Un vasto mundo de movimientos diminutos | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet
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0:15 - 0:23En los últimos siglos, los microscopios
han revolucionado nuestro mundo. -
0:23 - 0:28Nos han revelado un diminuto mundo
de objetos, vidas y estructuras, -
0:28 - 0:31que son muy pequeños
para verlos a simple vista. -
0:31 - 0:34Una enorme contribución
a la ciencia y la tecnología. -
0:34 - 0:38Hoy quisiera presentarles
un nuevo tipo de microscopio, -
0:38 - 0:40un microscopio de cambios.
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0:40 - 0:43No usa la óptica de
un microscopio ordinario -
0:43 - 0:45para agrandar objetos pequeños,
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0:45 - 0:50sino una cámara de video
y procesamiento de imágenes -
0:50 - 0:53para revelar cambios
de color y movimientos -
0:53 - 0:55diminutos en personas y objetos,
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0:55 - 0:58cambios que serían imposibles
de ver a simpe vista. -
0:59 - 1:03Nos permite ver nuestro mundo
de una forma completamente nueva. -
1:03 - 1:06¿Qué quiero decir con cambios de color?
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1:07 - 1:10Nuestra piel, por ejemplo,
cambia de color muy ligeramente, -
1:10 - 1:12cuando la sangre fluye por ella.
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1:12 - 1:14Ese cambio es increíblemente sutil,
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1:14 - 1:17por eso cuando ven a los demás,
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1:17 - 1:19cuando ven a la persona
sentada junto a Uds. -
1:19 - 1:22no ven que su piel o su cara
cambie de color. -
1:22 - 1:27Cuando vemos este video de Steve,
nos parece una imagen estática. -
1:28 - 1:31Pero cuando lo vemos mediante
nuestro nuevo microscopio especial -
1:31 - 1:35repentinamente vemos una imagen
completamente diferente. -
1:35 - 1:39Lo que ven aquí son los leves
cambios de color de la piel de Steve, -
1:39 - 1:43magnificados 100 veces
para hacerlos visibles. -
1:44 - 1:46De hecho vemos el pulso humano.
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1:47 - 1:50Podemos ver la frecuencia
del pulso de Steve, -
1:50 - 1:54y también cómo fluye
la sangre en su cara. -
1:55 - 1:58Podemos hacer eso
no sólo para ver el pulso -
1:58 - 2:03sino para recuperar
el ritmo cardiaco y medirlo. -
2:04 - 2:08Y lo podemos hacer con cámaras
comunes sin tocar a los pacientes. -
2:08 - 2:13Aquí vemos el pulso y ritmo cardiaco
de un bebé recién nacido -
2:13 - 2:16a partir de un video que tomamos
con una cámara DSLR común -
2:16 - 2:18y la medición obtenida del ritmo cardiaco
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2:18 - 2:23es tan precisa como la que se obtiene
de un monitorio estándar de hospital -
2:23 - 2:26y ni siquiera tiene que ser
un video grabado por nosotros. -
2:26 - 2:29En esencia podemos hacerlo
con otros videos también. -
2:29 - 2:33Tomé una secuencia de "Batman inicia"
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2:33 - 2:35sólo para mostrar
el pulso de Christian Bale. -
2:35 - 2:37(Risas)
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2:37 - 2:39Es de suponer que tiene maquillaje,
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2:39 - 2:41la luz aquí lo dificulta;
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2:41 - 2:44aun así, del video,
pudimos extraer su pulso -
2:44 - 2:46y se muestra bastante bien.
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2:46 - 2:48¿Cómo lo hacemos?
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2:48 - 2:52Analizamos los cambios
de luz que se registran -
2:52 - 2:55en cada pixel del video en el tiempo
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2:55 - 2:57y luego empalmamos esos cambios.
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2:57 - 2:59Los magnificamos para poder verlos.
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2:59 - 3:02El truco es que esas señales,
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3:02 - 3:04esos cambios que buscamos
son en extremo sutiles, -
3:04 - 3:07por eso debemos ser
cuidadosos al separarlos. -
3:07 - 3:10del ruido que siempre hay en los videos.
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3:10 - 3:14Así que usamos técnicas
de procesamiento ingeniosas -
3:14 - 3:18para obtener mediciones precisas
del color de cada pixel en el video -
3:18 - 3:21y la forma como cambia
el color con el tiempo -
3:21 - 3:23para luego amplificar esos cambios.
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3:23 - 3:27Los agrandamos para crear videos
realzados o magnificados, -
3:27 - 3:30que en efecto nos muestran esos cambios.
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3:32 - 3:36Pero resulta que podemos hacer eso
no sólo para cambios leves de color, -
3:36 - 3:38sino también para movimientos leves,
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3:38 - 3:42y eso se debe a que la luz grabada
por nuestras cámaras, -
3:42 - 3:45cambiará no sólo si el color
del objeto cambia, -
3:45 - 3:47sino también cuando el objeto se mueve.
