Ce qu'on apprend sur le son quand on écoute le silence.
-
0:02 - 0:05Pour la plupart d'entre nous,
nos vies sont plus calmes que d'habitude. -
0:06 - 0:08La quiétude peut être déstabilisante.
-
0:09 - 0:11Elle peut vous faire ressentir
de la solitude, -
0:11 - 0:14ou vous faire prendre conscience
de tout ce que vous ratez. -
0:14 - 0:17Je réfléchis au son continuellement.
-
0:17 - 0:18Je suis designer sonore
-
0:18 - 0:20et j'anime le podcast
« Twenty Thousand Hertz ». -
0:21 - 0:25Ça parle des sons les plus connus
et les plus intéressants au monde. -
0:25 - 0:29Et je pense que c'est le moment idéal
pour parler du silence. -
0:29 - 0:31Je suis venu en effet à comprendre
-
0:31 - 0:35qu'il n'y a rien de tel que le silence.
-
0:35 - 0:38La personne qui a ouvert
la porte de mon esprit à cette idée -
0:38 - 0:41est un des compositeurs
les plus influents de l'histoire. -
0:41 - 0:43(Musique au piano)
-
0:43 - 0:47John Cage a eu un impact important
sur les artistes de toutes disciplines, -
0:47 - 0:51des musiciens avant-gardistes aux danseurs
de danse moderne et la musique pop. -
0:51 - 0:53Actuellement, nous écoutons
sa composition de 1948 -
0:53 - 0:55intitulée : « In a Landscape. »
-
0:55 - 0:58Cette interprétation de Stephen Drury
a été enregistrée en 1994. -
0:58 - 1:05(Musique au piano)
-
1:05 - 1:09Ce morceau n'est en fait pas représentatif
des compositions de John Cage. -
1:09 - 1:12Il est mieux connu pour ses innovations
et ses techniques avant-gardistes. -
1:12 - 1:14Mais en dépit de sa réputation,
-
1:14 - 1:19personne n'était prêt
lorsqu'il créa, en 1952, -
1:19 - 1:22la composition la plus audacieuse
de sa carrière. -
1:23 - 1:26Elle est intitulée : « 4'33" ».
-
1:26 - 1:31Des critiques ont refusé
d'appeler cela de la musique -
1:31 - 1:34car pendant la totalité
de la durée de la composition, -
1:34 - 1:35le musicien ne joue
-
1:36 - 1:37rien du tout.
-
1:38 - 1:42Techniquement parlant,
le musicien joue un silence. -
1:42 - 1:45Mais aux oreilles du public,
rien ne semble survenir. -
1:46 - 1:49La composition de John Cage « 4'33" »
fut interprétée pour la première fois -
1:49 - 1:50l'été 1952
-
1:50 - 1:52par le célèbre pianiste David Tudor
-
1:53 - 1:56au Maverick Concert hall
de Woodstock à New York. -
1:56 - 2:00Une construction magnifique en bois avec
d'immenses ouvertures vers l'extérieur. -
2:00 - 2:02David Tudor est entré sur scène,
-
2:02 - 2:03s'est assis au piano
-
2:04 - 2:05et a refermé le couvercle.
-
2:06 - 2:08Il est ensuite resté assis en silence,
-
2:08 - 2:10bougeant uniquement pour ouvrir
et fermer le couvercle -
2:10 - 2:12entre les trois mouvements.
-
2:12 - 2:14À la fin,
-
2:14 - 2:15il s'est levé
-
2:15 - 2:17et a quitté la scène.
-
2:18 - 2:19(Musique au piano)
-
2:19 - 2:22Le public était sans voix.
-
2:22 - 2:26Les gens se sont demandé si Cage
prenait sa carrière au sérieux. -
2:26 - 2:28Un ami proche lui a même écrit
-
2:28 - 2:31pour le supplier
de ne pas ridiculiser sa carrière. -
2:31 - 2:34John Cage venait de composer,
-
2:34 - 2:35si vous me permettez l'expression,
-
2:35 - 2:39un morceau de musique qui remettait
en question les idées ancrées -
2:39 - 2:40sur la composition musicale.
-
2:40 - 2:43Les musiciens en débattent
encore aujourd'hui. -
2:44 - 2:47Pour comprendre ce que John Cage pensait,
-
2:47 - 2:49revenons aux années 40.
-
2:49 - 2:50Alors,
-
2:50 - 2:54il forgeait sa réputation en composant
pour le piano préparé. -
2:54 - 2:55(Musique au piano)
-
2:55 - 2:57Pour créer une telle musique,
-
2:57 - 2:59John Cage posait des objets
dans le piano, -
2:59 - 3:00entre les cordes.
