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L'écologie depuis le ciel

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    La technologie peut changer
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    notre compréhension de la nature.
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    Prenons par exemple le cas des lions.
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    Pendant des siècles,
    on a dit que les lionnes
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    s'occupaient de la chasse
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    dans la savane ouverte,
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    et que les mâles ne faisaient rien
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    jusqu'à l'heure du repas.
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    Vous avez entendu cela, j'en suis sûr.
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    Récemment, j'ai mené
    une campagne de cartographie aéroportée
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    dans le Parc National Kruger
    en Afrique du Sud.
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    Nos collègues ont mis
    des colliers de localisation GPS
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    aux lions mâles et aux femelles,
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    et nous avons cartographié
    leur comportement de chasse
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    depuis le ciel.
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    La partie inférieure gauche
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    montre un lion évaluant
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    un troupeau d'impala avant l'assaut,
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    et la droite montre ce que j'appelle
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    le panorama du lion.
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    Cela représente la limite de ce que
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    le lion peut voir
    dans toutes les directions
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    jusqu'à ce que sa vue
    soit obstruée par la végétation.
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    Et ce que nous avons trouvé
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    c'est que les lions mâles
    ne sont pas les chasseurs paresseux
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    que nous pensions.
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    Ils utilisent juste
    une stratégie différente.
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    Considérant que les lionnes chassent
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    dans la savane ouverte
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    sur de longues distances,
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    généralement au cours de la journée,
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    les mâles utilisent
    une stratégie d'embuscade
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    dans une végétation dense
    et souvent la nuit.
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    Cette vidéo montre
    les zones de chasse réelles
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    des mâles sur la gauche
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    et celui des lionnes sur la droite.
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    Les couleurs rouges et foncées
    montrent une végétation plus dense,
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    et les blanches représentent
    de larges espaces ouverts.
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    Et ceci représente littéralement
    le paysage au niveau des yeux
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    des lions mâles et femelles à la chasse.
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    Tout à coup, on obtient
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    une compréhension très claire
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    des conditions difficiles dans lesquelles
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    les mâles chassent.
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    J'ai commencé par cet exemple,
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    parce qu'il met l'accent sur
    le peu que nous savons sur la nature.
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    Il y a eu une énorme quantité de travail
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    accompli jusqu'ici
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    pour essayer de ralentir
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    nos pertes en forêts tropicales,
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    et nous sommes en train
    de perdre nos forêts à un rythme rapide,
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    comme indiqué en rouge sur la diapositive.
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    Je trouve ironique
    que nous faisions autant,
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    alors que ces zones sont
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    relativement inconnues de la science.
  • 1:54 - 1:56
    Comment pouvons-nous sauver
    ce que nous ne comprenons pas?
  • 1:56 - 1:58
    Je suis un écologiste global
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    et un explorateur de la Terre
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    avec une formation en physique et chimie,
  • 2:01 - 2:04
    en biologie
    et beaucoup d'autres sujets ennuyeux,
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    mais avant tout,
  • 2:05 - 2:07
    je suis obsédé par ce que nous ignorons
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    de notre planète.
  • 2:08 - 2:10
    J'ai donc créé ceci,
  • 2:10 - 2:13
    l'Observatoire Carnegie Aéroporté ou CAO.
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    Ça peut ressembler à un avion
    avec une peinture fantaisie,
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    mais je l'ai équipé de plus de 1000 kilos
  • 2:18 - 2:21
    de capteurs de haute technologie,
    d'ordinateurs,
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    et d'un personnel très motivé
  • 2:23 - 2:25
    de scientifiques de la Terre
    et de pilotes.
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    Deux de nos instruments sont uniques :
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    l'un s'appelle spectromètre imageur
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    qui peut mesurer la composition chimique
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    des végétaux
    quand on y vole au-dessus.
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    Un autre est un ensemble de lasers,
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    des lasers à très haute puissance,
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    qui émettent depuis
    la partie inférieure de l'avion,
  • 2:40 - 2:41
    et balaient l'ensemble de l'écosystème
  • 2:41 - 2:45
    et le mesurent près
    de 500 000 fois par seconde
  • 2:45 - 2:48
    en 3D à haute résolution.
