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160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.

  • 0:00 - 0:01
    (Seminario Semanal Médico
    Semanal de la Fundación Keshe)
  • 0:01 - 0:04
    La Fundación Keshe está
    extendiendo una invitación
  • 0:04 - 0:07
    A Médicos de cualquier
    práctica y especialidad,
  • 0:07 - 0:11
    Para postularse al Taller Semanal de
    Enseñanza Médica Privada de la Fundación,
  • 0:11 - 0:15
    Esto incluye Médicos,
    Dentistas y Veterinarios.
  • 0:16 - 0:18
    Científicos de la Fundación Keshe
  • 0:18 - 0:22
    Desarrollado diferentes tipos
    de terapias de Plasma, y curas,
  • 0:22 - 0:26
    Que utilizan tecnología
    avanzada no invasiva de plasma.
  • 0:26 - 0:29
    El taller semanal de
    enseñanza médica privada
  • 0:29 - 0:33
    Educa a los médicos en la ciencia
    Plasma detrás de las terapias,
  • 0:33 - 0:39
    Junto con la funcionalidad y el funcionamiento de
    revolucionarios dispositivos médicos de plasma.
  • 0:39 - 0:43
    El objetivo de las Enseñanzas Privadas
    es agregar coocimiento de la salud Plasma
  • 0:43 - 0:47
    Al profundo conocimiento
    de Médicos.
  • 0:47 - 0:51
    La Clase semanal se transmite
    en directo a través de Internet
  • 0:51 - 0:53
    A través de un canal privado seguro,
  • 0:53 - 0:58
    Todos los miércoles de 2 a 5 pm
    Hora de Europa Central (CET).
  • 0:59 - 1:02
    Actualmente la clase se
    ofrece solamente en inglés,
  • 1:02 - 1:06
    Sin embargo usted es libre de
    traer un traductor a la clase.
  • 1:06 - 1:09
    Si no puede participar en
    una transmisión en directo
  • 1:09 - 1:11
    Usted puede mirarlas más
    adelante en su conveniencia
  • 1:11 - 1:14
    A través de un portal privado de Internet.
  • 1:14 - 1:17
    El caso de cada paciente que
    se discute en el Taller
  • 1:17 - 1:20
    Se mantendrá de manera anónima y privada.
  • 1:20 - 1:23
    Esto incluye hallazgos
    catalogados y datos,
  • 1:23 - 1:26
    Obtenido del análisis de los
    problemas de salud del paciente.
  • 1:27 - 1:31
    Cualquier Médico en el mundo que
    quiera participar puede hacerlo,
  • 1:31 - 1:33
    Enviando un correo electrónico a:
  • 1:33 - 1:39
    Doctors@spaceshipinstitute.org
  • 1:39 - 1:42
    En su correo electrónico, indique
    su disposición a participar
  • 1:42 - 1:44
    En el Taller de Enseñanza Médica.
  • 1:44 - 1:47
    Si está planeando traer
    un traductor al Taller,
  • 1:47 - 1:50
    Por favor, indique esto en su correo electrónico también.
  • 1:50 - 1:52
    Después de recibir su correo electrónico,
  • 1:52 - 1:57
    Nos pondremos en contacto con usted con las
    instrucciones sobre cómo solicitar el taller.
  • 1:57 - 2:01
    Como parte del proceso de solicitud,
    los solicitantes que soliciten,
  • 2:01 - 2:04
    Incluidos los traductores
    incluidos en el Taller,
  • 2:04 - 2:09
    Deberán firmar el:
    El Tratado de Paz Mundial de la Fundación Keshe,
  • 2:09 - 2:12
    Que se puede encontrar en
    la siguiente dirección web:
  • 2:12 - 2:13
    Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf
  • 2:13 - 2:16
    Todos los solicitantes deberán
    presentar pruebas de su educación,
  • 2:16 - 2:18
    Y la capacidad de practicar la medicina,
  • 2:18 - 2:23
    Y también se requiere para pasar una verificación
    de antecedentes de seguridad extensa,
  • 2:23 - 2:26
    Antes de que se les dé acceso
    al Taller de Enseñanza.
  • 2:26 - 2:30
    La tecnología útil del plasma está aquí ahora.
  • 2:30 - 2:33
    El uso del cual está aumentando
    exponencialmente sobre una base, día a día,
  • 2:33 - 2:36
    En todos los continentes.
  • 2:36 - 2:40
    Le animamos a venir y aprender sobre
    esta tecnología revolucionaria.
  • 2:40 - 2:42
    ¡Aplica hoy!
  • 2:45 - 2:49
    [Enseñanza privada de agricultura semanal]
  • 2:49 - 2:53
    La Fundación Keshe está extendiendo una
    invitación a agricultores experimentados,
  • 2:53 - 2:56
    Especialistas Agrícolas
    e Investigadores,
  • 2:56 - 3:01
    A Aplicar a los Talleres Semanales de Enseñanza
    de Agricultura Privada de la Fundación.
  • 3:01 - 3:03
    Si usted cae en una de estas categorías,
  • 3:03 - 3:07
    Y están interesados en la integración de
    la tecnología de plasma en la agricultura,
  • 3:07 - 3:09
    Usted está invitado a aplicar.
  • 3:09 - 3:13
    Los científicos y los practicantes
    agrícolas de la Fundación Keshe,
  • 3:13 - 3:17
    Desarrollar y aplicar continuamente nuevos
    métodos de producción de alimentos y fibras,
  • 3:17 - 3:22
    La gestión de la fertilidad del suelo, la
    gestión de la sanidad vegetal y ganadera,
  • 3:22 - 3:27
    Y el aumento de la productividad agrícola,
    utilizando la tecnología de plasma más avanzada
  • 3:27 - 3:30
    Que se imparte en el Keshe
    Foundation Spaceship Institute.
  • 3:30 - 3:32
    En el taller de enseñanza,
  • 3:32 - 3:34
    Aprenderá sobre la ciencia de la
    tecnología del plasma
  • 3:34 - 3:36
    Y su las aplicaciones en los
    campos de la agricultura,
  • 3:36 - 3:40
    Para una producción mundial
    mejorada y equitativa de alimentos,
  • 3:40 - 3:43
    Al mismo tiempo que se minimizan
    los costos y el aporte externo.
  • 3:43 - 3:46
    Practicando, los agricultores y
    científicos de la Fundación Keshe
  • 3:46 - 3:50
    Demostrarán su aplicación de la
    tecnología Plasma en la agricultura,
  • 3:50 - 3:53
    Y los resultados
    de tales aplicaciones,
  • 3:53 - 3:55
    Profundizarán y enriquecerán el aprendizaje
  • 3:55 - 3:58
    Para todos los participantes
    en las enseñanzas privadas.
  • 3:58 - 4:00
    Se anima a los
    participantes a
  • 4:00 - 4:03
    Sus prácticas agrícolas en
    el taller de enseñanza.
  • 4:03 - 4:07
    Las enseñanzas privadas se transmiten
    en inglés en vivo a través de Internet
  • 4:07 - 4:15
    A través de un canal privado seguro todos
    los miércoles a las 10 am a 1 pm, CET.
  • 4:15 - 4:18
    Si es necesario, puede traer
    un traductor al Taller.
  • 4:19 - 4:22
    Todos los solicitantes deben
    presentar una prueba de su
  • 4:22 - 4:24
    cualificaciones profesionales y educativas.
  • 4:24 - 4:26
    Debe aprobar una verificación de antecedentes de seguridad
  • 4:26 - 4:30
    Y están obligados a firmar el Tratado
    de Paz Mundial de la Fundación Keshe,
  • 4:30 - 4:33
    Que se puede encontrar en
    la siguiente dirección Web:
  • 4:33 - 4:34
    (Http://keshefoundation.org/worldpeacetreaty/WorldPeaceTreaty.pdf)
  • 4:34 - 4:37
    Los traductores que asistan también
    deben pasar un chequeo de seguridad
  • 4:37 - 4:39
    Y firmar el Tratado de Paz Mundial.
  • 4:39 - 4:43
    Para más detalles sobre cómo unirse a
    las enseñanzas privadas en agricultura,
  • 4:43 - 4:48
    Envíe un correo electrónico a: agriculture@kfssi.org
  • 4:48 - 4:50
    Indicando que le
    gustaría participar.
  • 4:50 - 4:54
    Incluya en el correo electrónico su
    experiencia educativa y agrícola,
  • 4:54 - 4:57
    Y razones para su interés
    en la tecnología Plasma.
  • 4:57 - 5:00
    Los solicitantes serán contactados
    con instrucciones adicionales
  • 5:00 - 5:02
    Y detalles sobre el proceso de solicitud.
  • 5:22 - 5:25
    La Fundación Keshe se
    enorgullece de anunciar
  • 5:25 - 5:29
    El II Concilio Universal y
    las Conferencias de Ciencias
  • 5:29 - 5:34
    Que se celebrará en Roma del
    27 al 31 de marzo de 2017.
  • 5:34 - 5:38
    Si usted está interesado en asistir
    a ambas conferencias o ambas
  • 5:38 - 5:42
    Por favor vaya a:
    Www.keshefoundation.org
  • 5:42 - 5:45
    Y haga clic en NUEVO Webshop en la
    parte superior de la página de inicio.
  • 5:45 - 5:48
    Puede asistir a las conferencias
    como miembro de la audiencia
  • 5:48 - 5:52
    O participar como presentador
    de conferencias de ciencias.
  • 5:52 - 5:54
    A los presentadores se les asignará una hora
  • 5:54 - 5:58
    Para presentar productos e innovaciones
    en Keshe Plasma Technology
  • 5:58 - 6:00
    En cualquiera de las siguientes categorías:
  • 6:00 - 6:07
    Tecnología Espacial, Salud, Materiales,
    Energía, Agricultura, Transporte,
  • 6:07 - 6:13
    El Medio Ambiente, GaNS y Nanotech y
    cualquier otra área que se aplique.
  • 6:13 - 6:17
    Distribuidores y fabricantes de la
    Fundación asistirán a la conferencia
  • 6:17 - 6:20
    Brindándole la oportunidad
    de construir relaciones
  • 6:20 - 6:23
    Para promover y comercializar sus productos.
  • 6:23 - 6:28
    El precio del paquete completo para ambas
    conferencias es de 1.650 euros por persona
  • 6:28 - 6:31
    que incluye:
    Asistencia diaria a las conferencias
  • 6:31 - 6:33
    Seis noches de estancia en Roma
  • 6:33 - 6:36
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días del evento.
  • 6:36 - 6:40
    Las acomodaciones para este paquete
    se basan en ocupación doble.
  • 6:40 - 6:44
    Check-in el 26 de marzo,
    salida el 1 de abril.
  • 6:44 - 6:49
    El precio del paquete completo para dos personas
    para ambas conferencias es de 3.300 euros,
  • 6:49 - 6:54
    Que incluye la asistencia diaria para dos
    personas, seis noches de estancia en Roma
  • 6:54 - 6:58
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días de las conferencias.
  • 6:58 - 7:02
    Las habitaciones para este paquete incluyen
    una habitación doble con una cama king-size.
  • 7:02 - 7:06
    Check-in el 26 de marzo,
    salida el 1 de abril.
  • 7:06 - 7:08
    Puedes quedarte noches
    adicionales si lo deseas
  • 7:08 - 7:12
    A un costo de 175 euros
    por noche, por persona.
  • 7:12 - 7:16
    Un boleto único para aquellos que sólo quieren
    asistir a la conferencia del Consejo Universal
  • 7:16 - 7:22
    Que tiene lugar los días
    27 y 28, es de 750 euros,
  • 7:22 - 7:26
    Que incluye el precio de la admisión
    más dos noches de estancia en Roma,
  • 7:26 - 7:28
    En una habitación de dos camas individuales,
  • 7:28 - 7:31
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días del evento.
  • 7:31 - 7:34
    El alojamiento se basa
    en ocupación doble.
  • 7:34 - 7:38
    Check-in el 26 de marzo,
    check-out el día 29.
  • 7:38 - 7:40
    Un billete de dos personas
  • 7:40 - 7:43
    Para aquellos que sólo quieren asistir
    a la Conferencia del Consejo Universal
  • 7:43 - 7:48
    Es de 1.500 euros, que incluye,
    el precio de admisión,
  • 7:48 - 7:52
    Más dos noches de estancia en Roma en una
    habitación de hotel con una cama king-size,
  • 7:52 - 7:56
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días del evento.
  • 7:56 - 7:59
    El alojamiento se basa
    en ocupación doble.
  • 7:59 - 8:03
    Check-in el 26 de marzo.
    Check-out el día 29.
  • 8:03 - 8:07
    Un solo boleto para aquellos que sólo quieren
    asistir a la Conferencia Universal de Ciencias
  • 8:07 - 8:11
    Que tendrá lugar del 29
    de marzo al 31 de marzo,
  • 8:11 - 8:15
    Es de 1.150 euros, que incluye
    el precio de admisión,
  • 8:15 - 8:19
    Más 4 noches de estancia en Roma, en una
    habitación de dos camas individuales,
  • 8:19 - 8:23
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días del evento.
  • 8:23 - 8:26
    El alojamiento se basa
    en ocupación doble
  • 8:26 - 8:30
    Check-in el 28 de marzo,
    salida el 1 de abril.
  • 8:30 - 8:33
    Un boleto de dos personas,
    para aquellos que desean sólo
  • 8:33 - 8:37
    Asistir a la Conferencia Universal
    de Ciencia es de 2.300 euros,
  • 8:37 - 8:39
    que incluye;
    El precio de la admisión,
  • 8:39 - 8:43
    Además de cuatro noches de estancia en Roma, en
    una habitación de hotel con una cama king-size,
  • 8:43 - 8:47
    Así como desayuno, té y almuerzo
    en los días del evento.
  • 8:47 - 8:50
    Los alojamientos están
    basados en ocupación doble.
  • 8:50 - 8:54
    Check-in el 28 de marzo,
    salida el 1 de abril.
  • 8:54 - 8:55
    Si usted quisiera asistir,
  • 8:55 - 8:58
    Y prefieren hacer sus propios
    arreglos para alojamiento,
  • 8:58 - 9:03
    El precio de la admisión a cualquiera de
    las conferencias es de 200 euros por día.
  • 9:03 - 9:08
    Esperamos conocerlos en la 2ª Conferencia
    Universal de Ciencia y Consejo
  • 9:08 - 9:13
    En Roma, del 27 de marzo
    al 31 de julio de 2017.
  • 9:44 - 9:47
    [Video de introducción Flint]
  • 11:42 - 11:49
    (RC) Bienvenidos a todos al 160º
    Taller de Buscadores de Conocimiento
  • 11:49 - 11:51
    Del Instituto de la Nave
    Espacial de la Fundación Keshe
  • 11:51 - 11:57
    Es jueves, 23 de febrero de 2017
  • 11:57 - 12:02
    Y una vez más damos la bienvenida
    a personas de todo el mundo,
  • 12:02 - 12:04
    Y tal vez alrededor del Universo
  • 12:04 - 12:11
    A nuestra reunión aquí con
    el, famoso ahora, Sr. Keshe
  • 12:11 - 12:14
    Del Instituto de la
    Nave Espacial de Keshe.
  • 12:14 - 12:19
    Y él se expandirá hoy en las
    cosas que suceden esta semana,
  • 12:19 - 12:26
    Y los planes para el futuro y
    cualesquiera temas calientes que suban.
  • 12:26 - 12:29
    Entiendo que es bastante
    caliente allí Sr. Keshe,
  • 12:29 - 12:32
    Así que estoy seguro de que hay
    un montón de temas candentes.
  • 12:32 - 12:34
    Sr. Keshe, ¿estás disponible?
  • 12:36 - 12:41
    (MK) Sí, buenos días, buen día para
    ti como siempre, dondequiera que
  • 12:42 - 12:46
    Y cuandoquiera que escuches estos programas
    de Buscadores de Conocimiento.
  • 12:46 - 12:48
    Muchas gracias Rick.
  • 12:50 - 12:53
    Hoy como siempre, continuamos
    con la enseñanza
  • 12:53 - 13:00
    Y, además, tratamos de ampliar
    nuestro horizonte de conocimiento
  • 13:00 - 13:03
    Y siendo iluminados, que
    podemos lograr más.
  • 13:03 - 13:07
    De muchas maneras, en diferentes aspectos
    del desarrollo de la tecnología.
  • 13:08 - 13:11
    Como de costumbre, hacemos
    algunos comentarios sobre
  • 13:12 - 13:16
    Lo que se está desarrollando y lo que
    está sucediendo en torno a la tecnología.
  • 13:18 - 13:20
    En este momento debido a
  • 13:20 - 13:27
    La forma en que la tecnología está funcionando
    y está creciendo... en expansión.
  • 13:27 - 13:32
    Es eso, hemos venido con las
    Autoridades hasta el punto que
  • 13:32 - 13:37
    Tenemos que introducir normas
    en la estructura del plasma.
  • 13:39 - 13:41
    Lo que esto significa es,
  • 13:42 - 13:49
    Los científicos a nivel gubernamental
    y científicos a nivel institucional
  • 13:49 - 13:54
    Han comenzado a
    entender el proceso.
  • 13:54 - 13:57
    Ellos han comenzado
  • 13:57 - 14:01
    a comprender los cambios que
    esta tecnología está trayendo.
  • 14:02 - 14:05
    Han empezado a poner los materiales
  • 14:05 - 14:07
    Y las condiciones que este
    tipo de materiales producen
  • 14:07 - 14:10
    En la prueba y ver los
    resultados, muy rápidamente.
  • 14:11 - 14:15
    Ahora, como de costumbre,
    como es su trabajo,
  • 14:15 - 14:17
    Ellos están preguntando,
    "¿Qué es lo siguiente?"
  • 14:17 - 14:20
    Tenemos que desarrollar
    un estándar para esto.
  • 14:21 - 14:25
    Por lo tanto, estamos trabajando ahora
    con los Institutos Gubernamentales
  • 14:26 - 14:30
    Y en una próxima vez, vamos
    a pedir mucha ayuda de ustedes
  • 14:30 - 14:34
    Buscadores de conocimiento que son
    expertos en este tipo de cosas, o
  • 14:34 - 14:38
    Usted ha visto una manera de
    hacerlo de más fácil,
  • 14:38 - 14:41
    Para colaborar con la
    Fundación Keshe, Ghana.
  • 14:41 - 14:43
    Y luego va con
  • 14:44 - 14:47
    Una estandarización, de
    encontrar nuevos sistemas,
  • 14:47 - 14:49
    nuevas formas,
  • 14:50 - 14:53
    Para medir lo que
    hemos desarrollado.
  • 14:53 - 14:58
    Lo que esto significa es que
    hemos desarrollado el GaNS,
  • 14:58 - 15:00
    Hemos desarrollado
    nano-materiales,
  • 15:02 - 15:08
    Hemos desarrollado la
    interacción de Plasma,
  • 15:08 - 15:10
    Liquid-Plasma, lo que
    llamamos 'el agua'
  • 15:10 - 15:15
    Que no tiene rastros
    del GaNS en él.
  • 15:15 - 15:21
    Pero lleva toda la propiedad
    del material que se utiliza.
  • 15:21 - 15:28
    Por lo tanto, ahora hemos llegado a redefinir
    un montón de comprensión sobre la tecnología.
  • 15:30 - 15:33
    Lo que teníamos que hacer,
    en las últimas semanas,
  • 15:33 - 15:37
    Trabajando con científicos
    a nivel gubernamental para
  • 15:37 - 15:42
    La situación bajo el
    entendimiento de la totalidad.
  • 15:42 - 15:45
    Cuando llamamos una
    medida, lo que es.
  • 15:45 - 15:48
    Tuvimos que explicar muchas
    cosas, en la nueva forma
  • 15:48 - 15:52
    Que poco a poco se filtra hacia
    abajo, y la gente va a entender.
  • 15:53 - 15:57
    Llamamos a la producción de
    GaNS del líquido-plasma.
  • 15:57 - 15:59
    ¿Cómo lo creamos?
    ¿Qué hace?
  • 15:59 - 16:01
    ¿Cómo se logra?
  • 16:03 - 16:07
    Por ejemplo,
    si pones...
  • 16:07 - 16:09
    Taza de GaNS,
  • 16:11 - 16:14
    Y luego poner agua en ella,
    mezclar con el agua.
  • 16:14 - 16:16
    Todos lo hemos visto.
  • 16:17 - 16:21
    El agua se mueve hacia
    arriba y el GaNS se asienta.
  • 16:23 - 16:25
    ¿Qué hace?
    ¿Como sucedió esto?
  • 16:25 - 16:28
    ¿Por qué nos ponemos como...
  • 16:28 - 16:32
    El material del GaNS
    en la parte inferior,
  • 16:32 - 16:35
    Y que pasa con el agua?
  • 16:35 - 16:41
    De hecho, si lo miras, es
    un sistema de filtrado.
  • 16:43 - 16:48
    Estamos acostumbrados al filtrado por
    el agua que entra a través del filtro
  • 16:48 - 16:50
    Y salir, al otro
    lado, limpio.
  • 16:51 - 16:55
    Pero con el GaNS, por su
    propiedad, es totalmente opuesto.
  • 16:57 - 16:58
    Usted puede poner un GaNS en la parte superior
  • 16:58 - 17:02
    Y cuando el agua pasa,
    filtra el agua.
  • 17:04 - 17:10
    Por lo tanto, el proceso de GaNS para
    la producción del líquido-plasma
  • 17:10 - 17:14
    Lo llamamos "un filtrado"
    ahora, porque es más fácil,
  • 17:14 - 17:15
    Para el agua pasa a través.
  • 17:15 - 17:18
    Esta capa no es sólida, no
    es como si pusieras una tiza
  • 17:18 - 17:23
    Y Calcio, lo que sea, en
    los filtros sólidos ahora.
  • 17:23 - 17:27
    Ahora obtienes una
    mezcla del filtro GaNS.
  • 17:29 - 17:34
    Esto ha cambiado mucho la
    comprensión para los científicos.
  • 17:34 - 17:36
    Es un proceso de filtrado.
  • 17:37 - 17:39
    Y, en ese proceso de filtrado
  • 17:40 - 17:42
    Atraviesa
  • 17:44 - 17:47
    Las bacterias cambian tanto como
  • 17:48 - 17:51
    Cualquier otra cosa, que
    podría estar en el agua.
  • 17:52 - 17:56
    Ahora, estamos aprendiendo, cada
    vez más, sobre este filtrado
  • 17:57 - 17:59
    Y ahora, podemos cuantificarlo.
  • 17:59 - 18:02
    Tenemos que empezar
    a cuantificarlo.
  • 18:02 - 18:05
    Hemos visto a la compañía
    americana que tomó el
  • 18:05 - 18:13
    GaNS de oro como una nanoestructura, y lo
    vimos en la presentación, meses atrás.
  • 18:13 - 18:19
    ¿Cómo se han mezclado los
    sólidos GaNS de oro,
  • 18:19 - 18:23
    En otros sedimentos, como
    una capa de filtrado.
  • 18:25 - 18:30
    Por lo tanto, hemos creado un nuevo sistema,
    hemos creado un líquido de filtrado.
  • 18:30 - 18:36
    O lo que llamamos, en un
    estado de 'no sólido-estado'.
  • 18:38 - 18:42
    Esto nos da una nueva
    forma, más fácil de poder,
  • 18:42 - 18:45
    Para explicar el proceso
    a los científicos.
  • 18:46 - 18:49
    Ahora, esto nos ha llevado
    al siguiente nivel.
  • 18:49 - 18:58
    Lo que vimos en TEPCO, en situación, con
    la prueba y luego su implementación.
  • 18:58 - 19:01
    Fue el científico en TEPCO
    trajo, no lo podemos medir.
  • 19:01 - 19:05
    Esta cosa se mantiene en marcha, más
    agua que obtenemos de ella, más baja va.
  • 19:05 - 19:13
    Así, hemos hecho con TEPCO hace
    dos años, para secar el GaNS.
  • 19:14 - 19:17
    Por lo tanto, ahora podemos usar
    un GaNS seco como un filtro.
  • 19:18 - 19:21
    Podemos literalmente,
    ponerlo allí como cemento.
  • 19:21 - 19:23
    Pero ahora,
    podemos medirlo.
  • 19:25 - 19:30
    Tantos miligramos de
    GaNS tiene tal fuerza,
  • 19:32 - 19:34
    Tiene tales propiedades.
  • 19:38 - 19:42
    La otra cosa, que ahora nos enfrentamos
    con los científicos es,
  • 19:42 - 19:45
    Por primera vez
    tenemos que explicar
  • 19:45 - 19:50
    La fuerza de nuestro GaNS de una
    manera totalmente diferente.
  • 19:52 - 19:55
    De una manera totalmente
    diferente a la que usamos.
  • 19:56 - 19:58
    Solo estaba explicando,
    antes de empezar.
  • 19:58 - 20:03
    Tenemos que empezar a explicar GaNS en
    una materia de propiedad tridimensional,
  • 20:03 - 20:06
    Que nunca se ha hecho antes.
  • 20:08 - 20:12
    Se convierte en una
    entidad tridimensional.
  • 20:12 - 20:16
    En tal punto, con tal
    fuerza gravitacional,
  • 20:16 - 20:20
    Y con tal fuerza magnética,
    en tal posición,
  • 20:20 - 20:23
    En el espacio
    del Plasma.
  • 20:23 - 20:28
    Este comportamiento, es decir las
    características de hidrógeno.
  • 20:33 - 20:36
    Al mismo tiempo, cambiamos
    otro parámetro,
  • 20:37 - 20:43
    Es la propiedad de, lo que usted
    llama determinar qué otro elemento
  • 20:43 - 20:47
    Está en una vecindad
    del hidrógeno,
  • 20:47 - 20:50
    Que da esta
    representación.
  • 20:51 - 20:54
    Mucho de lo que ahora vemos
  • 20:54 - 20:57
    Es la expansión al conocimiento
    de la Tecnología Espacial.
  • 20:58 - 21:02
    En la actualidad lo llamamos
    posicionamiento GPS.
  • 21:03 - 21:10
    Pero si nos fijamos en la industria aeronáutica,
    los túneles de aire, te dan posición.
  • 21:12 - 21:17
    Altitud, la altura,
    en tres dimensiones.
  • 21:18 - 21:22
    Donde sabemos exactamente dónde está la nave
    aérea, en qué posición en la Tierra, a qué altura.
  • 21:23 - 21:27
    Esto se ha convertido en necesario
    adaptarse a la tecnología del plasma.
  • 21:29 - 21:33
    Pero, si nos fijamos en
    la comprensión de esto.
  • 21:34 - 21:37
    Esto nos permite mapear el Universo.
  • 21:38 - 21:41
    Mapear la fuerza en las galaxias.
  • 21:41 - 21:45
    Para mapear posiciones
    dentro del Sistema Solar.
  • 21:46 - 21:50
    La forma en que decimos "me encontraré con usted
    en" una estación de servicio en la autopista de
  • 21:50 - 21:55
    Esa ciudad a esa ciudad, ahora
    deberíamos ser capaces de mapear,
  • 21:56 - 21:59
    Posición en el sistema solar,
    que podemos encontrar.
  • 22:02 - 22:04
    Teniendo en
    cuenta que
  • 22:05 - 22:09
    Comprender el campo magnético
    gravitacional posicionamiento de campo.
  • 22:09 - 22:13
    El movimiento de los campos, el
    movimiento del Plasma del Sistema Solar
  • 22:13 - 22:15
    Y el resto de ella.
  • 22:17 - 22:23
    Aquí es donde, ahora se nos ha pedido trabajar
    dentro de la estructura gubernamental,
  • 22:23 - 22:29
    Dentro de la organización científica,
    para traer un estándar para
  • 22:29 - 22:31
    Que podemos
    cuantificar,
  • 22:33 - 22:36
    ¿Cuánto GaNS necesitamos
    para tal trabajo?
  • 22:37 - 22:41
    ¿Podemos reemplazarlo con una fuerza
    tal, de cobre en lugar de zinc?
  • 22:43 - 22:45
    Que obtenemos aproximadamente la misma.
  • 22:46 - 22:51
    Estamos hablando ahora para
    entender el nivel de la absorción.
  • 22:51 - 22:55
    ¿Cuánto se absorbe, y qué
    hace cuando se mueve?
  • 22:56 - 23:00
    ¿Qué cambia a la posición de
    la fuerza después de dar?
  • 23:00 - 23:05
    Va por ejemplo, de lo que
    hace nuestro cuerpo,
  • 23:05 - 23:09
    Se necesita cobalto,
  • 23:11 - 23:15
    Obtiene otros materiales,
  • 23:15 - 23:20
    Obtiene Cesio, atraviesa el
    cuerpo, cuando lo da es radiación
  • 23:20 - 23:23
    Y se convierte en
    no utilizable.
  • 23:23 - 23:27
    El cuerpo se ha convertido en
    una herramienta de medición que
  • 23:27 - 23:34
    El material radiactivo en el cuerpo de este
    elemento no es lo suficientemente fuerte
  • 23:34 - 23:38
    Para ser absorbido por el cuerpo o tiene
    cualquier efecto en él es funcionamiento.
  • 23:39 - 23:44
    Por lo tanto, el cuerpo lo rechaza, para
    salir, que hay un lugar para uno nuevo.
  • 23:44 - 23:49
    Por lo tanto, el conocimiento que necesitamos
    aprender, es lo que nuestro cuerpo ya hace.
  • 23:49 - 23:51
    Tenemos un punto de referencia.
  • 23:51 - 23:58
    ¿Cómo el cuerpo mide que el material
    radiactivo en nuestros miembros,
  • 23:58 - 24:05
    En nuestro, lo que llamamos "subestaciones"
    del cerebro, las glándulas,
  • 24:05 - 24:11
    Decidir que ya no es eficaz,
    que necesita reemplazo?
  • 24:12 - 24:15
    Por lo tanto, el cuerpo ha construido
    un sistema de medición para sí mismo.
  • 24:19 - 24:23
    Nunca lo sabíamos, ahora lo
    sabemos, ahora tenemos que entender
  • 24:23 - 24:29
    Cómo podemos desarrollar tecnologías,
    que vemos el nivel de efectividad
  • 24:29 - 24:37
    De cualquier material que nos da, y después
    de, ¿es un material radiante y absorbente?
  • 24:38 - 24:43
    Después de este nivel no puede
    comportarse como, digamos que cobe.
  • 24:43 - 24:48
    Por lo tanto, automáticamente tenemos que
    encontrar una manera de reemplazarlo.
  • 24:49 - 24:52
    Es más o menos lo que
    llamamos "venta por fecha".
  • 24:53 - 24:58
    Lo llamamos venta o
    cambio por la fuerza.
  • 24:59 - 25:03
    Estos son los nuevos desafíos,
    que ahora hemos llegado a
  • 25:03 - 25:07
    Registro legal de los
    diferentes materiales
  • 25:07 - 25:10
    Está desconcertando
    a los científicos.
  • 25:10 - 25:15
    En muy poco tiempo llamaremos a los
    científicos del mundo a reunirse en Accra
  • 25:15 - 25:17
    Para comenzar a
    estandarizar.
  • 25:18 - 25:22
    Porque, todos ustedes están produciendo
    estos GaNS'es, lo están aplicando
  • 25:22 - 25:26
    Para diferentes aplicaciones
    pero no tenemos ninguna medida.
  • 25:26 - 25:29
    ¿Necesitas una cucharada
    de azúcar, o dos?
  • 25:30 - 25:32
    ¿Cuánto más dulce lo quieres?
  • 25:34 - 25:38
    El proceso es muy rápido
    ahora que el marco legal
  • 25:38 - 25:41
    Y las organizaciones de todo el
    mundo están llegando a entender
  • 25:41 - 25:45
    Con nuestro trabajo con las organizaciones,
    organizaciones científicas,
  • 25:45 - 25:48
    La normalización de las organizaciones,
    en Ghana ha comenzado.
  • 25:48 - 25:50
    Vemos entrar otros gobiernos,
  • 25:50 - 25:53
    Porque se están
    utilizando en su país.
  • 25:54 - 26:00
    En los próximos 6-12 meses verá un
    movimiento masivo en la estandarización.
  • 26:01 - 26:06
    Hemos tenido una reunión en las últimas
    semanas con el número de científicos
  • 26:06 - 26:10
    10-15 y un grupo de diferentes
    legislaciones,
  • 26:10 - 26:14
    Ese entendimiento está ahí, tenemos
    que hacer algo con él, ahora.
  • 26:15 - 26:18
    Entonces, lo que necesitamos es de todos ustedes
  • 26:19 - 26:23
    Que han estado alrededor, o
    usted trabaja o ve,
  • 26:24 - 26:28
    Para llegar a diferentes medidas y
    cómo ver una cosa se puede medir
  • 26:28 - 26:31
    Como... Cobre, o se puede
    confirmar que es CO2.
  • 26:32 - 26:38
    Esto se vuelve esencial, porque
    de esta manera, por ejemplo,
  • 26:38 - 26:43
    Puedo vender un agua de un
    grifo y decir que es un CO2.
  • 26:44 - 26:50
    Y, puedo vender un agua del grifo poniendolo
    a través del sistema de filtración,
  • 26:50 - 26:55
    Lo que llamamos un líquido de
    plasma, y le digo, este es el CO2.
  • 26:55 - 27:00
    Estamos buscando ahora en las
    organizaciones para traer un sistema,
  • 27:00 - 27:03
    Tardará meses, tomará
    años, no será mañana.
  • 27:03 - 27:08
    Donde por ejemplo en la
    casa usted compra el agua,
  • 27:08 - 27:10
    Que es como dicen que
    es el GaNS de CO2.
  • 27:10 - 27:14
    O Zinc, o si la etiqueta es
    lavada, no sabes lo que es.
  • 27:14 - 27:19
    Usted puede poner su botella en la
    máquina y le dice, "esto es lo que es".
  • 27:21 - 27:24
    Estas son las realidades que estamos
    enfrentando ahora que estamos
  • 27:24 - 27:29
    Organizados a nivel nacional e internacional
    para desarrollar tecnologías.
  • 27:29 - 27:30
    Como he dicho,
  • 27:31 - 27:36
    "En los próximos años, habrá
    más personas empleadas
  • 27:36 - 27:39
    Debido a esta tecnología, de lo que
    el hombre jamás podría imaginar ".
  • 27:42 - 27:47
    Estamos frente a ello, ahora es una
    situación cotidiana para nosotros
  • 27:47 - 27:51
    Que no es la tecnología rechazada,
    "Tenemos que resistirse" o lo que sea.
  • 27:51 - 27:52
    Ahora se ha convertido en...
  • 27:52 - 27:55
    "Está sobre la mesa, la gente la
    está usando, vemos el cambio.
  • 27:55 - 28:01
    Vamos a medirlo. Vamos a traer algún tipo
    de normalización en todo el mundo ".
  • 28:01 - 28:06
    En las próximas semanas FDA
    Mundial, se reunirán en Ghana.
  • 28:07 - 28:11
    En algo tenemos que hacerlo, y se
    está haciendo lentamente, planificado lentamente.
  • 28:11 - 28:14
    Estandarización por las juntas
    estándarizadas alrededor del mundo,
  • 28:14 - 28:18
    Se organiza, se organiza, están
    llamando a la gente, los científicos,
  • 28:18 - 28:21
    "Vamos a medir vamos a
    hacer algo con él ahora."
  • 28:22 - 28:25
    El punto es, tenemos un
    producto sobre la mesa.
  • 28:25 - 28:28
    Tenemos varios
    productos en la mesa.
  • 28:28 - 28:31
    Vemos los resultados.
    Vemos el resultado.
  • 28:31 - 28:35
    Vemos la positividad del
    uso, ¿cómo vamos a medirlo?
  • 28:38 - 28:42
    Por lo tanto, el paso para nosotros ahora se ha convertido,
  • 28:42 - 28:49
    Como una nueva tecnología, necesitamos
    nuevas mediciones, nuevas herramientas.
  • 28:49 - 28:53
    Una dimensión tridimensional,
    tal vez una dimensión de seis.
  • 28:53 - 28:55
    Como solíamos hacer en
    los reactores nucleares,
  • 28:55 - 28:57
    Trabajamos en ocho dimensiones.
  • 29:01 - 29:07
    Cuando trabajaba como físico nuclear en
    el diseño de los reactores nucleares.
  • 29:07 - 29:10
    Solíamos trabajar en ocho
    dimensiones a veces.
  • 29:12 - 29:15
    El calor entra en él,
    la presión entra en él,
  • 29:15 - 29:19
    La transferencia de los campos de los demás
    entra en ella, todas estas son variables.
  • 29:21 - 29:27
    Ahora, después de 30 años en que estoy enfrentando
    con la misma situación con la tecnología de Plasma.
  • 29:27 - 29:31
    Porque lo entiendo, puedo ver
    cómo se puede hacer esto.
  • 29:32 - 29:37
    Tenemos la situación ahora con
    la prueba de vuelo, en Arizona.
  • 29:39 - 29:45
    En Arizona, ahora pueden aumentar y
    disminuir direccionalmente, el campo span.