-
3:01 - 3:02Des choses qui traînent partout
-
3:02 - 3:06comme des vis, du papier collant
ou des gommes. -
3:06 - 3:08On transforme ainsi le piano,
-
3:08 - 3:11qui est un instrument tonal
avec des hauteurs hautes et basses, -
3:11 - 3:13en une collection de sons uniques.
-
3:14 - 3:17La musique que vous écoutez
est la Sonate V de Cage, -
3:17 - 3:19de Sonates et Interludes
pour piano préparé, -
3:19 - 3:22sans conteste, son œuvre la plus célèbre
avec « 4'33" ». -
3:23 - 3:25Ceci est l'interprétation de Boris Berman.
-
3:26 - 3:29John Cage a décrit avec force détail
-
3:29 - 3:32où placer exactement chaque objet
dans le piano. -
3:32 - 3:36Mais c'est impossible que chaque musicien
aient exactement les mêmes objets -
3:36 - 3:38et le son est finalement
toujours différent. -
3:38 - 3:41En somme, il faut de la chance.
-
3:41 - 3:44C'était totalement insensé
et étranger -
3:44 - 3:48à la manière de faire que les compositeurs
et les musiciens apprennent. -
3:49 - 3:51John Cage devenait de plus en plus curieux
-
3:51 - 3:54au sujet de la chance et de l'aléatoire
-
3:54 - 3:56et de laisser l'univers fournir
la réponse à la question : -
3:57 - 3:59« Quelle note jouer ensuite ? »
-
3:59 - 4:01Mais pour entendre la réponse
à cette question, -
4:01 - 4:03il faut d'abord écouter.
-
4:04 - 4:05Et dans les années 40,
-
4:05 - 4:08écouter l'univers devenait
de plus en plus difficile. -
4:08 - 4:10(Musique d'ambiance)
-
4:10 - 4:13La maison de disque Muzak fut créée
dans les années 30. -
4:13 - 4:14Elle a eu du succès
-
4:14 - 4:17et la musique d'ambiance a envahi
tous les lieux. -
4:18 - 4:20C'était impossible d'y échapper.
-
4:21 - 4:24John Cage a pris conscience qu'on était
en train de perdre le choix -
4:24 - 4:26d'éteindre la musique d'ambiance
dans le monde. -
4:26 - 4:30Il craignait que Muzak empêche les gens
d'entendre le silence. -
4:31 - 4:33En 1948,
-
4:33 - 4:35quatre ans avant qu'il compose « 4'33" »,
-
4:35 - 4:37John Cage a évoqué son souhait d'écrire
-
4:38 - 4:40une musique de silence
de quatre minutes et demi -
4:40 - 4:42et de la vendre à Muzak.
-
4:42 - 4:45Ce qui démarra
comme une prise de position politique, -
4:45 - 4:47ou une remarque désinvolte
-
4:47 - 4:50s'est ancrée dans sa conscience
et a évolué rapidement. -
4:50 - 4:53John Cage a commencé à réfléchir
en profondeur au silence. -
4:54 - 4:57Quand il visita un lieu vraiment calme,
-
4:57 - 4:59il fit une découverte déconcertante.
-
5:00 - 5:04Il visitait une chambre anéchoïque
à l'université de Harvard. -
5:04 - 5:07Les chambres anéchoïques sont des salles
acoustiques conçues -
5:07 - 5:10pour réduire le son jusqu'à presque zéro.
-
5:10 - 5:12Il n'y a aucun son dans ces salles.
-
5:12 - 5:15Donc, John Cage ne s'attendait pas
à entendre quoi que ce soit. -
5:15 - 5:18Mais il a entendu
sa propre circulation sanguine. -
5:18 - 5:20(Battement de cœur)
-
5:20 - 5:23J'ai eu l'occasion d'être enfermé
dans une chambre anéchoïque -
5:23 - 5:24et ça déchire complètement.
-
5:24 - 5:26Ça transforme totalement notre perception
-
5:26 - 5:29du son et du silence.
-
5:29 - 5:32J'ai eu l'impression que mon cerveau
augmentait les amplis -
5:32 - 5:34dans l'espoir d'entendre un son.
-
5:35 - 5:36Comme John Cage,
-
5:36 - 5:40j'ai pu entendre mon propre sang
circuler dans mon corps. -
5:40 - 5:42John Cage a alors réalisé
-
5:42 - 5:46que peu importe où nous sommes,
même nos corps produisent du son. -
5:47 - 5:51Le vrai silence n'existe pas.
-
5:51 - 5:53Tant qu'on est dans son corps,
-
5:53 - 5:55on entend toujours quelque chose.
-
5:56 - 5:59C'est là que l'intérêt de John Cage
pour la chance et l'aléatoire -
5:59 - 6:01a rencontré son intérêt pour le silence.
-
6:01 - 6:05Il a compris que créer un environnement
sans source de distraction -
6:05 - 6:07ne signifiait pas créer le silence.