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    Voici une image du pont du Golden Gate
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    à San Francisco,
    non loin de là où j'habite.
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    Bien que nous ayons volé tout droit
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    au-dessus du pont,
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    on l'a imagé en 3D, capturé sa couleur
  • 2:56 - 2:58
    en quelques secondes seulement.
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    Mais la vraie puissance du CAO
  • 3:00 - 3:01
    est sa capacité à capturer
  • 3:01 - 3:04
    les blocs de base des écosystèmes.
  • 3:04 - 3:05
    Voici une petite ville d'Amazonie,
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    imagée par le CAO.
  • 3:07 - 3:09
    On peut sélectionner dans nos données
  • 3:09 - 3:11
    et voir, par exemple, la structure 3D
  • 3:11 - 3:13
    de la végétation et des bâtiments,
  • 3:13 - 3:15
    ou on peut utiliser l'information chimique
  • 3:15 - 3:16
    pour comprendre à quelle vitesse
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    la végétation se développe
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    pendant qu'on la survole.
  • 3:19 - 3:23
    Les roses les plus chauds sont les
    végétaux à la croissance la plus rapide.
  • 3:23 - 3:25
    Et nous pouvons voir
    la biodiversité de façons
  • 3:25 - 3:26
    que vous n'auriez jamais imaginées.
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    Voici à quoi peut ressembler
    une forêt tropicale
  • 3:29 - 3:31
    quand vous la survolez en montgolfière.
  • 3:31 - 3:33
    Voilà comment nous voyons
    une forêt tropicale,
  • 3:33 - 3:34
    en couleurs kaléidoscopiques
  • 3:34 - 3:36
    qui nous apprennent
    que de nombreuses espèces
  • 3:36 - 3:38
    y vivent ensemble.
  • 3:38 - 3:40
    Mais il faut se rappeler que ces arbres
  • 3:40 - 3:42
    sont littéralement
    plus grands que des baleines,
  • 3:42 - 3:45
    et ce que cela signifie,
    c'est qu'il est impossible de comprendre
  • 3:45 - 3:47
    simplement en marchant au niveau
  • 3:47 - 3:48
    du sol en dessous d'eux.
  • 3:48 - 3:50
    Donc notre imagerie, c'est de la 3D,
  • 3:50 - 3:52
    de la chimie, de la biologie,
  • 3:52 - 3:54
    et cela nous indique
    non seulement les espèces
  • 3:54 - 3:56
    qui vivent dans la canopée,
  • 3:56 - 3:58
    mais cela nous dit beaucoup de choses
  • 3:58 - 4:00
    sur le reste des espèces
  • 4:00 - 4:02
    qui occupent la forêt tropicale.
  • 4:02 - 4:04
    J'ai créé le CAO
  • 4:04 - 4:06
    afin de répondre aux questions
    qui se sont avérées
  • 4:06 - 4:09
    très difficiles à résoudre à partir
    de tout autre point de vue,
  • 4:09 - 4:12
    comme depuis le sol
    ou de capteurs satellites.
  • 4:12 - 4:16
    Je veux partager trois de ces questions
    avec vous aujourd'hui.
  • 4:16 - 4:17
    La première question est :
  • 4:17 - 4:19
    comment gérer nos réserves de carbone
  • 4:19 - 4:21
    dans les forêts tropicales ?
  • 4:22 - 4:23
    Les forêts tropicales contiennent
  • 4:23 - 4:26
    une énorme quantité de carbone dans les arbres,
  • 4:26 - 4:28
    et nous devons maintenir
    ce carbone dans les forêts
  • 4:28 - 4:31
    si nous voulons éviter d'ajouter
    au réchauffement climatique.
  • 4:31 - 4:32
    Malheureusement,
  • 4:32 - 4:34
    les émissions mondiales de carbone
  • 4:34 - 4:35
    dûes au déboisement
  • 4:35 - 4:38
    égalent aujourd'hui
    celles du secteur du transport mondial.
  • 4:38 - 4:43
    C'est-à-dire l'ensemble des navires,
    avions, trains et des voitures combinés.
