya ialah,
  48. adakah program latihan ibu bapa
    berguna kepada keluarga
  49. yang berada dalam zon perang
    atau kem pelarian?
  50. Bolehkah kita dampingi
    dengan nasihat atau latihan?
  51. yang membantu mereka
    melalui kesukaran ini?
  52. Jadi saya bertemu
    penyelia PhD saya,
  53. Profesor Rachel Calam,
  54. untuk gunakan kemahiran akademik saya
    untuk mengubah dunia.
  55. Saya tidak pasti apa
    yang saya mahu lakukan.
  56. Beliau mendengar dengan
    teliti dan sabar.
  57. tiba-tiba beliau berkata,
  58. "Jika anda mahu lakukannya,
    dan ia amat bermakna kepada anda,
  59. lakukanlah.
  60. Mari cari jalan jika
    program ibu bapa
  61. berguna untuk keluarga
    dalam konteks itu."
  62. Sejak lima tahun lalu,
    saya dan rakan kerja saya,

  63. Prof. Calam dan Dr. Kim Cartwright,
  64. berusaha bagamana untuk
    menyokong keluarga
  65. yang pernah mengalami
    perang dan penghijrahan.
  66. Untuk tahu cara membantu
    keluarga yang telah melalui konflik
  67. membantu anak-anak mereka,
  68. langkah pertama tentunya
    tanyakan mereka masalah yang dihadapi,
  69. betul, kan?
  70. Maksud saya, ia jelas.
  71. Tetapi biasanya,
    golongan yang paling lemah,
  72. itulah yang kita cuba sokong,
  73. tetapi sebenarnya
    mereka yang tidak ditanya.
  74. Berapa kerap kita andaikan
    kita tahu perkara yang betul
  75. untuk membantu seseorang atau sesuatu
    tanpa bertanya lebih dahulu?
  76. Jadi, saya kunjungi kem pelarian
    di Syria dan Turki,

  77. dan duduk bersama mereka
    sekeluarga dan mendengar.
  78. Saya mendengar
    cabaran sebagai ibu bapa,
  79. saya mendengar
    kesukaran sebagai ibu bapa
  80. dan saya dengar laungan
    mereka untuk bantuan.
  81. Adakalanya, kami hanya terdiam,
  82. apa saya boleh buat hanya
    genggam tangan
  83. bersama mereka,
    menangis dan berdoa.
  84. Mereka beritahu saya
    mengenai perjuangan mereka,
  85. mereka beritahu saya keadaan
    kem pelarian yang sukar,
  86. tidak boleh fokus
    melainkan tugasan yang penting
  87. seperti mengambil
    air bersih.
  88. Mereka beritahu bagaimana
    anak-anak mereka berubah;
  89. kesedihan, kemurungan,
    kemarahan,
  90. kencing malam, menghisap jari,
    takut bunyi bising,
  91. takut mimpi ngeri -
  92. mimpi yang sangat,
    sangat mengerikan.
  93. Keluarga-keluarga ini telah
    mengalami apa yang kita saksikan di TV.
  94. Ibu-ibu,
  95. hampir separuh mereka kini
    janda-janda perang
  96. atau tidak tahu jika
    suami mereka mati atau hidup,
  97. menceritakan kesukaran
    menghadapi keadaan ini.
  98. Mereka saksikan anak mereka berubah
    tetapi tidak tahu cara membantu mereka.
  99. Mereka tidak tahu
    menjawab soalan anak-anak mereka.
  100. Apa yang saya dapati begitu
    menakjubkan dan memberangsangkan

