Return to Video

هل التشريح قدر ؟

  • 0:00 - 0:03
    أريدكم أن تتخيلوا زوجين إثنين
  • 0:03 - 0:05
    في منتصف عام 1979
  • 0:05 - 0:08
    في اليوم نفسه بالضبط , في اللحظة نفسها بالضبط ,
  • 0:08 - 0:10
    كل واحد ينجب طفل -- حسنا .
  • 0:10 - 0:12
    كل زوجين ينجبون طفل واحد .
  • 0:12 - 0:15
    الآن أنا لا أريدكم أن تقضوا كثير من الوقت فى تخيل الصورة ،
  • 0:15 - 0:17
    لأنه إذا قضيتم كل هذا الوقت فى تصور هذا المفهوم ،
  • 0:17 - 0:19
    لن تستمعوا لى .
  • 0:19 - 0:21
    لذا تخيلوا ذلك للحظة .
  • 0:21 - 0:23
    وفي هذا السيناريو ،
  • 0:23 - 0:25
    أريد أن أتصور ذلك ، في حالة واحدة ،
  • 0:25 - 0:27
    الحيوان المنوي يحمل كروموسوم Y ،
  • 0:27 - 0:29
    يجتمع بالكروموسوم X للبويضة .
  • 0:29 - 0:31
    وفي حالة أخرى ،
  • 0:31 - 0:33
    الحيوان المنوي يحمل كروموسوم X ،
  • 0:33 - 0:35
    يجتمع بالكروموسوم X للبويضة .
  • 0:35 - 0:37
    كلاهما قابل للحياة ، وكلاهما جاهز للعمل .
  • 0:37 - 0:39
    سوف نعود إلى هؤلاء الأشخاص في وقت لاحق .
  • 0:39 - 0:41
    فأنا ارتدى قبعتين
  • 0:41 - 0:43
    في معظم ما أقوم به .
  • 0:43 - 0:45
    واحدة من هاتين ،
  • 0:45 - 0:47
    أعمل فى علم تاريخ التشريح .
  • 0:47 - 0:49
    أنا مؤرخة بالتدريب ،
  • 0:49 - 0:51
    وما أدرسه في هذه الحاله
  • 0:51 - 0:54
    هي الطريقة التي تعاملت بها الناس مع التشريح --
  • 0:54 - 0:56
    بمعنى الأجساد الإنسانية ، والأجسام الحيوانية --
  • 0:56 - 0:59
    كيف تعاملت الناس مع سوائل الجسم ، ومفاهيم الأجساد ;
  • 0:59 - 1:01
    كيف كانت فكرتهم عن الأجساد .
  • 1:01 - 1:03
    القبعة الأخرى التي أرتديها في عملي
  • 1:03 - 1:05
    تمثلنى كناشطة نسائية ،
  • 1:05 - 1:07
    كداعمة للمرضى --
  • 1:07 - 1:10
    أو ، كما أقول في بعض الأحيان ، كمدافعة عن قليلى الإحتمال --
  • 1:10 - 1:12
    بالنسبة للأشخاص الذين هم مرضى الأطباء .
  • 1:12 - 1:14
    في هذه الحالة ، الذى عملت معهم
  • 1:14 - 1:16
    هم الناس الذين لديهم أنواع جسدية
  • 1:16 - 1:18
    تتحدي الأعراف الإجتماعية .
  • 1:18 - 1:20
    لذا بعض ما عملت عليه ، على سبيل المثال ،
  • 1:20 - 1:22
    الناس الذين هم توأم ملتصقة ،
  • 1:22 - 1:24
    شخصين في جسد واحد .
  • 1:24 - 1:26
    بعض ما عملت عليه هم الناس المعروفين بالأقزام --
  • 1:26 - 1:29
    الناس الذين هم أقصر بكثير من المعتاد .
  • 1:29 - 1:31
    وكثيرا مما عملت عليه
  • 1:31 - 1:33
    هم الأشخاص الذين يمارسون الجنس بطريقة غير معتادة --
  • 1:33 - 1:35
    فالناس الذين ليس لديهم الصفات الذكورية القياسية
  • 1:35 - 1:37
    أو أنواع نماذج الجسد الأنثوي .
  • 1:37 - 1:41
    وكمصطلح عام ، يمكننا إستخدام مصطلح خنوثة لهذا الغرض .
  • 1:41 - 1:43
    الخنوثة تأتي في كثير من أشكال مختلفة .
  • 1:43 - 1:45
    سوف أعطيكم بعض الأمثلة
  • 1:45 - 1:47
    من أنواع الطرق التي يمكن أن تمارس الجنس
  • 1:47 - 1:49
    لبست معيار كذكر أو كأنثى .
  • 1:49 - 1:51
    إذاً كحاله عامة ،
  • 1:51 - 1:54
    يمكن أن يكون شخص لديه كروموسومات XY أساساً ،
  • 1:54 - 1:57
    وهذا الجين SRY على كروموسوم Y ( الذى يحدد الجنس )
  • 1:57 - 1:59
    تخبر الأعضاء الجنسية فى مراحلها الأولى ، والتي مررنا بها جميعا في مرحلة الجنين ،
  • 1:59 - 2:01
    لتصبح الخصيتين .
  • 2:01 - 2:04
    وهكذا في حياة الجنين الخصيتين هي ضخ هرمون تستوستيرون .
  • 2:04 - 2:07
    ولكن لأن هذا الشخص يفتقر إلى المستقبلات
  • 2:07 - 2:09
    لأن تسمع ذلك الهرمون تستوستيرون ،
  • 2:09 - 2:11
    لا يستجيب الجسم لهرمون التستوستيرون .
  • 2:11 - 2:15
    وهذا عرض يسمى متلازمة نقص الأندروجين ( إضطرابات فى التنمية الجنسية ).
  • 2:15 - 2:18
    كثير من مستويات هرمون تستوستيرون ، ولكن لا رد فعل لها .