  • 4:43 - 4:44
    Il est donc compréhensible
  • 4:44 - 4:46
    que les négociateurs politiques
  • 4:46 - 4:48
    aient beaucoup travaillé
    à réduire la déforestation,
  • 4:48 - 4:50
    mais ils le font sur des zones
  • 4:50 - 4:52
    qui sont peu connues de la science.
  • 4:52 - 4:54
    Si vous ne savez pas
    où le carbone se trouve exactement,
  • 4:54 - 4:57
    précisément, comment pouvez-vous
    savoir ce que vous perdez?
  • 4:57 - 4:59
    Fondamentalement, nous avons besoin
  • 4:59 - 5:02
    d'un système comptable
    de haute technologie.
  • 5:02 - 5:03
    Avec notre système,
    nous sommes en mesure
  • 5:03 - 5:05
    de voir les stocks de carbone
  • 5:05 - 5:07
    des forêts tropicales en détail.
  • 5:07 - 5:09
    Le rouge indique évidemment
    une forêt tropicale à canopée fermée,
  • 5:09 - 5:11
    et puis vous voyez
    la coupe à l'emporte-pièces,
  • 5:11 - 5:14
    ou la coupe de forêt
  • 5:14 - 5:16
    dans les jaunes et les verts.
  • 5:16 - 5:18
    C'est comme découper un gâteau,
    sauf que ce gâteau
  • 5:18 - 5:20
    a la hauteur d'une baleine.
  • 5:20 - 5:23
    Et pourtant, nous pouvons effectuer
    un zoom avant et voir la forêt
  • 5:23 - 5:24
    et les arbres en même temps.
  • 5:24 - 5:26
    Et ce qui est étonnant c'est que
  • 5:26 - 5:27
    même si nous avons volé
  • 5:27 - 5:29
    très haut au-dessus de cette forêt,
  • 5:29 - 5:31
    plus tard après analyse,
    nous pouvons y retourner
  • 5:31 - 5:33
    et parcourir la cime des arbres,
  • 5:33 - 5:35
    feuille par feuille, branche par branche,
  • 5:35 - 5:37
    tout comme les autres espèces qui vivent
  • 5:37 - 5:39
    dans cette forêt
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    le font dans les arbres eux-mêmes.
  • 5:42 - 5:44
    Nous avons utilisé la technologie
    pour explorer
  • 5:44 - 5:47
    et pour sortir
    les premières géographies carbone
  • 5:47 - 5:48
    en haute résolution
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    dans des lieux lointains
    comme le bassin de l'Amazone
  • 5:50 - 5:53
    d'autres pas si loins
    comme les États-Unis
  • 5:53 - 5:54
    et l'Amérique centrale.
  • 5:54 - 5:57
    Je vais vous inviter
    à faire un tour en haute résolution,
  • 5:57 - 5:58
    pour la première fois,
  • 5:58 - 6:02
    des paysages carbone
    du Pérou et du Panama.
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    Les couleurs vont aller du rouge au bleu.
  • 6:04 - 6:07
    Le rouge représente des stocks
    de carbone extrêmement élevés,
  • 6:07 - 6:09
    les plus grandes forêts cathédrales
    que vous pouvez l'imaginer,
  • 6:09 - 6:11
    et le bleu, les stocks
    de carbone très faible.
  • 6:11 - 6:14
    Et je peux vous dire que le Pérou
    est en lui-même un endroit extraordinaire,
  • 6:14 - 6:16
    totalement inconnu
    pour sa géographie carbone
  • 6:16 - 6:18
    jusqu'à aujourd'hui.
  • 6:18 - 6:20
    On peut voler dans cette région
    du nord du Pérou
  • 6:20 - 6:22
    et voir les importants
    stocks de carbone en rouge,
  • 6:22 - 6:24
    et le fleuve Amazone
    et ses plaines inondables
  • 6:24 - 6:25
    coupant droit au travers.
  • 6:25 - 6:27
    On peut aller vers une zone
    de dévastation totale
  • 6:27 - 6:29
    causée par la déforestation en bleu,
  • 6:29 - 6:32
    et le virus de la déforestation
    qui s'étale en orange.