  101. adalah keluarga ini sungguh
    terdorong untuk membantu anak-anak mereka.
  102. Walau berdepan dengan
    cabaran ini,
  103. mereka cuba membantu
    anak-anak mereka.
  104. Mereka cuba mendapatkan
    sokongan pekerja NGO,
  105. dari guru-guru kem pelarian,
  106. pakar perubatan
    profesional
  107. ibu bapa yang lain.
  108. Seorang ibu yang saya temui
    baru empat hari berada di kem
  109. dan sudah membuat dua percubaan
  110. untuk dapatkan bantuan bagi
    anaknya berumur lapan tahun
  111. yang mengalami mimpi
    yang mengerikan.
  112. Malangnya, percubaannya
    selalunya tidak berhasil.
  113. Doktor kem pelarian, jika ada,
  114. selalu terlalu sibuk
  115. atau tidak ada pengetahuan atau
    masa untuk bantuan asas ibu bapa.
  116. Guru kem pelarian dan ibu bapa lain
    sama seperti mereka,
  117. masyarakat pelarian yang baru
    yang terpaksa memenuhi keperluan baru.
  118. Jadi, kita mula berfikir.

  119. Bagaimana boleh kita
    membantu keluarga ini?
  120. Keluarga ini bergelut dengan
    masalah lebih besar dari yang mampu ditangani.
  121. Krisis Syria jelas membuktikan
  122. amat mustahil untuk dapat
    membantu keluarga secara individu.
  123. Apakah cara lain yang
    boleh kita bantu mereka?
  124. Bagaiaman boleh kita dekati
    keluarga secara ramai
  125. dan rendah kos
  126. dalam masa yang menakutkan ini?
  127. Selepas berjam-jam berbincang
    dengan pekerja NGO,

  128. seorang mencadangkan satu
    idea innovatif yang hebat
  129. iaitu mengedarkan maklumat
    keibubapaan melalui bungkusan roti.
  130. Bungkusan roti yang diedarkan
    kepada keluarga di zon konflik Syria
  131. oleh para pekerja kemanusiaan.
  132. Jadi, itulah yang kami lakukan.
  133. Tidak ada apa-apa perubahan
    pada bungkusan roti itu
  134. melainkan ada dua keping kertas
    yang dilampirkan.
  135. Satu ialah risalah keibubapaan
    yang memberikan maklumat asas
  136. mengenai apa yang ibu bapa
    sedang alami
  137. dan apa yang anak mereka
    mungkin alami.
  138. Dan maklumat mengenai cara mereka
    boleh membantu diri dan anak mereka,
  139. seperti meluangkan masa berbual-bual
    dengan anak mereka,
  140. menunjukkan lebih kasih sayang
    kepada mereka,
  141. lebih bersabar terhadap anak anda,
  142. berbual dengan anak anda.
  143. Kertas yang satu lagi ialah
    soalan-soalan maklum balas.
  144. Dan sudah tentu, disertakan pen.
  145. Jadi, adakah ini sekadar
    pengedaran risalah
  146. atau ini sebenarnya satu cara menyebarkan
    bantuan awal psikologi
  147. untuk memberikan sentuhan
    ibu bapa yang menyayangi, meyakinkan?
  148. Kami berjaya mengedarkan
    3,000 bungkusan dalam hanya seminggu.

  149. Apa yang menakjubkan ialah
    kami menerima kadar respons 60 peratus.
  150. 60 peratus respons
    daripada 3,000 keluarga.
  151. Saya tidak tahu berapa ramai
    pengkaji yang hadir pada hari ini,
  152. tetapi kadar respons seperti itu
    adalah hebat.
  153. Respons seperti itu jika di
    Manchester adalah satu pencapaian,
  154. apa lagi jika di zon konflik di Syria.
  155. Ia benar-benar menunjukkan
    pentingnya mesej ini kepada keluarga.
  156. Saya masih ingat, betapa gembira
    bila menerima maklum balas itu kembali.
  157. Keluarga itu meninggalkan
    ratusan mesej
  158. yang kebanyakannya amat positif
    dan menggalakkan.
  159. Tetapi yang paling saya suka
    ialah
  160. "Terima kasih kerana tidak
    melupakan kami dan anak-anak kami."
  161. Ia benar-benar menunjukkan
    potensi
  162. menyebarkan bantuan awal
    psikologi kepada keluarga
  163. dan menerima kembali maklum
    balas.
  164. Bayangkan, menyebarkannya
    melalui cara yang lain
  165. seperti melalui pengedaran susu bayi atau
    perkakas kebersihan wanita
  166. atau dalam bakul makanan.
  167. Mari bicara sesuatu
    yang hampir dengan kita

