1st Kids Knowledge Seekers Workshop Oct 4 2014

Rick Crammond (RC) Welkom iedereen in
de 1e Kids Knowledge Seekers Workshop

Gepresenteerd door de Stichting
Keshe en Ruimteschip.

Mijn naam is Rick Crammond

En ik zal deze wekelijkse reeks
samenvoegen met Keyvan Davani (KD)

En Keyvan organiseert
de Kids workshops,

En hij zal hier een korte
introductie maken.

Dan horen we van de heer Keshe (MK), die
de werking van het heelal zal verklaren

Op een manier die het kind in
ons allemaal kan begrijpen.

De heer Keshe beantwoordt dan vragen
van de kinderen van alle leeftijden.

Keyvan, kan je doorgaan?

(KD) Ja! Bedankt Rick.

Nogmaals, mijn naam is Keyvan Davani...

Toen ik een kind was, ongeveer
zes of zeven jaar oud,

Ik herinner me veel vragen, veel, laten we
creatieve vragen aan mijn vader zeggen,

En op dat moment

Ik kon het niet krijgen, dus ik kon geen
antwoorden krijgen waarnaar ik zocht.

De hele reden voor deze Kids workshop
is om wat begrip te krijgen,

Beginnen met het begrijpen van begrip

Voor al die vragen die veel
kinderen kunnen hebben,

In, weet je,

Wanneer ze jong zijn of naar school
gaan, leren fysica, biologie, chemie,

En... en ik denk dat

Mijnheer Keshe, toen hij een kind was, was hij...

Heeft waarschijnlijk zelf dezelfde
vraag gesteld die ik had,

Je weet, over het heelal,

Over onze sterrenstelsels, onze planeten, onze
sterren, de maan, waar zijn we van gemaakt?

Jij weet, planeet aarde,

Dus misschien weet je dat

Al die dingen die we op school hebben
geleerd, kunnen niet helemaal verkeerd zijn,

Maar sinds ik de heer Keshe heb gevolgd en
zijn boeken al een paar jaar gelezen heeft,

... Ik begon, je begrijpt de verbindingen
een beetje beter te begrijpen.

Dus, mijnheer Keshe, ik wil je
hier de vloer geven en.....

En stel jezelf voor.
Aan al die nieuwe luisteraars.

Dank je.

(MK) Hartelijk dank Keyvan,

En welkom bij al onze
kinderen, met name mijzelf.

Ik ben nog steeds erg oud, maar
heel erg van hart en een kind.

Mijn zoon zit voor me en
hij schudt zijn hoofd.

Ik was eigenlijk over zijn leeftijd, ongeveer acht,

Toen ik werd geïntroduceerd met
de röntgenstralen en straling,

En toen keek ik de man
op zeer jonge leeftijd,

Landing op de maan,

En ik herinner me die nacht,

op de vloer liggen,

En kijken, in de hoop dat ik de man
kan zien die op de Maan landt.

Ik herinner me nog die dag nog duidelijk;
Het was in juli, zomertijd.

En dat was de eerste keer
toen ik meer moest begrijpen.

En dat had hij dat begrip

Meer over het veld en de wereld, en
de sterrenstelsels, is nooit gestopt.

Een van de belangrijkste dingen,

Ik denk, voor de jonge kinderen om
te begrijpen, of jonge luisteraars,

Is dat de man hier niet
alleen is door wat we zeggen.

De mens is hier omdat,
collectief, als een ras,

Over honderden en honderden
en duizenden jaren,

We hebben informatie verzameld en we hebben
het van vader naar zoon doorgegeven,

En naar kleinkinderen.

En nu hebben we de
faciliteit van de computers

Deze kennis snel en
beter kunnen delen.

Veel van jullie weten en
hebben gespeeld met magneten.

Magneten en de magnetische velden
zijn de ruggengraat van de schepping.

Niets in de wereld is, en kan
bestaan, zonder magnetische velden.

Maar alle magnetische
velden in het heelal

Heb niet de vorm van heel wat
wat je op je koelkasten krijgt;

Dit zijn de magneten die
je in je koelkasten ziet,

De kleine magneten.

Dus, als je kijkt, heb je al en
leefde en speelde met magneten.

Dit zijn kleine magneten die je op
je koelkast vasthoudt, op je deur.

Maar achter deze zit het hele
mysterie van de schepping.

Als u naar elk kleinere stuk gaat,
zijn ze eigenlijk heel erg.

Ze zijn kleine, kleine bollen,

Maar in het heelal zitten
de bollen niet op de vloer,

De bollen zitten rechtop,

En deze bollen van magnetische velden,

Als ze rechtop zitten, zien
ze er erg grappig uit,

Ze lijken op een kleine
bal die ze roteren.

En dit, in onze taal,
in de grotere taal,

We noemen een "plasma".

Als je een bal ziet,

Dit noemen wij een plasma.

En de hele schepping

Is gemaakt en is gebaseerd op
deze kleine magneten die draaien,

En ze roteren heel snel, en van
hen zien we magnetische velden.

Dit is als deze draden als
je deze draden kijkt,

Dit zijn allemaal wat we
noemen, 'magnetische velden'.

Dit komt uit de velden van de
top van deze kleine ballen.

En dan gaan ze en ze
keren, zoals je ziet,

In verschillende richtingen
en verschillende plaatsen,

Hangt af van hoe deze velden kunnen verspreiden,

En waar is er een vriend,
die gelijk is aan hen.

Dus, als je naar deze magneten kijkt,
heb je, net als een kleine vis,

Er komt miljoenen en miljoenen
velden als deze uit,

Die op zoek bent naar een partner, voor een
vriend om mee te spelen of om mee te doen.

