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10 reglas para tener una mejor conversacón | Celeste Headlee | TEDxCreativeCoast

  • 0:14 - 0:15
    Alcen las manos:
  • 0:15 - 0:17
    ¿quién ha eliminado
    a alguien de Facebook
  • 0:18 - 0:22
    por decir algo en contra
    de la política o religión,
  • 0:22 - 0:24
    guarderías, comida?
  • 0:24 - 0:26
    (Risas)
  • 0:26 - 0:29
    ¿Y cuántos evaden a
    al menos una persona
  • 0:29 - 0:32
    porque no quieren
    hablarle?
  • 0:32 - 0:34
    (Risas)
  • 0:34 - 0:38
    Antes, para tener una
    conversación educada
  • 0:38 - 0:41
    teníamos que seguir el consejo
    de Henry Higgins en "Mi bella dama":
  • 0:41 - 0:43
    solo hablar del clima y de la salud.
  • 0:43 - 0:46
    Pero ahora, con el cambio climático
    y la controversia de las vacunas...
  • 0:46 - 0:48
    (Risas)
  • 0:48 - 0:49
    ya no hay tema.
  • 0:49 - 0:51
    El mundo en el que vivimos,
  • 0:52 - 0:54
    en el que las conversaciones
  • 0:54 - 0:57
    pueden convertirse
    en discusiones,
  • 0:57 - 0:59
    en el que los políticos
    no hablan entre ellos
  • 0:59 - 1:01
    y en el que hasta el tema más banal
  • 1:01 - 1:06
    ocasiona opiniones encontradas,
    no es normal.
  • 1:06 - 1:09
    Pew Research hizo un estudio
    a 10 000 estadounidenses adultos,
  • 1:09 - 1:12
    y encontraron que en ahora,
    estamos más polarizados,
  • 1:12 - 1:14
    más divididos,
  • 1:14 - 1:16
    que en cualquier otro momento
    de la historia.
  • 1:16 - 1:18
    Somos menos propensos
    al compromiso
  • 1:18 - 1:20
    lo que significa que no nos
    escuchamos unos a otros.
  • 1:20 - 1:23
    Decidimos dónde vivir,
  • 1:23 - 1:25
    con quién casarnos
    y escogemos a nuestros amigos,
  • 1:25 - 1:28
    con base en nuestras creencias.
  • 1:28 - 1:30
    De nuevo, no nos escuchamos
    unos a otros.
  • 1:30 - 1:34
    Una conversación necesita un equilibrio
    entre hablar y escuchar,
  • 1:34 - 1:37
    y, en algún punto,
    hemos perdido ese equilibrio.
  • 1:37 - 1:39
    En parte, la culpa es de la tecnología.
  • 1:39 - 1:41
    Los smartphones que todos tienen
    en sus manos
  • 1:41 - 1:44
    o muy cerca para agarrarlo
    lo más rápido posible.
  • 1:44 - 1:45
    De acuerdo con Pew Research,
  • 1:45 - 1:51
    casi un tercio de los adolescentes
    estadounidenses manda 100 mensajes al día.
  • 1:51 - 1:55
    Y casi todos
    prefieren mandarle mensajes a sus amigos
  • 1:55 - 1:57
    que hablarles o verlos.
  • 1:58 - 2:00
    Hay una increíble pieza
    en el Atlántico.
  • 2:00 - 2:03
    La escribió Paul Barnwell, maestro
    de preparatoria.
  • 2:03 - 2:05
    Dejó a sus alumnos una
    tarea de comunicación.
  • 2:05 - 2:09
    Quería enseñarles a hablar de un tema
    en específico sin usar apuntes.
  • 2:09 - 2:11
    Les dijo: "Me he dado cuenta..."
  • 2:11 - 2:14
    (Risas)
  • 2:14 - 2:17
    "Me he dado cuenta de que
    la competencia conversacional
  • 2:17 - 2:21
    está muy infravalorada
    y no nos preocupamos por enseñarla.
  • 2:21 - 2:25
    La juventud se pasa horas colaborando
    con otros a través de una pantalla,
  • 2:25 - 2:27
    pero casi nunca tiene
    la oportunidad
  • 2:27 - 2:30
    de mejorar su habilidad
    de comunicación interpersonal.