  • 29:47 - 29:49
    ¿Como lo medimos?
  • 29:49 - 29:51
    ¿Cómo lo ampliamos para
    que un lado tome presión
  • 29:51 - 29:54
    Y los otros lados
    crean un blindaje?
  • 29:54 - 29:58
    Si Jon está en la línea,
    y él está despierto.
  • 29:58 - 30:02
    Tal vez él puede mostrarnos,
    es el último paso hecho.
  • 30:03 - 30:08
    Por primera vez, vemos la propiedad
    del electrón y un protón,
  • 30:08 - 30:10
    Hecho de una manera muy abierta.
  • 30:10 - 30:12
    ¿Ves a Juan en el fondo?
  • 30:16 - 30:21
    (RC) No lo veo en este momento .. alguien
    más tiene alguna información sobre eso?
  • 30:21 - 30:25
    (MK) No... este es un video privado...
    Lo traeré para que podemos compartirlo,
  • 30:26 - 30:28
    ... está en los correos electrónicos.
  • 30:29 - 30:35
    Déjame ver si lo tengo, podemos
    mostrarlo... solo un segundo.
  • 30:49 - 30:54
    Lo que es esto, trato de encontrarlo mientras
    estoy hablando contigo, que lo verás
  • 30:54 - 30:59
    Por primera vez, llegamos a lo que
    dijimos, en la dirección del movimiento
  • 30:59 - 31:03
    Tenemos que decidir,
    hacia dónde vamos.
  • 31:03 - 31:07
    En la producción de las energías,
  • 31:09 - 31:13
    Vemos cómo se mueven los materiales,
  • 31:13 - 31:16
    Cómo podemos producir
    materiales de aire fresco.
  • 31:16 - 31:21
    Estas son las cosas ahora, en los
    laboratorios, que estamos enfrentando.
  • 31:21 - 31:24
    ... ¿qué voy a hacer, Rick?
  • 31:25 - 31:28
    Te lo enviaré en tu...
  • 31:28 - 31:31
    ... ¿Cómo lo llamas? En la cuenta Zoom.
  • 31:31 - 31:33
    Puede descargarlo y
    puede mostrarlo.
  • 31:33 - 31:39
    Verá efecto interesante,
    y, esto es importante.
  • 31:39 - 31:43
    Ahora, ¿cuánto campo...
    ¿Cómo medimos,
  • 31:43 - 31:48
    En qué campos se
    aplican, de qué manera?
  • 31:49 - 31:54
    Estos son los problemas, o estas son las
    alegrías, de la nueva Tecnología Espacial.
  • 31:56 - 32:02
    Nos vemos obligados ahora, por
    los Institutos Gubernamentales,
  • 32:02 - 32:08
    Para cuantificar,
    las mediciones.
  • 32:08 - 32:14
    Esto es lo que esperan, que podamos
    entender cuál es el siguiente paso.
  • 32:15 - 32:20
    ¿Hasta qué punto, los próximos
    pasos nos afectan, de qué manera?
  • 32:20 - 32:28
    Por primera vez en la prueba, ves, es que
    el material se ha convertido en sí mismo
  • 32:32 - 32:39
    Parte de la innovación de su propia
    tecnología en la comprensión misma.
  • 32:39 - 32:42
    Tenemos que entender,
    no tenemos otra opción.
  • 32:42 - 32:45
    Rick, está en tu
    cuenta de Zoom.
  • 32:47 - 32:49
    Puedes verlo ?
  • 32:50 - 32:52
    (RC) Sí, lo estaba
    poniendo aquí.
  • 32:52 - 32:55
    (MK) Sí, sólo tienes que abrirlo
    para verlo,
  • 32:55 - 32:58
    Que se trasladaron a un lado,
  • 32:58 - 33:01
    El campo se ha expandido a como 16, 18
  • 33:01 - 33:04
    Donde, en el otro lado
    permanece como 12.
  • 33:04 - 33:09
    Si vuelves a la enseñanza hace 2, 3
    años, esto es lo que explicamos.
  • 33:09 - 33:14
    Usted amplía, usted extiende su
    campo en la dirección del flujo,
  • 33:15 - 33:20
    Entonces usted puede aumentarla por una
    fuerza que usted crea un protector más fuerte
  • 33:20 - 33:21
    En la dirección del flujo.
  • 33:25 - 33:28
    Esto es lo que tenemos que aprender.
  • 33:29 - 33:31
    Así es como tenemos que estandarizar.
  • 33:32 - 33:39
    Esto es lo que se está convirtiendo en
    parte de la interacción de la obra.
  • 33:42 - 33:47
    Los gobiernos nos piden que
    hagamos, ahora no tienen dónde ir,
  • 33:47 - 33:52
    Nos hemos convertido en los
    organizadores, y los profesores,
  • 33:52 - 33:55
    Y los desarrolladores de
    todo en la tecnología.
  • 33:55 - 33:58
    ¿Puedes reproducirlo,
    entonces lo veremos?
  • 34:01 - 34:06
    (RC)... ¡Sí! Sólo un segundo aquí, lo tendré
    alineado en el Live Stream correctamente.
  • 34:08 - 34:10
    Y... ahí vamos nosotros! Bueno.
  • 34:11 - 34:13
    (MK) ¿Lo tienes?
  • 34:14 - 34:20
    (JB) Tenemos que poner este zapper,
    ver lo que sucede a los campos.
  • 34:20 - 34:22
    Adelante, David.
  • 34:23 - 34:28
    Así que lo que hemos hecho, es que hemos
    aislado este lado de la Unidad MaGrav
  • 34:28 - 34:33
    Con estos cables viniendo aquí.
    ¿Puedes ver los cables?
  • 34:35 - 34:41
    Así que ahora lo que pasó es.... esto....
    Este motor en particular es más fuerte que
  • 34:41 - 34:45
    Todo el resto de los motores, y
    los campos normalmente salen
  • 34:45 - 34:49
    A la derecha aquí, la marca de
    12 pies, pero ahora cuando,
  • 34:49 - 34:51
    David hace su zapper
  • 34:51 - 35:00
    Este lado viene de nuevo a la pared
    viene otros 12 pies de nuevo a la pared.
  • 35:00 - 35:04
    Pero no sale el resto
    en el otro lado,
  • 35:04 - 35:06
    Que no tiene una antena.
  • 35:07 - 35:10
    Este lado de aquí que
    no tiene una antena
  • 35:10 - 35:18
    Sale, a unos 16 pies
    donde estábamos antes.
  • 35:18 - 35:24
    Pero en ese lado, dramáticamente más fuerte.
    De acuerdo, adios...
  • 35:25 - 35:32
    Ahora, lo que ves es que...
    Puede cerrar la pantalla por favor.
  • 35:35 - 35:41
    ... Entonces, lo que ves ahora, vemos
    el comportamiento de un electrón.
  • 35:42 - 35:47
    Aquí, el campo, el campo de plasma
    se incrementó en una dirección,
  • 35:47 - 35:53
    Por lo que la conexión del campo se
    expande en esa dirección. ¡Doble!
  • 35:54 - 35:57
    En los sistemas dinámicos,
    que se está desarrollando
  • 35:59 - 36:03
    ahora, no necesitas ese
    electrón, de esa manera.
  • 36:03 - 36:07
    Se utilizan los sistemas MaGrav
    en la dirección del flujo
  • 36:07 - 36:11
    para aumentar la energía, que usted
    amplía la fuerza desde esa dirección.
  • 36:12 - 36:16
    Sólo las necesidades de medición, todos estos
    necesitan saber: ¿Cuánto lo aumentamos?
  • 36:16 - 36:19
    ¿Cuánta fuerza de
    campo necesitaba?
  • 36:19 - 36:25
    ¿Cómo medimos la intensidad de
    campo del ambiente al que vamos?
  • 36:25 - 36:29
    Eso, podemos crear un escudo para estar por
    encima de él, que no interactúa con nosotros.
  • 36:29 - 36:31
    Ahora, estas cosas se
    convierten en realidad.
  • 36:32 - 36:36
    Ahora, con el trabajo con el
    Instituto, necesitamos medir.
  • 36:37 - 36:42
    ¿Qué pasa si usted pone otro GaNS al
    lado de la taza de la GaNS que lleva.
  • 36:42 - 36:45
    ¿Qué efectos tiene en
    el agua, cuánto cambia?
  • 36:45 - 36:48
    ¿Qué pasa si mezclamos dos GaNS
    juntos, ¿cuál es el efecto?
  • 36:49 - 36:52
    ¿O se mantienen separados y
    cada uno hace su trabajo?
  • 36:52 - 36:54
    ¿Cómo funciona nuestro cuerpo?
  • 36:54 - 36:58
    Mezclamos nuestra comida,
    carne, verduras, pan.
  • 36:58 - 37:03
    No los comemos por separado, y nuestro
    cuerpo en el proceso de la digestión,
  • 37:03 - 37:06
    Cuando la cambia al
    GaNS, decide cuál tomar
  • 37:06 - 37:11
    Como dijimos, cada entidad permanece
    en ella es propia fuerza.
  • 37:12 - 37:18
    Por lo tanto, volvemos a los aprendizajes
    que hicimos en la aplicación médica.
  • 37:18 - 37:20
    ¿Cómo nuestro cuerpo
    lo mide todo?
  • 37:20 - 37:23
    ¿Cómo nuestro cuerpo decide que esto no es bueno?
  • 37:23 - 37:26
    La fuerza que necesito, la rechaza.
  • 37:27 - 37:29
    Lo hacemos a diario.
  • 37:30 - 37:32
    Lo hacemos cada segundo que respiramos.
  • 37:33 - 37:35
    Nosotros respiramos aire.
  • 37:35 - 37:40
    El pulmón ha creado una condición,
    esta es la fuerza que voy a aplicar
  • 37:40 - 37:43
    Y aceptar, y el resto
    puede ser rechazado.
  • 37:44 - 37:46
    La comida que comemos,
    esto es lo que necesito,
  • 37:46 - 37:54
    Y entonces el nivel se absorbe en la
    linfa, entonces las células deciden,
  • 37:54 - 37:59
    Esto es lo que voy a tomar de él, no lo
    necesito, o soy corto en la división,
  • 37:59 - 38:04
    Tengo que enviar el material de vuelta,
    porque no necesito este Cesio,
  • 38:04 - 38:07
    Tengo que dejarlo ir, no necesito
    el cobalto, tengo que dejarlo ir,
  • 38:07 - 38:11
    No necesito el hierro, tengo que dejar ir
    porque no está en la fuerza que necesito.
  • 38:11 - 38:16
    Por lo tanto, un científico en la
    nueva tecnología de plasma y ahora
  • 38:16 - 38:20
    Eso es lo que ha pedido el Instituto
  • 38:20 - 38:24
    Para llegar a la medida de
    lo que hemos desarrollado.
  • 38:24 - 38:28
    Tenemos que ir de esa manera.
    Algunos de ustedes son expertos en ello.
  • 38:28 - 38:32
    Ahora tenemos que medir las herramientas.
    Tenemos que medir,
  • 38:32 - 38:35
    Traer la medida, en cómo
    estas cosas trabajan.
  • 38:37 - 38:42
    El desarrollo de la nueva tecnología,
    no es como los viejos tiempos,
  • 38:42 - 38:44
    Un hombre viene y pone
    todo sobre la mesa.
  • 38:44 - 38:48
    Esto es tan vasto que
    abarcará a toda la humanidad.
  • 38:49 - 38:55
    En el tiempo que viene, recibiremos
    inspiración e iluminación
  • 38:55 - 39:00
    Por aquellos que ya lo han hecho y
    son los pasajeros del Universo.
  • 39:01 - 39:03
    Pero tenemos que dar el primer paso.
  • 39:03 - 39:08
    Tenemos que demostrar que entendemos,
    entonces se nos da la copa de oro.
  • 39:11 - 39:13
    De esta manera maduramos.
  • 39:14 - 39:16
    Y esto es lo que está a punto de suceder.
  • 39:16 - 39:19
    Hemos iniciado el proceso
    de maduración en África.
  • 39:20 - 39:23
    Pero, no se puede hacer aquí solo.
  • 39:25 - 39:29
    Nos enfrentamos a esto muy recientemente
    y coincidentemente como digo:
  • 39:29 - 39:31
    "Todo viene en el momento adecuado".
  • 39:31 - 39:34
    Le preguntamos a la NASA hace unas semanas,
  • 39:34 - 39:37
    Para la colaboración para
    mediciones del campo.
  • 39:37 - 39:42
    Como he dicho, la instrucción para
    la Sede, es no colaborar con el KF
  • 39:42 - 39:44
    Porque, podrían ir más
    rápido que nosotros.
  • 39:44 - 39:50
    Así que ahora, desarrollamos una tecnología
    que rodea a la NASA fuera de la ecuación,
  • 39:50 - 39:52
    tenemos que hacerlo.
  • 39:54 - 39:56
    Tenemos que hacerlo porque ahora
  • 39:56 - 39:59
    Los productos están en las
    calles de los mercados.
  • 40:02 - 40:08
    Tenemos que cuantificar por qué
    Plasma de zinc muestra este efecto.
  • 40:08 - 40:13
    Hemos enfrentado esto hace
    ocho semanas en Tokio.
  • 40:14 - 40:19
    ¿Cómo es que Zinc crea...
  • 40:20 - 40:25
    Cinco horas y media, seis horas, la
    conversión de la célula cancerosa?
  • 40:25 - 40:29
    ¿Y el CO2 en 23 horas y media?
  • 40:32 - 40:34
    ¿Cuál es la diferencia
    en la fuerza?
  • 40:34 - 40:38
    ¿Cómo hace, cómo viene y
    por qué es?
  • 40:38 - 40:41
    En realidad, si
    miras, Carbon es 12.
  • 40:42 - 40:44
    El zinc tiene alrededor de 60.
  • 40:47 - 40:49
    Mira la conversión.
  • 40:50 - 40:56
    ¿Es el principio que hemos dicho,
    reducirlo, por un factor de 20?
  • 40:58 - 41:05
    Si reduce cinco horas, lo
    cual es de unos 300 minutos.
  • 41:05 - 41:09
    O si usted va seis horas, que
    es cerca de 360 minutos.
  • 41:10 - 41:14
    Y luego agregar el carbono.
  • 41:16 - 41:22
    Que es de 24 horas, aproximadamente.
    Multiplicado por 60.
  • 41:23 - 41:26
    Usted tiene 840.
  • 41:29 - 41:32
    Usted tiene 60 por...
  • 41:34 - 41:37
    360 por 840.
  • 41:38 - 41:40
    ¿Dónde está la relación?
  • 41:45 - 41:51
    Si vamos por el peso de
    masa atómica del Plasma...
  • 41:51 - 41:53
    Masa plasmática.
  • 41:55 - 41:56
    ¿Dónde está la proporción?
  • 41:58 - 42:02
    Esta es la única forma en que
    vamos a empezar a entender.
  • 42:03 - 42:07
    Fuera del comportamiento, para
    llevar la medición del material.
  • 42:08 - 42:10
    Estamos familiarizados con esto,
    lo hemos hecho con los rayos X.
  • 42:10 - 42:12
    Hemos hecho esto con
    los rayos Gamma.
  • 42:13 - 42:15
    Hemos creado un cierto
    nivel de rayos X,
  • 42:15 - 42:19
    Y luego vimos el daño en la celda
    y decimos, esto es lo que es
  • 42:19 - 42:21
    Que es la medida
    de la misma.
  • 42:21 - 42:24
    Tenemos que ir, más o menos,
    en el mismo camino de nuevo.
  • 42:24 - 42:28
    Pero de una manera diferente, la comprensión
    de la flexibilidad de la relación de la...
  • 42:28 - 42:30
    Masa plasmática
    atómica.
  • 42:37 - 42:41
    Tienes 6 horas,
    tienes 24 horas.
  • 42:43 - 42:52
    La relación de masa entre carbono y zinc,
    es de aproximadamente cinco veces.
  • 42:55 - 43:00
    La relación de tiempo, es
    alrededor de cuatro veces.
  • 43:05 - 43:13
    Si tomas el, lo que dijimos, con respecto, a
    la fuerza de los elementos más pesados...
  • 43:13 - 43:18
    En un 30%, en un 20% en el carbono.
  • 43:19 - 43:25
    ¿Llegamos a la sexta proporción - 1 a 6.
  • 43:26 - 43:30
    Pero vemos, a medida que
    avanzamos en la masa,
  • 43:31 - 43:33
    Nos hacemos más cortos en el tiempo.
  • 43:39 - 43:41
    ¿Es el campo gravitatorio,
  • 43:41 - 43:44
    Que crea tal efecto?
  • 43:45 - 43:50
    ¿Como está absorbiendo más
    energía de la célula cancerosa?
  • 43:50 - 43:57
    ¿O es el efecto del campo
    magnético del zinc?
  • 43:57 - 44:02
    Qué efectos, dando energía
    a la célula cancerosa,
  • 44:02 - 44:04
    Que pasa a través de
    conversión.
  • 44:10 - 44:12
    La comprensión de la medición
  • 44:13 - 44:16
    de los campos del Plasma,
  • 44:17 - 44:20
    Es el siguiente desafío más
    grande para la raza humana.
  • 44:23 - 44:27
    La comprensión del
    posicionamiento plasmático,
  • 44:28 - 44:32
    Se convierte en el próximo
    mayor reto para el Hombre.
  • 44:34 - 44:39
    Lo que entendemos en la interacción de las
    fuerzas de campo de GaNS en este planeta,
  • 44:40 - 44:43
    Nos enseñará a viajar
    en el Espacio Profundo.
  • 44:43 - 44:45
    Cómo posicionarnos.
  • 44:45 - 44:46
    Cómo protegernos.
  • 44:46 - 44:50
    Cómo absorber las energías del medio
    ambiente, lo que necesitamos,
  • 44:50 - 44:56
    Para justificar la absorción de nuestras
    necesidades en el Espacio Profundo.
  • 44:59 - 45:01
    El proceso ha comenzado.
  • 45:02 - 45:07
    Hemos trabajado tan duro, todos nosotros durante
    años, para mostrar el trabajo del GaNS.
  • 45:07 - 45:12
    Lo que hace, lo que cambia, lo
    que crea, qué material aporta.
  • 45:13 - 45:16
    Ahora, como buscadores
    de conocimiento,
  • 45:16 - 45:22
    Tenemos que cuantificarlo para que el
    resto de la Humanidad lo entienda, que...
  • 45:22 - 45:25
    Nuestro futuro científico
    puede aplicarlo y controlarlo
  • 45:25 - 45:29
    Para todos los aspectos
    de ello es la aplicación.
  • 45:29 - 45:31
    Ya sea en la agricultura,
    ya sea en la salud.
  • 45:31 - 45:34
    Ya sea en el tratamiento del agua,
    ya sea en el espacio profundo.
  • 45:34 - 45:37
    Sea en cualquier cosa
    que puedas imaginar.
  • 45:38 - 45:44
    En el tiempo que viene, cuando se
    puede crear el GaNS en el nivel,
  • 45:44 - 45:48
    Y se puede medir la fuerza
    de la misma y se puede crear
  • 45:48 - 45:50
    Líquido de la misma.
  • 45:50 - 45:53
    Que el Hombre pueda entrar en este líquido.
  • 45:54 - 46:01
    Que el cuerpo permanece intacto pero
    transparente y, de alguna manera, abierto.
  • 46:01 - 46:04
    Que puedes entrar y
    cambiar una válvula.
  • 46:04 - 46:08
    O quitar un órgano, o
    ajustarlo para que su daño.
  • 46:08 - 46:11
    Sin cirugía de corazón abierto.
  • 46:11 - 46:13
    Sin cortar el cuerpo.
  • 46:14 - 46:17
    Este es el futuro de la
    Tecnología Espacial.
  • 46:18 - 46:21
    Ahora, tenemos que aplicarlo.
  • 46:21 - 46:23
    Tenemos que medirlo.
  • 46:25 - 46:27
    Intacto, pero,
  • 46:29 - 46:31
    Pudiendo ser intrusivo.
  • 46:35 - 46:37
    Esto es lo que
    hemos creado.
  • 46:37 - 46:41
    Es el conocimiento, que como buscadores
    de conocimiento, hemos reunido.
  • 46:41 - 46:45
    Hemos construido los
    primeros bloques.
  • 46:46 - 46:49
    Ahora, tenemos que mostrar cómo estos
    bloques pueden ser aplicados...
  • 46:49 - 46:53
    Y cómo se puede medir
    científicamente.
  • 46:53 - 46:56
    Nuestro equipo médico,
    en las enseñanzas,
  • 46:56 - 47:02
    Enseñanzas médicas, están llegando allí.
    Veo, veo algunas de las enseñanzas.
  • 47:03 - 47:08
    Los doctores en esa sección de la
    salud están llegando allí. Pero,
  • 47:08 - 47:12
    Muy lentamente pero seguro,
    están aprendiendo en la medida que van.
  • 47:13 - 47:16
    Vemos lo mismo con el
    lado de la Agricultura.
  • 47:18 - 47:23
    Ahora vemos en la investigación
    y el desarrollo en el espacio.
  • 47:26 - 47:29
    En el tiempo que viene, el
    centro de estandarización
  • 47:29 - 47:33
    Para Plasma Technology estará en Accra.
    Lo estamos estableciendo.
  • 47:34 - 47:39
    15.000 metros cuadrados de terreno para
    el desarrollo de la investigación,
  • 47:39 - 47:44
    Para la estandarización del Plasma,
    comienza en los próximos días.
  • 47:50 - 47:52
    Necesitamos ser capaces...
  • 47:53 - 47:58
    Y necesita confirmar la
    medición del trabajo.
  • 47:58 - 48:03
    Ya no es bueno decir, "Tomé
    un GaNS y me hace esto".
  • 48:03 - 48:08
    "Tomé un GaNS y mi esposa
    ha cambiado de cáncer."
  • 48:08 - 48:12
    Ahora tenemos que cuantificarlo.
    Tenemos que estandarizarlo.
  • 48:12 - 48:19
    Pero hay una cosa, la belleza con ella es,
    GaNS no puede tener efecto secundario.
  • 48:19 - 48:22
    Porque sólo necesita
    lo que necesita.
  • 48:23 - 48:28
    Porque es un proceso natural.
    Por lo tanto, lo que hemos visto es la certeza
  • 48:28 - 48:33
    En seguridad y corrección del
    comportamiento del GaNS.
  • 48:33 - 48:39
    Cómo creamos la condición para que
    el GaNS sea estable en su absorción
  • 48:40 - 48:42
    Es el próximo desafío.
  • 48:47 - 48:54
    Lo que estamos buscando ahora, es el siguiente
    paso en el desarrollo de las estructuras.
  • 48:54 - 49:00
    ¿Necesitamos ladrillos y morteros
    para construir edificios?
  • 49:00 - 49:04
    Edificios que necesitaremos construir
    en el futuro en Espacio Profundo,
  • 49:05 - 49:10
    Saldría de la comprensión de
    la interacción del plasma.
  • 49:11 - 49:14
    Dónde estar duro,
    dónde ser suave.
  • 49:14 - 49:18
    Hemos pasado por este proceso desde el
    momento de nuestra propia creación.
  • 49:19 - 49:21
    No somos más que Plasma.
  • 49:21 - 49:26
    La interacción de los Plasmas da
    una oscuridad del músculo.
  • 49:26 - 49:29
    Y la interacción de los GaNS'es
    dentro de las células,
  • 49:29 - 49:34
    Y divisiones y control de los campos,
    decide que necesita una pieza dura
  • 49:34 - 49:37
    Para mantenerlo junto, y
    lo llaman un "hueso".
  • 49:39 - 49:46
    No entregamos hueso o calcio para
    construir en el vientre de la madre.
  • 49:48 - 49:54
    Condiciones de campo en un acuerdo
    preestablecido y las mediciones de nivel,
  • 49:54 - 49:59
    Cambia el plasma de
    la energía al calcio.
  • 50:00 - 50:04
    Así, en el tiempo que viene lo
    que llamamos fábricas de cemento
  • 50:04 - 50:07
    Y fábricas de ladrillos,
    son el tiempo del pasado.
  • 50:08 - 50:14
    Porque, decidimos que nos gustaría
    un extremo blando del hueso
  • 50:14 - 50:18
    O nos gustaría el extremo
    duro del hueso, en el medio.
  • 50:19 - 50:24
    ¿Nos gustaría que tomara energía, filtrándola
    de la misma manera que el hueso,
  • 50:24 - 50:30
    Tomando lo .. lo que llamamos, la "linfa"
    Para convertirse en médula ósea,
  • 50:30 - 50:32
    Pasando por
    los túneles.
  • 50:32 - 50:35
    Ahora, estos no son más sueños,
    estas son las realidades que
  • 50:35 - 50:40
    Tenemos que crear los materiales para ello
    mediante la aplicación de diferentes GaNS'es.
  • 50:42 - 50:46
    Así pues, necesitamos las
    medidas, necesitamos entender
  • 50:46 - 50:52
    Las condiciones, que había que
    crear, para dar ciertas propiedades.
  • 50:52 - 50:57
    El hombre construirá ciudades en la
    profundidad del espacio profundo,
  • 50:58 - 51:01
    En ningún lugar donde
    haya ningún planeta.
  • 51:02 - 51:06
    Porque, el hombre sabe cómo
    crear la condición del material
  • 51:06 - 51:08
    Para la construcción,
    de lo que necesita.
  • 51:11 - 51:14
    Como, hacer muchas
    otras civilizaciones.
  • 51:18 - 51:25
    Este es el pasaje que vamos, ahora
    los primeros pasos han sido tomados,
  • 51:26 - 51:29
    Lo hemos desarrollado ahora
    tenemos que medirlo,
  • 51:29 - 51:31
    Y una vez que comenzamos
    las mediciones,
  • 51:31 - 51:34
    Entonces sabemos lo que necesita
    para qué, para tener qué,
  • 51:34 - 51:39
    Y lo que necesitamos hacer, tener un estado
    sólido, un estado líquido, como un alimento.
  • 51:40 - 51:46
    Ayer, estábamos dando conferencias
    a los veterinarios de Accra.
  • 51:46 - 51:50
    Ellos organizaron la reunión, ellos
    llamaron, "Estamos entrando, queremos saber
  • 51:50 - 51:54
    Porque hemos visto el efecto
    sobre los animales ".
  • 51:56 - 51:59
    Como he dicho, y aquellos
    de ustedes que saben,
  • 52:00 - 52:05
    Hay una enfermedad que mata a
    cachorros jóvenes en África.
  • 52:07 - 52:13
    Por accidente, Caroline se encontró con
    uno, dijo, "Funciona, sé qué hacer."
  • 52:13 - 52:17
    Ella tomó el perro, dos hermanos, que los
    hermanos murieron, a causa de la misma.
  • 52:18 - 52:22
    Y por coincidencia,
  • 52:22 - 52:26
    El perro que tomamos, nosotros,
    Caroline lo alimentó aquí
  • 52:26 - 52:30
    Un perro muerto, más o
    menos, ha vuelto a casa.
  • 52:30 - 52:34
    No sabíamos de dónde venía, era el amor
    que ella traía, para salvar al animal.
  • 52:35 - 52:39
    Incluso, si hubiera creado un
    gran riesgo para nuestro perro.
  • 52:40 - 52:42
    El perro volvió a casa.
  • 52:44 - 52:49
    Entonces nos enteramos, el perro
    pertenece a uno de los presidentes.
  • 52:50 - 52:52
    Esto es una coincidencia.
  • 52:53 - 53:00
    Y ahora, el liderazgo, pasado y
    nuevo, está mirando a un perro
  • 53:00 - 53:04
    Que el presidente tiene a su perro que hemos
    visto los videos, juega con ella ahora
  • 53:05 - 53:08
    Y entendieron el cambio, porque
    perdieron los otros dos.
  • 53:09 - 53:11
    La coincidencia no es patrón.
  • 53:12 - 53:16
    Los propios líderes mundiales, están
    siendo afectados por esta tecnología.
  • 53:21 - 53:25
    Tenemos que poner las medidas, la
    cantidad de agua, de los cuales,
  • 53:25 - 53:28
    Podemos dar al animal
    enfermo, que se convierte.
  • 53:30 - 53:34
    Ayer vinieron, "Lo queremos.
    No tenemos otra opción, esto,
  • 53:34 - 53:37
    Estamos perdiendo nuestros animales.
    ¡Lo necesitamos ahora! "
  • 53:37 - 53:40
    Nos sentamos con
    el número de ellos
  • 53:40 - 53:46
    Todos los privados, lo que
    llamamos "veterinarios".
  • 53:46 - 53:48
    Ellos dijeron: "No necesitamos,
    hemos visto los resultados.
  • 53:48 - 53:52
    Solo cuéntanos, explícanos cómo
    funciona eso que entendemos
  • 53:52 - 53:54
    Que podemos enseñar a
    nuestro personal que pueden
  • 53:55 - 53:57
    Y controlar y traer cosas. "
  • 53:57 - 54:03
    Les expliqué de una manera muy suave, que todos
    nosotros sabemos, el animal está enfermo.
  • 54:03 - 54:08
    Estás acostumbrado a poner algo dentro
    de él, estás acostumbrado a alimentarlo,
  • 54:08 - 54:10
    El juego ha cambiado.
    ¿Si entiendes?
  • 54:12 - 54:19
    Poner el plasma líquido de GaNS en el cuerpo
    del animal, él consigue absorbido adentro.
  • 54:21 - 54:27
    Le expliqué, que sólo absorben el 20%
    De nuestra energía de los alimentos que comemos
  • 54:27 - 54:29
    El 80% proviene del
    medio ambiente.
  • 54:29 - 54:32
    Ahora, cambiamos el ambiente
    del animal, en su piel.
  • 54:33 - 54:34
    Lo hemos visto
    funcionando.
  • 54:39 - 54:41
    Para ellos, eso es todo
    lo que necesitan saber.
  • 54:42 - 54:46
    En... Hoy, a través de Accra,
  • 54:46 - 54:50
    La mayoría de los veterinarios se utilizarán,
    para salvar la vida de los animales.
  • 54:56 - 54:59
    ¿Por qué no en el resto del mundo?
  • 55:01 - 55:04
    No están preocupados por la FDA,
    porque han visto el resultado.
  • 55:04 - 55:08
    No están preocupados por la
    estandarización, han visto el resultado.
  • 55:09 - 55:11
    No es sólo un perro.
  • 55:11 - 55:15
    Número de perros, la vida de
    los cachorros se han salvado.
  • 55:15 - 55:20
    Tenemos fotos, nos envían fotos
    de ella, Caroline siempre recibe
  • 55:20 - 55:23
    Cachorros muertos, más o
    menos cachorros vivos.
  • 55:23 - 55:27
    Lo mismo veríamos con el cáncer, lo
    hemos visto con la Enseñanza Médica.
  • 55:28 - 55:31
    Ahora tenemos que
    cuantificarlo.
  • 55:32 - 55:35
    Y esta es la tarea de los partidarios
    de la Fundación Keshe en todo el mundo.
  • 55:36 - 55:39
    Hemos sido reconocidos
    como una nueva tecnología.
  • 55:39 - 55:43
    Hemos sido reconocidos como un
    "avance" en el mundo de la ciencia,
  • 55:43 - 55:47
    Que responde parte de las
    cosas que no entendimos.
  • 55:47 - 55:51
    No como una nueva
    tecnología radical,
  • 55:51 - 55:56
    Pero como adición a lo que sabíamos,
    añadimos al conocimiento.
  • 55:58 - 56:02
    Este es nuestro trabajo, esto es lo
    que el programa de hoy enseñará.
  • 56:02 - 56:07
    Pedimos también, para que usted
    nos enseñe a traer adelante.
  • 56:08 - 56:14
    ¿Qué has visto? ¿Qué causa qué?
    ¿Cómo podemos medir?
  • 56:15 - 56:19
    No hay muchos sistemas en el
    Mundo, que puedan medir Plasma,
  • 56:20 - 56:24
    Tanto en gravitacional y
    magnetismo, simultáneamente.
  • 56:24 - 56:28
    Y, medir el cambio de
    uno contra el otro.
  • 56:29 - 56:35
    Al mismo tiempo, ser capaz de
    posicionar donde está el cambio.
  • 56:40 - 56:45
    La idea viene de establecer
    diferentes parámetros de prueba.
  • 56:45 - 56:51
    La percepción vendrá de establecer en
    lo que queríamos, pero no llegamos,
  • 56:52 - 56:54
    Pero hemos logrado
    algo más.
  • 56:55 - 56:59
    En el set, ya ven, hemos
    visto desde Arizona,
  • 56:59 - 57:03
    El reactor superior comienza a
    absorber nuevos materiales.
  • 57:03 - 57:05
    Tenemos que averiguar qué
    es este nuevo material
  • 57:05 - 57:08
    Que la nueva condición
    ha hecho que se haga.
  • 57:08 - 57:13
    Producción de materia nueva,
    fuera de la atmósfera.
  • 57:16 - 57:20
    Vimos esto con Peter, donde
    intentó producir oro
  • 57:20 - 57:26
    Y encontró lo que después de las pruebas fue
    de níquel, cobre y zinc, y otras cosas.
  • 57:27 - 57:31
    Por lo tanto, sabemos que podemos
    producir materia de aire fresco.
  • 57:32 - 57:37
    Lo hemos visto, pero como no
    pudimos entender cómo usarlo,
  • 57:37 - 57:42
    Hemos pasado por alto, una de las partes más
    importantes, más o menos, de enseñanza.
  • 57:42 - 57:46
    La producción del material de
    aire fresco, que mostró Peter.
  • 57:46 - 57:51
    Tenemos que volver a ella, los reactores
    dinámicos son una condición de ello.
  • 57:56 - 58:00
    Estos, son lo que necesitamos
    hacer, y ser capaces de medir
  • 58:00 - 58:05
    Que no se convierte en al azar, podemos
    cambiar, y obtener el mismo pastel,
  • 58:05 - 58:09
    El mismo pastel, el mismo
    sabor, exactamente cada vez.
  • 58:10 - 58:13
    Pero esta vez, cada vez,
    podría estar en la Tierra,
  • 58:13 - 58:16
    Podría estar en Marte,
    podría estar en el Espacio Profundo?
  • 58:18 - 58:20
    Porque, dictamos
    el ambiente
  • 58:20 - 58:27
    Creamos la caja de la energía del Universo,
    para crear la condición que nos gusta.
  • 58:31 - 58:35
    Te enseñaré algo que es
    la norma en el Universo,
  • 58:35 - 58:37
    Y luego te muestra
    la iluminación.
  • 58:42 - 58:44
    Hoy escoges un teléfono,
  • 58:46 - 58:49
    Usted consigue una voz,
    o usted ve la imagen.
  • 58:52 - 58:57
    En el espacio profundo creas
    una condición de la Tierra
  • 58:57 - 58:59
    Que permite al
    Alma del Hombre
  • 58:59 - 59:02
    estar en la condición de
    estructura física de la Tierra.
  • 59:03 - 59:05
    Puedes hablar.
  • 59:09 - 59:13
    ¿Necesito estar en la Tierra
    para no perderme a casa?
  • 59:13 - 59:17
    Pero, estoy en el Espacio Profundo,
    con lo que tengo en la Tierra.
  • 59:19 - 59:23
    Puede que no lo entiendas, pero
    en el futuro el hombre lo hará.
  • 59:29 - 59:32
    ¿Necesito regresar a la Tierra
    para estar con los que amo?
  • 59:32 - 59:37
    Y sentir la atmósfera y la alegría
    de lo que estaba acostumbrado?
  • 59:37 - 59:42
    ¿O puedo crear una condición de que
    lo que amo en el alma, estará conmigo?
  • 59:48 - 59:50
    ¿Alguna vez extrañaríamos el hogar?
  • 59:51 - 59:55
    Como el hogar está con nosotros, a
    través del Alma de la interacción.
  • 59:57 - 59:59
    Es en la escritura de
    Bahá'u'lláh, bendijo su nombre.
  • 60:03 - 60:06
    "Incluso una piedra tiene un alma."
  • 60:10 - 60:16
    Ahora, es para nosotros comprender
    y medir la fuerza de esa Alma.
  • 60:17 - 60:21
    En la parte Agrícola de la
    Enseñanza, Enseñanzas Privadas,
  • 60:21 - 60:26
    Se han movido al nivel para
    entender el nivel emocional
  • 60:26 - 60:29
    Y el nivel de Alma
    de la vegetación.
  • 60:30 - 60:33
    Con el tiempo, ellos lo enseñarán en público
  • 60:33 - 60:38
    Todavía están en los primeros pasos,
    pero han comenzado a comprender la idea.
  • 60:40 - 60:47
    Por qué algunas frutas que comemos toca
    nuestro alma el placer que nos da.
  • 60:48 - 60:53
    Por lo tanto, tienen que tener el mismo nivel
    de Alma que nosotros, igual a nuestra emoción.
  • 60:55 - 60:58
    Ahora podemos
    empezar a medir.