En waar het zich aansluit, stopt het.

En dan noemen we het een magneet.

Op een zeer makkelijke manier,

Wat het is, we willen dat je
dit eenvoudige ding begrijpt:

In de wereld, magneten, in
de manier waarop je lichaam,

Cellen van je lichaam zijn
gemaakt, zijn niet plat.

Ze zijn altijd in de vorm van een bal.

En dit is een enorm vertrek van wat we
dachten en we denken in het verleden,

Ten minste honderd jaar.

Dus, wat we je laten zien is dat

In plaats van te gaan en laten zien
kleine magneten, magnetische velden,

We beginnen het proces om u vanaf
het begin over het plasma te leren.

Omdat het je niet leert
over de magneet die vlak is

En dan zegt de magneet
draait en wordt dan een bal.

Dit is precies de vorm van de magneet,
magnetische velden noemen we het plasma

En daaruit komen er
één kant, velden op,

En van de andere kant
gaan de velden zo in.

Dus, in feite, wat er van binnen
komt, moet uit de andere kant komen.

Maar in het proces in het midden,

Binnen zijn er nog meer magnetische
velden die zich kunnen aansluiten

Degenen die uitkomen.

Het is net als wanneer je in een tunnel gaat.

Wat er in de tunnel gaat, moet
u aan het andere kant komen.

Maar in dit proces noemen
we het magnetische velden.

Dit zijn de velden, de
kleine strengen die je ziet.

Dus, deze strengen moeten
ergens heen en iets mee doen.

En als ze ergens mee aansluiten, is
het gewoonlijk een ander plasma.

Dus, wat je krijgt, je krijgt twee plasma's.

En het veld van de ene
moet in de andere gaan.

Dus, als je naar het algemeen
tussen de twee kijkt,

Je ziet een net zoals dit.

Dus, ook al kijk je naar een sticker
met een klein meisje op het,

Hier met een magneet op de koelkast,
een beetje vis of wat dan ook,

Tussen hen zijn er veel velden zoals deze
van de ene naar de andere en terug reizen.

En dit noemen wij
magnetische velden,

Waar de stralen uitkomen, maar
eigenlijk zijn ze kleine ballen.

Maar het verschil is dat in het echte leven,

Een magnetisch veld van de bal kan gezien
worden als het uitkomt, het is als een ei.

Maar we weten het binnen, het
ei is erg zacht, is erg zacht.

En dat is wat er in een
magneet zit, in een plasma.

Dus, als het de schelp
wordt, zien we het plasma.

Wanneer is niet de schelp,

Het is in de vorm van zeer, heel zacht,

Heel erg zacht materiaal, wat
we een "zacht plasma" noemen.

Dus, als ik dit ei breek,

Het zal op de vloer gaan, op de tafel.

Maar als ik de schaal voorzichtig kan
verwijderen, die met deze is gedaan,

Het is een stuitende bal.

Dit is precies wat er in dit ei zit.

Dus dit is het verschil tussen wat we de
'materie' noemen, die we kunnen voelen,

En dit is de huid van
het ei, afgezet,

En dat noem je een plasma.

Dus, dit is hoe mooi het is.

U brengt veel van deze stuitende
ballen, genaamd Plasma,

Hun velden sluiten elkaar
aan, en dan, nu wat heb je?

Plasmas, die in kleine ballen, die
allemaal op en neer springen,

En de golven die zo schudden,

En nu zie je hoe mooi
Plasma is geworden.

Dit is miljoenen en miljoenen
hiervan maken je kleine nagels,

Miljoenen en miljarden hiervan
maken je kleine harten,

Maar als ze samenkomen.

Dus, je hebt geen
hard hart, zoals dit,

Dat wordt als een ei,
dat je het kunt horen;

Het is een bal, een stuitende bal.

En deze bal, ballen
overal, springt overal.

En dit is, als ik dit zo breek,
zie je de witte en de dooier.

U kunt dit zelf thuis doen.

U kunt het verschil zien tussen
een plasma en een kwestie.

Materie is wanneer het moeilijk is.

Plasma is wanneer het springt.

Wat je zelf thuis kan doen,

Om het verschil tussen de
zaak en een plasma te zien

Is, krijg een ei,

Zet het drie dagen in de azijn

En jij komt, en je ziet de magie

Er is geen shell. Het is alleen Plasma links.

En als je het ei breekt, zie je, de
binnenkant van de twee is precies hetzelfde.

De eerste dag wanneer je de schelp breekt

Wanneer je de schelp
verplaatst met de azijn,

Je ziet de dooier, je
ziet alles binnenin.

Als u bijvoorbeeld een kuiken zat
op het ei voor een paar dagen,

En je kan de schelp wegnemen, je
ziet het kleine kuiken binnen.

Dus, in feite, als je hierdoor kan
zien, bijvoorbeeld door deze bal,

Je kan een kleine hond zien,

De kleine hond zit in het plasma.

Ik probeer het aan u te
tonen, als u het kunt zien.

Dus, dit is Plasma;
Je ziet het is een bal, het is aan het spetteren.

Dus, dit is wat het plasma is.

Het Plasma is tal van magnetische
velden die draaien, rond en rond gaan,

Maak wat we Plasma noemen,

En dan moet het plasma uitkomen,
ze kunnen niet blijven.

Dus als ze uitkomen, moeten
ze bij de anderen aansluiten.

Het is net als wanneer
je uit het huis gaat,

Je gaat spelen met je vrienden,
dan zijn 2 vrienden en meer.

