1st Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 4 2014

Witam wszystkich na pierwszym warsztacie
poszukiwaczy wiedzy dla dzieci.

Prezentowanym przez Fundację
Keshe oraz Instytut Kosmiczny

Ja nazywam się Rick Crammond
i jestem współorganizatorem

tej cotygodniowej serii
razem z Keyvan'em Devani

który organizuje te warsztaty

i zrobi małe wprowadzenie.

Po czym usłyszymy
Pana Keshe,

który wytłumaczy
nam jak działa wszechświat

w sposób, który dziecko i
my wszyscy zrozumiemy.

Później Pan Keshe odpowie na pytania
wszystkich dzieci niezależnie od wieku.

Keyvan czy możesz
kontynuować ???

Tak, dziękuję Rick. Nazywam
się Keyvan Davani.

Kiedy bylem mały,
około 6-7 roku życia

Pamiętam, jak bardzo
często zadawałem wiele

bardzo kreatywnych
pytań mojemu tacie

Na tamten czas nie mógł mi udzielić
odpowiedzi, których poszukiwałem

Dlatego celem
tych spotkań

jest zdobycie zrozumienia

lub by zacząć zdobywać
zrozumienie tych wszystkich

pytań, które mogą zadać
nam najmłodsi.

Gdy byliśmy dziećmi, i
chodziliśmy do szkoły

uczyliśmy się:
fizyki, biologii, chemii.

I myślę, że Pan Keshe, kiedy
był dzieckiem, prawdopodobnie

zadawał sobie te same pytania,
które ja zadawałem sobie.

na temat wszechświata,
galaktyk lub planet,

gwiazd, księżyca, z czego
jesteśmy zbudowani,

planety Ziemi.

Nie mówię, że ta wiedza
jest totalnie w błędzie

Odkąd zacząłem śledzić Pana Keshe,
czytając jego książki

przez parę lat zacząłem rozumieć
połączenia troszeczkę lepiej.

Wiec, Panie Keshe
oddaje Panu głos,

prosząc Pana o przedstawienie
się wszystkim

nowym słuchaczom.
Dziękuję.

Bardzo dziękuję
Keyvan.

Witam wszystkie nasze dzieci
i przede wszystkim siebie.

Jestem bardzo stary ale
bardzo młody sercem i dzieckiem w duszy.

Mój syn siedzi koło mnie
i mi przytakuje głową.

Kiedy bylem w mniej więcej
jego wieku , około 8 lat

usłyszałem po raz pierwszy o
promieniowaniu rentgenowskim i radiacji.

Widziałem wtedy lądowanie
człowieka na księżycu.

Pamiętam tej nocy, leżąc
na podłodze,

oglądałem wszystko z nadzieją, że zobaczę
człowieka lądującego na księżycu.

Pamiętam dokładnie ten
dzień, to było w Lipcu.

W lecie.

to był ten czas dla mnie
by zrozumie więcej.

I więcej w odniesieniu do
pracy pól, świata,

galaktyk, i to się
nie skończyło.

Jedną z najważniejszych
rzeczy, dla małych dzieci

lub młodych słuchaczy
jest zrozumienie tego,

że istnienie człowieka na ziemi
nie jest tylko tym, czym nam się wydaje.

Człowiek istnieje na
Ziemi kolektywnie, jako rasa.

Od setek setek tysięcy lat

Zbieraliśmy informacje
i przekazywaliśmy

je sobie z ojca
na syna, i wnuki.

Obecnie posiadamy urządzenia
takie jak komputery, poprzez

które dzielimy wiedzę bardziej
gwałtownie i w lepszy sposób.

Wielu z was zna i
bawiło się magnesami.

Magnesy i pola magnetyczne

są absolutną
podstawą kreacji.

Nic na tym świecie nie jest, lub nie może
istnieć bez działania sił pól magnetycznych

Lecz wszystkie pola
magnetyczne we wszechświecie

nie posiadają kształtów jakie
spotykacie na swoich lodówkach

to są magnesy które
macie na lodówkach.

Małe magnesy.

Wiec jak widzisz już masz,
podnosiłeś i bawiłeś się magnesami

To są małe magnesy
przyczepiane do drzwi lodówek.

Ale za nimi jest schowana
cala tajemnica stworzenia.

Jeżeli przyjrzysz się swoim magnesom
są bardzo podobne do tych.

to są małe, małe sfery.

Ale we wszechświecie taki owalny
magnesik nie leży na ziemi.

sfery stoją
w ten sposób.

Te małe sferyczne
pola magnetyczne

gdy znajdują się w pozycji pionowej,
wyglądają bardzo zabawnie

kształtem przypominają małe
piłeczki, które ciągle się kręcą.

Od tej chwili w naszym języku
będziemy je nazywać PLAZMĄ.

Patrząc na tą
piłeczkę,

to nazywamy plazmą.

I wszystko co jest
stworzone oparte jest

na takich właśnie małych magnesikach,
które się nieustannie kręcą.

Kręcą się bardzo szybko.

A z nich wychodzą pola magnetyczne.
Właśnie takie, jak te małe druciki.

Jeśli przyjrzymy się im

One wszystkie tworzą to co
nazywamy polami magnetycznymi.

A raczej tym, co wychodzi z tych
pól z góry tych małych piłeczek.

A później idą i
zwracają się jak widzicie

w różnych kierunkach
i miejscach

w zależności od możliwości
ich rozproszenia.

I gdzie jest przyjaciel
równy do nich.

Jeśli spojrzycie na swoje
magnesy jak ta mała rybka

z niej wychodzą miliony,
miliony takich jak te.

które ciągle poszukują przyjaciół
do radosnej zabawy lub połączenia.

