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De la difficulté d'être brillant | Sandra Bichl | TEDxWarsaw

  • 0:05 - 0:07
    Il y a un mois,
  • 0:07 - 0:09
    très enthousiaste, j'ai dit à mon copain :
  • 0:09 - 0:12
    « Robert, j'ai reçu un message :
  • 0:12 - 0:15
    j'ai été retenue
    pour parler à TEDxWarsaw. »
  • 0:15 - 0:17
    Sa réaction a été : « OK, cool. »
  • 0:17 - 0:19
    J'ai répondu : « OK. »
  • 0:20 - 0:22
    Deux jours plus tard,
    il est venu me dire :
  • 0:22 - 0:25
    « Sandra, j'ai réfléchi. »
    Je me suis dit : « Ça ne sent pas bon. »
  • 0:25 - 0:27
    (Rires)
  • 0:27 - 0:29
    « Je doute que tu sois
  • 0:29 - 0:32
    la bonne personne
    pour parler à TEDxWarsaw.
  • 0:32 - 0:35
    - OK. Pourquoi ?
  • 0:35 - 0:37
    - Tu sais… Regarde-toi.
  • 0:37 - 0:40
    Par rapport aux autres, tu n'as
    pas vraiment accompli quelque chose.
  • 0:40 - 0:44
    Tu n'as rien réussi. Tu n'es personne. »
  • 0:44 - 0:45
    (Rires)
  • 0:45 - 0:48
    C'est une histoire vraie.
  • 0:48 - 0:49
    Il est là-bas.
  • 0:49 - 0:52
    (Rires)
    (Applaudissements)
  • 0:57 - 1:01
    Mais, malgré sa tentative
    pour me décourager,
  • 1:01 - 1:04
    j'ai décidé de venir quand même
    et de parler devant vous.
  • 1:04 - 1:06
    (Applaudissements)
  • 1:10 - 1:14
    Je suis en fait ici pour mettre
    en cause l'hypothèse suivante :
  • 1:14 - 1:17
    deux plus deux font plus que quatre.
  • 1:17 - 1:20
    Soyons complètement
    et brutalement honnêtes.
  • 1:20 - 1:24
    Levez la main, s'il vous plaît, ceux
    qui aiment vraiment le travail en équipe ?
  • 1:25 - 1:31
    Vraiment. Ceux qui le préfèrent
    au travail individuel. OK.
  • 1:32 - 1:37
    Vous qui avez levé la main,
    vous appartenez à un de ces trois groupes.
  • 1:38 - 1:40
    Premier groupe.
  • 1:40 - 1:43
    Vous avez la chance extraordinaire
    d'avoir trouvé une équipe
  • 1:43 - 1:46
    avec laquelle vous travaillez
    en confiance - et c'est génial.
  • 1:46 - 1:52
    Deuxième groupe : ça ne vous frustre pas
    quand les gens ne parlent pas avec vous,
  • 1:52 - 1:55
    ne tiennent pas les échéances,
    ne font pas leur travail.
  • 1:55 - 1:59
    Bravo à vous d'être aussi patient.
  • 1:59 - 2:03
    Ou vous êtes dans le troisième groupe :
    vous êtes simplement paresseux.
  • 2:03 - 2:05
    (Rires)
  • 2:05 - 2:11
    En allemand, TEAM [équipe] est un acronyme
    pour « Toll, Ein Anderer Macht's »,
  • 2:11 - 2:14
    (Rires)
  • 2:14 - 2:18
    qui signifie : « Super,
    quelqu'un d'autre fait le boulot. »
  • 2:21 - 2:25
    Vraiment, je prétends que 2 plus 2 font
    moins que 4, je vais vous dire pourquoi.
  • 2:26 - 2:28
    On collabore les uns avec les autres,
  • 2:28 - 2:33
    on travaille les uns avec les autres
    selon les tâches et les compétences.
  • 2:33 - 2:38
    On prend un projet, on le divise
    en plusieurs parties,
  • 2:39 - 2:42
    on distribue les tâches
    aux membres de l'équipe,
  • 2:42 - 2:45
    on fixe le résultat voulu,
    et une échéance.
