Return to Video

Ecologie vanuit de lucht

  • 0:01 - 0:05
    Technologie kan ons leren
    de natuur beter te begrijpen.
  • 0:05 - 0:08
    Neem bijvoorbeeld leeuwen.
  • 0:08 - 0:10
    Al eeuwenlang zegt men dat het jagen
  • 0:10 - 0:13
    op de savanne door leeuwinnen wordt gedaan.
  • 0:13 - 0:17
    Mannetjesleeuwen doen niets tot het etenstijd is.
  • 0:17 - 0:20
    Dat heb je vast wel eens gehoord.
  • 0:20 - 0:22
    Ik heb onlangs een campagne geleid in
  • 0:22 - 0:25
    het Kruger Nationaal Park in Zuid-Afrika.
  • 0:25 - 0:28
    Mijn collega's deden de leeuwen
  • 0:28 - 0:29
    een halsband met GPS om.
  • 0:29 - 0:31
    We brachten hun jachtgedrag in kaart
  • 0:31 - 0:32
    vanuit de lucht.
  • 0:32 - 0:35
    Linksonder komt een leeuw te voorschijn
  • 0:35 - 0:37
    om op een kudde impala's te jagen.
  • 0:37 - 0:38
    Rechts zie je wat ik noem:
  • 0:38 - 0:40
    het zichtvenster.
  • 0:40 - 0:43
    Dat is hoe ver de leeuw
    kan zien in alle richtingen,
  • 0:43 - 0:47
    totdat vegetatie in de weg staat.
  • 0:47 - 0:49
    We ontdekten
  • 0:49 - 0:51
    dat mannetjesleeuwen geen luie jagers zijn
  • 0:51 - 0:53
    zoals we dachten.
  • 0:53 - 0:55
    Hun strategie is alleen anders.
  • 0:55 - 0:57
    Terwijl de leeuwinnen op de
  • 0:57 - 0:58
    open savanne jagen
  • 0:58 - 1:00
    over grote afstanden, meestal overdag,
  • 1:00 - 1:03
    gebruiken mannetjesleeuwen een overvaltechniek
  • 1:03 - 1:07
    in dichte vegetatie, vaak 's nachts.
  • 1:07 - 1:10
    Deze video laat het zichtvenster zien
  • 1:10 - 1:12
    van mannetjesleeuwen links
  • 1:12 - 1:14
    en leeuwinnen rechts.
  • 1:14 - 1:16
    Rode en donkerdere kleuren
    zijn dichte vegetatie,
  • 1:16 - 1:19
    witte zijn de open plekken.
  • 1:19 - 1:22
    Dit is het zichtvenster van jagende leeuwen
  • 1:22 - 1:24
    op ooghoogte.
  • 1:24 - 1:27
    Je gaat ineens goed begrijpen
  • 1:27 - 1:29
    onder welke spookachtige omstandigheden
  • 1:29 - 1:31
    mannetjesleeuwen jagen.
  • 1:31 - 1:33
    Het laat zien
  • 1:33 - 1:37
    hoe weinig we van de natuur weten.
  • 1:37 - 1:40
    Er is al veel werk gedaan
  • 1:40 - 1:44
    om de snelle vernietiging
    van onze tropische bossen te vertragen.
  • 1:44 - 1:46
    Want die verdwijnen in hoog tempo,
  • 1:46 - 1:48
    zoals hier te zien is in het rood.
  • 1:48 - 1:50
    Het is ironisch dat we zoveel doen
  • 1:50 - 1:54
    terwijl deze gebieden nog vrijwel onbekend zijn
    bij de wetenschap.
  • 1:54 - 1:56
    Hoe kunnen we dan beschermen
    wat we niet begrijpen?
  • 1:56 - 1:59
    Ik ben ecoloog en aardwetenschapper,
  • 1:59 - 2:01
    met natuur- en scheikundeachtergrond,
  • 2:01 - 2:04
    en nog meer saaie onderwerpen,
  • 2:04 - 2:07
    maar bovendien ben ik bezeten
    van wat we niet weten
  • 2:07 - 2:08
    van onze planeet.
  • 2:08 - 2:10
    Ik heb dit bedacht:
  • 2:10 - 2:13
    het Carnegie Airborne Observatory, of CAO.