A kiedy się połączą,

przyklejają się i wtedy
nazywamy je magnesami.

W ten oto sposób chcemy, abyś
zrozumiał bardzo prostą rzecz:

W świecie magnesy jak na przykład komórki w
twoim ciele nie są płaskie.

Zawsze mają kształt piłki.

I jest to ogromne odejście od
tego co myśleliśmy w przeszłości

przynajmniej przez
ostatnie 100 lat.

Więc, zamiast pokazywania Tobie małych
magnesików, pól magnetycznych

zapoczątkowaliśmy proces uczenia
Ciebie od podstaw, czym jest PLAZMA.

Ponieważ nie ma sensu
uczyć Cię, że magnes jest

płaski a później że magnes
się kręci i jest piłką.

To jest dokładny
kształt magnesu

pól magnetycznych,
które nazywamy PLAZMĄ

i z nich, z jednej strony
wychodzą pola o tak,

z drugiej strony pola
wchodzą w ten sposób.

Więc, w gruncie rzeczy wszystko, co wychodzi
z jednej strony musi wrócić z drugiej.

Ale podczas całego
procesu w środku

jest o wiele więcej pól magnetycznych,
które mogą przyłączyć się

do pól wychodzących z kuli.

tak samo jest
kiedy jedziesz przez tunel.

Jeżeli coś wjedzie z jednej
strony musi wyjechać z drugiej.

Ale w tym procesie nazywamy
to polami magnetycznymi.

Te pola magnetyczne, te małe
nitki, które tutaj widzicie

Te nitki muszą gdzieś iść i
przyłączyć się do czegoś.

Kiedy przyłączą
się do czegoś,

jest to zazwyczaj
kolejna Plazma.

Wiec co się stanie gdy
mamy dwie plazmy?

Pole z jednej plazmy musi iść
do drugiej plazmy. Patrząc na

te dwie plazmy w całości zauważamy
powstanie siatki takiej jak ta.

Mimo tego, że patrzysz na naklejkę z małą
dziewczynką, która jest magnesem na lodówkę

małą rybkę
lub cokolwiek.

pomiędzy nimi jest masa takich pól
podróżujących w tą i z powrotem.

i to jest to, co nazywamy
polami magnetycznymi,

gdzie promień wychodzi
lecz w rzeczywistości

pojedynczo to
małe piłeczki.

Różnica pomiędzy tym, co
mówię,

a naszą rzeczywistością,

pola magnetyczne, gdy je widzimy jak
wychodzą to wyglądają jak jajko.

jak wiemy że w środku jajko jest bardzo
miękkie i delikatne.

to właśnie znajduje
się wewnątrz plazmy.

Kiedy staje się skorupką widzimy plazmę.

Gdy nie ma skorupki

posiada bardzo delikatny kształt.

Bardzo delikatną materię.

Nazywamy to miękką plazmą.

Więc jeśli
rozbiję to jajko,

rozleje się na stół,
na podłogę.

lecz jeśli delikatnie
zdjąłbym skorupkę

tak jak zrobiłem tutaj,
to odbijająca się piłka.

To dokładnie znajduje
się wewnątrz jajka.

To jest właśnie różnica pomiędzy
materią którą możemy poczuć.

oraz tym, gdy zdejmiemy skorupkę
to właśnie nazywamy plazmą.

Więc, to jest właśnie
aż tak piękne.

Weź sobie kilka takich
skaczących piłeczek

nazywanych plazmą.

Ich pola łączą się ze sobą
i co otrzymujemy?

Plazmy w tych małych
kuleczkach podskakują do

góry i na dół, falują
i kręcą w ten sposób.

Teraz możemy dostrzec
to, jak piękna plazma się staje.

Miliony takich jak te
tworzą twoje małe paznokcie,

Miliony miliardów z nich
tworzą twoje małe serce.

Ale tylko wtedy,
gdy się połączą ze sobą.

Więc nie masz twardego serca, jak
to jajko - możesz je usłyszeć.

Jest jak piłeczka, odbijająca
się piłeczka.

Ta piłeczka, piłeczki, są
wszędzie i odbijają się wszędzie.

I jeśli stłukę to jajko,
ujrzysz białko i żółtko.

Możesz spróbować w domu
tego sam.

Możesz ujrzeć różnicę pomiędzy
plazmą, a materią.

Materia jest, gdy to jest twarde.
Plazma natomiast, gdy skaczące.

To co możesz zrobić samemu w domu, aby
zobaczyć różnicę pomiędzy plazmą, a materią

to wziąć jajko i położyć w occie
na 3 dni. Kiedy wrócisz,

ujrzysz magię: nie będzie skorupki.
Tylko plazma pozostanie.

I wtedy, gdy spróbujesz
zbić jajko, zobaczysz

że wnętrza tych dwóch
są dokładnie tym samym.

Pierwszego dnia po usunięciu
skorupki jajka octem.

Zobaczysz żółtko.

zobaczysz wszystko,
co jest w środku.

Jeśli przykładowo masz kurę
siedzącą na jajku przez kilka dni

i usuniesz skorupkę, zobaczysz
małego kurczaka w środku.

Więc w rzeczywistości, jeśli
spojrzysz poprzez tą kulkę,

możesz zobaczyć małego pieska.

Małego pieska, który jest w plazmie.

Postaram się Ci to pokazać, jeśli
możesz to zobaczyć.

Więc to jest plazma; Widzisz, to piłeczka,
odbija się. To jest tym, czym plazma jest.

Dookoła plazmy jest mnóstwo
pól magnetycznych

wirujących dookoła
tworząc plazmę.