Maar om een kleine spijker of een stuk speelgoed
te maken, zelfs om deze kleine magneet te maken,

Heeft miljoenen en miljoenen
van deze kleine ballen nodig.

Dus, nu, in één stap, heb je
gezien hoe het hele heelal werkt.

Als het kleine Plasma is,

We noemen het één atoom, of een proton,

Maar als het groter plasma wordt,
noemen we het als de aarde.

En als het groter plasma wordt,
wordt het het zonnestelsel,

En als het groter-groter plasma
wordt, noemen we het het heelal.

Dus, op een zeer eenvoudige manier,
als u dit Plasma kunt gebruiken,

Begrijp hoe het door deze lijnen
gaat, van de ene naar het andere,

En we kunnen de beweging van deze verzamelen,

Het is net als honderden
jullie op de weg,

Dan kun je produceren wat je
droom of wat je ook wilt zijn.

Hier beginnen we de beweging
van het Plasma te tonen.

Wanneer we zijn energie verzamelen,
omdat het loopt, wordt het moe,

We noemen het het licht.

U produceert een fakkel.

Deze fakkel, als je kan zien, het is licht,

Is letterlijk collectie van honderden en
honderden van deze Plasmas verzameld,

En dan laadt de batterij.

Zo maken we natuurkunde leuk.

Fysica is heel simpel, als je het
kan begrijpen, de realiteit ervan,

Ik weet zeker dat je erachter komt dat
jouw leraren van je zullen leren.

En dan, de eenvoudiger manieren,

De plasma's moeten en
altijd bij elkaar staan.

Zoals ik al zei, als je een vriend
vindt, kun je meedoen en spelen;

Als ik u deze magneten laat
zien, zijn deze als de bol,

Is... je ziet dat de magneten
elkaar achtervolgen.

De... Ik probeer een camera
te vinden die je kunt zien,

Ik kan bewegen en de andere
beweegt, als je het kunt zien?

Het beweegt, en het beweegt, en het beweegt,

Omdat, wat er van een magneet komt,

Het moet in de andere gaan.

Dus, wat komt er uit deze magneet hier,
het moet terug gaan aan de andere kant.

Je mag niet alle magnetische die
erin terugkomt, op zichzelf zetten.

Dus, het gaat in een andere
magneet, en dat is wat er gebeurt.

Dat houdt de afstand, als je het ziet;
Ze komen nooit dicht bij elkaar,

Ze moeten hun afstand houden,

En dit is het principe van de schepping.

Wanneer plasma's in het universum niet
kunnen komen en naast elkaar zitten,

Zodat ze een kloof hebben, en die
kloof laat hen vrij kunnen bewegen.

En het is net als jij en je vrienden
zitten op hetzelfde bureau in de school,

In het klaslokaal, maar er is
een kleine kloof tussen u,

Dat we beide kunnen wikkelen en
kunnen verhuizen, en verhuizen,

En zo is het plasma precies.

Dus, je kan spelen spelen.

U kunt er bij me aansluiten, u kunt er een paar bij
aansluiten, of u kunt een aantal van hen aansluiten.

En tegelijkertijd kunt u ze
verschillende dingen doen.

Als u meer magneten en meer
magneten bij elkaar brengt,

U kunt verschillende spellen spelen.

Dit zijn de magneten, in
verschillende vorm en vorm.

Als je er naar kijkt,

Je kan het heel gemakkelijk
begrijpen hoe magneten werken.

Zij hoeven niet in contact
te zijn met elkaar,

Hun velden bereiken elkaar,
en dit noemen we een plasma.

U zet de twee van dezelfde magneten aan, als
u het ziet, zal ik ze op de tafel zetten.

Als je de andere kunt zien?

Ze rammelten, omdat ze kunnen
meedoen, komen de velden bij elkaar.

Maar, magneten hebben niet nodig,

Of Plasmas hoeven niet naast elkaar
te zijn, om elkaar te contacteren.

Dus, als ik deze beurt, draait die er om.

Als ik de andere draait,
draait de andere.

Wat gebeurt er ?

De velden in deze

Moet hier naar dit plasma gaan,

En het veld van dit, deze
moet hier bij komen.

Maar dat is precies dat je
geen verbinding nodig hebt.

U ziet, vanaf een afstand
speelt u met de magneten.

En dit is heel wat we
een plasma noemen.

Het is niet plat, het is een bal,

En als je deze bal heel
lang uitrekt, zo lang,

Dit noemt u het licht.

Het licht dat je zag in de fakkel,

Het licht dat je kans geeft
om deze magneet te zien

Is dezelfde bal als het uitgerekt wordt.

Als u kauwgom in uw mond krijgt
en kauwt en er een bal uit maakt,

En neem het dan uit en rek
het zo veel mogelijk uit.

Als het rond in je mond is, is
het een bal, het is een plasma.

En als je het uitstrekt, is het nog
steeds hetzelfde, maar heel lang,

En daarom noemen we het licht.

En zo is alles in het heelal.

Je wordt uitgerekt, je wordt een licht,

Je blijft bolvormig, je
wordt een bal, een plasma.

Dus, op een zeer eenvoudige manier,

Om een plasma te maken,

Je hebt veel en veel velden
nodig om samen te komen,

En ze draaien en ze draaien en ze draaien.

En ze worden een plasma.

Dus, als je een gedachte had,

Ik ben er zeker van dat je het in je tijd,
in je klas of in je huis hebt gezien,

Je speelt gewoonlijk met
je magneten als dit,

Heel vlak; Heel, heel, heel plat.

Dus, je ziet ze, dit is een magneet.

Maar in het heelal
zien we nooit zoiets.