  • 61:03 - 61:08
    Ahora podemos empezar
    a ser parte del otro,
  • 61:08 - 61:11
    Parte de la comprensión
    de la medición.
  • 61:13 - 61:17
    Esta es la realidad que estamos
    enfrentando y no se puede ocultar,
  • 61:17 - 61:20
    Porque ahora el gobierno
    ha puesto sus manos en él
  • 61:20 - 61:22
    Y ellos tienen su pie en
    ella y no están saliendo
  • 61:22 - 61:24
    Porque lo
    están usando.
  • 61:33 - 61:37
    Los Institutos, Organizaciones
    Gubernamentales,
  • 61:37 - 61:43
    Que han sido acondicionados para
    mediciones de seguridad, normalización,
  • 61:43 - 61:46
    Ahora se han convertido en
    parte de la Fundación Keshe.
  • 61:46 - 61:50
    Estamos poniendo a
    nuestros miembros en los
  • 61:50 - 61:54
    Nuestros miembros para enseñar
    a estas organizaciones,
  • 61:54 - 62:01
    Cómo el conocimiento es, que cómo
    podemos establecer los estándares.
  • 62:02 - 62:06
    Pero mientras tanto porque está
    en la demanda abierta de uso
  • 62:06 - 62:11
    Tenemos que dejarlo ir, sólo
    tenemos que acelerar para hacerlo.
  • 62:12 - 62:16
    En las próximas semanas, pocos meses
    anunciamos la reunión de la FDA mundial
  • 62:16 - 62:19
    Y los Standard
    Boards en Accra.
  • 62:21 - 62:27
    Es justamente lo que llamamos "cuestiones
    técnicas", que hay que ajustar.
  • 62:27 - 62:31
    Y entonces usted verá la
    reunión regular de las juntas
  • 62:31 - 62:34
    Y Autoridades Sanitarias,
    Organizaciones Sanitarias.
  • 62:34 - 62:39
    Las divisiones científicas
    de energía, grupos,
  • 62:39 - 62:44
    Para empezar a traer la
    aplicación de la norma.
  • 62:44 - 62:48
    Y lo estamos dirigiendo,
    porque lo hemos producido.
  • 62:48 - 62:51
    Fundadores de la Fundación Keshe han
    sido los corredores principales.
  • 62:54 - 62:57
    La próxima semana tenemos una
    reunión 'Cómo estandarizar'
  • 62:57 - 62:59
    Con gran número
    de científicos.
  • 63:01 - 63:05
    He hecho la Enseñanza tan simple
    que se tarda menos de un minuto
  • 63:05 - 63:07
    Para que cualquier
    científico lo entienda.
  • 63:08 - 63:11
    Ya no es así,
    ¿cómo va a ser?
  • 63:11 - 63:14
    Así es como ustedes que
    enseñan sobre el terreno
  • 63:14 - 63:18
    Aquellos de ustedes que hacen
    los Talleres, tienen que hacer.
  • 63:20 - 63:22
    Que sea lo suficientemente simple
  • 63:22 - 63:26
    Que los conocimientos actuales se
    vinculan con los nuevos conocimientos
  • 63:26 - 63:28
    Y se sienten
    cómodos con él.
  • 63:31 - 63:35
    Enseñala, no para ser
    otro "santo grial"
  • 63:35 - 63:38
    Enseñar como algo
    que ya usamos.
  • 63:40 - 63:46
    La forma en que enseño con respecto a la
    tecnología nanométrica y el GaNS y lo que es,
  • 63:46 - 63:50
    Es tan normal, se tarda
    menos de un minuto,
  • 63:50 - 63:54
    Científicos más avanzados
    y avanzados para entender
  • 63:54 - 63:56
    Este es un nuevo conocimiento,
  • 63:56 - 63:59
    "Tengo que saber, soy yo
    quien va a quedar fuera".
  • 64:04 - 64:07
    Es muy simple, cuando
    enseñas en tus Talleres
  • 64:09 - 64:16
    Lleve consigo algunos pedazos
    de imanes, imanes de anillo.
  • 64:18 - 64:24
    Llevar con usted una placa de
    cobre un material nano-revestido,
  • 64:25 - 64:27
    Y el GaNS del
    material.
  • 64:30 - 64:37
    Usted explica que, el cobre está
    en una estructura molecular
  • 64:39 - 64:41
    Por lo que está bien embalado.
  • 64:45 - 64:51
    Ahora, lo que hemos hecho creamos una
    condición diferente de la atmósfera
  • 64:51 - 64:57
    Para el cobre donde
    expandimos el ambiente
  • 64:57 - 65:02
    De la temperatura
    alrededor del cobre.
  • 65:02 - 65:04
    Donde ahora entienden
  • 65:04 - 65:09
    Cuando se calienta la materia
    hierve y luego se evapora.
  • 65:09 - 65:14
    Pero ahora, usando
    cáustico lo hervimos,
  • 65:14 - 65:18
    Pero antes se evapora debido a
    la frialdad, inmediatamente,
  • 65:18 - 65:22
    De la vuelta... alrededor
    de la caja, se remonta.
  • 65:22 - 65:26
    Pero, ahora está en el estado gaseoso
    no puede ir a la materia-estado,
  • 65:26 - 65:31
    Se convierte en nano-material
    en la superficie del cobre.
  • 65:32 - 65:39
    Para ver este material nano, cuando
    lo ves como un material oscuro negro,
  • 65:39 - 65:43
    Está entre
    30-50.000 capas.
  • 65:43 - 65:46
    Usted puede poner sus imanes
    pegados juntos como un anillo
  • 65:46 - 65:50
    Y entonces usted pone algunos
    imanes, lejos de él,
  • 65:50 - 65:53
    En un espacio, pueden verlo, si
    uno se mueve, el otro se mueve.
  • 65:55 - 65:57
    Y entonces usted puede explicar
    esto es el nano-material,
  • 65:57 - 66:00
    Pero todavía
    "unido", al Cobre.
  • 66:00 - 66:04
    Es la primera vez que el hombre ha
    logrado producir nano-materiales
  • 66:04 - 66:06
    Fuera de la
    misma materia.
  • 66:07 - 66:13
    Usted no necesita comprar extra, adicional, lo que
    llamamos, "nano-material de la palomitas de maíz",
  • 66:13 - 66:19
    Para pegarla, es ella misma, es
    parte de, de la misma materia.
  • 66:19 - 66:25
    Entonces usted explica, ahora, nosotros
    cambiamos el ambiente de este nuevo material
  • 66:25 - 66:28
    Tuvimos la estructura
    molecular de la misma.
  • 66:28 - 66:31
    Ahora tenemos la capa
    nano de la misma.
  • 66:31 - 66:33
    Ahora volvemos al
    nuevo entorno.
  • 66:33 - 66:39
    Creamos un nuevo ambiente, poniéndolo
    de nuevo, en el agua salada.
  • 66:40 - 66:46
    No se olvide que el cáustico fue un nuevo
    ambiente que nos dio el nano-material
  • 66:46 - 66:51
    Y fue la presencia del sodio en la
    condición atmosférica de este planeta,
  • 66:51 - 66:53
    Que permite que esto suceda.
  • 66:53 - 66:55
    Sucede con la mayor
    parte de la sal.
  • 66:56 - 67:01
    Ahora, vaya al siguiente paso,
    encontró el denominador común
  • 67:01 - 67:05
    Para la separación del
    molecular en nano.
  • 67:05 - 67:08
    Así que usas el
    mismo conocimiento.
  • 67:08 - 67:12
    Esta vez se utiliza de nuevo,
    la última vez fue NaOH
  • 67:12 - 67:15
    Ahora usa NaCl.
  • 67:16 - 67:17
    ¿Lo que pasa?
  • 67:18 - 67:24
    Cl crea en el agua
  • 67:24 - 67:26
    Que usted pone adentro
    con las placas
  • 67:26 - 67:29
    Uno nano-revestido y
    uno no nano-revestido.
  • 67:30 - 67:35
    Condición de
    ácido magnético.
  • 67:36 - 67:43
    El sodio con el oxígeno del agua
    crea una parte gravitatoria de él.
  • 67:44 - 67:46
    Lo que llamamos "alcalinidad".
  • 67:48 - 67:53
    Ahora, es un confinamiento neutral,
  • 67:53 - 67:57
    Que permite, que los
    nano-materiales se separen
  • 67:59 - 68:02
    Y ahora, en lugar
    de estar unidos,
  • 68:03 - 68:06
    Como una estructura nano a
    la estructura molecular
  • 68:06 - 68:11
    Ahora tienes, un solo
    Plasma del material.
  • 68:11 - 68:16
    Si la velocidad de la separación
    es lo suficientemente rápida
  • 68:16 - 68:21
    Que no puede unirse
    a un Oxígeno
  • 68:21 - 68:23
    Obtendrá un
    plasma puro.
  • 68:24 - 68:28
    Y todo lo que necesitas hacer,
    es mostrarlos, dejarlos tocarlo
  • 68:28 - 68:32
    Es la primera vez que el hombre
    ha conseguido ver un solo átomo,
  • 68:33 - 68:34
    Una sola molécula.
  • 68:34 - 68:40
    Todo lo que está flotando en esa
    botella o vaso de GaNS que les das
  • 68:40 - 68:42
    es la primera vez.
  • 68:42 - 68:45
    Nos dijeron que no podemos
    ver la estructura atómica
  • 68:45 - 68:51
    "Usted necesita tales telescopios
    electrónicos costosos o microscopios,
  • 68:51 - 68:54
    O lo que usted llame,
    para ver un átomo.
  • 68:55 - 69:00
    Para ver una estrella lejana, pero
    ahora un hombre puede sostenerla.
  • 69:00 - 69:05
    Entonces usted explica
    a su científico sabio,
  • 69:06 - 69:09
    Todo el mundo que ves es como un sol,
  • 69:11 - 69:16
    Y tiene el mismo poder,
    pero en paquetes pequeños.
  • 69:17 - 69:19
    Es usted quien decide,
  • 69:20 - 69:24
    Usted quiere tener la condición
    de la tierra lejos de este GaNS
  • 69:25 - 69:28
    O Saturno, o
    Júpiter o Venus.
  • 69:34 - 69:39
    Es usted quien decide acercar
    la proximidad de los dos
  • 69:39 - 69:45
    Lo que llamamos 'Posicionamiento Gravitacional
    MaGrav' para que sea más caliente, más fresco
  • 69:46 - 69:50
    Estilo de vida de la Tierra o lo que necesite.
  • 69:52 - 69:54
    Dos minutos,
  • 69:55 - 70:00
    Un hombre de la aldea se convierte en
    el Hombre del Científico del Espacio.
  • 70:01 - 70:03
    Eso es lo que su trabajo es como
    Buscadores de Conocimiento.
  • 70:03 - 70:07
    Para inspirar, para comprender
    la verdad sobre la creación.
  • 70:10 - 70:12
    A partir de entonces, es fácil.
  • 70:12 - 70:13
    ¿Como lo medimos?
  • 70:13 - 70:14
    ¿Cómo trabajamos con él?
  • 70:14 - 70:21
    ¿Cómo lo aplicamos, de qué
    manera, y cómo, y dónde?
  • 70:25 - 70:32
    No pones el estado de materia dentro de
    un estado de GaNS en el animal vivo,
  • 70:33 - 70:37
    La conversión de energía es
    demasiado rápido, y es peligroso.
  • 70:43 - 70:45
    Ambos, en la recepción de energía
  • 70:45 - 70:49
    En el lado gravitacional del
    material nano-revestido
  • 70:49 - 70:56
    Y en el lado magnético, la liberación
    de la energía fuera del cuerpo,
  • 70:56 - 71:01
    Usted crea un cambio
    ambiental dentro del cuerpo.
  • 71:06 - 71:09
    El hombre hasta ahora se utiliza
    para la inyección de la materia,
  • 71:09 - 71:12
    Como agujas en el cuerpo.
  • 71:13 - 71:18
    Porque, es el estado inferior,
    comparado con la energía del GaNS,
  • 71:18 - 71:21
    El cuerpo acepta,
    no ve nada.
  • 71:22 - 71:27
    Pero ahora, usted comienza los materiales
    del nano-capa y lo pone adentro,
  • 71:27 - 71:29
    Ahora caminas al
    nivel del cuerpo,
  • 71:29 - 71:33
    Dentro crea, caos de la
    transferencia de energía.
  • 71:34 - 71:39
    Es por eso que explicamos, ustedes miran
    la materia y lo que es, interactúa.
  • 71:39 - 71:46
    Con Nano y GaNS usted tiene que mirar la
    transferencia de campo, la manera que dijimos,
  • 71:46 - 71:50
    "Cuando usted cultiva, no
    ponga su patata con el GaNS,
  • 71:50 - 71:53
    Y diez centímetros el que usted
    no ha puesto el GaNS adentro.
  • 71:54 - 71:58
    Ahora, el GaNS recubierto afecta
    a la que no lo es, es el campo.
  • 71:58 - 72:02
    ¿Quieres ver el verdadero cambio
    en el efecto de la misma,
  • 72:02 - 72:06
    La papa que no está recubierta debe estar
    a por lo menos 100 metros de distancia.
  • 72:07 - 72:12
    Porque no se olvide de las patatas ya
    han hecho su campo de interacción,
  • 72:12 - 72:17
    Mientras están juntos
    en el saco de patatas.
  • 72:20 - 72:24
    Intenta hacer la interacción
    lo más lejos posible.
  • 72:28 - 72:30
    La comprensión de la
    Tecnología Plasma,
  • 72:30 - 72:34
    No es más, 'nos muestran
    nuevos juegos',
  • 72:34 - 72:38
    Es la comprensión,
    cómo interactúan.
  • 72:39 - 72:44
    Usted necesita, una comprensión más
    profunda de la interacción de los campos,
  • 72:45 - 72:49
    No, "¿Cómo puedo mezclar las cosas?"
  • 72:49 - 72:54
    Todavía estás enredado en la
    fisicalidad de ver, una cosa en otra.
  • 72:54 - 72:58
    Usted tiene que mirar el panorama
    general, de la interacción de campo.
  • 73:02 - 73:05
    "¿Necesitamos?", Y,
    "¿Cuánto necesitamos?"
  • 73:05 - 73:10
    ¿Dónde necesitamos? Y "¿Qué
    necesitamos?", "¿En qué cantidad?",
  • 73:10 - 73:13
    -¿En qué posición?
    A partir de ahora, cuenta.
  • 73:13 - 73:19
    No, "mezclé una flor y la sal,
    este es el gusto que obtengo".
  • 73:20 - 73:23
    Ahora, ¿es la interacción muy similar a
  • 73:23 - 73:29
    Aire caliente del océano, con el
    aire seco y frío de la tierra.
  • 73:30 - 73:35
    Es la interacción de campos que
    tenemos que buscar, no importa.
  • 73:38 - 73:41
    La necesidad de una normalización,
    la necesidad de medir,
  • 73:41 - 73:45
    De ahora en adelante, se convierte
    en nuestro mayor desafío.
  • 73:46 - 73:48
    Porque, ahora tenemos
    que la cantidad,
  • 73:48 - 73:51
    Y en la cuantificación,
    vamos a entender.
  • 73:51 - 73:54
    ¿Cómo aplicarlo?
    ¿Dónde aplicarlo?
  • 73:55 - 74:01
    ¿Qué fuerza necesitamos para poder
    separar una nave de la Tierra?
  • 74:02 - 74:06
    Hoy en día, se necesita tanta
    velocidad, energía, antes de despegar.
  • 74:07 - 74:13
    ¿Cuándo vuelas con un avión?
    Tenemos que crear los mismos estándares.
  • 74:13 - 74:16
    ¿Cuánto necesitamos gravitacional?
  • 74:16 - 74:18
    ¿Cuánto necesitamos magnético?
  • 74:18 - 74:22
    ¿Cuál es la condición del campo
    magnético gravitacional de la Tierra
  • 74:22 - 74:26
    En el Sahara, o en el océano profundo?
  • 74:26 - 74:28
    Es totalmente diferente.
  • 74:30 - 74:36
    Cuan más cerca estamos, y lo que está rodeando
    nuestro entorno en el Espacio Profundo,
  • 74:36 - 74:39
    De una posición a
    otra, es contable.
  • 74:39 - 74:42
    No es, "Ponga más combustible
    en él, vamos más rápido."
  • 74:42 - 74:44
    ¡Usted no va a ninguna parte!
  • 74:45 - 74:51
    Su motor de reacción le volará, digamos 50.000
    kilómetros por hora en el espacio profundo,
  • 74:53 - 74:59
    El campo magnético es 50.000
    por orden de magnitud de 50.
  • 75:00 - 75:02
    No es nada comparado con
    lo que puedes hacer.
  • 75:07 - 75:14
    La posición y el entendimiento,
    viene de comprender la realidad,
  • 75:15 - 75:18
    La verdad sobre el
    trabajo del Plasma.
  • 75:20 - 75:28
    Cuánto, hasta dónde podemos entender,
    podemos inspirar a los demás,
  • 75:29 - 75:31
    Ser capaz de medir?
  • 75:33 - 75:38
    Nuestro mayor desafío ahora es la
    estandarización, las mediciones.
  • 75:39 - 75:43
    Hemos hecho, Benjamin ha hecho
    muchos gráficos, procesos.
  • 75:43 - 75:48
    Ahora, lo estamos estructurando, es...
    el marco se ha establecido.
  • 75:49 - 75:55
    Ahora, la medición, la cuantificación
    es nuestro próximo desafío,
  • 75:56 - 76:00
    Y como muchos de ustedes están
    vendiendo bobinas MaGrav y lo que sea,
  • 76:00 - 76:04
    Y tú estás enseñando, encontrarás
    pueblos que te preguntan,
  • 76:04 - 76:07
    "¿Qué es la fuerza de campo
    ahora, puedes decirnos?"
  • 76:09 - 76:13
    Esta es la razón por la cual,
    en las próximas semanas,
  • 76:13 - 76:16
    Y FDA `s y otros grupos
    científicos de investigación
  • 76:16 - 76:18
    Para reunirse en Accra, que
    establecimos un Estándar,
  • 76:18 - 76:21
    Porque, todos ustedes lo están
    utilizando en todo el mundo.
  • 76:25 - 76:31
    Poniendo, firmando todas estas fábricas
    que están entrando en funcionamiento,
  • 76:31 - 76:34
    Enfrentaremos esto
    en cada Gobierno.
  • 76:34 - 76:36
    En la UE se han
  • 76:36 - 76:39
    De los campos en la materia-estado
    y ellos son felices con ella,
  • 76:39 - 76:42
    Porque esa es la fuerza de la ???
    pero no es suficiente.
  • 76:43 - 76:46
    Tenemos que ir al siguiente
    paso, más allá del paso.
  • 76:49 - 76:51
    Esto es parte del desafío.
  • 76:54 - 76:59
    El punto es, que la dirección donde los
    científicos están recibiendo iluminado
  • 76:59 - 77:03
    Y lo entienden porque
    lo están usando.
  • 77:04 - 77:08
    Una de las mayores entradas para
    la Fundación en este momento es;
  • 77:08 - 77:10
    Tienes un sistema, ¿y qué?
  • 77:11 - 77:16
    Pero, cuando usted puede mostrar,
    usted tiene una condición diabética
  • 77:16 - 77:20
    Y usted puede utilizar esto y esto
    y esto y el Diablo disapears,
  • 77:20 - 77:24
    Y el cuerpo encuentra su equilibrio,
    en poco tiempo de pocas semanas,
  • 77:24 - 77:30
    Y son diabéticos y lo usan y
    lo ven, no necesitan servir.
  • 77:30 - 77:34
    "Ahora quiero saber más, que
    puedo usarlo, puedo aplicarlo".
  • 77:37 - 77:40
    Por el momento, si
    usted está en Ghana,
  • 77:40 - 77:44
    Nuestros coches se han convertido
    en el transporte de material GaNS,
  • 77:44 - 77:49
    A diferentes Institutos, a diferentes
    Organizaciones para su propio uso.
  • 77:49 - 77:52
    Debido a que lo han
    visto, son diabéticos,
  • 77:52 - 77:56
    Tienen cáncer, y
    lo asombroso es,
  • 77:56 - 78:00
    Como nosotros donde estamos discutiendo con lo
    que llamamos, 'Gobernantes de esta tierra',
  • 78:00 - 78:04
    Y ahora lo estamos haciendo con otros
    países, lo que está por venir.
  • 78:04 - 78:07
    Hablo con... regularmente, con diferentes
    Institutos alrededor del Mundo.
  • 78:07 - 78:10
    Es, "lo he
    usado, funciona,
  • 78:10 - 78:13
    Quiero estandarizarlo,
    que puedo jugar con él,
  • 78:13 - 78:16
    Que puedo sacarla a la luz
    de que puede ser usada ".
  • 78:19 - 78:22
    Esta es una de las mayores
    bellezas, con esta tecnología.
  • 78:22 - 78:27
    Se están tocando en su propio nivel
    personal, por lo que no puede negarlo.
  • 78:27 - 78:30
    Y, quieren traer que los
    demás se benefician de ella.
  • 78:37 - 78:42
    Como dije, necesitábamos un Centro, que
    pudiéramos reunir a científicos del mundo
  • 78:44 - 78:48
    Con los buscadores de conocimiento
    de la Fundación Keshe,
  • 78:48 - 78:51
    Y que la interfaz,
    se ha establecido.
  • 78:52 - 78:57
    Ahora necesitamos a aquellos de
    ustedes, que no hablan tanto,
  • 78:57 - 79:00
    Pero entienden la Tecnología
    en términos reales,
  • 79:00 - 79:03
    Para empezar a hacer sus caminos a Accra,
  • 79:03 - 79:06
    Para presentar las Tecnologías
    a los científicos del Mundo.
  • 79:06 - 79:08
    Ustedes son los líderes.
  • 79:09 - 79:11
    Usted está allí para enseñar.
  • 79:12 - 79:16
    En los próximos días y semanas, abrimos
    este canal porque tiene que ser hecho.
  • 79:16 - 79:21
    Que cada uno de nosotros entienda parte
    de la belleza de esta Tecnología,
  • 79:21 - 79:22
    Y tenemos que explicar.
  • 79:22 - 79:25
    Que aquellos que entienden esa parte
    y están involucrados en ella,
  • 79:25 - 79:30
    Puede traer un enlace de
    medición y aplicación.
  • 79:35 - 79:39
    Por eso, tenemos
    que reunir todo
  • 79:39 - 79:44
    Dije los cambios, anunciaremos enormes
    cambios en los próximos días y semanas.
  • 79:45 - 79:47
    La interfaz para una estandarización
  • 79:47 - 79:51
    De la nueva tecnología ha
    comenzado, no podemos parar.
  • 79:51 - 79:53
    ¡No nos dejan parar!
  • 79:57 - 80:04
    En este momento diez y decenas de científicos
    están a tiempo completo, de muchas maneras,
  • 80:04 - 80:10
    Tratando de entender, "¿Cómo podemos
    poner algo de medición a esto?
  • 80:10 - 80:12
    Que podemos dejar ir el conocimiento. "
  • 80:13 - 80:19
    La enseñanza en televisores en masa,
    comenzará en los próximos meses.
  • 80:19 - 80:24
    Y le dijimos hace años hace dos años en
    Italia, que estamos sobre tenemos que comprar
  • 80:24 - 80:26
    Nuestra propia estación de
    televisión que podemos enseñar,
  • 80:26 - 80:29
    Que los otros sólo toman
    grabaciones de ella.
  • 80:31 - 80:35
    Se hará aquí en Accra.
    Empezamos, y veremos el...
  • 80:37 - 80:40
    La estructura se ha fijado.
  • 80:41 - 80:48
    Y el centro para, lo que llamamos,
    'Tecnología GaNS' se ha trasladado a Accra.
  • 80:48 - 80:52
    Lo apoyamos, necesitamos
    apoyarlo, para ser completo.
  • 80:56 - 81:00
    Necesitamos a aquellos que pueden manejar las oficinas
  • 81:00 - 81:05
    Con el conocimiento, no
    para ser justo, "¡Sé algo!"
  • 81:07 - 81:12
    Aquellos de ustedes que lo hicieron,
    diferente tipo de medida,
  • 81:12 - 81:14
    Diferente tipo de mostrar
    cómo interactúan las cosas
  • 81:14 - 81:18
    En el mundo del GaNS
    y Nano-material
  • 81:19 - 81:22
    Es hora de que vuelvas
    a la escena otra vez
  • 81:24 - 81:30
    Porque, lo necesitamos para medirlo,
    lo necesitamos, para entenderlo
  • 81:30 - 81:34
    Que el "mundo científico" puede
    poner la medida a su alrededor.
  • 81:35 - 81:40
    Veremos nuevos nombres como
    Ohm y Tesla, subiendo,
  • 81:40 - 81:45
    A medida que desarrolla diferentes herramientas
    de medición para diferentes aplicaciones.
  • 81:45 - 81:47
    Un nuevo mundo de la ciencia ha comenzado!
  • 81:50 - 81:54
    Usted los presentará al panel
    del científico mundial.
  • 81:56 - 82:01
    Incluso podríamos incluir parte de
    este panel en la conferencia de Roma.
  • 82:01 - 82:07
    Porque, el científico, los científicos del mundo,
    tienen que entender e interactuar con usted
  • 82:07 - 82:11
    Que entendieron cómo y qué es, tienen
    que sentirlo, tienen que tocarlo,
  • 82:11 - 82:13
    Tienen que formar parte de ella.
  • 82:15 - 82:19
    Posiblemente la próxima semana o dos, haremos
    anuncios para la conferencia de Roma.
  • 82:19 - 82:23
    Para el mundo científico
    a asistir, unirse.
  • 82:23 - 82:26
    Esta es una conferencia a corto
    plazo, pero tiene que ser hecha.
  • 82:26 - 82:30
    Porque, la velocidad del
    cambio es demasiado rápida.
  • 82:33 - 82:38
    Usted ha desarrollado una prueba que
    puede mostrar la interacción, traerlo.
  • 82:39 - 82:47
    Necesitamos educar a los líderes mundiales,
    no importa si usted es un viejo pensionista
  • 82:47 - 82:52
    Usted es un conductor de camión,
    usted es un médico, un científico
  • 82:52 - 82:58
    Usted es un cirujano, usted es
    un militar, usted es un físico.
  • 83:00 - 83:04
    En las conferencias vamos a crear un
    científico mundial para asistir ahora,
  • 83:04 - 83:07
    Es para que usted pueda iluminar.
  • 83:07 - 83:11
    Es para usted como los líderes
    mundiales en tecnología de plasma,
  • 83:11 - 83:14
    quien...
    Pensaste que solo eres una ama de casa
  • 83:14 - 83:18
    Pero el conocimiento que usted lleva es más que
    el profesor del PhD en tecnología del plasma.
  • 83:18 - 83:20
    Ahora tienes que enseñar.
  • 83:22 - 83:27
    Hemos visto la inspiración de la
    enseñanza en las fundaciones de Keshe.
  • 83:28 - 83:32
    Volver a las enseñanzas privadas
    de hace dos años en Trani,
  • 83:32 - 83:36
    Donde, de la nada,
    sacamos a Alekz.
  • 83:36 - 83:43
    Y Alekz hombre sencillo de Londres,
    enseñó el resto del mundo.
  • 83:43 - 83:47
    Todo el mundo de la
    tecnología de la energía.
  • 83:50 - 83:58
    La nueva tecnología no conoce ni
    raza, ni clases, ni nivel educativo
  • 83:58 - 84:03
    Sino el verdadero entendimiento, de la
    ciencia de la creación del Universo.
  • 84:06 - 84:10
    Aquí es adonde vamos, y
    tenemos que traernos,
  • 84:10 - 84:13
    Como grupos, cientos
    de miles de ustedes,
  • 84:14 - 84:16
    Que entendió, en la
    interacción de la
  • 84:16 - 84:20
    Rápida enseñanza de los científicos
    del mundo, para entender.
  • 84:20 - 84:23
    Para ti, puede ser
    algo muy, muy simple.
  • 84:24 - 84:27
    El sistema que nos
    mostró Pedro,
  • 84:28 - 84:31
    Con tres núcleos que
    giran, cosa muy simple,
  • 84:31 - 84:34
    Pero la creación de
    materiales, que fue probado,
  • 84:35 - 84:38
    Se convertirá en la piedra
    angular de muchas innovaciones.
  • 84:40 - 84:44
    ¿Cómo se puede hacer las cosas de aire
    fresco, porque no había nada allí.
  • 84:47 - 84:55
    De hecho, muchos de ustedes pensaron que
    el tercer núcleo, que Pedro puso como Oro,
  • 84:55 - 84:57
    Estaba creando el material.
  • 84:58 - 85:00
    ¡Pero no era eso!
  • 85:04 - 85:08
    Vuelve a la caja de CO2.
  • 85:10 - 85:16
    El cobre nano-revestido con el Zinc,
  • 85:16 - 85:21
    Creó el campo magnético
    gravitatorio del carbono,
  • 85:21 - 85:26
    Que extraía los elementos de
    carbono en el aire, en el agua.
  • 85:26 - 85:30
    La interacción con el
    agua nos dio el CO2.
  • 85:32 - 85:38
    Lo que Pedro no entendió, y lo
    expliqué, de una manera muy directa.
  • 85:38 - 85:41
    En ese momento y lo repito
    ahora, que estás...
  • 85:41 - 85:43
    Ahora que eres más
    conocedor que entiendes.
  • 85:44 - 85:51
    Es que, los tres núcleos, debido a
    la existencia de los materiales
  • 85:51 - 85:56
    En los tres núcleos, creó los
    campos gravitacionales magnéticos
  • 85:56 - 85:59
    Del Zinc, del Níquel, del Cobre
  • 85:59 - 86:02
    Y los campos magnéticos
    gravitacionales
  • 86:02 - 86:07
    Que estaban en la atmósfera
    de la zona de ensayo,
  • 86:08 - 86:10
    Los cambió a su
    estado de materia.
  • 86:13 - 86:15
    Esto es lo que hace tu cuerpo.
  • 86:16 - 86:19
    Así es como el cuerpo crea calcio
  • 86:19 - 86:23
    Para convertirse en las piezas duras del
    hueso de su cuerpo, donde no había nada.
  • 86:28 - 86:30
    Por primera vez
    mostramos,
  • 86:30 - 86:35
    Nuestra atmósfera, lleva una
    diversidad de los campos.
  • 86:35 - 86:39
    Somos nosotros quienes decidimos
    lo que queremos extraer,
  • 86:41 - 86:46
    De acuerdo con los campos magnéticos
    gravitacionales, que creamos.
  • 86:47 - 86:52
    No era que el níquel o el zinc salieran
    de ninguno de los tres núcleos
  • 86:54 - 86:55
    ¡No!
  • 86:55 - 86:58
    Fue la creación de los campos
    entre los tres núcleos
  • 86:58 - 87:03
    Que se convirtió en las dos placas
    del cobre de zinc y nano-recubierto,
  • 87:03 - 87:06
    Que crean los
    campos, de Carbono.
  • 87:09 - 87:14
    Ahora usted tiene el campo,
    las caídas del cielo, el oro.
  • 87:15 - 87:19
    ¿Tenemos que buscarlo?
  • 87:19 - 87:25
    Donde está ya en la atmósfera de la
    Tierra, volando alrededor de nosotros.
  • 87:27 - 87:33
    En muchos trabajos de
    investigación científica, lee
  • 87:33 - 87:38
    Que, hay más oro y cobre
    y zinc en los océanos.
  • 87:44 - 87:46
    ¿Cómo pasó esto?
  • 87:48 - 87:52
    Es la misma historia que
  • 87:54 - 87:58
    El cobre nano-revestido
    y la placa del cinc,
  • 87:58 - 88:02
    Y el agua salada y
    la creación de CO2.
  • 88:03 - 88:08
    La fuerza del campo en todo el
    planeta, en las aguas del planeta,
  • 88:08 - 88:12
    Con la interacción del campo
    magnético gravitatorio.
  • 88:12 - 88:18
    Y, la masa inercial del
    material dentro del agua,
  • 88:18 - 88:22
    Extrae los campos que están
    en la fuerza del oro,
  • 88:22 - 88:27
    De la atmósfera, de la interacción de
    los campos de la Tierra y del Sol.
  • 88:27 - 88:32
    Lo mismo que hace con
    Nitrogen, con Oxígeno
  • 88:37 - 88:39
    Lo expliqué en el pasado,
  • 88:39 - 88:44
    La hipocresía acerca de lo que
    llamamos el «conocimiento»,
  • 88:44 - 88:52
    De las aguas de este planeta,
    han venido a la Tierra
  • 88:53 - 89:03
    Lo que llamamos 'partes'
    Que ha creado agua,
  • 89:03 - 89:07
    Y se ha depositado, hace
    cuatro millones de años.
  • 89:07 - 89:11
    O, desde el establecimiento,
    de la creación de la Tierra.
  • 89:14 - 89:20
    Estas cavidades en la Tierra,
    debido a la condición que tienen
  • 89:20 - 89:23
    Creará el mismo agua, en
    cualquier forma o forma,
  • 89:23 - 89:26
    No importa, cuánto
    los conviertes.
  • 89:26 - 89:30
    Pero, tomar tiempo para ellos, a menos
    que hayan perdido su propiedad,
  • 89:30 - 89:34
    Para crear la fuerza de campo
    del agua, en ese ambiente,
  • 89:34 - 89:37
    Debido a los cambios
    del medio ambiente.
  • 89:37 - 89:40
    Internamente, de la fuerza del
    campo magnético gravitatorio
  • 89:40 - 89:43
    De la parte interior de la Tierra.
  • 89:46 - 89:50
    Si nos fijamos en la
    geología de la Tierra,
  • 89:51 - 89:57
    Usted ve diferentes capas de material.
    Capa por capa.
  • 89:58 - 90:01
    ¿De dónde provienen
    estas capas?
  • 90:02 - 90:06
    Estos son los polvos de
    las energías del Espacio.
  • 90:06 - 90:11
    La forma en que recogió el CO2
    en la parte inferior de la olla,
  • 90:11 - 90:15
    Usted ha recogido Stardust,
  • 90:15 - 90:18
    Se convierte en las capas de este Planeta.
  • 90:20 - 90:24
    Según la fuerza que llevan,
    absorben los campos.
  • 90:25 - 90:31
    El mismo proceso que
    absorbemos CO2 en la caja.
  • 90:31 - 90:36
    La condición de la Tierra, a través de la
    intensidad del campo, extrae lo que es
  • 90:36 - 90:40
    En el ambiente del Espacio
    del Sistema Solar
  • 90:40 - 90:44
    En la interacción con el campo de
    la Tierra para la fuerza de campo
  • 90:44 - 90:49
    En el ambiente en el que
    coincide esa fuerza de campo.
  • 90:50 - 90:53
    Usted creó el CO2,
    extrajo el CO2,
  • 90:53 - 90:56
    Usted no extrae el CO2 fuera de la caja.
  • 90:59 - 91:03
    Ahora entendemos la topología
    y entendemos la estructura
  • 91:03 - 91:06
    De la creación de las
    capas del Planeta.
  • 91:10 - 91:15
    El material no se extrae de un extremo y se
    coloca en la parte superior en el otro extremo
  • 91:15 - 91:17
    todo el tiempo.
  • 91:17 - 91:22
    Principalmente,
    recolectamos residuos de...
  • 91:22 - 91:26
    Y lo recogemos, en los puntos
    donde están los campos.
  • 91:26 - 91:35
    No tenemos la fuerza de la....
    Sahara Sand en medio de Nueva York.
  • 91:37 - 91:41
    Pero, a medida que la Tierra
    pasa y lleva la misma fuerza,
  • 91:41 - 91:49
    Sáhara, crea y absorbe, convierte las
    energías en la materia de su propia arena.
  • 91:50 - 91:54
    Es la atracción y la
    interacción campo-fuerza.
  • 91:56 - 92:00
    Así es como tenemos
    que empezar a medir.
  • 92:00 - 92:06
    Así es como nos vemos obligados a comprender
    más a fondo, en lo que hemos logrado,
  • 92:06 - 92:11
    Que podemos traducir el conocimiento
    al nuevo mundo científico.
  • 92:13 - 92:17
    Los documentos de prueba, que
    fue realizado por Peter,
  • 92:18 - 92:24
    La proyección de los videos, estos tenemos
    que llegar al frente, muy rápidamente.
  • 92:25 - 92:28
    Eso, no hablamos de la
    caja de GaNS ahora,
  • 92:28 - 92:31
    Hablamos del Sistema Dinámico.
  • 92:31 - 92:34
    El Sistema Dinámico es la forma
    en que funciona el Universo.
  • 92:38 - 92:42
    Tenemos los videos de Peter, muestra
    que los resultados de la prueba...
  • 92:42 - 92:46
    Estos tienen que venir al frente,
    que los científicos pueden verlo.
  • 92:46 - 92:53
    Éstos tienen que formar parte del
    proyecto de la obra, la base de la misma.