A wtedy plazma musi się wydostać nie mogą
tam zostać, więc kiedy się wydostaną

muszą dołączyć do innych to
tak jak ty wychodzisz

z domu idziesz się bawić z przyjaciółmi
i jest dwoje przyjaciół i więcej.

Ale żeby utworzyć mały paznokieć, czy
małą zabawkę, nawet taki mały magnes,

potrzebujemy milion milionów małych
piłeczek łączących się ze sobą.

Więc teraz w pierwszym kroku widzisz
jak działa cały wszechświat.

Jeśli to mało plazma, nazwiemy
ją atomem, lub protonem;

ale kiedy to się staje większą
plazmą, nazwiemy to Ziemią..

I kiedy to się staje jeszcze większą
plazmą, nazwiemy to układem słonecznym,

i kiedy staje się jeszcze większą
plazmą, nazwiemy to wszechświatem.

Więc w bardzo prosty
sposób,

jeśli możemy użyć tej plazmy , oraz
zrozumieć jak

przechodzi przez te nitki
z jednej w drugą,

i jeśli możemy zebrać ich ruch to tak jakby
ich setki poruszały się po drodze

wtedy możesz wyprodukować wszytko o czym
zamarzysz lub stać się tym czym chciałbyś być.

w taki sposób zaczynamy
przedstawiać ruch plazmy,

jeśli zbierzemy ich energię ponieważ się
rusza, robi się zmęczona

nazwiemy to światłem
i tworzymy latarkę.

Ta latarka jeśli możesz
zobaczyć jej światło

jest dosłownie zbiorem

setek małych plazm zebranych z otoczenia,
co powoduje ładowanie baterii

To jest to, co czyni fizykę zabawną.

Fizyka jest bardzo prosta jeśli możesz ją
zrozumieć,

jej rzeczywiste funkcjonowanie, to jestem
przekonany,

że odkryjesz że nauczyciele
zaczną się od ciebie uczyć.

A zatem ujmując to w
prosty sposób, plazmy muszą

się łączyć ze sobą.

Jak już mówiłem, jeśli znajdziesz przyjaciela
możesz się przyłączyć do zabawy,

Pokażę Ci to na przykładzie
tych okrągłych magnesów

zobaczysz dokładnie
jak się ganiają.

- staram się znaleźć kamerę
abyś mógł dobrze zobaczyć, -

kiedy poruszam pierwszy kolejne
poruszają się same. Jeśli to widzisz

Poruszają się, poruszają się
i poruszają się.

Ponieważ cokolwiek wyjdzie
z jednego magnesu,

musi pójść do drugiego.

Czyli co wyjdzie z tego magnesu,

musi pójść na drugą stronę.

Nie możesz umieścić
wszystkich pól które wychodzą

z powrotem do nich samych.

Dlatego przechodzą do innego magnesu.
Dlatego tak się dzieje.

Tak utrzymują odległość. Widzisz
nie zbliżą się do siebie.

Muszą trzymać odległość.

To jest podstawą stworzenia.

Gdy plazmy nie mogą bezpośrednio
stykać się ze sobą.

Tworzą przestrzeń pomiędzy nimi, która z
kolei pozwala im poruszać się swobodnie.

To tak jak ty i twoi przyjaciele
siedzicie razem przy biurkach w klasie.

Ale pomiędzy wami jest ciągle mała przestrzeń,
żebyście mogli się swobodnie obracać.

Plazma robi dokładnie to samo.

Więc możesz się zacząć bawić.

Możesz łączyć je w pary lub grupy
lub jeszcze większe skupiska

Robiąc w tym samym czasie z
nimi wiele innych rożnych rzeczy.

Jeśli dołożysz więcej
i więcej magnesów do siebie

możesz zacząć bawić się w
wiele różnych zabaw. To są magnesy

w innym kształcie i formie.

Jeśli na nie spojrzysz,
możesz zrozumieć,

bardzo łatwo, jak one działają.

Nie muszą się dotykać
wzajemnie.

Ich pola się stykają. I to
właśnie nazywamy plazmą.

Przekręcasz dwa takie same
magnesy - położę je teraz na stole.

Jeśli jesteś
w stanie zobaczyć drugi

One grzechocą, bo mogą się ze sobą
połączyć.

Ale magnesy nie potrzebują, plazma
nie potrzebuje, stykać się ze sobą.

aby być z
innym w kontakcie.

Więc jeśli poruszę tego, ten się poruszy.

Jeśli poruszę innego, kolejny się poruszy.
To co się dzieje,

pole w tym jednym idzie
dookoła do tej plazmy stąd

stąd, a pole stąd wraca
i dołącza do tego.

Ale to co się dokładnie dzieje, to
to że nie ma potrzeby połączenia.

Zobacz, z pewnego dystansu
bawisz się magnesami.

I to jest właśnie plazmą.

To nie jest płaskie. To piłka.

I jeśli bardzo mocno ją
rozciągniesz w taki sposób,

To właśnie
nazywamy światłem.

Światło, które widziałeś
w latarce,

światło które umożliwiło
Ci zobaczy ten magnes

jest tą samą piłką, kiedy
ją rozciągniesz.

Jeśli masz gumę do żucia w
ustach, możesz ulepić kulkę.

następnie wyjąć z ust i
rozciągnąć jak tylko się da.

Kiedy jest okrągła w
twoich ustach - to plazma.

Ale kiedy ją rozciągniesz,
nadal będzie tą samą rzeczą

ale bardzo długą,
i to nazywamy światłem.

I to jest, jak
wszystko działa we wszechświecie.

Stajesz się rozciągnięty,
stajesz się światłem

Zostajesz kulisty stajesz
się piłką, plazmą.

Więc w bardzo prosty sposób,

Żeby zrobić plazmę, potrzebujesz
dużo, dużo pól aby się spotkały.