En daarom zien we alles
in Universe zoals dit.

En we noemen het een plasma, omdat
velden roteren, jagen ze elkaar.

Dus, vanaf nu begrijp je het,

Dat als je de rechthoekige
ster in je leven hebt gezien,

Als je naar de lucht kijkt? Nee.

Maar je ziet dat alle sterren rond zijn,

De vorm van een plasma, omdat zelfs
de zon heel erg groot plasma is.

De reden waarom we deze leringen beginnen,

Is om u van het begin te leren

Over de realiteit van hoe
het leven in het heelal is.

Het is niet plat;

Alles in het heelal,

Zelfs het kleinste atoom in je
nagel is een bolvormige vorm.

Het bloed dat je in je lichaam draagt

Is gemaakt van miljoenen en
miljarden bolvormige vormen.

En hoe ze met elkaar in wisselwerking
zijn, geeft je de kleur die je hebt.

Als u een wit shirt heeft,

Het plasma in dat shirt is wat de andere
lichten niet kunnen worden geabsorbeerd.

Als het groen is, zijn sommige lichten
die niet kunnen worden geabsorbeerd,

Waarmee het saldo groen wordt.

Maar het licht is heel simpel.

Het licht is op een zeer
eenvoudige manier gemaakt.

Als je de twee ballen
wrijf, de Plasma's samen,

De plasma's hebben de
velden die uitgaan,

En zij hebben de velden
die binnenkomen.

Wanneer u ze samen wrijf, wanneer
ze naast elkaar vastdraaien.

Degene die binnenkomen, crashen
met degene die uitkomt,

En degenen die uitkomen,

Crash met de andere die van
de andere binnen gaan,

En het is precies zoals je met je hand doet.

Als je je handen wrijf, zie je hitte,

En het wordt warm.

Maar je ziet het niet, als je het
heel erg maakt, heel donker,

Je zult zien dat je handen
ook licht zullen creëren.

Dus, dat is wat er gebeurt in het heelal.

Waar de magnetische velden
wrijven tegen elkaar,

Degenen die uit het plasma gaan,

En degenen die in het Plasma
gaan, van de ene naar de andere,

Je krijgt weinig, kleine Plasmas komen uit.

Het lijkt erop dat stukken van de huid vouwen
wanneer je je huid wrijf, je huid krabt,

En die kleine lichten worden verlengd

En word dan wat we als licht zagen.

Dus, we brengen dit deel tot een einde,

En dan zullen we de volgende keer over meer praten

Mooie dingen die we kunnen
leren met het plasma.

Hoe je Plasma kunt gebruiken om dingen op te lichten,

En je vertelt ons hoe je wilt dat we gaan.

Veel dank.

Zijn er vragen, van de kinderen?

Mijn zoon schudt zijn hoofd en hij
zegt "Nee, nee, niet van mij".

Ruben (RU) Niet nu, bedankt.

We wrijven onze handen nu,

gewoon om...

Was het een goede uitleg, vraag hem?

(RU) Ja.

Hij zegt "ja". Hoe zit het met die van jou?

Laura Rauscher (LR) Over de Plasmas,
we hebben het niet goed begrepen...

Echt de definitie van het plasma.

Hoe kunnen we...

de kinderen; Wat is precies plasma?

(MK) Plasma is een bal van magnetische velden

Welke, in het midden vanwege...

Oké, ik zal je iets vertellen,
want mijn zoon weet het,

Misschien kunnen kinderen uitleggen.

Kom op, je moet ..

... (achtergrond discussie)...

(RU) Goedenavond, mijn naam is Ruben.

... (achtergrond discussie)...

(RU) Ik weet dat een plasma wordt
gemaakt door een energieveld

En kleine magnetische dingen erin.

(MK) Kunnen we van uw kind begrijpen wat
het betekent om een plasma te hebben?

Wat weet hij dat .. toevoegen aan het? Ja!
Laura (LR): Ja, hij kan je vertellen.

(LR) Ja

(MK) Dit zijn de kinderen van de wereld,

Geen barrières, geen grenzen,
geen kleur, geen ras.

Ze kunnen ons leren, en hun
veel eenvoudiger dan we kunnen.

Laten we eens kijken wat hij begrijpt.

Hij zal uitleggen wat hij
nu van Plasma begrijpt.

We wachten.

(LR) Oh! Voor mijn kind?

(MK) Ja!

(LR) Oké, ik moet vertalen...
(MK) Laat hem ..

Het is hun programma, het is niet van ons.

(LR) Ja! Dus, hij zei dat het is...

(MK) Geef hem de koptelefoon,
laat hem spreken.

(LR) Ja, maar hij spreekt
niet goed Engels,

Dus ik moet alles vertalen...
(MK) Het maakt niet uit, dat is goed,

Laat je dat doen, laat hem gehoord worden.

Welke taal spreekt hij?

(LR) Hij spreekt alleen Duits

En hij was op dit moment zeer
gefascineerd over .., over de magneten.

Dus, hij speelt nu rond met
de magneten op onze koelkast,

En... daarom denk ik dat hij het deel
met het Plasma heeft overgeslagen,

Dus hij probeert alleen de
magnetische velden te ontdekken,

En proberen te zien hoe
ze op elkaar reageren.

Dus, hij speelt gewoon en...

Proberen te achterhalen hoe deze
magnetische velden uitwerken.

(MK) Aha! Ik denk, voor het
doel van onze leerlingen,

We bewust weggehouden van magneten en
magnetische platte magneten, zoals deze.