  • 92:53 - 92:56
    Y luego, aquellos que
    quieren estandarizar,
  • 92:56 - 92:59
    Mezclan diferentes
    materiales en los núcleos,
  • 92:59 - 93:02
    Un poco menos en uno,
    un poco más en el otro
  • 93:02 - 93:04
    Y ver qué condiciones
    y cuánto del otro
  • 93:04 - 93:08
    Y se produce menos
    de otro material.
  • 93:14 - 93:18
    Llamamos a los científicos como Pedro,
    a unirse a la conferencia en Roma,
  • 93:18 - 93:24
    Para unirse a la conferencia en
    Accra para explicar y mostrar.
  • 93:24 - 93:29
    Mostrar los materiales, dejar que
    los científicos lo replican.
  • 93:30 - 93:35
    La nueva tecnología Plasma, la forma
    en que lo hacemos, con el GaNS
  • 93:35 - 93:40
    Y el trabajo de la Fundación Keshe,
    será más allá de su imaginación,
  • 93:40 - 93:43
    Ahora que los gobiernos
    se han apoderado de ella.
  • 93:45 - 93:48
    El gobierno europeo
    intentó silenciarlo.
  • 93:49 - 93:53
    Porque, ellos entendieron que el beneficio
    es tanto, ellos lo querían todo.
  • 93:53 - 93:56
    Ahora está en la mano de las
    Naciones, que la necesitan,
  • 93:56 - 93:58
    Y va como un incendio forestal.
  • 94:01 - 94:04
    Todos nosotros, en poco, pequeños pedacitos,
  • 94:05 - 94:08
    Han puesto la semilla en
    el suelo para germinar,
  • 94:08 - 94:10
    Y ahora ha germinado!
  • 94:10 - 94:12
    No tenemos más control sobre ella.
  • 94:12 - 94:18
    Ahora, está en la mano de la
    gente, y la gente lo pedirá.
  • 94:18 - 94:24
    Te animo a que enseñas, pero por favor
    escucho muchos problemas con la enseñanza.
  • 94:26 - 94:29
    Aquellos de ustedes que hacen los talleres,
  • 94:29 - 94:31
    Algunos de ustedes están
    enseñando el camino equivocado.
  • 94:32 - 94:35
    Vuelve y re-educate.
  • 94:37 - 94:39
    Vimos esto con Richard
    cuando estuvo aquí.
  • 94:39 - 94:44
    Él hace las cosas, a él tan normal, pero
    es tan opuesto a lo que necesita...
  • 94:44 - 94:49
    Y es por eso que las fábricas no funcionan,
    porque las personas a quienes confiamos
  • 94:49 - 94:52
    Para enseñar, ellos mismos, algunos de
    ellos, no hacen el camino correcto.
  • 94:52 - 94:54
    No entiendo el trabajo.
  • 94:56 - 94:59
    Y cuando no pueden mostrar
    el resultado, dicen algo,
  • 94:59 - 95:00
    Todo está mal con él.
  • 95:00 - 95:04
    Pero ahora nos enteramos de aquellos
    que iban a "nada malo con él"
  • 95:04 - 95:07
    Nunca lo entendieron, y todo es el
    camino equivocado para empezar.
  • 95:07 - 95:09
    Así que, por supuesto, no funciona.
  • 95:09 - 95:12
    Sólo llevando el nombre del
    profesor de la Fundación Keshe,
  • 95:12 - 95:15
    O usted es un Maestro del Buscador de Conocimiento,
  • 95:15 - 95:19
    No te da el derecho que
    entendiste la Totalidad.
  • 95:23 - 95:26
    Vuelve y re-educate.
  • 95:26 - 95:30
    Veo un montón de malas
    enseñanzas en los talleres.
  • 95:31 - 95:34
    Porque piensas que eso es
    todo lo que hay que hacer.
  • 95:35 - 95:40
    Usted enseña el camino equivocado, algunos de ustedes,
    luego sus estudiantes aprenden el camino equivocado,
  • 95:40 - 95:43
    No obtienen los resultados que
    esperan, y luego hay todo
  • 95:43 - 95:45
    Mal con nosotros, donde en realidad
    nunca aprendió a ti mismo.
  • 95:45 - 95:49
    Veo a la gente cubriendo el vapor
    la primera vez. ¡De ninguna manera!
  • 95:49 - 95:52
    ¿Me has visto recubrir con
    vapor la primera vez? No.
  • 95:53 - 95:58
    Latas profundas, el agua, lleno hasta la
    parte superior de la placa es sacrosanto,
  • 95:58 - 96:01
    Es la forma en que se inicia el proceso.
  • 96:01 - 96:06
    Drenarlo, usando el medidor para realinear
    las capas, tiene que ser hecho.
  • 96:06 - 96:10
    Ninguno, de la mayoría de ustedes, ¡no lo hagan!
    Incluso lo has olvidado.
  • 96:10 - 96:13
    Así que no has realineado tus capas,
  • 96:13 - 96:18
    ¿Cómo esperas obtener la transferencia
    de energía? Nano capas no funciona.
  • 96:18 - 96:24
    Ahora usted produce un GaNS, un GaNS no
    está acodado para trabajar en su dirección,
  • 96:25 - 96:27
    Usted no obtiene la
    misma eficacia de GaNS.
  • 96:28 - 96:32
    Así, veo a la gente que
    intenta hacer bobinas.
  • 96:32 - 96:35
    Hacen bobinas y se amontonan
    una encima de la otra.
  • 96:35 - 96:38
    Usted daña la capa, ¿qué espera
    obtener lo que ha dañado?
  • 96:39 - 96:42
    Nano capas no deben ser tocados, desde
    el momento en que poner un plato
  • 96:42 - 96:49
    Hasta que usted lo fija en sus bobinas, en
    su sistema de MaGrav, no debe ser tocado!
  • 96:51 - 96:54
    Usted lo maneja, ya que es un juguete.
    Y entonces no funciona.
  • 96:54 - 96:56
    Usted daña, aplastar las capas.
  • 96:57 - 97:00
    Veo personas poniendo
    conexiones GaNS en cajas
  • 97:00 - 97:02
    Y conectándolo de manera incorrecta.
  • 97:06 - 97:11
    Por lo tanto, aquellos de ustedes que comienzan
    a enseñar, ahora que estamos en esta etapa,
  • 97:11 - 97:16
    Usted tiene que aprender a enseñar correctamente,
    la fundación. Éstos son el trabajo básico.
  • 97:16 - 97:20
    El primer trabajo básico es
    la producción de nano-capa.
  • 97:20 - 97:23
    Lo haces mal, como
    decimos en Farsi:
  • 97:23 - 97:25
    "Cuando pones un primer ladrillo equivocado,
  • 97:25 - 97:28
    No importa lo que construya,
    todo estará inclinado ".
  • 97:35 - 97:42
    Veo un montón de enseñanza, veo un montón de
    videos, veo un montón de cosas que todos vemos.
  • 97:43 - 97:47
    Ahora, que esta enseñanza de masas
    comenzó, y la gente haciendo gran cantidad
  • 97:47 - 97:53
    De promoción y están haciendo
    mucho con ella para promocionarse
  • 97:53 - 97:55
    En nombre de la Fundación Keshe.
  • 97:55 - 97:58
    No tengo ningún problema con
    eso, ese es el ego del Hombre.
  • 97:59 - 98:02
    Pero, por favor no enseñe
    el camino equivocado.
  • 98:07 - 98:09
    Por favor no abuse del
    nombre de la Fundación Keshe
  • 98:09 - 98:13
    Para hacerse un montón de dinero.
    Y luego dar un mal nombre
  • 98:13 - 98:16
    A la Fundación porque ustedes
    son los malos maestros.
  • 98:19 - 98:23
    Hemos visto con este "Hands Up"
    Lo que sea, ha surgido,
  • 98:23 - 98:25
    Cómo la gente lo está abusando.
  • 98:26 - 98:29
    ¡Es una nueva forma de ganar dinero rápido!
  • 98:29 - 98:31
    No. Usted fallará, más allá.
  • 98:34 - 98:38
    Hay personas que no deberían estar
    en la estructura de la enseñanza,
  • 98:38 - 98:40
    Porque su trabajo es totalmente incorrecto.
  • 98:42 - 98:44
    Mike Nashif es uno de ellos.
  • 98:46 - 98:51
    La forma en que se producen los
    materiales es totalmente errónea.
  • 98:53 - 98:55
    No promueva la enseñanza incorrecta.
  • 99:00 - 99:03
    Esto no puede hacerse.
    Nosotros enseñamos.
  • 99:03 - 99:06
    Deja que Mike vuelva.
    Enseñamos cómo tiene que ser hecho.
  • 99:06 - 99:08
    Cómo es la manera correcta.
  • 99:09 - 99:12
    No excluimos a nadie, pero
    aquellos que hacen el mal
  • 99:12 - 99:16
    Tiene que ser excluido por sí mismos
    hasta que aprendan la manera correcta.
  • 99:18 - 99:24
    Vemos otro nombre... que vimos
    sus unidades quemando casas.
  • 99:24 - 99:26
    O crear fuego.
  • 99:26 - 99:30
    Nada que hacer, simplemente crean
    la elevación y han encontrado
  • 99:30 - 99:33
    Por diez minutos en la enseñanza
    de la Fundación Keshe,
  • 99:33 - 99:35
    Ahora se han convertido en los gurús
  • 99:35 - 99:36
    No tienen ni idea.
  • 99:42 - 99:45
    Intenta, ahora que vas a las
    enseñanzas internacionales,
  • 99:45 - 99:51
    Y la enseñanza de diferentes
    maneras, para enseñar correctamente.
  • 99:52 - 99:54
    No abuse del nombre.
  • 99:54 - 99:59
    Lo vemos y advierto porque empiezo a
    poner nombres de personas a excluir,
  • 99:59 - 100:01
    Porque no lo haces de
    la manera correcta.
  • 100:02 - 100:07
    Esto no es lo que yo llamo;
    "Una vaca a la leche para su propio beneficio".
  • 100:07 - 100:12
    Porque, esto tiene que llegar a la forma correcta
    de la gente que puede beneficiar a la gente.
  • 100:15 - 100:21
    Un gran número de personas fueron ampliadas, alineadas
    desconectadas esta semana como una advertencia.
  • 100:22 - 100:24
    Tú enseñas el camino equivocado.
    Usted usa el abuso de
  • 100:24 - 100:27
    El nombre de la Fundación
    Keshe, lo bloqueamos.
  • 100:28 - 100:32
    Puedes hacer lo que te gusta tu nombre,
    pero no llevas la Fundación Keshe
  • 100:32 - 100:34
    Enlaza el camino
    equivocado.
  • 100:35 - 100:39
    Te animo a enseñar, pero te animo
    a enseñar la manera correcta.
  • 100:40 - 100:42
    No abuse del nombre.
  • 100:42 - 100:48
    No salga como maestros, y empezar a
    hacerse enorme cantidad de dinero,
  • 100:48 - 100:49
    Simplemente
    enseñando mal.
  • 100:49 - 100:51
    Hacer un montón de dinero,
    no tengo ningún problema.
  • 100:51 - 100:52
    Esto es lo que es el futuro.
  • 100:52 - 100:56
    Maestros, Institutos se abrirán
    para enseñar todo tipo de cosas.
  • 100:57 - 100:59
    Pero, hacerlo de la manera correcta!
  • 101:06 - 101:11
    Y luego porque hacen mal, enseñanzas
    equivocadas ahora se convierten en mis amos,
  • 101:11 - 101:15
    Me han enseñado todo.
    Solo le di dinero a la gente para sobrevivir
  • 101:15 - 101:17
    Y se robaron
    de los demás.
  • 101:26 - 101:32
    Aprender a trabajar, ahora que estamos llegando
    a ser Instituto Internacional y Organización
  • 101:32 - 101:37
    En la tecnología espacial, la gente te
    verá perder credibilidad muy rápido.
  • 101:41 - 101:47
    No enseñes, a menos que te
    comprendieras a ti mismo.
  • 101:48 - 101:53
    He visto una organización equivocada, con
    algún trabajo del Farhad, en Alemania.
  • 101:53 - 101:56
    En el desarrollo de las nano-capas
    tiene que ser corregido.
  • 101:56 - 102:00
    Hemos visto con Richard se ha corregido.
    Richard ha aprendido muy rápido.
  • 102:00 - 102:05
    No pude ver hasta que estuvo aquí
    conmigo, y pude ver los errores.
  • 102:05 - 102:06
    Esa fue una de las razones,
  • 102:06 - 102:08
    La fabricación alemana no
    mostró ningún resultado.
  • 102:08 - 102:12
    Porque Richard no estaba
    produciendo lo que se necesitaba,
  • 102:13 - 102:15
    A pesar de que trabaja tan duro.
  • 102:16 - 102:21
    Él es uno de los tipos más sinceros que
    usted ve, pero él no podría entender
  • 102:21 - 102:25
    El proceso se manejó de manera equivocada
    desde el principio. Ahora lo sabe.
  • 102:25 - 102:30
    Lo vemos con Farhad en Alemania, lo
    vemos en el trabajo sudafricano.
  • 102:34 - 102:39
    En... esto no es la fiebre del oro, esta
    es la carrera para enseñar a la humanidad.
  • 102:47 - 102:51
    Lo que haces no me toca,
    no toca la Fundación,
  • 102:51 - 102:54
    Porque la gente puede
    ver a través de ti.
  • 102:59 - 103:05
    Verá como una reorganización
    del trabajo de la Fundación.
  • 103:05 - 103:10
    Tenemos que enseñar correctamente, todos
    nosotros, que vamos al siguiente paso
  • 103:10 - 103:13
    De la Tecnología Espacial,
    y ayudando a la Humanidad.
  • 103:18 - 103:22
    Hemos empezado a trabajar a un
    nivel muy alto con los gobiernos.
  • 103:24 - 103:26
    Y comprenden que
    lo están midiendo.
  • 103:26 - 103:30
    Una vez que ponemos la medida
    y la estructura alrededor,
  • 103:30 - 103:34
    Los que cometen un error se
    destacan como un pulgar dolorido.
  • 103:36 - 103:40
    Reorganice su enseñanza.
  • 103:41 - 103:42
    Entiendelo,
  • 103:42 - 103:47
    Y comenzar a enseñar que la gente
    entienda la manera correcta.
  • 103:47 - 103:51
    Y, usted tiene que enseñarse la manera
    correcta primero, antes de los otros.
  • 103:54 - 103:58
    Y aquellos de ustedes que ven la
    enseñanza equivocada, lo plantean.
  • 103:58 - 104:02
    Tenemos que ser abiertos,
    que este proceso hace más.
  • 104:02 - 104:04
    Pero, no se insulte el uno al otro.
  • 104:04 - 104:07
    Veo muchos problemas
    con el ego.
  • 104:11 - 104:16
    Esté preparado para aceptar, hago
    algo mal o necesito aprender algo.
  • 104:16 - 104:19
    Aprendí mucho y disfruté
    trabajando con Richard,
  • 104:19 - 104:23
    Mientras él estaba aquí y
    después, ahora hablaremos con él.
  • 104:23 - 104:26
    Puede ver que ha terminado.
    Se ha hecho mucho trabajo.
  • 104:26 - 104:28
    Es muy trabajador,
    rompe mi corazón.
  • 104:28 - 104:31
    Pero de la Fundación,
    todo estaba mal.
  • 104:31 - 104:33
    Ahora es correcto.
    Él está aprendiendo.
  • 104:34 - 104:39
    Y la apertura del aprendizaje permite
    inspirar al Alma, permite aprender más.
  • 104:41 - 104:44
    Veo muchos errores ahora
    hemos dado luz verde a esto
  • 104:44 - 104:46
    "¡Manos arriba!", Sea lo que sea.
  • 104:47 - 104:50
    Abusivo, más allá tiene
    que parar, lo sacaremos.
  • 104:50 - 104:54
    Lo cerraremos, si
    no se detiene.
  • 104:55 - 104:57
    Se ha convertido en una máquina de
    ordeño para que la gente pruebe
  • 104:57 - 105:00
    Lo equivocados que son y
    piensan que tienen razón.
  • 105:02 - 105:06
    Necesitamos este tipo de enlaces para
    permitir que más personas aprendan.
  • 105:06 - 105:09
    Pero no permitimos que se
    convierta en punto de abuso.
  • 105:16 - 105:22
    Necesitamos que la estructura sea correcta,
    y tenemos que hacerlo desde el principio.
  • 105:28 - 105:35
    Mi franqueza y mi franqueza, siempre
    ha sido la causa de nuestro éxito.
  • 105:37 - 105:40
    Donde vemos el problema,
    explicamos el problema.
  • 105:40 - 105:42
    Cuando vemos corrección,
    explicamos la corrección.
  • 105:42 - 105:46
    Cuando hay necesidad de
    corrección, lo corregimos.
  • 105:48 - 105:53
    Pero ahora, sus errores recogidos se
    convierten en un problema para nosotros decir
  • 105:53 - 105:55
    'Estás equivocado', no es
    la forma en que lo hacemos.
  • 105:57 - 106:01
    Todos ustedes que comienzan a enseñar,
    todos estos talleres que están haciendo,
  • 106:01 - 106:07
    Detener, reevaluar su enseñanza y empezar a
    trabajar que usted entiende correctamente.
  • 106:07 - 106:11
    Usted no entiende, no vaya a la
    gente que ya comete los errores
  • 106:11 - 106:15
    Y piensas: "Porque están cometiendo
    errores, están correctos".
  • 106:24 - 106:25
    ¿Alguna pregunta?
  • 106:37 - 106:39
    (RC) Gracias,
    gracias, señor Keshe.
  • 106:40 - 106:44
    Voy a recordar a los espectadores en
    el ZOOM, que pueden poner su mano.
  • 106:44 - 106:47
    Veo que hay alguien
    con la mano arriba.
  • 106:48 - 106:54
    Usted......, le promoveré a un panelista,
    y usted podrá hacer una pregunta.
  • 106:54 - 106:59
    Cualquier otro espectador puede poner su mano
    para arriba, y usted puede ser promovido también.
  • 106:59 - 107:06
    Y... tenemos una pregunta
    de Marcen, que es buena.
  • 107:07 - 107:13
    "Dinos por favor, ¿dónde están los métodos
    de enseñanza pura, dónde buscar?"
  • 107:13 - 107:19
    Sé que alguien sabe dónde,
    conozco a alguien que sabe
  • 107:19 - 107:21
    Donde está la fuente
    de enseñanzas,
  • 107:21 - 107:26
    Creo que ella necesita o quiere conocer a alguien
    que sabe dónde está la fuente de las enseñanzas
  • 107:26 - 107:32
    La manera correcta de hacer esta tecnología.
    Por favor, comparta las instrucciones básicas.
  • 107:33 - 107:41
    Un enlace o alguna otra forma de dirigir,
    dirigir a la enseñanza original.
  • 107:41 - 107:42
    Así que esto es un...
  • 107:42 - 107:47
    (MK) Creo que se remonta a
    Stanley y Vince en Webmasters.
  • 107:47 - 107:52
    Ellos saben lo que estas cosas
    se colocan, pueden iluminarnos.
  • 107:54 - 107:57
    (MK) Una gran cantidad de enseñanza
    se hizo durante los tres meses de,
  • 107:57 - 108:02
    Lo que usted llama, la enseñanza
    implacable en Trani y,
  • 108:03 - 108:10
    Mucha enseñanza fue
  • 108:11 - 108:15
    Hecho por otros buscadores de conocimiento.
  • 108:16 - 108:18
    Armen tiene algunos buenos videos.
  • 108:19 - 108:21
    (RC) Sí, es cierto.
  • 108:21 - 108:28
    (MK) Tenemos otros, que hicieron
    diferentes innovaciones de su desarrollo.
  • 108:29 - 108:36
    (RC) Se sugirió en el chat, que
    los talleres de los niños, fueron
  • 108:36 - 108:40
    Lo que llamamos los talleres
    de niños fueron útiles para
  • 108:40 - 108:43
    Algunos de los fundamentos
    que salieron allí.
  • 108:46 - 108:51
    Sí, hay una especie de
    dispersión, en términos de
  • 108:51 - 108:56
    Donde las enseñanzas originales reales
    son que usted podría mirar hacia,
  • 108:56 - 109:00
    Algunos de los talleres originales de buscadores
    de conocimiento que comenzaron por primera vez.
  • 109:00 - 109:03
    O el... Antes de los Talleres
    de Buscadores de Conocimiento,
  • 109:03 - 109:09
    O los talleres de enseñanza
    pública son muy útiles también.
  • 109:09 - 109:13
    Pero necesitamos un lugar más central
    al que la gente pueda acudir,
  • 109:13 - 109:18
    Para obtener lo básico, de la boca
    del caballo, por así decirlo.
  • 109:18 - 109:20
    (MK) Yo no soy el
    caballo, y yo no hablo.
  • 109:20 - 109:23
    (RC) Sí, esa broma...
  • 109:23 - 109:27
    Podrían ser los vídeos más antiguos
    y otras cosas que podríamos juntar
  • 109:27 - 109:32
    Con los vínculos básicos en un
    solo lugar que la gente puede ir,
  • 109:32 - 109:37
    Como por ejemplo, deberíamos tener un
    lugar para la pregunta, ¿qué es GaNS?
  • 109:37 - 109:41
    Que pueden hacer clic en y
    tener un montón de enlaces,
  • 109:41 - 109:46
    Que son el tipo de versión
    oficial de '¿Qué es GaNS? y...
  • 109:46 - 109:52
    (MK) Hay, lo siento, hay un par de
    videos que hicimos antes de Fukushima.
  • 109:53 - 109:58
    Trabajos.... tratando de cómo
    nano-capa, y cómo hacer GaNS.
  • 110:00 - 110:02
    Y aquí están...
  • 110:02 - 110:04
    (RC) Refiriéndose a la que
    está en el laboratorio
  • 110:04 - 110:06
    Con los diferentes contenedores
    y así sucesivamente.
  • 110:06 - 110:10
    (MK) Sí, eso es
    algo que ponemos.
  • 110:10 - 110:13
    Veo que mucha gente creó una
    versión diferente de la misma.
  • 110:13 - 110:18
    Como sabemos por Vernie en Filipinas
    aprendimos el revestimiento de fuego
  • 110:18 - 110:23
    Pero sí las debilidades en alguna
    parte de la fuerza, del uso de ella.
  • 110:23 - 110:29
    Como decimos es "caballos para los cursos"
    Vemos diferente, mucha gente,
  • 110:29 - 110:35
    Pegado con
    NaOH, y...
  • 110:36 - 110:41
    Mucha gente ha probado
    diferentes tipos de sales.
  • 110:41 - 110:47
    ¿Pero todavía dicen que recibo CO2? Por
    supuesto pero el CO2 de usar sal diferente
  • 110:47 - 110:50
    Es la fuerza diferente para
    la aplicación diferente.
  • 110:51 - 110:53
    No es sólo porque es un CO2.
  • 110:54 - 110:59
    Y esto ha sido parte
    de la enseñanza,
  • 110:59 - 111:04
    Innovación y comprensión
    de la aplicación diversa.
  • 111:07 - 111:14
    ... El proceso es inspirador, ver lo
    que conseguimos más, no hay nada malo.
  • 111:14 - 111:20
    Pero, de muchas maneras, la forma en que
    estamos tratando de unificar las enseñanzas.
  • 111:20 - 111:28
    Tenemos que atenernos a este proceso. Como hasta
    nuevas líneas de pensamientos son traídos en
  • 111:28 - 111:31
    Y aplicado para la
    aplicación diferente.
  • 111:35 - 111:38
    Pero, cuando tenemos toda
    la información que hay,
  • 111:38 - 111:42
    Ahora que tenemos una nueva dirección
    en el lado de la Fundación Keshe,
  • 111:42 - 111:45
    Todo esto va a ser puesto en orden,
    con el lado de la educación.
  • 111:45 - 111:48
    Este es el interet que
    se tiene que establecer.
  • 111:48 - 111:54
    Las instalaciones que estamos estructurando
    permitirán muchas nuevas dimensiones
  • 111:54 - 111:59
    En toda la estructura de las enseñanzas
    y talleres, pero lleva tiempo.
  • 111:59 - 112:04
    Pero ahora, donde estamos con
    el Instituto Gubernamental,
  • 112:04 - 112:07
    Necesita acelerar
    para traer más.
  • 112:08 - 112:11
    Parte del plan que tenemos
    en el tiempo que viene.
  • 112:11 - 112:18
    Es más o menos, la enseñanza
    de masas en la televisión.
  • 112:20 - 112:24
    Estoy hablando con algunos gobiernos
    y ellos lo ven, la única manera.
  • 112:25 - 112:31
    Para llegar a la enseñanza de
    masas en radios y televisión,
  • 112:31 - 112:38
    Se está convirtiendo en la parte esencial de
    ciertas organizaciones gubernamentales ahora.
  • 112:38 - 112:43
    Porque, la profundidad de
    la necesidad es tanto,
  • 112:43 - 112:47
    Que no puede esperar para
    transferir el conocimiento
  • 112:47 - 112:50
    Sobre 10 años 20 años
    abajo de la línea.
  • 112:51 - 112:54
    Estamos viendo hambre,
    hambre masiva.
  • 112:54 - 112:59
    Mira las Naciones Unidas y las
    nuevas cartas que están saliendo.
  • 113:03 - 113:07
    15% de los niños en Estados
    Unidos, la nación más avanzada
  • 113:07 - 113:12
    En este planeta, por lo que dicen, ir
    a la cama con hambre por la noche.
  • 113:14 - 113:16
    No hay comida en la mesa.
  • 113:18 - 113:22
    Ghana, alrededor del 7%.
  • 113:25 - 113:27
    ¿Cómo conseguimos comida para estas personas?
  • 113:28 - 113:33
    ¿Cómo podemos detener a nuestros hijos
    sufren, detener el sufrimiento de ellos,
  • 113:33 - 113:35
    No tener el alimento
    y la comida?
  • 113:36 - 113:39
    La comida, al final, es la
    transferencia de energía.
  • 113:40 - 113:42
    Ahora, tenemos el conocimiento
    que sabemos cómo hacerlo.
  • 113:42 - 113:44
    Por qué no?
  • 113:44 - 113:47
    Los tanques de agua, esto
    es lo que hay que hacer.
  • 113:47 - 113:52
    Que podemos llevar el alimento
    por los tubos de agua.
  • 113:53 - 113:57
    Lo estamos haciendo, el siguiente paso lo
    veremos muy pronto que va a entrar en línea.
  • 113:57 - 114:03
    Eso, qué alimento necesitamos para
    sobrevivir bajará por la tubería de agua.
  • 114:04 - 114:07
    Es la eventualidad de la
    transferencia del conocimiento.
  • 114:08 - 114:14
    Ahora usted agrega el flúor, ahora
    usted agrega Plasma al agua,
  • 114:14 - 114:17
    Que cualquiera que beba,
    reciba el alimento.
  • 114:19 - 114:24
    Lo estamos haciendo ahora en Ghana, estamos
    trabajando muy fuertemente en esta dirección.
  • 114:26 - 114:31
    La pobreza es enorme en África,
    especialmente en la Costa Oeste.
  • 114:31 - 114:36
    ¿Pero el hambre? No mucho, porque
    puedes conseguir cualquier cosa,
  • 114:36 - 114:41
    Se puede encontrar comida en algún
    lugar, es una zona verde exuberante.
  • 114:42 - 114:49
    Pero, si y cómo lo estamos viendo, puedo
    mostrarle cómo estamos produciendo.
  • 114:49 - 114:53
    Podemos transferir alimentos
    a través de tuberías.
  • 114:55 - 115:00
    No importa cuánto tiempo permanezca
    en el tubo, será nutritivo.
  • 115:01 - 115:04
    Estamos mirando, como he dicho,
    con las organizaciones en
  • 115:04 - 115:08
    Dos ángulos totalmente diferentes
    que usted podría imaginar.
  • 115:11 - 115:16
    Podemos ofrecer condiciones
    que hagan condición de Cáncer
  • 115:16 - 115:20
    En cuerpo de las
    imposibilidades del Hombre.
  • 115:20 - 115:25
    En los próximos dos a cinco años lo verá.
    Estoy poniendo un sistema juntos,
  • 115:25 - 115:29
    En el fondo para el
    gobierno italiano.
  • 115:33 - 115:40
    Hemos firmado los primeros acuerdos
    comerciales con Organizaciones Nacionales.
  • 115:42 - 115:49
    Como digo, "la Fundación Keshe se ha
    movido más allá del GaNS y los otros".
  • 115:50 - 115:52
    Nos hemos movido y
    nos estamos moviendo
  • 115:52 - 115:57
    En las dimensiones internacionales,
    más allá de su imaginación.
  • 115:57 - 115:58
    Estás ocupado
    con GaNS
  • 115:58 - 116:02
    Estamos ocupados en cambiar toda
    la estructura de la raza humana.
  • 116:02 - 116:06
    La interacción con él es
    necesidad de energía y comida.
  • 116:10 - 116:15
    En Italia, en las próximas semanas se
    verá muy probablemente en la conferencia,
  • 116:15 - 116:20
    La primera línea de alimentación
    donde se pone el agua,
  • 116:20 - 116:25
    Y obtienes todo el alimento que necesitas
    para tu vida diaria en una taza de agua.
  • 116:28 - 116:32
    No se agota, se abre el
    grifo, se recibe agua.
  • 116:32 - 116:36
    ¿Podemos cambiar la estructura
    de la agresión del Hombre? ¡Sí!
  • 116:36 - 116:40
    ¿Podemos cambiar la necesidad de que él
    se sienta cómodo en su nivel emocional,
  • 116:40 - 116:42
    Ahora tenemos
    la tecnología.
  • 116:44 - 116:48
    En una próxima vez nos verá con
    Presidentes Mundiales y Líderes Mundiales
  • 116:48 - 116:52
    Y organizaciones educativas
    y científicas mundiales.
  • 116:53 - 116:58
    Cuando lo digo, somos todos
    nosotros porque exigirán saber.
  • 116:58 - 117:01
    Es su derecho a saber.
  • 117:01 - 117:03
    Porque, quieren hacer el cambio.
  • 117:04 - 117:08
    No escuchamos mucho del
    ministro noruego de la salud.
  • 117:09 - 117:11
    Ellos han estado observando y
    han visto el cáncer de mama.
  • 117:12 - 117:18
    Ella es una mujer, la oposición
    está muerta en ella es tanque.
  • 117:24 - 117:29
    El proceso va tan rápido,
    que no se puede detener.
  • 117:29 - 117:34
    Las naciones más avanzadas lo necesitan
    para alimentar a sus naciones,
  • 117:34 - 117:39
    Porque la brecha de pobreza se
    está volviendo demasiado grande.
  • 117:41 - 117:48
    15% consejos para el 25% que tienen disturbios,
    los padres quieren alimentar a sus hijos.
  • 117:49 - 117:52
    Cuando el estómago de la gente
    está lleno, no hay problema.
  • 117:53 - 117:56
    En lugar de construir
    muros, los gobiernos deben
  • 117:56 - 117:59
    Cómo podemos transferir energía
    a través de las tuberías,
  • 117:59 - 118:05
    Que no empuja a la gente, a cruzar
    para tener, a vivir una vida cómoda.
  • 118:08 - 118:11
    Hay un gran trabajo
    en el fondo.
  • 118:11 - 118:14
    Y verás, uno
    por uno.
  • 118:14 - 118:20
    Nuestro trabajo, está llevando
    a los gobiernos a investigar.
  • 118:21 - 118:26
    Nuestro trabajo, nuestros partidarios en China,
    nuestros partidarios en Extremo Oriente,
  • 118:26 - 118:30
    Nuestros partidarios en Europa, en
    América, en América del Sur, en África.
  • 118:31 - 118:34
    Lentamente, lentamente, el
    ladrillo se está volviendo sólido,
  • 118:34 - 118:37
    Porque ahora interactuamos
    con los gobiernos.
  • 118:40 - 118:46
    Necesitamos, ser capaces de ser correctos,
    que podemos entregar para ser hechos.
  • 118:47 - 118:52
    Adición de ciertos GaNS
    en el proceso de agua
  • 118:52 - 118:58
    En los próximos años, se convertirán en las
    piedras angulares de la reducción en el cáncer.
  • 119:02 - 119:07
    En las próximas cuatro semanas,
    el tercer ensayo ya ha comenzado.
  • 119:07 - 119:14
    Vamos a mostrar cómo la seguridad de GaNS reducirá
    los cánceres, y disminuirá el cáncer totalmente.
  • 119:14 - 119:15
    Liberaremos
    los datos.
  • 119:17 - 119:21
    Se nos ha pedido que lo liberemos, no lo
    haremos, hasta que esté completamente hecho.
  • 119:24 - 119:29
    No olvide, trabajamos dentro de la
    estructura de la corte en Japón.
  • 119:31 - 119:35
    Todo, será totalmente
    transparente para los jueces.
  • 119:40 - 119:44
    Lo que necesitamos,
    es entender más,
  • 119:44 - 119:49
    Cómo podemos cambiar todo
    internamente en nuestra estructura,
  • 119:50 - 119:56
    Por, como una comunidad de trabajo
    que nos lleva a ese punto.
  • 119:57 - 120:02
    Las maneras del agua son una de la manera
    más fácil de cambiar la condición.
  • 120:02 - 120:06
    Sabemos por ejemplo, en
    ciudades como Londres,
  • 120:07 - 120:16
    El uso de píldoras anticonceptivas por parte de las
    mujeres tiene ahora, en el reciclaje del agua,
  • 120:16 - 120:21
    Afectó la producción de esperma de los hombres.
  • 120:27 - 120:32
    Podemos usar el mismo canal de las
    aguas para cambiar la condición.
  • 120:34 - 120:36
    Para alimentar a la Nación.
  • 120:41 - 120:45
    La realidad con esta tecnología está más
    allá de la imaginación de mucha gente.
  • 120:45 - 120:47
    Pero no hay elección, lo vemos.
  • 120:47 - 120:54
    Hemos entrado en la agricultura con
    funcionarios de la organización gubernamental.
  • 120:58 - 121:02
    El cambio está sobre
    nosotros, no podemos parar.
  • 121:02 - 121:05
    Pero, tenemos que entender
    cómo podemos traerlo,
  • 121:05 - 121:10
    No estar en el contenedor del
    CO2, sino estar en embalses,
  • 121:10 - 121:13
    Y en la generación de
    energía, y el resto.
  • 121:20 - 121:22
    No enseñamos,
    no inspiramos,
  • 121:22 - 121:25
    Es para que usted traiga el
    conocimiento sobre la mesa.
  • 121:31 - 121:38
    Los gobiernos europeos, a través de la
    información falsa rápidamente desarrollada
  • 121:38 - 121:43
    Para bloquear, han mostrado sus manos
    y estarán en su propia posición.
  • 121:47 - 121:51
    El bloqueo del conocimiento por
    parte del gobierno estadounidense
  • 121:51 - 121:53
    Fue una de las mejores
    cosas que nos pasó:
  • 121:53 - 121:55
    No nos volvimos "subterráneos",
  • 121:55 - 121:58
    Nos convertimos en 'Over the
    Internet', bloqueado por pocos.
  • 122:00 - 122:03
    Doy las gracias al gobierno chino
    por no haber puesto un cortafuegos
  • 122:03 - 122:07
    La Fundación Keshe trabaja internacionalmente.
    Mucho de cosas allí, es.
  • 122:11 - 122:16
    Pero, aquellos de ustedes que enseñan
    en centros de investigación en China,
  • 122:16 - 122:18
    He visto un nuevo ha venido encendido.
  • 122:18 - 122:21
    Por favor, educate a ti
    mismo el camino correcto.
  • 122:21 - 122:23
    Maneje el camino
    correcto.
  • 122:23 - 122:24
    Utilícelo de la
    manera correcta.
  • 122:25 - 122:26
    Enséñele el
    camino correcto.
  • 122:26 - 122:29
    Y entonces usted encontrará, la gente
    ve el uso y la ventaja de ello
  • 122:29 - 122:31
    Y otros científicos,
  • 122:31 - 122:35
    Ahora, encuentran el eslabón
    perdido en su trabajo, lo harán.
  • 122:35 - 122:37
    Nos traerá más.
  • 122:40 - 122:49
    Estamos buscando la estructura a
    través de la fundación de Keshe,
  • 122:49 - 122:55
    Que todos seamos maestros...
    Desarrolladores y usuarios.
  • 122:58 - 123:03
    Algo muy interesante, como dije antes,
    sucedió hace un par de semanas.
  • 123:04 - 123:11
    Mostrando el pecho de la mujer, por lo general
    le prohibe en los canales de Internet.
  • 123:11 - 123:13
    No nos prohibieron.
  • 123:13 - 123:17
    Advirtieron si quieres
    ver, muestra un proceso.
  • 123:17 - 123:20
    Aquellos que supervisaron
    entendieron el cambio.
  • 123:22 - 123:27
    Estamos tocando lugares
    que, lo que yo llamo,
  • 123:28 - 123:31
    'Personas que quieren confirmar su existencia'
    a través de nosotros, es irrelevante.