A one się kręcą i kręcą i
kręcą i stają się plazmą.

Więc jeśli miałeś myśl jestem pewny, że
widziałeś to w swojej klasie lub w domu.

zazwyczaj bawiłeś się
magnesami w ten sposób.

Bardzo płaskie... bardzo,
bardzo, bardzo płaskie.

Więc jeśli je widzisz,
to jeden magnes.

Ale we wszechświecie nigdy nie
widzieliśmy czegoś takiego.

I właśnie dlatego

widzimy wszystko we
wszechświecie w ten sposób.

I nazywamy to plazmą, ponieważ
pola się obracają i ganiają się.

Więc od tego momentu będziesz
mógł zrozumieć, że

Czy widziałeś prostokątną
gwiazdę w swoim życiu?

jeśli spojrzysz na niebo... nie; ale
widzisz, że wszystkie gwiazdy są okrągłe,

To jest kształt plazmy, ponieważ nawet
słońce jest bardzo, bardzo dużą plazmą.

Powodem dla którego zaczynamy te nauki,
jest nauczenie ciebie od początku

o rzeczywistości tego,
czym jest życie we wszechświecie.

Nie jest płaskie; wszystko
we wszechświecie, nawet

najmniejszy atom w twoim
paznokciu ma sferyczny kształt.

Krew w twoim ciele

składa się z milionów, z
miliardów okrągłych kształtów.

Jak one oddziałują między sobą?
daje ci kolor jaki masz.

Jeśli masz białą koszulkę,
plazma w tej koszulce

jest tym czego inne
światła nie mogą przyjąć.

Jeśli jest zielona, to znaczy
że niektóre części światła

nie zostają zaabsorbowane i
dlatego widzimy zielony.

Ale jeśli chodzi o samo
światło, to sprawa jest prosta.

Światło powstaje w bardzo,
bardzo prosty sposób.

Jeśli potrzesz dwie kule,
dwie plazmy ze sobą,

Plazmy posiadają pola
wychodzące i wchodzące

Jeśli potrzesz je o siebie
gdy stykają się ze sobą

Pola które wchodzą zderzają się
z wychodzącymi polami a drugie

które wychodzą zderzają się z
drugimi wchodzącymi polami.

Tak samo możesz zrobić
ze swoimi rękami.

Jeśli mocno zatrzesz ręce,
poczujesz ciepło, gorąco.

ale tego nie widzisz. Jeśli
zrobisz to w całkowitej

ciemności zobaczysz że twoje
ręce też wytworzą światło.

To właśnie odbywa się
we wszechświecie.

Gdy pola magnetyczne ocierają się o
siebie, te które wychodzą z jednej plazmy

i te które wchodzą do
plazmy jednej i drugiej

to małe plazmy które
wychodzą na zewnątrz.

To jak odpadające kawałki skóry w momencie
gdy podrapiesz skórę.

Te małe światła rozciągają
się i stają się światłem.

Zakończymy na tą chwilę tą cześć.

a następnym razem
porozmawiamy o wielu pięknych

rzeczach jakich możemy
dowiedzieć się o plazmie.

Jak używać plazmy do oświetlania
rzeczy.

Powiedzcie nam w jakim kierunku mamy iść.
Dziękuję bardzo.

Czy są jakieś
pytania od dzieci?

Mój syn daje mi znak, że:
"Nie, ode mnie nie".

Nie, nie teraz, dziękuję bardzo.
Właśnie pocieramy ręce.

Czy to było wystarczająco dobre
wyjaśnienie? Spytaj go...

Tak. Odpowiedział : "Tak".
A jaka jest Twoja odpowiedź?

Chodzi o plazmę. Nie całkiem rozumiemy
definicję, czym jest plazma.

Jak, my dzieci, możemy
zrozumieć: "Czym jest plazma?".

Plazma to kula pól
magnetycznych,

w której centrum...

OK, powiem wam coś, mój syn to rozumie, może
dzieci lepiej to wytłumaczą, chodź musisz.

Wytłumacz co to jest plazma.

Nie wiem jak to wytłumaczyć.
Ok wytłumacz po swojemu

Wytłumacz to swoimi słowami

Dobry wieczór. Mam
na imię Ruben.

Wiem, że plazma

zrobiona jest z pól energii

i małych magnetycznych
rzeczy w środku.

Czy możemy usłyszeć od Twojego
dziecka co to oznacza mieć plazmę?

Co on wie takiego, co
moglibyśmy dodać do tego?

Właśnie tak. To są dzieci tego świata.
Bez barier,

bez granic, bez
rozróżniania kolorów i ras.

One mogą nauczyć nas,
dużo prościej, niż my.

Zobaczmy
co on rozumie z tego.

Niech on wyjaśni nam teraz, co
zrozumiał o plazmie. Czekamy.

Masz na myśli moje dziecko?

Tak.

Dobrze, muszę przetłumaczyć...

Ten program jest dla nich ,
dla dzieci, nie dla nas.

OK, on powiedział,że to jest jego...

Daj mu słuchawki, pozwól mu powiedzieć.

Dobrze, tylko , że on nie mówi dobrze po
angielsku, więc będę musiała tłumaczyć.

To nie ma znaczenia, tak będzie dobrze,
przetłumacz, pozwól mu być wysłuchanym.

W jakim języku on mówi?

Mówi po niemiecku

i właśnie jest bardzo zafascynowany
magnesami.

Teraz właśnie bawi się
magnesami na lodówce i

dlatego chyba, opuścił
ten fragment o plazmie.

Więc on próbuje odkryć
działanie pól magnetycznych

i zobaczyć, jak one reagują
na siebie nawzajem.

