देखिये : किशोर बताता है कि उसने माँ के टीकाकरण विरोधी विचारों का विरोध क्यों किया
-
0:02 - 0:04आज बोलने का अवसर प्रदना करने के लिए
-
0:04 - 0:06धन्यवाद चेयरमैन एलेक्ज़ेंडर, सीनेटर मरे,
-
0:06 - 0:07तथा सम्मानीय कमेटी सदस्यगण।
-
0:07 - 0:09सभी को, गुड मॉर्निंग।
-
0:09 - 0:11जैसा कि मैंने बताया मेरा नाम
एथन लिंडेनबर्गर है, -
0:11 - 0:13और मैं नॉरवॉक हाई स्कूल में सीनियर हूँ,
-
0:13 - 0:15तथा मेरी माँ वैक्स-विरोधी एडवोकेट हैं
-
0:15 - 0:18जिन्हें विश्वास है वैक्सीनों से
ऑटिज़्म, ब्रेन डैमेज होता है, -
0:18 - 0:20और समाज के स्वास्थ्य तथा सुरक्षा को
लाभ नहीं करती हैं -
0:20 - 0:23बावजूद इसके कि ऐसे विचारों को
वैज्ञानिक समुदाय द्वारा -
0:23 - 0:25कई बार खारिज गया है।
-
0:25 - 0:28मैं अपने पूरे जीवन मीज़ल्स, चिकनपॉक्स
यहाँ तक कि -
0:28 - 0:32पोलियो जैसी बीमारियों की
वैक्सीन के बिना रहा। -
0:32 - 0:34मगर, दिसंबर २०१८ से,
-
0:34 - 0:37अपनी माँ की स्वीकृति के बिना मैंने अपनी
-
0:37 - 0:38वैक्सीनों को लेना शुरू कर दिया,
-
0:39 - 0:42जिसकी वजह से मैं यहाँ पर पहुंचा
और आज बोलने में सक्षम हूँ, -
0:42 - 0:44और जिसके लिए मुझे खुशी है,
इसलिए, धन्यवाद। -
0:44 - 0:48अब, समझने के लिए कि यहाँ क्यों आया हूँ
और सचमुच क्या बोलना चाहता हूँ, -
0:48 - 0:51मुझे अपने घरेलू जीवन, अपनी परवरिश
के बारे में कुछ बताना है। -
0:51 - 0:53मैं अपनी मां की मान्यताओं
को समझते हुए बड़ा हुआ हूं -
0:53 - 0:54कि टीके खतरनाक हैं,
-
0:54 - 0:57और वे अपने ये विचार
खुल कर व्यक्त करती थीं। -
0:57 - 0:58ऑनलाइन और व्यक्तिगत रूप से,
-
0:58 - 0:59वे अपनी चिंताएँ व्यक्त करतीं,
-
0:59 - 1:02और इन विचारों की कड़ी आलोचना होती थी।
-
1:02 - 1:05जीवन के दौरान उन प्रतिक्रियाओं के कारण
-
1:05 - 1:06जो माँ को मिलती थी,
-
1:06 - 1:08संदेह के बीज बोये गए,
और प्रश्न उत्पन्न हुये। -
1:08 - 1:10मगर अंततः उनका कोई
परिणाम नहीं निकाला। -
1:10 - 1:12अब, यह समझना आवश्यक है
-
1:12 - 1:14कि जब मैं हाई स्कूल में पहुंचा
-
1:14 - 1:16और अपने संबंध में गंभीरता से सोचने लगा,
-
1:16 - 1:18मैंने देखा कि जानकारी
-
1:18 - 1:20वैक्सीनों के पक्ष में कहीं अधिक थी।
-
1:21 - 1:23अपने स्कूल में
डिबेटों का नेतृत्व करने लगा -
1:23 - 1:25और सर्वोपरि सत्य की खोज करने लगा,
-
1:25 - 1:29और मैंने डिबेटों में और आम तौर से
-
1:29 - 1:31बातचीत में एक विशेष गुण देखा
-
1:31 - 1:33वह यह कि जब चर्चा
विवादास्पद विषयों पर हो -
1:33 - 1:36तब होता यह है कि चर्चा के
सदैव दो पक्ष होते हैं। -
1:37 - 1:39हमेशा एक प्रतिदावा या खंडन होता है
-
1:39 - 1:42और डिबेट के संदर्भ में सदैव ही
वापस जवाब देने के लिए कुछ न कुछ। -