-
6:07 - 6:10Il ne s'agissait même pas
de contrôler le bruit. -
6:10 - 6:13Ça concernait les sons
qui sont déjà présents -
6:13 - 6:16mais qu'on entend pour la première fois
-
6:16 - 6:18dès qu'on est prêt à les écouter.
-
6:19 - 6:22C'est cela qui est si souvent
mal compris au sujet de « 4'33" ». -
6:22 - 6:24Les gens imaginent
que c'est une plaisanterie -
6:24 - 6:27mais rien n'est moins vrai.
-
6:27 - 6:29C'est différent à chaque interprétation.
-
6:29 - 6:31Et c'est le but.
-
6:31 - 6:34John Cage souhaitait que nous entendions
-
6:34 - 6:37la beauté sonique du monde
qui nous entoure. -
6:37 - 6:40(gazoullis d'oiseaux)
-
6:41 - 6:45(Voix et bruits de chariots)
-
6:45 - 6:49(Son de cloches d'une église)
-
6:49 - 6:53(Stridulation de criquets
et hululement de hibou) -
6:54 - 6:56« 4'33" » se doit d'être
une expérience spirituelle -
6:56 - 6:59qui nous aide à nous concentrer
sur l'acception des choses -
6:59 - 7:01telles qu'elles sont.
-
7:01 - 7:05Personne ne peut nous dire
comment on est censé le ressentir. -
7:05 - 7:06C'est profondément intime.
-
7:07 - 7:09Cela soulève aussi
des questions importantes -
7:09 - 7:11sur notre monde sonique.
-
7:11 - 7:13« 4'33" » est-il de la musique,
est-ce du son, -
7:13 - 7:15est-ce de la musique sonore ?
-
7:15 - 7:17Y a-t-il une différence ?
-
7:17 - 7:18John Cage nous rappelle
-
7:19 - 7:22que la musique n'est pas la seule sorte
de son qui vaut la peine d'être écoutée. -
7:23 - 7:25Tous les sons valent la peine
qu'on s'y intéresse. -
7:25 - 7:28Nous avons une seule chance dans notre vie
-
7:28 - 7:30de remettre notre ouïe à zéro.
-
7:30 - 7:33Et en devenant plus conscient
de ce que nous entendons, -
7:33 - 7:35nous rendrons le son
de notre monde meilleur. -
7:36 - 7:40Le calme ne consiste pas
à couper notre esprit des sons, -
7:41 - 7:43mais à écouter attentivement
-
7:43 - 7:46et entendre le monde
dans toute sa beauté sonique. -
7:46 - 7:48Dans cet esprit,
-
7:48 - 7:50je vous invite à interpréter « 4'33" »
ensemble, -
7:50 - 7:52où que vous soyez.
-
7:52 - 7:53Il y a trois mouvements
-
7:53 - 7:55et je signalerai leur début.
-
7:55 - 7:59Écoutez la texture et le rythme
de sons qui vous entourent. -
7:59 - 8:01Écoutez les forts et les doux,
-
8:01 - 8:02les harmonies et les dissonances
-
8:03 - 8:06et tous les petits détails qui rendent
chaque son unique. -
8:07 - 8:12Passez ce temps en conscience et avec
concentration du moment sonique de la vie. -
8:12 - 8:16Appréciez la magnificence
d'entendre et d'écouter. -
8:16 - 8:18Voici le premier mouvement.
-
8:18 - 8:20Un, deux, ...
-
8:20 - 8:21Maintenant.
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8:21 - 8:22[II. Tacet]
-
8:22 - 8:23(Pas de son)
-
8:50 - 8:52Voici le mouvement deux.
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8:52 - 8:54Il dure deux minutes et 23 secondes.
-
8:55 - 8:56[III. Tacet]
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8:56 - 8:57(Pas de son)
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11:18 - 11:20Le mouvement final à présent.
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11:20 - 11:22Il dure une minute et 40 secondes.
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11:23 - 11:24[I. Tacet]
-
11:24 - 11:25(Pas de son)
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13:03 - 13:04Voilà.
-
13:04 - 13:06On a réussi !
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13:06 - 13:08Merci pour votre écoute.
- Title:
- Ce qu'on apprend sur le son quand on écoute le silence.
- Speaker:
- Dallas Taylor
- Description:
-
Que pouvez-vous entendre dans le silence ? L'animateur du podcast intitulé : « Twenty Thousand Hertz » [20 000 Hertz], Dallas Taylor, nous relate le récit de la composition musicale légitimement la plus controversée : la pièce emblématique de John Cage : 4'33". Il vous invite à faire attention au paysage sonore qui vous entoure. Écoutez jusqu'à la fin l'interprétation de 4'33".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:22
Claire Ghyselen approved French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Anne-Sophie accepted French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Anne-Sophie edited French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Anne-Sophie edited French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What silence can teach you about sound | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What silence can teach you about sound |