Tak, bawi się nimi
cały ten czas i

próbuje zrozumieć jak
te pola działają.

Myślę, że do celów nauki dzieci

musimy odejść od tych płaskich
magnesów, jak ten.

Ponieważ, mogą to pojąc w
niewłaściwy sposób i potem,

będzie trzeba uczyć je na
nowo, jak rozumieć magnesy

oraz że samo życie i cała struktura
wszechświata , jest jak kula

pól magnetycznych, które współdzielimy
razem i to nazywamy plazmą.

To zaczyna się w samym centrum, jak
w żółtku jajka, to dokładna kopia jajka.

Żółtko to jest centrum, z którego
wszystkie pola promieniują na zewnątrz.

A potem cokolwiek
promieniuje na zewnątrz

nazywamy od czasu gdy wyjdzie z żółtka
do czasu gdy dotrze do skórki jajka

nazywamy punktem przejścia,

nazywamy to polami przejściowymi

A potem gdy wychodzi
do nas i to widzimy

Nazywamy to materią lub przedmiotami.
Można to porównać do skorupki jajka.

Plazma jest kopią jajka.
Nie jest inna niż jajko.

Ale musi posiadać źródło, nie
możesz mieć czegoś za darmo.

Czyli tym źródłem jeśli
patrzysz na jajko jest żółtko.

Które emituje te pola na zewnątrz.

Od miejsca, gdzie zaczyna się
białko aż do skóry jajka, skorupki,

nazywamy strefą przejściową.
Białko jest strefą przejściową.

Przebycie tej strefy,
zajmuje polom pewien czas

na przebycie od żółtka,
do stania się skorupką.

Więc tak rozumiemy plazmę: źródło,

białko czyli czas
przejścia od źródła,

do punktu,gdzie stają się
dostrzegalne dla nas, jak to jajko.

Dobrym przykładem plazmy, prawdziwej
plazmy, jest nasz Układ Słoneczny.

Słońce jest źródłem, z którego
wszystkie pola wychodzą na zewnątrz.

I potem ,zajmuje im ponad 8 minut
przebycie od powierzchni Słońca

do zewnętrznych powierzchni
atmosferycznych otaczających Ziemię.

Więc , nazywamy to przejście pól od
powierzchni Słońca, do najwyższych

warstw atmosfery Ziemi, strefą
przejściową, przejściem pól. Tranzytem.

I tam, gdzie przenikają się z magnetycznymi
i grawitacyjnymi polami Ziemi

manifestują się jako
światło

lub zmieniają się
bardziej i stają się materią.

Nazywamy to materią, ponieważ
teraz jest przez nas namacalne.

To jest właśnie, najprostszy sposób
wyjaśnienia dzieciom, czym jest plazma.

Ponieważ nikt we wszechświecie i to jest
największy problem w nauczaniu

technologii plazmowej i istnienia
życia we wszechświecie

jest to że chcemy uczyć
dzieci na płaskich magnesach.

Takich jak ten lub ten.

tak one są takie jak ten ponieważ
stykamy te kulki ze sobą.

Jak te jajka, które nazywamy plazmami,

a później jest ciężko
oduczyć tego dzieci:

To co widzicie tu to
spłaszczone przedmioty.

Ale, jeśli pokazujesz dzieciom, od samego
początku, ze plazma jest jak piłka

i wszystkie pola Wszechświata
wychodzą z wielkiej kuli

z centrum Wszechświata i potem
dzielą się na mniejsze,

i tworzą galaktyki i znowu na
mniejsze tworząc układy słoneczne

i znowu mniejsze i tworzą Słońce
i mniejsze tworząc Ziemię,

Gdy pola stają się jeszcze
mniejsze i mniejsze

cały czas będąc kulkami
pól magnetycznych,

stają się cząsteczkami naszego ciała.

Uczenie dzieci na płaskich magnesach i
późniejsza zmiana

jest to największy problem jaki
mamy ze światem nauki dzisiaj.

Właśnie dlatego próbujemy tłumaczyć
od pierwszej sesji o plazmie

Plazma to ogromna kulka magnetycznych pól.

Ze źródłem,

z czasem , który bierze ze
źródła żeby przejść,

żeby pokazać się jako materia,

i kiedy jest na skorupie, całość, ze
wszystkimi polami w środku, nazywamy plazmą.

I możesz to zmienić,
możesz się z tym bawić,

możesz to zrozumieć w
bardzo prosty sposób.

Ponieważ, nawet kiedy jest plazmą,
jest miękka, nie jest twarda.

Twardość plazmy, jak
widzimy na tym jajku,

bez skorupki tym które się odbija,

i żeby być twardym, to jest to samo
jajko, kolejne od tej samej kury,

ponieważ trzymaliśmy nasze kury w domu,
wszyscy wiemy skąd pochodzą jajka.

Więc, jeżeli staje się twarde,
kiedy jest w miękkiej pozycji,

w stosunku do innych
staje się sprężyste i miękkie.

ale kiedy staje się dla
nas wykrywalne tak, że

możemy je trzymać, wtedy
staje się jajkiem.

Ze skorupką, ale
w środku jest nadal takie samo.

Więc, źródło, czas podróży
kiedy je możemy wykryć.

jest, żeby to wytłumaczyć
dzieciom, bardzo proste:

:jest szkoła, źródło, miejsce, jest dom, to
jest centrum.

Następnie bierze Ciebie,wchodzisz do
samochodu i jedziesz przez 5 minut, 10 minut,

żeby dojechać do szkoły. Ten czas przejścia, kiedy
jesteś w podróży.

I kiedy dojedziesz do
szkoły, to jest szkoła, to

jest gdzie się pojawiasz,
gdzie są wszyscy znajomi.

