La apelación de Michelle Obama por la educación
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0:00 - 0:02Este es mi primer viaje.
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0:02 - 0:04Mi primer viaje al extranjero como Primera Dama.
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0:04 - 0:06¿Pueden creer eso?
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0:06 - 0:16(Aplausos)
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0:16 - 0:19Y aunque éste no es mi primer viaje al Reino Unido,
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0:19 - 0:24debo decir que me alegra que ésta sea mi primera visita oficial.
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0:24 - 0:28Las relaciones especiales entre Estados Unidos y el Reino Unido
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0:28 - 0:33están basadas no solamente en la relación entre sus gobiernos,
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0:33 - 0:36sino también en el idioma en común y los valores que compartimos.
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0:36 - 0:40Y eso lo tengo presente al observarlas hoy a todas ustedes.
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0:40 - 0:44Durante mi visita, he sido especialmente honrada
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0:44 - 0:47al conocer a algunas de las mujeres inglesas más extraordinarias.
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0:47 - 0:50Mujeres que están pavimentando el camino para todas ustedes.
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0:50 - 0:53Y me siento honrada de conocerlas a ustedes,
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0:53 - 0:59las futuras líderes de Gran Bretaña y de este mundo.
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0:59 - 1:04A pesar de que las circunstancias de nuestras vidas puedan parecer muy distantes,
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1:04 - 1:08estando yo aquí de pie como Primera Dama de los Estados Unidos de América,
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1:08 - 1:12y ustedes, completando sus estudios en la escuela.
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1:12 - 1:16Quiero que sepan que tenemos mucho en común.
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1:16 - 1:20Porque nada en mi trayectoria de vida
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1:20 - 1:22hubiera predicho que estaría aquí de pie
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1:22 - 1:25como la primera Primera Dama afroamericana
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1:25 - 1:27de los Estados Unidos de América.
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1:27 - 1:32No hay nada en mi historia que me hubiera traído aquí.
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1:32 - 1:35No fui criada con riquezas ni con recursos
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1:35 - 1:39ni con ninguna posición social de la cual hablar.
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1:39 - 1:43Me crié en la parte sur de Chicago.
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1:43 - 1:46Ese es el Chicago auténtico.
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1:46 - 1:49Y fui producto de una comunidad de clase trabajadora.
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1:49 - 1:53Mi padre fue obrero en la ciudad toda su vida.
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1:53 - 1:55Y mi madre era ama de casa.
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1:55 - 2:00Y ella permaneció en casa para cuidar de mi hermano mayor y de mí.
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2:00 - 2:03Ninguno de ellos fue a la universidad.
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2:03 - 2:06A mi padre le diagnosticaron esclerosis múltiple
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2:06 - 2:08en la cima de su vida.
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2:08 - 2:11Pero aún mientras se le iba haciendo más dificil caminar
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2:11 - 2:13y vestirse en la mañana--
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2:13 - 2:15lo vi luchar más y más--
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2:15 - 2:19mi padre nunca se quejó de su lucha.
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2:19 - 2:21Agradecía lo que tenía.
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2:21 - 2:26Simplemente se levantaba un poco más temprano y trabajaba un poco más.
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2:26 - 2:29Y mi hermano y yo fuimos criados con todo lo que realmente se necesita:
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2:29 - 2:32amor, valores fuertes,
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2:32 - 2:35y una creencia de que con una buena educación,
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2:35 - 2:37mucho trabajo duro,
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2:37 - 2:40no habría nada que no pudiéramos hacer.
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2:40 - 2:44Yo soy un ejemplo de lo que es posible
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2:44 - 2:48cuando desde el inicio de sus vidas, las niñas
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2:48 - 2:53son criadas con amor por las personas que las rodean.
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2:53 - 2:57Yo estuve rodeada de mujeres extraordinarias en mi vida.
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2:57 - 3:02Abuelas, maestras, tías, primas, vecinas,
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3:02 - 3:06quienes me enseñaron acerca de la fortaleza y la dignidad.
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3:06 - 3:11Y mi madre, el modelo a seguir más importante en mi vida,
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3:11 - 3:13que vive con nosotros en la Casa Blanca
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3:13 - 3:16y que nos ayuda a cuidar a nuestras dos pequeñas hijas,
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3:16 - 3:18Malia y Sasha.
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3:18 - 3:22Ella tiene una presencia activa en sus vidas, al igual que en la mía,
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3:22 - 3:24y está inculcando en ellas
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3:24 - 3:27los mismos valores que nos enseñó a mí y a mi hermano:
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3:27 - 3:30cosas como compasión e integridad,
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3:30 - 3:34confianza y perseverancia.
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3:34 - 3:37Todo eso envuelto en un amor incondicional
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3:37 - 3:40que solo una abuela puede dar.
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3:40 - 3:44También tuve la suerte de ser querida y alentada
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3:44 - 3:49por algunos modelos masculinos fuertes,
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3:49 - 3:52incluyendo a mi padre, mi hermano, tíos y abuelos.
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3:52 - 3:57Los hombres en mi vida me enseñaron de igual manera algunas cosas muy importantes.
