Return to Video

A psicoloxía da desigualdade e a división política

  • 0:01 - 0:03
    Probablemente tes escoitado
  • 0:03 - 0:05
    que a desigualdade económica é moi alta
  • 0:06 - 0:09
    que o 0,1% máis rico dos EEUU
  • 0:09 - 0:12
    ten tanta riqueza como o 90% máis pobre,
  • 0:13 - 0:16
    ou que os oito individuos máis ricos
  • 0:16 - 0:17
    teñen tanta riqueza
  • 0:17 - 0:21
    como os tres mil cincocentos millóns
    máis pobres.
  • 0:22 - 0:27
    Pero sabías que a desigualdade se asocia
    a vidas máis curtas,
  • 0:28 - 0:29
    menos felicidade,
  • 0:29 - 0:30
    máis delitos
  • 0:30 - 0:32
    e máis drogadicción?
  • 0:33 - 0:35
    Soan a problemas da pobreza
  • 0:36 - 0:38
    pero nos países desenvolvidos
  • 0:38 - 0:40
    estes problemas sociais e sanitarios
  • 0:40 - 0:44
    están máis asociados á
    desigualdade de renda
  • 0:44 - 0:46
    que á renda absoluta.
  • 0:47 - 0:48
    Por iso,
  • 0:48 - 0:50
    os EEUU
  • 0:50 - 0:53
    o país máis rico e desigual,
  • 0:53 - 0:57
    ten a peor puntuación
    entre os desenvolvidos.
  • 0:59 - 1:02
    As enquisas amosan
    que os norteamericanos,
  • 1:02 - 1:04
    tanto demócratas como republicanos,
  • 1:04 - 1:08
    opinan que a desigualdade é alta demais
    e piden equidade salarial.
  • 1:08 - 1:14
    E ainda así, non atopamos o espazo común,
  • 1:14 - 1:17
    o consenso, a vontade política de actuar.
  • 1:18 - 1:22
    Porque, ao crecer a desigualdade,
  • 1:22 - 1:25
    creceu a polarización política.
  • 1:27 - 1:31
    Vemos aos rivais como idiotas ou inmorais.
  • 1:32 - 1:34
    Case a metade dos demócratas
    e dos republicanos
  • 1:34 - 1:38
    cren que o rival non só está equivocado
  • 1:38 - 1:40
    senon que é unha ameaza nacional.
  • 1:40 - 1:44
    Esta animosidade impide o consenso
  • 1:44 - 1:45
    para cambiar as cousas.
  • 1:47 - 1:51
    Eu son profesor de psicoloxía social
    na Universidade de Carolina do Norte,
  • 1:51 - 1:55
    e estudo os efectos da desigualdade
    no pensamento e o comportamento da xente.
  • 1:56 - 1:59
    Argumentarei que non é
    unha coincidencia desafortunada
  • 2:00 - 2:03
    que a desigualdade
    e a división política aparezcan á vez.
  • 2:05 - 2:06
    Existen boas razóns psicolóxicas
  • 2:07 - 2:10
    que explican por que a desigualdade
    crea divisións na nosa política.
  • 2:10 - 2:13
    Significa que existen camiños psicolóxicos
  • 2:13 - 2:14
    para mellorar ambas á vez.
  • 2:16 - 2:19
    Para entender o poder da desigualdade,
  • 2:19 - 2:23
    cómpre saber que sempre nos comparamos
  • 2:23 - 2:24
    con outra xente
  • 2:24 - 2:26
    e cando facemos iso,
  • 2:26 - 2:29
    gústanos aparecer coma gañadores,
  • 2:29 - 2:32
    e é doloroso estarmos
    entre os que perden.
  • 2:32 - 2:35
    Os psicólogos chámanlle:
    efecto "mellor cá media"
  • 2:36 - 2:38
    A maioría cre que é mellor cá media
  • 2:39 - 2:41
    nas actividades que lles importan
  • 2:43 - 2:46
    o cal non é posible,
    porque iso é o que media significa.
  • 2:47 - 2:49
    (Risas)
  • 2:50 - 2:52
    Pero así é cómo a xente se sente.
  • 2:52 - 2:55
    Cren ser más intelixentes cá media,
  • 2:55 - 2:57
    máis traballadores cá media
  • 2:57 - 2:59
    e con máis habilidade social.
  • 3:00 - 3:02
    Cren que son mellores condutores.
  • 3:02 - 3:04
    (Risas)
  • 3:04 - 3:07
    Cúmprese incluso se o estudo
    se lle fai a unha mostra de xente
  • 3:07 - 3:10
    hospitalizada por mor
    dun accidente de coche que eles causaron.