1:43 - 1:45हालांकि ऐसा सभी अर्थों में सच लग सकता है,
-
1:45 - 1:47वैक्सीन डिबेट में यह सच नहीं है,
-
1:47 - 1:50और इस चिंता के साथ मैंने अपनी माँ से कहा
-
1:50 - 1:51कि वे ग़लत हैं।
-
1:52 - 1:54मैंने अपनी माँ से अनेक बार कहा
-
1:54 - 1:58यह बताने की कोशिश करते हुये कि वैक्सीनें
सुरक्षित हैं और मुझे वैक्सीन लगनी चाहिए। -
1:59 - 2:01सीडीसी के लेखों को दिखाते हुये भी कहा
-
2:01 - 2:04कि वे विचार ग़लत हैं कि वैक्सीनों के कारण
-
2:04 - 2:07ऑटिज़्म या बेहद खतरनाक
-
2:07 - 2:09परिणाम होते हैं।
-
2:09 - 2:11एक बार जब मैंने अपनी माँ से
सीडीसी की -
2:11 - 2:15उस जानकारी के साथबात की
कि वैक्सीनों से ऑटिज़्म नहीं होता है, -
2:16 - 2:18उन्होंने कहा कि वे चाहते हैं
कि तुम ऐसा ही सोचो। -
2:18 - 2:24जानकारी के संदर्भ में संदेह और चिंता
आगे का स्थान ले रहे थे। -
2:24 - 2:26इस तरह की बातचीत से
यह तो पुष्टि हो रही थी -
2:26 - 2:28कि वैक्सीनों के पक्ष में सबूत
-
2:28 - 2:31कम से कम उपाख्यान के रूप में,
-
2:31 - 2:33गहरी जड़ों वाली उस ग़लत जानकारी से
कहीं अधिक थी, -
2:33 - 2:35जिससे माँ का सामना था,
-
2:35 - 2:37और आज मैं उसी पर फ़ोकस करना चाहता हूँ।
-
2:37 - 2:39रोके जा सकने वाले रोगों से मुक़ाबले में,
-
2:39 - 2:43मेरे विचार से, जानकारी ही
सबसे आगे रहती है। -
2:44 - 2:47मेरी माँ अपने सबूत और बचाव की तलाश में
स्वास्थ्य अधिकारियों -
2:47 - 2:49और विश्वसनीय स्रोतों के बजाय
-
2:49 - 2:52ऑनलाइन और सोशल मीडिया पर
टीकाकरण विरोधी समूहों को देखेंगी। -
2:52 - 2:54यह एक तरह से द्वेष लग सकता है
-
2:54 - 2:57वैक्सीन नहीं लगवाने के खतरों के कारण,
-
2:57 - 2:58मगर बात वह नहीं है।
-
2:58 - 3:01मेरी माँ अपने बच्चोंन से प्यार करती है
-
3:01 - 3:02और उनकी चिंता करती है।
-
3:03 - 3:04यह ग़लत जानकारी फैलती है,
-
3:04 - 3:08और ज़रूरी नहीं है कि वह न्यायसंगत हो।
-
3:08 - 3:11मगर मैं अपने साथ यह जानकारी रखता हूँ कि
-
3:11 - 3:14मैं अपनी माँ से प्यार और सम्मान के साथ
असहमत हुआ। -
3:14 - 3:17और जो जानकारी उन्होंने दी,
-
3:17 - 3:19मैं समझाने की कोशिश करता रहता हूँ
कि वह ग़लत जानकारी है। -
3:20 - 3:22विचार कि वैक्सीन से ऑटिज़्म,
-
3:23 - 3:25ब्रेन डैमेज हो सकता है, और मीज़ल्स
-
3:25 - 3:28समाज औए अमरीका के लिए चिंतनीय नहीं हैं,
-
3:28 - 3:33वे विचार थे जो उन स्त्रोतों ने
उन्हें दिये जिनके पास वे गईं थीं। -
3:34 - 3:38और कुछ विशिष्ट व्यक्तियों
और संस्थाओं द्वारा -
3:38 - 3:40जो इस तरह की ग़लत जानकारी फैलती हैं,
-
3:40 - 3:42जो जनता में अपने स्वार्थ को
सिद्ध करने को भय पैदा करते हैं -
3:42 - 3:45और वह भी यह जानते हुये कि जानकारी ग़लत है।
-
3:45 - 3:48माँ के लिए, उसका प्यार और एक पेरेंट की
