Để phát hiện bệnh sớm, hãy nói mật ngữ của vi khuẩn
-
0:02 - 0:03Các bạn không biết chúng.
-
0:04 - 0:05Các bạn không thấy chúng.
-
0:06 - 0:08Nhưng chúng luôn ở quanh đây,
-
0:09 - 0:11thầm thì,
-
0:11 - 0:13lên những kế hoạch bí mật,
-
0:14 - 0:17xây dựng quân đội với hàng triệu binh sĩ.
-
0:19 - 0:21Và khi chúng quyết định tấn công,
-
0:21 - 0:24chúng nhất tề tấn công.
-
0:27 - 0:29Tôi đang nói về vi khuẩn.
-
0:29 - 0:30(Cười)
-
0:30 - 0:32Các bạn nghĩ tôi đang nói về ai chứ?
-
0:34 - 0:38Vi khuẩn sống trong những cộng đồng
như con người vậy. -
0:38 - 0:39Chúng có gia đình,
-
0:39 - 0:40chúng nói chuyện
-
0:40 - 0:42và chúng lên kế hoạch các hoạt động.
-
0:42 - 0:45Và cũng như con người,
chúng mưu mô, lừa gạt -
0:45 - 0:47và một số còn gian dối nhau.
-
0:48 - 0:52Nếu tôi nói với bạn rằng ta có thể nghe
các cuộc trò chuyện của vi khuẩn -
0:52 - 0:56và giải mã thông tin tuyệt mật của chúng
sang tiếng người thì sao? -
0:56 - 1:01Và nếu tôi nói với bạn rằng dịch các cuộc
trò chuyện của vi khuẩn có thể cứu người? -
1:03 - 1:04Tôi có bằng Tiến sĩ trong Vật lí nano
-
1:04 - 1:09và tôi đã dùng công nghệ nano để
phát triển công cụ dịch thời gian thật -
1:09 - 1:11mà có thể do thám các cộng đồng vi khuẩn
-
1:11 - 1:14để chúng ta có thể nghe lén
về mưu đồ của tụi vi khuẩn. -
1:16 - 1:18Vi khuẩn sống ở mọi nơi.
-
1:18 - 1:20Chúng ở trong đất,
trên đồ nội thất của chúng ta -
1:20 - 1:21và trong cơ thể chúng ta.
-
1:22 - 1:27Thật ra, 90% số tế bào sống
trong hội trường này là vi khuẩn. -
1:28 - 1:30Một số vi khuẩn tốt cho chúng ta;
-
1:30 - 1:33chúng giúp chúng ta tiêu hóa thức ăn
hay sản sinh kháng sinh. -
1:33 - 1:35Và một số vi khuẩn rất tệ cho chúng ta;
-
1:35 - 1:37chúng gây ra bệnh tật và cái chết.
-
1:38 - 1:40Để phối hợp tất cả
các các chức năng của vi khuẩn, -
1:40 - 1:42chúng phải có sự tổ chức
-
1:42 - 1:44và chúng làm thế y như con người -
-
1:44 - 1:46bằng cách giao tiếp.
-
1:47 - 1:48Nhưng thay vì sử dụng ngôn từ,
-
1:48 - 1:51chúng dùng những phân tử tín hiệu
để giao tiếp với nhau. -
1:52 - 1:53Khi có ít vi khuẩn,
-
1:53 - 1:56phân tử tín hiệu chỉ trôi đi,
-
1:56 - 1:59như tiếng thét của người đàn ông
cô độc giữa sa mạc. -
2:00 - 2:04Nhưng khi có nhiều vi khuẩn,
những phân tử tín hiệu tích tụ -
2:04 - 2:07và tụi vi khuẩn bắt đầu cảm nhận được
là chúng không cô độc. -
2:07 - 2:09Chúng lắng nghe lẫn nhau.
-
2:09 - 2:12Theo cách đó, chúng theo dõi
số lượng đồng loại -
2:12 - 2:16và thời điểm chúng đủ đông
để bắt đầu một hành động mới. -
2:17 - 2:20Và khi những phân tử tín hiệu
đạt đến một ngưỡng nhất định, -
2:20 - 2:24tất cả vi khuẩn đều cảm thấy cùng một lúc
là chúng cần hành động -
2:24 - 2:25một việc chung nhất.