Want we zijn gekomen om te begrijpen,

Dan moet je ze opnieuw opvoeden
om de magneten te begrijpen,

... of het leven,

De structuur in het heelal is een
bal velden die ze na elkaar rennen,

Wat we een plasma noemen

Het begint vanuit het centrum, het centrum,
de dooier, is precies kopie van een ei,

Het middelpunt, de dooier is
waar het hele veld uitstraalt,

En dan, wat er ook uitstraalt,

We bellen vanaf de tijd,

Van plaats, de dooier, tot aan het
wit of aan de huid van het ei,

We noemen het het overgangspunt,

En, of noemen we het, transmissie,...
"overgangsveld",

En dan, bovenaan, als het
over ons komt, zien we het,

We noemen het een kwestie, of dingen
die we het noemen wat het is,

Zoals hier, het is het ei van...
De schelp van een ei.

Dus, een Plasma is een exemplaar,
niet anders dan een ei,

Maar moet een bron hebben,
je kunt geen dingen hebben.

Dus, die bron, als je naar het ei kijkt,

Is de dooier, en het straalt
al deze velden uit naar buiten

En van de tijd en van de plaats,

Op de top van de dooier,
waar het wit begint te...

Waar we het zien, als een
huid en een schil van het ei,

We noemen het de 'overgang', dus we
noemen het wit van het ei de overgang.

Het kost tijd om door te gaan, om van de
dooier te reizen om tot de huid te worden.

Dus, zo begrijpen we Plasma.

Een bron,

Het wit, dat is een overgangstijd, van
de golf, waar het de bron verlaat,

Tot op het moment dat we het zien,
detecteerbaar voor ons, zoals een ei.

Een ander makkelijk voorbeeld van een plasma,
dat is waar plasma, in ware zin van plasma,

Is ons zonnestelsel.

De Zon is de bron, waar
alle velden uitkomen.

En in ons geval duurt het
bijvoorbeeld meer dan acht minuten

Van het oppervlak van de zon

Naar het oppervlak, naar de bovenste laag
van de aarde voor dit veld om te reizen.

Dus, we noemen de overdracht van het
veld vanaf het oppervlak van de zon

Naar de bovenste laag van de atmosfeer
de overgang, die in transit is.

En dan,

bij het punt

Wanneer het tegen dit magnetische veld en
zwaartekrachtveld van de aarde wrijft,

Manifesteert zich als het licht
of verandert en wordt materie.

We noemen het de "materiaalsituatie",
want nu is het detecteerbaar.

En dit is de makkelijkste manier om uit
te leggen voor kinderen over plasma,

Omdat, nergens in het universum en een van
de grootste problemen in het onderwijs

Met betrekking tot de plasma-technologie en
zijn bestaan van het leven in het heelal

Is, we proberen de magneet van
kinderen in de vlakke vorm te leren,

Zoals dit, of
magneten zoals deze.

Ja! Ze zijn zo zoals we
deze ballen samen duwen,

Zo, wat noem je het, eieren
of wat we Plasmas noemen,

En dan is het heel moeilijk om kinderen te leren.

Nee! Wat je ziet is het verzamelen
van deze, we kwamen samen.

Maar als je kinderen leert, is het
Plasma vanaf het begin als een bal,

En alle velden in het heelal
komen uit een grote bal,

Vanuit het centrum van het heelal, en
dan verdelen zij zich tegen kleinere.

En dan maken ze de sterrenstelsels,

En dan maakt de kleinere
het zonnestelsel.

En de kleinere maakt de zon,

En de kleinere maakt de aarde,

En dan, wanneer deze velden kleiner en
kleiner worden, worden deze kleine ballen

Van magnetische velden worden
ze de delen van ons lichaam.

En, om kinderen te leren over platte
magneten en dan te proberen te veranderen,

Is het grootste probleem dat we vandaag
hebben met de wereld van de wetenschap.

Daarom proberen we uit de eerste
sessie over een plasma uit te leggen.

Een Plasma is een enorme bal
van magnetische velden,

Met een bron.

De tijd die het uit
de bron brengt

Om ons als een kwestie te manifesteren,

En als het op zijn schelp is,

Totaal met alle velden in het
midden, noemen we een plasma.

En je kan het veranderen,
je kan er mee spelen,

Je kan het op een heel
eenvoudige manier begrijpen,

Want zelfs als het Plasma is, is
het zacht, het is niet moeilijk.

De hardheid van het plasma,
zoals we het hier vinden,

Dit is het ei, zonder
de schelp, die springt.

En om moeilijk te zijn, is dit hetzelfde
ei, een ander uit dezelfde kip,

Omdat we onze eigen kippen
in het huis houden,

We kennen al onze eieren
waar ze vandaan komen.

Dus, als het moeilijk
wordt als het erin zit,

In de zachte positie ten opzichte van
de anderen, wordt springend en zacht.

Maar als het ons wordt gedetecteerd
dat we het kunnen vasthouden,

Dan wordt het het ei met de schelp, maar
binnen is het nog steeds hetzelfde.

Dus, een bron,

Tijd van reizen

tot...

Wanneer het .., we kunnen het opsporen,

Het is daarentegen dat de kinderen de
makkelijkste manier zijn, heel simpel.

Er is een school,

De bron, de plaats is
thuis, dat is het centrum,

En dan duurt het u,

Je komt in de auto en je reist
voor vijf minuten, tien minuten

Naar de school komen.

Dat is de overgangstijd,
wanneer u in transit bent,

En dan, als je naar school komt, dat is
de school, dat is waar je verschijnt.

Dat is waar iedereen, vrienden zijn,
en dit is hetzelfde principe.

Dus, de hoeksteen van de schepping is
een plasma en niet magnetische velden.