  • 123:31 - 123:33
    Se ha vuelto irrelevante.
  • 123:39 - 123:43
    La estructura es entender
    la transformación,
  • 123:43 - 123:47
    Y el transporte de
    la energía dentro
  • 123:47 - 123:49
    La estructura del
    cuerpo del hombre.
  • 123:52 - 124:00
    Dentro, parte interna del
    funcionamiento de cualquier sistema.
  • 124:01 - 124:03
    Sea, el cuerpo del Hombre.
  • 124:03 - 124:05
    Sea el animal.
  • 124:05 - 124:06
    Sea, el océano.
  • 124:06 - 124:08
    Sea, los cursos de agua.
  • 124:08 - 124:09
    Ya sea vegetación.
  • 124:14 - 124:19
    Trate de no quedarse atrapado
  • 124:19 - 124:21
    En lo que has hecho.
  • 124:22 - 124:26
    Trate de reeducarse y
    agregue a la educación.
  • 124:28 - 124:31
    Una de las personas que hace
    esto continuamente, es Armen.
  • 124:31 - 124:34
    Armen no se apega a la vieja manera,
    él apenas va para otra manera.
  • 124:34 - 124:36
    ¿Qué pasó si...
  • 124:37 - 124:40
    Y, esto ha llegado a ser
    hábito de muchos de nosotros.
  • 124:40 - 124:46
    Nos hemos caído en una zona de confort
    del cobre y el zinc y el CO2.
  • 124:46 - 124:48
    Esto se ha ido.
  • 124:48 - 124:51
    Esto es ahora que usted tiene que
    enseñar para que la gente comience.
  • 124:51 - 124:54
    Eleve su conocimiento
    al siguiente paso.
  • 124:54 - 124:57
    ¿Qué tal si pongo
    más cosas?
  • 124:57 - 125:00
    ¿Qué pasa si traigo
    nuevos entornos?
  • 125:01 - 125:05
    Deberíamos ver mucho desarrollo
    al hacer estas cosas.
  • 125:07 - 125:11
    La tecnología espacial se convertirá en
    parte del trabajo de muy pocas personas
  • 125:11 - 125:13
    En la Fundación Keshe.
  • 125:13 - 125:16
    Porque necesita mucha comprensión.
  • 125:16 - 125:21
    Arizona, Ghana, algunos de los centros de
    investigación de la Fundación Keshe de China
  • 125:21 - 125:25
    Nos convertimos en la punta de
    lanza de la Tecnología Espacial.
  • 125:25 - 125:28
    Tratamos de llevar a bordo a los
    científicos del gobierno iraní
  • 125:28 - 125:33
    Porque tienen una gran cantidad
    de información, si podemos
  • 125:33 - 125:37
    Inspirar a entender, el tiempo
    es para el tiempo de paz.
  • 125:37 - 125:41
    Son los líderes en la
    tecnología de la nave espacial.
  • 125:44 - 125:48
    Lograr que Irán comparta
    sus conocimientos internos
  • 125:48 - 125:51
    Será la clave del
    rápido desarrollo.
  • 125:51 - 125:53
    Pero eso es lo que han
    hecho, lo golpeamos una vez,
  • 125:53 - 125:56
    Somos demasiado tímidos
    por segunda vez.
  • 126:01 - 126:06
    La estructura tiene que venir que
    enseñamos a todos los niveles.
  • 126:07 - 126:11
    Al mismo tiempo, vamos nosotros
    mismos al siguiente nivel más alto,
  • 126:12 - 126:14
    Que podemos aprender más, enseñar más.
  • 126:16 - 126:20
    Trate de entender cómo se
    comunica en Deep Space.
  • 126:23 - 126:26
    Estas son las tecnologías que
    necesitamos desarrollar.
  • 126:26 - 126:32
    Trate de ver cómo puede interactuar,
    comunicarse con otras entidades.
  • 126:32 - 126:36
    Esto está sobre nosotros.
    Ya no es el futuro.
  • 126:37 - 126:41
    Esta es una de las razones por las
  • 126:41 - 126:45
    Lo que he llamado ha sido una
    brecha en la comprensión de la
  • 126:45 - 126:49
    Totalidad de la mayor parte del
    conocimiento del Universo por el Hombre.
  • 126:50 - 126:54
    El hombre no puede entender
    la línea de los pensamientos
  • 126:54 - 126:58
    Y la ciencia de las
    personas del Universo.
  • 126:59 - 127:03
    Porque, ha sido tanto, todo
    conectado con la materia-estado.
  • 127:05 - 127:09
    La comprensión de la línea Universal de
    comunicación es esencial para nosotros
  • 127:09 - 127:11
    En entrar en el espacio.
  • 127:12 - 127:16
    No podemos enseñarles inglés o francés.
  • 127:17 - 127:22
    Pero, si usted entiende la fuerza
    de la emoción de la intención,
  • 127:22 - 127:24
    Hemos entendido el lenguaje.
  • 127:25 - 127:29
    Empecé esta semana con
    explicar para poner
  • 127:29 - 127:34
    Zinc de diferente fuerza y
    luego crear la emoción,
  • 127:34 - 127:36
    Y usted ve la interacción.
  • 127:38 - 127:44
    ¿Qué pasa si usted pone el GaNS
    de la fuerza de la felicidad,
  • 127:44 - 127:51
    La reacción del dolor, la lágrima, la
    alegría y el resto, uno al lado del otro.
  • 127:51 - 127:54
    Porque, ahí es donde
    están en el cerebro.
  • 127:54 - 127:57
    Y vea cómo puede comunicarse,
    a través de su emoción, con
  • 127:57 - 128:00
    Cada uno, sin afectar al otro.
  • 128:00 - 128:02
    Que no interpretes mal la
    alegría, como una tristeza.
  • 128:05 - 128:10
    El llanto de la lágrima no es
    del dolor, sino de la alegría.
  • 128:13 - 128:16
    Hay que desarrollar sistemas.
  • 128:17 - 128:21
    Puedo enviarte otro
    enlace que va con Arizona
  • 128:21 - 128:24
    Acaba de hacerse en el
    pasado 24, 48 horas,
  • 128:24 - 128:28
    Que, fuera del sistema,
    un reactor se apaga.
  • 128:34 - 128:37
    O los reactores
    totalmente cerrados.
  • 128:37 - 128:43
    Lo mostramos hace 3 años en
    Desenzano, el día de Navidad.
  • 128:43 - 128:48
    Cuando con nuestra intención,
    cerramos el reactor número 2
  • 128:49 - 128:50
    Es... el video está en Internet.
  • 128:52 - 128:56
    Ahora vemos la misma intención
  • 128:56 - 129:01
    La aplicación de Plasma a
    través de medios mecánicos
  • 129:01 - 129:03
    O la tecnología del plasma.
  • 129:06 - 129:09
    Ahora ves lo que mostramos
    hace 2 o 3 años
  • 129:10 - 129:13
    Se puede mostrar cómo se
    hace, a través del material.
  • 129:13 - 129:18
    Puedo enviar el enlace a Vince y
  • 129:18 - 129:21
    Lo siento a Rick y él puede mostrarte.
  • 129:21 - 129:23
    Es muy, muy interesante.
  • 129:23 - 129:27
    Muy interesante, porque
    esto nos permite traer
  • 129:30 - 129:33
    Cómo hacer un montón de cosas.
  • 129:33 - 129:37
    Cómo traer un montón de
    materiales en orden.
  • 129:38 - 129:46
    En cómo empezamos a recolectar y, de
    alguna manera, a cambiar las cosas.
  • 129:48 - 129:53
    Tenemos que entender
    ahora, el siguiente paso.
  • 129:53 - 129:57
    Necesitamos entender la
    condición siguiente.
  • 129:57 - 130:00
    Y tenemos grupos que están
    desarrollando esto.
  • 130:01 - 130:04
    Rick, te envié otro enlace,
    si quieres mostrarlo.
  • 130:09 - 130:12
    Estas son las cosas, que
    ahora está con nosotros,
  • 130:12 - 130:15
    Y diferentes grupos lo
    están desarrollando.
  • 130:15 - 130:26
    Pero, como estamos sentados aquí,
    vemos que se crean nuevas condiciones
  • 130:29 - 130:31
    Y, cómo creamos estas condiciones.
  • 130:33 - 130:41
    Qué fuerza fuerza, lo que yo llamo,
    'cambios en dimensión y producción'
  • 130:41 - 130:43
    De cosas diferentes.
  • 130:46 - 130:52
    ¿Qué material se crea en los
    aspectos de la tecnología,
  • 130:53 - 130:55
    Cuando creamos nuevas condiciones?
  • 130:59 - 131:03
    Son todo lo que necesitamos hacer.
  • 131:04 - 131:06
    Los motores crean nuevos materiales.
  • 131:06 - 131:09
    ¿Puedes mostrar el video, para
    que podamos verlo, por favor?
  • 131:10 - 131:13
    (RC) ¡Bien! Creo que el sonido
    llegará a través de aquí.
  • 131:14 - 131:16
    (MK) ¡Sí! Suena bien.
  • 131:16 - 131:19
    (JB) Bueno, así que estamos tratando de
    experimentar de nuevo, aquí en Arizona.
  • 131:19 - 131:22
    David está de vuelta en esta otra esquina.
  • 131:24 - 131:26
    Antes de que no pudiéramos influir
    en los motores del otro lado,
  • 131:26 - 131:28
    Pero influenciamos los campos.
  • 131:28 - 131:30
    El loco David sigue adelante.
  • 131:33 - 131:36
    Y se oían los motores,
    los motores paraban.
  • 131:37 - 131:38
    David ha detenido los motores.
  • 131:38 - 131:40
    Hacerlos volver David.
  • 131:41 - 131:43
    (inaudible)
  • 131:45 - 131:46
    ¡Allí van!
  • 131:46 - 131:51
    Y, probablemente tiene que ver con el hecho de
    que todos ellos están ejecutando la misma línea.
  • 131:57 - 132:00
    (MK) Lo interesante es, si
    estaba usando la misma línea,
  • 132:00 - 132:04
    ¿Por qué no las otras
    cosas en el sistema,
  • 132:04 - 132:06
    No empieces
    (JB) Experimenta de nuevo aquí ahora.
  • 132:07 - 132:09
    (MK) Te envié una foto...
  • 132:09 - 132:13
    Rick, si puedes tomar esa
    foto por favor, y mostrarla?
  • 132:13 - 132:17
    Esta condición, ahora que comienzan
    a crear diferentes campos,
  • 132:17 - 132:25
    Que vemos el movimiento direccional del campo
    y los materiales se crean en los núcleos.
  • 132:26 - 132:30
    Estos se están convirtiendo
    en muy, muy importante.
  • 132:32 - 132:35
    Estos se están volviendo
    muy interesantes.
  • 132:35 - 132:40
    Usted ve que el material se está atrayendo, en la
    parte superior del motor y alrededor de los motores.
  • 132:41 - 132:42
    En ningún otro lugar.
  • 132:44 - 132:49
    Estamos creando condiciones
    que nos permitan.
  • 132:50 - 132:52
    ¿Cómo podemos usarlo?
  • 133:16 - 133:18
    (RC) ¡Hola! ¿Todavía estás ahí, Sr. Keshe?
    (MK) Sí.
  • 133:18 - 133:19
    (RC) Bueno entonces...
    (MK) Sí.
  • 133:19 - 133:24
    Entonces, ¿conseguimos ver
    cómo cambia la posición?
  • 133:25 - 133:30
    ¿Cómo cambia la interacción?
  • 133:31 - 133:36
    ¿Cómo vamos a ampliar
    el conocimiento?
  • 133:42 - 133:44
    ¿Hay algo que
    quieras compartir?
  • 133:50 - 133:52
    (inaudible)
  • 133:53 - 133:54
    (RC) ¿Perdóname?
  • 133:54 - 133:57
    (MK) ¿Hay algo que quieras
    compartir con otros
  • 133:57 - 134:00
    Que se inspiran.
    (RC) Bueno, tengo un video que surgió
  • 134:00 - 134:07
    Del Grupo de Reactores de Plasma
    de Keshe, anoche de Tomasz,
  • 134:07 - 134:10
    De Polonia, creo.
  • 134:10 - 134:17
    Y, tiene un par de discos de cobre, que
    es nano-revestido de una manera especial.
  • 134:17 - 134:23
    Y es... él habla de cómo los
    usa para detectar campos,
  • 134:23 - 134:28
    Y cómo enseña a la gente
    a sentir los campos
  • 134:28 - 134:31
    Mediante el uso de estos discos de cobre.
  • 134:31 - 134:35
    Y pensé que tal vez sería capaz
    de criticarla y comentarla.
  • 134:35 - 134:37
    Y, si era una técnica válida?
  • 134:37 - 134:43
    ¿O cómo podría ser capaz de mejorar lo
    que está haciendo o así sucesivamente?
  • 134:43 - 134:46
    Se trata de un video de 8 minutos.
    ¿Está bien?
  • 134:46 - 134:50
    (MK) Sí, siempre y cuando usted
    está feliz con el contenido.
  • 134:50 - 134:52
    (RC) ¡Sí! Creo que
    vale la pena mirar
  • 134:52 - 134:57
    Y me gustaría ver tu opinión al
    respecto, pensé que era bastante...
  • 134:57 - 135:00
    (MK) Vamos a ver lo que todos de nuestra opinión.
    (RC) bastante interesante.
  • 135:00 - 135:02
    Sí, exactamente!
  • 135:02 - 135:03
    (MK) Veamos lo que pensamos.
  • 135:03 - 135:06
    (RC) Está bien, voy a conseguir que alineado aquí.
  • 135:22 - 135:24
    (MK) ¿Tiene un problema
    para cargarlo?
  • 135:25 - 135:29
    (RC) Sólo tengo que
    compartirlo de nuevo, creo.
  • 135:35 - 135:41
    Aquí vamos. Bueno, esto es en el, vamos
    a deshacerse de la otra imagen aquí,
  • 135:42 - 135:45
    En el grupo Plasma.
    Déjame jugar el video.
  • 135:48 - 135:51
    Ahí estamos...
    (T) Bien, lo tenemos. Así que esa es la idea,
  • 135:51 - 135:54
    La idea viene del anillo
    normal del cobre justo,
  • 135:54 - 135:57
    Usted ve el anillo de
    cobre, uno normal.
  • 135:57 - 136:06
    Este es como 9 cm, por 1 mm de espesor.
    Algo como eso. Quiero decir no pesado.
  • 136:06 - 136:09
    Algo ligero, algo
    cómodo con tu mano
  • 136:09 - 136:13
    Con el tamaño, hacer
    fácil sostenerlos
  • 136:13 - 136:18
    Así que, eso es... en realidad,
    aquellos que están en construcción,
  • 136:18 - 136:20
    No está listo todavía,
    como usted ve.
  • 136:21 - 136:25
    El alambre no está listo,
    está a medio camino.
  • 136:25 - 136:35
    Así que el listo completo, parece que...
    Es básicamente el espejo negro.
  • 136:37 - 136:43
    La idea es nano-capa por cualquier
    método frío, soda cáustica.
  • 136:43 - 136:47
    Se tarda siglos, porque es necesario
    en realidad nano-capa de ellos
  • 136:47 - 136:52
    Y después de eso, pulirlas
    con papeles muy finos.
  • 136:52 - 136:55
    Algunos como un mil,
    quinientos, algo así.
  • 136:55 - 136:58
    Y el concepto es:
    Preparar el espejo.
  • 136:58 - 137:03
    La idea viene de John Dee, el
    alquimista aquí de Londres
  • 137:03 - 137:10
    Y algunos artefactos de Norteamérica,
    usan realmente piedras pulidas,
  • 137:10 - 137:14
    Es, cuál es el nombre de estas
    piedras, lo olvidé ahora.
  • 137:14 - 137:17
    De todos modos no
    importa, tenemos Copper.
  • 137:17 - 137:21
    Y después de cuando
    vas a pulirlos
  • 137:21 - 137:24
    Necesita volver a la capa Nano porque
    probablemente vas a destruir la
  • 137:24 - 137:29
    Todos los ángulos, que realmente necesitan
    volver al proceso de nano-revestimiento.
  • 137:30 - 137:32
    Porque no está listo, quiero
    decir que se altera un poco
  • 137:32 - 137:36
    Porque se utiliza
    constantemente por personas,
  • 137:36 - 137:39
    Constantemente utilizado dentro del sistema
    así que conseguí algunos rasguños.
  • 137:39 - 137:42
    Algunas cosas así y
    algunas veces vuelvo a
  • 137:42 - 137:44
    El proceso de nano-revestimiento
    y repararlos.
  • 137:44 - 137:47
    Entonces, cuál es
    la idea, en el
  • 137:47 - 137:51
    Crear el mejor espejo,
    cómo esto es posible.
  • 137:51 - 137:56
    En el grafeno es cosa muy extraña, y el
    grafeno comenzó a comportarse por completo
  • 137:56 - 137:59
    Quiero decir no completamente, de manera diferente.
    ¡Manera diferente!
  • 137:59 - 138:03
    Y este es mi descubrimiento,
    tan descubierto
  • 138:03 - 138:05
    Diferentes propiedades para
    el Graphene poco diferente.
  • 138:05 - 138:11
    Y cuando haces el ..
    (RC) ¿De dónde sacas el grafeno?
  • 138:11 - 138:14
    ... Sólo soda cáustica,
    simplemente normal.
  • 138:14 - 138:20
    (RC) Normalmente usted no obtendría
    grafeno que tendría óxido de cobre.
  • 138:20 - 138:24
    (T) Óxido de cobre, lo siento óxido de cobre, porque,
    lo siento, lo siento, lo siento que es mi...
  • 138:24 - 138:27
    (RC) Porque podemos tener
    grafeno sobre cobre. (T) Sí.
  • 138:27 - 138:31
    (RC), pero se necesita un proceso especial
    con el plástico y así sucesivamente.
  • 138:31 - 138:35
    Consiga otros pedazos allí. Bien continua...
    (MK) ¿Puedo
  • 138:35 - 138:38
    ¿Puedo corregir?
    (T) Y después de eso...
  • 138:38 - 138:42
    (MK) ¿Hola?
    (RC) Sí, adelante Sr. Keshe.
  • 138:42 - 138:45
    (MK) Puede obtener grafeno de cobre.
  • 138:46 - 138:50
    (RC) Sí, eso es lo que le mencioné
    después, pero se necesita
  • 138:50 - 138:55
    Un proceso diferente que
    el simple Cobre correcto?
  • 138:55 - 138:59
    (MK) A veces lo haces, un
    simple Copper hace eso.
  • 139:00 - 139:04
    Hemos visto que en la espectroscopia
    Raman, que es muy inusual.
  • 139:06 - 139:12
    (RC) ¿Dependería del envase mucho que
    sea en el tipo de plástico o el...
  • 139:12 - 139:14
    (MK) Más o menos
    (RC) ¿Qué te parece?
  • 139:14 - 139:21
    (MK) Más o menos, es que puede
    tomar forma depende del proceso y
  • 139:21 - 139:25
    Lo que está en el entorno de él cuando el proceso
    está hecho, como usted dice el plástico.
  • 139:25 - 139:30
    O... flujo de corriente
    (RC) Usaste el suelo
  • 139:30 - 139:33
    Cuello de las botellas de Coca Cola.
  • 139:33 - 139:37
    (MK) Sí.
    (RC) Como fuente para el...
  • 139:37 - 139:42
    Los materiales adicionales que los Carbones
    adicionales estarían en eso, por ejemplo.
  • 139:42 - 139:48
    (MK) Sí, depende de lo que es, pero
    cómo lo hacen, pero si usted mira
  • 139:48 - 139:52
    Lo que llaman grafeno que se ha convertido
    ahora pensamos que sólo le sucede al carbono.
  • 139:52 - 139:57
    El comportamiento del grafeno
    puede ser replicado,
  • 139:57 - 140:01
    En lo que ustedes llaman
    'otros materiales'.
  • 140:03 - 140:09
    No es tan difícil, que podemos ver
    la propiedad de la estructura
  • 140:09 - 140:13
    Y el trabajo del
    comportamiento del grafeno,
  • 140:13 - 140:15
    En cobre y zinc y los otros.
  • 140:15 - 140:20
    Lo interesante es, lo que es
    interactuar entre las capas.
  • 140:21 - 140:27
    No tenemos en la mayoría de los
    casos, cuando lo hace especialmente
  • 140:27 - 140:37
    En cáustico en un plástico o lo que
    sea, sólo el puro, digamos, nano-cobre,
  • 140:38 - 140:42
    Debido a la condición dentro
    de usted tiene impurezas,
  • 140:42 - 140:46
    Espaciamiento de los otros materiales
    en el medio ambiente también.
  • 140:46 - 140:49
    Es muy parecido a como lo expliqué,
  • 140:49 - 140:54
    Usted tiene el agua, en las
    áreas, en el medio de la tierra.
  • 140:55 - 141:01
    Por lo tanto, cuando hablamos de las
    nano-capas de cobre sobre los materiales,
  • 141:01 - 141:06
    Digamos 50.000 capas, no
    son todas ellas de cobre,
  • 141:06 - 141:11
    En medio entre usted tiene probablemente
    el cinc, usted tiene carbón.
  • 141:12 - 141:18
    En la espectroscopia Raman, la
    espectroscopia IR del Instituto de Bélgica,
  • 141:18 - 141:21
    Donde todos nuestros problemas
    comenzaron a convertirse,
  • 141:21 - 141:25
    Como dije, "yo era una organización
    terrorista, usando un material simple",
  • 141:25 - 141:28
    Ellos dijeron, "tenemos fuentes
    gamma", y el resto de ellos.
  • 141:28 - 141:33
    Su ignorancia, llegó el...
    Debido al cambio del Cobre
  • 141:33 - 141:38
    Mostrándose parcialmente como
    comportamiento estructural del grafeno,
  • 141:38 - 141:45
    Pero al mismo tiempo
    viendo carbono, grafeno y
  • 141:45 - 141:51
    Sp3 y sp2, entre las
    capas de la nano-capa.
  • 141:51 - 141:57
    ¿No es eso puro, todo es carbono, tienes
    estos campos magnéticos plasmáticos,
  • 141:57 - 142:01
    Entre estos espacios
    de las nano-capas.
  • 142:01 - 142:06
    Y algunos de los efectos que vemos
    con esto, confirma que pueden,
  • 142:06 - 142:10
    Se puede demostrar que está ahí.
    Sigue, por favor.
  • 142:12 - 142:14
    (RC) Muy bien, gracias.
  • 142:16 - 142:19
    (RP) En realidad, es
    otro papel de lijado,
  • 142:19 - 142:23
    Mucho como un 5000,
    6000, 7000, algo así.
  • 142:23 - 142:28
    Y después de 7000 se obtiene
    casi, casi perfecto espejo.
  • 142:28 - 142:33
    Es un poco, lo siento por eso,
    no está perfectamente limpio,
  • 142:33 - 142:37
    Pero como ves probablemente,
    es tranquilo un bonito espejo.
  • 142:37 - 142:43
    Y por lo que el concepto es muy básico,
    porque vienen del Sr. Madha ?? Enseñanzas,
  • 142:43 - 142:46
    Y el concepto básico,
    cada dedo individual,
  • 142:47 - 142:51
    Es responsable de cada
    parte de nuestro cerebro.
  • 142:51 - 142:55
    Por lo tanto, incluso este, sólo la corriente
    de la energía, por lo que el concepto
  • 142:55 - 142:59
    Usted necesita para sostenerlos,
    con los cinco dedos.
  • 142:59 - 143:03
    Por lo tanto, y las primeras cosas que
    realmente se siente de inmediato,
  • 143:03 - 143:07
    Toda la presión gravitacional-magnética entre
    ellos, se comportan básicamente iguales
  • 143:07 - 143:14
    Como imanes, usted siente como los
    imanes, no como los imanes del neodimio,
  • 143:14 - 143:16
    No es tan fuerte pero te
    sientes toda la atracción,
  • 143:16 - 143:19
    Y el trabajo de la atracción con su mente,
    si usted tiene gusto de estirar el campo.
  • 143:19 - 143:24
    Usted sólo tiene que empezar a pensar,
    y se siente cómo se empuja el campo.
  • 143:24 - 143:28
    Si te gusta atraer, sólo
    necesitas sentirlos.
  • 143:28 - 143:31
    Y todo pasa por el sentimiento.
  • 143:31 - 143:34
    Por lo tanto, esta es una
    herramienta educativa muy básica,
  • 143:34 - 143:38
    No es cuestión de campo, eso es lo
    que hago con la estación de la casa,
  • 143:38 - 143:43
    Cuando tengo a alguien que tiene
    problema con la sensación...
  • 143:43 - 143:47
    Por ejemplo, la persona no...
    No obtenga la otra sensación,
  • 143:47 - 143:50
    Y las cosas así, es
    básicamente como una madera.
  • 143:50 - 143:56
    Por lo tanto, la mejor opción para curar la
    sensación, traer de nuevo los sentimientos correctos,
  • 143:56 - 144:00
    Para sentir su energía es traer
    los espejos a las personas.
  • 144:00 - 144:05
    Así que, después de unos minutos,
    dentro del sistema, todo el mundo no...
  • 144:05 - 144:10
    No siempre es en la primera sesión, o
    en la segunda sesión siempre sucede.
  • 144:11 - 144:16
    Y, incluso si alguien consigue
    bloqueo enorme para... sentimientos.
  • 144:16 - 144:21
    Y, es muy divertido, porque la gente que
    está sentada dentro de la unidad de salud,
  • 144:21 - 144:24
    Y se divierten mucho, como
    tú ahora, volando a través,
  • 144:24 - 144:28
    Ellos sienten burbuja de energía entre ellos.
  • 144:28 - 144:31
    No hay duda acerca de
    la energía que existen
  • 144:31 - 144:33
    O no existen, y usted
    piensa que ellos...
  • 144:33 - 144:36
    Te sientes, de una manera muy fuerte, me
    refiero a una manera extremadamente fuerte.
  • 144:36 - 144:43
    ¿Se visten como imanes, y se siente cómo
    empujan la energía a través de sus manos,
  • 144:43 - 144:45
    Y te sientes como, no
    sé cómo explicarlo,
  • 144:45 - 144:48
    Pequeñas descargas
    eléctricas o algo así.
  • 144:48 - 144:53
    Si te gusta usar como por ejemplo,
    como un Health Pen, por ejemplo,
  • 144:54 - 145:02
    Esta es la idea, es como hace el
    señor Lakhovsky hace 100 años.
  • 145:02 - 145:09
    Como dispositivo hecho por George
    Lakhovsky en Francia, idea muy similar.
  • 145:10 - 145:12
    Así que esa es la
    herramienta educativa,
  • 145:12 - 145:15
    Eso es lo que hago mayormente
    cuando conseguí stacker.
  • 145:16 - 145:18
    Acabo de sacudir los campos,
    normalmente me siento por las manos,
  • 145:18 - 145:22
    No somos nada, pero esta es
    una herramienta fantástica.
  • 145:22 - 145:28
    Quiero decir que de inmediato,
    sentir todas las cosas,
  • 145:28 - 145:35
    Toda la presión, atracción o
    expansión, lo que sea, todo.
  • 145:35 - 145:43
    Y es muy agradable, porque mucho trabajo,
    pulido hecho, es un trabajo pesado.
  • 145:43 - 145:49
    Pero, siento que es absolutamente
    digno y nunca tengo ningún problema,
  • 145:49 - 145:54
    Con básicamente...
    Con cualquier persona que venga a mí,
  • 145:54 - 145:59
    Y preguntar sobre el sistema Keshe,
    cómo funcionan, voy a sentirlo o no,
  • 145:59 - 146:03
    Todo este tipo de preguntas locas, después
    de unos segundos con estos espejos,
  • 146:03 - 146:10
    Ellos murieron completamente, y todo el mundo
    está completamente vendido a esta idea.
  • 146:10 - 146:15
    Así que, porque no, no me voy a
    mentir, que es su propia energía,
  • 146:15 - 146:19
    Y nadie te ha dicho, no
    lo sientes ni algo así,
  • 146:19 - 146:23
    Porque usted lo siente, que es su propia
    experiencia, su experiencia privada,
  • 146:23 - 146:26
    Sus campos privados, y
    no hay duda sobre eso.
  • 146:26 - 146:29
    Así que es una herramienta educativa perfecta.
    El... me salva un montón de horas
  • 146:29 - 146:33
    Con muchas, muchas personas, para
    explicar cómo el trabajo de campo,
  • 146:33 - 146:39
    Cuáles son los campos, cómo es la tecnología,
    especialmente todos los chicos que vienen a mí,
  • 146:39 - 146:42
    Y les ayudo a dar los
    sistemas MaGrav como este.
  • 146:42 - 146:46
    Por lo tanto, siempre es un montón de preguntas,
    muchas preguntas, que la tecnología de trabajo, no.
  • 146:46 - 146:54
    Todas las cosas como venir en realidad de tipo
    de como la inestabilidad mental que es...
  • 146:55 - 147:03
    No creo que esto tiene que ser, y esos espejos
    realmente resolver todos estos problemas.
  • 147:03 - 147:07
    Por lo tanto, sólo creo que pasar a sus
    manos, y dejar con usted unos segundos,
  • 147:07 - 147:12
    A través del sistema MaGrav, a través de la,
    o dentro de la gran Estación de Salud y
  • 147:12 - 147:16
    Te dejo por unos minutos, como te
    digo, y así después de unos minutos,
  • 147:16 - 147:21
    Usted lo consigue, ningunas preguntas
    sobre eso tan, ése es el muy...
  • 147:21 - 147:24
    Para mí cosa muy importante,
    y probamos el espejo,
  • 147:24 - 147:27
    Los llamo "Espejo de tu Alma".
    Es un nombre bastante dramático.
  • 147:27 - 147:35
    De todos modos, obsidiana, oh
    sí, esa era la piedra original.
  • 147:35 - 147:39
    Este indio Maya probablemente usó la
    misma idea, esos pocos alquímicos,
  • 147:39 - 147:42
    Alquimista en Europa utilizó
    esta idea hace 500 años,
  • 147:42 - 147:44
    En realidad usaban la
    piedra, pulían la piedra,
  • 147:44 - 147:49
    Y no es de GaNS'es que es mi explicación.
    Así que, pero esto es mi especulación.
  • 147:49 - 147:53
    Así pues, la solución final que es los espejos.
    Espejos de tu Alma.
  • 147:53 - 147:56
    Así que esa es una
    cosa y otra...
  • 147:59 - 148:06
    (RC) Bueno, ese es el final del video
    para allí. ¿Entonces, qué piensas?
  • 148:06 - 148:10
    (MK) Muy interesante.
    (RC) Sí, parece que,
  • 148:10 - 148:16
    Es casi como un amplificador para las manos, y
    para la mayoría de la gente creo que sus manos,
  • 148:16 - 148:23
    Son probablemente la parte más sensible,
    que utilizarán para detectar campos.
  • 148:23 - 148:24
    ¡Adelante, lo siento!
  • 148:24 - 148:29
    (MK) La razón de nuestras manos,
    es como siempre hemos dicho,
  • 148:29 - 148:34
    "Nuestros dedos son como tentáculos,
    en la energía del Universo".
  • 148:35 - 148:42
    Nuestras manos son cinco.
    (RC) Nos refieres a nuestros dedos, no a sus manos.
  • 148:42 - 148:46
    Cinco dedos. (MK) Si miras
    la mano tienes cinco dedos.
  • 148:46 - 148:48
    (RC) Sí.
    (MK) Extremo de cada dedo,
  • 148:48 - 148:51
    Es una línea de conexión
    a la energía Universal.
  • 148:52 - 149:02
    Por lo tanto, si usted tiene uno,
    digamos, un dedo, es una fuerza llega.
  • 149:02 - 149:07
    El tamaño de nuestro dedo, la forma de nuestro
    dedo, la forma de nuestros dedos del pie,
  • 149:08 - 149:14
    La estructura del tejido muscular,
    y las líneas que ves en tu mano,
  • 149:16 - 149:19
    Absorbe y da diferentes tipos
    de energía del Universo.
  • 149:19 - 149:24
    Así, usted recibe cinco veces más
    energía, cuando tiene cinco dedos.
  • 149:26 - 149:32
    Si miras las hojas que siempre
    explico, entre Coriandro y Perejil.
  • 149:33 - 149:38
    Mira el número de consejos
    sobre las hojas de Coriandro.
  • 149:39 - 149:43
    Es más energía absorbida, porque
    hay más línea de conexión.
  • 149:44 - 149:48
    Por lo tanto, cuando usted dice que nuestra
    mano es una buena manera de medir,
  • 149:48 - 149:52
    Y más fuerte porque
    tenemos esta conexión,
  • 149:52 - 149:55
    Con la parte
    atmosférica del mundo.
  • 149:55 - 150:03
    Verás, nuestras manos están en parte emocional,
    nuestros pies están en nuestra parte física.
  • 150:05 - 150:07
    Los dedos del pie son muy
    pequeños, muy cortos.
  • 150:09 - 150:16
    Porque el punto de recibir
    energía de la Tierra es directo.
  • 150:17 - 150:20
    Con nuestras manos, absorbemos
    energía de lo que es
  • 150:20 - 150:24
    En la atmósfera parte de nuestra vida.
  • 150:26 - 150:28
    De muchas maneras,
    como dijimos,
  • 150:28 - 150:32
    "El pulmón y el corazón tienen que
    ver con nuestra parte emocional"
  • 150:33 - 150:35
    Que es hacer con nuestra parte del cerebro,
  • 150:35 - 150:40
    Que tiene que ver con la parte atmosférica,
    la parte gaseosa de este Planeta.
  • 150:40 - 150:42
    Nuestras manos son parte de la misma.
  • 150:43 - 150:47
    Pero se han convertido en lo
    que llamamos 'multitarea'
  • 150:49 - 150:52
    Para darnos agarre y cosas
    para manejar, cosas físicas.
  • 150:52 - 150:58
    Pero al mismo tiempo, los dedos,
    son, la punta de los dedos
  • 150:58 - 151:02
    Son los alimentadores de nuestro...
    Lo que recibimos.
  • 151:03 - 151:09
    El comportamiento de los animales de
    cuatro patas es diferente que nosotros
  • 151:09 - 151:16
    Que de pie, puede absorber la energía
    de la condición atmosférica.
  • 151:19 - 151:24
    Esta es la razón por la que usted ve con los
    monos y los chimpancés y la raza humana,
  • 151:24 - 151:30
    Nos comportamos intelectualmente diferentes,
    porque nos alimentamos de dos niveles,
  • 151:31 - 151:33
    De la absorción de energía.
  • 151:33 - 151:37
    Animales en cuatro patas, todos están
    conectados, principalmente con la energía
  • 151:37 - 151:42
    Que viene de la Tierra.
    Así que es 'mono' más o menos.
  • 151:42 - 151:46
    Con nosotros, de
    pie, tenemos ambos.
  • 151:46 - 151:49
    Nos levantamos de nuestros pies
    y nos sale de nuestras manos.
  • 151:49 - 151:53
    Obtenemos energía desde el suelo, desde
    la parte física de la existencia,
  • 151:53 - 151:57
    Y obtenemos energía de la parte
    gaseosa, que es nuestra emoción.
  • 151:58 - 152:02
    Es por eso que utilizamos nuestra
    mano para mostrar emoción;
  • 152:02 - 152:07
    Mucho más fácil, mucho más, porque es parte
    de la forma en que recibimos energía.
  • 152:11 - 152:16
    Esto es algo que en algunas
    de las enseñanzas enfatizo.
  • 152:16 - 152:18
    Tenemos que entender.
  • 152:18 - 152:24
    La forma en que nuestro cuerpo tiene,
    durante el tiempo en la evolución,
  • 152:24 - 152:34
    Ha llegado a comprender, a cambiar, ha
    sido la forma en que andamos recto,
  • 152:34 - 152:42
    Hemos ganado ventaja por ser capaz de
    absorber la energía de múltiples capas.
  • 152:44 - 152:48
    Usted ve a las personas con una corta altura
    tienen un comportamiento totalmente diferente
  • 152:48 - 152:52
    Que una altura de gente ligeramente más alta.
  • 152:53 - 152:57
    Porque a diferentes niveles
    de la atmósfera terrestre
  • 152:57 - 153:01
    Absorbemos diferentes
    energías, incluso caminando.
  • 153:05 - 153:09
    Estas son las cosas, que ahora
    entendemos más del conocimiento,
  • 153:09 - 153:11
    Tenemos que añadir al conocimiento.
  • 153:12 - 153:17
    Nuestra altura, la posición nuestros
    brazos, nuestros dedos, nuestro...
  • 153:17 - 153:22
    Usted ve el cambio en el comportamiento
    de las personas que son la amputación,
  • 153:22 - 153:26
    Si tienen amputación, vemos un cambio
    totalmente diferente en el comportamiento.
  • 153:26 - 153:29
    Si pudiera grabarlos
    antes y después,
  • 153:31 - 153:34
    Porque reciben diferentes
    tipos de energía.