-
2:26 - 2:30Vậy là sự giao tiếp của vi khuẩn gồm có
sự bắt đầu và phản ứng, -
2:30 - 2:33sự sản sinh một phân tử và sự đáp lại nó.
-
2:35 - 2:38Trong nghiên cứu của mình, tôi tập trung
do thám cộng đồng vi khuẩn -
2:38 - 2:40ở trong cơ thể con người.
-
2:40 - 2:42Chúng vận hành thế nào?
-
2:42 - 2:44Chúng tôi có một mẫu bệnh phẩm.
-
2:44 - 2:47Có thể là mẫu máu hay nước bọt.
-
2:47 - 2:50Chúng tôi bắn electron vào mẫu,
-
2:50 - 2:54những electron sẽ tương tác với
những phân tử tín hiệu hiện diện -
2:54 - 2:56và sự tương tác đó
sẽ cung cấp thông tin cho ta -
2:56 - 2:58về danh tính của vi khuẩn,
-
2:58 - 3:00loại giao tiếp
-
3:00 - 3:02và chúng nói chuyện với nhau nhiều không.
-
3:04 - 3:07Nhưng vi khuẩn giao tiếp như thế nào?
-
3:08 - 3:12Trước khi tôi phát triển công cụ dịch,
-
3:12 - 3:15giả định đầu của tôi là
vi khuẩn sẽ có một ngôn ngữ sơ khai, -
3:15 - 3:19như những trẻ sơ sinh
chưa phát triển từ vựng và câu từ. -
3:19 - 3:22Khi chúng cười, tức là chúng vui;
khi chúng khóc, tức là chúng buồn. -
3:22 - 3:23Đơn giản thế thôi.
-
3:24 - 3:28Nhưng hóa ra, vi khuẩn không sơ khai
như tôi nghĩ. -
3:29 - 3:31Một phân tử không chỉ là một phân tử.
-
3:31 - 3:34nó có nhiều nghĩa khác nhau
dựa theo ngữ cảnh, -
3:34 - 3:37như một đứa bé đang khóc
có nhiều ý nghĩa khác nhau: -
3:37 - 3:39nhiều khi là chúng đói,
-
3:39 - 3:40đôi khi là chúng bị ướt,
-
3:40 - 3:42đôi khi chúng đau hay sợ.
-
3:42 - 3:45Cha mẹ biết cách giải mã những tiếng khóc.
-
3:46 - 3:48Và để thực sự là một công cụ dịch,
-
3:48 - 3:51nó phải có khả năng giải nghĩa
những phân tử tín hiệu -
3:51 - 3:55và dịch chúng tùy theo ngữ cảnh.
-
3:55 - 3:57Và ai biết được?
-
3:57 - 3:59Có thể Google dịch sẽ tiếp nhận
việc này sớm. -
3:59 - 4:01(Cười)
-
4:02 - 4:04Tôi sẽ cho các bạn một ví dụ.
-
4:04 - 4:08tôi mang theo một số dữ liệu về vi khuẩn
mà có thể hơi khó để hiểu -
4:08 - 4:09nếu bạn chưa được luyện,
-
4:09 - 4:10nhưng cũng hãy thử xem nhé.
-
4:12 - 4:13(Cười)
-
4:15 - 4:18Đây là một gia đình vi khuẩn hạnh phúc
đang lây nhiễm trong một bệnh nhân. -
4:20 - 4:22Hãy gọi đây là gia đình Montague.
-
4:24 - 4:27Chúng chia sẻ nguồn lực,
sinh sản và phát triển. -
4:28 - 4:30Một ngày đẹp trời, chúng có hàng xóm mới,
-
4:33 - 4:35gia đình vi khuẩn Capulet.
-
4:35 - 4:36(Cười)
-
4:36 - 4:39Mọi chuyện đều tốt đẹp,
miễn là chúng hợp tác với nhau. -
4:40 - 4:43Nhưng rồi một việc xảy ra ngoài kế hoạch.
-
4:44 - 4:49Romeo từ gia đình Montague có một
cuộc tình với Juliet từ gia đình Capulet. -
4:49 - 4:50(Cười)
-
4:51 - 4:54Vâng, và hai người họ
chia sẻ vật chất di truyền với nhau. -
4:54 - 4:56(Cười)
-
4:59 - 5:01Giờ, sự chuyển gen này có thể nguy hiểm
với nhà Montague -
5:01 - 5:05đang có tham vọng thành gia đình duy nhất
trong bệnh nhân mà chúng đang lây nhiễm -
5:05 - 5:07và việc chia sẻ gen sẽ giúp
-
5:07 - 5:10nhà Capulet phát triển đề kháng
với thuốc kháng sinh. -
5:12 - 5:16Vậy là nhà Montague bàn nội bộ
để loại bỏ gia đình kia -
5:16 - 5:18bằng việc đưa ta phân tử này.
