لماذا أرسم مع الروبوتات
-
0:01 - 0:04العديد منا يستخدم التكنولوجيا
في حياته اليومية. -
0:04 - 0:07والبعض يعتمد على التكنولوجيا
لإنجاز أعماله، -
0:07 - 0:11لفترة، فكرت في الآلات
والتقنيات التي تقودها -
0:11 - 0:16كأدوات مثالية والتي يمكنها أن تجعل
عملي أكثر كفاءة وإنتاجية. -
0:16 - 0:20ولكن مع صعود نجم الأتمتة
في العديد من الصناعات المختلفة، -
0:20 - 0:21قادني هذا الأمر لأتساءل:
-
0:21 - 0:23إذا أصبح بمقدور الآلات أن تقوم
بإنجاز الأعمال -
0:23 - 0:25التي يقوم بها البشر بشكل تقليدي،
-
0:25 - 0:27ما الذي سوف يحصل لليد البشرية؟
-
0:28 - 0:32كيف سوف تؤثر رغبتنا في المثالية
والدقة والأتمتة -
0:32 - 0:34على قدرتنا على الإبداع؟
-
0:35 - 0:39في عملي كفنانة وباحثة،
أدرس الذكاء الصناعي والروبوتات -
0:39 - 0:42لأطور إجرائيات جديدة للإبداع البشري.
-
0:42 - 0:43خلال السنوات الخمس الماضية،
-
0:43 - 0:48قمت بالعمل بجانب آلات وبيانات
وتقنيات مستحدثة. -
0:48 - 0:50إنّه جزء من افتتان على مدى الحياة
-
0:50 - 0:53بالديناميكيا بين الأشخاص والأنظمة
-
0:53 - 0:55وكل ما يتبع ذلك من فوضى.
-
0:55 - 1:00إنها الطريقة التي اكتشف بها
أين ينتهي الذكاء الصناعي ونبدأ نحن -
1:00 - 1:02حيث أقوم بتطوير العمليات
-
1:02 - 1:05التي بدورها تتحقق من إمكانية
حصول الخلطات الحسية مستقبلًا -
1:06 - 1:09أعتقد أنها حيث تتقاطع
الفلسفة والتكنولوجيا. -
1:09 - 1:11إنّ القيام بهذا العمل قد علمني
بضعة أشياء. -
1:12 - 1:14علمني كيف يمكن لتقبل النقصان
-
1:14 - 1:17أن يعلمنا شيئًا عن أنفسنا.
-
1:17 - 1:20لقد علمني أنّ الاستكشاف في الفنون
-
1:20 - 1:23يساعد فعلًا في تحديد شكل التقنيات
التي تشكّلنا. -
1:23 - 1:26وقد علمني هذا أنّ الدمج ما بين
الذكاء الصناعي والروبوتات من جهة -
1:26 - 1:30والأشكال التقليدية للإبداع
--الفنون البصرية في حالتي -- -
1:30 - 1:32يمكنه أن يساعدنا لنفكر بشكل أعمق
-
1:32 - 1:35حول ما هو الإنسان وما هي الآلة.
-
1:36 - 1:38وقد قادني هذا إلى إدراك
-
1:38 - 1:41أنّ التعاون هو المفتاح لإيجاد
مساحة للطرفين -
1:41 - 1:42ونحن نتقدم للأمام.
-
1:42 - 1:45بدأ كل الأمر بتجربة بسيطة مع الآلات،
-
1:45 - 1:48تدعى "وحدة عمليات الرسم: الجيل 1."
-
1:48 - 1:51أسميها الآلة "و.ع.ر.ج"
-
1:51 - 1:52قبل أن أبني و.ع.ر.ج
-
1:52 - 1:55لم أكن أعلم شيئًا عن بناء الروبوتات.
-
1:55 - 1:58حصلت على بعض التصاميم
مفتوحة المصدر لأذرع روبوت، -
1:58 - 2:01قمت بتجميع نظام حيث
يقوم الروبوت بمطابقة تعابيري -
2:02 - 2:03ويتبعهم في الزمن الحقيقي.
-
2:03 - 2:05الفكرة كانت بسيطة:
-
2:05 - 2:07كنت أتحرك أولًا، ثم يتبعني.
-
2:07 - 2:10كنت أرسم خطًا، وكان يماثل خطي.