  • 2:13 - 2:16
    Het lijkt op een mooi geverfd vliegtuig,
  • 2:16 - 2:18
    maar ik heb het volgestopt met 1000 kilo
  • 2:18 - 2:21
    aan hightech-sensoren, computers
  • 2:21 - 2:23
    en een zeer gemotiveerd team
  • 2:23 - 2:25
    van aardwetenschappers en piloten.
  • 2:25 - 2:27
    Twee instrumenten zijn uniek:
  • 2:27 - 2:29
    Een wordt spectrometer genoemd
  • 2:29 - 2:31
    en kan de chemische samenstelling meten
  • 2:31 - 2:34
    van planten waar we overheen vliegen.
  • 2:34 - 2:36
    Dan hebben we nog een paar lasers,
  • 2:36 - 2:37
    erg sterke lasers,
  • 2:37 - 2:39
    die vanuit de bodem van het vliegtuig
  • 2:39 - 2:41
    over het ecosysteem stralen
  • 2:41 - 2:45
    en dat bijna 500.000 keer
    per seconde meten
  • 2:45 - 2:48
    in hoge resolutie en 3D.
  • 2:48 - 2:50
    Dit is de Golden Gate Brug
  • 2:50 - 2:52
    in San Francisco, vlakbij mijn huis.
  • 2:52 - 2:54
    We vlogen recht over de brug heen,
  • 2:54 - 2:55
    en maakten een scan in 3D, in kleur
  • 2:55 - 2:58
    binnen een paar seconden.
  • 2:58 - 3:00
    De echte kracht van de CAO
  • 3:00 - 3:02
    is dat hij de echte bouwstenen
  • 3:02 - 3:04
    van het ecosysteem kan vastleggen.
  • 3:04 - 3:05
    Dit is een dorpje in de Amazone,
  • 3:05 - 3:07
    vastgelegd met de CAO.
  • 3:07 - 3:09
    Je kunt door de gegevens heen snijden
  • 3:09 - 3:11
    en de 3D-structuur zien
  • 3:11 - 3:13
    van de begroeiing en de gebouwen.
  • 3:13 - 3:15
    Of we gebruiken de chemische informatie
  • 3:15 - 3:18
    om te zien hoe snel de planten groeien,
  • 3:18 - 3:19
    terwijl we er overheen vliegen.
  • 3:19 - 3:23
    De rose gebieden zijn de snelst groeiende planten.
  • 3:23 - 3:25
    We kunnen de biodiversiteit zien
  • 3:25 - 3:27
    zoals je nog nooit hebt gezien.
  • 3:27 - 3:28
    Zo ziet een regenwoud eruit
  • 3:28 - 3:31
    vanuit een heteluchtballon.
  • 3:31 - 3:33
    En zo zien wij het.
  • 3:33 - 3:35
    In caleidoscopische kleuren zodat je
  • 3:35 - 3:38
    ziet dat er verschillende soorten
    samenleven.
  • 3:38 - 3:40
    Bedenk dat deze bomen
  • 3:40 - 3:42
    groter zijn dan een walvis.
  • 3:42 - 3:45
    Je kunt ze niet begrijpen
  • 3:45 - 3:48
    vanaf de grond.
  • 3:48 - 3:53
    Onze beelden zijn dus in 3D, chemisch en biologisch,
  • 3:53 - 3:54
    en zegt niet alleen welke soorten
  • 3:54 - 3:56
    er in de boomkruinen leven,
  • 3:56 - 4:02
    maar ook over de andere soorten in het tropisch regenwoud.
  • 4:02 - 4:06
    Ik heb het CAO opgericht om antwoord te geven
  • 4:06 - 4:09
    op vragen die moeilijk te beantwoorden zijn,
  • 4:09 - 4:12
    zowel vanaf de grond of via satellieten.
  • 4:12 - 4:16
    Ik wil drie zulke vragen met jullie delen.
  • 4:16 - 4:17
    De eerste is:
  • 4:17 - 4:19
    Hoe kunnen we onze koolstofreserves
  • 4:19 - 4:22
    in tropische bossen beheren?
  • 4:22 - 4:25
    Tropische bossen bevatten enorm veel
    koolstof in de bomen.
  • 4:25 - 4:28
    We moeten dat daar houden
  • 4:28 - 4:31
    als we verdere opwarming
    van de aarde willen voorkomen.
  • 4:31 - 4:33
    Helaas is de CO2-uitstoot
  • 4:33 - 4:35
    door ontbossing
  • 4:35 - 4:38
    al evenveel als die door transport.
  • 4:38 - 4:43
    Dat zijn alle schepen, vliegtuigen,
    treinen en auto's samen.