  • 2:30 - 2:33
    Puede que suene raro,
    pero hay que preguntarnos:
  • 2:33 - 2:35
    ¿hay una habilidad en esta época
  • 2:35 - 2:41
    más importante que la de sostener
    una conversación coherente y desenvuelta?
  • 2:41 - 2:43
    Me dedico a hablar con la gente:
  • 2:43 - 2:45
    Ganadores del Premio Nobel,
    camioneros,
  • 2:45 - 2:48
    multimillonarios, maestros,
  • 2:48 - 2:51
    jefes de estado, plomeros.
  • 2:51 - 2:54
    Hablo con gente que me cae bien
    y que me disgusta.
  • 2:54 - 2:57
    Hablo con gente con la que difiero
    a nivel personal.
  • 2:57 - 3:00
    Pero tengo conversaciones
    geniales con ellos.
  • 3:00 - 3:04
    En los próximos 10 minutos,
    me gustaría enseñarles a hablar
  • 3:04 - 3:05
    y a escuchar.
  • 3:07 - 3:09
    A muchos ya les han dado
    consejos sobre esto:
  • 3:09 - 3:11
    mirar a la gente a los ojos,
  • 3:11 - 3:15
    pensar en un tema interesante
    sobre el que hablar,
  • 3:15 - 3:20
    mirar, asentir y sonreír para
    que sepan que les prestas atención,
  • 3:20 - 3:23
    repetir lo que escuchaste
    o resumirlo.
  • 3:23 - 3:24
    Quiero que olviden todo eso.
  • 3:24 - 3:26
    No sirve.
  • 3:26 - 3:29
    (Risas)
  • 3:29 - 3:33
    No hay porqué aprender
    a poner atención
  • 3:33 - 3:37
    si en realidad pones atención.
  • 3:37 - 3:39
    (Risas)
  • 3:39 - 3:41
    (Aplausos)
  • 3:43 - 3:47
    En realidad hago lo mismo
    que cuando entrevisto a alguien
  • 3:47 - 3:49
    en mi vida profesional.
  • 3:50 - 3:53
    Les voy a enseñar a entrevistar
    a la gente,
  • 3:53 - 3:57
    y les ayudará a ser
    mejores conversadores.
  • 3:57 - 3:59
    Aprender a conversar
  • 3:59 - 4:01
    sin perder el tiempo,
    sin aburrirse
  • 4:01 - 4:04
    y, muy importante, sin
    ofender a nadie.
  • 4:04 - 4:06
    Todos hemos tenido
    conversaciones increíbles.
  • 4:06 - 4:09
    Las hemos tenido y sabemos
    cómo son.
  • 4:09 - 4:12
    Esa conversación que te deja
    enganchado e inspirado,
  • 4:12 - 4:15
    o en la que sientes
    que hiciste una conexión real
  • 4:15 - 4:17
    o que te han entendido
    perfectamente.
  • 4:17 - 4:18
    No hay ninguna razón
  • 4:18 - 4:21
    por la que nuestras interacciones
    no puedan ser así.
  • 4:21 - 4:24
    Tengo 10 reglas básicas
    y se las voy a enseñar,
  • 4:24 - 4:28
    y les aseguro que si escogen una
    y la dominan
  • 4:28 - 4:31
    tendrán mejores conversaciones.
  • 4:31 - 4:33
    Primera: no hagan todo
    a la vez.
  • 4:33 - 4:35
    Y no me refiero a revisar
    el teléfono,
  • 4:35 - 4:38
    o la tableta, o las llaves
    o lo que tengan las manos.
  • 4:38 - 4:40
    Estén presentes.
  • 4:40 - 4:42
    Estén en el momento.
  • 4:43 - 4:46
    No piensen en la discusión
    con su jefe.
  • 4:46 - 4:48
    No piensen en lo que
    van a cenar.
  • 4:48 - 4:50
    Si no quieren conversar,
  • 4:50 - 4:52
    no lo hagan,
  • 4:52 - 4:54
    pero no estén a medias.
  • 4:54 - 4:56
    Segunda: no den sermones.
  • 4:56 - 4:58
    Si quieren dar su opinón
  • 4:58 - 5:04
    sin que les refuten, les discutan
    o les respondan,
  • 5:04 - 5:06
    escriban en un blog.
  • 5:06 - 5:09
    (Risas)
  • 5:09 - 5:13
    Hay una razón por la que no
    permito eruditos en mi programa:
  • 5:13 - 5:14
    son muy aburridos.
  • 5:14 - 5:18
    Si son conservadores, odian a
    Obama, a los vales de comida y al aborto.
  • 5:18 - 5:20
    Si son liberales, odian
  • 5:20 - 5:23
    a los bancos, a las
    petroleras y a Dick Cheney.
  • 5:23 - 5:24
    Son muy predecibles.
  • 5:24 - 5:26
    Y no quieren ser así.
  • 5:26 - 5:30
    Tienen que pensar que van a
    aprender algo en cada conversación.
  • 5:31 - 5:33
    El reconocido psiquiatra
    M. Scott Peck dijo
  • 5:33 - 5:37
    que el escuchar requiere
    dejar de lado nuestra persona.
  • 5:37 - 5:41
    Y, a veces, eso significa
    dejar de lado tu opinión personal.
  • 5:41 - 5:45
    Dijo que si se percibe
    esta aceptación,
  • 5:45 - 5:48
    el hablante será cada vez
    menos vulnerable
  • 5:48 - 5:50
    y será más propenso a abrirse
  • 5:50 - 5:53
    con su escucha.
  • 5:53 - 5:56
    Recuerden que hay algo que
    aprender.
  • 5:56 - 6:00
    Bill Nye: "Cualquier persona que conozcas
    sabe algo que tú no".
  • 6:01 - 6:02
    Me explico:
  • 6:02 - 6:05
    Todos son expertos en algo.
  • 6:07 - 6:09
    Tercera: hagan preguntas abiertas.
  • 6:09 - 6:12
    Tomen el consejo de una periodista.
  • 6:12 - 6:15
    Empiecen sus preguntas con quién,
    qué, cuándo, dónde, por qué y cómo.
  • 6:15 - 6:19
    Si hacen una pregunta complicada,
    recibirán respuestas triviales.
  • 6:19 - 6:21
    Si pregunto, "¿tuviste miedo?"
  • 6:21 - 6:25
    la atención se concentrará
    en la palabra más fuerte,
  • 6:25 - 6:28
    que es "miedo", y la respuesta será
    "sí" o "no".
  • 6:28 - 6:30
    "¿Te enojaste?" "Sí, mucho".
  • 6:30 - 6:33
    Dejen que describan.
    Ellos son los que saben.
  • 6:33 - 6:36
    Intenten preguntar,
    "¿cómo fue?"
  • 6:36 - 6:38
    "¿Qué sentiste?"
  • 6:38 - 6:42
    Puede que necesiten pensar la respuesta,
  • 6:42 - 6:45
    y será una mucho más interesante.
  • 6:45 - 6:47
    Cuarta: sigue la conversación.
  • 6:48 - 6:51
    Cuando los pensamientos
    lleguen a tu mente,
  • 6:51 - 6:54
    evita concentrarte en ellos.
  • 6:54 - 6:56
    Hemos visto entrevistas
  • 6:56 - 6:58
    en las que el invitado lleva
    hablando mucho
  • 6:58 - 7:01
    y la presentadora
    hace preguntas
  • 7:01 - 7:04
    que no tienen nada que ver,
    o que ya habían sido contestadas.
  • 7:04 - 7:07
    Quiere decir que la presentadora
    dejó de escuchar minutos antes
  • 7:07 - 7:10
    porque se le ocurrió
    una pregunta interesante,
  • 7:10 - 7:13
    y quería preguntarla
    a toda costa.
  • 7:13 - 7:16
    Y nosotros hacemos lo mismo.
  • 7:16 - 7:18
    Estamos platicando con alguien,
  • 7:18 - 7:22
    y recordamos que vimos a
    Hugh Jackman en una caetería.
  • 7:22 - 7:24
    (Risas)
  • 7:24 - 7:25
    Y dejamos de escuchar.
  • 7:25 - 7:28
    Sólo queremos contar
    nuestra historia
  • 7:28 - 7:30
    de Hugh Jackman en la cafetería.
  • 7:30 - 7:33
    Nos acordaremos de
    historias y preguntas.
  • 7:33 - 7:36
    Necesitan saber cuándo
    sacarlas a colación.
  • 7:36 - 7:40
    Quinta: si no saben, díganlo.
  • 7:41 - 7:44
    La gente en la radio,
    en especial en NPR,
  • 7:44 - 7:46
    está muy consciente de
    que la van a grabar,
  • 7:46 - 7:50
    y hace una distinción entre
    lo que dice saber
  • 7:50 - 7:52
    y lo que realmente sabe.
  • 7:52 - 7:54
    Háganlo. Extremen precauciones.
  • 7:54 - 7:57
    La plática no debe ser ordinaria.
  • 7:57 - 8:01
    Sexta: no comparen
    sus experiencias con las de ellos.
  • 8:02 - 8:04
    Si dicen algo de haber
    perdido a un ser querido,
  • 8:04 - 8:08
    no digan que Uds.
    pasaron por lo mismo.
  • 8:08 - 8:10
    Si mencionan un problema
    con el trabajo,
  • 8:10 - 8:13
    no digan cuánto odian
    el suyo.
  • 8:13 - 8:15
    No es lo mismo. Nunca lo es.
  • 8:15 - 8:17
    Cada experiencia es
    particular.
  • 8:17 - 8:20
    Y, lo más importante,
    no se trata de Uds.
  • 8:20 - 8:23
    No aprovechen el momento
    para demostrar lo increíbles que son
  • 8:23 - 8:26
    o cuánto han sufrido.
  • 8:26 - 8:29
    Una vez le preguntaron a Stephen King
    acerca de su CI, y dijo:
  • 8:29 - 8:32
    "No sé, los que presumen
    su CI son patéticos"
  • 8:32 - 8:34
    (Risas)
  • 8:34 - 8:37
    Las conversaciones no
    son para promocionarse.
  • 8:37 - 8:39
    (Conversación en el siglo XXI)
  • 8:39 - 8:42
    (¿Cómo estás?
    ¡Lee mi blog!)
  • 8:43 - 8:44
    Séptima:
  • 8:44 - 8:46
    No se repitan.
  • 8:46 - 8:48
    Es condescendiente
    y muy aburrido,
  • 8:48 - 8:49
    y todos tendemos a hacerlo.
  • 8:49 - 8:53
    En especial en el trabajo
    o con nuestros hijos.
  • 8:53 - 8:54
    Queremos dejar claro algo,
  • 8:54 - 8:57
    y nos repetimos una y otra vez.
  • 8:57 - 8:59
    No lo hagan.
  • 8:59 - 9:01
    Octava: no den demasiadas
    explicaciones.
  • 9:01 - 9:04
    Honestamente, a la gente no
    le importan
  • 9:04 - 9:06
    los años, los nombres,
  • 9:06 - 9:09
    las fechas, todos los detalles
  • 9:09 - 9:11
    que quieren aclarar.
  • 9:11 - 9:14
    No les importan.
    A la gente le importan Uds.
  • 9:14 - 9:16
    Le importa cómo son,
  • 9:16 - 9:18
    lo que tienen en común.
  • 9:18 - 9:21
    Olvídense de los detalles.
    No los expliquen.
  • 9:21 - 9:22
    Novena:
  • 9:22 - 9:25
    no es la última, pero
    sí la más importante.
  • 9:25 - 9:27
    Escuchen.
  • 9:27 - 9:30
    No me acuerdo de cuánta
    gente muy importante ha dicho
  • 9:30 - 9:34
    que escuchar es, quizá,
    el talento más importante
  • 9:34 - 9:36
    que pueden desarrollar.
  • 9:36 - 9:37
    Buda dijo, y parafraseo,
  • 9:37 - 9:40
    "Con la boca abierta,
    no aprendes"
  • 9:40 - 9:44
    Calvin Coolidge dijo: "Ninguna
    persona escuchó venir su despido"
  • 9:45 - 9:47
    (Risas)
  • 9:47 - 9:49
    ¿Por qué no nos escuchamos
    entre nosotros?
  • 9:49 - 9:51
    En primera, porque preferimos
    hablar.
  • 9:51 - 9:53
    Cuando hablamos,
    tenemos el control.
  • 9:53 - 9:56
    No tenemos que escuchar nada
    que no nos interese.
  • 9:56 - 9:57
    Somos el centro de atención.
  • 9:57 - 10:00
    Reforzamos nuestra identidad.
  • 10:00 - 10:01
    Pero hay otra razón:
  • 10:01 - 10:03
    nos distraemos.
  • 10:03 - 10:06
    La persona promedio dice
    225 palabras por minuto,
  • 10:06 - 10:10
    pero podemos escuchar hasta
    500 palabras por minuto.
  • 10:11 - 10:14
    Nuestras mentes rellenan
    esas 275 palabras que le faltan.
  • 10:14 - 10:18
    Lo sé, se necesita tiempo y energía
  • 10:18 - 10:20
    para ponerle atención a alguien,
  • 10:20 - 10:23
    pero si no lo hacen,
    no están conversando.
  • 10:23 - 10:26
    Solo son dos personas
    diciendo palabras
  • 10:26 - 10:27
    en el mismo lugar.
  • 10:27 - 10:29
    (Risas)
  • 10:29 - 10:32
    Tienen que escucharse.
  • 10:32 - 10:34
    Stephen Covey dijo algo hermoso.
  • 10:34 - 10:37
    Dijo: "La mayoría no escucha
    con la intención de entender.
  • 10:37 - 10:40
    Escuchamos con la intención
    de responder".
  • 10:41 - 10:46
    La última regla, la décima:
    sean breves.
  • 10:47 - 10:50
    (Una buena conversación es como una
    minifalda: corta para captar la atención
  • 10:50 - 10:53
    pero larga para cubrir lo
    que importa- Mi hermana)
  • 10:53 - 10:55
    (Risas)
  • 10:55 - 10:56
    (Aplausos)
  • 11:00 - 11:05
    Todo nos lleva al concepto
    básico, que es éste:
  • 11:05 - 11:07
    muestren interés por los demás.
  • 11:08 - 11:11
    Me crié con un abuelo
    muy famoso,
  • 11:11 - 11:13
    y había un ritual en casa.
  • 11:13 - 11:15
    La gente venía a hablar con
    mis abuelos,
  • 11:15 - 11:18
    y cuando se iban, mi abuela
    se acercaba
  • 11:18 - 11:21
    y nos decía: "¿saben quién era?
  • 11:21 - 11:22
    Era la contendiente para
    Miss America.
  • 11:22 - 11:24
    Era el alcalde de Sacramento.
  • 11:24 - 11:27
    Ganó un premio Pulitzer.
    Era un bailarín de ballet ruso".
  • 11:27 - 11:30
    Y crecí con la suposición
  • 11:30 - 11:33
    de que todos ocultan algo
    increíble.
  • 11:34 - 11:37
    Honestamente, creo que me
    hace mejor presentadora.
  • 11:38 - 11:40
    Me quedo callada
    cuanto puedo,
  • 11:40 - 11:42
    mantengo una postura
    abierta,
  • 11:42 - 11:44
    y siempre estoy preparada
    para admirarme.
  • 11:44 - 11:47
    Y nunca me desilusiono.
  • 11:47 - 11:49
    Hagan lo mismo.
  • 11:49 - 11:51
    Salgan, hablen con la gente,
  • 11:51 - 11:53
    escúchenla,
  • 11:53 - 11:56
    y, lo más importante,
    prepárense para admirarse.
  • 11:56 - 11:58
    Gracias.
  • 11:58 - 12:00
    (Aplausos)
Title:
10 reglas para tener una mejor conversacón | Celeste Headlee | TEDxCreativeCoast
Description:

Cuando tu trabajo depende de la manera cómo hablas con la gente, aprendes mucho sobre cómo conversar (la mayoría no lo hacemos muy bien).
Celeste Headlee ha trabajado como conductora de radio por muchos años, y conoce muy bien los elementos de una gran conversación: honestidad, brevedad, claridad y mucha atención. En esta reveladora charla, Celeste Headlee comparte con nosotros 10 reglas útiles para tener mejores conversaciones. "Salgan, hablen con la gente", nos dice, "y, lo más importante, prepárense para admirarse".

Esta charla se presentó en un evento TEDx usando el formato de conferencia TED, pero organizado independientemente por una comunidad local. Más información en http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:07

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