  • 2:18 - 2:20
    نتيجة لذلك ، يتطور الجسم
  • 2:20 - 2:22
    أكثر على طول مسار نموذجي للأنثى .
  • 2:22 - 2:24
    عندما يولد الطفل ، وتبدو أنها فتاه .
  • 2:24 - 2:27
    هي فتاة . وتربت كفتاة .
  • 2:27 - 2:29
    وفى الغالب ليس قبل أن تبلغ مرحلة البلوغ
  • 2:29 - 2:31
    وتنمو وتكْون صدر ،
  • 2:31 - 2:33
    لكنها لا تحصل على عادتها ،
  • 2:33 - 2:35
    أحد ما يمكن أن يستنتج شيئاً ما هنا .
  • 2:35 - 2:37
    ويفعلون بعض الإختبارات ومعرفة
  • 2:37 - 2:39
    ذلك ، فبدلا من تكون المبيضين بالداخل ورحم ،
  • 2:39 - 2:42
    فى حقيقة الأمر تكْون خصيتين داخلها ، وكروموسوم Y.
  • 2:42 - 2:44
    الآن ما هو مهم للفهم
  • 2:44 - 2:46
    هو أنكم قد تظنون في هذا الشخص بأنه من الذكور بالفعل ،
  • 2:46 - 2:48
    لكنهم في الحقيقة ليسوا ذكوراً .
  • 2:48 - 2:50
    الإناث مثل الذكور ،
  • 2:50 - 2:52
    في أجسادنا شيء يسمى الغدد الكظرية .
  • 2:52 - 2:54
    إنهم في الجزء الخلفي من الجسم .
  • 2:54 - 2:56
    والغدد الكظرية تنتج هرمون الأندروجين ،
  • 2:56 - 2:58
    التي هي عبارة عن هرمون الذكورة .
  • 2:58 - 3:00
    معظم الإناث من أمثالي -- أعتقد أننى إمرأة نموذجية --
  • 3:00 - 3:02
    لا أعرف حقيقة طبيعة تكوين كروموسوماتى
  • 3:02 - 3:04
    لكنى أعتقد أنني أنثى نموذجية --
  • 3:04 - 3:07
    معظم النساء مثلي في الواقع لهم حساسية الأندروجين .
  • 3:07 - 3:10
    نحن ننتج الأندروجين ، ونحن نستجيب إلى الأندروجين ( هرمون الذكورة ).
  • 3:10 - 3:12
    والنتيجة هي أن شخصاً مثلي
  • 3:12 - 3:15
    قد تعرضت إلى تأثير هرمون أندروجين أكثر
  • 3:15 - 3:17
    من إمرأة ولدت بخصيتين
  • 3:17 - 3:19
    التى لديها أعراض قلة حساسية تجاه الأندروجين .
  • 3:19 - 3:21
    لذلك يكون الجنس معقد بالفعل ، ليس فقط الناس التى لها صفة الخنوثة
  • 3:21 - 3:23
    في وسط أطياف الجنس المختلفة --
  • 3:23 - 3:25
    أحيانا ، يمكن أن يكونوا في كل المكان .
  • 3:25 - 3:27
    مثال آخر :
  • 3:27 - 3:30
    منذ بضعة سنوات تلقيت مكالمة من رجل كان عمره 19 سنة ،
  • 3:30 - 3:32
    قد وُلد كذكر ، تربى كولد ،
  • 3:32 - 3:35
    كانت لديه صديقة ، مارس الجنس مع صديقته ،
  • 3:35 - 3:37
    كانت حياته كرجل
  • 3:37 - 3:40
    وكان قد عثر على مبيضين ورحم فى داخله .
  • 3:40 - 3:42
    كانت حالته غريبة بشكل زائد جداً
  • 3:42 - 3:44
    لحالة تسمى تضخم خلقي للغدة الكظرية .
  • 3:44 - 3:46
    كانت كروموسوماته XX ،
  • 3:46 - 3:48
    وفي الرحم ،
  • 3:48 - 3:50
    غدده الكظرية كانت في حالة نشاط زائد
  • 3:50 - 3:54
    التي بدورها خلقت ، خاصة ، بيئة هرمونية ذكورية .
  • 3:54 - 3:56
    ونتيجة لذلك ، أعضائه التناسلية كانت كاملة الذكورة ،
  • 3:56 - 3:58
    عقله كان يخضع
  • 3:58 - 4:00
    لأن يكون أكثر ذكورة بطريقه نموذجية للهرمونات .
  • 4:00 - 4:03
    عندما وُلد كان يبدو كالصبي -- لم يشك أى شخص فى أى شيئ غريب .
  • 4:03 - 4:06
    وفقط عندما وصل الى سن التاسعة عشر
  • 4:06 - 4:08
    بدأ يعاني من مشاكل طبية كافية
  • 4:08 - 4:10
    من تغيرات فيزيائية داخلية ،
  • 4:10 - 4:13
    التى إكتشفها الأطباء ، في الواقع ، كان أنثى داخلياً .
  • 4:13 - 4:15
    حسنا ، مثال آخر سريعاً
  • 4:15 - 4:17
    لطريقة يمكنكم أن تكونوا فى حالة خنوثة .
  • 4:17 - 4:19
    بعض الناس الذين لديهم كروموسومات XX
  • 4:19 - 4:21
    تتطور إلى ما يسمى ovotestis ( الخلية المحددة للنوع ) ،
  • 4:21 - 4:23
    وهو عندما يكون لديك نسيج المبيض
  • 4:23 - 4:25
    مع أنسجة الخصية ملتفه حوله .
  • 4:25 - 4:27
    ونحن لسنا متأكدين تماماً لماذا يحدث ذلك .
  • 4:27 - 4:30
    بحيث يمكن أن يكون الجنس في كثير من أشكاله المختلفة .