  • 4:43 - 4:46
    Het is dus logisch dat beleid onderhandelaars
  • 4:46 - 4:48
    alles doen om ontbossing te verminderen.
  • 4:48 - 4:52
    Maar ze doen het bij nog onbekende landschappen
  • 4:52 - 4:55
    Als je niet precies weer waar de koolstof zit,
  • 4:55 - 4:57
    hoe weet je dan wat je verliest?
  • 4:57 - 5:01
    We hebben eigenlijk een hightech-rekensysteem nodig.
  • 5:01 - 5:04
    Met ons systeem zien we tot in detail
  • 5:04 - 5:07
    de koolstofvoorraden in tropisch bos.
  • 5:07 - 5:09
    Rood is dicht tropisch regenwoud.
  • 5:09 - 5:12
    Je ziet de houtkap
  • 5:12 - 5:15
    in geel en groen.
  • 5:15 - 5:18
    Het lijkt op het snijden van taart,
  • 5:18 - 5:20
    alleen is deze zo dik als een walvis.
  • 5:20 - 5:22
    We kunnen ook inzoomen en tegelijk het bos
  • 5:22 - 5:24
    en de bomen zien.
  • 5:24 - 5:27
    Het is geweldig dat we heel hoog
  • 5:27 - 5:29
    boven dit bos vlogen,
  • 5:29 - 5:31
    en toch alles konden zien.
  • 5:31 - 5:33
    Blad voor blad, tak voor tak.
  • 5:33 - 5:35
    Blad voor blad, tak voor tak.
  • 5:35 - 5:39
    Maar ook andere soorten die in het bos leven
  • 5:39 - 5:42
    worden meegenomen.
  • 5:42 - 5:44
    We gebruiken deze techniek om
  • 5:44 - 5:47
    de eerste koolstofkaarten te maken
  • 5:47 - 5:48
    in hoge resolutie
  • 5:48 - 5:50
    van afgelegen gebieden als het Amazonebekken
  • 5:50 - 5:53
    en plekken dichtbij, zoals de VS
  • 5:53 - 5:54
    en Midden-Amerika.
  • 5:54 - 5:58
    Ik neem je mee op een hoge-resolutie-tocht
  • 5:58 - 6:02
    naar de koolstoflandschappen in Peru en Panama.
  • 6:02 - 6:05
    De kleuren gaan van rood naar blauw.
  • 6:05 - 6:07
    Rood zijn de extreem grote koolstofvoorraden
  • 6:07 - 6:09
    van de grootste bossen die er zijn,
  • 6:09 - 6:11
    en blauw is een kleine koolstofvoorraad.
  • 6:11 - 6:14
    Alleen al Peru is een geweldige plek,
  • 6:14 - 6:18
    tot nu toe onbekend
    op gebied van koolstofgeografie,
  • 6:18 - 6:20
    In noordelijk Peru zien we
  • 6:20 - 6:22
    grote voorraden koolstof in het rood,
  • 6:22 - 6:23
    en de Amazone en uiterwaarden
  • 6:23 - 6:25
    die er dwars doorheen snijden.
  • 6:25 - 6:27
    Dit blauwe gebied is door ontbossing
  • 6:27 - 6:29
    volledig verwoest.
  • 6:29 - 6:32
    Het ontbossingsvirus waaiert uit in oranje.
  • 6:32 - 6:35
    In de zuidelijke Andes
  • 6:35 - 6:37
    zien we precies
  • 6:37 - 6:39
    waar de koolstof stopt
  • 6:39 - 6:41
    als we het berggebied ingaan.
  • 6:41 - 6:44
    Het grootste moeras
    van de westelijke Amazone,
  • 6:44 - 6:46
    is een droomwereld van water
  • 6:46 - 6:48
    zoals in 'Avatar' van Jim Cameron.
  • 6:48 - 6:51
    We gaan nu naar een van de
    kleinste tropische landen,
  • 6:51 - 6:55
    Panama, en dan zien we
    een enorme variatie aan koolstof.
  • 6:55 - 6:57
    Rood is veel en blauw is weinig.
  • 6:57 - 7:00
    Het verlies aan koolstof
    is het grootst in het laagland.
  • 7:00 - 7:02
    Maar wat overblijft,
  • 7:02 - 7:04
    zijn hoge koolstof voorraden, in rood en groen,
  • 7:04 - 7:07
    in de bergen.