  168. sebab krisis pelarian ini
  169. menjejas setiap kita.
  170. Setiap hari kita dihujani dengan
    statistik dan gambar,
  171. dan bukan sesuatu
    yang menghairankan,
  172. sebab sehingga bulan lalu,
  173. lebih satu juta pelarian
    telah sampai di Eropah.
  174. Satu juta.
  175. Pelarian kini menyertai masyarakat kita,
  176. mereka menjadi jiran-jiran kita,
  177. anak-anak mereka menghadiri
    sekolah anak-anak kita.
  178. Jadi kami menyesuaikan risalah itu
    untuk keperluan pelarian Eropah
  179. dan ada dalam talian,
    boleh dibaca oleh sesiapa,
  180. di kawasan yang ada jumlah pelarian
    yang sangat ramai.
  181. Contohnya, pihak kesihatan
    Sweden muat naik di laman web mereka.
  182. Dalam masa 45 minit pertama,
  183. ia dimuat turun 343 kali...
  184. benar-benar menunjukkan betapa penting
  185. bagi sukarelawan, pengamal
    dan ibu bapa yang lain
  186. mempunyai mesej bantuan awal psikologi
    yang mudah dicapai.
  187. Pada 2013, saya duduk di lantai dingin
    dalam khemah kem pelarian

  188. bersama ibu-ibu sedang saya menjalankan
    kumpulan fokus.
  189. Di depan saya seorang wanita tua
    berdiri dengan
  190. seorang budak perempuan, seperti,
    berumur 13 tahun berbaring di sebelahnya
  191. dengan kepalanya di lutut wanita tua itu.
  192. Budak perempuan itu senyap di sepanjang
    kumpulan fokus,
  193. langsung tidak bercakap,
  194. dengan lututnya mengerekot di dadanya.
  195. Di penghujung kumpulan fokus itu,
  196. sedang saya ucap terima kasih
    kepada ibu-ibu kerana luangkan masa,
  197. wanita tua itu memandang saya dan
    tunjuk ke arah budak itu
  198. dan katanya, "Boleh anda
    bantu saya dengan..?"
  199. Tidak pasti apa yang dia
    mahu saya lakukan.
  200. Saya pandang budak perempuan
    itu dan senyum
  201. dan saya berkata
    dalam bahasa Arab,
  202. "Salaam alaikum. Shu-ismak?"
  203. "Apa nama awak?"
  204. Dia pandang saya, wajahnya
    begitu keliru dan tidak beri perhatian
  205. tetapi berkata, "Halul."
  206. Halul ialah nama timangan
    bagi nama wanita Arab iaitu Hala
  207. dan hanya digunakan oleh
    budak perempuan yang sangat muda.
  208. Pada waktu itu, saya sedar Hala
    sebenarnya lebih dewasa dari 13 tahun.
  209. Sebenarnya, Hala berumur 25 tahun
    dan ibu kepada tiga anak kecil.
  210. Hala dahulunya seorang ibu yang
    yakin diri, bijak, ceria, penyayang
  211. kepada anak-anaknya
  212. tetapi perang telah mengubah segalanya.
  213. Dia mengalami peritiwa bandarnya
    dibom dari udara,
  214. dan pelbagai letupan.
  215. Semasa jet pejuang terbang
    di sekitar bangunannya,
  216. melepaskan bom,
  217. anak-anaknya berteriak
    ketakutan dengan bunyi bising.
  218. Sambil tidak keruan, Hala mencapai
    bantal untuk menutup telinga anaknya
  219. untuk menghalang
    bunyi bising
  220. dan dia tidak henti memekik.
  221. Bila mereka sampai
    di kem pelarian
  222. dan dia tahu akhirnya mereka berada
    di tempat perlindungan,
  223. wataknya langsung berubah dan
    dia berkelakuan seperti kanak-kanak.
  224. Dia langsung tidak mengenali keluarganya,
  225. anak-anaknya, suaminya.
  226. Hala tidak mampu menanggungnya lagi.
  227. Inilah yang dihadapi ibu bapa
    dengan kesudahan yang menyayat hati.