  • 153:37 - 153:41
    Esa energía le da un patrón
    psicológico diferente en la emoción
  • 153:41 - 153:45
    Porque nuestra parte superior del cuerpo
    está conectada a nuestra emoción.
  • 153:47 - 153:51
    Usted ve a las personas con una amputación
    de piernas, comportamiento diferente.
  • 153:51 - 153:54
    Hay un gran número de estudios.
  • 153:57 - 154:00
    Debido a que recibimos diferentes,
    todavía con amputación,
  • 154:00 - 154:05
    Usted todavía recibe la energía, pero de la
    fuerza diferente que cuando usted camina.
  • 154:08 - 154:15
    Nuestra comprensión tiene que ser
    extendida, a pasos adicionales.
  • 154:17 - 154:20
    Nosotros absorbemos, como dije
    en la enseñanza temprana:
  • 154:21 - 154:26
    "Absorbemos el 80% de nuestra
    energía de nuestro medio ambiente".
  • 154:28 - 154:33
    Esto es lo que he explicado ayer
    con los veterinarios, dijeron:
  • 154:33 - 154:35
    "Está bien que el perro no
    coma nada, ¿qué hacemos?"
  • 154:35 - 154:40
    Acabo de frotar el líquido en su cuerpo,
    la energía ahora se transfiere por dentro.
  • 154:40 - 154:44
    Porque estamos acostumbrados a poner
    físicamente, nunca podrían entender
  • 154:44 - 154:47
    Que absorbemos la mayor parte de nuestra
    energía de nuestro medio ambiente.
  • 154:47 - 154:49
    Y los médicos lo han hecho aquí.
    El veterinario lo ha hecho.
  • 154:49 - 154:53
    Han visto entrar a los perros, con una
    condición más o menos agonizante.
  • 154:53 - 154:57
    Y ellos ni siquiera, no pueden dárselo,
    no pueden darle ningún líquido.
  • 154:57 - 155:02
    Y Caroline está allí y sólo
    lava al perro con... el agua
  • 155:02 - 155:05
    Y ven el cambio.
    No podían entender.
  • 155:05 - 155:08
    En la enseñanza de ayer, ellos
    entendieron,... médico dijo:
  • 155:08 - 155:11
    "Ahora entiendo por qué el perro...
    Ya recibió lo que necesitaba ".
  • 155:13 - 155:17
    Nuestro, incluso el pelo en nuestro cuerpo,
  • 155:18 - 155:23
    Es una forma de recibir diferentes energías.
  • 155:24 - 155:27
    Transmitiendo diferentes tipos de energía.
  • 155:28 - 155:36
    Y la forma en que la línea del
    cabello es, incluso las mujeres,
  • 155:36 - 155:42
    La forma, la textura, el color del pelo,
    crea diferentes tipos de emoción.
  • 155:44 - 155:45
    Esto es lo que nunca entendimos
  • 155:45 - 155:49
    Porque es un enlace al
    nivel de Energía Espacial.
  • 155:49 - 155:52
    No es sólo sentado allí.
    Ahora sabemos bien que dicen:
  • 155:52 - 155:55
    "El pelo es parte
    muerta, es lo que sea."
  • 155:55 - 156:00
    No lo es. Es el receptivo de los
    campos de energía que se necesita.
  • 156:02 - 156:07
    ¿Por qué todos nacemos con
    pelo y luego nos vamos calvos
  • 156:07 - 156:09
    Y tienes sentimientos diferentes,
    diferentes emociones.
  • 156:10 - 156:14
    ¿Por qué cambiamos el color de nuestro
    cabello a medida que envejecemos?
  • 156:17 - 156:22
    ¿Recibimos energía diferente con
    un pelo gris o un pelo blanco?
  • 156:24 - 156:27
    ¿O damos diferentes energías
    de nuestro cerebro?
  • 156:29 - 156:30
    ¡Por supuesto lo hacemos!
  • 156:32 - 156:35
    (Breve sonido de fondo)
  • 156:37 - 156:41
    (MK) Ahora entendemos esto, tenemos
    que añadir al conocimiento.
  • 156:41 - 156:45
    Tenemos que entender más
    acerca de lo que no sabíamos
  • 156:45 - 156:47
    Ahora el nuevo entendimiento...
  • 156:47 - 156:50
    (LC voz de vídeo de fondo y
    después de 4 días fue...)
  • 156:51 - 156:54
    (MK) Este...
    Puedes parar este video por favor
  • 156:55 - 156:58
    Por lo tanto, esto es lo que es importante.
  • 157:00 - 157:06
    Tenemos que ver ahora,...
    Si usted mira incluso la imagen,
  • 157:06 - 157:11
    Usted ve los dedos están sosteniendo así que
    su adición a la recepción de los campos.
  • 157:12 - 157:17
    Y mono-energía ahora, con los dedos
    sosteniendo estas placas como son,
  • 157:17 - 157:21
    Su dictado más o menos la energía
    que desea absorber más de.
  • 157:23 - 157:28
    Si usted hace un cóncavo de éstos
    y lo lleva a cabo en sus manos,
  • 157:28 - 157:31
    ¿Verías un tipo diferente
    de luz en el medio?
  • 157:32 - 157:38
    Porque ahora cóncavas en la energía para
    reflejar en el centro el uno al otro
  • 157:38 - 157:39
    Estos son los planos.
  • 157:39 - 157:44
    Hacer un cóncavo y poner allí y ver
    cómo se crea la luz en el medio.
  • 157:44 - 157:48
    (RC) Pensé exactamente en esa misma
    idea, señor Keshe, y si las placas
  • 157:48 - 157:53
    Estaban muy cerca y tal vez
    incluso aspirado entre ellos,
  • 157:53 - 157:56
    (MK) Hay muchas maneras...
    (RC) podríamos ver algunos efectos especiales
  • 157:56 - 158:00
    (MK) Sí, es... tenemos que entender
    la realidad de la interacción.
  • 158:01 - 158:06
    Explico, en muchos, muchos
    casos, muchos, muchos casos:
  • 158:06 - 158:11
    De la interacción de los
    materiales con los campos,
  • 158:11 - 158:15
    Porque incluso los materiales
    tienen su propia fuerza de campo.
  • 158:18 - 158:26
    El proceso es entender más de,
    para agregar al conocimiento.
  • 158:27 - 158:32
    Necesitamos completar el entendimiento
    pero con una mente abierta,
  • 158:32 - 158:35
    Entendimiento abierto, de la totalidad.
  • 158:38 - 158:40
    ¿Cambiaría la condición,
  • 158:41 - 158:45
    Si nosotros, por ejemplo,
  • 158:45 - 158:50
    Crea o toca las placas
    con, sólo con tres dedos,
  • 158:50 - 158:56
    ¿Sería la fuerza de campo de energía, será
    exactamente la misma distancia de separación?
  • 158:56 - 158:57
    ¿O la misma fuerza?
  • 158:57 - 158:59
    Por supuesto que no lo será.
  • 159:00 - 159:06
    Esto es lo que tenemos que entender y
    pruebas como esta y las evoluciones
  • 159:06 - 159:09
    Y enseñanzas como ésta nos traen.
  • 159:13 - 159:20
    La apertura a una nueva comprensión
    es la clave de esta tecnología.
  • 159:20 - 159:25
    En el momento en que rechaces,
    significa que has llegado al punto
  • 159:25 - 159:28
    De no entender la totalidad.
  • 159:33 - 159:37
    ¿Hay algo más, podemos
    ver o quieres compartir?
  • 159:38 - 159:42
    ¿O hay alguien más que quiera
    compartir conocimiento con nosotros?
  • 159:44 - 159:49
    (RC) Déjame ver, creo que probablemente
    tenemos otras cosas aquí
  • 159:49 - 159:55
    Nada más sobre ese tema
    en particular sobre ese.
  • 159:56 - 160:02
    Déjame ver, tengo un
    par de preguntas aquí.
  • 160:13 - 160:15
    Y, ¿alguien...
  • 160:15 - 160:18
    Había una persona con la
    mano levantada antes.
  • 160:18 - 160:21
    ¿Hay alguien en los panelistas,
    que tiene una pregunta?
  • 160:21 - 160:24
    Ahora tal vez sería...
    Ser apropiado,
  • 160:24 - 160:28
    O si tiene algo que le
    gustaría presentar.
  • 160:28 - 160:32
    (JW) ¡Sí! Este es John
    Wells de Argentina.
  • 160:32 - 160:39
    ... Buenos días señor. Me gustaría que
    te secundar en los perros... curas.
  • 160:39 - 160:44
    ... Estamos curando a muchos perros con
    cánceres y dolencias diferentes aquí.
  • 160:44 - 160:45
    Con el agua de GaNS!
  • 160:45 - 160:49
    Estamos produciendo 100 litros
    de agua de GaNS al día,
  • 160:49 - 160:51
    Y curar a muchas
    personas también.
  • 160:52 - 160:54
    Y el domingo pasado tuvimos una
  • 160:54 - 160:56
    (MK) Permítanme decirlo así:
    Usted no cura, usted procesa.
  • 160:56 - 160:58
    La cura es el trabajo del médico.
  • 160:58 - 161:03
    (JW) Sí, exactamente. Quiero decir que
    no curamos, se curan a sí mismos. Sí.
  • 161:03 - 161:07
    Les estamos dando la
    herramienta para curarse.
  • 161:07 - 161:14
    (RC) John, John no lo entendiste.
    El Sr. Keshe no utiliza la palabra "cura",
  • 161:14 - 161:20
    Porque si usas la palabra "curar"
    Eso significa que la profesión médica
  • 161:20 - 161:24
    Vendrá a usted y así sucesivamente,
    no es algo que usamos.
  • 161:24 - 161:28
    (MK) Es un proceso.
    (RC) Es un proceso no una cura.
  • 161:28 - 161:32
    (MK) ¿Puedo...
    Permítanme explicar la diferencia
  • 161:32 - 161:34
    (..... muchas voces.....)
  • 161:34 - 161:37
    (MK) John, John me dejó
    explicar el proceso.
  • 161:37 - 161:40
    Cuando usted cura, usted
    hace cumplir la condición
  • 161:40 - 161:43
    Que usted ha creado
    en esa posición.
  • 161:43 - 161:47
    Cuando usted procesa, usted
    permite la libertad de la opción.
  • 161:49 - 161:52
    Es el cuerpo el que elige
    lo que necesita tomar.
  • 161:52 - 161:56
    Así que es la libertad
    de lo que yo llamo,
  • 161:56 - 161:59
    "Energía para ser usada
    para lo que se necesita".
  • 161:59 - 162:04
    Así que no curamos. Curado, es trabajo de los
    médicos, y el mundo actual de la medicina
  • 162:04 - 162:09
    (JW)... Tengo ese concepto muy claro.
    Me malinterpreté la palabra.
  • 162:09 - 162:12
    ... Los médicos tampoco curan.
  • 162:12 - 162:18
    Te dan una herramienta que te ayuda a
    curarte. El cuerpo se cura a sí mismo.
  • 162:18 - 162:22
    (MK) Entonces, ¿qué has hecho
    con los animales? Explícanos.
  • 162:22 - 162:27
    (JW) Hemos... Lavado con
    el agua, con agua GaNS,
  • 162:27 - 162:31
    Y se deshizo de su cáncer
    en menos de una semana.
  • 162:37 - 162:38
    (MK) ¿Algo más?
  • 162:39 - 162:42
    (JW) También he tenido... (MK)
    Hemos visto esto, hemos visto esto
  • 162:42 - 162:50
    Así que es justo... mientras estaba de pie, estaba
    hablando con las organizaciones científicas.
  • 162:50 - 162:52
    Ellos dijeron:
    "Leemos tanto testimonio
  • 162:52 - 162:56
    En la Fundación Keshe, que es,
    literalmente, nos vuelve locos "
  • 162:56 - 162:58
    Lo que llevamos... estamos logrando.
  • 162:58 - 163:01
    Pero ahora tenemos que ir, a
    lo que creamos para nosotros
  • 163:01 - 163:05
    Para confirmar a nosotros mismos, es correcto.
    Queremos ensayos clínicos.
  • 163:06 - 163:11
    La cantidad de testimonios que aparecen
    en Internet con el uso de GaNS
  • 163:11 - 163:19
    Y nano materiales, es tan enorme que las
    organizaciones científicas para el control,
  • 163:19 - 163:23
    Han llegado al punto ahora, ellos...
    se han detenido.
  • 163:23 - 163:27
    "Bien, hagámoslo, que podamos
    cuantificar, medirlo.
  • 163:28 - 163:30
    Porque está ahí, no
    podemos negarlo ".
  • 163:30 - 163:31
    Tienen gente
    delante de ellos.
  • 163:31 - 163:35
    Esto es lo que, ellos mismos,
    los oficiales reguladores,
  • 163:35 - 163:36
    Lo están usando
    ellos mismos, dice,
  • 163:36 - 163:39
    "Sabemos que funciona,
    cambió nuestra vida".
  • 163:39 - 163:42
    Pero, pongámonos a prueba clínica
  • 163:42 - 163:46
    Que sabemos cuánto por medida,
    y quién y qué efectos. "
  • 163:46 - 163:51
    (RC) Sr. Keshe, ¿cómo puede alguien
    como John o hay mucha gente como él
  • 163:51 - 163:54
    Que están ayudando a
    personas de todo el mundo.
  • 163:54 - 163:59
    ¿Cómo pueden ser llevados a
    esta base de pruebas clínicas?
  • 163:59 - 164:02
    ¿O deberían trabajar a
    través de veterinarios y
  • 164:02 - 164:06
    Médicos locales y ese tipo de cosas?
    ¿O hay otra manera?
  • 164:06 - 164:11
    (MK) Nosotros, por el momento, como
    ustedes saben, estamos en la tercera fase
  • 164:11 - 164:13
    Del ensayo clínico en Japón.
  • 164:14 - 164:18
    Este ensayo clínico obliga a TEPCO
    a abrir sus investigaciones,
  • 164:18 - 164:20
    Que tienen desde hace 3 años,
  • 164:20 - 164:24
    Porque han hecho todo
    científicamente en TEPCO.
  • 164:25 - 164:30
    Esto nos traerá muchos materiales
  • 164:30 - 164:34
    Medición, mediciones médicas
    científicas, que es realizado por TEPCO.
  • 164:34 - 164:36
    Han hecho enormes.
  • 164:36 - 164:40
    Gobierno chino, tiene gran cantidad
    de información en el fondo.
  • 164:42 - 164:47
    Sabemos que las organizaciones estadounidenses
    están trabajando en segundo plano,
  • 164:47 - 164:52
    Medir y desarrollar materiales y
    sistemas paralelos a nosotros.
  • 164:52 - 164:57
    Por lo tanto, una de las razones que
    todos estamos tratando de organizar,
  • 164:57 - 165:02
    Quizás simultáneamente con
    la conferencia de Roma,
  • 165:02 - 165:06
    Es llevar oficiales de la FDA y
    oficiales de la Autoridad de Salud,
  • 165:06 - 165:08
    Todos juntos en una posición,
  • 165:09 - 165:14
    Que abrimos los canales, abrimos
    los canales de discusión.
  • 165:16 - 165:23
    Que el gobierno, los institutos,
    las organizaciones de control,
  • 165:25 - 165:30
    Llegar a una solución para las mediciones,
    tanto como tenemos que hacer.
  • 165:31 - 165:32
    Somos los pioneros.
  • 165:34 - 165:36
    Dices que has lavado al perro.
  • 165:36 - 165:38
    ¿Con qué te lavas?
    ¿Cuánto de eso?
  • 165:38 - 165:41
    ¿Cuál fue el cáncer?
    ¿Cuál era el tamaño del perro?
  • 165:43 - 165:47
    ¿Qué tan lejos estaba?
    ... ¿la posición?
  • 165:51 - 165:55
    Por ejemplo, en ensayos clínicos,
    en ensayos clínicos con animales.
  • 165:55 - 166:00
    Durante una semana, el animal se mantiene, todos
    los animales se mantienen en la condición
  • 166:00 - 166:06
    Que se calmen, que se neutralizan
    con respecto al medio ambiente,
  • 166:06 - 166:09
    Que todos son la misma
    condición mental.
  • 166:10 - 166:15
    Antes de empezar a añadir el
    cáncer a su cuerpo químicamente,
  • 166:15 - 166:18
    Induciendo cáncer químicamente.
  • 166:19 - 166:23
    No es que vayas a buscar al animal
    el primer día y te inyectes. No.
  • 166:23 - 166:26
    Tienen lo que ellos llaman
    "semana de normalización".
  • 166:26 - 166:28
    Todos los animales, no
    importa de donde vinieron,
  • 166:28 - 166:32
    Todos ellos están en la misma
    condición física y emocional.
  • 166:35 - 166:39
    Y entonces, se crean
    diferentes inyecciones,
  • 166:39 - 166:42
    Para crear cáncer en diferentes
    partes del cuerpo del animal.
  • 166:45 - 166:49
    Entonces vemos cuánto del GaNS
    material, afecta a qué parte.
  • 166:50 - 166:54
    Esto es lo que el mundo
    científico quiere ver.
  • 166:54 - 166:58
    ¿Puedo beber un litro de agua
    de GaNS o 30 ml es suficiente?
  • 166:59 - 167:08
    Por el momento, vemos un enorme nivel
    de interés, cantidad masiva de interés,
  • 167:08 - 167:11
    No sólo por hombres sino también por mujeres.
  • 167:11 - 167:13
    En libido
  • 167:14 - 167:18
    Los efectos de la tecnología del
    plasma sobre el comportamiento sexual,
  • 167:23 - 167:26
    es asombroso.
    Haces todo lo demás, están enfermos.
  • 167:26 - 167:30
    Tuvimos la conversación ayer con los veterinarios,
    todos ellos, hombres y mujeres sentados.
  • 167:31 - 167:33
    Terminar la discusión de
    alguna manera aparece:
  • 167:33 - 167:35
    -¿Puedes hacer algo por esto?
  • 167:36 - 167:37
    "Sí tu puedes."
  • 167:38 - 167:41
    Y, la única cosa que su
    interés "¿Qué es y cómo?"
  • 167:41 - 167:43
    Por lo tanto, tenemos
    que enseñar los pasos.
  • 167:46 - 167:49
    Usted tiene un montón de gente
    con una presión arterial alta.
  • 167:50 - 167:55
    ¿Cómo usamos el sistema para las
    personas con la presión arterial baja?
  • 168:00 - 168:02
    Estas son las cosas que
    tenemos que cuantificar.
  • 168:02 - 168:05
    Estas son las cosas, como
    cuando dices, dices,
  • 168:05 - 168:08
    "Está bien, funciona, procesamos
    al perro y el cáncer no está ahí"
  • 168:08 - 168:12
    ¿Pero ha medido
    cuánta agua usó?
  • 168:12 - 168:15
    ¿Cuál era el tamaño del cáncer?
    ¿Dónde estaba el cáncer?
  • 168:15 - 168:17
    Si cuantifica estos datos
  • 168:17 - 168:20
    Se hace más fácil para el mundo
    científico poner parámetros.
  • 168:20 - 168:24
    Eso es todo lo que les interesa, porque
    se les paga por poner parámetros.
  • 168:27 - 168:31
    Recuerdo, lo he dicho antes, cuando
    estaba en Teherán, mi tía me dijo,
  • 168:31 - 168:39
    "Sabes, yo sabía cuando yo era un niño si
    el paciente venía a ver a papá oa mamá
  • 168:39 - 168:44
    Que si están muriendo o hay una cura,
    porque si mamá fue a una habitación,
  • 168:44 - 168:48
    Sabía que la medicina para las personas que
    están muriendo, estaba en esa habitación.
  • 168:48 - 168:51
    Y si mamá fue a la otra
    habitación, sabía que sí.
  • 168:51 - 168:52
    Vengo de generación de Hakims,
  • 168:52 - 168:57
    el viejo. Lo que llamamos:
    «Médicos de casa», «Médicos nativos».
  • 168:59 - 169:02
    ¿Así que fueron a la FDA
    para obtener lo que dan?
  • 169:02 - 169:04
    ¿O lo aprendimos por naturaleza?
  • 169:08 - 169:14
    Ahora el mundo científico, estamos pagándoles
    para asegurarnos de que estamos a salvo,
  • 169:14 - 169:16
    Y algunas veces cometen errores.
  • 169:16 - 169:22
    Creo que usted ha visto la nueva
    medicina que ha entrado en el mercado,
  • 169:22 - 169:27
    Para la presión arterial alta.
    Lo llamé una medicina "racista".
  • 169:27 - 169:30
    Puedo enviarte las fotos,
    te reirás de tu cabeza.
  • 169:31 - 169:37
    Hay un nuevo medicamento, en
    la lista aprobada por la FDA,
  • 169:37 - 169:41
    Que si se da a la
  • 169:42 - 169:50
    Gente de origen africano, piel
    negra, crea unos labios enormes.
  • 169:51 - 169:53
    Labios masivos. Puedo enviarte
    las fotos para verlas.
  • 169:53 - 169:57
    Es muy interesante lo que ha
    surgido con este nuevo...
  • 169:57 - 169:59
    ¿Es correcta la FDA para pasar las cosas?
  • 169:59 - 170:05
    O es la primera vez que la FDA ha visto
    inyecciones racistas o productos.
  • 170:05 - 170:08
    Te envié las fotos que puedes ver.
  • 170:08 - 170:15
    Es muy, muy interesante y
    ¿qué hacemos con estas cosas
  • 170:15 - 170:20
    O cómo cambiamos lo que incluso
    la organización que aprobó,
  • 170:20 - 170:27
    Después de aprobar averiguar,
    que el material que han pasado
  • 170:27 - 170:30
    Ha sido la causa del problema.
  • 170:31 - 170:37
    Como hacer..?
    Pero, es bueno para el, lo que yo llamo,
  • 170:37 - 170:45
    El hombre que es
    Blanco en la piel
  • 170:45 - 170:51
    Pero no es bueno para un hombre que
    viene de la ascendencia africana.
  • 170:56 - 170:57
    qué hacemos?
  • 170:57 - 171:02
    Cómo podemos...
    ¿Cómo podemos, incluso en nosotros tratando de
  • 171:02 - 171:07
    Organizarnos, hemos surgido
    con este problema.
  • 171:11 - 171:13
    No era conocido.
  • 171:13 - 171:17
    No sabíamos que la medicina,
    la nueva medicina
  • 171:17 - 171:22
    Tiene diferentes efectos,
    con diferentes personas.
  • 171:31 - 171:34
    ¿Qué pasó con el control de la FDA?
  • 171:37 - 171:40
    ¿O, nunca
    consideramos esto?
  • 171:52 - 171:54
    (JW) ¿Puedo hacer otra
    pregunta por favor?
  • 171:55 - 171:56
    (MK) Por favor, adelante.
  • 171:57 - 172:02
    (JW) ¡Sí! El domingo pasado tuvimos una gran
    discusión con un pueblo de habla hispana
  • 172:02 - 172:09
    ... Dicen que están
    produciendo tritio... GaNS
  • 172:09 - 172:12
    ... y lo llaman CH3.
  • 172:12 - 172:15
    Para mí es...
    Debe ser metano.
  • 172:15 - 172:18
    ... Dudo que estén
    produciendo Tritio?
  • 172:18 - 172:21
    Si no hemos logrado
    producir Deuterio,
  • 172:21 - 172:27
    Es muy difícil producir
    GaNS de tritio, ¿no?
  • 172:28 - 172:30
    (MK) ¿Lo han medido?
  • 172:31 - 172:33
    (JW)... Esa es una buena pregunta?
  • 172:33 - 172:35
    (MK) Sólo pregúnteles,
    ¿cómo lo midieron?
  • 172:36 - 172:40
    Rick, te envié dos
    fotos de este nuevo...
  • 172:40 - 172:46
    La presión arterial alta, que ha
    sido publicado, es muy interesante.
  • 172:46 - 172:48
    Nunca se ha visto.
  • 172:53 - 172:56
    (RC) ¡Bien! Los estoy consiguiendo ahora.
  • 172:57 - 173:01
    (MK) Es muy interesante,
    porque ahora...
  • 173:01 - 173:05
    Nos enfrentamos con el
    nuevo mundo de la ciencia.
  • 173:09 - 173:15
    Es para la hipertensión, el nombre está
    allí, no podemos publicar su nombre.
  • 173:16 - 173:21
    Y, lo hacen las
    organizaciones farmacéuticas
  • 173:22 - 173:27
    Es lo que ellos llaman, la
    primera "medicina racista".
  • 173:28 - 173:32
    Y, lo bastante extraño, con las
    mujeres suele ser el labio superior,
  • 173:32 - 173:34
    Con los hombres es
    el labio inferior.
  • 173:36 - 173:39
    Te envié otra, si
    puedes cambiarla,
  • 173:39 - 173:41
    Usted puede ver poniéndolos
    uno al lado del otro.
  • 173:48 - 173:58
    Así que es muy, muy interesante
    ver cuál es el resultado,
  • 173:58 - 174:01
    De este tipo de
    desarrollos.
  • 174:07 - 174:09
    Hay un nombre que
    está ardiendo.
  • 174:13 - 174:19
    Medicina de alta presión,
    que afecta sólo el negro,
  • 174:19 - 174:23
    Principalmente, labio inferior con un
    hombre, labio superior con una mujer.
  • 174:28 - 174:32
    Apuesto a que no teníamos un ratón negro,
    en el ensayo, pruebas de ensayos clínicos.
  • 174:32 - 174:34
    De lo contrario, lo
    habríamos visto con ellos.
  • 174:40 - 174:42
    ¿Algo más?
  • 174:43 - 174:46
    Sí, este es Justin.
    Muchas gracias Sr. Keshe
  • 174:46 - 174:48
    Personal de
    la Fundación
  • 174:49 - 174:50
    Estoy agradecido.
  • 174:51 - 174:54
    Me gustaría volver muy rápido
    antes de seguir adelante,
  • 174:54 - 174:56
    A través de los animales.
  • 174:56 - 175:00
    Donde yo estaba recientemente durante el
    último mes, tratando de trabajar con la gente,
  • 175:00 - 175:05
    Fue (suspiro) más aún, que los animales
    fueron más receptivos a la tecnología
  • 175:05 - 175:09
    En cuanto a, supongo que
    lo dirás, curativo.
  • 175:10 - 175:13
    Me pareció que los animales
    estaban desnutridos,
  • 175:13 - 175:19
    Deshidratado y en estado de
    estrés y desequilibrio emocional.
  • 175:20 - 175:25
    Y para volver con...
    Juan estaba diciendo sobre el agua.
  • 175:25 - 175:28
    La forma más fácil de
    ayudar a los animales,
  • 175:28 - 175:31
    Es donde mi atención terminó
    yendo con los animales
  • 175:31 - 175:34
    Ya que son más
    receptivos.
  • 175:34 - 175:37
    No hacen preguntas.
    Simplemente van con lo que se siente bien.
  • 175:38 - 175:41
    Y originalmente
  • 175:42 - 175:44
    No quería
  • 175:45 - 175:51
    ... insultar a alguien o herir sus
    sentimientos, pero los animales, sólo de nuevo
  • 175:51 - 175:54
    Tipo de llegar a lo que
    entienden como algo que
  • 175:54 - 175:55
    Funciona y se siente bien.
  • 175:55 - 176:00
    Así que, en el mismo
    sentido, estaba muy frío
  • 176:00 - 176:03
    No tenía un lugar para
    bañarlos completamente,
  • 176:03 - 176:05
    Pero capaz de
  • 176:05 - 176:07
    Descargar las aguas
    de plasma en mi mano,
  • 176:07 - 176:11
    Lo frota en la frente en las
    sienes, detrás de las orejas,
  • 176:11 - 176:14
    En su cuello,
    bajo su barbilla,
  • 176:14 - 176:16
    Y luego simplemente, aferrarse
    a ellos por un tiempo.
  • 176:16 - 176:19
    Estos eran animales
    que no bebían agua,
  • 176:19 - 176:22
    No comían
    comida y eran
  • 176:22 - 176:25
    Literalmente al
    borde de morir.
  • 176:26 - 176:29
    Y ellos...
  • 176:30 - 176:34
    Dentro de unos minutos, después
    de tener el agua en la cara
  • 176:34 - 176:37
    Y su cabeza y, y
    sujetando al animal.
  • 176:37 - 176:39
    La conexión emocional...
  • 176:40 - 176:41
    Solo amarlos
  • 176:43 - 176:45
    Dentro de cinco minutos
    tal vez una hora a veces
  • 176:45 - 176:47
    Era diferente
    con cada uno.
  • 176:47 - 176:50
    Eventualmente beberían
    el mismo agua
  • 176:50 - 176:53
    De la misma botella con
    los parches en ellos
  • 176:53 - 176:58
    Y luego poco después
    comenzaría a comer otra vez.
  • 176:59 - 177:00
    Asi que,
  • 177:01 - 177:07
    Hay una enorme conexión con el
    equilibrio emocional y el cuidado,
  • 177:07 - 177:09
    Especialmente en una
    situación donde
  • 177:09 - 177:11
    Los animales están
    siendo pasados por alto
  • 177:11 - 177:14
    Con el estrés que la gente
    está poniendo a cabo
  • 177:14 - 177:16
    Como un magnetismo, si se quiere.
  • 177:16 - 177:19
    Los animales son gravitacionalmente
  • 177:20 - 177:23
    Colgando de ese estrés
    sin un entendimiento
  • 177:23 - 177:24
    De lo que está pasando
  • 177:24 - 177:27
    Pero están en el
    medio ambiente y,
  • 177:27 - 177:31
    Y es, está en todo en el ambiente
    como sabemos por supuesto.
  • 177:31 - 177:37
    Por lo tanto, el CO2 y el agua de zinc,
    es lo que yo estaba tratando de obtener.
  • 177:37 - 177:39
    Frotarlo en la cara,
    frotarlo en su cabello,
  • 177:39 - 177:41
    Sobre su piel, todo
    alrededor de la cabeza,
  • 177:42 - 177:46
    Estaba trayendo un
    equilibrio emocional y real
  • 177:47 - 177:50
    Que la gente
    empezó a notar.
  • 177:50 - 177:53
    Un tipo, caminando tratando
    de tratar con los animales,
  • 177:53 - 177:55
    Porque la gente no
    quería escuchar.
  • 177:55 - 178:00
    Y no estamos tratando de obligar
    a nadie a esto de todos modos.
  • 178:00 - 178:04
    Tienen que desearlo, y cuando
    lo quieren para sí mismos,
  • 178:04 - 178:08
    Es mucho más fácil que tratar
    de disfrazarse por la ciudad
  • 178:08 - 178:11
    Diciendo: "Tengo la respuesta para
    ti", porque realmente no una respuesta
  • 178:11 - 178:14
    Es sólo una herramienta.
    Asi que...
  • 178:15 - 178:19
    Si, no me gusta, otra vez nos
    alejaremos de esa palabra
  • 178:19 - 178:21
    ... pero sanando
  • 178:21 - 178:23
    Promover el bienestar
  • 178:23 - 178:28
    .... El CO2 y el agua de zinc, pero
    también el equilibrio emocional
  • 178:29 - 178:33
    De la conexión del ser humano
    o, incluso, de otro animal.
  • 178:34 - 178:37
    Ellos... Ellos eran muy receptivos,
    mucho más que la gente.
  • 178:37 - 178:41
    Por lo tanto, ha sido un gran placer
    trabajar con los animales, en realidad.
  • 178:41 - 178:44
    (MK) (Riendo) Creo que
    mejor, más que el humano.
  • 178:44 - 178:46
    Permítame añadir al
    conocimiento que nos trajo.
  • 178:46 - 178:49
    Tal vez comprendamos
    un poco más.
  • 178:49 - 178:54
    ... Cuando estábamos
    hablando de los animales
  • 178:54 - 178:56
    Con los perros.
  • 178:56 - 178:59
    Llevé a la
    atención y...
  • 178:59 - 179:04
    Esto es... viene como parte de la investigación
    que Caroline ha hecho con estos perros.
  • 179:04 - 179:06
    Ese...
  • 179:08 - 179:12
    Lo que vemos se llama
    'Parvovirus', lo que significa...
  • 179:13 - 179:20
    Lo que pasó, es
    que el animal...
  • 179:21 - 179:24
    Cómo obtener esta enfermedad
    es muy, muy interesante.
  • 179:25 - 179:30
    Es eso el...
  • 179:32 - 179:38
    Animal, el cachorro
    ha sido removido
  • 179:39 - 179:46
    De la madre debido
    a la economía...
  • 179:47 - 179:51
    ... ¿Cómo lo llamas?
    'Necesitar'.
  • 179:52 - 179:58
    Sacan a estos perros muy
    temprano de la madre.
  • 179:59 - 180:06
    ... Así pues, es la pérdida de la madre,
    porque no se alimenta totalmente,
  • 180:06 - 180:13
    Crea la condición de la
    enfermedad psicológicamente?
  • 180:14 - 180:22
    Y como dijiste, cuando les
    das óxido de zinc, cambian.
  • 180:24 - 180:25
    Ellos cambian inmediatamente.
  • 180:26 - 180:33
    Y... apoyas, la
    parte emocional,
  • 180:34 - 180:44
    Y cambian y construyen
    la fuerza y continúan.
  • 180:44 - 180:48
    Así que, usted es muy correcto, lo
    hemos visto, podemos explicarlo
  • 180:48 - 180:51
    Y cuando aumentas
    la parte emocional,
  • 180:51 - 180:57
    Con el apoyo de lo que han perdido,
    los verás cambiando inmediatamente.
  • 180:58 - 181:03
    Donde el Parvovirus aquí, y
    sucede sólo con los cachorros,
  • 181:03 - 181:08
    Es totalmente emocional y usted
    puede cambiarlo fácilmente.
  • 181:08 - 181:10
    Usted puede cambiarlo fácilmente.
  • 181:16 - 181:19
    No es un problema, eres muy
    correcto, emocionalmente...
  • 181:19 - 181:23
    Hacemos lo mismo, si nos fijamos en...
    Cuando miramos a la anorexia,
  • 181:24 - 181:31
    La anorexia es una especie de problema
    emocional, y lo que haces con la anorexia?
  • 181:31 - 181:35
    ... Usted no va y empuje
    en GaNS de esto y aquello.
  • 181:35 - 181:41
    Usted lo apoya con CO2 y Óxido
    de Zinc, sólo el GaNS-agua.
  • 181:41 - 181:51
    Hasta que la persona haya recibido lo
    que necesita, y simplemente cambia.
  • 181:52 - 182:02
    Simplemente cambian porque es lo que
    reciben, y lo que han recibido,
  • 182:02 - 182:05
    Que completa lo que necesitan.
  • 182:11 - 182:13
    (JS) Gracias.
    (MK) Es lo que tienes que hacer. Sus
  • 182:13 - 182:20
    Es muy, muy, muy correcto, lo hemos visto
    lo que usted explica es muy correcto.
  • 182:21 - 182:28
    Y, es entender cómo simplemente
    puedes cambiar una vida
  • 182:28 - 182:33
    De un animal con...
  • 182:35 - 182:38
    Pequeños materiales,
  • 182:38 - 182:40
    muy poco.
  • 182:43 - 182:53
    Y esto es parte de lo que vemos,
    esto es parte de lo que...
  • 182:53 - 182:58
    Es una observación correcta
    y si usted va para eso,
  • 182:58 - 183:03
    Usted verá todo lo demás
    que se necesita para ello.
  • 183:09 - 183:12
    (JS) Muchas gracias.
    (MK) Usted es bienvenido.
  • 183:12 - 183:22
    Creo que llegamos a ser, como
    dijimos, "más atentos a la conducta"
  • 183:22 - 183:30
    Que lo que nos gustaría
    ver como, otras cosas,
  • 183:32 - 183:34
    ... que podemos relacionarnos.
  • 183:42 - 183:45
    ¿Algo más, cualquier
    otra enseñanza?
  • 183:52 - 183:55
    Estamos casi en tres
    y algo horas...
  • 183:55 - 184:00
    (RC) Estamos a tres horas de que
    podríamos envolverlo fácilmente.
  • 184:01 - 184:03
    (MK) Lo que vemos -
    Si hay algo más
  • 184:03 - 184:05
    ¿Alguien más quisiera
    compartir con nosotros?
  • 184:06 - 184:20
    (RC) Tengo otro video que muestra de nuevo
    un tipo de núcleo de reactor de Tomasz.
  • 184:20 - 184:24
    Si quieres, podríamos echar un
    vistazo a que será varios minutos
  • 184:24 - 184:29
    Mientras explica su
    configuración de bolas de GaNS.
  • 184:29 - 184:32
    Es un poco diferente.
    Eso podría ser,
  • 184:32 - 184:37
    Podría ser una forma que podría
    conducir hacia una técnica de
  • 184:37 - 184:39
    La bola de GaNS, estaba pensando.
  • 184:39 - 184:42
    (MK) ¿Por qué no, vamos a aprender.
  • 184:43 - 184:46
    [Preparación de vídeo 03:05:17]
  • 185:18 - 185:24
    ¡Bueno! Creo que ahora puedes ver la imagen.