-
5:19 - 5:20(Cười)
-
5:21 - 5:22Và với tiêu đề:
-
5:22 - 5:24[Chúng ta hãy cùng tấn công.]
-
5:24 - 5:25(Cười)
-
5:26 - 5:27Chúng ta hãy cùng tấn công.
-
5:29 - 5:32Và mọi người đồng loạt hưởng ứng
-
5:32 - 5:37bằng cách đưa ra một loại độc tố
sẽ giết chết gia đình kia. -
5:37 - 5:38[Tiêu diệt!]
-
5:40 - 5:42(Cười)
-
5:43 - 5:48Nhà Capulet đáp trả bằng cách phản công.
-
5:48 - 5:49[Phản công!]
-
5:49 - 5:50Và họ đánh nhau.
-
5:52 - 5:57Đây là đoạn băng thật về cuộc đọ sức
của vi khuẩn với bào quan hình kiếm, -
5:57 - 5:58nơi chúng đang cố giết nhau
-
5:58 - 6:01bằng cách đâm và chọc thủng nhau
theo nghĩa đen. -
6:03 - 6:07Gia đình nào thắng trận sẽ trở thành
gia đình vi khuẩn vượt trội. -
6:08 - 6:12Vậy điều tôi có thể làm là phát hiện
các cuộc nói chuyện của vi khuẩn -
6:12 - 6:14sẽ dẫn đến các hành vi tập thể
-
6:14 - 6:15như cuộc chiến ta vừa thấy.
-
6:16 - 6:19Và điều tôi làm là
do thám các cộng đồng vi khuẩn -
6:19 - 6:21trong cơ thể
-
6:21 - 6:22của bệnh nhân trong bệnh viện.
-
6:23 - 6:25Tôi theo dõi 62 bệnh nhân trong thí nghiệm
-
6:25 - 6:29tôi xét nghiệm những mẫu bệnh phẩm
của một bệnh cụ thể -
6:29 - 6:32mà không biết gì về kết quả của
xét nghiệm chẩn đoán bệnh truyền thống, -
6:32 - 6:37Giờ, trong chẩn đoán vi khuẩn,
-
6:37 - 6:39một mẫu được đặt lên bản kính
-
6:39 - 6:42và nếu vi khuẩn phát triển trong năm ngày,
-
6:42 - 6:44bệnh nhân được chẩn đoán là có bệnh.
-
6:46 - 6:49Khi tôi hoàn thành nghiên cứu và
so sánh kết quả của công cụ -
6:49 - 6:52với xét nghiệm chẩn đoán bệnh truyền thống
và xét nghiệm thẩm định, -
6:52 - 6:53tôi đã rất bất ngờ.
-
6:53 - 6:57Nó đáng ngạc nhiên hơn nhiều so với
những gì tôi đã dự đoán. -
6:58 - 7:00Nhưng trước khi kể bạn
về điều công cụ phát hiện -
7:00 - 7:03tôi muốn kể bạn về
một bệnh nhân cụ thể mà tôi theo dõi, -
7:03 - 7:04một cô gái trẻ.
-
7:05 - 7:06Cô ấy bị bệnh u xơ nang,
-
7:06 - 7:10một bệnh di truyền khiến phổi cô
rất nhạy cảm với sự nhiễm khuẩn. -
7:11 - 7:13Cô không tham gia thử nghiệm lâm sàng nào.
-
7:13 - 7:16Tôi theo dõi cô ấy vì tôi biết từ bệnh án
-
7:16 - 7:18rằng cô chưa bao giờ bị nhiễm khuẩn.
