Kim Gorgens: Protegendo o cérebro contra concussão cerebral
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0:01 - 0:03Então, aconteceu uma coisa engraçada
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0:03 - 0:05na minha caminhada para tornar-me uma brilhante,
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0:05 - 0:07neuropsicóloga mundialmente conhecida:
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0:07 - 0:09eu tive um bebê.
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0:09 - 0:11E não é para dizer
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0:11 - 0:13que eu prossegui na jornada
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0:13 - 0:15de me tornar uma neuropsicóloga famosa mundialmente.
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0:15 - 0:17Desculpe TED.
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0:18 - 0:21Mas eu realmente prossegui para ser razoavelmente astuta,
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0:21 - 0:24indiscutivelmente uma precupada mundialmente famosa.
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0:24 - 0:27Uma de minhas amigas no curso de doutorado, Marie,
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0:27 - 0:29disse: "Kim, eu entendi.
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0:29 - 0:32Não é que você seja mais neurótica que os outros,
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0:32 - 0:34é que você é mais honesta
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0:34 - 0:36sobre o quão neurótica você é".
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0:36 - 0:38Assim, com o sentido de plena divulgação,
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0:38 - 0:41Eu trouxe algumas imagens para compartilhar.
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0:41 - 0:43ohhhhhh.
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0:43 - 0:46Vou só dizer, julho.
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0:46 - 0:51(Risos)
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0:51 - 0:53Zzzzzip
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0:53 - 0:55para segurança.
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0:57 - 0:59Bóias de braço --
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0:59 - 1:02uma polegada de água.
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1:02 - 1:04E então, finalmente, tudo pronto
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1:04 - 1:07para uma viagem de 90 minutos a Montanha Copper.
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1:07 - 1:10Então você pode ter um tipo de sentimento em relação a isso.
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1:11 - 1:13Meu bebê, Vander,
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1:13 - 1:15que agora tem 8 anos.
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1:15 - 1:17Em vez de ser amaldiçoado
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1:17 - 1:19com minha inabilidade atlética,
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1:19 - 1:21ele joga futebol.
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1:21 - 1:23Ele se interessa em jogar futebol americano.
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1:23 - 1:25Ele quer aprender a andar em um monociclo.
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1:25 - 1:27então por que se preocupar?
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1:27 - 1:30Porque isto é o que eu faço. Isto é o que eu ensino.
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1:30 - 1:32Isto é o que eu estudo. Isto é o que eu trato.
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1:32 - 1:35E eu sei que crianças têm concussões todos os anos.
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1:36 - 1:39Na verdade, mais de 4 milhões de pessoas sofrem uma concussão todos os anos,
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1:39 - 1:42e este dado é apenas entre crianças menores de 14 anos
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1:42 - 1:45que foram tratadas em prontos-socorros.
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1:45 - 1:47E quando essas crianças sofrem uma concussão,
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1:47 - 1:50estamos falando sobre eles serem feridos ou terem seu sino tocando,
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1:50 - 1:53mas o que é isto que estamos realmente falando?
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1:53 - 1:55Vamos dar uma olhada.
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1:58 - 2:01Sim: "Starsky e Hutch" sem dúvida. Sim.
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2:01 - 2:03Um acidente de carro.
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2:03 - 2:05cerca de 65 quilometros por hora se chocando em uma barreira fixa --
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2:05 - 2:0735 força G.
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2:10 - 2:12Um boxeador peso pesado
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2:12 - 2:14te dá um soco bem no meio da cara --
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2:14 - 2:1658 força G.
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2:22 - 2:24Caso tenha perdido isso, vamos olhar de novo.
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2:24 - 2:27Olhe para o lado direito da tela.
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2:33 - 2:35O que você diria?
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2:35 - 2:37Quanto de força G?
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2:38 - 2:40Perto.
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2:40 - 2:4272.
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2:42 - 2:44Seria loucura saber,
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2:44 - 2:47103 de força G.
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2:47 - 2:49A média do impacto concussivo
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2:49 - 2:51é de 95 de força G.
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2:52 - 2:55Agora, quando a criança da direita não levanta,
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2:55 - 2:57nós sabemos que ela teve uma concussão.
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2:57 - 2:59Mas e a criança da esquerda,
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2:59 - 3:01ou o atleta que deixa o campo de jogo?
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3:01 - 3:03Como nós sabemos
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3:03 - 3:06se ele ou ela sofreu uma concussão?
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3:06 - 3:08Como sabemos
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3:08 - 3:11que a legislação que exigiria que eles fossem retirados do jogo,
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3:11 - 3:13permite que voltem ao jogo,
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3:13 - 3:15se aplica à eles?