-
2:10 - 2:14فبالعودة إلى 2015، كنا نرسم
للمرة الأولى، -
2:14 - 2:17أمام جمهور صغير في نيويورك.
-
2:17 - 2:19كانت العملية بسيطة جدًا
-
2:19 - 2:23لا أضواء، لا أصوات،
لا شيء لنختبئ خلفه. -
2:23 - 2:27فقط راحة يدي المتعرقة
ومتحكم الروبوت الجديد يزداد حرارة. -
2:27 - 2:29(تضحك) إنّه من الواضح أننا لم
نبني للقيام بهذا. -
2:30 - 2:33ولكن شيئًا مثيرًا للاهتمام حصل،
شيئًا لم أكن أتوقعه. -
2:33 - 2:38حيث أنّ و.ع.ر.ج، في حالته البدائية،
لم يكن يقلد خطّي بشكل مثالي. -
2:38 - 2:40أثناء المحاكاة البرمجية حصل الأمر
على الشاشة -
2:40 - 2:42كان تقليده مثاليًا،
-
2:42 - 2:44أما في الواقع الفيزيائي
كانت قصة أخرى تمامًا. -
2:44 - 2:47كان ينزلق ويخطئ ويتعثر،
-
2:47 - 2:49وكنت مضطرة إلى الاستجابة.
-
2:50 - 2:51لم يكن هناك أي شيء مثالي في الموضوع.
-
2:51 - 2:55ولكن بشكل ما، الأخطاء جعلت العمل
أكثر إثارة للاهتمام. -
2:55 - 2:57الآلة كانت تفسر خطي
بشكل غير مثالي. -
2:57 - 2:59وكنت مضطرة للاستجابة.
-
2:59 - 3:01كنا نتأقلم على بعضنا في الزمن الحقيقي.
-
3:01 - 3:03ورؤية ذلك علمتني بضعة أشياء.
-
3:03 - 3:08كيف أنّ أخطاءنا جعلت
العمل أكثر إثارة للاهتمام. -
3:09 - 3:13ولقد أدركت من خلال أخطاء الآلة،
-
3:13 - 3:17أنّ أخطاءنا أصبحت ما يضفي الجمال
على تفاعلنا. -
3:18 - 3:21ولقد كنت متحمسة،
لأن ذلك قادني إلى الإدراك -
3:21 - 3:24أنّ جزءًا من الجمال في الأنظمة
الآلية والبشرية -
3:24 - 3:27هو الحتمية المتأصلة لحصول الأخطاء.
-
3:27 - 3:29بالنسبة للجيل الثاني من و.ع.ر.ج
-
3:29 - 3:31علمت أني أردت تقصّي هذه الفكرة.
-
3:31 - 3:36لكن بدلًا من التسبب بها بحادث سببه
دفعي للذراع الآلية إلى حدودها، -
3:36 - 3:39أردت تصميم نظام يتجاوب مع رسومي
-
3:39 - 3:41في طرق لم أكن أتوقعها.
-
3:41 - 3:44لذا استخدمت خوارزمية بصرية
لاستخراج المعلومات البصرية -
3:44 - 3:47من عقود من رسومي الرقمية والتناظرية.
-
3:47 - 3:50ولقد دربت شبكة عصبونية على هذه الرسوم
-
3:50 - 3:52من أجل توليد أنماط متكررة في العمل
-
3:52 - 3:56والتي تم إدخالها من خلال برنامج خاص
إلى الآلة. -
3:56 - 4:00جمعت بدقة كل ما يمكنني إيجاده من رسوم
-
4:00 - 4:05أعمالًا منتهية وتجارب غير منتهية
ورسومات عشوائية -
4:05 - 4:07وأرفدتهم لنظام الذكاء الصنعي.
-
4:07 - 4:10وكوني فنانة، فإن لي أكثر من 20
سنة وأنا أصنع الأعمال الفنية. -
4:10 - 4:12جمع كل تلك الرسومات أخذ أشهرًا،
-
4:12 - 4:14لقد كان مهمة بحالها.
-
4:14 - 4:16وأما بالنسبة لتدريب أنظمة الذكاء الصنعي
-
4:16 - 4:19إنّ الأمر يتطلب عملًا شاقًا.
-
4:19 - 4:21الكثير من العمل يحدث خلف الكواليس.