परवाह का -
3:48 - 3:51एक उद्देश्य को पूरा करने को इस्तेमाल किया
झूठी परेशानी पैदा करने को, -
3:51 - 3:53और ये स्त्रोत जो ग़लत जानकारी फैलाते हैं
-
3:53 - 3:56अमरीकी लोगों के लिए
प्राथमिक चिंता होने चाहिए। -
3:56 - 3:59हालांकि परिवर्तन हुये हैं,
और अधिक प्रयास संभव हैं, -
3:59 - 4:01प्यू शोध केंद्र के अनुसार लगभग 80% लोग
-
4:01 - 4:04स्वास्थ्य संबंधी प्रश्नों के लिए
इन्टरनेट को बढ़ते हैं। -
4:04 - 4:06लिखित वक्तव्य में आंकड़ों से कहा है।
-
4:07 - 4:11अब, आज मैं जो साथ ले जाना चाहूँगा
-
4:11 - 4:13और समाप्त करना चाहूँगा।
-
4:13 - 4:17हालांकि मेरी माँ बहुत ही
अवैध स्त्रोतों की ओर जाएगी -
4:17 - 4:20जहां जानकारी की समीक्षा
या सबूत नहीं होंगे, -
4:20 - 4:23मैं खुद स्पष्ट देख सकता हूँ
कि सबूतऔर दावे -
4:23 - 4:24सटीक नहीं हैं,
-
4:24 - 4:25और उसके कारण,
-
4:25 - 4:28और जिन स्वास्थ्यसेवा कर्मियों से
मैं बातें कर सका, -
4:28 - 4:29और जो जानकारी मुझे दी गई,
-
4:29 - 4:32मैं स्पष्ट, सटीक,
और वैज्ञानिक निर्णय ले सका। -
4:33 - 4:36इस मामले को शिक्षा की दृष्टि से
-
4:36 - 4:38और ग़लत जानकारी से ठीक से निपटने से
-
4:39 - 4:41परिवर्तन आ सकता है, जैसा मेरे साथ हुआ।
-
4:42 - 4:44अब, हालांकि ज़रूरी नहीं है
कि वैक्सीन संबंधी डिबेट -
4:44 - 4:47के केंद्र में जानकारी हो
और स्वास्थ्य तथा सुरक्षा की चिंता हो, -
4:47 - 4:50इसीलिए शिक्षा महत्वपूर्ण है
और ग़लत जानकारी बेहद खतरनाक है। -
4:50 - 4:51उपशीर्षक : Sasha Claire
- Title:
- देखिये : किशोर बताता है कि उसने माँ के टीकाकरण विरोधी विचारों का विरोध क्यों किया
- Description:
-
more » « less
ओहियो के एक छात्र ने कहा कि उसने अपना पूरा जीवन कई टीकों के बिना गुजारा, गलत सूचनाओं और विचारों के खतरों पर कांग्रेस के सामने गवाही दी, जो वैक्सक्सर विरोधी आंदोलन को बढ़ावा देते हैं और कई युवाओं को जोखिम में डालते हैं।
- Video Language:
- English
- Team:
Amplifying Voices
- Project:
- COVID-19 Pandemic
- Duration:
- 04:51
|
Dinesh Matiyali edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
Sasha edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
Sanjeev Das edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
Ravi S edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
|
Ravi S edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
|
Ravi S edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
|
Ravi S edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas | |
|
|
Ravi S edited Hindi subtitles for WATCH: Teen explains why he defied mother's anti-vaccination ideas |