Kim Gorgens: Das Gehirn gegen eine Erschütterung schützen
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0:01 - 0:03Auf dem Weg, eine brilliante
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0:03 - 0:05Weltklasse-Neuropsychologin zu werden,
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0:05 - 0:07ist mir etwas Lustiges passiert:
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0:07 - 0:09Ich bekam ein Baby.
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0:09 - 0:11Und das soll nicht heißen,
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0:11 - 0:13dass ich je damit weitermachte,
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0:13 - 0:15eine brilliante Weltklasse-Neuropsychologin zu werden.
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0:15 - 0:17Tut mir leid, TED.
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0:18 - 0:21Aber ich fuhr fort, einigermaßen scharfsinnig zu sein,
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0:21 - 0:24wohl Weltklasse darin, mir Sorgen zu machen.
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0:24 - 0:27Eine meiner Freundinnen an der Universität, Marie,
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0:27 - 0:29sagte: "Kim, ich habe es rausgefunden.
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0:29 - 0:32Du bist nicht neurotischer als alle anderen,
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0:32 - 0:34du bist nur ehrlicher darüber,
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0:34 - 0:36wie neurotisch du bist."
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0:36 - 0:38Im Sinne einer kompletten Offenlegung
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0:38 - 0:41habe ich einige Bilder für Sie mitgebracht.
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0:41 - 0:43Oooooh.
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0:43 - 0:46Ich sage nur, Juli.
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0:46 - 0:51(Gelächter)
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0:51 - 0:53Zzzzzzip
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0:53 - 0:55für die Sicherheit.
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0:57 - 0:59Schwimmflügel –
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0:59 - 1:02ein paar Zentimeter Wasser.
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1:02 - 1:04Und dann, komplett eingepackt
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1:04 - 1:07für die 90-minütige Fahrt nach Copper Mountain.
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1:07 - 1:10Sie sehen ungefähr, was ich meine.
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1:11 - 1:13Mein Baby, Vander,
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1:13 - 1:15ist jetzt acht Jahre alt.
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1:15 - 1:17Und obwohl er mit meiner
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1:17 - 1:19athletischen Unfähigkeit geschlagen ist,
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1:19 - 1:21spielt er Fußball.
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1:21 - 1:23Er interessiert sich für Football.
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1:23 - 1:25Er möchte Einrad fahren lernen.
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1:25 - 1:27Warum sollte ich mich sorgen?
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1:27 - 1:30Weil es das ist, was ich tue. Das, was ich lehre.
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1:30 - 1:32Es ist das, was ich studiere, was ich behandle.
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1:32 - 1:35Und ich weiß, dass Kinder jedes Jahr Gehirnerschütterungen erleiden.
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1:36 - 1:39Tatsächlich trifft es mehr als vier Millionen Menschen jährlich,
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1:39 - 1:42und diese Daten beziehen sich nur auf Kinder unter vierzehn Jahren,
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1:42 - 1:45die in Notaufnahmen gebracht werden.
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1:45 - 1:47Wenn Kinder eine Gehirnerschütterung haben,
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1:47 - 1:50sagen wir, dass sie ramponiert sind oder die Glocken läuten hören,
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1:50 - 1:53aber was ist es, wovon wir wirklich sprechen?
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1:53 - 1:55Lassen Sie uns einen Blick darauf werfen.
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1:58 - 2:01Ok. Wohl "Starsky and Hutch". Ja.
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2:01 - 2:03Ein Autounfall.
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2:03 - 2:05Mit 40 Meilen pro Stunde in eine feste Absperrung –
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2:05 - 2:0735 G.
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2:10 - 2:12Ein Schwergewichtsboxer,
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2:12 - 2:14der einem direkt ins Gesicht schlägt –
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2:14 - 2:1658 G.
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2:22 - 2:24Falls Sie es verpasst haben, wir kommen darauf zurück.