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3:15 - 3:17A definição de concussão
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3:17 - 3:19na verdade não exige a perda de consciência.
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3:19 - 3:22Exige apenas uma mudança de consciência,
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3:22 - 3:25e que pode ser qualquer um ou um número de sintomas.
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3:25 - 3:28inclusive sentir a vista nebulosa, sentir-se tonto,
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3:28 - 3:30ouvir um barulho no seu ouvido,
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3:30 - 3:33ser mais impulsivo ou hostil que o usual.
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3:33 - 3:36Então dadas todas essas circustâncias e o quão terrivelmente neurótica eu sou,
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3:36 - 3:39como eu consigo dormir?
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3:39 - 3:41Porque eu sei
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3:41 - 3:43que nossos cérebros são fortes.
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3:43 - 3:45Eles são feitos para se recuperarem
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3:45 - 3:48de um machucado.
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3:48 - 3:50Se, que Deus não permita,
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3:50 - 3:53qualquer um de nós saísse daqui esta noite com uma concussão,
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3:53 - 3:55a maioria de nós teria uma plena recuperação
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3:55 - 3:57dentro de algumas horas
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3:57 - 3:59ou até algumas semanas.
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3:59 - 4:01Mas as crianças são mais vulneráveis às lesões cerebrais.
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4:01 - 4:04Na verdade, atletas adolescentes são três vezes mais suscetíveis
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4:04 - 4:06a terem machucados catastróficos
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4:06 - 4:09comparado aos seus colegas de profissão nas universidades,
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4:09 - 4:11e demora mais tempo
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4:11 - 4:13para retornar para uma base livre de sintomas.
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4:14 - 4:16após o primeiro machucado,
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4:16 - 4:18o risco do segundo
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4:18 - 4:20é exponencialmente maior.
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4:20 - 4:23Daí, o risco de um terceiro,
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4:23 - 4:26fica ainda maior a assim por diante.
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4:26 - 4:29E eis aqui a parte realmente alarmante:
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4:30 - 4:32nós não compreendemos totalmente
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4:32 - 4:35o impacto de longo prazo de múltiplas lesões.
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4:35 - 4:37Vocês podem estar familiarizados com esta pesquisa
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4:37 - 4:39que está sendo publicada pela NFL.
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4:39 - 4:41Em poucas palavras,
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4:41 - 4:43esta pesquisa sugere
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4:43 - 4:45que entre os jogadores aposentados da Liga
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4:45 - 4:48com três ou mais concussões na carreira,
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4:48 - 4:51a incidência de doenças demenciais precoces
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4:51 - 4:54é muito maior do que para a maioria da população.
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4:54 - 4:57Todos vocês já devem ter visto - New York Times, vocês já viram.
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4:57 - 4:59O que vocês podem não estar reconhecendo
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4:59 - 5:01é que a pesquisa foi liderada
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5:01 - 5:04pelas esposas de jogadores da NFL que disseram,
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5:04 - 5:07"Não é estranho que meu marido de 46 anos de idade
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5:07 - 5:09esteja sempre perdendo suas chaves?
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5:09 - 5:12Não é estranho que meu marido de 47
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5:12 - 5:15esteja sempre perdendo o carro?
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5:15 - 5:17Não é estranho que meu marido de 48 anos de idade
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5:17 - 5:19esteja sempre se perdendo a caminho de casa
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5:19 - 5:22no carro, na estrada?"
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5:22 - 5:25Eu devo ter esquecido de mencionar
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5:25 - 5:28que meu filho é somente uma criança.
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5:28 - 5:31Será muito importante
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5:31 - 5:35que ele possa me levar de carro por aí algum dia.
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5:39 - 5:42Então como garantir a segurança de nossas crianças?
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5:42 - 5:45Como podemos garantir 100%
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5:45 - 5:47a segurança de nossos filhos?
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5:47 - 5:50Deixe me contar com o que me deparei.
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5:50 - 5:55(Risos)
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5:55 - 5:57Se somente.
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5:57 - 5:59Meu menininho bem alí, ela tá pensando, "Ela não está brincando.
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5:59 - 6:02Ela definitivamente não está brincando."
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6:02 - 6:04Com toda a seriedade,
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6:04 - 6:06meu filho deve jogar futebol americano?
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6:06 - 6:09o seu filho deve jogar futebol americano? Eu não sei.
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6:09 - 6:12Mas eu sei que há três coisas que você pode fazer.
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6:13 - 6:16A primeira é estudar.