  • 4:30 - 4:32
    السبب
  • 4:32 - 4:34
    هؤلاء الأطفال الذين أجسادهم بهذه النوعية --
  • 4:34 - 4:37
    سواء فى الأقزام ، أو فى التوأم الملتصقة ،
  • 4:37 - 4:39
    أو فى نوع الخنثى --
  • 4:39 - 4:41
    غالبا ما يتم تعديلها بواسطة جراحين
  • 4:41 - 4:43
    فى حقيقة الأمر ليس لأنه يتركهم فى حال أفضل
  • 4:43 - 4:45
    من نواحى الصحة البدنية .
  • 4:45 - 4:48
    في كثير من الحالات , في الواقع الناس صحتها جيدة تماما .
  • 4:48 - 4:51
    السبب هو أنهم في كثير من الأحيان يخضعون لأنواع مختلفة من العمليات الجراحية
  • 4:51 - 4:54
    لأنهم يهددون فئاتنا الإجتماعية .
  • 4:54 - 4:57
    أو أن نظام قد إستند عادة على فكرة
  • 4:57 - 5:00
    أن نوع معين من التشريح يأتي مع هوية معينة .
  • 5:00 - 5:02
    لذا يتعين علينا أن مفهوم ما يعنيه أن تكون إمرأة
  • 5:02 - 5:04
    هو أن تكون هناك هوية الأنثى ؛
  • 5:04 - 5:06
    ما يعنيه أن يكون الشخص الأسود , إدعائاً ,
  • 5:06 - 5:09
    هو أن يكون له هيئة أفريقية
  • 5:09 - 5:11
    من حيث التاريخ الخاص بك .
  • 5:11 - 5:14
    وهكذا تتكون هذه الفكرة الساذجة بشكل فظيع لتجاهل الجزء الهام .
  • 5:14 - 5:16
    وعندما نواجَه بجسد
  • 5:16 - 5:19
    هو فى الواقع يُظهر لنا شيئا مختلف تماماً ,
  • 5:19 - 5:22
    إنه يفزعنا عندما نصف تلك التصنيفات .
  • 5:22 - 5:24
    لذا لدينا الكثير من الأفكار الرومانسية جداً في ثقافتنا
  • 5:24 - 5:26
    عن الفردية .
  • 5:26 - 5:29
    وأن أمتنا وجدت وتأسست على مفهوم رومانسي جداً للفردية .
  • 5:29 - 5:32
    كذلك يمكنك أن تتخيل كم هو مُفزع
  • 5:32 - 5:34
    عندما يكون لديك أطفال مولدون
  • 5:34 - 5:36
    هم شخصين داخل جسد واحد .
  • 5:36 - 5:40
    حيث وصلت إلى أكثر الصور سخونة أو غرابة حديثاً من ذلك
  • 5:40 - 5:43
    كان العام الماضي العدّاء الجنوب أفريقي , كاستر سيمينا ,
  • 5:43 - 5:46
    كان جنسها يدعو للتساؤل في دورة الألعاب الدولية في برلين .
  • 5:46 - 5:49
    العديد من الصحفيين كانوا يتصلون بي ويسألوننى ,
  • 5:49 - 5:51
    " ما هو الإختبار الذى سبجرونه
  • 5:51 - 5:53
    الذى من شأنه أن يخبرنا إذا كانت
  • 5:53 - 5:55
    كاستر سيمينا ذكراً أم أنثى؟ "
  • 5:55 - 5:58
    وكان على أن أشرح للصحفيين أنه لا يوجد أى إختبار .
  • 5:58 - 6:00
    في الحقيقة , نحن نعرف الآن
  • 6:00 - 6:02
    أن الجنس معقد بما فيه الكفاية
  • 6:02 - 6:04
    الذى علينا أن نعترف به
  • 6:04 - 6:07
    الطبيعة لا ترسم لنا الخط الفاصل بين الذكر والأنثى ,
  • 6:07 - 6:10
    أو بين الذكر والخنثى والأنثى والخنوثة ؛
  • 6:10 - 6:13
    في الواقع أننا نرسم ذلك الخط على الطبيعة .
  • 6:13 - 6:15
    فما لدينا هو نوع من المشكلة
  • 6:15 - 6:17
    كلما إبتعد بنا أبانا العلم ,
  • 6:17 - 6:19
    كلما كان علينا أن نعترف لأنفسنا
  • 6:19 - 6:21
    أن هذه الفئات
  • 6:21 - 6:23
    التى كنا نظن أنها أنواع مستقرة تشريحياً
  • 6:23 - 6:25
    تكشف وتوضح لنا ببساطة
  • 6:25 - 6:27
    أن أنواع الهوية المستقرة
  • 6:27 - 6:29
    هي أكثر غموض بكثير مما كنا نظن .
  • 6:29 - 6:31
    وإنها ليست فقط من أنماط الجنس .
  • 6:31 - 6:33
    إنها أيضاً من حيث أنماط العرق ,
  • 6:33 - 6:35
    التي تتحول إلى أن تكون أكثر تعقيداً إلى حد كبير
  • 6:35 - 6:37
    من سماح المصطلحات لنا .
  • 6:37 - 6:40
    نحن نتطلع , ونحن ندخل في جميع أنواع المناطق الغير مريحة.
  • 6:40 - 6:42
    ننظر , على سبيل المثال , حول الحقيقة
  • 6:42 - 6:44
    التى تقول أننا نتقاسم ما لا يقل عن 95 في المئة من حمضنا النووي
  • 6:44 - 6:46
    مع الشمبانزي .
  • 6:46 - 6:48
    من نحن لنقرر حقيقة
  • 6:48 - 6:51
    أننا نختلف عنهم في الواقع سوى عدد قليل من النيوكليوتيدات؟
  • 6:51 - 6:54
    وكلما تقدمنا أبعد وأبعد مع العلم ,
  • 6:54 - 6:56
    نصل إلى المزيد والمزيد من مناطق عدم الإرتياح
  • 6:56 - 6:58
    حيث يتعين علينا أن نعترف
  • 6:58 - 7:00
    أن الفئات البسيطة التي كانت لدينا
  • 7:00 - 7:02
    ربما تكون مفرطة في التبسيط .