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2:24 - 2:27Schauen Sie auf die rechte Seite der Leinwand.
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2:33 - 2:35Was würden Sie sagen?
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2:35 - 2:37Wieviele G?
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2:38 - 2:40Nah dran.
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2:40 - 2:4272.
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2:42 - 2:44Es wäre verrückt, es zu wissen,
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2:44 - 2:47103 G.
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2:47 - 2:49Der durchschnittliche Erschütterungseinfluss
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2:49 - 2:51liegt bei 95 G.
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2:52 - 2:55Wenn das Kind rechts nicht aufsteht,
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2:55 - 2:57wissen wir, dass es eine Erschütterung hat.
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2:57 - 2:59Aber was ist mit dem Kind links
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2:59 - 3:01oder dem Athleten, der das Spielfeld verlässt?
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3:01 - 3:03Woher wissen wir,
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3:03 - 3:06ob er oder sie eine Gehirnerschütterung erlitten hat?
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3:06 - 3:08Woher wissen wir,
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3:08 - 3:11dass sie aus dem Spiel ausgeschlossen
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3:11 - 3:13oder umgekehrt wieder für das
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3:13 - 3:15Spiel freigegeben werden sollten?
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3:15 - 3:17Die Definition einer Gehirnerschütterung
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3:17 - 3:19verlangt nicht unbedingt eine Bewusstlosigkeit.
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3:19 - 3:22Sie beinhaltet lediglich eine Bewusstseinsveränderung,
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3:22 - 3:25und das kann eines oder mehrere Symptome mit sich bringen,
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3:25 - 3:28zum Beispiel sich benebelt fühlen, Schwindel,
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3:28 - 3:30ein Läuten im Ohr,
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3:30 - 3:33impulsiver oder feindseliger sein als gewöhnlich.
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3:33 - 3:36Angesichts all dessen und angesichts meines neurotischen Wesens,
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3:36 - 3:39wie kann ich denn überhaupt schlafen?
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3:39 - 3:41Weil ich weiß,
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3:41 - 3:43dass unsere Gehirne widerstandsfähig sind.
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3:43 - 3:45Sie sind dafür konzipiert,
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3:45 - 3:48sich von einer Verletzung zu erholen.
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3:48 - 3:50Wenn – Gott bewahre –
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3:50 - 3:53jemand von uns hier wegginge und eine Gehirnerschütterung erlitte,
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3:53 - 3:55würden die meisten von uns in einem Zeitraum
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3:55 - 3:57von einigen Stunden bis zu einigen Wochen
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3:57 - 3:59vollständig genesen.
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3:59 - 4:01Aber Kinder sind anfälliger, was Gehirnverletzungen angeht.
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4:01 - 4:04Highschool-Athleten tragen ein dreimal höheres Risiko,
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4:04 - 4:06katastrophale Verletzungen zu erleiden,
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4:06 - 4:09als ihre Kameraden im College-Alter,
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4:09 - 4:11und sie brauchen länger,
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4:11 - 4:13um zu einem symptomfreien Grundzustand zurückzukehren.
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4:14 - 4:16Nach einer ersten Verletzung
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4:16 - 4:18ist ihr Risiko, eine zweite zu erleiden,
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4:18 - 4:20exponentiell höher.
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4:20 - 4:23Ihr Risiko, eine dritte Verletzung zu erleiden,
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4:23 - 4:26ist noch höher und so weiter.
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4:26 - 4:29Und der wirklich alarmierende Teil ist:
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4:30 - 4:32Wir kennen die langfristigen Auswirkungen
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4:32 - 4:35von multiplen Verletzungen nicht vollständig.
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4:35 - 4:37Sie kennen vielleicht die Forschungen
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4:37 - 4:39aus der NFL (National Football League).