    Voy a hacer un poco más grande ahora.
  • 185:27 - 185:29
    (MK) ¿Puedes explicar qué es esto?
  • 185:30 - 185:33
    (RC) Sí No estoy seguro de dónde está el video
  • 185:33 - 185:38
    Permítanme hacer un poco de respaldo
    para que pueda explicar esto, ¿no?
  • 185:39 - 185:48
    ¡Bueno! Voy a intentar aquí. Otra vez este es
    Tom o Tomasz, él mostrará su bola de GaNS.
  • 185:48 - 185:53
    Vamos a ver lo que está diciendo en esta
    parte en el video, esto es de anoche.
  • 185:55 - 185:58
    (T) Necesito un fondo blanco,
    temporal, fondo blanco.
  • 186:01 - 186:06
    Así que vuelve a la pelota, está bien, como ves, esta
    es la formación de estrellas en la parte inferior
  • 186:08 - 186:10
    (RC) ¡Bien! Ahora permítanme
    aclarar, cuando dice,
  • 186:10 - 186:13
    'Estrella-Formación en el fondo'.
  • 186:13 - 186:22
    Él tiene como... pequeñas manchas de lo que él
    llama como "un material de resina" que es un
  • 186:22 - 186:26
    Mezcla de cera de abejas,
    y un tipo de resina
  • 186:26 - 186:31
    Y tiene GaNS, diferentes
    tipos de GaNS mezclado,
  • 186:31 - 186:41
    Con la resina y pegó la resina en la
    Starship-Formation, dentro de esta pelota.
  • 186:41 - 186:43
    (MK): Eso es fantástico [se ríe]
  • 186:43 - 186:50
    (RC): También dentro de la pelota, tiene una
    bobina de alambre de cobre nano-revestido,
  • 186:50 - 186:56
    En el centro mismo, como un núcleo que corre
    de extremo a extremo, por lo que lo mostrará.
  • 186:56 - 186:57
    Vamos a continuar aquí.
  • 186:59 - 187:06
    (T) En la parte superior tengo doble
    núcleo, este es el que va a la doble.
  • 187:06 - 187:12
    Si desea conectar el núcleo
    con el sistema MaGrav,
  • 187:12 - 187:16
    Por ejemplo, con el más o menos, lo que usted
    tiene gusto de hacer, siente libremente.
  • 187:16 - 187:21
    ... y así que si te gusta alimentarlos
    con unos pocos GaNS diferentes
  • 187:21 - 187:26
    En el interior de la base, se siente libre,
    es un montón de espacio, ya está cerrado y,
  • 187:26 - 187:29
    El único truco con la pelota,
    porque esta es la historia
  • 187:29 - 187:33
    Con las propiedades, para
    todos estos polímeros.
  • 187:33 - 187:40
    Por lo tanto, este polímero en particular,
    no funcionó en realidad... que bien,
  • 187:40 - 187:44
    Por lo tanto, la parte de la frecuencia
    Plasma campos que vienen de fuera,
  • 187:44 - 187:48
    Se quedan adentro y pueden
    salir afuera otra vez,
  • 187:48 - 187:51
    Pueden construir la interacción fuera
    debido a la naturaleza de este polímero
  • 187:51 - 187:55
    Se comportan básicamente un poco
    como un filtro para unos pocos
  • 187:56 - 188:00
    ... campos. Así que, ya veces necesitamos
    estos campos, así que la buena idea
  • 188:00 - 188:04
    Está usando el polímero natural que
    es esta sustancia, porqué hice.
  • 188:04 - 188:08
    Porque, si no comprueba lo que es esta
    la resina natural y la cera de abejas
  • 188:08 - 188:12
    En realidad creamos naturales, cien por ciento
    de plástico orgánico en el extremo estrella.
  • 188:12 - 188:19
    Eso es lo que hacen todos los insectos, en
    realidad no sólo los insectos, los animales
  • 188:19 - 188:22
    También hacen estas cosas,
    esto es una cosa normal.
  • 188:22 - 188:24
    Es un... Disculpe, si soy
    un poco desagradable,
  • 188:24 - 188:27
    Pero, esto es un
    pedazo de cera es...
  • 188:31 - 188:33
    Oh, todavía está bien, bien!
  • 188:33 - 188:36
    Y, bueno, hace el truco.
  • 188:38 - 188:41
    Y, el trabajo increíble si
    va a celebrar en sus manos,
  • 188:41 - 188:48
    Usted apenas siente el campo gigante
    masivo, apenas gigante de esta bola.
  • 188:48 - 188:53
    Además, una especie de chispas
    eléctricas en sus manos [T risas]
  • 188:53 - 188:55
    ... y funciona fantástico.
  • 188:56 - 189:00
    Cuando reemplazo la bola media
    normal equipada con GaNS
  • 189:00 - 189:06
    Con el líquido de plasma, a través de
    este, creo que tengo diferentes MaGrav...
  • 189:06 - 189:09
    Es un "monstruo" ahora,
    es sólo monstruo gigante.
  • 189:09 - 189:13
    No es MaGrav normal, el
    campo es gigante, es masivo
  • 189:13 - 189:25
    ... y todos se sienten, todos en realidad,
    se siente estos campos muy fácil.
  • 189:25 - 189:28
    No necesito preguntar a la gente:
    "¿Sientes algo o no?
  • 189:28 - 189:32
    ¿Sientes algo de viento o calor o
    algo así en el Stacker? ", No, no!
  • 189:32 - 189:35
    La única cosa, lo que tengo que hacer,
    simplemente me siento y dejo al caballero
  • 189:35 - 189:37
    Con el apilador
    durante unos minutos.
  • 189:37 - 189:41
    (A) ¿Está la bola conectada a la unidad?
  • 189:41 - 189:44
    (T) ¡Si usted tiene gusto de conecta, siente libremente!
  • 189:45 - 189:52
    Si te gusta conectar por el primer núcleo
    y el segundo núcleo, voy a dibujar
  • 189:52 - 189:56
    Voy a apagar la cámara y
    hacer un boceto muy básico.
  • 189:57 - 190:02
    Podemos aclarar todas esas cosas.
    Así y es a nuestro consiliar para eso:
  • 190:02 - 190:06
    (A) Me preguntaba si usted está conectado
    a la unidad MaGrav? Y eso es todo.
  • 190:12 - 190:16
    (RC)... Sr. Keshe podemos seguir con la
    parte de boceto si te gusta aquí su.
  • 190:16 - 190:18
    (RC) sólo un poco interesante.
    (MK) No, pero la gente puede ir... está en
  • 190:18 - 190:21
    La Fundación Keshe. Es tu enseñanza
    ayer, es el taller de ayer
  • 190:21 - 190:24
    (MK) ¿Estoy correcto? Así, la gente puede ir
    (RC) ¡Sí! El Grupo de Reactores Plasmaticos
  • 190:24 - 190:26
    (MK) y ver allí, se
    puede ver el resto.
  • 190:26 - 190:32
    Lo interesante es que usa cera para colocar
    el GaNS en ella. ¿Estoy en lo correcto?
  • 190:32 - 190:36
    (RC) ¡Sí! Es una combinación de...
  • 190:36 - 190:39
    Hay un buen ejemplo,...
  • 190:39 - 190:44
    Es una combinación de cera de abejas y...
    como una resina.
  • 190:44 - 190:49
    Lo que él llama "resina", que es como una
    resina de árbol es la forma en que la entiendo.
  • 190:49 - 190:50
    Que puedes calentar.
  • 190:50 - 190:54
    Usted calienta estos
    juntos y se derriten
  • 190:54 - 190:56
    Y entonces usted puede mezclar
    el GaNS adentro con él.
  • 190:56 - 191:01
    Y luego, cuando se solidifique,
    sería como un pegamento caliente.
  • 191:01 - 191:08
    Supongo que es la idea, y se adhiere muy
    bien al interior del núcleo del reactor
  • 191:08 - 191:09
    Y entonces usted puede, por supuesto,
  • 191:09 - 191:14
    Tienen diferentes gradientes con diferentes
    mezclas, y así sucesivamente, con las que trabaja
  • 191:15 - 191:17
    Y luego pone esa
    bobina de cobre entre
  • 191:17 - 191:20
    (RC) también.
    (MK) que vemos .. Nosotros vemos. Sí.
  • 191:20 - 191:25
    Vemos una gran cantidad de
    aplicación en la mezcla.
  • 191:25 - 191:27
    Vamos... Entender el
    principio detrás de él.
  • 191:27 - 191:37
    Cera de abejas y lo que él utiliza como una
    resina, estos ya están en un estado de GaNS.
  • 191:38 - 191:41
    Ya están convertidos, la
    energía en un estado GaNS.
  • 191:41 - 191:49
    Por lo tanto, cuando se agrega material GaNS
    que mejorar la propiedad de la misma cosa.
  • 191:50 - 191:54
    En cierto modo, ahora los llevas
    al estado GaNS del más fuerte
  • 191:54 - 191:58
    Condición, campo de
    fuerza y este es el...
  • 191:58 - 192:03
    No es .. ¿Cómo lo llamas?
    Algo extraño
  • 192:03 - 192:12
    ... lo utilizamos en diferentes aplicaciones,
    nunca hablamos de ello pero...
  • 192:12 - 192:16
    Se puede utilizar muy eficaz la...
  • 192:16 - 192:22
    El agua de GaNS se puede
    utilizar muy eficaz.
  • 192:22 - 192:33
    Efectivamente, mezclándolo con el
    material ya convertido en el estado GaNS.
  • 192:34 - 192:44
    Como mezclarse con el cuerpo de los frutos,
    mezclándolo con el cuerpo de la vegetación.
  • 192:46 - 192:54
    Mezcla con el cuerpo de...
    Que se llama Digamos 'carne'.
  • 192:57 - 193:04
    En... Aquí en Ghana estamos muy conscientes
    de hygienes debido a donde estamos.
  • 193:05 - 193:12
    Pero, no podemos desinfectar la
    carne que compramos del mercado.
  • 193:12 - 193:20
    No podemos desinfectar...
    El queso u otros materiales alimenticios.
  • 193:21 - 193:27
    ¿Qué hacemos? Lavamos con un
    agua de GaNS de CO2 y CuO,
  • 193:28 - 193:30
    Y hemos visto
    los resultados.
  • 193:30 - 193:33
    Mata todos los gérmenes, más
    o menos instantáneamente.
  • 193:34 - 193:39
    Podemos desinfectar las ollas
    y sartenes y usar agua.
  • 193:39 - 193:45
    Pero, hemos visto la operación de
    CuO con CO2 en la desinfección.
  • 193:46 - 193:50
    Esta parte del material que ahora
    estamos promoviendo y comercializando
  • 193:50 - 193:54
    En cómo, en los
    puestos de comida.
  • 193:54 - 193:59
    Ahora vas y te...
    Lo que usted llama, "inyecciones de alcohol".
  • 193:59 - 194:02
    Se ponen, sólo toma, presiona
    y desinfecta tu mano.
  • 194:02 - 194:06
    Pero no sabes lo que el chef
    ha hecho detrás del mostrador.
  • 194:06 - 194:10
    La comida viene a través de una puerta
    oa través de una escotilla o comida es
  • 194:10 - 194:13
    Dispensado en los mostradores
    en las carreteras polvorientas.
  • 194:13 - 194:17
    Y, no sabes dónde ha estado antes
    de que te sirva la comida.
  • 194:19 - 194:24
    Lo que estamos promoviendo ahora y lo verás
    a través, más o menos, de Ghana muy pronto.
  • 194:25 - 194:32
    ... Dispensando unidades que cuando te
    sirven comida, simplemente presionan,
  • 194:32 - 194:35
    Sólo agua, encima
    de la comida,
  • 194:35 - 194:40
    Matando instantáneamente la mayoría
    de los virus y las bacterias
  • 194:40 - 194:43
    Que está afectando a un gran
    número de personas aquí.
  • 194:46 - 194:51
    Esta es la forma en que vemos la
    interacción de los materiales con...
  • 194:51 - 194:55
    Porque, la comida cuando se cocina, ya
    está en un estado de GaNS de todos modos.
  • 194:55 - 194:57
    Así es como lo comemos,
  • 194:57 - 195:01
    Y la condición Plasmática
    del CuO con CO2
  • 195:02 - 195:04
    Agota la energía del material.
  • 195:04 - 195:10
    Así que la gente, se ahorra miles de
    millones de medicamentos para el Gobierno,
  • 195:11 - 195:14
    Para la gente, además de un montón
    de tiempo de trabajo que falta
  • 195:14 - 195:16
    Y el tiempo de la
    escuela, y todo lo demás.
  • 195:16 - 195:20
    Porque, sin higiene,
    crea mucho estrago.
  • 195:24 - 195:31
    ... La interacción del material de GaNS,
    con productos ya de GaNS como alimento,
  • 195:32 - 195:35
    Se convertirá en la piedra angular
    del uso de esta tecnología
  • 195:35 - 195:37
    Por el hombre
    común, en la calle.
  • 195:38 - 195:41
    Donde las botellas ya
    están empacadas, listas.
  • 195:41 - 195:44
    Vamos a comercializar en Togo.
  • 195:45 - 195:49
    Porque cada día, miles de
    personas, millones de personas,
  • 195:49 - 195:52
    Infectarse con diarrea,
    y todo lo demás.
  • 195:52 - 195:55
    ¿Cuál es el uso de comerlo y luego
    tratar de resolver el problema,
  • 195:55 - 195:57
    Ahora que tenemos
    la solución.
  • 195:57 - 196:00
    Es sólo un spray de agua,
    encima de su comida.
  • 196:00 - 196:02
    Cuando se mezcla la
    comida, se hace.
  • 196:04 - 196:08
    Antes de causar un problema,
    termine el problema.
  • 196:08 - 196:10
    Comer vegetación lavada
    con aguas sucias,
  • 196:10 - 196:13
    En todo el mundo, es la
    mayor fuente de infección.
  • 196:13 - 196:18
    Ahora sólo lo usas porque no puedes
    ponerlo en Detol o lo que sea,
  • 196:18 - 196:21
    El sabor, el olor no está
    ahí, ahora se construye.
  • 196:21 - 196:23
    Como te digo, y lo
    he dicho antes,
  • 196:23 - 196:26
    "Las implicaciones, la
    aplicación de esta tecnología,
  • 196:26 - 196:29
    Va más allá de la imaginación de lo que
    podemos ver y lo que podemos hacer ".
  • 196:29 - 196:35
    Y uno de ellos, aquí el caballero
    muestra una resina y una cera,
  • 196:35 - 196:40
    Y acaba de poner juntos, porque
    es el concepto detrás de él es,
  • 196:40 - 196:42
    Porque, esto ya está
    en el estado GaNS,
  • 196:42 - 196:44
    Usted realza la energía,
    en usted realzó,
  • 196:44 - 196:49
    Usted agrega la condición dinámica, a
    lo que ya está convertido en sí mismo,
  • 196:49 - 196:51
    Así que los poderes son más fuertes.
  • 196:53 - 196:58
    Ahora estamos trabajando en el mismo
    principio donde en el siguiente,
  • 196:58 - 197:06
    Te dije: "El uso industrial de la tecnología
    está más allá de la comprensión".
  • 197:09 - 197:11
    Sólo un segundo,
    tengo que responder.
  • 197:37 - 197:39
    ¡Hola!
    Lo siento por eso
  • 197:39 - 197:46
    Entonces, lo que vemos es interacción
    con materiales ya convertidos.
  • 197:46 - 197:54
    ... Hay un uso ahora,
    en aplicación de...
  • 197:54 - 198:00
    Lo que usted verá...
    El uso del material en,
  • 198:00 - 198:05
    En un espectro muy, muy amplio,
    de la industria alimentaria.
  • 198:10 - 198:15
    Un espectro muy amplio de la
    industria alimentaria porque...
  • 198:15 - 198:21
    La condición, nos ha
    llevado al punto de que,
  • 198:21 - 198:32
    ... estamos estudiando este tipo de
    aplicaciones, mezclando alimentos con...
  • 198:32 - 198:36
    Lo que llamamos... GaNS'es.
  • 198:38 - 198:39
    La gente lo está intentando.
  • 198:39 - 198:40
    Ellos encuentran una solución.
  • 198:40 - 198:41
    Hemos hecho lo mismo
    con los animales
  • 198:41 - 198:49
    Y este tipo de cosas son muy, muy...
    fáciles de probar y ver.
  • 198:49 - 198:53
    Y,... sus Organizaciones Gubernamentales
    están mirando estas cosas
  • 198:53 - 199:01
    Muy, muy a fondo,
    porque trae un cambio,
  • 199:02 - 199:04
    Y no se puede
    negar el cambio.
  • 199:04 - 199:09
    Y, usted puede utilizarlo,
    de una manera muy eficaz,
  • 199:09 - 199:11
    Muy, manera muy eficaz.
  • 199:17 - 199:25
    Mezclas los GaNS con materiales
    diferentes y verás el cambio.
  • 199:27 - 199:32
    Aumenta la potencia del CO2,
    aumenta la potencia de CH3.
  • 199:32 - 199:35
    Lo sabemos mucho tiempo.
  • 199:35 - 199:39
    Sobre esto, vuelvo de nuevo,
    porque en los juicios con TEPCO,
  • 199:39 - 199:43
    Mezclan la comida
    de los animales
  • 199:49 - 199:55
    Con... el GaNS y han visto
    resultados masivos.
  • 199:57 - 200:00
    Creen en mezclarlo
    con agua,
  • 200:00 - 200:02
    No sería lo mismo, como cuando
    se mezcla con la comida,
  • 200:02 - 200:06
    Y han visto los resultados
    con todo tipo de cosas.
  • 200:06 - 200:10
    Por lo tanto, es parte de
    nuestro trabajo, entendemos más
  • 200:10 - 200:15
    Interacción con los materiales naturales,
    ya convertida en el estado GaNS,
  • 200:15 - 200:18
    Como frutas y
    verduras y carne.
  • 200:18 - 200:22
    Es un proceso natural,
    no es algo extraño.
  • 200:28 - 200:31
    Y, mejora la propiedad de ambos
  • 200:31 - 200:37
    El material y la fuerza de
    campo plasmática de GaNS.
  • 200:42 - 200:44
    Muchas gracias por
    compartir conocimientos,
  • 200:44 - 200:49
    Es muy agradable verlo, y podemos poner
    los datos y la información detrás de él.
  • 200:51 - 200:56
    ... Como dije el,... el...
  • 200:56 - 200:59
    La palabra saldrá de la
    investigación en Tokio
  • 200:59 - 201:02
    Y otros dos, los investigadores
    que estamos financiando,
  • 201:02 - 201:07
    Traerá grandes cambios,
    en muchas direcciones.
  • 201:08 - 201:09
    Enormes cambios.
  • 201:11 - 201:14
    Porque, ante todo,
  • 201:14 - 201:19
    Tenemos datos científicos, procesos
    científicos, que no pueden ser
  • 201:19 - 201:23
    Negado Sigue las reglas y
    regulaciones internacionales
  • 201:23 - 201:25
    Relaciones de los ensayos realizados
    por los Institutos Internacionales,
  • 201:25 - 201:29
    Pero, hecho por los científicos
    del más alto calibre.
  • 201:29 - 201:32
    Jefe principal de departamentos
    están involucrados en ella,
  • 201:32 - 201:35
    Los principales científicos de cada
    departamento está involucrado en ella,
  • 201:36 - 201:38
    Y
  • 201:38 - 201:41
    Nos permite
    entender más.
  • 201:41 - 201:44
    Y, lo que muestra con la resina,
    lo hemos visto con TEPCO.
  • 201:44 - 201:48
    Lo hemos visto ahora en nuestros
    investigadores en otras direcciones,
  • 201:48 - 201:50
    Y tenemos que cuantificar si.
  • 201:50 - 201:53
    ¿Cuánto de eso, y por
    qué vemos tal fuerza?
  • 201:58 - 202:01
    (RC) ¡Bien! Gracias Sr. Keshe...
  • 202:01 - 202:07
    Teníamos... Hay un par de preguntas en
    realidad, que tienen que ver con los animales.
  • 202:07 - 202:09
    ...Uno es,
  • 202:09 - 202:16
    "¿Es Zinc la conexión emocional en perros
    y gatos, como con nosotros los humanos?"
  • 202:17 - 202:18
    (MK) Por supuesto!
  • 202:19 - 202:20
    (RC) Está bien.
  • 202:20 - 202:23
    Es diferente con una
    vegetación y fruta.
  • 202:23 - 202:26
    Tenemos una...
    El doctor Gatua,
  • 202:26 - 202:30
    Quién puede iluminarnos sobre
    la parte emotiva de la
  • 202:30 - 202:34
    La vegetación y el...
  • 202:34 - 202:40
    La investigación de Australia, la gente
    que dirige... lo que usted llama,
  • 202:40 - 202:45
    Enseñanza Agrícola, ellos han hecho algo de
    trabajo en esto ellos pueden iluminarlos.
  • 202:45 - 202:47
    Lo que es la fuerza es, lo
    que usted llama, el Alma
  • 202:47 - 202:50
    O "nivel emocional", del
    animal o de la vegetación.
  • 202:51 - 202:54
    (RC) Bueno, eso ha
    surgido recientemente.
  • 202:54 - 202:56
    He leído un artículo, no
    puedo escogerlo ahora mismo.
  • 202:56 - 203:00
    Pero, tiene que ver con,....
  • 203:00 - 203:04
    Quieren cambiar el
    estado de las plantas.
  • 203:04 - 203:10
    Porque, ahora creen que las plantas son,
    lo que se llama, un "ser sensible".
  • 203:10 - 203:13
    Y si eso es cierto que
    realmente tienen...
  • 203:13 - 203:15
    (MK) ¿Qué quiere decir
    si es verdad? ¡Es!
  • 203:15 - 203:17
    (RC) Bueno, quiero decir que sí, pero...
  • 203:17 - 203:23
    Si es aceptado por los legisladores
    y los poderes que se encuentran,
  • 203:23 - 203:28
    Entonces estos seres sintientes tienen
    ciertos derechos esenciales y ciertos...
  • 203:28 - 203:30
    (MK) Por supuesto!
    (RC) ya sabes...
  • 203:30 - 203:33
    Cualidades y así sucesivamente,
    que tienen que ser apreciados.
  • 203:34 - 203:36
    Y, como usted puede imaginar ..
    (MK) Puedo imaginar bosques.
  • 203:36 - 203:40
    Preparando el
    (RC) y los abogados.
  • 203:40 - 203:43
    De pie para los versos
    de tomates los plátanos.
  • 203:43 - 203:49
    (inaudible)
    En la corte, esto sería genial.
  • 203:49 - 203:54
    (MK) Dejamos que el banano hablar
    en la corte, vemos su emoción.
  • 203:54 - 203:56
    Pero en realidad es...
  • 203:56 - 204:00
    Tenemos que ver, tenemos que entender, es
    nosotros los que estamos ciegos al conocimiento.
  • 204:01 - 204:04
    (RC) Bueno, eso es correcto y...
  • 204:04 - 204:07
    Así que hay alguien
    de los chinos...
  • 204:07 - 204:12
    Con un nombre chino, que tiene una
    pregunta, "relativo con el animal", dicen.
  • 204:12 - 204:15
    Así que tal vez eso
    sería apropiado para...
  • 204:15 - 204:17
    (MK) Sí, por favor, adelante.
  • 204:17 - 204:19
    (RC) No sé tu nombre
    pero, oh en realidad,
  • 204:19 - 204:22
    Tal vez tengo que
    promocionar, veamos aquí.
  • 204:24 - 204:27
    ¡Sí! Déjame ver que hay
  • 204:28 - 204:31
    Varios nombres chinos, ninguno
    de los cuales puedo leer,
  • 204:31 - 204:35
    Voy a hacer clic en el
    corto, creo que es.
  • 204:35 - 204:40
    Te promoveré a un panelista, no
    estoy seguro, dime si eres...
  • 204:42 - 204:46
    Oh! Veo que usted está al...
    Tal vez, ya como panelista.
  • 204:47 - 204:50
    Así que no te mudo y
    tal vez puedas hablar?
  • 204:53 - 204:57
    Hola, ¿nos escuchas? ¿Puedes
    hablar sobre tu pregunta?
  • 204:59 - 205:02
    (WQ) ¿Hola?
    (RC) ¡Hola!
  • 205:02 - 205:03
    (WQ) ¿Me oyes? ¿Almiar?
  • 205:03 - 205:04
    (RC) ¡Sí!
    (MK) Sí.
  • 205:04 - 205:07
    ¿Puedes hablar un poco
    más alto, por favor?
  • 205:07 - 205:10
    (WQ) ¡Bien!...
    Permítame...
  • 205:11 - 205:13
    ajustar el...
  • 205:13 - 205:16
    altavoz.
    Vale, ¿es eso más fuerte, no?
  • 205:16 - 205:18
    (RC) Eso es bastante bueno.
    (MK) Eso es mejor.
  • 205:18 - 205:21
    ¿Podría usted presentarse y
    decirnos de dónde su por favor?
  • 205:22 - 205:27
    ... Hola Sr. Keshe, este
    es Wang Qing de China
  • 205:27 - 205:28
    (MK) (inaudible)
  • 205:28 - 205:30
    (WQ) Sí hola,
    ¿cómo estás?
  • 205:30 - 205:32
    (MK) Buenos días,
    muchas gracias.
  • 205:32 - 205:34
    (WQ) Buenos días (MK) O
    buenas tardes a usted,
  • 205:34 - 205:37
    O bien la noche depende
    de donde estés.
  • 205:38 - 205:41
    (WQ) Gracias, si...
  • 205:41 - 205:45
    Hoy, mi pregunta es
    acerca de los animales.
  • 205:45 - 205:48
    Y en su enseñanza
    está hablando de...
  • 205:48 - 205:53
    No podemos usar más, para hacer
    las pruebas para el cáncer
  • 205:54 - 205:57
    ... porque es el programa
    de los seres humanos.
  • 205:58 - 206:02
    Y, si...
  • 206:03 - 206:04
    Mi pregunta es:
  • 206:04 - 206:09
    Si los seres humanos tienen los codiciosos,
    si los animales tienen codiciosos,
  • 206:09 - 206:12
    Si tienen, cómo se
    controlan ellos mismos?
  • 206:12 - 206:17
    Si no pueden controlar cómo
    pueden los humanos y los animales
  • 206:17 - 206:19
    Mantener el equilibrio en la tierra?
  • 206:20 - 206:24
    (MK) ¿Qué quieres decir?
    No entendí la pregunta, exactamente.
  • 206:25 - 206:32
    (WQ)... Quiero decir, si los animales
    que tienen los codiciosos o no?
  • 206:32 - 206:38
    Si tienen, ¿cómo pueden mantener el
    equilibrio con el ser humano en la Tierra?
  • 206:38 - 206:42
    (MK) ¿Si tienen qué?
    No entiendo la palabra que usas.
  • 206:43 - 206:45
    ¿Sientes que quieres decir?
  • 206:45 - 206:48
    (WQ) No, quiero decir 'codicioso'.
  • 206:49 - 206:53
    Greedy es... las presiones de trabajo.
  • 206:54 - 206:55
    (MK) ¡Oh! ¿Presión sanguínea?
  • 206:56 - 207:00
    (WQ) ?? Presiones, codiciosos,
    G, R, E, E, D, Y.
  • 207:00 - 207:02
    (MK) ¡Ah!
    (RC) ¡Oh! Codicioso.
  • 207:02 - 207:03
    (MK) ¿Breezey?
    (WQ) ¡Sí!
  • 207:03 - 207:05
    (RC) codicioso! Gracias.
    (MK) Más, bien bueno.
  • 207:05 - 207:07
    (MK) ¿Quieres decir
    que quieren más?
  • 207:08 - 207:09
    (WQ) Quiero decir... Sí!
  • 207:10 - 207:14
    ¿Tiene, los animales
    tienen codicioso, o no?
  • 207:14 - 207:18
    Si tienen codiciosos, ¿cómo
    pueden controlar ellos mismos?
  • 207:18 - 207:25
    Si no pueden controlar, ¿cómo pueden...
    Con los seres humanos, mantener el equilibrio en la Tierra?
  • 207:26 - 207:27
    ¿Me escuchas?
  • 207:27 - 207:30
    (MK)... Sí. Déjame
    decirte algo,
  • 207:30 - 207:32
    Vivimos con animales,
  • 207:32 - 207:36
    Hemos tenido el placer
    de tener animales.
  • 207:38 - 207:40
    Qué...
    Lo que notamos,
  • 207:43 - 207:45
    Los animales se vuelven obesos,
  • 207:45 - 207:48
    Si miras la
    avidez física.
  • 207:48 - 207:53
    Pero he visto en, lo que yo
    llamo, "codicia emocional",
  • 207:53 - 207:57
    Poseer y querer ser
    el dueño de...
  • 207:58 - 208:02
    Y es muy interesante
    cómo podemos cambiarlo.
  • 208:02 - 208:04
    O, ¿queremos cambiarlo?
  • 208:05 - 208:09
    ¿O hemos criado ciertos
    animales para ser así?
  • 208:11 - 208:13
    Teniamos,
  • 208:14 - 208:18
    Lo que yo llamo "el punto de
    la pena", que es muy extraño,
  • 208:18 - 208:21
    Para entender, los animales
    pasan por este movimiento pero
  • 208:21 - 208:23
    Se ha informado,
    es bien conocido.
  • 208:26 - 208:31
    Lo hemos visto en nuestros propios
    animales que, por ejemplo, nos fuimos...
  • 208:31 - 208:36
    Nuestro pequeño perro, cuando
    fuimos a Dubai, durante 3 meses.
  • 208:37 - 208:43
    Este perro es un personaje muy extraño, tuvimos
    que entender el comportamiento después,
  • 208:43 - 208:48
    Que va al punto de no
    comer ni comer muy poco,
  • 208:48 - 208:50
    Y lo que hace
    psicológicamente,
  • 208:50 - 208:55
    Daña su propia encía, suelta sus dientes
    para morir, que no puede comer.
  • 208:57 - 209:01
    Y cuando podemos volver después de 3
    meses, las encías eran todas negras.
  • 209:02 - 209:05
    Y cuando volvimos,
    psicológicamente estaba estable
  • 209:05 - 209:07
    Porque él estaba tan unido a nosotros.
  • 209:07 - 209:09
    Hemos visto
    el cambio.
  • 209:10 - 209:13
    Hemos visto perros que
    se vuelven codiciosos,
  • 209:13 - 209:16
    De querer ser el
    poseedor de un dueño
  • 209:16 - 209:18
    Y nadie más puede
    acercarse.
  • 209:20 - 209:27
    Por lo tanto, hay una codicia, tal vez en la atención,
    una codicia en la comida, pero existen en ellos.
  • 209:27 - 209:31
    Lo he visto, es un fenómeno
    muy extraño para entender.
  • 209:31 - 209:35
    Pero, cuando lo ves de primera mano,
    intenta analizarlo. ¿Por qué?
  • 209:36 - 209:37
    Sí lo son.
  • 209:38 - 209:40
    ¿Cómo podemos resolverlo?
  • 209:40 - 209:43
    Para dar lo que necesitan
    para satisfacer,
  • 209:43 - 209:47
    Que, no necesita convertirse
    en una codicia física, ser
  • 209:47 - 209:49
    Si puedes emocionalmente satisfacerlas.
  • 209:51 - 209:54
    Vemos celos en los niños,
    un respeto por el otro
  • 209:54 - 209:58
    Y decimos "Si da más a la
    misma, no habrá problema".
  • 209:58 - 210:02
    Lo vemos en la religión islámica, Mahoma
    dice que se puede casar con cuatro esposas,
  • 210:02 - 210:04
    Pero tienes que dar
    igual a los cuatro.
  • 210:04 - 210:07
    Y nadie ha logrado hacerlo,
    no sé por qué se casan
  • 210:07 - 210:09
    2 mujeres porque las
    manejan, no pueden
  • 210:09 - 210:12
    Para satisfacer ambos,
    emocionalmente.
  • 210:12 - 210:18
    Y... Así que sí, somos codiciosos y tratamos
    de encontrar los parámetros de la misma.
  • 210:18 - 210:25
    Pero, ¿podemos satisfacer esa
    codicia a través de..., GaNS?
  • 210:25 - 210:29
    ¿O creamos otro
    nivel de codicia?
  • 210:30 - 210:34
    ¿El más fuerte, porque ahora los
    más bajos ha sido satisfecho?
  • 210:38 - 210:41
    Es... Miré a lo que usted está
    hablando, porque nosotros,
  • 210:41 - 210:46
    Tenemos que enfrentar esta
    condición emocional, con el perro.
  • 210:46 - 210:51
    Tenemos..., habíamos
    ordenado al pequeño, pero,
  • 210:51 - 210:54
    Viene al punto que
    ellos, se ponen en
  • 210:54 - 210:56
    El punto de
    destrucción total.
  • 210:58 - 211:01
    Es que la codicia de tener un amor,
    o es que la codicia para comer?
  • 211:01 - 211:04
    ¿Es la obesidad con
    el hombre otro punto,
  • 211:05 - 211:07
    De la codicia, tener más posición de
  • 211:07 - 211:11
    Porque no recibimos la parte
    emocional, la satisfacción?
  • 211:13 - 211:14
    (WQ) Muy bien.
  • 211:15 - 211:18
    (MK) Es mucha investigación,
    mucha comprensión y,
  • 211:18 - 211:20
    Como he dicho, hablas
    con los científicos,
  • 211:20 - 211:23
    "Quieren cuantificarlo,
    ¿cuánto dolor por cuánto?"
  • 211:26 - 211:29
    (WQ) Por lo tanto, están
    haciendo su investigación
  • 211:29 - 211:34
    Para probar si la tecnología de plasma
    podría ser, el control codicioso?
  • 211:35 - 211:37
    (MK) ¡Ooo! No es una
    tecnología de plasma,
  • 211:37 - 211:40
    Esta es la esencia de la
    realidad de nuestra vida.
  • 211:40 - 211:42
    Ahora estamos
    tratando de entender
  • 211:42 - 211:46
    Lo que hemos visto, ahora con, con
    el nuevo conocimiento que ganamos.
  • 211:46 - 211:50
    Como he dicho, esto no es...
    ¿cómo lo llamas?
  • 211:50 - 211:58
    ... esto no es,...
    algo que es...
  • 211:58 - 212:01
    Estado, no
    lo sabíamos,
  • 212:02 - 212:07
    Y, necesitamos entender más
    sobre nosotros mismos,
  • 212:07 - 212:10
    Nuestra propia estructura.
    Y esto es lo que falta.
  • 212:10 - 212:12
    Y ahora con esta
    tecnología entendemos
  • 212:12 - 212:18
    Lo que no sabíamos, porque tenemos las
    nuevas herramientas, para entenderlo.
  • 212:20 - 212:23
    (WQ) Así
    que, sí, más
  • 212:23 - 212:29
    Si el múltiplo, quiero
    decir reproducir
  • 212:30 - 212:34
    Está sobrecargando la cantidad,
    esto es nosotros sí.
  • 212:34 - 212:39
    (MK) Tal vez, no estamos sobrecargando, tal
    vez estamos satisfaciendo lo que se necesita.
  • 212:41 - 212:45
    Tal vez, es parte de lo que
    necesitamos, para entender más.
  • 212:46 - 212:47
    (WQ) Sí.
  • 212:48 - 212:51
    (MK) Es, es la falta de conocimiento
    en nuestro propio conocimiento,
  • 212:51 - 212:53
    Que es la causa de
    nuestro problema,
  • 212:53 - 212:57
    O, no la causa, pero no
    somos capaces de entender.
  • 212:58 - 213:00
    (WQ) Muy bien.
    (MK) Eso es todo lo que es...
  • 213:00 - 213:06
    Así que, como nosotros..., a medida
    que nos expandimos más y más,
  • 213:07 - 213:12
    Vemos, cada vez más,
    entendemos cada vez más.
  • 213:13 - 213:20
    (WQ) Bien, y otra esta pregunta es...
    Otra cuestión es, en la enseñanza
  • 213:21 - 213:27
    Está hablando, usa el ambiente
    Plasma para cambiar su yo
  • 213:27 - 213:30
    Y utilizar su tecnología
    para volver a sí mismos
  • 213:30 - 213:34
    A la condición original
    del ambiente y...
  • 213:34 - 213:35
    (MTK) ¿Sí?
  • 213:35 - 213:38
    (WQ) Sí, y mi, mi
    preocupación es,
  • 213:38 - 213:43
    Hace esta tecnología cuando estamos
    utilizando para volver a sí mismos
  • 213:43 - 213:48
    Será
    Será más tarde el problema del Ethos?
  • 213:49 - 213:50
    (MK) ¿Qué quieres decir?
  • 213:52 - 213:58
    (WQ) Estoy diciendo
    moral, o Ethos.
  • 213:59 - 214:00
    Problema moral.