  • 7:02 - 7:04
    لذلك نحن نرى هذا
  • 7:04 - 7:06
    في جميع أنواع المناطق في حياة الإنسان .
  • 7:06 - 7:08
    واحد من الأماكن التى نراها , على سبيل المثال ,
  • 7:08 - 7:10
    اليوم في ثقافتنا , في الولايات المتحدة اليوم ,
  • 7:10 - 7:13
    هو الإختلافات حول بداية الحياة ونهايتها .
  • 7:13 - 7:15
    لدينا مناقشات صعبة
  • 7:15 - 7:18
    حول عند أية نقطة نستطيع أن نقرر أن جسد ما يصبح إنسان ،
  • 7:18 - 7:21
    مثل أن يكون لها حق مختلف عن حياة الجنين فى الرحم .
  • 7:21 - 7:23
    لدينا مناقشات حاده جداً هذه الأيام --
  • 7:23 - 7:26
    ربما ليست فى العلن بقدر ما في الطب --
  • 7:26 - 7:28
    حول مسألة متى يعتبر شخص ما ميت .
  • 7:28 - 7:30
    في الماضي , لم يكن أجدادنا يعانون كثيراً
  • 7:30 - 7:32
    مع هذا السؤال متى يعتبر شخص ما ميت .
  • 7:32 - 7:34
    فى الغالب , كانوا يضعون ريشة تحت أنف الشخص ,
  • 7:34 - 7:36
    واذا إهتزت , فإنهم يتريثوا فى دفن الأجساد .
  • 7:36 - 7:39
    إذا توقف الإهتزاز , كانوا يدفنون موتاهم .
  • 7:39 - 7:41
    لكن اليوم , لدينا مشكلة
  • 7:41 - 7:43
    حيث أننا نريد أن نأخذ أعضاء حيوية من الأجساد
  • 7:43 - 7:45
    ونعطبها إلى يشر أخرين .
  • 7:45 - 7:47
    ونتيجة لذلك
  • 7:47 - 7:49
    نحن عالقون مع إضطرارنا للصراع مع هذا السؤال الصعب بالفعل
  • 7:49 - 7:51
    عن من يعتبر ميت .
  • 7:51 - 7:53
    وهذا يقودنا إلى موقف صعب حقا
  • 7:53 - 7:56
    حيث لم يكن لدينا فئات بسيطة مثلما كان لدينا من قبل .
  • 7:56 - 7:59
    الآن قد تعتقدون أن كل هذا الإنهيار للفئات
  • 7:59 - 8:01
    من شأنه أن يجعل شخص مثلي سعيدة حقاً .
  • 8:01 - 8:04
    أنا سياسية تقدمية ، أدافع عن الناس الذين أجسادهم غير طبيعية ,
  • 8:04 - 8:06
    ولكني يجب أن أعترف لكم إن ذلك يجعلني عصبية .
  • 8:06 - 8:08
    فهم طبيعة هذه الفئات
  • 8:08 - 8:11
    التى هى في الواقع غير مستقرة أكثر بكثير مما كنا نظن يجعلني متوترة .
  • 8:11 - 8:13
    ويجعلني متوترة
  • 8:13 - 8:15
    من وجهة نظر التفكير حول الديمقراطية .
  • 8:15 - 8:17
    ولكى أخبركم عن هذا التوتر ,
  • 8:17 - 8:20
    علي أن أعترف أولا أنني من أشد المعجبين بالآباء المؤسسين .
  • 8:20 - 8:22
    أنا أعلم أنهم كانوا عنصريين , أعلم أنهم كانوا جنسيين ,
  • 8:22 - 8:24
    لكنهم كانوا عظماء .
  • 8:24 - 8:27
    أعنى , أنهم كانوا شجعان وجسورين جداً
  • 8:27 - 8:30
    ومتطرفون في ما فعلوه
  • 8:30 - 8:33
    حتى أننى أجد نفسي أشاهد تلك المقطوعة الموسيقية "1776" كل بضع سنوات ,
  • 8:33 - 8:36
    وذلك ليس بسبب الموسيقى , التى أصبحت فى طى النسيان .
  • 8:36 - 8:38
    بل بسبب ما حدث في عام 1776
  • 8:38 - 8:40
    مع الآباء المؤسسين .
  • 8:40 - 8:42
    الآباء المؤسسون كانوا , من وجهة نظري ,
  • 8:42 - 8:44
    النشطاء الأصليين للتشريح ,
  • 8:44 - 8:46
    وهذا هو السبب .
  • 8:46 - 8:49
    ما رفضوه هو مفهوم تشريحي
  • 8:49 - 8:51
    وإستبدلوه بمفهوم آخر
  • 8:51 - 8:54
    كان راديكالياً متطرفاً جميلاً وصمد لمدة 200 عاما .
  • 8:54 - 8:56
    كما تتذكرون كلكم ,
  • 8:56 - 8:59
    ما رفضه آباؤنا المؤسسون كان مفهوم الملَكية .
  • 8:59 - 9:01
    والنظام الملكي إستند أساساً
  • 9:01 - 9:03
    على مفهوم بسيط جداً من علم التشريح .
  • 9:03 - 9:05
    ملوك العالم القديم
  • 9:05 - 9:07
    لم يكن لديهم مفهوم الحمض النووي ,
  • 9:07 - 9:09
    لكن كان لديهم مفهوم الحق الطبيعي .
  • 9:09 - 9:11
    كان لديهم مفهوم الدم الأزرق ( مفهوم العائلات الملكية ).
  • 9:11 - 9:14
    كان لديهم فكرة أن الناس التى ستكون في السلطة السياسية
  • 9:14 - 9:16
    يجب أن تكون في السلطة السياسية
  • 9:16 - 9:18
    بسبب إستمرارية تناقل الدم
  • 9:18 - 9:21
    من الجد الأكبر إلى الأب إلى الإبن وهكذا دواليك .