  • 2:46 - 2:49
    On accomplit nos tâches,
    on envoie des emails,
  • 2:49 - 2:51
    on dresse une liste, on appelle quelqu'un,
  • 2:51 - 2:54
    on rédige un rapport,
    on prépare un document,
  • 2:54 - 2:57
    on établit un contrat, on fait
    une présentation Powerpoint,
  • 2:57 - 3:01
    un tableur Excel, etc.
  • 3:02 - 3:06
    Sérieusement, qui est motivé pour
    faire ces choses ? Personne ?
  • 3:08 - 3:10
    Tout ça ne produit rien.
  • 3:10 - 3:13
    On ne tient pas les délais,
    on devient frustré.
  • 3:13 - 3:17
    On est inefficaces au travail,
    dans notre communauté, à la maison,
  • 3:18 - 3:21
    parce qu'on fait des choses
    qui ne nous plaisent pas.
  • 3:21 - 3:24
    C'est comme travailler en usine.
  • 3:24 - 3:26
    Et elles ne nous plaisent pas
  • 3:26 - 3:28
    parce que nous ne sommes pas nés
  • 3:28 - 3:31
    pour faire des Powerpoint et des tableurs.
  • 3:31 - 3:35
    Certes, c'est utile quelque part,
    mais plaisant ?
  • 3:35 - 3:37
    J'en doute.
  • 3:39 - 3:43
    En 2004, j'ai eu la chance,
    avec 17 000 autres personnes,
  • 3:43 - 3:46
    d'écouter quelqu'un qui s'appelle
    Miguel Angel Cornejo,
  • 3:46 - 3:49
    qui nous a raconté une histoire
    que j'aimerais partager ici.
  • 3:49 - 3:54
    Pour simplifier, le personnage principal
    de cette histoire, appelons-le Robert.
  • 3:56 - 4:02
    A l'âge de 45 ans, Robert meurt dans un
    accident de voiture et monte au paradis.
  • 4:02 - 4:06
    Le premier jour, alors qu'il se promène,
    quelqu'un l'approche et lui dit :
  • 4:06 - 4:08
    « Bonjour, Robert. Je suis Dieu.
  • 4:08 - 4:12
    J'ai regardé ton dossier,
    et j'ai quelques questions.
  • 4:12 - 4:14
    As-tu du temps à m'accorder ? »
  • 4:14 - 4:15
    Robert répond : « OK. »
  • 4:15 - 4:18
    Et il s'assoit pour prendre
    un café avec Dieu.
  • 4:20 - 4:25
    Dieu lui dit : « Pourrais-tu
    m'en dire un peu plus sur ta vie ?
  • 4:25 - 4:28
    Et commence par le commencement,
    s'il te plaît. »
  • 4:28 - 4:31
    Robert demande : « Par la maternelle ?
  • 4:31 - 4:34
    A la maternelle, ça m'a vraiment
    plu de dessiner et de peindre,
  • 4:34 - 4:38
    mais mes instituteurs n'aimaient pas
    vraiment ça, car je n'arrivais pas
  • 4:38 - 4:41
    à rester sur les lignes,
    donc j'ai arrêté. »
  • 4:41 - 4:43
    Et Dieu : « OK, ensuite ? »
  • 4:43 - 4:48
    « A l'école primaire, à 4 ans, j'étais
    meilleur que mes camarades en maths,
  • 4:48 - 4:50
    mais mes instituteurs
    n'étaient pas contents
  • 4:50 - 4:54
    parce que je leur montrais pas
    comment je faisais mes calculs. »
  • 4:54 - 4:57
    - Oh... OK, que s'est-il passé après ?
  • 4:57 - 5:03
    Au collège, j'aimais toujours
    les maths et l'informatique,
  • 5:04 - 5:08
    mais mes parents m'ont quand même
    donné des cours de grammaire en plus,
  • 5:08 - 5:10
    parce que j'étais dyslexique,
  • 5:10 - 5:13
    et ils disaient que je devais travailler
    mes points faibles. »
  • 5:13 - 5:15
    Dieu répond :
    « Holà ! Tes points faibles ?