  • 6:32 - 6:35
    On peut également voler
    vers le sud des Andes
  • 6:35 - 6:37
    voir la ligne d'arbres
    et voir exactement comment
  • 6:37 - 6:39
    la géographie carbone finit
  • 6:39 - 6:41
    au fur et à mesure
    que nous grimpons dans la montagne.
  • 6:41 - 6:44
    Et on peut aller au plus grand marécage
    dans l'ouest de l'Amazonie.
  • 6:44 - 6:46
    C'est un monde liquide onirique
  • 6:46 - 6:48
    proche de "Avatar" de Jim Cameron.
  • 6:48 - 6:51
    On peut aller vers l'un
    des plus petits pays tropicaux,
  • 6:51 - 6:54
    Panama, et voir également
    une vaste palette
  • 6:54 - 6:55
    de variations du carbone,
  • 6:55 - 6:57
    du haut en rouge au plus bas en bleu.
  • 6:57 - 7:00
    Malheureusement, la plupart du carbone
    est perdu dans les basses terres,
  • 7:00 - 7:02
    mais ce que vous voyez de ce qui reste,
  • 7:02 - 7:05
    en ce qui concerne les stocks de carbone
    élevés dans les verts et rouges,
  • 7:05 - 7:07
    est ce qui se trouve en altitude,
    dans les montagnes.
  • 7:07 - 7:09
    La seule exception intéressante
  • 7:09 - 7:11
    se trouve en plein milieu de votre écran.
  • 7:11 - 7:13
    Vous voyez la zone tampon
    entourant le Canal de Panama.
  • 7:13 - 7:15
    Dans les rouges et les jaunes.
  • 7:15 - 7:17
    Les autorités du canal
    utilisent la force
  • 7:17 - 7:20
    pour protéger leur bassin versant
    et le commerce mondial.
  • 7:20 - 7:21
    Ce type de mappage de carbone
  • 7:21 - 7:23
    a transformé les politiques
    de développement
  • 7:23 - 7:25
    de la conservation
    et de la gestion des ressources.
  • 7:25 - 7:28
    C'est vraiment faire progresser
    notre capacité à sauver les forêts
  • 7:28 - 7:30
    et lutter contre le changement climatique.
  • 7:30 - 7:33
    Ma deuxième question : comment nous
    préparer pour le changement climatique
  • 7:33 - 7:35
    dans un endroit
    comme la forêt amazonienne?
  • 7:35 - 7:37
    Permettez-moi de vous dire,
    je passe beaucoup de temps
  • 7:37 - 7:40
    dans ces endroits, et on constate
    que le climat change déjà.
  • 7:40 - 7:42
    Les températures augmentent,
  • 7:42 - 7:45
    et ce qui se passe vraiment, c'est que
    nous avons beaucoup de sécheresses,
  • 7:45 - 7:46
    des sécheresses récurrentes.
  • 7:46 - 7:48
    La méga-sécheresse de 2010
    est montrée ici,
  • 7:48 - 7:51
    le rouge indiquant une superficie d'environ
    la taille de l'Europe occidentale.
  • 7:51 - 7:54
    L'Amazonie était si sèche en 2010
  • 7:54 - 7:56
    que même le lit principal de l'Amazone
  • 7:56 - 7:59
    s'était partiellement asséché,
    comme vous le voyez dans la photo
  • 7:59 - 8:01
    dans la partie inférieure
    de la diapositive.
  • 8:02 - 8:05
    Ce que nous avons constaté,
    c'est que dans des régions très éloignées,
  • 8:05 - 8:07
    ces sécheresses
    ont un impact négatif important
  • 8:07 - 8:09
    sur les forêts tropicales.
  • 8:09 - 8:12
    Par exemple,
    voici tous les arbres morts en rouge
  • 8:12 - 8:15
    qui ont souffert de la mortalité
    suivant la sécheresse de 2010.
  • 8:15 - 8:17
    Cette zone se trouve sur la frontière
  • 8:17 - 8:18
    du Pérou et du Brésil,
  • 8:18 - 8:20
    totalement inexplorée,
  • 8:20 - 8:22
    scientifiquement
    presque totalement inconnue.
