How Can We Include Students with Disabilities in Computing Courses?

♪ (Musica) ♪

Voce narrante: Come includere studenti
diversamente abili in corsi d'informatica?

I nostri smartphone, computer e molti
altri dispositivi ci sembrano ormai ovvi.

Ma dietro a tutta questa tecnologia
c'è una forza-lavoro qualificata

composta da sviluppatori di software,
amministratori di sistema,

web designer e programmatori.

La richiesta di personale con competenze
tecniche è in continuo aumento.

La comprensione dell'informatica
è importante per queste opportunità.

Spesso si parla di ampliare
la partecipazione delle donne

così come delle minoranze etniche
e di popolazione nei corsi di computer,

ma cosa dire dell'inclusione
di persone diversamente abili?

Richard Ladner: In tutto il mondo ci sono
un miliardo di persone,

circa il 15% della popolazione
internazionale ha una disabilità,

secondo le stime dell'Organizzazione
Mondiale della Salute.

Quindi, possiamo dire, che sono molti
gli utenti potenzialmente interessati

e con una forza-lavoro diversificata
è più probabile ottenere prodotti

che soddisfino i bisogni e gli interessi
di un numero maggiore di persone.

Voce narrante: Persone diversamente abili,
incluse quelle nello spettro autistico,

con deficit dell'attenzione, disturbi
di apprendimento, deficit uditivi,

deficit visivi e deficit
delle competenze motorie,

possono eccellere nello studio e
nella carriere dell'industria informatica.

Cynthia Bennet: È importante
indirizzarsi verso carriere scientifiche

perché noi viviamo esperienze di vita
uniche e incredibili e abbiamo competenze

che possiamo offrire ed è importante
per noi essere portatori di interessi

in progetti e avere
rappresentanza sul mercato.

Michael Forzano: Il problem-solving
è sicuramente molto importante

per lo sviluppatore di software.

Con una disabilità

è qualcosa che dovete fare
sistematicamente

visto che affrontiamo sfide ogni giorno.
Dobbiamo trovare soluzioni

per loro e questo probabilmente
ci rende migliori problem-solver.

È decisamente una qualità
da avere in questo campo.

Sheryl Burgstahler: È vitale

attirare studenti diversamente abili
in informatica.

Una delle ragioni
è una questione di giustizia.

Ci sono molte opportunità
in questi settori

e loro dovrebbero avere le stesse
opportunità di avviare queste carriere.

Ma un'altra cosa importante
è che ne possono beneficiare,

questi settori possono trarre vantaggio
dalla prospettiva delle persone disabili.

Voce narrante: Con un'adeguata
assistenza e sistemazione

gli individui diversamente abili possono
conseguire con successo un'educazione

e una carriera in ambito informatico.

Michael Forzano: Lavoro come
sviluppatore di software per Amazon.

Il mio gruppo di lavoro è su Trade-In,

il programma che permette ai clienti

di rivendere le loro vecchie cose,

come libri, elettronica, DVD, videogiochi.

Eccomi, al lavoro come sviluppatore
per Amazon

e ora sono quasi due anni che sono qui.

Ci sono state nuove sfide ogni giorno
che dovevo affrontare

e per le quali trovare una soluzione.

Jessie Shulman: Mi chiamo Jessie Shulman
e sono una Program Manager per i siti web

e mi sono laureata
all'Università di Washington

Ho un disturbo dell'apprendimento.
Ho difficoltà con il linguaggio.

Apprendere la sintassi dei linguaggi
informatici, come Java,

tutti i problemi
che ho avuto con l'inglese,

si sono ripresentati con Java.

Cynthia Bennet: Frequento il primo anno
di Dottorato

presso l'"Human Centered Design
and Engineering Department"

dell'Università di Washington.

Mi interessa una carriera
in progettazione centrata sull'utente

perché ho lavorato come assistente

nel Dipartimento di Scienze Informatiche
dell'Università di Washington

per due anni.

Sono stata assunta perché ho
una formazione in Psicologia

ed esperienza nella gestione di progetti.

Kevin Oree: Sono dislessico; vuol dire
che ho difficoltà nella lettura

e una calligrafia non proprio eccellente.

Jessie Shulman: Il metodo che usavo
a scuola includeva l'uso di nastri

usavo un raccoglitore di note
per alcune lezioni,

usavo un software

un programma per la scrittura di testi.

Michael Forzano: Usavo libri
in formato elettronico o Braille,

questo dipendeva dalla situazione;

per il corso di matematica
usavo il Braille

per vedere i diagrammi,
qualsiasi cosa trattassero

e un goffratore per il Braille
in grado di tracciare diagrammi

un display Braille per prendere
appunti a lezione

per copiare note e diagrammi e trascrivere
in Braille, che è ottimo.

Tutto ciò di cui avevo bisogno
era accessibile.

Un adeguato e principale adattamento
per me è un tempo maggiore sui testi

avendo i miei libri disponibili
in formato elettronico

così posso usare uno screen reader

che possa leggermi il contenuto.
Quindi se li leggo autonomamente

e incontro difficoltà, il computer
mi dice esattamente quali parole sono.

(Voci in sottofondo)

Cynthia Bennet: uso un computer comune,
come tutti,

ma con un software aggiuntivo
chiamato Screen Reader

Lo screen reader mi informa
sui contenuti dello schermo

Docente: Non sentitevi sotto pressione...

Voce narrante: I docenti possono
incoraggiare studenti disabili a studiare

informatica tenendo lezioni accessibili
a questo gruppo sotto-rappresentato

Vincent Martin: Se non
cominciate in giovane età,

dopo non potrete capire.
Anche se non siete dei tecnici

dovete capire l'informatica, perché tutto
quello che avete ha un computer.