Magnetische velden komen uit Plasmas
en gaan samen met andere Plasma's.

Dus dit moet duidelijk maken, het maakt het
heel gemakkelijk voor kinderen om te begrijpen.

Zoals ik al zei, is
Plasma zo gedraaid.

Je hebt... golven, magnetische velden,

En dan is dit het middelpunt van het veld,

Als ik het op de achtergrond
van wit kan laten zien.

Dit is het centrum van het veld,

je kan het zien.

En dan, als het veld opent,

Dan manifesteert het ergens, het eindigt.

Dat einde is wanneer de
zaak wordt, verschijnt,

Zo is het eigenlijk, het
ziet er in het Plasma.

Miljoenen en miljoenen velden
beginnen vanuit het centrum.

Het centrum is erg zoals
dit, zoals je het ziet.

En deze velden als ze openstaan,

Op een bepaald punt worden ze het
punt waar we ze kunnen detecteren.

Het centrum is thuis,

Rondrijden, reizen, is het tijd dat we
in de auto zijn om naar school te gaan,

En op het punt, de uiteinden, is
het punt waar het zaak wordt,

Dat is de school.

Dus, maar in dit geval reizen de
velden in allerlei richtingen,

En zij zijn niet gelijmd, zij
zijn vrij en zij bewegen,

En als ze elkaar aantrekken,

In het volgende programma zullen
we praten, zwaartekracht worden,

En ze stoten elkaar af, we noemen
magnetisch veld of de atmosfeer,

Wat voor de volgende sessie is.

Is dat veel duidelijker, of zullen we
proberen een andere manier te vinden?

(LR) Ja, het was duidelijker.

(MK) Het is duidelijker.

Veel dank. Is de..

(LR) Dus, mijn zoon trekt een...
(MK) Nu is het... Ja?

(LR) Hij begreep een beetje,
wat is Plasma precies

... idee wat het is...

Hum, hum...

(MK) En?

(LR)... Het is natuurlijk
iets dat je...

De kinderen kunnen het niet echt
aanraken, in contact komen met het,

Dus,... ja, het is iets om
te spelen met... velden ..

(MK) Als u ze magneetjes vinden,

Vind ze niet platte magneten.

Dit zijn wat we ringmagneten noemen.

Ja ?

Waar, in het centrum is
weer waar de velden zijn,

En ik zal het neerzetten, en sta
dan rechtop aan zijn zijkanten.

Dan is dit ongeveer dezelfde
vorm van een plasma.

En dan begrijpen ze
dat de magneet is,

Je kan het omzetten,
het verandert zo veel.

Dus, je krijgt hem heel gemakkelijk
om te begrijpen wat het Plasma is.

Het probleem, daarom heb ik gezegd,
we hebben het hele proces gestart,

Was niet om het veld te
tonen, de magneten zijn zo,

Dit zijn magneten, je kunt zien, je
kan er mee spelen, en het beweegt

Of springt en het inhalen.

Maar in het heelal zien
we geen platte magneten.

Alles is een plasma,

En ik denk aan de ouders die van het
begin kinderen proberen te leren,

Het nieuwe begrip in...

... in de schepping,

... is om ze echt te maken, vanaf het begin
hen voor te stellen aan de realiteit,

Niet iets dat ze
moeten opvullen.

Het is een .. Het is een ringmagnet.

Als u ze nodig hebt, als u ze niet kunt krijgen,
kunnen we altijd een link sturen naar ons,

En we vertellen u waar u het kunt krijgen,

Want als je in die vorm
bent, kun je het zien.

De magneet in mijn hand ligt
ongeveer 20 cm weg, je kan het zien.

Ik beweeg het en het beweegt.

Dus, het is, in deze vorm beweegt het niet,
als het plat is, springt het gewoon.

Maar als het los is,

Wanneer het in een bolvormige vorm is,

Het verandert, zie je, ik
beweeg maar een beetje.

Dan kun je zien, dit is bijna
tien cm, misschien zeven cm.

Dus, het is goed om kinderen het feit en de
realiteit over sferische vormen te leren,

Welke is het plasma,

En het kan niet met platte magneten
worden gedaan, het kan niet gedaan worden

Met wat ik heel veel cirkelvormige
magneten noem, zoals dit,

Want dan begrijpen ze het niet.

Als u ringmagneten kunt vinden
en kleine ringmagneten geven

En laat ze spelen.

En dan, zolang ze begrijpen,

Het is heel erg, dit is
precies hetzelfde als dit.

Het ei en de magneet naast
elkaar zijn precies hetzelfde.

In het middelpunt van het
ei is de dooier, de bron.

In het midden van deze ring is het
midden van het magnetische veld,

En als het van hier
naar dit centrum reist,

Is de tijd die het veld
overbrengt en doorgaat,

En als het in een zaak staat,
lijkt het als de ring.

Dus, het is hetzelfde proces als het ei.

In het midden heb je de dooier.

Er is een kloof tussen de dooier en
waar het om jou komt als een ei.

Dit is een overgang, en als het solide
is, is het de materiaaltoestand.

Want in de ring kan je niet uitleggen,

Een platte magneet als dit,
je kan het niet uitleggen.

En als de kinderen dit
van het begin begrijpen,

Dat in wat het is,

Dan vind je het onderwijs
en het begrip,

Voor de generatie die zal zijn, wat
ik de "Space Generation" noem.

Dan denken ze dat ze leven
zoals het heelal werkt.

En zoals we met de volwassenen zien

Wie is opgevoed met de etos van
een magneet om plat te zijn,

Zoals de meeste van onze professoren en
de artsen en de universiteit afstuderen.