  • 9:21 - 9:23
    الآباء المؤسسين رفضوا تلك الفكرة ,
  • 9:23 - 9:26
    وإستبدلوها بمفهوم تشريحى جديد ,
  • 9:26 - 9:28
    وذلك المفهوم
  • 9:28 - 9:30
    كان يقول أن كل الناس خُلقوا متساوين .
  • 9:30 - 9:32
    جعلوا مجال اللعب ذلك مستوى
  • 9:32 - 9:34
    وقرروا أن التشريح الذى يهم
  • 9:34 - 9:36
    كان قاسماً مشتركاً وموحداً لعلم التشريح ,
  • 9:36 - 9:38
    ليس الفرق في علم التشريح .
  • 9:38 - 9:41
    وذلك كان شيئا جذرياً بالحق .
  • 9:41 - 9:43
    الآن كانوا يفعلونه في جزء
  • 9:43 - 9:45
    لأنهم كانوا جزءاً من نظام تنويرى
  • 9:45 - 9:47
    حيث كان يكبر شيئين معاً .
  • 9:47 - 9:49
    وكانت الديمقراطية وهى تنمو ،
  • 9:49 - 9:52
    ولكن العلم أيضا كان ينمو في نفس الوقت .
  • 9:52 - 9:54
    وهو واضح جداً , إذا نظرتم الى تاريخ الآباء المؤسسين ,
  • 9:54 - 9:56
    كان هناك الكثير منهم مهتم جداً بالعلم ,
  • 9:56 - 9:58
    وكانوا يرغبون في مفهوم
  • 9:58 - 10:00
    عالم طبيعي كما هو .
  • 10:00 - 10:03
    كانوا يبتعدون عن تفسيرات خارقة للطبيعة ,
  • 10:03 - 10:06
    وكانوا يرفضون أشياء مثل مفهوم القوة الغير طبيعية أو الخارقة ,
  • 10:06 - 10:08
    حيث أحالته
  • 10:08 - 10:11
    بسبب مفهوم غامض للغاية للحق الطبيعى .
  • 10:11 - 10:13
    كانوا يتجهون نحو مفهوم طبيعي .
  • 10:13 - 10:16
    وإذا نظرت , على سبيل المثال , في إعلان الإستقلال ,
  • 10:16 - 10:19
    إنهم يتحدثون عن الطبيعة وطبيعة الله .
  • 10:19 - 10:21
    فهم لا يتحدثون عن الله وطبيعة الله .
  • 10:21 - 10:23
    إنهم يتحدثون عن قوة الطبيعة
  • 10:23 - 10:25
    ليقولوا لنا من نحن .
  • 10:25 - 10:27
    ولذا كجزء من ذلك ,
  • 10:27 - 10:29
    كانوا يأتون إلينا بمفهوم
  • 10:29 - 10:31
    عن القواسم التشريحية الموحدة .
  • 10:31 - 10:34
    وبعمل ذلك , كانوا حقاً يضعونا على طريق جميل
  • 10:34 - 10:36
    حركة الحقوق المدنية للمستقبل .
  • 10:36 - 10:39
    لم يفكروا في الأمر على هذا النحو , لكنهم فعلوا ذلك لنا , وكان شيئاً عظيماً .
  • 10:39 - 10:41
    فماذا حدث بعد ذلك سنوات ؟
  • 10:41 - 10:43
    ما حدث هو المرأة , على سبيل المثال ,
  • 10:43 - 10:45
    التى أرادت أن يكون لها حق التصويت ,
  • 10:45 - 10:47
    أخذت مفهوم الآباء المؤسسين
  • 10:47 - 10:49
    للقواسم المشتركة التشريحية لكونها أكثر أهمية
  • 10:49 - 10:51
    من الفروق التشريحية
  • 10:51 - 10:53
    وقالت : "حقيقة أن لدينا أعضاء أنثوية
  • 10:53 - 10:56
    ليست ذات مغزى بما يكفى من صور الفرق
  • 10:56 - 10:58
    بقصد أننا لا ينبغي أن يكون لنا حق التصويت ,
  • 10:58 - 11:00
    الحق في المواطنة الكاملة ,
  • 11:00 - 11:02
    الحق في الملكية الخاصة , إلخ , إلخ. "
  • 11:02 - 11:04
    والنساء جادلوا ذلك بنجاح .
  • 11:04 - 11:07
    جاء بعد ذلك حركة الحقوق المدنية الناجحة ,
  • 11:07 - 11:09
    حيث وجدنا ناس مثل سوجورنر تروث ( ناشطة فى حقوق المرأة )
  • 11:09 - 11:11
    تتحدث " ألست إمرأة ؟ "
  • 11:11 - 11:13
    نجد رجال
  • 11:13 - 11:15
    على غرار مسيرة حركة الحقوق المدنية
  • 11:15 - 11:17
    يقولون : " أنا رجل ".
  • 11:17 - 11:19
    مرة أخرى , والناس الملونون
  • 11:19 - 11:21
    منجذبون إلى قواسم موحدة للتشريح أكثر من إنجذابهم إلى فروق التشريح ,
  • 11:21 - 11:23
    مرة أخرى , بنجاح .
  • 11:23 - 11:26
    نحن نرى الشيء نفسه مع حركة حقوق الإعاقة .
  • 11:27 - 11:29
    المشكلة هي , بطبيعة الحال ,
  • 11:29 - 11:31
    ذلك , كما بدأنا ننظر إلى كل القواسم الموحدة ,
  • 11:31 - 11:33
    علينا أن نبدأ بالسؤال
  • 11:33 - 11:35
    لماذا مازال لدينا إنقسامات معينة .
  • 11:35 - 11:37
    الآن أتمانعون , أريد الحفاظ على بعض الإنقسامات ,
  • 11:37 - 11:39
    التشريحية , في ثقافتنا .
  • 11:39 - 11:41
    على سبيل المثال , لا أريد
  • 11:41 - 11:43
    لإعطاء السمكة نفس الحقوق كإنسان .