  • 3:10 - 3:12
    (Risas)
  • 3:13 - 3:16
    Así que queremos vernos mellores cá media,
  • 3:16 - 3:18
    e se non o percibimos así,
  • 3:18 - 3:21
    enton é doloroso e hai que superalo.
  • 3:21 - 3:25
    E superámolo cambiando
    a forma de vermos o mundo.
  • 3:26 - 3:27
    Para entendernos como funciona,
  • 3:27 - 3:30
    o meu equipo e mais eu
    fixemos un experimento.
  • 3:31 - 3:35
    Pedímoslles aos participantes
    que fixesen unha tarefa para gañar diñeiro
  • 3:35 - 3:38
    e en verdade todos gañan
    a mesma cantidade.
  • 3:39 - 3:42
    Pero dividímolos en dous grupos,
  • 3:42 - 3:45
    E dixémoslle a un deles
    que o fixeron mellor cá media,
  • 3:45 - 3:47
    e ao outro que o fixeron peor.
  • 3:48 - 3:53
    Agora un grupo séntese máis rico
    e o outro máis pobre,
  • 3:53 - 3:55
    pero non por razóns obxectivas.
  • 3:56 - 3:58
    Entón fixémoslles algunhas preguntas
  • 3:58 - 4:02
    Cando lles preguntamos:
    Que tal se vos dá tomar decisións?
  • 4:02 - 4:05
    O grupo "mellor" dixo
    que eran máis competentes
  • 4:05 - 4:07
    có outro.
  • 4:08 - 4:11
    O grupo "mellor" dixo que o seu éxito
  • 4:11 - 4:14
    fora unha pura cuestión de mérito.
  • 4:15 - 4:18
    O grupo "peor" creu
    que o sistema fallara,
  • 4:18 - 4:20
    e neste caso, tiñan razón.
  • 4:20 - 4:23
    (Risas)
  • 4:24 - 4:26
    A pesar de teren o mesmo diñeiro,
  • 4:27 - 4:31
    o grupo que se sentía máis rico
    quería baixar os impostos á riqueza,
  • 4:31 - 4:33
    reducindo as axudas aos pobres.
  • 4:33 - 4:36
    "Deixa que traballen duro
    e que sexan autorresponsables", dixeron.
  • 4:39 - 4:44
    Estas actitudes que asumimos como normais
    veñen de valores moi enraizados,
  • 4:44 - 4:46
    e do que experimentamos
    durante a nosa vida,
  • 4:47 - 4:48
    pero un exercicio de 10 minutos
  • 4:48 - 4:51
    que lle fixo á xente sentirse
    máis rica ou máis pobre
  • 4:51 - 4:53
    abondou para cambiaren as súas opinións.
  • 4:55 - 5:01
    A diferenza entre ser rico ou pobre
    e sentirse rico ou pobre é importante
  • 5:01 - 5:03
    porque non sempre cadran ben
    un co outro.
  • 5:04 - 5:06
    Pódese oír á xente dicir con nostalxia,
  • 5:06 - 5:09
    "eramos pobres, pero non o sabiamos."
  • 5:10 - 5:12
    Ese foi o meu caso ao crecer,
  • 5:12 - 5:13
    até que un día,
  • 5:13 - 5:15
    na cola do comedor
  • 5:16 - 5:19
    tiñamos unha caixeira
    que non coñecía o sistema,
  • 5:19 - 5:21
    e que me pediu 1,25 dólares.
  • 5:22 - 5:27
    Asusteime porque nunca
    tivera que pagar pola comida.
  • 5:27 - 5:30
    Non souben que dicir,
    porque non tiña diñeiro
  • 5:31 - 5:34
    E de súpeto decateime que
  • 5:34 - 5:37
    os nenos que comiamos gratis
    eramos os pobres.
  • 5:40 - 5:42
    Aquel estraño momento
    na cola do comedor
  • 5:42 - 5:44
    cambioume moito,
  • 5:44 - 5:47
    porque por primeira vez, sentinme pobre.
  • 5:48 - 5:51
    Non tiñamos menos diñeiro ca onte,
  • 5:51 - 5:53
    pero por primeira vez,
  • 5:53 - 5:55
    comecei a ver as cousas doutro xeito.
  • 5:56 - 5:58
    Cambiou como vía o mundo.
  • 5:58 - 6:02
    Comecei a ver
    que os nenos que pagaban a comida
  • 6:02 - 6:04
    vestían mellor que os que non a pagaban.
  • 6:05 - 6:08
    Comecei a decatarme das barras amarelas
    de queixo do goberno
  • 6:08 - 6:10
    que aparecían na porta da casa
  • 6:10 - 6:13
    e os cupóns de comida que mamá usaba
    para ir á compra.