  • 7:07 - 7:09
    Eén interessante uitzondering,
  • 7:09 - 7:11
    midden in beeld,
  • 7:11 - 7:13
    is het buffergebied rond het Panamakanaal,
  • 7:13 - 7:15
    hier in rood en geel.
  • 7:15 - 7:17
    De kanaalautoriteiten gebruiken geweld om
  • 7:17 - 7:20
    hun waterscheiding en de wereldwijde
    handel te beschermen
  • 7:20 - 7:22
    Dit soort koolstofcartografie
  • 7:22 - 7:23
    heeft de natuurbescherming
  • 7:23 - 7:25
    en de ontwikkeling van onderzoeksbeleid veranderd.
  • 7:25 - 7:27
    Het maakt het beschermen van bossen makkelijker
  • 7:27 - 7:30
    en ook het ombuigen van de klimaatsverandering.
  • 7:30 - 7:33
    Mijn tweede vraag: hoe bereiden we ons voor op klimaatsverandering
  • 7:33 - 7:35
    in het regenwoud van de Amazone?
  • 7:35 - 7:38
    Ik ben daar vaak geweest
  • 7:38 - 7:40
    en we zien al een verandering.
  • 7:40 - 7:42
    Het wordt warmer
  • 7:42 - 7:44
    en we krijgen ook meer droogtes,
  • 7:44 - 7:46
    terugkerende droogtes.
  • 7:46 - 7:48
    Hier zie je de grote droogte van 2010.
  • 7:48 - 7:51
    Dit rode gebied is zo groot als West-Europa.
  • 7:51 - 7:54
    De Amazone was in 2010 zo droog
  • 7:54 - 7:56
    dat zelfs de hoofdstroom van de rivier zelf
  • 7:56 - 8:02
    gedeeltelijk droogviel,
    zoals op deze foto onderaan.
  • 8:02 - 8:05
    We zagen dat op ver afgelegen plekken
  • 8:05 - 8:07
    deze droogtes grote negatieve invloed hebben
  • 8:07 - 8:09
    op tropische bossen.
  • 8:09 - 8:12
    Hier in het rood zijn bijvoorbeeld de bomen
  • 8:12 - 8:15
    die door de droogte van 2010 zijn doodgegaan
  • 8:15 - 8:17
    Dit gebied ligt toevallig op de grens
  • 8:17 - 8:18
    van Peru en Brazilië,
  • 8:18 - 8:20
    niet onderzocht,
  • 8:20 - 8:22
    wetenschappelijk onbekend.
  • 8:22 - 8:25
    Onze visie als aardwetenschappers is
  • 8:25 - 8:27
    dat de soorten moeten gaan migreren
  • 8:27 - 8:30
    met klimaatverandering in Oost-Brazilië
  • 8:30 - 8:32
    naar het westen in de Andes
  • 8:32 - 8:33
    en dan de bergen in
  • 8:33 - 8:37
    om zo weinig mogelijk last te hebben
    van klimaatverandering.
  • 8:37 - 8:39
    Het probleem is dat mensen
  • 8:39 - 8:42
    de westelijke Amazone vernietigen.
  • 8:42 - 8:44
    Kijk eens naar deze wond
  • 8:44 - 8:47
    die door gouddelvers in het bos is gemaakt.
  • 8:47 - 8:49
    Je ziet in groen het bos in 3D,
  • 8:49 - 8:51
    en je ziet het effect van gouddelven
  • 8:51 - 8:53
    diep onder het oppervlak.
  • 8:53 - 8:58
    Soorten kunnen nergens heen
    in dit soort systemen
  • 8:58 - 9:01
    Ga naar de Amazone
    als je er nog niet bent geweest.
  • 9:01 - 9:03
    Het is elke keer een geweldige ervaring,
  • 9:03 - 9:04
    waar je ook gaat.
  • 9:04 - 9:08
    Je zult het waarschijnlijk zo zien: op een rivier.
  • 9:08 - 9:09
    Maar vaak gebeurt verbergt de rivier
  • 9:09 - 9:11
    wat er echt gebeurt
  • 9:11 - 9:14
    diep in het woud.
  • 9:14 - 9:16
    We zijn over deze rivier gevlogen,
  • 9:16 - 9:17
    en hebben het in 3D opgenomen.
  • 9:17 - 9:19
    Het bos is links.
  • 9:19 - 9:21
    Dan kunnen we digitaal het bos weghalen
  • 9:21 - 9:24
    en zien wat onder het bladerdak gebeurt.