  • 11:43 - 11:45
    أنا لا أريد أن أقول إننا نتخلى عن علم التشريح بالكامل .
  • 11:45 - 11:47
    أنا لا أريد أن أقول لطفل عمره خمس سنوات
  • 11:47 - 11:50
    ينبغي أن يُسمح لك بالموافقة على ممارسة الجنس أو التصديق على الزواج .
  • 11:50 - 11:52
    لذلك هناك بعض الإنقسامات التشريحية
  • 11:52 - 11:55
    التي تمثل قيمة لى , وأعتقد أنه ينبغي علينا الإبقاء عليها .
  • 11:55 - 11:58
    ولكن التحدي يكمن في محاولة معرفة أي منهم
  • 11:58 - 12:01
    ولماذا يجب علينا الإحتفاظ بهم وهل يحملون معنى .
  • 12:01 - 12:03
    لذلك دعونا نعود إلى تلك الكائنين
  • 12:03 - 12:05
    المثالين في بداية هذا الحديث .
  • 12:05 - 12:07
    لدينا إثنين من البشر , كل منهما تخيلى
  • 12:07 - 12:10
    في منتصف عام 1979 في اليوم نفسه بالضبط .
  • 12:10 - 12:12
    دعونا نتخيل واحد منهم , مارى ,
  • 12:12 - 12:14
    ولدت ثلاثة شهور قبل الأوان ,
  • 12:14 - 12:16
    لذا فقد ولدت في الأول من يونيو حزيران عام 1980.
  • 12:16 - 12:18
    هنري , على النقيض , مولود في ميعاده ,
  • 12:18 - 12:21
    لذلك ولد في الأول من مارس , 1980.
  • 12:21 - 12:23
    ببساطة بحكم الواقع
  • 12:23 - 12:25
    أن مارى ولدت ثلاثة أشهر قبل الأوان ,
  • 12:25 - 12:27
    إنها تستحق كل أنواع الحقوق
  • 12:27 - 12:30
    ثلاثة أشهر قبل مجئ هنري --
  • 12:30 - 12:32
    الحق في الموافقة على ممارسة الجنس ,
  • 12:32 - 12:34
    الحق في التصويت , والحق في الشرب .
  • 12:34 - 12:36
    هنري لابد أن ينتظر كل هذا ,
  • 12:36 - 12:39
    ليس لأنه في الواقع به أي إختلاف في العمر , بيولوجياً ,
  • 12:39 - 12:41
    إلا من حيث أنه متى ولِد .
  • 12:41 - 12:44
    نحن نجد أنواعاً أخرى من الغرابة من حيث نقرر ماهية حقوقهم .
  • 12:44 - 12:47
    هنري , بحكم كونه مفترض أن يكون ذكر --
  • 12:47 - 12:49
    على الرغم من أنني لم أخبركم أنه هو الذى يمثل XY --
  • 12:49 - 12:52
    بحكم كونه مُفترض أن يكون ذكر
  • 12:52 - 12:54
    هو الآن عُرضه لإعادة صياغة ,
  • 12:54 - 12:56
    حيث ماري لا تحتاج لأن نقلق بشأنها .
  • 12:56 - 12:58
    مارى , في الوقت نفسه , لا يمكن في جميع الدول
  • 12:58 - 13:00
    أن يكون لهنرى نفس الحق الذى له فى كل الولايات ,
  • 13:00 - 13:02
    وهي , الحق في الزواج .
  • 13:02 - 13:05
    هنري يمكنه الزواج بإمرأة في كل ولاية ,
  • 13:05 - 13:09
    ولكن مارى يمكن أن تتزوج اليوم فقط في بضع ولايات امرأة .
  • 13:09 - 13:12
    لذلك لدينا هذه الفئات التشريحية التي لا تزال قائمة
  • 13:12 - 13:15
    هي من نواح مريبة كثيرة ومشكوك فيها .
  • 13:15 - 13:17
    والسؤال لى يُصبح :
  • 13:17 - 13:19
    ماذا نفعل ,
  • 13:19 - 13:21
    كما عِلمنا يسير على ما يرام
  • 13:21 - 13:23
    في النظر إلى علم التشريح ,
  • 13:23 - 13:26
    أن نصل إلى النقطة التي علينا أن نعترف
  • 13:26 - 13:29
    ان الديمقراطية التى كانت تستند إلى التشريح
  • 13:29 - 13:31
    قد تبدأ فى الإنهيار ؟
  • 13:31 - 13:33
    لا أريد التخلي عن العلم ,
  • 13:33 - 13:35
    ولكن في نفس الوقت أحياناً نشعر
  • 13:35 - 13:37
    أن العلم يخرج إلينا من تحت أقدامنا .
  • 13:37 - 13:39
    إذن , أين نذهب ؟
  • 13:39 - 13:41
    يبدو أن ما يحدث في ثقافتنا
  • 13:41 - 13:43
    هو نوع من إتجاه عملي :
  • 13:43 - 13:45
    "حسنا , لابد أن نرسم الخط في مكان ما ,
  • 13:45 - 13:47
    لذا فإننا سوف نرسم الخط الفاصل في مكان ما ".
  • 13:47 - 13:49
    لكن الكثير من الناس تتعثر في مواقف غريبة جداً .
  • 13:49 - 13:51
    هكذا على سبيل المثال ,
  • 13:51 - 13:53
    ولاية تكساس قد إتخذت موقفاً تجاه
  • 13:53 - 13:55
    ما يعنيه أن تتزوج من رجل
  • 13:55 - 13:57
    وهذا يعنى أنه ليس بالضرورة أن يكون لديك كروموسوم Y ,
  • 13:57 - 13:59
    وما يعنيه أن تتزوج إمرأة يُقصد أنه لابد أن يكون لديك كروموسوم Y.
  • 13:59 - 14:02
    الآن أنهم في الواقع لا يختبرون كروموسومات الناس الخاصة بهم بالفعل .