  • 8:22 - 8:25
    Donc nous pensons,
    en tant que scientifiques de la Terre,
  • 8:25 - 8:27
    que les espèces vont devoir migrer
  • 8:27 - 8:28
    avec le changement climatique,
  • 8:28 - 8:30
    de l'est au Brésil
  • 8:30 - 8:32
    en direction de l'ouest vers les Andes
  • 8:32 - 8:33
    et en altitude dans les montagnes
  • 8:33 - 8:37
    afin de minimiser leur exposition
    aux changements climatiques.
  • 8:37 - 8:39
    Un des problèmes est que les hommes
  • 8:39 - 8:40
    déforestent l'ouest de l'Amazonie
  • 8:40 - 8:42
    au moment où nous parlons.
  • 8:42 - 8:44
    Regardez cette entaille
    de 100 kilomètres carrés
  • 8:44 - 8:47
    dans la forêt,
    créée par les chercheurs d'or.
  • 8:47 - 8:49
    On voit la forêt en vert en 3D,
  • 8:49 - 8:51
    et on voit les effets
    de l'extraction de l'or
  • 8:51 - 8:53
    en bas, à la hauteur du sol.
  • 8:53 - 8:55
    Les espèces n'ont nulle part pour migrer
  • 8:55 - 8:57
    dans un système comme celui-ci,
    évidemment.
  • 8:57 - 8:59
    Si vous n'avez pas visité l'Amazonie,
  • 8:59 - 9:01
    vous devriez y aller.
  • 9:01 - 9:03
    C'est une expérience incroyable,
    chaque fois,
  • 9:03 - 9:04
    où que vous alliez.
  • 9:04 - 9:06
    Vous allez probablement
    la voir de cette façon,
  • 9:06 - 9:08
    depuis une rivière.
  • 9:08 - 9:09
    Mais ce qui se passe c'est que, souvent,
  • 9:09 - 9:11
    les rivières cachent
    ce qui se passe vraiment
  • 9:11 - 9:14
    dans la forêt elle-même.
  • 9:14 - 9:16
    Nous avons survolé cette même rivière,
  • 9:16 - 9:17
    et scanné le système en 3D.
  • 9:17 - 9:19
    La forêt se trouve sur la gauche.
  • 9:19 - 9:21
    Et puis nous pouvons
    retirer numériquement
  • 9:21 - 9:22
    la forêt
  • 9:22 - 9:24
    et voir ce qui se passe sous la canopée.
  • 9:24 - 9:26
    Et ici, nous avons trouvé
    l'activité aurifère,
  • 9:26 - 9:27
    entièrement illégale,
  • 9:27 - 9:30
    en retrait du bord de la rivière,
  • 9:30 - 9:32
    comme vous le voyez
    dans ces étranges cavités
  • 9:32 - 9:33
    sur votre écran à droite.
  • 9:33 - 9:36
    Ne vous inquiétez pas, nous travaillons
    en collaboration avec les autorités
  • 9:36 - 9:38
    pour faire face à cela
    et à beaucoup d'autres problèmes
  • 9:38 - 9:41
    dans la région.
  • 9:41 - 9:44
    Ainsi, pour mettre sur pied
    un plan de conservation
  • 9:44 - 9:46
    pour ces corridors uniques et importants
  • 9:46 - 9:47
    comme dans l'ouest de l'Amazonie
  • 9:47 - 9:49
    et dans le corridor de l'Amazonie andine,
  • 9:49 - 9:51
    nous devons commencer à faire
  • 9:51 - 9:53
    des plans clairs au niveau géographique,
    dès maintenant.
  • 9:53 - 9:55
    Comment faire si nous
    ne connaissons pas la géographie
  • 9:55 - 9:57
    de la biodiversité dans la région,
  • 9:57 - 9:59
    si c'est tellement inconnu de la science ?