-
4:21 - 4:24لكن بقيامي بالعمل أدركت المزيد عن
-
4:24 - 4:27عن كيفية تكوين
معمارية أنظمة الذكاء الصنعي. -
4:27 - 4:30وأدركت أنها ليست مصنوعة فقط
من نماذج ومصنِفات -
4:30 - 4:32من أجل الشبكة العصبونية.
-
4:32 - 4:35بل هي في الجوهر
أنظمة مرنة ويمكن تحديد شكلها، -
4:35 - 4:38حيث أثر اليد البشرية
دائمًا حاضرة. -
4:38 - 4:42إنّه بعيد عن نظام الذكاء الصنعي الشمولي
الذي قيل لنا أن نؤمن به. -
4:42 - 4:45لذا جمعت تلك الرسومات من أجل
الشبكة العصبونية. -
4:45 - 4:49وقد أدركنا شيئًا لم يكن سابقًا ممكن.
-
4:49 - 4:53روبوتي و.ع.ر.ج أصبح انعكاسًا
تفاعليًا في الزمن الحقيقي -
4:53 - 4:56للأعمال الفنية التي أنجزتها طيلة حياتي.
-
4:56 - 5:00البيانات كانت شخصية،
ولكن النتائج كانت مؤثرة. -
5:00 - 5:01ولقد تحمست كثيرًا،
-
5:01 - 5:06لأنني بدأت أفكر أن الآلات لا تحتاج
لأن تكون مجرد أدوات، -
5:06 - 5:09بل يمكن أن تعمل
كمتعاونين غير بشريين. -
5:10 - 5:11بل أكثر من ذلك حتى،
-
5:11 - 5:14فكرت أنّه
لربما مستقبل الإبداع البشري -
5:14 - 5:15ليس بما ينتجه
-
5:15 - 5:19بل بتعاونه لاكتشاف طرق جديدة للإبداع.
-
5:19 - 5:21إذًا و.ع.ر.ج-1 كان العضلات،
-
5:21 - 5:23و و.ع.ر.ج-2 كان العقل،
-
5:23 - 5:26ولذلك أحب أن أفكر في و.ع.ر.ج-3
كالعائلة. -
5:26 - 5:31علمت أني أريد استكشاف فكرة التعاون
البشري وغير البشري على نطاق واسع. -
5:31 - 5:33لذلك خلال الأشهر الماضية،
-
5:33 - 5:36عملت مع فريقي لتطوير 20
روبوت مصمم بشكل خاص -
5:36 - 5:38بحيث يستطيعون العمل معي بشكل جماعي.
-
5:38 - 5:39يستطيعون العمل كمجموعة،
-
5:39 - 5:42ومعًا نستطيع التعاون مع مدينة
نيويورك بكاملها. -
5:42 - 5:45لقد ألهمني عمل الباحث في جامعة ستانفورد
في-في لي، -
5:45 - 5:48والذي قال: "إذا أردنا تعليم الآلات
كيف تفكر، -
5:48 - 5:50يجب علينا أن نعلمهم أولًا كيف يرون."
-
5:50 - 5:52لقد جعلني أفكر في العقد الأخير من حياتي
في مدينة نيويورك، -
5:52 - 5:56وكيف كانت كاميرات المراقبة تشاهدني عن كثب
في أنحاء المدينة. -
5:56 - 5:58وفكرت في أنّه سيكون من المثير
-
5:58 - 6:01إذا كان بمقدورنا استخدامهم
لتعليم روبوتاتي الرؤية. -
6:01 - 6:03وبهذا المشروع،
-
6:03 - 6:05فكرت في رؤية الآلات،
-
6:05 - 6:08وبدأت في التفكير في الرؤية
بشكل متعدد الأبعاد، -
6:08 - 6:10كمشاهدات من مكان ما.
-
6:10 - 6:12جمعنا فيديوهات
-
6:12 - 6:15من تسجيلات الكاميرات المتاحة للعامة
على الانترنيت -
6:15 - 6:17لأشخاص يمشون على الأرصفة،
-
6:17 - 6:19عربات وسيارات أجرة على الطريق،
-
6:19 - 6:20كل أشكال الحركة في المدينة.