  • 9:24 - 9:26
    Hier vonden we goudwinningsactiviteiten,
  • 9:26 - 9:27
    allemaal illegaal,
  • 9:27 - 9:30
    ver weg van de rivieroever,
  • 9:30 - 9:32
    zoals je ziet in die vreemde putten
  • 9:32 - 9:34
    rechts in beeld.
  • 9:34 - 9:36
    Maak je geen zorgen,
    we werken met de autoriteiten
  • 9:36 - 9:38
    om dit soort problemen aan te pakken
  • 9:38 - 9:41
    in dit gebied.
  • 9:41 - 9:44
    Om nu een beschermingsplan in elkaar te zetten
  • 9:44 - 9:46
    voor deze unieke, belangrijke gebieden
  • 9:46 - 9:49
    zoals de West-Amazone en het Andes-Amazonegebied,
  • 9:49 - 9:53
    moeten we concrete plannen gaan maken.
  • 9:53 - 9:57
    Maar hoe kan dat als je niets weet
  • 9:57 - 9:59
    van de geografie en biodiversiteit in het gebied?
  • 9:59 - 10:04
    We gebruiken de lasergeleide
    spectroscoop van de CAO
  • 10:04 - 10:06
    om voor het eerst de biodiversiteit
    in kaart te brengen
  • 10:06 - 10:08
    van het regenwoud in het Amazonegebied.
  • 10:08 - 10:11
    Dit zijn daadwerkelijke gegevens met verschillende soorten in verschillende kleuren.
  • 10:11 - 10:13
    Rood is één soort, blauw een andere,
  • 10:13 - 10:16
    en groen weer een andere.
  • 10:16 - 10:18
    Als we dit opschalen
  • 10:18 - 10:20
    naar regionaal niveau,
  • 10:20 - 10:22
    krijgen we een geheel nieuwe kaart
  • 10:22 - 10:27
    met een biodiversiteit die tot nu toe onbekend was.
  • 10:27 - 10:29
    Het zegt ons waar de biodiversiteit verandert
  • 10:29 - 10:31
    tussen de leefgebieden,
  • 10:31 - 10:33
    en dat is erg belangrijk want dat zegt veel
  • 10:33 - 10:36
    over waar de soorten naartoe gaan
  • 10:36 - 10:39
    als het klimaat verandert.
  • 10:39 - 10:42
    Dat is juist de centrale informatie die nodig is
  • 10:42 - 10:45
    om beschermde gebieden te ontwikkelen
  • 10:45 - 10:49
    binnen de regionale ontwikkelingsplannen.
  • 10:49 - 10:51
    De derde en laatste vraag is:
  • 10:51 - 10:53
    hoe gaan we om met de biodiversiteit op onze planeet
  • 10:53 - 10:55
    met beschermde ecosystemen?
  • 10:55 - 10:58
    Het voorbeeld waar ik mee ben begonnen
    over de leeuwen
  • 10:58 - 10:59
    was een onderzoek dat we deden
  • 10:59 - 11:01
    in een beschermd omheind gebied
  • 11:01 - 11:03
    in Zuid-Afrika.
  • 11:03 - 11:05
    De waarheid is dat veel van de natuur in Afrika
  • 11:05 - 11:07
    beschermd gebied zal zijn
  • 11:07 - 11:10
    zoals te zien in blauw op het scherm.
  • 11:10 - 11:13
    Dat legt grote druk en verantwoordelijkheid
  • 11:13 - 11:14
    op het management van het park.
  • 11:14 - 11:17
    Zij moeten beslissingen nemen
  • 11:17 - 11:20
    die voor alle soorten goed zijn.
  • 11:20 - 11:23
    Sommige beslissingen hebben grote gevolgen.
  • 11:23 - 11:28
    Waar, en hoeveel, moet bijvoorbeeld vuur worden ingezet?
  • 11:28 - 11:31
    Of hoe gaan we om met grote dieren als olifanten
  • 11:31 - 11:34
    die negatief kunnen werken op het ecosysteem,
  • 11:34 - 11:37
    als de populatie te groot wordt?
  • 11:37 - 11:40
    Dit soort bewegingen
  • 11:40 - 11:42
    zijn goed in het landschap te merken.
  • 11:42 - 11:44
    Op de voorgrond is een gebied met veel vuur
  • 11:44 - 11:46
    en veel olifanten.
