Kim Gorgens: Melindungi diri dari gegar otak
-
0:01 - 0:03Ada hal yang lucu terjadi
-
0:03 - 0:05saat saya sedang berusaha menjadi,
-
0:05 - 0:07psikolog syaraf brilian kelas dunia:
-
0:07 - 0:09Saya punya anak.
-
0:09 - 0:11Saya tidak ingin berkata
-
0:11 - 0:13saya pernah ingin menjadi
-
0:13 - 0:15psikolog syaraf brilian kelas dunia.
-
0:15 - 0:17Maaf TED.
-
0:18 - 0:21Namun saya memang menjadi cukup cerdas,
-
0:21 - 0:24dan bisa dibilang tukang gelisah kelas dunia.
-
0:24 - 0:27Salah satu teman saya di program pascasarjana, Marie,
-
0:27 - 0:29berkata, "Kim, saya tahu.
-
0:29 - 0:32Kau tidak lebih mudah gelisah daripada orang lain,
-
0:32 - 0:34hanya saja kau lebih jujur
-
0:34 - 0:36tentang kegelisahanmu."
-
0:36 - 0:38Jadi dengan semangat untuk membuka rahasia,
-
0:38 - 0:41saya memiliki beberapa gambar untuk dibagikan.
-
0:41 - 0:43Awwww.
-
0:43 - 0:46Saya hanya berkata, Juli.
-
0:46 - 0:51(Suara tawa)
-
0:51 - 0:53Zzzzzzip
-
0:53 - 0:55untuk keselamatan.
-
0:57 - 0:59Pelampung tangan --
-
0:59 - 1:02satu inci air.
-
1:02 - 1:04Lalu akhirnya, semuanya siap
-
1:04 - 1:07untuk perjalanan 90 menit menuju Copper Mountain.
-
1:07 - 1:10Sehingga Anda dapat merasakan hal ini.
-
1:11 - 1:13Anak saya, Vender
-
1:13 - 1:15kini berusia 8 tahun.
-
1:15 - 1:17Dan bukannya mewarisi kutukan
-
1:17 - 1:19ketidakmampuan olahraga saya,
-
1:19 - 1:21dia bermain rugby.
-
1:21 - 1:23Dia senang bermain rugby.
-
1:23 - 1:25Dia ingin belajar mengendarai sepeda roda satu.
-
1:25 - 1:27Lalu mengapa saya khawatir?
-
1:27 - 1:30Karena inilah yang saya lakukan. Inilah yang saya ajarkan.
-
1:30 - 1:32Inilah yang saya pelajari. Inilah yang saya rawat.
-
1:32 - 1:35Saya tahu anak-anak mengalami gegar otak setiap tahun.
-
1:36 - 1:39Bahkan, lebih dari 4 juta orang mengalami gegar otak setiap tahun,
-
1:39 - 1:42dan data ini hanya untuk anak di bawah 14 tahun
-
1:42 - 1:45yang datang ke ruang gawat darurat.
-
1:45 - 1:47Jadi saat anak menderita gegar otak,
-
1:47 - 1:50kita membahas tentang mendengar denting atau dering lonceng,
-
1:50 - 1:53namun apa yang benar-benar kita bicarakan?
-
1:53 - 1:55Mari kita lihat.
-
1:58 - 2:01Baik. Bisa dibilang "Starsky and Hutch." Benar.
-
2:01 - 2:03Jadi ini kecelakaan mobil.
-
2:03 - 2:05menabrak palang 40 mil per jam --
-
2:05 - 2:0735 G.
-
2:10 - 2:12Seorang petinju kelas berat
-
2:12 - 2:14memukul Anda tepat di wajah --
-
2:14 - 2:1658 G.
-
2:22 - 2:24Jika Anda melewatkannya, kita lihat lagi.
-
2:24 - 2:27Lihat bagiah sebelah kanan layar.
-
2:33 - 2:35Bagaimana menurut Anda?
-
2:35 - 2:37Berapa G?
-
2:38 - 2:40Hampir.
-
2:40 - 2:4272.
-
2:42 - 2:44Pasti mengejutkan,
-
2:44 - 2:47103 G.
-
2:47 - 2:49Rata-rata benturan penyebab gegar otak
-
2:49 - 2:5195 G.
-
2:52 - 2:55Lalu jika anak di sebelah kanan tidak bangun,
-
2:55 - 2:57kita tahu mereka mengalami gegar otak.
-
2:57 - 2:59Namun bagaimana dengan anak di sebelah kiri,
-
2:59 - 3:01atau atlit yang meninggalkan lapangan pertandingan?
-
3:01 - 3:03Bagaimana kita tahu
-
3:03 - 3:06jika dia mengalami gegar otak?
-
3:06 - 3:08Bagaimana kita tahu
-
3:08 - 3:11bahwa peraturan yang mengharuskan mereka ditarik dari lapangan,
-
3:11 - 3:13atau membolehkan bermain kembali,
-
3:13 - 3:15berlaku bagi mereka?