  • 6:14 - 6:15
    Eu era un neno tímido,
  • 6:15 - 6:18
    pero despois dese día
    case deixei de falar na escola.
  • 6:18 - 6:20
    Con quen ía falar?
  • 6:22 - 6:26
    Durante décadas,
    os investigadores buscaron probas
  • 6:26 - 6:29
    que confirmasen que sentirse pobre
    en comparación con outros
  • 6:29 - 6:31
    podería mover á acción política.
  • 6:31 - 6:34
    Crían que provocaría protestas, folgas,
  • 6:34 - 6:36
    quizais ata revolucións.
  • 6:36 - 6:40
    Pero unha e outra vez confirmaban
    que paralizaba a xente
  • 6:42 - 6:43
    porque a verdade é que,
  • 6:43 - 6:45
    sentirse menos ca outra xente
  • 6:45 - 6:46
    fai que nos avergoñemos.
  • 6:46 - 6:48
    Fai que a xente se retire,
  • 6:49 - 6:50
    anoxada co sistema.
  • 6:52 - 6:54
    En cambio, sentírmonos mellor
    ca outra xente...
  • 6:54 - 6:55
    iso si que é motivador.
  • 6:56 - 6:58
    Motívanos a protexer ese estatus,
  • 6:59 - 7:02
    e ten importantes consecuencias
    para as nosas posicións políticas.
  • 7:03 - 7:06
    Para ver por qué,
    consideremos outro experimento:
  • 7:07 - 7:11
    De novo pedímoslles aos participantes
    que tomen decisións para gañaren cartos,
  • 7:12 - 7:14
    e a un grupo dicímoslle
    que o fixo mellor cá media
  • 7:14 - 7:16
    e ao outro que peor.
  • 7:17 - 7:21
    E outra vez, o grupo "mellor"
    dixo que foi grazas aos seus méritos,
  • 7:22 - 7:23
    quere baixarlle impostos aos ricos,
  • 7:23 - 7:25
    recortarlles axudas aos pobres.
  • 7:28 - 7:30
    Pero esta vez, preguntámoslles
    ademais que pensan
  • 7:30 - 7:33
    dos outros participantes
    que non concordan con eles
  • 7:33 - 7:35
    na cuestión dos impostos.
  • 7:35 - 7:37
    Son listos ou parvos?
  • 7:37 - 7:40
    Son razoables ou interesados?
  • 7:42 - 7:46
    O grupo "mellor" di que
    quen non opina coma eles
  • 7:46 - 7:49
    teñen que ser incompetentes, interesados,
  • 7:49 - 7:51
    cegados polo interese propio.
  • 7:53 - 7:54
    O grupo "peor"
  • 7:54 - 7:56
    non opinan iso dos seus opoñentes.
  • 7:58 - 8:01
    Existen múltiples estudos
    psicolóxicos que mostran
  • 8:01 - 8:02
    que cando a xente concorda con nós
  • 8:02 - 8:04
    témola por intelixente,
  • 8:04 - 8:06
    e cando non concorda,
  • 8:06 - 8:07
    pensamos que son idiotas.
  • 8:07 - 8:09
    (Risas)
  • 8:10 - 8:13
    Pero isto é novo, porque descubrimos
    que só ocorre no grupo
  • 8:13 - 8:15
    que se ve superior á media,
  • 8:15 - 8:19
    quen se sente co dereito de desprezar
    a aqueles que non pensan coma eles.
  • 8:22 - 8:25
    E pensemos no que isto provoca
    na nosa política,
  • 8:25 - 8:30
    cando as diferenzas entre ricos e pobres
    aumentan máis e máis.
  • 8:32 - 8:35
    Si, moitos pensan
    que os outros son idiotas,
  • 8:37 - 8:42
    mais a xente tan implicada en política
    como discutir con outros sobre ela
  • 8:42 - 8:44
    son en realidade os ricos.
  • 8:45 - 8:49
    De feito, mentres a desigualdade crecía
    nestas últimas décadas,
  • 8:50 - 8:54
    o interese e a participación en política
    dos pobres afundiuse.
  • 8:55 - 8:58
    Outra vez, vemos como a xente
    que se sente abandonada
  • 8:58 - 9:03
    non protesta na rúa
    nin organiza inscricións de votantes.
  • 9:03 - 9:05
    Moitas veces, nin vota.
  • 9:05 - 9:08
    No canto, viran as costas
    e desinterésanse.
  • 9:10 - 9:14
    Asi que se queremos facer algo
    en relación á desigualdade extrema,
  • 9:14 - 9:15
    temos que arranxar a nosa política.
  • 9:16 - 9:17
    E se queremos arranxala,
  • 9:18 - 9:20
    hai que facer algo coa desigualdade.