  • 11:46 - 11:49
    Grote open savanne in het blauw,
    met maar een paar bomen.
  • 11:49 - 11:52
    Als we het hek over gaan, dan komen we
  • 11:52 - 11:54
    in een gebied dat werd beschermd tegen vuur,
  • 11:54 - 11:56
    zonder olifanten:
  • 11:56 - 12:00
    dichte vegetatie en een heel ander ecosysteem.
  • 12:00 - 12:02
    Op een plek als het Krugerpark,
  • 12:02 - 12:04
    is de hoeveelheid olifanten
  • 12:04 - 12:06
    echt een probleem.
  • 12:06 - 12:08
    Ik weet dat het een gevoelig onderwerp is,
  • 12:08 - 12:11
    en dat er geen gemakkelijke antwoorden zijn.
  • 12:11 - 12:13
    Maar het is goed dat we met onze technologie,
  • 12:13 - 12:16
    waarmee we bijvoorbeeld in Zuid-Afrika werken,
  • 12:16 - 12:19
    elke boom op de savanne in kaart brengt.
  • 12:19 - 12:20
    Door herhaalde vluchten
  • 12:20 - 12:22
    kunnen we zien welke bomen
  • 12:22 - 12:24
    worden omgebogen door olifanten,
  • 12:24 - 12:27
    rood op het scherm, en hoe vaak dat gebeurt
  • 12:27 - 12:30
    in de verschillende type landschappen.
  • 12:30 - 12:32
    Daarmee kan de parkbeheerder
  • 12:32 - 12:34
    voor de eerste keer nauwkeuriger tactische
  • 12:34 - 12:37
    strategieën bedenken,
  • 12:37 - 12:41
    die niet leiden tot die extreme gevolgen.
  • 12:42 - 12:45
    Tegenwoordig kijken we
  • 12:45 - 12:47
    naar de beschermde gebieden
  • 12:47 - 12:50
    als een soort levenscirkel,
  • 12:50 - 12:52
    waar we vuur en
  • 12:52 - 12:56
    olifanten managen,
    de gevolgen ervan op het ecosysteem,
  • 12:56 - 12:58
    en op alle andere soorten,
  • 12:58 - 13:00
    van insecten tot
  • 13:00 - 13:03
    topjagers als leeuwen.
  • 13:03 - 13:05
    Ik ben van plan om
  • 13:05 - 13:07
    de vluchten met de CAO uit te breiden.
  • 13:07 - 13:09
    Ik hoop de technologie in een baan om de aarde te krijgen
  • 13:09 - 13:10
    zodat we de hele planeet kunnen beheren
  • 13:10 - 13:12
    met dit soort technologieën.
  • 13:12 - 13:14
    Tot die tijd zul je me vinden boven gebieden
  • 13:14 - 13:17
    waar je nog nooit van hoorde.
  • 13:17 - 13:19
    Tot slot wil ik zeggen dat technologie
  • 13:19 - 13:23
    van levensbelang is
    om de aarde in stand te houden
  • 13:23 - 13:25
    maar nog belangrijker is de wijsheid
  • 13:25 - 13:27
    om ze toe te passen.
  • 13:27 - 13:29
    Dank je wel.
  • 13:29 - 13:33
    (Applaus)
Title:
Ecologie vanuit de lucht
Speaker:
Greg Asner
Description:

Waarvan zijn onze bossen eigenlijk gemaakt? Vanuit de lucht gebruikt ecoloog Greg Asner een spectrometer en krachtige lasers om de natuur in kaart te brengen tot op minutieus caleidoscopisch 3D-niveau, met wat hij noemt een "high-tech koolstof-berekeningssysteem". In deze fascinerende lezing geeft Asner ons een boodschap: om ons ecosysteem te redden moeten we meer gegevens verzamelen, op nieuwe manieren.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:50
Christel Foncke approved Dutch subtitles for Ecology from the air
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Ecology from the air
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Ecology from the air
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Ecology from the air
Christel Foncke edited Dutch subtitles for Ecology from the air
Faye Vogely accepted Dutch subtitles for Ecology from the air
Faye Vogely commented on Dutch subtitles for Ecology from the air
Faye Vogely edited Dutch subtitles for Ecology from the air
Show all

  • Faye Vogely

    Goede vertaling. Ik heb in feite alleen hier en daar wat woorden veranderd waarvan ik vond dat ze beter toepasselijk waren, maar als je het daar niet mee eens bent neem dan gerust contact op.

Dutch subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.