-
7:19 - 7:22Mỗi tháng một lần, cô đến bệnh viện
-
7:22 - 7:24để khạc ra một mẫu nước bọt
mà cô nhổ trong một cái cốc. -
7:25 - 7:28Mẫu này được chuyển đến phân tích vi khuẩn
-
7:28 - 7:30tại phòng thí nghiệm trung tâm
-
7:30 - 7:33để bác sĩ có thể xử lí nhanh chóng
nếu họ phát hiện ra sự nhiễm khuẩn. -
7:34 - 7:37Và việc đó cũng giúp tôi thử nghiệm
thiết bị của mình trên đó. -
7:37 - 7:41Hai tháng đầu thử nghiệm mẫu,
không có gì cả. -
7:42 - 7:43Nhưng vào tháng thứ ba,
-
7:43 - 7:46tôi phát hiện
tiếng huyên thiên của vi khuẩn trong mẫu. -
7:46 - 7:50Vi khuẩn đang phối hợp
để phá hoại mô phổi của cô ấy. -
7:51 - 7:55Nhưng chẩn đoán truyền thống
không cho thấy bất kì vi khuẩn nào. -
7:56 - 7:58Tôi kiểm tra lại lần nữa tháng tiếp theo
-
7:58 - 8:01và tôi thấy các cuộc giao tiếp của
vi khuẩn trở nên dữ dội hơn. -
8:02 - 8:05Dù thế, chẩn đoán truyền thống
vẫn không cho thấy gì. -
8:06 - 8:10Nghiên cứu của tôi kết thúc, nhưng
nửa năm sau, tôi theo dõi tình trạng cô ấy -
8:10 - 8:13để xem vi khuẩn
mà chỉ tôi phát hiện đã biến mất -
8:13 - 8:15mà không có sự can thiệp y học hay chưa.
-
8:16 - 8:18Chúng chưa.
-
8:18 - 8:21Nhưng giờ cô được chẩn đoán
bị nhiễm trùng nghiêm trọng -
8:21 - 8:22từ vi khuẩn gây chết người.
-
8:24 - 8:28Đó chính là loại vi khuẩn công cụ của tôi
đã phát hiện lúc trước. -
8:29 - 8:31Và dù cho điều trị kháng sinh liều cao,
-
8:31 - 8:34loại bỏ sự nhiễm trùng là bất khả thi.
-
8:35 - 8:38Các bác sĩ dự đoán là cô sẽ
không sống được đến năm 30 tuổi. -
8:40 - 8:43Khi tôi xét nghiệm mẫu cho cô,
-
8:43 - 8:45công cụ của tôi
đang trong giai đoạn khởi đầu. -
8:45 - 8:47Tôi còn không biết là
phương pháp của tôi có đúng không, -
8:47 - 8:50nên tôi thỏa thuận với các bác sĩ
-
8:50 - 8:52không nói họ công cụ tôi phát hiện gì
-
8:52 - 8:54để tránh phá hoại việc điều trị.
-
8:54 - 8:57Vậy là khi tôi thấy những kết quả
không có tính xác thực, -
8:57 - 8:58tôi không dám tiết lộ
-
8:58 - 9:01vì chữa bệnh cho bệnh nhân không có bệnh
-
9:01 - 9:04cũng có ảnh hưởng tiêu cực đến bệnh nhân.
-
9:05 - 9:07Nhưng giờ chúng tôi biết nhiều hơn
-
9:07 - 9:10và có nhiều chàng trai và cô gái trẻ
còn có thể được cứu -
9:11 - 9:15vì rất đáng tiếc là trường hợp này
xảy ra rất nhiều. -
9:15 - 9:16Bệnh nhân bị nhiễm bệnh,
-
9:16 - 9:20vi khuẩn không xuất hiện trên
xét nghiệm chẩn đoán truyền thống -
9:20 - 9:24và đột nhiên, bệnh phát triển trong
bệnh nhân với triệu chứng nghiêm trọng. -
9:24 - 9:26Và lúc đó thì mọi chuyện đã quá muộn.
-
9:27 - 9:31Kết quả đáng ngạc nhiên
từ 62 bệnh nhân tôi theo dõi -
9:31 - 9:33là thiết bị của tôi phát hiện
giao tiếp của vi khuẩn -
9:33 - 9:36trong nửa số mẫu bệnh phẩm từ bệnh nhân
-
9:36 - 9:39được chẩn đoán âm tính
bởi các phương pháp truyền thống. -
9:40 - 9:43Nói cách khác, nửa số bệnh nhân
về nhà và nghĩ rằng -
9:43 - 9:45họ không bị nhiễm bệnh,
-
9:45 - 9:48dù họ đang mang theo
những vi khuẩn nguy hiểm. -
9:49 - 9:52Trong những bệnh nhân bị chẩn đoán nhầm,
-
9:52 - 9:55vi khuẩn đang phối hợp cho
một cuộc tổng tấn công. -
9:56 - 9:57Chúng đang thầm thì to nhỏ với nhau.