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3:57 - 4:00Me enseñaron cómo debe ser una relación respetuosa
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4:00 - 4:04entre hombres y mujeres.
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4:04 - 4:08Me enseñaron cómo se percibe un matrimonio fuerte.
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4:08 - 4:11Que se construye con fé y compromiso
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4:11 - 4:15y admiración por los dones únicos de cada uno.
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4:15 - 4:17Me enseñaron qué significa
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4:17 - 4:19ser padre
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4:19 - 4:21y criar una familia.
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4:21 - 4:23Y no solo invertir en tu propio hogar
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4:23 - 4:28sino a ayudar a criar a otros niños
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4:28 - 4:30en la comunidad en general.
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4:30 - 4:32Y estas fueron las mismas cualidades
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4:32 - 4:35que yo busqué en mi propio esposo,
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4:35 - 4:37Barack Obama.
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4:38 - 4:41Y cuando nos conocimos por primera vez,
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4:41 - 4:45una de las cosas que recuerdo es que tuvimos una cita.
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4:45 - 4:48Y la cita fue ir con él a una reunión comunitaria.
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4:48 - 4:50(Risas)
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4:50 - 4:52Lo sé, qué romántico.
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4:52 - 4:55(Risas)
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4:55 - 4:57Pero cuando nos conocimos, Barack era un líder comunitario.
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4:57 - 5:01Trabajaba ayudando a las personas a encontrar trabajo
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5:01 - 5:05y tratando de conseguir recursos para los vecindarios pobres.
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5:05 - 5:07Mientras él hablaba a los residentes de ese centro comunitario,
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5:07 - 5:09habló de dos conceptos.
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5:09 - 5:15Habló de "el mundo como es" y de " el mundo como debería ser".
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5:15 - 5:19Y yo hablé acerca de esto durante toda la campaña electoral.
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5:19 - 5:21Lo que él dijo es que con demasiada frecuencia
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5:21 - 5:26aceptamos la distancia entre estas dos ideas.
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5:26 - 5:30Y a veces nos conformamos con el mundo como es,
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5:30 - 5:34aún cuando no refleja nuestras aspiraciones y valores.
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5:34 - 5:37Pero Barack nos recordó ese día,
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5:37 - 5:40en aquel salón, que todos nosotros sabemos
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5:40 - 5:44como debería verse nuestro mundo.
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5:44 - 5:47Sabemos qué aspecto tienen la justicia y la oportunidad.
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5:47 - 5:49Todos lo sabemos.
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5:49 - 5:51Y él incentivó a las personas en esa reunión,
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5:51 - 5:53en aquella comunidad,
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5:53 - 5:56a dedicarse ellos mismos a cerrar la distancia
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5:56 - 5:58entre esas dos ideas,
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5:58 - 6:02para trabajar juntos tratando de hacer que el mundo como es
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6:02 - 6:06y el mundo como debería sean uno y el mismo.
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6:06 - 6:09Y pienso sobre esto hoy porque estoy
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6:09 - 6:13convencida de que todas ustedes en esta escuela
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6:13 - 6:18juegan papeles muy importantes a la hora de cerrar esa distancia.
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6:18 - 6:23Ustedes son las mujeres que construirán el mundo como debería ser.
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6:23 - 6:25Ustedes escribirán el próximo capítulo en la historia.
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6:25 - 6:29No solo para ustedes mismas, sino para su generación
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6:29 - 6:32y las generaciones venideras.
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6:32 - 6:34Y por eso tener una buena educación
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6:34 - 6:36es tan importante.
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6:36 - 6:39Por eso todo lo que ustedes están viviendo--
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6:39 - 6:43las altas y bajas, los profesores que les gustan y los profesores que no--
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6:43 - 6:46es tan importante.
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6:46 - 6:49Porque las comunidades y los paises y en última instancia el mundo,
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6:49 - 6:54son solo tan fuertes como la salud de sus mujeres.
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6:54 - 6:56Y eso es importante tenerlo en cuenta.
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6:56 - 7:02Una parte de esa salud incluye una educación sobresaliente.
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7:02 - 7:07La diferencia entre una familia necesitada y una saludable
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7:07 - 7:10es a menudo la presencia de una mujer empoderada
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7:10 - 7:13como centro de la familia.
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7:13 - 7:16La diferencia entre una comunidad separada y una próspera
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7:16 - 7:20es, con frecuencia, el respeto saludable entre hombres y mujeres
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7:20 - 7:25que aprecian las contribuciones que cada uno hace a la sociedad.
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7:25 - 7:28La diferencia entre una nación que languidece
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7:28 - 7:30y una que prosperará
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7:30 - 7:34es el reconocimiento de que necesitamos acceso igualitario a la educación
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7:34 - 7:36para niños y niñas.
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7:36 - 7:41Y esta escuela, que lleva el nombre de la primera doctora del Reino Unido
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7:41 - 7:47y los edificios que le rodean, que llevan el nombre de la artista mexicana Frida Kahlo,
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7:47 - 7:49Mary Seacole,
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7:49 - 7:53la enfermera jamaiquina conocida como la "Florence Nightingale negra"
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7:53 - 7:56y la autora inglesa, Emily Bronte,
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7:56 - 8:00mujeres honorables que lucharon contra el sexismo, el racismo y la ignorancia,
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8:00 - 8:05para seguir sus instintos de alimentar sus propias almas.