To jest ten sama zasada.

Więc, podstawą stworzenia jest
plazma, a nie pola magnetyczne.

Pola magnetyczne wychodzą z plazmy
i dołączają do innych plazm.

Więc, to powinno być jasne, zróbcie to
bardzo łatwym dla dzieci do zrozumienia.

Jak powiedziałem, plazma jest
zakręcona, bardzo mocno jak to.

Masz fale, pola magnetyczne,
a potem, to jest

centrum pola, jeśli mogę
to pokazać na tle białego.

To jest środek pola,
możesz to zobaczyć.

A potem, jak pole
otwiera się,

wtedy pojawia się
gdzieś, kończy się.

Ten koniec jest kiedy materia
staje się pojawia, więc

tak to jest właściwie, jak
to wygląda w środku plazmy.

Miliony i miliony pól
zaczynają ze środka.

Sam środek jest bardzo podobny
do tego, jak to widzisz.

I, te pola kiedy się
otwierają, w jednym punkcie,

stają się punktem gdzie
możemy je wykryć.

Środek to dom,

chodzenie w koło,
podróżowanie,jest czasem

jesteśmy w samochodzie
żeby dotrzeć do szkoły.

I w punkcie
gdzie się kończy jest

punkt gdzie staje się
materią, to jest szkołą.

Więc, w tym przypadku, pola podróżują
w każdym kierunku.

Nie są przyklejone razem, są wolne i
ruszają się, i jeśli się przyciągają ,

w następnym programie będziemy o
tym mówić, stają się grawitacją,

i będą się odpychały nawzajem,

nazywamy polem magnetycznym
lub atmosferą.

To będzie na następnej sesji.

Czy to jest bardziej jasne, czy
powinniśmy spróbować w inny sposób?

Tak, to jest łatwiejsze, jaśniejsze.
O tak. To jest łatwiejsze.

Tak. Było.
Dziękuję bardzo.

.
Czy jest... Teraz.... Tak?

On zrozumiał trochę co to
dokładnie jest plazma.

Wyobrażenie co to jest...

I?

To jest, oczywiście, coś co Ty, dzieci
nie możecie tak naprawdę dotknąć,

skomunikować się z tym, więc tak,
to jest nadal coś do bawienia się.

Tak. Jeżeli możesz znaleźć te okrągłe
magnesy.

Nie szukaj płaskich. To jest coś co
nazywamy okrągłymi magnesami, tak,

gdzie jest środek znowu,
tam gdzie pola są,

i pociągnę to w dół, i
postawię je na bokach.

Teraz przyjmują mniej
Więcek kształt plazmy.

I wtedy zrozumieją,

że magnesy możesz je Zamienic,
obracają się w ten sposób.

Czyli w bardzo prosty sposób dasz
mu do zrozumienia czym jest plazma.

Problemem jest i dlatego
rozpoczęliśmy cały proces,

by nie pokazywać pól,
że magnesy są takie.

To są magnesy jak widzisz,
możesz się nimi bawić,

rusza się skacze i łączy się.

We wszechświecie nie widzimy płaskich
magnesów. Wszystko jest plazmą.

I myślę, że rodzice którzy chcą
nauczyć dzieci od początku,

nowego zrozumienia
procesu kreacji,

nauczyć ich od razu
rzeczywistości

nie czegoś co będą musieli
później zmieniać.

To są okrągłe magnesy.

Jeśli nie możesz ich
dostać możemy wysłać ci

link do nas i powiemy Ci,
gdzie można je kupić.

Ponieważ kiedy są w tym kształcie możesz to
zobaczyć.

Magnesy w moim ręku są oddalone
o jakieś 20 cm. Widzisz to?

Poruszam nimi i to się porusza.

W tym kształcie się nie porusza jak jest
płaski po prostu skacze.

Lecz kiedy jest wolny,
jest w kształcie sfery,

porusza się widzisz?
Poruszyłem się odrobinę.

Teraz to widzisz to jest może 10 - 7 cm.

Dobrze jest uczyć dzieci o
faktów i rzeczywistości

o okrągłych kształtach
które są plazmą.

Nie można tego zrobi przy
pomocy płaskich magnesów, nie można tego zrobić

za pomocą owalnych magnesów.

Ponieważ wtedy tego nie zrozumieją.
Jeśli możesz znaleźć okrągłe magnesy,

i dać im kilka magnesów i
pozwolić się nimi bawić.

Wtedy na tyle na ile to zrozumieją

to jest dokładnie
tak samo jak to.

Jajko i obok niego magnes
są dokładnie takie same.

W środku jajka jest żółtko,

W centrum tego magnesu jest
centrum pól magnetycznych.

I kiedy podróżuje z
centrum do tego miejsca,

to czas gdy pole przechodzi
i zmienia się, i kiedy

i kiedy jest w stanie materii
pojawia się jako pierścień.

To ten sam proces jak w jajku
W środku masz żółtko.

Pomiędzy żółtkiem a miejscem gdzie
staje się jajkiem jest przestrzeń.

to jest przejście i kiedy staje
się stałe to jest materia.

Ponieważ na pierścieniu nie wytłumaczysz
płaskiego magnesu jak ten. Nie dasz rady.

A kiedy dzieci zrozumieją
to od początku.

co znajduje się w środku,

wtedy zobaczysz że nauka
i zrozumienie dla

generacji którą nazywam
generacją kosmiczną,

Wtedy zaczną myślę i żyć na tej samej
zasadzie jak działa wszechświat.