-
3:15 - 3:17Pengertian gegar otak
-
3:17 - 3:19sebenarnya tidak selalu kehilangan kesadaran.
-
3:19 - 3:22Bisa hanya perubahan kesadaran,
-
3:22 - 3:25dan bisa berupa salah satu dari berbagai gejala,
-
3:25 - 3:28termasuk kabur, pusing,
-
3:28 - 3:30mendengar dering di telinga ,
-
3:30 - 3:33menjadi lebih impulsif atau kasar dari biasanya.
-
3:33 - 3:36Jadi mengingat semua itu dan betapa saya cepat gelisah,
-
3:36 - 3:39bagaimana mungkin saya bisa tidur?
-
3:39 - 3:41Karena saya tahu
-
3:41 - 3:43otak kita tangguh.
-
3:43 - 3:45Otak kita dirancang untuk pulih
-
3:45 - 3:48dari cedera.
-
3:48 - 3:50Jika, moga-moga tidak,
-
3:50 - 3:53salah satu dari kita keluar dan mengalami gegar otak,
-
3:53 - 3:55kebanyakan akan pulih seutuhnya
-
3:55 - 3:57dalam beberapa jam
-
3:57 - 3:59hingga beberapa minggu.
-
3:59 - 4:01Namun anak-anak lebih rentan cedera.
-
4:01 - 4:04Sebenarnya, atlit sekolah memiliki risiko 3 kali lebih besar
-
4:04 - 4:06untuk menderita cedera parah
-
4:06 - 4:09dibandingkan teman-temannya,
-
4:09 - 4:11dan diperlukan waktu lebih lama
-
4:11 - 4:13untuk pulih hingga kondisi bebas gejala.
-
4:14 - 4:16Setelah cedera pertama itu
-
4:16 - 4:18risiko mereka akan cedera kedua
-
4:18 - 4:20jauh lebih besar.
-
4:20 - 4:23Dari sana, risiko mereka akan cedera ketiga,
-
4:23 - 4:26jauh lebih besar lagi dan seterusnya.
-
4:26 - 4:29Inilah bagian yang mengkhawatirkan:
-
4:30 - 4:32kita tidak tahu sepenuhnya
-
4:32 - 4:35dampak jangka panjang dari cedera beruntun.
-
4:35 - 4:37Anda mungkin akrab dengan penelitian
-
4:37 - 4:39yang dikeluarkan oleh NFL.
-
4:39 - 4:41Singkatnya,
-
4:41 - 4:43penelitian ini menunjukkan
-
4:43 - 4:45bahwa di antara pensiunan pemain NFL
-
4:45 - 4:48yang mengalami tiga atau lebih gegar otak,
-
4:48 - 4:51peluang terjadinya serangan awal dementia
-
4:51 - 4:54jauh lebih besar dibandingkan masyarakat umum.
-
4:54 - 4:57Jadi Anda sudah tahu semuanya -- New York Times juga sudah tahu.
-
4:57 - 4:59Apa yang mungkin tidak Anda ketahui
-
4:59 - 5:01adalah penelitian ini dipelopori
-
5:01 - 5:04oleh para istri pemain NFL yang berkata,
-
5:04 - 5:07"Aneh tidak kalau suami saya yang berusia 46 tahun
-
5:07 - 5:09tidak bisa menemukan kuncinya?"
-
5:09 - 5:12"Aneh tidak kalau suami saya yang berusia 47 tahun
-
5:12 - 5:15tidak bisa menemukan mobilnya?"
-
5:15 - 5:17"Aneh tidak kalau suami saya yang berusia 48 tahun
-
5:17 - 5:19tidak bisa menemukan jalan pulang
-
5:19 - 5:22dalam mobil dari jalan depan rumah?"
-
5:22 - 5:25Mungkin saya lupa mengatakan
-
5:25 - 5:28bahwa putra saya adalah anak tunggal.
-
5:28 - 5:31Jadi ini sesuatu yang sangat penting
-
5:31 - 5:35dia harus bisa mengantar saya berjalan-jalan suatu hari nanti.
-
5:39 - 5:42Lalu bagaimana kita menjamin keselamatan anak-anak kita?
-
5:42 - 5:45Bagaimana kita dapat menjamin
-
5:45 - 5:47keselamatan anak-anak kita 100%?
-
5:47 - 5:50Saya akan perlihatkan apa yang saya temukan.
-
5:50 - 5:55(Suara tawa)
-
5:55 - 5:57Kalau saja.
-
5:57 - 5:59Anak saya di sana, dan dia tampak seperti, "Ibu tidak bercanda.
-
5:59 - 6:02Ibu sama sekali tidak bercanda."
-
6:02 - 6:04Jadi mengingat segala keseriusan ini,
-
6:04 - 6:06dapatkah anak saya bermain rugby?
-
6:06 - 6:09Dapatkan anak Anda bermain rugby? Saya tidak tahu.
-
6:09 - 6:12Namun saya tahu ada tiga hal yang dapat Anda lakukan.
-
6:13 - 6:16Pertama, pelajarilah.