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4:39 - 4:41Kurz und bündig
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4:41 - 4:43sagen diese Ergebnisse,
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4:43 - 4:45dass frühmanifestierte Demenzkrankheiten
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4:45 - 4:48viel häufiger vorkommen bei pensionierten NFL-Spielern
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4:48 - 4:51mit mehr als drei Gehirnerschütterungen in ihrer Karriere
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4:51 - 4:54als bei der allgemeinen Bevölkerung.
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4:54 - 4:57Sie haben das alle gesehen in der New York Times.
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4:57 - 4:59Was Sie vielleicht nicht wissen, ist,
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4:59 - 5:01dass diese Forschungen auf Drängen der NFL-Ehefrauen
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5:01 - 5:04eingeführt wurden, die sagten:
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5:04 - 5:07"Ist es nicht seltsam, dass mein 46-jähriger Mann
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5:07 - 5:09andauernd seine Schlüssel verliert?
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5:09 - 5:12Ist es nicht eigenartig, dass mein 47-jähriger Mann
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5:12 - 5:15ständig sein Auto suchen muss?
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5:15 - 5:17Ist es nicht komisch, dass mein 48-jähriger Mann
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5:17 - 5:19dauernd seinen Weg nach Hause vergisst
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5:19 - 5:22im Auto, noch in der Einfahrt?"
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5:22 - 5:25Vielleicht habe ich vergessen zu erwähnen,
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5:25 - 5:28dass mein Sohn ein Einzelkind ist.
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5:28 - 5:31Es wird also wirklich wichtig sein,
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5:31 - 5:35dass er mich eines Tages herumfahren kann.
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5:39 - 5:42Wie garantieren wir also die Sicherheit unserer Kinder?
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5:42 - 5:45Wie können wir die Sicherheit
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5:45 - 5:47unserer Kinder hundertprozentig garantieren?
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5:47 - 5:50Ich erzähle Ihnen, was ich mir ausgedacht habe.
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5:50 - 5:55(Gelächter)
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5:55 - 5:57Schön wär's.
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5:57 - 5:59Mein kleiner Junge ist hier und denkt: "Sie macht keine Scherze.
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5:59 - 6:02Sie meint das wirklich ernst."
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6:02 - 6:04In aller Ernsthaftigkeit also,
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6:04 - 6:06sollte mein Kind Football spielen?
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6:06 - 6:09Sollte Ihr Kind Football spielen? Ich weiß es nicht.
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6:09 - 6:12Aber ich kenne drei Dinge, die Sie tun können.
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6:13 - 6:16Erstens, halten Sie sich auf dem Laufenden.
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6:16 - 6:19Sie müssen sich mit den Problemen auskennen, über die wir heute sprechen.
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6:19 - 6:22Es gibt ein paar großartige Quellen.
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6:22 - 6:24Das CDC hat ein Programm namens 'Heads Up' (dt.: 'Köpfe hoch').
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6:24 - 6:26Es ist auf CDC.gov.
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6:26 - 6:29Heads Up ist speziell für Gehirnerschütterungen bei Kindern.
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6:29 - 6:32Auf die zweite Quelle bin ich persönlich wirklich stolz.
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6:32 - 6:34Wir haben das in den letzten paar Monaten eingeführt –
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6:34 - 6:37'CO Kids With Brain Injury' (dt.: 'IG Kinder mit Gehirnverletzungen').
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6:37 - 6:39Es ist eine tolle Quelle für studentische Athleten,
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6:39 - 6:42Lehrer, Eltern, Fachleute,
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6:42 - 6:44Mitarbeiter im Sport- und Trainingsbetrieb.
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6:44 - 6:46Es eignet sich hervorragend,
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6:46 - 6:48um mit den eigenen Fragen zu beginnen.
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6:48 - 6:51Das andere ist, sich zu engagieren.
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6:51 - 6:53Vor gerade zwei Wochen
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6:53 - 6:55ist ein Antrag von Senator Kafalas
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6:55 - 6:57im Komitee abgelehnt worden,
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6:57 - 6:59der verlangt hätte,
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6:59 - 7:01dass Kinder unter 18 Jahren beim Fahrradfahren
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7:01 - 7:03einen Helm tragen müssen.