  • 9:59 - 10:01
    Donc, ce que nous avons fait
    a été d'utiliser
  • 10:01 - 10:04
    la spectroscopie à guidage laser du CAO
  • 10:04 - 10:05
    afin de cartographier
    pour la première fois
  • 10:05 - 10:06
    la biodiversité
  • 10:06 - 10:08
    de la forêt tropicale amazonienne.
  • 10:08 - 10:09
    Ici, les données réelles montrant
  • 10:09 - 10:11
    différentes espèces dans différentes couleurs.
  • 10:11 - 10:13
    Les rouges représentent un type,
  • 10:13 - 10:14
    les bleus une autre,
  • 10:14 - 10:16
    et les verts encore une autre.
  • 10:16 - 10:18
    Et quand on prend tout ça
    et qu'on l'étend
  • 10:18 - 10:20
    au niveau régional,
  • 10:20 - 10:22
    on obtient une toute nouvelle géographie
  • 10:22 - 10:26
    de la biodiversité,
    inconnue avant ce travail.
  • 10:26 - 10:29
    Cela nous indique où les grands
    changements de la biodiversité
  • 10:29 - 10:31
    se produisent d'habitat en habitat,
  • 10:31 - 10:33
    et c'est vraiment important
    car ça nous dit
  • 10:33 - 10:35
    beaucoup de choses sur les endroits
  • 10:35 - 10:36
    où les espèces pourraient migrer
  • 10:36 - 10:39
    et d'où elles pourraient migrer,
    en fonction des changements du climat.
  • 10:39 - 10:42
    Et c'est l'information principale
    dont ont besoin
  • 10:42 - 10:44
    les décideurs
  • 10:44 - 10:47
    pour développer les aires protégées
  • 10:47 - 10:49
    dans le cadre de leurs plans
    de développement régional.
  • 10:49 - 10:51
    Et la troisième et dernière question est :
  • 10:51 - 10:53
    comment gérer la biodiversité
    sur une planète
  • 10:53 - 10:55
    d'écosystèmes protégés ?
  • 10:55 - 10:58
    L'exemple avec lequel j'ai commencé
    avec les lions à la chasse
  • 10:58 - 10:59
    était une étude que nous avons réalisée
  • 10:59 - 11:01
    derrière la clôture d'une aire protégée
  • 11:01 - 11:03
    en Afrique du Sud.
  • 11:03 - 11:06
    Et la vérité est qu'une grande partie
    de l'environnement de l'Afrique
  • 11:06 - 11:07
    va persister dans l'avenir
  • 11:07 - 11:10
    à l'intérieur de zones protégées comme
    celles que je montre en bleu sur l'écran.
  • 11:10 - 11:13
    Cela met une pression
    et une responsabilité incroyables
  • 11:13 - 11:14
    sur la gestion du parc.
  • 11:14 - 11:17
    Ils doivent agir
    et prendre des décisions
  • 11:17 - 11:20
    qui seront bénéfiques pour toutes
    les espèces qu'ils ont à protéger.
  • 11:20 - 11:23
    Certaines de leurs décisions
    ont vraiment de gros impacts.
  • 11:23 - 11:26
    Par exemple, comment et où
  • 11:26 - 11:28
    utiliser le feu comme outil de gestion ?
  • 11:28 - 11:30
    Ou, comment faire face à une espèce
  • 11:30 - 11:32
    comme les éléphants, qui peuvent,
  • 11:32 - 11:34
    si leurs populations
    deviennent trop importantes,
  • 11:34 - 11:36
    avoir un impact négatif sur l'écosystème
  • 11:36 - 11:37
    et sur d'autres espèces.
  • 11:37 - 11:40
    Et je peux vous dire
    que ce type de dynamique
  • 11:40 - 11:42
    se déroule réellement sur le terrain.
  • 11:42 - 11:44
    Au premier plan,
    on a une zone avec de nombreux feux
  • 11:44 - 11:46
    et beaucoup d'éléphants:
  • 11:46 - 11:49
    savane ouverte en bleu
    et quelques arbres.
  • 11:49 - 11:51
    Quand on traverse cette ligne de clôture,
  • 11:51 - 11:52
    on entre dans un domaine
  • 11:52 - 11:54
    qui a bénéficié d'une protection
    contre l'incendie
  • 11:54 - 11:56
    et zéro éléphants :
  • 11:56 - 12:00
    une végétation dense,
    un écosystème radicalement différent.