Nu hebben we een
probleem om ze te leren;

"Eigenlijk is het Plasma deze vorm,
het gedraagt zich op deze manier"

En we zien veel verzet
van de opgevoede mensen,

Want nu hebben ze geloven
en zij hebben gewoond,

Met een valse informatie
die zij moeten verdedigen.

Anders betwisten zij hun eigen
integriteit van hun eigen kennis.

En dit is een van de problemen
die we met veel zien,

Veel plasma-fysici,
topfysici op dit moment

En in magnetisch veld, hebben
een probleem om te accepteren

De realiteit dat het hele ding als een
bal, een bol, dit is hoe het bestaat.

En degene die het begrijpen,
vooral op jonge leeftijd,

Dan vind je het leren
heel makkelijk,

En dan is het zo logisch dat ze op een eenvoudige
manier hun eigen leraren kunnen leren.

Zoals een professor in een lezing
zei, gaf ik aan de universiteit,

Toen de studenten aanwezig waren, zei hij:

'Ik kan je geen leugen zeggen,

Je hebt het hele ding als ik gehoord.
Ik heb net van het begin mezelf geleerd '

En hij is een professor in de natuurkunde.

Dus dit is de reden dat ik geen
platte magneten introduceerde of,

Om magnetische velden te tonen,

En we starten vanaf
het begin met plasma

Welke is de oorsprong van de
essentie van de schepping.

Dan zijn de eerste paar minuten erg moeilijk,

Omdat ze in deze vorm aan
de magneten gewend zijn,

En dan begrijpen ze, alles wat ze
moeten weten is om het op te staan

En draai het dan.

Dan zie je het echte Plasma,

Omdat er een magneet
aan de koelkast zit

De velden moeten uitkomen en
sommige velden moeten binnen gaan,

En dan, maar het is dynamisch.

Dus in feite gaat het
hier om deze vorm.

En op, op zoveel manieren,

Als ik het centrum uitlaat,

Dit is als een liefdesbord, het is een
hart, maar het centrum zit in het midden,

En dan straalt ze uit en het komt
tot het einde, en je kunt het zien.

Dus, het hele doel van de
leringen met de Stichting Keshe,

Vanaf de vorige week, is
voor zeven maanden geweest

We hebben gepraat en proberen
mensen over de hele wereld te leren

Over het plasma

En ze kunnen het niet begrijpen,

Omdat het onderwijs op basis van
een platte magneet is geweest.

Nu, proberen ze te laten denken, een
magneet die sferisch in vorm is,

Het is voor ons zeven maanden lang een strijd geweest,

Dus we besloten dat we vanaf
het begin de kinderen leren.

In de toekomst, als ze met de
platte magneten willen spelen,

Er is geen probleem omdat
we, zoals ik al zei,

We zien nooit een, wat noem je het,

Een platte ster, we zien nooit een platte planeet.

Zo dit, omdat de mens materie moest gebruiken
om het de vorm te geven die ze nodig hadden

En het is altijd rechthoekig geweest
of het is een paardschoen geweest,

Dit is de helft van het probleem
geweest bij het overbrengen van de man

Van de ruimtetechnologie tot
een ruimteschiptechnologie.

Dus, het goede is dat we
ze nu kunnen laten zien,

Misschien volgende keer brengen we de reactoren
die een sferisch magnetisch veld maken

En kinderen zullen hierbij
vliegen dan de meeste ouders,

Omdat het voor hen een nieuwe,
eenvoudige begrijpelijke kennis is,

Maar houd hem weg van
magneten aan de muur

En koop hem een bolvormige
magneet, een ringmagneet.

En dan begrijp je dat ze vliegen,

Omdat, zie je, hun lichaam kan
niet met een platte magneet doen.

Het is, als je kijkt, als ik de ringen heb gemaakt,

Je kan verschillende spellen spelen
met de realiteit dan verbeelding,

Omdat als ik dit hier zie, zie je het.

Dit is een magneet, bolvormig,
dat is gemaakt om te roteren.

Als ik dit hier zet,
wat is exact gedrag

Van een platte magneet,

Hier zie je geen verschil, dus
het is niet de realiteit,

Het is dezelfde magneet,
het is dezelfde afstand,

Want dan wordt het kind verward.

Maar ik zet dit gewoon weg en zet een echte
termmagneet, die hierbij dichtbij staat,

Je ziet wat er gebeurt.

Je ziet de verandering.

Zo beïnvloeden de velden elkaar;
Rotatie, beweging, de toerental.

Dus, in plaats van in de verkeerde voet met
de kinderen met de magneten te beginnen,

We praten over het plasma,

Omdat een kind heel
moeilijk te begrijpen is

Hoe komt het op deze manier
en dat beweegt niet zo.

Je kijkt, het gebeurt niet.

Dus dit is een valse natuurkunde.

Nu verandert u opnieuw.

U plaatst een magneet die als een licht is.
Kijken!

Het beweegt, het gedraagt, het reageert.

Daarom reageren de
sterren en planeten.

En daarom beginnen we het onderwijs
vanuit het Plasma-oogpunt,

Niet van hoe de mens is geweest.

Ik zeg altijd

"Vlakke magneten zijn materiële staat,
en dat is de toestand van de mens".

"In het heelal is alles dynamisch, en om
dynamisch te zijn, zie je het gedrag".

Erg makkelijk.

Deze heet "Rattle Magnets".

Je kunt ze kopen als een paar,
omdat je er als alles uit komt,

Ze bewegen, je kunt
de interactie zien.

U kunt dit niet met andere magneten doen.

Een plasma beweegt.