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8:05 - 8:08Ellas no se permitieron ningún obstáculo.
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8:08 - 8:12Como decía el letrero ahí detrás, "sin limitaciones".
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8:12 - 8:14Ellas no conocieron otra manera de vivir
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8:14 - 8:17más que seguir sus sueños.
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8:17 - 8:22Y habiéndolo hecho así, esas mujeres
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8:22 - 8:24removieron muchos obstáculos.
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8:24 - 8:26Y abrieron muchas puertas nuevas
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8:26 - 8:29para miles de doctoras y enfermeras
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8:29 - 8:32y artistas y autoras,
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8:32 - 8:34todas las que las han seguido.
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8:34 - 8:37Y al obtener una buena educación,
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8:37 - 8:41ustedes también pueden controlar su destino.
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8:41 - 8:44Por favor recuerden eso.
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8:44 - 8:48Si quieren saber la razón por la cual estoy aquí de pie,
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8:48 - 8:51es debido a la educación.
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8:51 - 8:55Nunca falté a clases. Lo siento, no sé si alguien está faltando a clases.
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8:55 - 8:57Nunca lo hice.
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8:57 - 8:59Me encantaba sacar "A".
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8:59 - 9:01Me encantaba ser inteligente.
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9:01 - 9:05Me gustaba ser puntual. Me gustaba tener mi trabajo listo.
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9:05 - 9:10Pensaba que ser inteligente era mejor que cualquier cosa en el mundo.
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9:10 - 9:12Y ustedes también, con estos mismos valores,
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9:12 - 9:14pueden controlar su propio destino.
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9:14 - 9:17Ustedes también pueden pavimentar el camino.
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9:17 - 9:19Ustedes también pueden cumplir sus sueños,
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9:19 - 9:23y luego, su trabajo es mirar atrás
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9:23 - 9:27y ayudar a alguien igual que ustedes a hacer lo mismo.
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9:27 - 9:30La historia prueba que no importa
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9:30 - 9:32si procedes de una vivienda de protección oficial
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9:32 - 9:34o de una hacienda.
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9:34 - 9:36Tú éxito estará determinado
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9:36 - 9:39por tu propia fortaleza,
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9:39 - 9:43tu propia confianza, tu trabajo individual bien hecho.
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9:43 - 9:47Eso es verdad. Esa es la realidad del mundo en que vivimos.
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9:47 - 9:50Ustedes ahora tienen control sobre sus propios destinos.
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9:50 - 9:55Y no será fácil. Eso es seguro.
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9:55 - 9:57Pero tienen todo lo que necesitan.
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9:57 - 10:00Todo lo que necesitan para tener éxito,
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10:00 - 10:03ya lo tienen aquí mismo.
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10:03 - 10:07Mi esposo trabaja en una gran oficina.
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10:07 - 10:10Le llaman el Despacho Oval.
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10:10 - 10:12En la Casa Blanca, hay un escritorio donde él se sienta.
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10:12 - 10:15Se llama el escritorio Resolute.
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10:15 - 10:19Fue construido con la madera de un Buque Británico de Su Majestad llamado "Resolute"
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10:19 - 10:22y regalado por la Reina Victoria.
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10:22 - 10:27Es un simbolo duradero de la amistad entre nuestras dos naciones.
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10:27 - 10:29Y su nombre, Resolute (Decidido)
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10:29 - 10:33es un recordatorio de la fuerza de carácter que se requiere
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10:33 - 10:35no solo para gobernar un país,
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10:35 - 10:40sino también para vivir una vida con propósito.
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10:40 - 10:44Y espero que al perseguir sus sueños, todas ustedes se mantengan resolutas,
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10:44 - 10:47que sigan adelante sin límites,
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10:47 - 10:52y que usen sus talentos--porque hay muchos. Los hemos visto.
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10:52 - 10:54Esta ahí.
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10:54 - 10:58Que los usen para crear el mundo como debería ser.
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10:58 - 11:01Porque contamos con ustedes.
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11:01 - 11:03Contamos con cada una de ustedes
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11:03 - 11:06para que sean lo mejor que puedan ser.
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11:06 - 11:08Porque el mundo es inmenso.
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11:08 - 11:10Y está lleno de retos.
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11:10 - 11:14Y necesitamos jóvenes fuertes, inteligentes y seguras de sí mismas
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11:14 - 11:16para ponerse de pie y tomar las riendas.
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11:16 - 11:20Sabemos que pueden hacerlo. Las queremos. Muchas gracias.
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11:20 - 11:27(Aplausos)
- Title:
- La apelación de Michelle Obama por la educación
- Speaker:
- Michelle Obama
- Description:
-
Dirigiéndose a una escuela de niñas de Londres, Michelle Obama se implica personal y apasionadamente para que cada estudiante tome la educación seriamente. Es esta nueva y brillante generación, afirma, la que cerrará la distancia entre el mundo como es y el mundo como debería ser.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:29