  228. Yang sedihnya,
    ia bukan jarang berlaku.
  229. Sesiapa yang melalui konflik bersenjata
    dan penghijrahan
  230. akan menghadapi pergelutan
    emosi yang serius.
  231. Dan itu sesuatu yang kita boleh fahami
  232. jika anda pernah melalui
    detik yang mengecewakan dalam hidup,
  233. jika anda pernah kehilangan seseorang
    atau sesuatu yang anda sayangi,
  234. bagaimana anda terus menghadapinya?
  235. Bolehkah anda masih
    menjaga diri dan keluarga anda?
  236. Tahun pertama kanak-kanak
    adalah penting

  237. untuk pembangunan fizikal
    dan emosi yang sihat.
  238. 1.5 bilion orang
    sedang mengalami konflik bersenjata
  239. dan ramai mereka
    bersama dalam masyarakat kita sekarang.
  240. Kita tidak boleh untuk
    tidak mengendahkan
  241. keperluan mereka yang
    mengalami perang dan penghijrahan.
  242. Kita mesti utamakan
    keperluan keluarga sebegini,
  243. bagi yang terpaksa berpindah dalam
    negara dan pelarian seluruh dunia.
  244. Keperluan ini mesti diutamakan oleh
    pekerja NGO, penggubal dasar,
  245. WHO, UNHCR
    dan setiap kita.
  246. dalam apa sahaja peranan yang
    kita lakukan dalam masyarakat kita.
  247. Apabila kita mengenali
    wajah-wajah yang terjejas dengan konflik,

  248. apabila kita peduli emosi yang
    merungsingkan di wajah mereka,
  249. kita mula melihat mereka
    sebagai manusia juga.
  250. Kita mula memahami
    keperluan keluarga-keluarga ini
  251. dan inilah keperluan
    manusia yang sebenar.
  252. Apabila keperluan keluarga-keluarga
    ini diutamakan,
  253. bantuan bagi kanak-kanak
    dalam suasana kemanusiaan
  254. akan mengutamakan dan mengakui peranan
    asas keluarga dalam membantu kanak-kanak.
  255. Kesihatan mental keluarga akan
    menuntut didengari
  256. dalam agenda global, antarabangsa.
  257. Dan kemungkinan kanak-kanak
    dalam sistem bantuan sosial akan berkurangan
  258. di negara yang mereka hijrah
  259. sebab keluarga mereka sudah menerima
    sokongan sebelum ini.
  260. Dan fikiran kita akan lebih terbuka,
  261. lebih mengalu-alukan,
    lebih mengasihani
  262. dan lebih mempercayai
    kepada yang menyertai masyarakat kita.
  263. Kita perlu menghentikan peperangan.

  264. Kita perlu membina dunia di mana
    kanak-kanak impikan pesawat yang menebarkan hadiah
  265. dan bukannya bom.
  266. Sehingga kita hentikan konflik
    bersenjata yang menghantui dunia,
  267. keluarga akan terus terpaksa berhijrah,
  268. kanak-kank akan terjejas.
  269. Dengan meningkatkan sokongan pada
    ibu bapa dan pengasuh,
  270. maka kaitan di antara perang
    dan tekanan psikologi boleh dikurangkan
  271. pada kanak-kanak dan keluarga mereka.
  272. Terima kasih.

  273. (Tepukan)