Jak widzimy u dorosłych,
którzy przyszli na świat

z etosem płaskiego magnesu,

jak większość naszych profesorów, doktorów
i absolwentów uniwersytetów,

teraz mamy problem, żeby nauczy
ich, że plazma ma taki kształt,

zachowuje się w ten sposób.
I widzimy wielki

opór u wyedukowanych
ludzi ponieważ do teraz

wierzyli i żyli

opierając się na
fałszywej informacji.

której muszą teraz bronic, ponieważ inaczej
zakwestionują integralność swej wiedzy.

To jest problem który widzimy u fizyków
plazmowych

najlepszych w tym momencie.

i w polach magnetycznych, mają problem by
zaakceptować rzeczywistość, że

wszystko jest jak piłka, sfera
i tak tak właśnie jest.

A ci którzy to złapią a szczególnie w młodości
to zobaczysz, że nauka będzie prosta.

wtedy staje się to tak logiczne, że oni mogą
nauczy swoich nauczycieli w prosty sposób.

Jak powiedział jeden
profesor na uniwersytecie

gdzie miałem prelekcję,
gdzie byli studenci,

nie mogę powiedzieć, że kłamiesz
słyszałeś dokładnie to co

ja, ja uczyłem się wszystkiego
od początku samodzielnie.

i jest profesorem fizyki.

To jest właśnie powód dla
którego nie użyłem płaskich

magnesów by pokazać oddziaływanie
pól magnetycznych.

I zaczynamy od początku z plazmą,
która jest początkiem stworzenia.

Pierwsze kilka minut
jest trudne ponieważ

przyzwyczaili się do używania
magnesów w takim kształcie

a potem rozumieją, że jedyne co muszą zrobi
to postawi go i obrócić.

Wtedy widzisz prawdziwą plazmę,
ponieważ magnes, który trzyma się lodówki,

pole z jednej strony wychodzi i
jakieś pole musi do niego wejść.

ale jest to dynamiczne, więc
pola przyjmują kształt tej materii.

I tak na wiele sposobów,
jeśli wyciągnę środek,

który wygląda jak znak miłości,
jak serce, więc centrum jest w środku.

Promieniuje od środka do
krańców i możesz to zobaczyć.

Tak więc, głównym celem nauki
Fundacji Keshe począwszy od

ostatniego tygodnia jest nauczanie.
Przez ostatnie siedem miesięcy

rozmawialiśmy i próbowaliśmy
nauczać

ludzi na całym świecie na temat plazmy.

Nie mogli tego zrozumieć
ponieważ powszechnie

naucza się na podstawie
płaskich magnesów,

Teraz próbujemy przekona
ich do myślenia, że magnes

jest sferą. Walczyliśmy z tym przez 7
miesięcy.

Więc zdecydowaliśmy się
nauczać dzieci od podstaw.

W przyszłości, kiedy będą chciały
się bawić płaskimi magnesami,

nie będzie problemu, ponieważ
tak jak powiedziałem wcześniej

nie widzimy, jakby to nazwać, płaskich
gwiazd, nigdy nie widzimy płaskich planet.

Tak więc na potrzeby człowieka
magnesy zostały spłaszczone

i są zawsze pokazywane w
formie prostokąta czy podkowy,

to było sercem “problemu”w staraniu
przeniesienia człowieka

z technologii kosmicznej na technologię
statków kosmicznych

Tak więc, dobrą rzeczą jest to, że teraz
możemy im to pokazać, może następnym

razem przyniesiemy reaktory, które
tworzą sferyczne pole magnetyczne.

Dzięki będą na tym latać
bardziej niż rodzice

ponieważ dla nich jest to nowa,
prosta i zrozumiała wiedza,

ale trzymajcie je z dala od
magnesów na ścianę

i kupcie im magnesy sferyczne
bądź w kształcie pierścienia.

Dzięki temu będzie im łatwiej
zrozumieć jak mogą latać, ponieważ

Ciało nie może zrobić z płaskim magnesem w
ten sposób

Tak więc jeśli spojrzysz na
pierścienie, możesz grać w różne gry,

bez potrzeby wyobrażania sobie,
ponieważ jeśli wezmę to tutaj

widzisz to to jest sferyczny magnes,

który został zmuszony do obrotu.

Jeśli położę to tutaj, to zobaczysz
działanie płaskiego magnesu.

Tutaj nie zobaczysz żadnej różnicy
czyli to nie jest rzeczywistość.

To jest ten sam magnes,
ten sam dystans.

Dziecko potem może
być zdezorientowane.

Jeśli odstawię go na bok i położę
prawdziwy magnes, który jest bliski temu

widzisz co się dzieje.
Widzisz zmianę.

Tak więc pola oddziałują na siebie,
obrót, ruch, prędkość obrotu.

Tak więc nie pokazuj dziecku
magnesów w złej formie.

Mówimy tutaj o plazmie, ponieważ
dziecku jest trudno zrozumieć

jak one mogą się poruszać, podczas
gdy te się nie ruszają

Spójrz, ten się nie porusza.
To jest fałszywa fizyka.

Zmieniamy ponownie, kładziemy
magnes, który ma kształt światła.

Spójrz, ten się porusza,
zachowuje się, reaguje.

Dlatego gwiazdy i planety
reagują na siebie wzajemnie.

Dlatego zaczęliśmy od
nauczania z punktu widzenia plazmy,

a nie z takiego jak
dotychczas nas uczono.

Zawsze powtarzam, że płaskie magnesy
to stan materii, są jak człowiek.

We wszechświecie wszystko
jest dynamiczne.

Dzięki dynamice widzisz zachowanie. To jest
bardzo proste. To są magnesy stukające.

Można je kupić w parach,
tak jak wszystko inne - ma swoją parę.

One poruszają się,
widzisz ich interakcję.

Nie można tego zrobić innymi magnesami.
Plazma się porusza.