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6:16 - 6:19Você tem que se familiarizar com as questões que estamos discutindo hoje.
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6:19 - 6:22Há alguns grandes recursos por aí.
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6:22 - 6:24O CDC tem um programa, Heads-Up (cabeças erguidas).
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6:24 - 6:26Está no site CDC.gov
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6:26 - 6:29Heads Up é especificamente sobre concussões em crianças.
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6:29 - 6:32O segundo é um recurso que eu pessoalmente tenho muito orgulho.
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6:32 - 6:34Isso só nos ocorreu nos últimos meses --
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6:34 - 6:37CO Crianças com Lesões Cerebrais.
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6:37 - 6:39Este é um grande recurso para estudantes atletas,
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6:39 - 6:42professores, pais, profissionais,
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6:42 - 6:44equipe atletica e treinadores.
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6:44 - 6:46É um ótimo lugar para começar
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6:46 - 6:48se você tem perguntas.
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6:48 - 6:51A segunda coisa é falar.
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6:51 - 6:53Há apenas duas semanas,
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6:53 - 6:55um projeto de lei apresentado pelo Senador Kefalas
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6:55 - 6:57que exigiria que
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6:57 - 6:59atletas, crianças, menores de 18 anos
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6:59 - 7:01deveriam usar um capacete quando andam em suas bicicletas
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7:01 - 7:03morreu no comitê.
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7:04 - 7:06Morreu em grande parte
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7:06 - 7:10porque faltaram constituintes comprando a idéia,
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7:10 - 7:12faltou tração das partes interessadas
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7:12 - 7:14Agora eu não estou aqui para dizer-lhes que tipo de legislação
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7:14 - 7:16nós deveríamos, ou não, apoiar,
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7:16 - 7:19mas vou dizer-lhes que, se isso interessa a vocês,
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7:19 - 7:22seus legisladores deveriam saber disso.
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7:22 - 7:24Falem também com a comissão técnica.
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7:24 - 7:27Pergunte que tipo de equipamento preventivo está disponível.
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7:27 - 7:29Qual é o orçamento para equipamento de proteção?
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7:29 - 7:31Qual é a idade do equipamento?
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7:31 - 7:33Talvez se oferecer para levantar fundos
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7:33 - 7:35para comprar novos equipamentos.
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7:35 - 7:37O que leva a nos equipar;
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7:37 - 7:39usar um capacete.
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7:40 - 7:43A única forma de prevenir um resultado ruim
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7:43 - 7:46é prevenir que a primeira lesão ocorra.
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7:47 - 7:50Recentemente, um dos meus alunos graduandos, Tom,
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7:50 - 7:52Tom me disse,
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7:52 - 7:54"Kim, eu decidi usar um capacete de ciclista
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7:54 - 7:56no meu caminho para a aula."
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7:57 - 8:00E o Tom sabe que um pouco de espuma em um capacete de ciclista
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8:00 - 8:03pode reduzir o impacto da força G pela metade.
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8:04 - 8:06Pensei que isso fosse
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8:06 - 8:09porque eu tenho esta convincente cruzada pelo capacete,
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8:09 - 8:12certo, esta é a epifania do Tom.
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8:12 - 8:15Como resultado, o Tom teve um custo de 20 dólares com o capacete
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8:15 - 8:19que é uma boa forma de proteger 100.000 dólares de custos de pós-graduação.
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8:19 - 8:22(Risos)
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8:24 - 8:27E então, Vander deve jogar futebol americano?
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8:27 - 8:29Eu não posso dizer não,
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8:29 - 8:31mas eu posso garantir
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8:31 - 8:33que toda vez que ele sai de casa
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8:33 - 8:36essa criança tá usando um capacete --
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8:36 - 8:38como para o carro,
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8:38 - 8:41ou para a escola.
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8:41 - 8:43Então quer seja atleta, estudante,
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8:43 - 8:46criança super-protegida, mãe neurótica,
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8:46 - 8:48ou o que for,
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8:48 - 8:50aqui está meu bebê, Vander,
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8:50 - 8:52para lembrá-los
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8:52 - 8:54a se importar com o assunto.
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8:54 - 8:56Obrigada.
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8:56 - 9:00(Aplausos)
- Title:
- Kim Gorgens: Protegendo o cérebro contra concussão cerebral
- Speaker:
- Kim Gorgens
- Description:
-
A Neuropsicóloga Kim Gorgens argumenta sobre uma melhor proteção para nossos cérebros contra os riscos de uma concussão -- com um argumento convincente para se usar capacetes em crianças.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01