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7:04 - 7:06Er wurde vor allem abgelehnt,
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7:06 - 7:10weil er nicht darauf bestand, alle mit einzubeziehen,
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7:10 - 7:12die Interessensgruppen hatten zu wenig Zugkraft.
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7:12 - 7:14Ich bin nicht hier, um Ihnen zu sagen, welche Gesetzgebung
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7:14 - 7:16Sie unterstützen sollen oder nicht,
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7:16 - 7:19aber ich sage Ihnen, dass, wenn etwas für Sie wichtig ist,
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7:19 - 7:22Ihre gewählten Vertreter das wissen müssen.
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7:22 - 7:24Sprechen Sie auch mit dem Trainingspersonal.
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7:24 - 7:27Fragen Sie, welche Schutzausrüstungen erhältlich sind.
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7:27 - 7:29Wie hoch ist das Budget für Schutzausrüstung?
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7:29 - 7:31Wie alt ist das Material?
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7:31 - 7:33Sie könnten anbieten, eine Spendensammlung
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7:33 - 7:35für neues Material zu initiieren.
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7:35 - 7:37Was uns zum Anziehen bringt;
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7:37 - 7:39einen Helm zu tragen.
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7:40 - 7:43Der einzige Weg, ein böses Ende zu verhindern, ist,
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7:43 - 7:46die erste Verletzung gar nicht erst geschehen zu lassen.
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7:47 - 7:50Neulich hat einer meiner Studenten, Tom,
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7:50 - 7:52zu mir gesagt:
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7:52 - 7:54"Kim, ich habe mich entschieden, auf dem Schulweg
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7:54 - 7:56einen Fahrradhelm zu tragen."
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7:57 - 8:00Tom weiß, dass ein bisschen Schaum im Fahrradhelm
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8:00 - 8:03die G-Kräfte eines Aufpralls um die Hälfte reduzieren kann.
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8:04 - 8:06Ich dachte, es wäre deshalb,
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8:06 - 8:09weil ich diesen überzeugenden Kreuzzug für Helme unternommen habe,
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8:09 - 8:12diese Erleuchtung bei Tom.
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8:12 - 8:15Wie sich herausstellte, sah Tom ein, dass ein Helm für 20 Dollar
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8:15 - 8:19eine gute Möglichkeit war, ein 100.000 Dollar-Studium zu bewahren.
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8:19 - 8:22(Gelächter)
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8:24 - 8:27Also, sollte Vander Football spielen?
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8:27 - 8:29Ich kann nicht nein sagen,
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8:29 - 8:31aber ich kann garantieren,
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8:31 - 8:33dass er jedes Mal, wenn er aus dem Haus geht,
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8:33 - 8:36einen Helm trägt –
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8:36 - 8:38wie auf dem Weg zum Auto
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8:38 - 8:41oder in der Schule.
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8:41 - 8:43Egal, ob Athlet, Schüler,
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8:43 - 8:46überbehütetes Kind, neurotische Mutter
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8:46 - 8:48oder irgendwer sonst,
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8:48 - 8:50das ist mein Baby, Vander,
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8:50 - 8:52das Sie daran erinnert,
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8:52 - 8:54sich um Ihre Anliegen zu kümmern.
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8:54 - 8:56Vielen Dank.
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8:56 - 9:00(Applaus)
- Title:
- Kim Gorgens: Das Gehirn gegen eine Erschütterung schützen
- Speaker:
- Kim Gorgens
- Description:
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Neuropsychologin Kim Gorgens plädiert für einen besseren Schutz unserer Gehirne gegen das Risiko einer Erschütterung – mit überzeugenden Argumenten dafür, Kindern Helme aufzusetzen.
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- closed TED
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- TEDTalks
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