Jeśli możemy zrobić więcej takich,

stąd mają swoją nazwę. Pola
magnetyczne nie tworzą dźwięku,

ale kiedy wchodzą ze sobą
w interakcję to zaczynają

tworzyć magnetyczny
szum, plazmatyczny szum

i tworzą światło, można je zobaczyć podczas
tego dźwięku stuknięcia. One stukają.

Tak właśnie zachowuje się plazma.
To natomiast jest fałszywa fizyka

którą zaakceptowaliśmy, a
to jak wygląda prawdziwa fizyka.

Tak więc można się bawić
magnesami,

ale jeśli chcesz zrozumieć
jak działa wszechświat

i różnicę pomiędzy naszym pokoleniem
i to co robimy z nowym pokoleniem

nastolatków i małych dzieci,

trzeba od samego początku uczyć
ich poprawnego zrozumienia,

aby nie uczyć ich dwa razy.

bo, gdy nauczą się
niepoprawnej fizyki to

później jest im trudno
pojąć prawdziwe zasady.

Zatem łatwiej jest zrobić
fizyka plazmowego z 8 latka,

niż
80cio czy 18 latka.

I to jest to co próbujemy robić.

Staraj się wprowadzać
dzieci do rzeczywistości.

nie idź na skróty.

I do tego to zmierza.

We wszechświecie plazma jest źródłem, które
wychodzi

Jeśli spojrzymy na to z tej strony, z góry,
to jest płaskie, ale jeśli spojrzeć na to

jeśli popatrzymy na całość, jest
to sferyczny kształt, który

jest wydłużony i staje się
tym co nazywamy plazmą.

Jeśli jesteś rodzicem i próbujesz wprowadzić
dziecko w technologię międzyplanetarną,

i starasz się nauczy je rzeczywistości i
faktów jak powstaje życie,

Dla mnie jako naukowca
na tym poziomie,

kiedy uczysz dziecko
na tych magnesach

jest takie samo jak kiedyś
nauczanie, że Ziemia

nie jest płaska i jest
centrum wszechświata

Od tego typu magnesu musimy odejść.

Teraz widzimy jak wygląda
i funkcjonuje plazma,

pokazujemy dzieciom jak
wygląda rzeczywistość.

Widzicie dwa magnesy obok siebie.
Płaski nie reaguje

na poruszanie innym.

chyba,że zostaje
przyciągnięty i się skleja.

Nie porusza się w wyniku przemieszczania
innego magnesu.

Plazma reaguje na inną plazmę ponieważ
jest dynamiczna. Ten jest płaski.

To jest to o czym przed chwilą
powiedziałem.

Ten typ magnesu kiedy zaczynasz uczy fizyki,
o stworzeniu, technologi kosmicznej,

tworzy mętlik w głowach dzieci, gdy
później uczą się o reakcjach plazmy

Dlatego lepiej od samego
początku pokazywać na

rzeczywistym przykładzie,
dzięki czemu zobaczą

dzięki czemu staną się
szybciej geniuszami we wszechświecie

bez dużego
wkładu naszej pracy.

Jakieś pytania? To są magnesy
nazywamy stukającymi, można je kupić.

To są magnesy pierścieniowe,
a to są płaskie.

I wszystkie zachowują się inaczej.

Jakieś pytania?

jesteśmy prawie tam

Tak, przepraszam

Doszliśmy do wniosku, że od
teraz będzie kontynuować ten

rodzaj nauczania w czwartki
również dla dorosłych.

Wielu dorosłych nie pojmuje,
dlatego rozpoczęliśmy nauczanie w

ten weekend w laboratorium i
będziemy kontynuować je z dziećmi.

Właściwie to takie
nauczanie od podstaw

wiele by mi wyjaśniło,
gdybym był dzieckiem

Może następnym razem
będzie więcej

czasu, ponieważ mam
kilka pytań, które

zadałbym będąc dzieckiem,
ponieważ jak wiesz Panie

Keshe, wiele się nauczyłem
z (Pana) książek

że nie ma i nie było czegoś takiego
jak wielki wybuch,

więc może następnym razem moglibyśmy
poruszyć w szczegółach ten temat,

ponieważ zawsze
opowiada pan o źródle

oraz wszechświecie,
a teraz kiedy

nauczyłem się, że jest nie tylko
jeden wszechświat, ale więcej

Tak, więc... Tak

To byłaby wspaniała rzecz, jeśli

moglibyśmy poruszyć
szczegóły, ponieważ

to jest pytanie, które zawsze mnie
nurtowało, gdy byłem dzieckiem

co jest w takim razie prawdziwym źródłem
jeśli wszystko jest plazmą?

Co jest źródłem wszystkich
wszechświatów?

Dobrze, porozmawiamy o tym
następnym razem. Dziękuję

Bardzo dziękuję, czy
jest więcej pytań

od dużych dzieci
albo małych dzieci?

Nie mam, nie mam żadnych pytań,

dziękuję, dziękuję
za nauczanie nas,

na prawdę, jest to bardzo interesuję
dla nasz wszystkich, tak sądzę.

Bardzo dziękuję, mam
nadzieję, że pojawi

się więcej dzieci, młodzieży,
która będzie słuchać

i może takie nauczanie
jest również łatwiejsze dla dorosłych.

Racja.

W rzeczy samej, bardzo
dziękuję za Wasz czas.

Dziękuję. Dziękuję Panie Keshe oraz
wszystkim, którzy się pojawili, dziękuję.

Dziękuję, pa, pa.

Bardzo dziękuję

Dziękuję

Dziękuję i do widzenia. Wszystkiego najlepszego
dla Twojej żony. Dziękuję. Pa.