  • 214:01 - 214:06
    (MK) Hay un problema moral,
    pero el problema moral está en,
  • 214:06 - 214:11
    O la forma en que lo miro, en cómo
    nosotros, y cuál es nuestra expectativa?
  • 214:11 - 214:17
    No podemos culparlo todo...
    ¿Cómo lo llamas?
  • 214:17 - 214:20
    En "cosas diferentes",
    porque no lo entendemos.
  • 214:20 - 214:25
    El estándar moral es,
    cómo hemos sido criados.
  • 214:27 - 214:33
    Y como dije, es un gran dilema, lo
    que es inmoral para usted y para mí,
  • 214:33 - 214:35
    Es muy moral
    para los demás.
  • 214:37 - 214:39
    ¿Qué hacemos con esto?
  • 214:40 - 214:43
    ¿Cómo lo manejamos?
  • 214:44 - 214:51
    Esto, esto es, quiero decir
    parte de, el cambio de cultura,
  • 214:51 - 214:56
    En parte del mundo, moralmente
    no podemos comer tales animales,
  • 214:56 - 215:00
    En otra parte del mundo, está
    sobre la mesa todos los días.
  • 215:02 - 215:04
    (WQ) Por lo tanto, en
  • 215:04 - 215:09
    (MK) Es la expectativa por nuestra
    propia comprensión y nuestra educación.
  • 215:10 - 215:12
    Permítanme explicarles
    algo muy interesante,
  • 215:12 - 215:15
    Estaba discutiendo esto con los
    científicos, muy recientemente.
  • 215:16 - 215:20
    Porque, es una gran preocupación
    para mí, y es algo que
  • 215:20 - 215:25
    Me ha causado mucho dolor y
    agravación durante años.
  • 215:26 - 215:29
    Mira la televisión,
  • 215:31 - 215:39
    Donde la gente sólo ve producciones
    de programas de nivel nacional,
  • 215:40 - 215:42
    No vemos nada
  • 215:42 - 215:48
    Normal, alguien se enamora, hay
    una pelea familiar, o lo que sea.
  • 215:48 - 215:55
    Ahora, mire solamente, la masa americana
    producida justa al mundo es correcta.
  • 215:55 - 215:58
    99 por ciento de los
    programas que hacen
  • 215:58 - 216:02
    Es, matar, matar, armas, matar,
    y encontrar una solución
  • 216:02 - 216:06
    Al final de la película, la solución
    de cómo matar ha sido encontrado.
  • 216:06 - 216:10
    Así que en el proceso sólo te
    enseñan cómo matar, nuevas formas.
  • 216:12 - 216:16
    Para la mentalidad americana, el
    estándar moral, matar es una normalidad,
  • 216:16 - 216:18
    Pero en los registros
    que lo llevan.
  • 216:19 - 216:21
    Y están tratando de forzar
    al resto de la humanidad,
  • 216:21 - 216:25
    Con las películas que
    hacen, que matar es normal.
  • 216:26 - 216:29
    Tenemos que convertirnos
    en animales, a ese nivel.
  • 216:29 - 216:31
    Te ves en las películas indias,
  • 216:32 - 216:37
    Cantando, bailando, elevando la
    emoción, no importa, cómo lo hacen.
  • 216:39 - 216:42
    Mira las películas en
    el resto del mundo,
  • 216:42 - 216:44
    Locales en África,
    no lo vemos.
  • 216:45 - 216:48
    Una nación está obligando
    al resto a hacer cumplir
  • 216:48 - 216:51
    "Matar es bueno, porque entonces
    podemos venderte armas."
  • 216:51 - 216:55
    ¿Por qué no prohibimos el terrorismo
    a través de la televisión,
  • 216:55 - 216:57
    A través de producciones americanas.
  • 216:57 - 217:01
    Es una prohibición. ¿Por qué no creamos una
    prohibición de las películas que vienen de América?
  • 217:01 - 217:07
    O, viene de la estructura donde el arma,
    se ha convertido en cosa normal de usar?
  • 217:07 - 217:10
    Para nosotros, en
    Oriente es inmoral.
  • 217:11 - 217:13
    Pero para ellos es moral,
    porque de esa manera podrían
  • 217:13 - 217:16
    Confirman su propia
    existencia de "animalidad".
  • 217:18 - 217:20
    Estamos buscando
    otra condición.
  • 217:20 - 217:24
    Ahora, en lo que estamos
    estableciendo el Gobierno Mundial,
  • 217:24 - 217:26
    Quiero seguridad.
  • 217:27 - 217:30
    Hay un gran problema en la creación
    de un Banco Mundial, para nosotros.
  • 217:31 - 217:35
    Es inmoral, una de
    las Naciones más
  • 217:35 - 217:38
    En el mundo, para confirmar o
    empujar a las otras superpotencias
  • 217:38 - 217:40
    Y son la primera Nación.
  • 217:40 - 217:43
    Si nos fijamos en el saldo
    bancario de los Estados Unidos,
  • 217:43 - 217:46
    Cada niño nacido hoy en América,
    el segundo que nace se tiene
  • 217:46 - 217:49
    Sesenta y cinco mil deudas en
    dólares en ella es la cabeza.
  • 217:51 - 217:55
    En África, es de unos
    3.000 a 4.000 dólares.
  • 217:55 - 217:59
    Vamos a traer el equilibrio, digamos,
    diez mil dólares es la deuda
  • 217:59 - 218:05
    Por cabeza nacida, digamos en
    Asia, según deuda nacional.
  • 218:06 - 218:11
    Así pues, los Gobiernos
    del resto del mundo,
  • 218:11 - 218:16
    Tienen que hacer sesenta y
    cinco mil como punto base,
  • 218:16 - 218:19
    Y pagar a cada
    ciudadano nacional
  • 218:19 - 218:21
    Para llegar a sesenta
    y cinco mil deudas.
  • 218:21 - 218:22
    Así, cada indio recibe
  • 218:22 - 218:26
    Sesenta y cinco mil dólares para convertirse
    en la quiebra como los estadounidenses.
  • 218:26 - 218:29
    Y entonces, estamos todos en bancarrota,
    al mismo nivel, empezamos de nuevo.
  • 218:30 - 218:36
    Así, el hombre en... la India, recibe
    cincuenta y cinco mil, cincuenta mil dólares
  • 218:36 - 218:40
    Que puede amueblar su casa,
    comprar una casa, acomodarse,
  • 218:40 - 218:44
    Para convertirse en tan pobre como,
    la nación más en quiebra en el mundo.
  • 218:44 - 218:46
    ¿Dónde está la moral con esto?
  • 218:49 - 218:51
    Este es uno de...
    Estos son los problemas,
  • 218:51 - 218:53
    Que estamos tratando de
    ordenar en el fondo,
  • 218:53 - 218:56
    Con toda la estructura
    de la Fundación Keshe.
  • 218:56 - 219:01
    Porque, estamos viendo la estructura
    psicológica y social total.
  • 219:05 - 219:07
    Tenemos que hacerlo, no tenemos otra opción.
  • 219:13 - 219:17
    (WQ) Bueno, entonces,
    el problema es...,
  • 219:17 - 219:24
    Mi preocupación es, antes de difundir
    la nueva tecnología al público,
  • 219:24 - 219:28
    Debemos nosotros, debemos
    tomar el cultural,
  • 219:29 - 219:34
    A la que están la moral, la
    moralidad, destacan primero,
  • 219:35 - 219:42
    Quiero decir, sin tecnología?
    Con, ¿qué pasa con la orientación cultural?
  • 219:42 - 219:46
    (MK) No hay nada malo en las culturas.
    No hay nada malo en las culturas.
  • 219:47 - 219:50
    ¡Es hermoso!
    Pero, ¿cómo son las culturas?
  • 219:50 - 219:55
    Pero, es para nosotros, para entender,
    lo que es inmoral para uno,
  • 219:55 - 219:56
    Y moral al otro.
  • 219:56 - 219:59
    Y, ¿les damos GaNS
    para traerlos?
  • 219:59 - 220:02
    A la misma moralidad que la
    otra acepta y la otra no?
  • 220:02 - 220:05
    ¿O ganamos GaNS a ambos que
    se ponen en equilibrio,
  • 220:05 - 220:09
    Y se convierte en la aceptación moral,
    que lo que es la mejor parte de?
  • 220:11 - 220:16
    ¿Elevamos la condición de...
    Cómo lo llamas,
  • 220:16 - 220:20
    ... el comportamiento de uno
    para que los otros sean.
  • 220:21 - 220:24
    Yo estaba en Dubai, que...
    Me molesta mucho.
  • 220:24 - 220:28
    Yo estaba en Dubai, vi a un
    hombre caminando con 4 mujeres.
  • 220:29 - 220:33
    Muy viejo, de mediana edad, un poco más
    joven y una niña muy joven detrás.
  • 220:33 - 220:38
    Para mí, desde el punto de vista occidental,
    desde el punto de vista, de ser iraní,
  • 220:38 - 220:41
    Tener mujeres respetuosas,
    en un nivel muy alto.
  • 220:42 - 220:44
    Era como una abuela
    caminando con, ya sabes,
  • 220:44 - 220:47
    Con la hija y la nieta,
    tenía edad suficiente
  • 220:47 - 220:50
    Entonces, yo... me dijeron
    y entonces entendí
  • 220:50 - 220:53
    Que, el primero, el más
    antiguo, es la primera esposa
  • 220:53 - 220:55
    Y la última es la
    última esposa.
  • 220:59 - 221:01
    ¿Dónde está la moral en esto?
  • 221:02 - 221:05
    ¿O permitimos que todos en el resto del
    mundo se casen con 4 y se comporten?
  • 221:05 - 221:10
    ¿Por qué no tenemos una mujer caminando adelante
    con 4 hombres, como maridos diferentes?
  • 221:13 - 221:17
    O, ¿enseñamos que hay un
    estándar de uno a uno?
  • 221:20 - 221:23
    O, dentro del parámetro de comprensión,
    si hay necesidad de una segunda,
  • 221:23 - 221:26
    Que los tres partidos,
    que son felices en ella?
  • 221:26 - 221:30
    Que justifica, no sólo
    para que uno sea superior.
  • 221:30 - 221:31
    O, es que las mujeres tienen que seguir,
  • 221:31 - 221:34
    Porque no hay comida si
    el hombre no está allí?
  • 221:37 - 221:43
    Tenemos que redefinir esta
    condición de la moralidad.
  • 221:43 - 221:45
    Pero, ¿podemos hacerlo a
    través de la emoción?
  • 221:46 - 221:49
    O, ¿tiene la moralidad,
    necesita un estándar?
  • 221:50 - 221:53
    Eso, tenemos que establecer un
    estándar para el mundo entero,
  • 221:53 - 221:55
    Ahora se están convirtiendo en una nación?
  • 221:55 - 221:58
    ¿Estamos... Todos somos permitidos 4
    esposas, y todo lo que permitió 4 maridos,
  • 221:59 - 222:04
    Y se nos permite tanto de flexible y
    violar las leyes para ajustarnos?
  • 222:04 - 222:08
    Es muy extraño, se ve en el mundo
    islámico, es muy interesante.
  • 222:08 - 222:12
    No te permiten más de 4 esposas, pero
    ¿sabes lo que hacen algunos musulmanes?
  • 222:12 - 222:14
    Se divorcian de los mayores
    y se casan con otro joven.
  • 222:14 - 222:19
    Por lo tanto, tienen 10 esposas
    divorciadas, viven en el mismo ambiente,
  • 222:19 - 222:22
    Y 4 legalmente, dentro
    de su matrimonio.
  • 222:22 - 222:24
    ¿Qué, cubrió la ley islámica?
  • 222:26 - 222:29
    (WQ) Esto fue...
    ¿Es éste en nuestros viejos tiempos?
  • 222:29 - 222:34
    (MK) ¡Sí! Pero, ahora es el momento, están
    viviendo con nosotros están entre nosotros.
  • 222:34 - 222:36
    Son parte de la cultura
    de la Humanidad.
  • 222:37 - 222:42
    Usted mira el Tíbet, parte de Tíbet
    una mujer puede tener 3 o 4 maridos
  • 222:42 - 222:46
    Porque van en las montañas, por
    6 meses, un año no están allí.
  • 222:46 - 222:49
    El hombre viene con la
    manada, ve un rebaño,
  • 222:49 - 222:52
    Y sabe que el marido número
    2 o 3, está con la esposa.
  • 222:52 - 222:54
    Él no entra, se queda con
    su rebaño en la montaña,
  • 222:54 - 222:57
    Hasta que ese rebaño se
    mueve, y luego vuelve a casa.
  • 222:58 - 223:00
    Es parte de la cultura del Tíbet.
  • 223:04 - 223:07
    (WQ) El... Entonces, el...
  • 223:07 - 223:11
    Justo ahora, usted mencionó el...
    Los niños con ch... teached,
  • 223:11 - 223:17
    Para ser matado cuando están
    creciendo, En el país occidental.
  • 223:17 - 223:19
    Por lo tanto, si estamos utilizando la tecnología
  • 223:19 - 223:24
    Para devolver la... célula a la
    condición ambiental original.
  • 223:25 - 223:32
    ... si lo hará...
    Tierra tal vez, o...
  • 223:32 - 223:39
    ¿Pueden... los que confirman
    el asesinato, los corrige?
  • 223:39 - 223:46
    ¿Los hizo más fuertes, más poderosos...
    en el futuro?
  • 223:46 - 223:49
    (MK) ¿Tal vez?
    (WQ) ¡Sí! Como lo mencionaste
  • 223:49 - 224:01
    En la enseñanza previa... aquellos que
    "son piel roja pero su corazón es blanco",
  • 224:01 - 224:06
    "Los de piel blanca pero su
    corazón es negro". ¿Derecha?
  • 224:06 - 224:12
    Por lo tanto, si utilizamos esta
    tecnología en esas situaciones...
  • 224:14 - 224:18
    ¿Es esto lo que tenemos que hacer?
  • 224:18 - 224:20
    (MK) Tal vez, sí.
  • 224:21 - 224:22
    Tal vez sí.
  • 224:23 - 224:28
    Quizás, tenemos que mirar qué
    nivel necesitamos traer,
  • 224:28 - 224:33
    Que la construcción y la estructura
    traen esa situación en línea?
  • 224:35 - 224:39
    Tal vez, una gran parte es la mejor parte,
    que todo el mundo puede estar en ella,
  • 224:39 - 224:42
    Pero no tenemos los
    extremos de los dos.
  • 224:46 - 224:47
    (WQ) ¡Bien!...
  • 224:47 - 224:51
    (MK) Es muy parecido al
    chino, no tienes cero.
  • 224:51 - 224:57
    Tuvieron que hacer cumplir cero, su...
    ¿Cómo lo llamas? Números numéricos.
  • 224:57 - 225:01
    Debido a que la cultura china no podía
    entender, no pueden ser "nada".
  • 225:02 - 225:04
    ... ¿Tú entiendes?
  • 225:05 - 225:12
    Por lo tanto, cero se introduce en la cultura
    de la comprensión de la cultura china.
  • 225:12 - 225:14
    Por lo que entendemos.
  • 225:15 - 225:17
    (WQ) ¿Cero es?
  • 225:17 - 225:18
    (MK) Nada.
  • 225:18 - 225:20
    (WQ) Sí, nada?
  • 225:20 - 225:22
    (MK) ¡Sí! No podrías existir.
  • 225:23 - 225:27
    (WQ) Sí, en la cultura
    china es el yin-yang.
  • 225:27 - 225:29
    (MK) ¡Sí!
  • 225:29 - 225:32
    (WQ) La totalidad... sí...
  • 225:32 - 225:34
    (MK) ¡La nada no existe!
  • 225:35 - 225:43
    (WQ) Nada es... es, es... esto es...
    Diferente de nuestra cultura yin-yang.
  • 225:43 - 225:51
    Debido a que hemos muerto, y la tierra
    elige en pie para el... tan muy entero,
  • 225:51 - 225:54
    Gran... concepto para la cultura.
  • 225:54 - 225:58
    (MK) Es muy interesante, si
    pudieras conseguir, tenemos tanto,
  • 225:58 - 226:03
    Centros en China y todos los
    partidarios de la Fundación Keshe.
  • 226:03 - 226:05
    Que los chinos, se unieron a
    nosotros en las enseñanzas
  • 226:05 - 226:08
    Y empiezan a
    iluminarse.
  • 226:08 - 226:12
    Lo que ves un efecto de GaNS en
  • 226:12 - 226:17
    La cultura china, la estructura
    china, en la mentalidad?
  • 226:18 - 226:27
    ¿Cómo está afectando el... lo que usted
    llama, su comprensión e interpretación?
  • 226:28 - 226:30
    ... en el... sobre el
    hombre común en la calle?
  • 226:30 - 226:32
    Entonces, ¿cómo cambiaríamos?
  • 226:33 - 226:40
    Si usáramos todos los GaNS'es
    de agua, de CO2 y ZNO, y CUO
  • 226:40 - 226:43
    Como dije, "lo que vemos está
    surgiendo como parte de la obra"
  • 226:43 - 226:46
    De los gobiernos, será
    en el futuro, hecho.
  • 226:47 - 226:50
    ¿Seríamos todos los mismos
    estándares morales?
  • 226:51 - 226:56
    O, si China utiliza diferentes tipos de
    GaNS, y diferentes proporciones diferentes,
  • 226:56 - 226:59
    Traerá diferentes culturas
    de comprensión y moralidad?
  • 227:00 - 227:03
    Tenemos una parte muy interesante delante
    de nosotros como una raza humana.
  • 227:04 - 227:12
    (WQ)... ¡Sí! Tal vez China... diferentes
    culturales, tienen diferentes puntos de vista...
  • 227:12 - 227:14
    Bueno, para el GaNS.
  • 227:15 - 227:17
    (MK) Sí, vemos.
    (WQ) toma tiempos.
  • 227:17 - 227:18
    ¡Sí, toma tiempos!
  • 227:18 - 227:23
    (MK) Lo hemos visto. Lo veo
    muy, muy, muy interesante.
  • 227:24 - 227:26
    Es algo que...
  • 227:26 - 227:28
    Hemos estado monitoreando,
    estamos absorbiendo.
  • 227:28 - 227:31
    Y dentro de la observación,
    hemos visto un montón de...
  • 227:31 - 227:36
    Vemos ciertas culturas, van a
    diferentes partes, de uso del GaNS
  • 227:36 - 227:38
    Luego las culturas,
    vayan a la otra.
  • 227:39 - 227:41
    Se está convirtiendo en mucho,
    la orientación de la sensación
  • 227:41 - 227:46
    De la comprensión de la
    condición, que el GaNS trae.
  • 227:46 - 227:52
    Lo vemos en... nuestra fábrica en Ghana que,
    he visto el cambio en nuestro personal,
  • 227:52 - 227:56
    Porque están continuamente
    en el entorno de GaNS
  • 227:56 - 227:58
    Gran cantidad de ella!
  • 227:58 - 228:02
    Han cambiado el...
    Yo estaba explicando esto, uno de los...
  • 228:03 - 228:07
    ¿Cómo lo llamas? Gente "importante",
    gente "poderosa", en este país.
  • 228:08 - 228:11
    Eso, hace unas semanas
    vi una patente,
  • 228:11 - 228:15
    Porque estoy familiarizado con
    el modo de pensar africano,
  • 228:15 - 228:17
    Estado aquí, trabajó
    muchos años.
  • 228:17 - 228:21
    Es que, siempre tienen que mirar
    al hombre blanco para traer algo,
  • 228:21 - 228:23
    O ser controlado,
    o tener un jefe.
  • 228:23 - 228:26
    Todos ellos son maestrías,
    todos son graduados.
  • 228:26 - 228:28
    Y les dije algo
    muy interesante.
  • 228:28 - 228:30
    Le dije: "Tengo dos opciones con usted mucho."
  • 228:30 - 228:35
    "Puedo traerte eres hombre blanco para
    ser tus jefes, o aprendes a manejarte,
  • 228:35 - 228:37
    Que no necesitas un hombre
    blanco para controlarte.
  • 228:37 - 228:42
    Que aprendas a manejar,
    entonces te liberas. "
  • 228:43 - 228:46
    Y, ellos lo entendieron,
    muy bien, muy rápidamente.
  • 228:46 - 228:49
    Y los estábamos viendo
    ayer, y lo vemos.
  • 228:50 - 228:55
    Se hicieron increíbles, se han convertido
    en un equipo increíble trabajando.
  • 228:55 - 228:59
    No necesitan un gerente, no necesitan
    a nadie para estar encima de ellos.
  • 228:59 - 229:03
    Y... es muy, muy, muy extraño.
  • 229:04 - 229:09
    Nos condicionamos, y éramos
    condicionados más por nuestros padres,
  • 229:09 - 229:12
    Por lo que hizo el hombre
    blanco, que son superiores.
  • 229:12 - 229:18
    Ahora, mi personal, o
    la fuerza de trabajo,
  • 229:18 - 229:21
    En el piso, se ha convertido
    en el gerente de su cuenta.
  • 229:22 - 229:27
    Cambiamos la moralidad, pero al estar
    en el ambiente de GaNS vemos igualdad.
  • 229:27 - 229:31
    Es fantástico ver a la fuerza laboral que
    disfruto caminando en el piso de la fábrica.
  • 229:32 - 229:34
    (MK) Y...
    (WQ) Yo también.
  • 229:34 - 229:36
    Es increíble lo que
    veo porque no...
  • 229:36 - 229:40
    Miran lo que producen, miro el
    cambio en la estructura social
  • 229:40 - 229:43
    Estoy trayendo y lo
    veo con el grupo
  • 229:43 - 229:47
    De diferentes razas
    y antecedentes...
  • 229:47 - 229:52
    Veo que todos ellos alcanzan
    el mismo estándar moral.
  • 229:54 - 229:57
    Se preocupan por su propia existencia
    porque están dando una oportunidad
  • 229:57 - 230:02
    Ser importante, estar vivo,
    ser parte de la estructura.
  • 230:04 - 230:09
    (WQ) ¡Bien! Tal vez, podemos
    aprender más de este tema?
  • 230:09 - 230:12
    Y otra pregunta,
    ¿puedo preguntar?
  • 230:12 - 230:16
    (MK) Tienes unos 6 minutos antes
    de perder nuestro Livestream.
  • 230:16 - 230:18
    Por lo tanto, tenemos que responder muy rápidamente.
  • 230:18 - 230:22
    (WQ) ¡Bien!
    El... Se trata del sistema de vuelo.
  • 230:22 - 230:27
    ¿Por qué crear y desaparecer
    en la enseñanza,
  • 230:27 - 230:31
    Que está mostrando, en
    el Centro de Arizona
  • 230:31 - 230:33
    (MK) Perdón?
    No entiendo.
  • 230:33 - 230:37
    (WQ) ¡Ah! Las palabras tal vez?
    Más alto
  • 230:37 - 230:46
    Se trata de la nave espacial Flight
    Spaceship, en Arizona Center, el peso
  • 230:46 - 230:50
    Significa que crean
    y desaparecen?
  • 230:52 - 230:54
    (MK) ¿La Nave Espacial?
  • 230:54 - 230:56
    (WQ) ¡Sí! La Nave
    Espacial tiene el peso.
  • 230:57 - 230:59
    (MK) ¿Sí?
  • 230:59 - 231:04
    (WQ) ¡Bien!... Puede ser crear
    y desaparecer, debido a la...
  • 231:05 - 231:12
    Debido a la predicción, de la configuración
    del sistema MagRav, ¿correcto?
  • 231:12 - 231:14
    (MK) ¡Sí! Si puedes...
    Esto lo llamamos...
  • 231:14 - 231:16
    "Aspecto" y "desaparición",
    lo llaman,
  • 231:16 - 231:21
    Pero está haciendo el mismo nivel de
    intensidad de campo que el medio ambiente
  • 231:21 - 231:22
    Que se convierte en parte de ella.
  • 231:22 - 231:32
    (WQ) ¡Sí! El... Entonces... enseñando.
    El Sr. Keshe da ejemplo de la Tierra,
  • 231:32 - 231:36
    Tierra... le dijo a la
    Tierra en un ángulo.
  • 231:36 - 231:39
    Y es... La enseñanza
    es decir que somos,
  • 231:39 - 231:44
    "De una manera dar más y tomar más en
    la gravitación, y esta gravitacional
  • 231:44 - 231:50
    Con respecto a nuestro Medio Ambiente,
    ha inclinado a la Tierra en un ángulo ".
  • 231:51 - 231:57
    Entonces, mi pregunta es: ¿Quién
    provee la gravitación a la Tierra?
  • 231:58 - 232:02
    (MK) Nosotros... El campo
    gravitatorio de la Tierra
  • 232:02 - 232:07
    Está dictada por su propia
    estructura interna, principalmente.
  • 232:08 - 232:10
    Lo mismo que es magnético.
  • 232:11 - 232:15
    En .. En la estructura
    del Sistema Planetario
  • 232:15 - 232:19
    Tenemos una relación de filtro de nivel
    fijo, lo que yo llamo el 'núcleo interno'.
  • 232:20 - 232:32
    Y, como usamos o ganamos, damos,
    dicta, cuánto es el sobrante.
  • 232:32 - 232:35
    Y, se hace inicialmente,
    por las primeras etapas...
  • 232:35 - 232:40
    Perdemos gran cantidad de
    campo magnético gravitatorio,
  • 232:41 - 232:50
    Como Magma. Pero al mismo tiempo,
    ganamos, no sólo parcialmente el campo...
  • 232:51 - 232:53
    Como hablé antes en esta enseñanza,
  • 232:53 - 232:57
    Ganamos una enorme cantidad
    de inercia de materia-estado,
  • 232:57 - 233:00
    Añadido a la masa del Planeta.
  • 233:00 - 233:03
    Por lo tanto, hay un desbalance
    enorme continuamente.
  • 233:03 - 233:06
    Usted lee en Internet,
    cuántas toneladas métricas
  • 233:06 - 233:10
    De la materia es absorbida por
    la Tierra sobre una base anual.
  • 233:11 - 233:17
    Por lo tanto, esto crea un
    aumento en la parte de inercia.
  • 233:17 - 233:23
    Pero, al mismo tiempo que nuestro MaGrav, se
    reduce debido a nuestra proximidad al Sol,
  • 233:23 - 233:26
    Ya que estamos recibiendo más y más.
  • 233:26 - 233:28
    Cuanto más nos acercamos al Sol,
  • 233:28 - 233:34
    Los campos gravitacionales magnéticos de
    orden superior son consumidos y dados.
  • 233:35 - 233:38
    La interacción es del más alto orden,
    porque estamos más cerca que interactuamos
  • 233:38 - 233:41
    Con los campos de orden
    superior del Sol.
  • 233:41 - 233:45
    Cuando usted está en una posición de Saturno,
    su campo magnético es mucho más débil,
  • 233:45 - 233:49
    Y el campo gravitacional
    lo mismo, en la atracción.
  • 233:49 - 233:52
    Cuando llegas a la posición en que
    estamos... o Venus o el otro...
  • 233:52 - 233:56
    Planetario, a medida que nos acercamos, nos
    movemos en un orden de campo superior.
  • 233:57 - 234:01
    Nuestro ciclo anual se hace más corto,
    porque venimos de los más altos...
  • 234:01 - 234:02
    Es lo mismo por eso digo,
  • 234:02 - 234:10
    Lo que dicen sobre la falacia
    con Einstein, E = MC2.
  • 234:10 - 234:14
    Es principalmente, se puede ver cuando
    se mira la estructura del Sistema Solar,
  • 234:14 - 234:17
    Y la velocidad de los Sistemas
    Planetarios, con respecto al Sol.
  • 234:17 - 234:22
    A medida que nos movemos, más cerca,
    trabajamos en una fuerza más alta.
  • 234:22 - 234:26
    La rotación no es sólo
    una distancia circular,
  • 234:26 - 234:29
    No trabajamos en una
    distancia circular fija.
  • 234:29 - 234:31
    Usted ve esto, esto
    es lo que sucede.
  • 234:31 - 234:34
    Por lo tanto, cuando
    se crea de la misma...
  • 234:34 - 234:38
    Son...
    En el tiempo que viene el hombre verá,
  • 234:38 - 234:41
    Las estrellas aparecen y desaparecen
    mientras viajamos más en el espacio.
  • 234:41 - 234:45
    Porque la fuerza, según nuestra
    observación, existe o no.
  • 234:45 - 234:50
    Nos estrellaremos contra las estructuras
    que no estaban allí y de repente aparecen.
  • 234:50 - 234:52
    Porque, no están en la fuerza
    de la visión del Hombre,
  • 234:52 - 234:56
    O la detección del Hombre.
    Tenemos mucho que ganar.
  • 234:57 - 235:01
    Por lo tanto, usted puede hacerse en la fuerza,
    que se convierten en igual al medio ambiente
  • 235:01 - 235:07
    En tu campo gravitacional,
    y no serás observado.
  • 235:07 - 235:10
    No por los sistemas que tenemos,
    pero podemos confirmar la existencia
  • 235:10 - 235:12
    A través de la fuerza de campo.
  • 235:14 - 235:18
    Muchas gracias por el día de hoy, por
    favor, vuelve, tenemos un par de
  • 235:18 - 235:20
    Minutos antes de que perdamos
    la transmisión debido a...
  • 235:20 - 235:24
    Hemos tenido una transmisión
    de 4 horas en el Livestream.
  • 235:24 - 235:27
    Vuelve la semana que viene con más
    preguntas y tratamos de contestarlas.
  • 235:27 - 235:28
    (WQ) ¡Bien!...
  • 235:28 - 235:30
    (MK) Gracias.
    (WQ)... Gracias. ¡Gracias!
  • 235:30 - 235:32
    Gracias, señor Keshe.
    (MK) ¡Sí! Muchas gracias.
  • 235:32 - 235:34
    (WQ) ¡Tenga un día agradable!
    (MK) Por favor, no... Gracias de verdad!
  • 235:34 - 235:36
    Todo lo mejor, a la
    comunidad china!
  • 235:36 - 235:39
    ... el...
    (WQ) ¡Gracias!
  • 235:39 - 235:42
    (MK) Una cosa que tengo que señalar...
    enfatizar.
  • 235:42 - 235:45
    Hemos lanzado el edificio de
  • 235:45 - 235:50
    La Fundación Keshe Laboratorios
    del Instituto Espacial, Clínica,
  • 235:50 - 235:56
    Los edificios, las fábricas y los
    Space Launchpads y el resto.
  • 235:56 - 236:00
    Necesitamos apoyo financiero
    para poder completar.
  • 236:02 - 236:08
    Regresamos, por favor si puedes,
    arreglar, o puedes hacer algo que puedas
  • 236:08 - 236:10
    Ayudar al adelanto, de la
    construcción de éstos.
  • 236:10 - 236:13
    Que podemos ayudar al resto de la
    humanidad en la estructuración.
  • 236:14 - 236:18
    Es nuestra responsabilidad, ahora que
    lo hemos lanzado, lo hemos recibido
  • 236:18 - 236:20
    No fallar en esta etapa.
  • 236:20 - 236:24
    Si voy a los Gobiernos, entonces
    tenemos los juegos del pasado jugados.
  • 236:24 - 236:26
    Somos nosotros quienes traeremos el cambio.
  • 236:28 - 236:33
    Necesitábamos cambiarlo, puse mi vida y
    todos los activos que tenemos sobre ella,
  • 236:33 - 236:35
    Pero no es suficiente.
  • 236:37 - 236:40
    Necesitamos el apoyo,
    para construir el centro.
  • 236:40 - 236:43
    No estamos construyendo, una iglesia
    que estamos construyendo Instituto.
  • 236:43 - 236:46
    Para enseñar al Hombre, para
    que todos sean iguales.
  • 236:47 - 236:51
    (RC) Y ha habido una última pregunta,
    a este respecto, del Sr. Keshe.
  • 236:51 - 236:56
    ....Acerca de...
    Alguien quería pagar.
  • 236:56 - 237:00
    ... Ya sea para los productos de la
    Fundación Keshe o para hacer una donación.
  • 237:00 - 237:09
    "¿Van a aceptar cheques del Banco
    WeRe en Manchester, Inglaterra?"
  • 237:09 - 237:10
    Aparentemente...
  • 237:10 - 237:12
    (MK) Todos sus cheques han sido devueltos.
  • 237:12 - 237:14
    Todos sus cheques, envían cheques,
  • 237:14 - 237:17
    Los enviamos al banco,
    no se han cobrado.
  • 237:18 - 237:19
    (RC) Oh, ¿de acuerdo?
  • 237:19 - 237:21
    (MK) Teníamos esto
    antes, hay algo mal.
  • 237:21 - 237:26
    Usted hace una donación, directamente en
    el banco y en los canales habituales.
  • 237:26 - 237:28
    (RC) ¡Bien!
    (MK) Necesitamos construir este establecimiento,
  • 237:28 - 237:30
    Estoy hablando con los gobiernos,
  • 237:30 - 237:33
    Pero los gobiernos, vienen con
    sus propias restricciones.
  • 237:33 - 237:37
    Volvemos a ser esclavos de aquellos que nos
    han esclavizado durante bastante tiempo.
  • 237:38 - 237:42
    (RC) ¿Qué pasa con el... Bitcoin sistema,
    tal vez, es el momento de conseguir que va?
  • 237:42 - 237:44
    Sé... He oído a la gente...
    (MK) Usted... Usted,
  • 237:44 - 237:47
    ... (inaudible)...
  • 237:47 - 237:51
    Usted efectivo sus Bitcoins, y
    poner la donación a la fundación.
  • 237:51 - 237:56
    Es muy transparente, trabajamos muy,
    muy transparente con este sistema
  • 237:56 - 238:00
    Porque... Tiene que ser
    construido, que podemos cambiar.
  • 238:01 - 238:06
    Tenemos un objetivo de 250
    millones, y será construido.
  • 238:06 - 238:10
    Una vez, el suelo... plantea el,
    cuando los diseños se hagan públicos,
  • 238:10 - 238:14
    Lo que usted llama, los ingenieros
    civiles y los arquitectos
  • 238:14 - 238:17
    Están en el suelo, a las 10
    horas mañana por la mañana,
  • 238:18 - 238:24
    ... evaluando todas las condiciones que tenemos.
    Que podemos proceder a los próximos pasos.
  • 238:24 - 238:27
    La construcción, se inicia un plan
    de carretera, tiene que ser hecho,
  • 238:27 - 238:31
    Y, tuvimos una reunión con los
    arquitectos, y son todos,
  • 238:31 - 238:34
    10-15 de ellos, están en el sitio
    de mañana, para iniciar la fase.
  • 238:34 - 238:35
    Y, todo esto cuesta dinero.
  • 238:35 - 238:40
    Nadie hace nada, en este momento
    de servir a la Fundación.
  • 238:40 - 238:43
    Porque tienen que alimentar a
    sus hijos y ganar otro día.
  • 238:43 - 238:47
    Y, vamos a publicar las fotos de los
    arquitectos y todos en el suelo,
  • 238:47 - 238:50
    Que se puede ver el
    proceso, ya que comenzó.
  • 238:51 - 238:54
    Muchas gracias.
    Gracias de verdad por...
  • 238:54 - 238:57
    (RC) ¡Bien! Gracias, señor Keshe.
    ¡Gracias!
  • 238:59 - 239:02
    (RC) ¡Bien! Eso terminará
    la enseñanza de hoy.
  • 239:02 - 239:06
    Si alguien tiene, cualquier
    pregunta o varias preguntas, pueden
  • 239:06 - 239:09
    ... empate hasta la próxima semana.
  • 239:09 - 239:15
    Bien, eso terminará el 160o Taller
    de Buscadores de Conocimiento
  • 239:15 - 239:20
    Para el jueves 23
    de febrero de 2017.
  • 239:20 - 239:23
    Y, como siempre, gracias
    a todos por asistir,
  • 239:24 - 239:27
    Y gracias a quienes
    presentaron también.
  • 239:28 - 239:30
    Bien, terminaremos el Livestream.
  • 239:42 - 239:47
    Y nos tomamos un minuto, antes de
    que terminemos la reunión de Zoom.
  • 239:47 - 239:50
    Para que la grabación pueda ponerse al día.
  • 239:50 - 239:53
    (VV) ¿Puede detener la
    grabación, Rick, por favor?
  • 239:53 - 240:04
    [Gracias a todos los
    transcriptores y traductores]
Title:
160th Knowledge Seekers Workshop 2017 02 23. Subtitles.
Description:

00:00:02 Intro videos.
00:11:42 Rick's presentation.
00:12:36 Start M.T. Keshe. Standardization.
01:03:01 How to teach in Workshops?
01:24:23 Peter's system.
01:46:24 Q and A.
01:46:59 Where to found videos teaching model?
00:00:02 Intro videos.
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01:03:01 How to teach in Workshops?
01:24:23 Peter's system.
01:46:24 Q and A.
01:46:59 Where to found videos teaching model?
02:10:00 Arizona demo 2.
02:13:56 Tomasz Copper discs.
02:40:28 John Wells. Dog cures.
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Video Language:
English
Duration:
04:00:05

Spanish subtitles

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