  • 9:20 - 9:21
    Que podemos facer?
  • 9:23 - 9:25
    O marabilloso das espirais,
  • 9:26 - 9:29
    é que poden interromperse
    en calquera punto do ciclo.
  • 9:31 - 9:34
    Coido que a nosa mellor aposta
    empeza entre aqueles de nós,
  • 9:34 - 9:37
    máis beneficiados
    no aumento da desigualdade,
  • 9:38 - 9:40
    aqueles que o fixemos mellor cá media.
  • 9:42 - 9:43
    Se tiveches éxito
  • 9:43 - 9:47
    é normal ligares o teu éxito
    ao teu esforzado traballo.
  • 9:48 - 9:49
    Pero, como xa vimos,
  • 9:49 - 9:51
    todo o mundo pensa así,
  • 9:51 - 9:55
    sen saber se en realidade
    o esforzo foi ou non o factor principal.
  • 9:59 - 10:01
    Todas as persoas de éxito que coñezo
  • 10:01 - 10:05
    poden pensar en momentos
    en que traballaron duro e triunfaron.
  • 10:06 - 10:08
    Tamén poden pensar en momentos
  • 10:08 - 10:11
    en que se beneficiaron da boa sorte
    ou da axuda de alguén,
  • 10:12 - 10:13
    pero iso é máis difícil.
  • 10:14 - 10:16
    Os psicólogos Shai Davidai e Tom Gilovich
  • 10:16 - 10:20
    chámanlle
    asimetría vento de proa - vento de popa.
  • 10:20 - 10:23
    Cando te esforzas contra os ventos de proa
  • 10:23 - 10:25
    só podes ver os obstáculos.
  • 10:25 - 10:28
    É o que percibes e recordas.
  • 10:28 - 10:32
    Pero cando o vento zoa de popa
    e todo vai ben,
  • 10:32 - 10:34
    só te ves a ti
  • 10:34 - 10:36
    e as túas incribles aptitudes.
  • 10:36 - 10:40
    Temos que parar por un minuto e pensar
  • 10:40 - 10:43
    para recoñecer eses ventos de popa
    que nos axudaron.
  • 10:45 - 10:47
    É moi doado ver os defectos na xente
  • 10:47 - 10:49
    que non concorda connosco.
  • 10:49 - 10:52
    Algúns de vós concluístes que era idiota
    nos primeiros dous minutos
  • 10:52 - 10:55
    cando dixen que a desigualdade era daniña.
  • 10:55 - 10:56
    (Risas)
  • 10:56 - 10:59
    A parte difícil é recoñecer
  • 10:59 - 11:01
    que se o voso estatus fose outro,
  • 11:01 - 11:02
    poderiades ver as cousas diferentes,
  • 11:02 - 11:05
    como os suxeitos do noso experimento.
  • 11:07 - 11:10
    Así que, se estás por riba da media,
  • 11:10 - 11:13
    e se estás vendo unha charla TED,
    é moi probable que o esteas
  • 11:13 - 11:14
    (Risas)
  • 11:14 - 11:16
    quero deixarche este reto:
  • 11:18 - 11:21
    a próxima vez que esteas tentado
    a catalogar a quen non pensa coma ti
  • 11:21 - 11:22
    como idiota
  • 11:23 - 11:26
    pensa nos ventos de popa
    que te impulsaron até onde estás.
  • 11:27 - 11:29
    Qué momentos de sorte tiveches
  • 11:29 - 11:31
    que puideron acabar de xeito distinto?
  • 11:31 - 11:34
    A que man amiga lle estás agradecido?
  • 11:35 - 11:38
    Recoñecermos eses ventos de popa
    dános a humildade necesaria
  • 11:38 - 11:41
    para ver que quen non opina coma nós
    non son idiotas
  • 11:42 - 11:45
    O traballo difícil é atoparmos
    intereses e valores en común,
  • 11:45 - 11:48
    porque os que vivimos mellor
    somos quen temos o poder
  • 11:48 - 11:50
    e a responsabilidade
    de cambiarmos as cousas.
  • 11:51 - 11:52
    Grazas.
  • 11:52 - 11:55
    (Aplausos)
Title:
A psicoloxía da desigualdade e a división política
Speaker:
Keith Payne
Description:

"Se queremos arranxar a nosa política, temos que actuar sobre a desigualdade", di Keith Payne, psicólogo social. Ao amosar como a desigualdade económica cambia a maneira en que a xente se ve e comporta, Payne axuda a explicar o aumento da polarización política que está dividindo a sociedade --e rétanos a pensalo dúas veces antes de desprezar alguén por mor da política.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:09

Galician subtitles

Revisions