Als u meer en meer van hen kunt maken,

En dan is de schoonheid ervan, waarom
ze riemmagneten genoemd worden,

Magnetische velden maken geen geluiden

Maar als ze interactie hebben,

Ze maken geluid, ze maken een magnetisch
geluid of plasmatisch magnetisch geluid,

Maar ze creëren licht, dus je kan dat licht
laten zien in het lawaai van de rammelaar.

Zij .. ze rammeleren.

Dus dit is het gedrag van een plasma,

En dit is een valse natuurkunde
die we hebben geaccepteerd,

En zo bestaat de
realiteit in de fysica.

Dus, je kan altijd met een magneet spelen,

Maar als je wilt begrijpen
hoe het heelal werkt,

En onze generatie, van wat we doen
en we zien, de volgende generatie,

Welke zijn de tieners
en de jongeren

Moet vanaf het begin de
juiste manier leren,

En dan moeten we ze
niet twee keer leren,

De valse weg, en toen ze het geleerd
hebben, is het heel moeilijk voor hen.

Dus, het is makkelijker om plasma-fysici te maken

Op de leeftijd van acht,
dan tachtig of achttien,

En dit is wat we proberen te doen.

Probeer kinderen voor te stellen aan de realiteit,

Niet alleen de korte uitkering,
en dat is waar het komt.

In het heelal is een plasma
een bron die uitkomt.

Als je het zo ziet, van
bovenaf, is het plat,

Maar als je naar de totaliteit ervan kijkt,

Het is een bolvormige vorm die langwerpig
wordt en wordt wat we een plasma noemen.

Dus, alsjeblieft, als je ouders bent

En je probeert je kinderen naar het
ruimteschip programma te brengen,

En proberen hen de realiteit of feit te
leren over hoe het leven gecreëerd wordt,

Voor mij als wetenschapper
die op dit niveau werkt,

Wanneer je je kinderen
deze magneet leert,

Het is niet zo ver van de tijd dat
de man zei dat de aarde plat was

En het centrum van het heelal.

De magneet, dit is waar
we vandaan moeten lopen.

Nu we Plasma zien en begrijpen,

Is om de kinderen de realiteit
van wat het is te laten zien.

Je ziet dat de twee magneten
naast elkaar liggen.

Van de platte een krijgt u geen reactie
door de andere te verplaatsen,

Tenzij het wordt aangetrokken
en het wordt vast,

Het draait niet alleen omdat je
een andere magneet verplaatst.

Dus dit is wat er gebeurt.

Een plasma reageert op een ander
plasma omdat het dynamisch is.

Hier is het plat.

Dit is precies wat we gezegd hebben.

Deze soort magneten, als je
fysica begint te onderwijzen

Over de creatie, over
de ruimtetechnologie,

Creëert veel dilemma's voor
de kinderen in de toekomst.

Dus, het is beter om vanaf
het begin te beginnen

Met de bijna genoeg realiteiten
die ze kunnen zien,

En dan ontdekt u dat ze
genieën worden in de ruimte

Zonder dat we veel werk doen.

Nog vragen?

Deze worden rattle magneten
genoemd, u kunt ze kopen.

Dit heet ringmagneten.

En deze worden platte magneten genoemd.

En ze gedragen zich allemaal heel anders.

Nog vragen?

Ja dat is het. Wij staan er over

Ja, sorry daarvoor.

We zullen doorgaan met
dit soort onderwijs

Vanaf nu ook in het volwassen
gedeelte of op de donderdag,

Omdat dit is, dit is wat we realiseerden,
veel ouders begrijpen het niet.

We hebben deze les deze week
in het lab hier gestart

En dan gaan we verder met
ons leren met de kinderen.

(KD)... Nee, eigenlijk,
verduidelijkt het voor het begin,

Alsof ik een kind was,
veel dingen voor mij.

... misschien is er wat tijd voor,

Volgende keer, voor een...

Ik heb een paar vragen die als...

Je weet dat toen ik een kind was,

... omdat ik van u geleerd heb, mijnheer Keshe.

U weet uit uw boeken
dat er geen is

Of was niet zoiets als een 'Big Bang'

Dus, misschien zouden we de
volgende keer in detail kunnen gaan

Waarom? Omdat je altijd over de
bron en over dit heelal spreekt,

En nu heb ik geleerd dat er niet alleen
één heelal is maar meer dan één heelal.

Dus,...

(MK) Ja.

(KD) Dat zou een goed ding zijn als
we in detail zouden kunnen gaan.

Want dit is een vraag die mij
altijd als een kind fascineert.

Wat is de echte bron
als alles Plasma is,

Wat is de echte bron van
alle universes dan?

(MK) We zullen het volgende keer praten.

(KD) Dank je wel.

(MK) Hartelijk dank.

Zijn er vragen van de grotere
kinderen of de kleinere kinderen?

(LR) Nee Nee, van ons kant, bedankt.

(RU) Bedankt voor het onderwijs aan ons,

Echt, heel interessant voor
ons allemaal, denk ik.

(MK) Hartelijk dank.

Ik hoop dat we meer kinderen, volwassen
kinderen krijgen om ook te luisteren.

En misschien maakt dit zelfs het voor ons
gemakkelijker voor volwassen sessies.

(LR) Rechts.

(MK) Heel erg bedankt,
bedankt voor je tijd.

(LR) Dank u wel.

(KD) Dank u, mijnheer Keshe,
en aan alle anderen, bedankt.

(MK) Bedankt, tot ziens, doei doei.

Laurence (L), bedankt.

(MK) Heel erg bedankt. Tot ziens en heb
het allerbeste, met het nieuwe leven.

Tot ziens, doei doei