  • 14:02 - 14:04
    لكن هذا هو أيضا غريب للغاية ,
  • 14:04 - 14:06
    بسبب القصة التى سبق أن ذكرتها لكم في البداية
  • 14:06 - 14:08
    حول متلازمة نقص الأندروجين ( AIS ) الخاصة بهرمون التذكير .
  • 14:08 - 14:11
    إذا نظرنا إلى واحد من الآباء المؤسسين للديمقراطية الحديثة ,
  • 14:11 - 14:13
    دكتور مارتن لوثر كينغ ,
  • 14:13 - 14:16
    إنه يقدم لنا شيئا من حل ممكن في خطابه " لدي حلم ".
  • 14:16 - 14:19
    يقول علينا أن نحكم على الناس " ليس على أساس لون بشرتهم ,
  • 14:19 - 14:21
    ولكن على أساس أخلاقهم وشخصيتهم ، "
  • 14:21 - 14:23
    متجاوزاً التشريح .
  • 14:23 - 14:26
    وأنا أريد أن أقول , "نعم , ذلك يبدو كفكرة جيدة حقاً ".
  • 14:26 - 14:28
    لكن في الممارسة العملية , كيف تفعلوا ذلك ؟
  • 14:28 - 14:31
    كيف يمكنكم الحكم على الناس على أساس مضمون الشخصية ؟
  • 14:31 - 14:33
    أود أيضا أن أشير إلى
  • 14:33 - 14:36
    إنني لست متأكدة من إلتزامنا بكيفية توزيع الحقوق بالنسبة للبشر ,
  • 14:36 - 14:39
    لأنه يتعين علينا أن نعترف أن هناك بعض من سلالات الكلاب أعرفهم
  • 14:39 - 14:41
    التي هي ربما أكثر إستحقاقاً للخدمات الإجتماعية
  • 14:41 - 14:43
    من بعض البشر الذين أعرفهم .
  • 14:43 - 14:46
    أيضا أريد أن أقول ربما يكون هناك أيضا بعض اللابرادور الصفر الذين أعرفهم ( نوع من الكلاب )
  • 14:46 - 14:49
    التي هي أكثر قدرة على التعلم , قدراتها العقلية , ذات قرارات ناضجة
  • 14:49 - 14:52
    حول العلاقات الجنسية من بعض من هم فى الأربعينات الذين أعرفهم .
  • 14:52 - 14:55
    فكيف نقوم بتفعيل أو تعميم
  • 14:55 - 14:57
    مسألة مضمون الشخصية ؟
  • 14:57 - 14:59
    يصبح من الصعوبة الفعلية .
  • 14:59 - 15:01
    وجزء منى يتعجب أيضاً ,
  • 15:01 - 15:03
    ماذا لو كان محتوى الشخصية
  • 15:03 - 15:06
    يتحول ليصيح شيئ قابل للمسح الضوئى فى المستقبل --
  • 15:06 - 15:08
    يمكن الكشف عنه يواسطة نوع حديث بتصوير الرنين المغناطيسي ( FMRI ) ؟
  • 15:08 - 15:10
    هل نحن حقا نريد أن نذهب إلى هناك ؟
  • 15:10 - 15:12
    لست متأكدة إلى أين نذهب .
  • 15:12 - 15:14
    ما أعرفه هو أنه يبدو من المهم حقاً
  • 15:14 - 15:17
    لأن نعتقد في فكرة كون الولايات المتحدة في صدارة
  • 15:17 - 15:19
    التفكير في هذه المشكلة من الديمقراطية .
  • 15:19 - 15:22
    لقدحققنا مهمة جيدة حقاً كفاحاً مع الديمقراطية ,
  • 15:22 - 15:24
    وأعتقد إننا سوف نقوم بعمل جيد في المستقبل .
  • 15:24 - 15:27
    ليس لدينا مشكلة أن إيران لديها , على سبيل المثال ,
  • 15:27 - 15:29
    حيث أن رجلاً ينجذب إلى رجل آخر
  • 15:29 - 15:31
    يكون عرضة للقتل ,
  • 15:31 - 15:33
    ما لم يكون على إستعداد أن يَقدم على تغيير جنسه ,
  • 15:33 - 15:35
    وفي هذه الحالة يسمح له بالعيش .
  • 15:35 - 15:37
    ليس لدينا هذا النوع من المشكلات .
  • 15:37 - 15:40
    أنا سعيدة لأن أقول إننا ليس لدينا هذا النوع من المشكلات مع --
  • 15:40 - 15:42
    تحدثت مع جراح منذ سنوات قليلة مضت
  • 15:42 - 15:45
    الذي شارك فى مجموعة من عمليات فصل التوائم الملتصقة
  • 15:45 - 15:47
    من أجل فصلهما , تقريباً لكى يعمل إسم لنفسه .
  • 15:47 - 15:49
    لكن عندما كنت على الهاتف معه ,
  • 15:49 - 15:51
    أسأل لماذا كان سيفعل هذه الجراحة --
  • 15:51 - 15:53
    كانت هذه عملية جراحية عالية الخطر --
  • 15:53 - 15:55
    كان جوابه ، فى دولته ,
  • 15:55 - 15:58
    هؤلاء الأطفال سيعاملون معاملة سيئة للغاية , ولذا كان عليه القيام بذلك .
  • 15:58 - 16:01
    جوابي له كان "حسنا , هل أخذت فى الإعتبار اللجوء السياسي
  • 16:01 - 16:04
    بدلاً من جراحة فصل ؟ "
  • 16:04 - 16:06
    وقد عرضت الولايات المتحدة إمكانية هائلة
  • 16:06 - 16:09
    السماح للناس أن يكونوا على طبيعتهم كما هم ,
  • 16:09 - 16:12
    دون الحاجة منهم إلى التغيير من أجل الدولة .
  • 16:12 - 16:14
    لذلك أعتقد أن علينا أن نكون في الصدارة .