  • 5:15 - 5:17
    Pardon, je ne voulais pas t'interrompre.
  • 5:17 - 5:19
    Continue, Robert.
    Que s'est-il passé ensuite ?
  • 5:19 - 5:23
    - Eh bien, j'ai fini l'école,
    j'ai fait quelques projets
  • 5:23 - 5:28
    mais ma copine m'a poussé
    à chercher un vrai travail et…
  • 5:28 - 5:30
    - Holà, holà, attends un peu. »
  • 5:30 - 5:32
    Dieu se met vraiment en colère et dit :
  • 5:32 - 5:35
    « Robert, qu'est-ce
    qui ne va pas chez toi ?
  • 5:36 - 5:38
    Tu es en train de dire que tu as gâché
  • 5:38 - 5:42
    tous les dons et les talents
    que je t'avais donnés ? »
  • 5:48 - 5:54
    Quand j'ai entendu cette histoire pour
    la 1e fois en 2004, j'ai vraiment pleuré.
  • 5:55 - 5:59
    Car je dois admettre que je me sentais
    un peu comme Robert dans cette histoire.
  • 5:59 - 6:03
    Je sentais que j'étais spéciale,
    que j'avais des talents, des dons,
  • 6:03 - 6:09
    et un réel potentiel que
    personne n'avait encore remarqué.
  • 6:09 - 6:13
    Je vous le demande : qui ici a déjà
    ressenti être spécial, unique,
  • 6:13 - 6:16
    et avoir des talents enfermés en vous ?
  • 6:16 - 6:19
    Quelqu'un ? Ok ?
  • 6:21 - 6:24
    A nouveau, vous vous répartissez
    en trois groupes. Surprise !
  • 6:26 - 6:29
    Le premier : vous connaissez vos talents,
  • 6:29 - 6:32
    et vous gagnez bien votre vie grâce à eux.
  • 6:32 - 6:38
    Le deuxième : vous connaissez vos talents,
    mais vous avez peur d'en parler,
  • 6:38 - 6:41
    ou vous ne savez pas quoi en faire.
  • 6:41 - 6:44
    Ou le troisième :
    vous ne connaissez pas encore vos talents.
  • 6:44 - 6:48
    En résumé, groupe numéro un :
    vous sortez du lot,
  • 6:48 - 6:52
    numéro deux : vous vous en accommodez,
    numéro trois : vous êtes encore perdus.
  • 6:54 - 7:00
    La bonne nouvelle est que nous avons tous
    des talents, nous avons tous des dons.
  • 7:01 - 7:06
    Chacun d'entre nous est
    intelligent à sa façon.
  • 7:06 - 7:09
    Chacun est brillant et génial.
  • 7:11 - 7:15
    Vous êtes spécial. Vous êtes unique.
  • 7:16 - 7:18
    Et le monde a besoin de ce « vous ».
  • 7:19 - 7:22
    Je voudrais reprendre
    les mots de Marianne Williamson :
  • 7:25 - 7:30
    « Notre plus grande peur
    n'est pas d'être inadapté.
  • 7:30 - 7:34
    Notre plus grande peur est
    d'être trop puissant.
  • 7:35 - 7:40
    C'est notre lumière, pas nos
    ténèbres, qui nous effraie le plus.
  • 7:40 - 7:45
    Nous nous demandons : 'Qui suis-je
    pour être génial, beau, doué, fabuleux ?'
  • 7:46 - 7:49
    En fait, qui êtes-vous
    pour ne pas l'être ?
  • 7:50 - 7:52
    Vous êtes un enfant de Dieu.
  • 7:53 - 7:56
    Vous limiter ne sert pas le monde.
  • 8:04 - 8:07
    Il n'y a rien d'enrichissant
    à se recroqueviller
  • 8:07 - 8:11
    pour que les autres ne se sentent pas
    en danger avec vous.