-
6:16 - 6:19Anda harus mempelajari masalah-masalah yang kita bicarakan.
-
6:19 - 6:22Ada beberapa sumber yang bagus di luar sana.
-
6:22 - 6:24Dewan Pengembangan Masyarakat memiliki program, "Heads Up."
-
6:24 - 6:26Di CDC.gov
-
6:26 - 6:29Heads Up dikhususkan untuk gegar otak pada anak-anak.
-
6:29 - 6:32Yang kedua, sumber yang saya secara pribadi merasa bangga.
-
6:32 - 6:34Kami baru mengeluarkan ini pada beberapa bulan lalu --
-
6:34 - 6:37CO Kids With Brain Injury.
-
6:37 - 6:39Ini adalah sumber yang bagus bagi atlit sekolah,
-
6:39 - 6:42guru, orang tua, profesional,
-
6:42 - 6:44pelatih atletik dan yang lain.
-
6:44 - 6:46Ini adalah titik awal yang bagus
-
6:46 - 6:48jika Anda memiliki pertanyaan.
-
6:48 - 6:51Yang kedua, bicarakan.
-
6:51 - 6:53Baru dua minggu yang lalu
-
6:53 - 6:55Senator Kefalas mengajukan rancangan undang-undang
-
6:55 - 6:57yang mewajibkan
-
6:57 - 6:59atlit, anak-anak di bawah 18 tahun
-
6:59 - 7:01memakai helm saat mengendarai sepeda
-
7:01 - 7:03dan ditolak oleh dewan.
-
7:04 - 7:06Rancangan itu ditolak terutama
-
7:06 - 7:10karena kurangnya dukungan,
-
7:10 - 7:12kurangnya daya tarik bagi pemangku kepentingan.
-
7:12 - 7:14Saya tidak datang untuk membahas peraturan apa
-
7:14 - 7:16yang harus Anda dukung atau tidak,
-
7:16 - 7:19tapi saya beri tahu Anda, jika hal ini penting bagi Anda,
-
7:19 - 7:22para pembuat undang-undang harus tahu hal itu.
-
7:22 - 7:24Bicaralah dengan para pelatih.
-
7:24 - 7:27Tanyakan perlengkapan pelindung apa yang ada.
-
7:27 - 7:29Berapa dana untuk perlengkapan pelindung?
-
7:29 - 7:31Berapa usia perlengkapan itu?
-
7:31 - 7:33Mungkin tawarkan untuk mulai mengumpulkan dana
-
7:33 - 7:35untuk membeli pelindung baru.
-
7:35 - 7:37Yang terakhir, kencangkan:
-
7:37 - 7:39pakai helm.
-
7:40 - 7:43Satu-satunya cara untuk mencegah akhir yang buruk
-
7:43 - 7:46adalah mencegah terjadinya cedera pertama.
-
7:47 - 7:50Baru-baru ini, salah satu siswa pascasarjana saya, Tom,
-
7:50 - 7:52mengatakan
-
7:52 - 7:54"Kim, saya memutuskan untuk memakai helm
-
7:54 - 7:56saat pergi ke kampus."
-
7:57 - 8:00Tom tahu bahwa sedikit busa pada helm itu
-
8:00 - 8:03dapat mengurangi benturan G-force sampai setengahnya.
-
8:04 - 8:06Saya berpikir itu adalah
-
8:06 - 8:09karena saya berkampanye sangat giat tentang helm,
-
8:09 - 8:12benar, itu pencerahan bagi Tom.
-
8:12 - 8:15Tapi ternyata, dia berpikir bahwa helm 20 dolar itu
-
8:15 - 8:19cara yang bagus untuk melindungi pendidikan senilai 100.000 dolarnya.
-
8:19 - 8:22(Suara tawa)
-
8:24 - 8:27Jadi, bolehkah Vander bermain rugby?
-
8:27 - 8:29Saya tidak bisa berkata tidak,
-
8:29 - 8:31namun saya dapat menjamin
-
8:31 - 8:33setiap saat dia meninggalkan rumah
-
8:33 - 8:36anak itu memakai helm --
-
8:36 - 8:38seperti saat naik mobil,
-
8:38 - 8:41atau di sekolah.
-
8:41 - 8:43Jadi baik atlit, pelajar,
-
8:43 - 8:46anak yang sangat dilindungi, ibu yang sangat gelisah,
-
8:46 - 8:48atau sebaliknya,
-
8:48 - 8:50inilah anak saya, Vander,
-
8:50 - 8:52yang mengingatkan Anda
-
8:52 - 8:54untuk peduli pada milik Anda.
-
8:54 - 8:56Terima kasih.
-
8:56 - 9:00(Tepuk tangan)
- Title:
- Kim Gorgens: Melindungi diri dari gegar otak
- Speaker:
- Kim Gorgens
- Description:
-
Psikolog syaraf Kim Gorgens membahas tentang melindungi diri kita dari risiko gegar otak -- dengan seruan untuk memakai helm bagi anak-anak.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:01