  • 12:00 - 12:02
    Et dans un endroit comme Kruger,
  • 12:02 - 12:04
    la flambée de la densité d'éléphants
  • 12:04 - 12:06
    est un vrai problème.
  • 12:06 - 12:08
    Je sais que c'est un sujet sensible
    pour beaucoup d'entre vous,
  • 12:08 - 12:11
    et qu'il n'y a pas de réponse facile.
  • 12:11 - 12:13
    Mais ce qui est bien, c'est que
    la technologie que nous avons développée
  • 12:13 - 12:16
    et avec laquelle nous travaillons
    en Afrique du Sud
  • 12:16 - 12:17
    nous permet de cartographier
  • 12:17 - 12:19
    chaque arbre de la savane,
  • 12:19 - 12:20
    et puis, grâce à des vols à répétition
  • 12:20 - 12:22
    on peut voir quels arbres
  • 12:22 - 12:24
    sont poussés par les éléphants,
  • 12:24 - 12:26
    dans le rouge que vous voyez à l'écran,
  • 12:26 - 12:28
    et dans quelle mesure ça arrive,
  • 12:28 - 12:30
    dans différents types
    de paysages de la savane.
  • 12:30 - 12:32
    Cela donne aux gestionnaires du parc
  • 12:32 - 12:34
    une première occasion d'utiliser
  • 12:34 - 12:37
    des stratégies
    de gestion tactique plus fines
  • 12:37 - 12:41
    qui ne conduisent pas aux extrêmes
    que je vous ai montrés.
  • 12:43 - 12:45
    Alors, vraiment,
    la manière dont on regarde
  • 12:45 - 12:47
    les zones protégées aujourd'hui
  • 12:47 - 12:50
    et de les considérer
    comme un cycle du vivant,
  • 12:50 - 12:52
    où figure la gestion des incendies,
  • 12:52 - 12:56
    la gestion des éléphants, leurs effets
    sur la structure de l'écosystème,
  • 12:56 - 12:58
    et puis ces impacts
  • 12:58 - 13:00
    qui touchent tout, des insectes
  • 13:00 - 13:03
    jusqu'à prédateurs comme les lions.
  • 13:03 - 13:05
    Pour aller plus loin,
    j'ai l'intention de faire grandir
  • 13:05 - 13:07
    l'observatoire aéroporté.
  • 13:07 - 13:09
    J'espère mettre réellement
    la technologie en orbite
  • 13:09 - 13:11
    pour que nous puissions gérer
    l'ensemble de la planète
  • 13:11 - 13:12
    avec des technologies similaires.
  • 13:12 - 13:14
    D'ici là, vous me verrez voler
  • 13:14 - 13:17
    dans de lointains endroits
    dont vous n'aurez jamais entendu parler.
  • 13:17 - 13:19
    Je veux juste finir en disant que
  • 13:19 - 13:21
    la technologie est absolument essentielle
  • 13:21 - 13:23
    pour la gestion de notre planète,
  • 13:23 - 13:25
    mais plus important encore
    est la compréhension
  • 13:25 - 13:27
    et la sagesse dans sa mise en oeuvre.
  • 13:27 - 13:29
    Merci.
  • 13:29 - 13:33
    (Applaudissements)
Title:
L'écologie depuis le ciel
Speaker:
Greg Asner
Description:

De quoi sont vraiment faites nos forêts ? Depuis le ciel, l'écologiste Greg Asner utilise un spectromètre et des lasers à haute puissance pour cartographier en détails la nature en 3D, ce qu'il appelle "une comptabilité high tech" du carbone.
Dans cette conférence fascinante, Asner donne un message clair : pour sauver notre écosystème, nous avons besoin de plus de données, recueillies de façon nouvelle.

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:50
Anna Cristiana Minoli edited French subtitles for Ecology from the air
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Anna Cristiana Minoli approved French subtitles for Ecology from the air
Néstor Noziglia accepted French subtitles for Ecology from the air
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