  • 16:14 - 16:17
    حسنا , فى نهاية حديثى , أريد أن أقترح عليكم
  • 16:17 - 16:19
    أننى تحدثت كثيراً عن الآباء .
  • 16:19 - 16:22
    وأريد أن أفكر في إحتمالات
  • 16:22 - 16:24
    ما قد تبدو عليه الديمقراطية , أو ربما ما بدت عليه إلى الآن ,
  • 16:24 - 16:27
    إذا كان لدينا المزيد من مشاركة الأمهات .
  • 16:27 - 16:30
    وأريد أن أقول شيئا متطرفاً قليلاً لنشطاء النساء ,
  • 16:30 - 16:32
    ألا وهو أنى أعتقد أنه ربما هناك
  • 16:32 - 16:34
    أنواع مختلفة من الرؤى
  • 16:34 - 16:36
    يمكن أن تأتى من أنواع مختلفة للتشريحات ,
  • 16:36 - 16:39
    بالأخص عندما يكون لدينا ناس تفكر فى مجموعات .
  • 16:39 - 16:41
    لسنوات الآن , لأننى أهتم ب ثنائية الجنس ,
  • 16:41 - 16:43
    كنت أيضا مهتمة بأبحاث الفروق الجنسية .
  • 16:43 - 16:45
    وأحد الأشياء التي كنت ومازالت مهتمة بها حقاً
  • 16:45 - 16:48
    هو البحث في الفروق بين الذكور والإناث
  • 16:48 - 16:51
    من حيث الطريقة التي يفكرون بها ويعملون بها في العالم .
  • 16:51 - 16:54
    وما نعرفه من دراسة الثقافات أو ( الإنثربولوجيا )
  • 16:54 - 16:56
    هو أن الإناث في العادة --
  • 16:56 - 16:58
    ليس الجميع , ولكن في المتوسط --
  • 16:58 - 17:00
    هم أكثر ميلاً إلى أن يكونوا أكثر إنتباهاً
  • 17:00 - 17:02
    للعلاقات الإجتماعية المعقدة
  • 17:02 - 17:04
    ورعاية الناس
  • 17:04 - 17:07
    الذين هم عرضة للحساسية أكثر داخل المجموعة .
  • 17:07 - 17:09
    ولذلك إذا كنا نفكر في ذلك ,
  • 17:09 - 17:11
    فلدينا حالة مثيرة للإهتمام فى أيدينا .
  • 17:11 - 17:13
    سنوات مضت , عندما كنت في الدراسات العليا ,
  • 17:13 - 17:15
    واحد من أساتذتى الذين عرفوا أننى مهتمة بالنشاط النسائى --
  • 17:15 - 17:18
    إعتبرت نفسي ناشطة نسائية , كما لا أزال --
  • 17:18 - 17:20
    سألنى سؤالاً غريباً حقا .
  • 17:20 - 17:23
    قال : " قولى لي ما هى علاقة الأنوثة بالحركات النسائية ".
  • 17:23 - 17:25
    وفكرت : "حسنا هذا أغبى سؤال سمعته على الإطلاق .
  • 17:25 - 17:28
    النسوية هى كل شيء عن التراجع عن النمطية فى إستخدام الجنس ,
  • 17:28 - 17:31
    لذلك لا يوجد شيء مؤنث له علاقة بالحركات النسائية ".
  • 17:31 - 17:33
    لكن كلما فكرت أكثر في سؤاله ,
  • 17:33 - 17:36
    كلما ظننت أنه قد يكون هناك شيء أنثوى له علاقة بالحركات النسائية .
  • 17:36 - 17:39
    وهذا يعني , قد يكون هناك شيء ما , في المعتاد ,
  • 17:39 - 17:42
    مختلف فى عقول النساء عن عقول الرجال
  • 17:42 - 17:44
    الذى يجعلنا أكثر يقظة
  • 17:44 - 17:47
    إلى علاقات إجتماعية معقدة للغاية
  • 17:47 - 17:50
    وأكثر إنتباها لرعاية الضعفاء .
  • 17:50 - 17:53
    لذا لما كان الآباء يقظون للغاية
  • 17:53 - 17:56
    لمعرفة كيفية حماية الأفراد من الدولة ,
  • 17:56 - 17:58
    فمن الممكن إذا أضفنا أمهات أكثر
  • 17:58 - 18:00
    إلى هذا المفهوم ,
  • 18:00 - 18:02
    فيكون لدينا أكثر من مجرد مفهوم
  • 18:02 - 18:04
    لذلك , ليس فقط كيف نحمى ,
  • 18:04 - 18:06
    لكن كيف نهتم ببعضنا البعض .
  • 18:06 - 18:09
    ومن المحتمل أن ذلك هو ما نحتاج أن نذهب إليه في المستقبل ,
  • 18:09 - 18:11
    عندما نعتبر الديمقراطية بدون التشريح --
  • 18:11 - 18:13
    هو أن نفكر أقل فى الجسد الخاص بالفرد
  • 18:13 - 18:15
    من حيث الهوية ,
  • 18:15 - 18:17
    وأن نفكر أكثر بالعلاقات .
  • 18:17 - 18:20
    حيث أننا كبشر نحاول أن نَخلق إتحاد مثالى ،
  • 18:20 - 18:23
    نحن نفكر في ما نفعله لبعضنا البعض .
  • 18:23 - 18:25
    أشكركم .
  • 18:25 - 18:28
    ( تصفيق )
Title:
هل التشريح قدر ؟
Speaker:
أليس دريغر
Description:

اليس دريجر تعمل مع أشخاص على هامش التشريح ، كالتوائم الملتصقة والأشخاص المخنثين . في مراقبتها ، غالبا ما يكون خط غير واضح بين الرجل والمرأة ، خلال التشريحات المختلفة . مما يجلب سؤالاً كبيراً : لماذا ندع تشريحنا يحدد مصيرنا ؟

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:28
ammar hagar edited Arabic subtitles for Is anatomy destiny?
ammar hagar added a translation

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions