Showing Revision 27 created 03/16/2018 by Meric Aydonat.

1. Title:
   Önem verdiğiniz şeylerde nasıl daha iyi olursunuz
2. Description:

   Çok çalışıyorsunuz ama ilerleme yok mu? Yalnız değilsiniz. Eğitimci Eduardo Briceño, işte, ebeveynlikte ya da yaratıcı hobilerde olsun, yaptığınız işlerde daha iyi olmayı düşünmeniz için basit bir yol ortaya koyuyor. Ayrıca, öğrenmeyi sürdürebileceğiniz ve her zaman ilerlediğinizi hissedebileceğiniz yararlı teknikler paylaşıyor.

3. Speaker:
   Eduardo Briceño
4. 760 0:01 - 0:05
   Çoğumuzun hayatı her şeyin
   en iyisini yapmaya
5. 4800 0:05 - 0:07
   çalışarak geçiyor;
   işimizde, ailemizde, okulda,
6. 7400 0:07 - 0:09
   herhangi bir şeyde...
7. 9240 0:09 - 0:12
   Ben de elimden gelenin en
   iyisini yapmaya çalışıyorum.
8. 11930 0:12 - 0:15
   Fakat bir süre önce,
   en fazla önem verdiğim
9. 14840 0:15 - 0:19
   şeylerde pek bir gelişme
   sağlamadığımın farkına vardım,
10. 18640 0:19 - 0:22
    bu bir eş veya
    bir arkadaş ya da
11. 21840 0:22 - 0:24
    bir profesyonel veya bir takım
    arkadaşı olmak olabilir,
12. 24436 0:24 - 0:26
    bunlar üzerinde çalışmama
13. 26120 0:26 - 0:29
    ve fazlaca zaman ayırmama rağmen
14. 28680 0:29 - 0:30
    gelişim göstermiyordum.
15. 31200 0:31 - 0:35
    Ettiğim sohbetlerden ve
    yaptığım araştırmalardan yola çıkarak
16. 34600 0:35 - 0:37
    sıkı çalışmaya rağmen bu kesatlığın
17. 37280 0:37 - 0:39
    oldukça yaygın olduğunu fark ettim.
18. 39040 0:39 - 0:42
    Bunun nedenine ve bu konuda
    ne yapabileceğimize dair

    ¶

19. 41920 0:42 - 0:43
    anladıklarımı paylaşmak isterim.
20. 44160 0:44 - 0:47
    Öğrendiğim şey,
    herhangi bir alandaki en etkili
21. 46680 0:47 - 0:49
    insanlar ve takımlar,
    örnek alabileceğimiz
22. 48680 0:49 - 0:50
    bir şey yapıyorlar.
23. 51000 0:51 - 0:55
    Hayatlarını iki alan hâlinde
    tasarlayarak yaşıyorlar:
24. 55080 0:55 - 0:57
    öğrenme alanı ve performans alanı.
25. 58160 0:58 - 1:01
    Öğrenme alanı,
    kendimizi geliştirdiğimiz zamandır.

    ¶

26. 60840 1:01 - 1:04
    Henüz uzmanlaşmadığımız
    bir konuya odaklanarak
27. 63960 1:04 - 1:06
    gelişim için tasarlanmış
    aktiviteler yaparız, bu da
28. 66440 1:06 - 1:09
    hata yaparak öğreneceğimizi bilerek
29. 68920 1:09 - 1:11
    hata yapmayı beklediğimiz anlamına gelir.
30. 71160 1:11 - 1:15
    Bu, amacımızın bir şeyi olabildiğince
    iyi şekilde yapmak, sergilemek olduğu
31. 74920 1:15 - 1:19
    performans alanında yaptığımız
    şeyden çok farklıdır.
32. 79240 1:19 - 1:22
    Daha sonra uzmanlaştığımız
    konuya odaklanırız
33. 81880 1:22 - 1:24
    ve hataları indirgemeye çalışırız.
34. 84840 1:25 - 1:27
    Her iki alan da
    yaşamlarımızın birer parçası olmalı

    ¶

35. 87280 1:27 - 1:31
    fakat her birinde ne zaman, ne amaçla,
    hangi odak ve beklentilerle
36. 90560 1:31 - 1:33
    bulunmak istediğimiz konusunda net olmak
37. 92880 1:33 - 1:36
    daha iyi performans göstermemizi
    ve gelişmemizi sağlar.
38. 95720 1:36 - 1:39
    Performans alanı, anlık
    performansımızı yükseltirken,
39. 98680 1:39 - 1:41
    öğrenme alanı da büyümemizi
    ve gelecekteki
40. 100800 1:41 - 1:42
    performansımızı yükseltir.
41. 103320 1:43 - 1:45
    Çoğumuzun sıkı çalışmaya rağmen
42. 105400 1:45 - 1:47
    yol alamamasının nedeni,
43. 107160 1:47 - 1:51
    vaktimizin neredeyse tamamını
    performans alanında geçiriyor olmamızdır.
44. 111880 1:52 - 1:53
    Bu büyümemizi engeller
45. 113280 1:53 - 1:56
    ve ironiktir ki uzun vadede
    performansımızı da engeller.
46. 118040 1:58 - 2:00
    Peki, öğrenme alanı nasıl bir şeydir?

    ¶

47. 120760 2:01 - 2:03
    Demostenes'i düşünün,
    politik bir lider ve
48. 122800 2:03 - 2:06
    antik Yunan'daki en iyi konuşmacı
    ve avukat.
49. 126240 2:06 - 2:10
    En iyi olmak için
    tüm vaktini yalnızca bir konuşmacı
50. 129919 2:10 - 2:12
    veya avukat olarak geçirmedi,
51. 132360 2:12 - 2:15
    ki bu performans alanı olurdu.
52. 134560 2:15 - 2:17
    Bunun yerine, gelişim için
    tasarlanan aktiviteler yaptı.
53. 137600 2:18 - 2:19
    Elbette çok çalıştı.
54. 139000 2:19 - 2:22
    Akıl hocalarının rehberliğinde
    hukuk ve felsefe çalıştı
55. 141840 2:22 - 2:26
    fakat aynı zamanda avukat olmanın
    insanları ikna etmeyi de içerdiğini
56. 146400 2:26 - 2:29
    fark ettiği için konuşma ve rol yapma
57. 148800 2:29 - 2:30
    üzerine de çalıştı.
58. 150640 2:31 - 2:35
    İstemsizce omzunu kaldırma
    huyundan kurtulmak için
59. 154960 2:35 - 2:37
    ayna karşısında konuşma pratikleri yaptı
60. 157400 2:37 - 2:40
    ve omzunu kaldırdığı takdirde omzuna batıp
61. 160400 2:40 - 2:42
    canını acıtsın diye tavandan aşağı
62. 162160 2:42 - 2:43
    bir kılıç sarkıttı.
63. 163400 2:43 - 2:45
    (Gülüşmeler)

    ¶

64. 165040 2:45 - 2:47
    Peltekliğine rağmen daha net konuşabilmek

    ¶

65. 167200 2:47 - 2:50
    için savunmalarını ağzında
    taşlarla tekrar etti.
66. 170840 2:51 - 2:52
    Başkalarını rahatsız etmeden
67. 172240 2:52 - 2:54
    ve rahatsız edilmeden pratik yapabileceği
68. 174400 2:54 - 2:56
    bir yeraltı odası inşa etti.
69. 175840 2:56 - 2:58
    O zamanlarda mahkemeler
    çok sesli olduğu için
70. 178000 2:58 - 3:00
    ayrıca okyanusun yanında da
71. 179880 3:00 - 3:02
    sesini yüksek dalga seslerine uydurarak
    pratik yaptı.
72. 183400 3:03 - 3:05
    Öğrenme alanındaki aktiviteleri

    ¶

73. 185120 3:05 - 3:08
    performans alanı olan
    mahkemelerdeki aktivitelerinden
74. 187640 3:08 - 3:09
    çok farklıydı.
75. 189760 3:10 - 3:11
    Öğrenme alanında
76. 191000 3:11 - 3:14
    Dr. Anders Ericsson'ın
    incelikli pratik dediği şeyi yaptı.
77. 193800 3:14 - 3:17
    Bu, kabiliyetleri beceri
    parçalarına ayırmayı,
78. 197360 3:17 - 3:20
    geliştirmeye çalıştığımız alt beceri
    konusunda net olmayı,
79. 200280 3:20 - 3:22
    -omuzlarımızı aşağıda tutmak gibi-
80. 202280 3:22 - 3:25
    konfor alanımızın dışında
    sıkı bir mücadele vermeye
81. 205160 3:25 - 3:27
    konsantre olmayı,
82. 206600 3:27 - 3:29
    tekrar ve düzeltmelerle
    devamlı destek alarak
83. 208960 3:29 - 3:32
    şu anda yapabildiğimizin ötesine geçmeyi
84. 212200 3:32 - 3:35
    ve yetenekli bir koçun
    rehberliğinde çalışmayı içeriyor
85. 215200 3:35 - 3:37
    çünkü gelişim için
    tasarlanan aktiviteler
86. 217280 3:37 - 3:39
    birer uzmanlık alanıdır ve
87. 218560 3:39 - 3:41
    iyi öğretmenler ve koçlar
    bu aktivitelerin neler olduğunu
88. 221480 3:41 - 3:43
    bilir ve uzman görüşü verebilirler.
89. 223960 3:44 - 3:47
    Bizleri gerçek gelişime
    doğru götürecek olan
90. 226680 3:47 - 3:49
    bu tarz öğrenme alanı aktiviteleridir,
91. 228600 3:49 - 3:51
    yalnızca görev yerine getirmek değildir.
92. 231960 3:52 - 3:55
    Örneğin, araştırmalara göre
93. 234580 3:55 - 3:56
    bir mesleğin ikinci yılından sonra
94. 236440 3:56 - 3:59
    genelde performans durağanlaşıyor.
95. 238800 3:59 - 4:02
    Bunun öğretmenlik, genel tıp,
    hemşirelik ve diğer alanlarda
96. 241880 4:02 - 4:04
    doğru olduğu ortaya çıktı
97. 243600 4:04 - 4:07
    ve bunun nedeni, bir kez
    yeterince iyi ve yeterli olduğumuzu
98. 247360 4:07 - 4:09
    düşündüğümüz zaman
99. 248600 4:09 - 4:11
    öğrenme alanında zaman
    harcamayı bırakmamızdır.
100. 250880 4:11 - 4:13
     Tüm zamanımızı yalnızca
     işimizi yapmaya,
101. 253080 4:13 - 4:14
     performansa ayırıyoruz ve
102. 254320 4:14 - 4:17
     bu da iyi bir gelişim yolu değil.
103. 257160 4:17 - 4:20
     Fakat öğrenme alanında
     vakit harcamaya devam eden insanlar
104. 260120 4:20 - 4:22
     her zaman gelişmeye devam ederler.
105. 262280 4:22 - 4:25
     En iyi satıcılar haftada en az bir kez
106. 264720 4:25 - 4:27
     gelişim amacıyla aktivite yaparlar.
107. 267360 4:27 - 4:29
     Bilgi edinmek için okurlar
108. 269160 4:29 - 4:32
     meslektaşlarla veya
     uzmanlarla görüşürler
109. 271600 4:32 - 4:35
     yeni stratejiler dener
     geri bildirim isterler.
110. 275360 4:35 - 4:37
     En iyi satranç oyuncuları
111. 277000 4:37 - 4:41
     zamanın çoğunu performans alanında,
     yani satranç oynayarak değil
112. 280560 4:41 - 4:42
     büyük üstadların hamlelerini
113. 282520 4:43 - 4:46
     tahmin etmeye ve analiz
     etmeye çalışarak geçirirler.
114. 286920 4:47 - 4:51
     Her birimiz muhtemelen klavyede
     saatlerce yazı yazmışızdır.
115. 291040 4:51 - 4:53
     Buna rağmen hiç
116. 292600 4:53 - 4:54
     hızlanmamışızdır.
117. 294200 4:54 - 4:58
     Ancak mevcut hızımızdan yüzde 10 ila 20
118. 297640 4:58 - 5:01
     oranla daha hızlı yazmaya
     tamamen odaklanarak her gün
119. 300840 5:01 - 5:02
     10 ila 20 dakikamızı harcasak
120. 302440 5:02 - 5:04
     hızlanırız, özellikle de
121. 303720 5:04 - 5:07
     yaptığımız hataları
     saptarsak ve bu kelimeleri yazma
122. 306760 5:07 - 5:09
     konusunda pratik yaparsak.
123. 309400 5:09 - 5:11
     İşte bu incelikli pratiktir.
124. 312280 5:12 - 5:14
     Yaşamlarımızın diğer kısımlarında

     ¶

125. 314040 5:14 - 5:16
     sıkı çalışmaya rağmen daha çok önem
126. 315760 5:16 - 5:18
     verdiğimiz şeylerde gelişmememizin nedeni
127. 318320 5:18 - 5:21
     daima performans alanında
     olmamız olabilir mi?
128. 322560 5:23 - 5:26
     Performans alanının
     değersiz olduğunu söylemiyorum.
129. 325560 5:26 - 5:27
     Gayet değerli.
130. 326800 5:27 - 5:29
     Dizimden ameliyat olacağım zaman doktora,
131. 329480 5:29 - 5:32
     "Oraları kurcala
     ve bilmediğin şeye odaklan" demedim.
132. 332160 5:32 - 5:33
     (Gülüşmeler)

     ¶

133. 333200 5:33 - 5:35
     "Hatalarından ders çıkarırız!"

     ¶

134. 335680 5:36 - 5:39
     İyi iş çıkaracağını düşündüğüm
     bir cerrah aradım
135. 338960 5:39 - 5:41
     ve başarılı olmasını istedim.
136. 341160 5:41 - 5:43
     Performans alanında olmak,
137. 342600 5:43 - 5:45
     işleri yapabileceğimiz en iyi şekilde
     yapmamızı sağlar.
138. 345800 5:46 - 5:47
     Ayrıca motive edici olabilir
139. 347200 5:47 - 5:51
     ve bir sonraki sefer öğrenme alanında
     neye yoğunlaşmamız gerektiği
140. 350800 5:51 - 5:53
     hakkında bilgi sahibi olmamızı sağlar.
141. 353120 5:53 - 5:55
     Neticede başarının sırrı
142. 354840 5:55 - 5:59
     öğrenme alanı ile performans alanı
     arasında gidip gelmektir.
143. 358560 5:59 - 6:01
     Öğrenme alanında
     becerilerimizi geliştirmek
144. 361120 6:01 - 6:04
     ve o becerileri performans
     alanında göstermektir.
145. 364560 6:05 - 6:07
     Beyonce turnedeyken,

     ¶

146. 366600 6:07 - 6:10
     konser esnasında performans alanındadır
147. 369800 6:10 - 6:12
     ama her akşam otel odasına döndüğünde
148. 372320 6:12 - 6:15
     doğruca öğrenme alanına geçer.
149. 374560 6:15 - 6:17
     Az evvel biten konserin kaydını izler.
150. 377360 6:17 - 6:19
     Kendisini, dansçılarını
     ve kameramanlarını
151. 379520 6:20 - 6:22
     geliştirecek hamleleri tanımlar.
152. 382160 6:22 - 6:23
     Ertesi sabah da
153. 383440 6:23 - 6:26
     herkese nelerin ayarlanacağı ile
     ilgili sayfalarca not bırakılır
154. 386520 6:27 - 6:30
     ve bir sonraki konserden önce
     gün boyu bunlar üzerinde çalışılır.
155. 390520 6:31 - 6:32
     Bu, yeteneklerin
156. 391760 6:32 - 6:33
     sürekli arttığı bir sarmaldır
157. 393360 6:33 - 6:37
     ama ne zaman öğrenmemiz ve ne zaman
     performans göstermemiz gerektiğini
158. 397000 6:37 - 6:39
     ve her ikisini de yapacaksak,
159. 399080 6:39 - 6:41
     öğrenme alanına ne kadar
     çok zaman ayırırsak
160. 401200 6:41 - 6:43
     o kadar gelişeceğimizi bilmeliyiz.
161. 403360 6:43 - 6:46
     Nasıl öğrenme alanına
     daha çok zaman ayırabiliriz?

     ¶

162. 407040 6:47 - 6:50
     Öncelikle, kendimizi geliştirebileceğimize
163. 410240 6:50 - 6:52
     inanmalıyız ve anlamalıyız.
164. 411600 6:52 - 6:53
     Buna gelişim zihniyeti diyoruz.
165. 413840 6:54 - 6:57
     İkincisi, bir özelliğimizi
     geliştirmek istememiz lazım.
166. 417120 6:57 - 6:59
     Önemsediğimiz bir amaç olmalı
167. 419080 6:59 - 7:01
     çünkü zaman ve emek harcayacağız.
168. 421360 7:01 - 7:04
     Üçüncüsü, nasıl gelişeceğimiz hakkında
     bir fikrimiz olmalı,
169. 424400 7:04 - 7:06
     ne yapabileceğimiz hakkında.
170. 426120 7:06 - 7:09
     Benim ergenliğimde şarkıları
     tekrar tekrar çalarak
171. 428720 7:09 - 7:11
     gitar çalmayı öğrenmeye
     çalışmam gibi değil,
172. 430840 7:11 - 7:12
     incelikli pratik yaparak.
173. 432960 7:13 - 7:17
     Ve dördüncüsü,
     düşük risk altında olmalıyız.
174. 437160 7:17 - 7:19
     Çünkü beklenen hataları yapmanın sonucu
175. 439400 7:19 - 7:22
     felaket etkisi yaratmamalıdır
     hatta öyle pek
176. 442440 7:22 - 7:24
     önemli de olmamalıdır.
177. 444240 7:24 - 7:28
     Bir ip cambazı yeni hareketlerini
     altında ağ olmadan denemez
178. 447960 7:28 - 7:31
     ve bir sporcu yeni bir hareketin
     ilk denemesini
179. 450600 7:31 - 7:32
     bir şampiyonada sergilemez.
180. 453120 7:33 - 7:35
     Performans alanında

     ¶

181. 454800 7:35 - 7:37
     çok fazla zaman geçirmemizin bir sebebi de
182. 457280 7:37 - 7:41
     çevremizin sıklıkla,
     gereksiz biçimde, riskli olması.
183. 462200 7:42 - 7:44
     Sadece öğrenmekle alakalı olması gereken
184. 464440 7:44 - 7:47
     okullarda bile birbirimiz için
     sosyal riskler yaratıyoruz
185. 467320 7:47 - 7:49
     ve kast ettiğim tek tip sınavlar değil.
186. 469480 7:49 - 7:52
     Söylemek istediğim, her gün her saniye
187. 471720 7:52 - 7:54
     ilkokuldan üniversiteye pek çok öğrenci
188. 474440 7:54 - 7:58
     hata yaptıkları an yetersiz
     görüneceklerini düşünüyorlar.
189. 477880 7:58 - 8:00
     Hep stresli olmalarına ve öğrenmek için
190. 479840 8:00 - 8:02
     gerekli riskleri almamalarına
     şaşmamak lazım.
191. 482760 8:03 - 8:05
     Öğretmenler veya ebeveynler sadece
192. 484730 8:05 - 8:07
     doğru cevapları duymak istediğinde
193. 486636 8:07 - 8:10
     hataları hoş karşılayarak düzeltmek,
     hatalardan öğrenmek yerine
194. 489840 8:10 - 8:12
     onları reddettiğinde
     veya yaratıcı düşünmeyi
195. 492520 8:13 - 8:14
     teşvik etmek yerine
196. 493800 8:14 - 8:16
     doğruya yakın cevaplar aradığımızda,
197. 495560 8:16 - 8:18
     hataların dikkatsiz ve istenmeyen şeyler
198. 497800 8:18 - 8:19
     olduğunu öğreniyorlar.
199. 499160 8:19 - 8:22
     Ödevlerin üzerinde bir not
     veya açıklama olduğunda
     
200. 502280 8:22 - 8:24
     okulun uygulama, hata yapma,
201. 504040 8:24 - 8:28
     geri bildirim ve revizyon için olmadığı,
202. 507640 8:28 - 8:31
     aslında bir performans alanı olduğu
     mesajını veriyoruz.
203. 512240 8:32 - 8:34
     Aynısı iş yerlerimiz için de geçerli.

     ¶

204. 514320 8:34 - 8:38
     Danışmanlığını yaptığım şirketlerde,
     liderlerin başarı için
205. 518360 8:38 - 8:41
     kusursuz uygulamayı teşvik ettiğini
     sık sık görüyorum.
206. 520960 8:41 - 8:43
     Ama bu, çalışanları
     bildiklerine bağlı kalmaya ve
207. 523520 8:44 - 8:45
     yeni şeyler denememeye yönlendiriyor.
208. 525306 8:45 - 8:47
     Dolayısıyla şirketler yenilik ve gelişimde
209. 527356 8:47 - 8:49
     sıkıntı yaşıyor ve geri kalıyorlar.
210. 529960 8:50 - 8:52
     Büyümek için öncelikle

     ¶

211. 532040 8:52 - 8:55
     birbirimizle ne zaman
     hangi alanda olmak istediğimiz
212. 534526 8:55 - 8:57
     konusunda iletişim kurmalıyız.
213. 537240 8:57 - 9:00
     Neyde daha iyi olmak istiyoruz ve nasıl?
214. 539960 9:00 - 9:03
     Ve ne zaman uygulamak ve hataları
     azaltmak istiyoruz?
215. 543680 9:04 - 9:07
     Nasıl ve ne zaman birbirimize
     en iyi şekilde destek olacağımızı
216. 546720 9:07 - 9:09
     bilirsek başarı netlik kazanır.
217. 550000 9:10 - 9:13
     Peki sürekli bir risk
     altındaysak ve henüz

     ¶

218. 553120 9:13 - 9:16
     bu konuşmaları yapamayacağımızı
     düşünüyorsak?
219. 556720 9:17 - 9:20
     O zaman kendi başımıza
     yapabileceğimiz üç şey var.
220. 559840 9:20 - 9:24
     İlki, yüksek riskler denizinde bir
     düşük risk adası yaratabiliriz.
221. 564640 9:25 - 9:27
     Bunlar hataların
     az sonuç doğurduğu alanlardır.
222. 567400 9:27 - 9:31
     Mesela, kendisiyle fikir alışverişi
     ve hassas konuşmalar
223. 570880 9:31 - 9:34
     yapabileceğimiz ve hatta rol
     çalışabileceğimiz bir danışman veya
224. 574080 9:34 - 9:36
     güvenilir bir meslektaş bulabiliriz.
225. 575896 9:36 - 9:39
     Geri bildirim odaklı toplantılar
     isteyebiliriz.
226. 579120 9:39 - 9:43
     Okuma, videolar izleme ya da çevrim içi
     kurslar almaya zaman ayırabiliriz.
227. 583280 9:43 - 9:45
     Bunlar bir kısım örnekler.
228. 585360 9:45 - 9:50
     İkincisi, performansımızı ortaya koyar
229. 589560 9:50 - 9:53
     ama bir sonraki sefer neyi
     daha iyi yapabileceğimizi bulabiliriz
230. 592616 9:53 - 9:54
     -aynı Beyonce gibi-
231. 593686 9:54 - 9:56
     ve ustaları gözlemleyebilir, özenebiliriz.
232. 595716 9:56 - 9:59
     Gözlem, yansıtma ve düzeltme
     öğrenme alanıdır.
233. 599880 10:00 - 10:02
     Son olarak, öncü olabiliriz ve
     
234. 602760 10:03 - 10:06
     neyde gelişmek istediğimizi paylaşarak,
235. 606360 10:06 - 10:09
     bilmediklerimizi sorarak,
     geri bildirim isteyerek
236. 608880 10:09 - 10:11
     ve aynı hataları yaptıklarında
     korkmasınlar diye
237. 611400 10:11 - 10:13
     hatalarımızdan öğrendiklerimizi paylaşarak
238. 613466 10:13 - 10:15
     diğerleri için riskleri azaltabiliriz.
239. 615760 10:16 - 10:19
     Gerçek özgüven sürekli öğrenmeyi
     model almakta saklı.

     ¶

240. 620880 10:21 - 10:25
     Bütün hayatımızı yapmak, yapmak, yapmak
241. 625360 10:25 - 10:28
     yerine getirmek, sergilemekle
     harcamak yerine
242. 627546 10:28 - 10:30
     keşfetmeye,
243. 630640 10:31 - 10:32
     sormaya,
244. 632080 10:32 - 10:33
     dinlemeye,
245. 633400 10:33 - 10:36
     denemeye, yansıtmaya,
246. 636520 10:37 - 10:39
     uğraşmaya ve başarmaya harcasaydık?
247. 640320 10:40 - 10:43
     Her birimizin her zaman,
     geliştirmeye çalıştığı
248. 643160 10:43 - 10:45
     bir şeyler olsaydı?
249. 645760 10:46 - 10:48
     Daha fazla düşük risk adaları ve
250. 648200 10:48 - 10:49
     denizleri yaratsaydık?
251. 649840 10:50 - 10:52
     Ve kendi içimizde
     ve takım arkadaşlarımıza karşı,
252. 652320 10:52 - 10:55
     gelişimimiz hiç durmasın,
253. 654720 10:55 - 10:58
     çabalarımız daha önemli olabilsin ve
254. 658280 10:58 - 11:01
     iyinin iyisini yapabilelim diye,
     ne zaman öğrenip
255. 661360 11:01 - 11:04
     ne zaman performans göstereceğimiz
     konusunda
256. 664040 11:04 - 11:06
     daha net olsaydık?
257. 667000 11:07 - 11:08
     Teşekkür ederim.

     ¶