-
6:21 - 6:24قمنا بتدريب خوارزمية بصرية
على هذه المدخلات -
6:24 - 6:26بناءً على تقنية تدعى "التدفق البصري"
-
6:26 - 6:28لتحليل الكثافة الجماعية،
-
6:28 - 6:32والاتجاهات وحالات السكون
والسرعة في الحركة المدنية. -
6:32 - 6:36نظامنا استخرج هذه الحالات
من مدخلات بيانات الموقع -
6:36 - 6:40وأصبحت رقعة لروبوتاتي لترسم عليها.
-
6:40 - 6:42بدلًا من تعاون واحد-لواحد،
-
6:42 - 6:45قمنا بالتعاون بشكل العديد-مع-العديد.
-
6:45 - 6:49وبدمجنا النظر لكل من البشر والآلات
في المدينة، -
6:49 - 6:52لقد أعدنا تخيل كيف يمكن أن
يكون رسم المناظر الطبيعية. -
6:52 - 6:54من خلال كل تجاربي مع و.ع.ر.ج
-
6:54 - 6:57لم نجد أدائين متماثلين أبدًا.
-
6:57 - 6:58ومن خلال التعاون،
-
6:58 - 7:01نصنع شيئا لم يكن أي منّا ليصنعه لوحده.
-
7:01 - 7:04نحن نتقصّى الحدود لإبداعنا،
-
7:04 - 7:07بشر وغير بشر يعملون على التوازي.
-
7:08 - 7:10أعتقد أن هذه فقط البداية.
-
7:11 - 7:13هذا العام، أطلقت "سيليسيت"
-
7:13 - 7:17مختبري الجديد لاستكشاف التعاون البشري.
-
7:17 - 7:19نحن حقًا مهتمون في حلقة التغذية الراجعة
-
7:19 - 7:24بين الأنظمة المفردة الصنعية والبيولوجية.
-
7:24 - 7:27نحن نربط مابين خرج البشر والآلة
-
7:27 - 7:30عبر قياسات حيوية وأنواع أخرى
من البيانات المحيطية. -
7:30 - 7:34نحن ندعو أي أحد لديه
اهتمام في مستقبل العمل -
7:34 - 7:35والتعاون ما بين الأنظمة والبشر
-
7:35 - 7:37ليستكشف معنا.
-
7:37 - 7:40نحن نعلم أن هذا العمل ليس
حكرًا على التكنولوجيين فقط -
7:40 - 7:42وأن لكل منا دور ليؤديه.
-
7:42 - 7:45نحن نؤمن أنه بتعليم الآلات
-
7:45 - 7:47كيفية القيام بالأعمال التي تخص
البشر بشكل تقليدي، -
7:47 - 7:50نستطيع استكشاف وتطوير معايرنا
-
7:50 - 7:53عما يمكن لليد البشرية إنجازه.
-
7:53 - 7:56وجزء من الرحلة هو تقبل الأخطاء
-
7:56 - 8:00والاعتراف بقابلية الخطأ
لكل من البشر والآلة، -
8:00 - 8:03من أجل توسيع أفق الطرفين.
-
8:03 - 8:05اليوم، مازلت أسعى لإيجاد الجمال
-
8:05 - 8:08في الإبداع البشري والغير بشري.
-
8:08 - 8:11لا أدري كيف سوف يبدو ذلك في المستقبل،
-
8:12 - 8:14ولكن لدي فضول كبير لمعرفة ذلك.
-
8:14 - 8:15شكرًا لكم.
-
8:15 - 8:17(تصفيق)
- Title:
- لماذا أرسم مع الروبوتات
- Speaker:
- سوغوين تشونغ
- Description:
-
more » « less
ماذا يحدث عندما يصنع البشر والروبوتات الفن سويّةً؟ في هذه المحادثة الملهمة، الفنانة سوغوين تشونغ ترينا كيف علّمت أسلوبها الفني لآلة-- وتشاركنا نتائج تعاونهم بعد إيجاد اكتشاف غير متوقع: الروبوتات ترتكب الأخطاء أيضًا. تقول هي: "جزء من جمال الأنظمة البشرية والآلية هو الحتمية المتأصلة لحصول الأخطاء."
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:30
|
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
Hussain Laghabi accepted Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
|
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
|
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
Eyas Abiedan edited Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
|
Eyas Abiedan edited Arabic subtitles for Why I draw with robots | |
|
|
Eyas Abiedan edited Arabic subtitles for Why I draw with robots |