  • 8:12 - 8:15
    Nous sommes faits pour resplendir,
    tout comme les enfants.
  • 8:15 - 8:20
    Nous sommes nés pour manifester
    la gloire de Dieu qui est en nous.
  • 8:20 - 8:24
    Pas seulement quelques-uns,
    tout le monde.
  • 8:25 - 8:28
    Et en laissant notre lumière briller,
  • 8:28 - 8:31
    nous donnons inconsciemment aux
    autres la permission de le faire aussi.
  • 8:32 - 8:35
    En étant libéré de notre propre peur,
  • 8:35 - 8:38
    notre présence libère
    automatiquement les autres. »
  • 8:40 - 8:46
    Nous travaillons superficiellement
    avec les autres, comme en usine.
  • 8:47 - 8:51
    Donc, oui, deux plus deux font quatre dans
    le meilleur des cas, mais souvent moins.
  • 8:52 - 8:57
    Comprenez-moi bien : deux plus deux
    peuvent faire beaucoup plus que quatre.
  • 8:58 - 9:02
    Dès que nous commençons à collaborer,
    à y mettre notre cœur,
  • 9:03 - 9:07
    à y mettre nos talents, nos dons,
    et notre propre être.
  • 9:08 - 9:13
    Comme Robert l'a dit, je n'ai peut-être
    pas de grands succès à mettre en avant,
  • 9:13 - 9:16
    mais soyez bien sûrs
  • 9:16 - 9:19
    que la plus grande réussite
    que vous et moi aurons jamais
  • 9:19 - 9:21
    sera d'être qui nous sommes vraiment.
  • 9:21 - 9:22
    Merci.
  • 9:22 - 9:24
    (Applaudissements)
  • 9:28 - 9:29
    Des questions?
  • 9:42 - 9:46
    Ralph Talmont : Je n'ai pas de question.
    Où est-ce qu'on signe ?
  • 9:47 - 9:50
    Sandra Bichl : J'avais préparé
    une question que vous deviez me poser.
  • 9:50 - 9:51
    RT : OK, d'accord.
  • 9:51 - 9:52
    (Rires)
  • 9:52 - 9:54
    SB : Sérieusement.
  • 9:54 - 9:56
    (Applaudissements)
  • 9:58 - 10:00
    RT : C'est une collaboration de...
  • 10:00 - 10:02
    SB : ... D'un genre nouveau.
  • 10:02 - 10:06
    RT : Oui, c'est de la spontanéité.
    C'est une bonne chose. Allons-y.
  • 10:07 - 10:09
    Qu'est-ce que c'est que cette écriture ?
  • 10:10 - 10:11
    SB : Puis-je vous aider ?
  • 10:12 - 10:14
    Ce que Ralph veut me demander…
  • 10:15 - 10:18
    RT: Oui, j'ai une envie profonde
    de vous poser une question.
  • 10:18 - 10:21
    SB : « Que faites-vous
    pour être vraiment vous-même ? »
  • 10:21 - 10:23
    C'est ce que vous voulez me demander.
  • 10:23 - 10:25
    RT : Oui, vraiment, dites-le nous.
  • 10:25 - 10:26
    (Applaudissements)
  • 10:30 - 10:33
    SB : Ralph, merci beaucoup
    pour votre question.
  • 10:33 - 10:34
    (Rires)
  • 10:34 - 10:36
    Je suis très heureuse d'y répondre.
  • 10:36 - 10:40
    Je pense que pour être vraiment
    soi-même, il faut être naïf,
  • 10:41 - 10:44
    c'est-à-dire ignorer les autres
    et être soi-même.
  • 10:44 - 10:46
    C'est tout.
  • 10:46 - 10:48
    (Applaudissements)
  • 10:48 - 10:50
    Merci.
Title:
De la difficulté d'être brillant | Sandra Bichl | TEDxWarsaw
Description:

Sandra Bichl nous explique pourquoi le travail en équipe est important et pourquoi nous devons être nous-mêmes en permanence.

Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:52

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