-
9:58 - 10:00Cái tôi gọi là "vi khuẩn thì thầm"
-
10:00 - 10:03là vi khuẩn mà các phương pháp
truyền thống không thể chẩn đoán. -
10:03 - 10:07Cho đến giờ, chỉ có công cụ dịch
có thể phát hiện những vi khuẩn thầm thì. -
10:08 - 10:12Tôi tin là khoảng thời gian
lúc vi khuẩn còn đang thì thầm -
10:12 - 10:15là cơ hội cho
các liệu pháp điều trị nhắm đích. -
10:16 - 10:19Nếu cô gái được điều trị
trong khoảng thời gian cơ hội kia, -
10:19 - 10:21có khả năng sẽ giết được vi khuẩn
-
10:21 - 10:23trong giai đoạn đầu,
-
10:23 - 10:25trước khi sự nhiễm khuẩn
vượt ngoài kiểm soát. -
10:27 - 10:31Điều tôi đã trải qua với cô gái trẻ kia
khiến tôi quyết định làm mọi thứ có thể -
10:31 - 10:33để đưa công nghệ này vào các bệnh viện.
-
10:34 - 10:35Cùng với các bác sĩ,
-
10:35 - 10:38tôi sẵn sàng ứng dụng công cụ này vào y tế
-
10:38 - 10:40để chẩn đoán sớm bệnh nhiễm khuẩn.
-
10:41 - 10:45Dù không biết các bác sĩ
điều trị cho bệnh nhân thế nào -
10:45 - 10:46trong giai đoạn vi khuẩn thầm thì,
-
10:46 - 10:50công cụ này có thể giúp bác sĩ
để tâm đến các bệnh nhân rủi ro. -
10:51 - 10:54nó có thể giúp bác sĩ biết
liệu pháp điều trị thành công hay không -
10:54 - 10:57và nó có thể giúp trả lời
những câu hỏi đơn giản: -
10:57 - 10:58Bệnh nhân có bị nhiễm khuẩn không?
-
10:58 - 11:00Và tụi vi khuẩn đang trù tính gì?
-
11:01 - 11:03Tụi vi khuẩn nói chuyện,
-
11:03 - 11:05chúng mưu đồ
-
11:05 - 11:08và chúng gửi nhau những thông điệp mật.
-
11:08 - 11:11Nhưng chúng ta không chỉ có thể
phát hiện chúng thầm thì, -
11:11 - 11:13chúng ta còn có thể học mật ngữ của chúng
-
11:13 - 11:16và tự trở thành những vi khuẩn thầm thì.
-
11:17 - 11:19Và như vi khuẩn sẽ nói,
-
11:20 - 11:23"3-oxo-C12-aniline." [Tôi xin hết]
-
11:24 - 11:25(Cười)
-
11:25 - 11:26(Vỗ tay)
-
11:26 - 11:27Cảm ơn các bạn.
- Title:
- Để phát hiện bệnh sớm, hãy nói mật ngữ của vi khuẩn
- Speaker:
- Fatima AlZahra’a Alatraktchi
- Description:
-
Vi khuẩn trò chuyện với nhau, chúng gửi các thông điệp hóa học để phối hợp tấn công. Nếu chúng ta có thể nghe chúng nói gì thì sao? Nhà vật lí nguyên tử Fatima AlZahra'a Alatraktchi sáng chế ra một công cụ giúp chúng ta theo dõi các cuộc trò chuyện của vi khuẩn và dịch mật ngữ của chúng sang ngôn ngữ của con người. Công trình của cô sẽ dọn đường cho những cách thức chẩn đoán bệnh sớm hơn -- trước khi chúng ta bị mắc bệnh.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:41
Thu Ha Tran approved Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Thu Ha Tran edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Quynh Khanh Tran accepted Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Quynh Khanh Tran edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Hoàng Trung Lê edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Hoàng Trung Lê edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Hoàng Trung Lê edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language | ||
Hoàng Trung Lê edited Vietnamese subtitles for To detect diseases earlier, let's speak bacteria's secret language |