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3:48 - 3:55Esta es mi hija cuando tenía
dos meses de edad. -
3:56 - 3:59Es un video que grabé hace tres años.
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3:59 - 4:03Como todo padre primerizo, queremos
saber que nuestros bebés están bien, -
4:03 - 4:06que están respirando y
que están vivos, claro está. -
4:06 - 4:08Así que también teníamos
uno de esos monitores de bebé -
4:08 - 4:10para poder ver a mi hija cuando dormía.
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4:10 - 4:14Y esto es lo que verían con
un monitor de bebé estándar. -
4:14 - 4:16Pueden ver al bebé durmiendo
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4:16 - 4:18y no hay mucha más información.
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4:18 - 4:20No hay mucho que podamos ver.
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4:20 - 4:22¿No sería mejor o más útil
o más informativo -
4:22 - 4:25si en cambio pudiéramos ver esto?
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4:25 - 4:30Grabé estos movimientos
y los magnifiqué 30 veces. -
4:31 - 4:34Y puedo ver claramente que mi hija
-
4:34 - 4:35en efecto está viva y respirando.
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4:35 - 4:38(Risas)
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4:38 - 4:40Aquí tienen una comparación en paralelo
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4:40 - 4:42del video fuente, el video original,
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4:42 - 4:44en el que no hay mucho que podamos ver;
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4:44 - 4:48pero una vez magnificados,
la respiración se hace más visible. -
4:48 - 4:51Y resulta que hay muchos fenómenos
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4:51 - 4:54que podemos revelar y magnificar
con nuestro microscopio de movimiento. -
4:54 - 4:59Podemos ver cómo pulsan
nuestras venas y arterias del cuerpo, -
5:00 - 5:03que nuestros ojos están
en movimiento constante -
5:03 - 5:05en este movimiento tembloroso.
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5:05 - 5:06Y ese es de hecho mi ojo
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5:06 - 5:09y este video fue tomado justo
después de que nació mi hija; -
5:09 - 5:13pueden ver que no había
dormido mucho. (Risas) -
5:14 - 5:16Incluso si una persona está quieta,
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5:16 - 5:19hay mucha información
que podemos extraer -
5:19 - 5:22sobre sus patrones de respiración,
leves expresiones faciales. -
5:23 - 5:25Quizá pudiéramos usar esos movimientos
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5:25 - 5:28para que nos digan algo de
nuestros pensamientos y emociones. -
5:29 - 5:32También podemos magnificar
movimientos mecánicos diminutos -
5:32 - 5:34como las vibraciones en máquinas
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5:34 - 5:38que pueden servir para detectar
problemas mecánicos -
5:40 - 5:46o ver cómo edificios y estructuras
reaccionan con el viento o fuerzas. -
5:46 - 5:50Todas ellas son mediciones
que hacemos de varias formas, -
5:50 - 5:53pero medir esos movimientos es una cosa
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5:53 - 5:55y en efecto verlos cuando ocurren
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5:55 - 5:58es algo totalmente diferente.
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5:58 - 6:02Desde que descubrimos
esta nueva tecnología, -
6:02 - 6:04pusimos nuestro software
a disposición en línea -
6:04 - 6:07para que otros puedan
usarla y experimentar con ella. -
6:08 - 6:10Es muy sencilla de usar.
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6:10 - 6:12Puede funcionar con sus propios videos.
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6:12 - 6:14Nuestros colaboradores
en Quantum Research -
6:14 - 6:16incluso crearon este sitio web
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6:16 - 6:18donde pueden subir sus videos
y procesarlos en línea. -
6:18 - 6:22Así, aunque no tengan
experiencia en programación, -
6:22 - 6:25pueden fácilmente experimentar
con este nuevo microscopio. -
6:25 - 6:27Quisiera mostrarles
un par de ejemplos -
6:27 - 6:29de lo que otros han hecho con él.
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6:32 - 6:37Este video lo hizo para
YouTube, el usuario Tamez85, -
6:37 - 6:39a quien no conozco,
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6:39 - 6:41pero él o ella usó nuestro código
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6:41 - 6:44para magnificar los leves movimientos
del vientre durante el embarazo. -
6:45 - 6:46Es un poco escalofriante.
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6:46 - 6:49(Risas)
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6:49 - 6:53La gente lo ha usado para magnificar
las venas de sus manos. -
6:54 - 6:57No es ciencia real a menos
de que usen conejillos de indias -
6:58 - 7:01y aparentemente este conejillo
de indias se llama Tiffany. -
7:01 - 7:04Y este usuario de YouTube afirma
que es el primer roedor -
7:04 - 7:06del planeta cuyo movimiento
ha sido magnificado. -
7:07 - 7:09También pueden hacer arte.
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7:09 - 7:12Este video me lo envió
una estudiante de diseño de Yale. -
7:12 - 7:15Quiso ver si había diferencias
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7:15 - 7:17en los movimientos
de sus compañeros de clase. -
7:17 - 7:20Les pidió que estuvieran quietos
y luego magnificó sus movimientos. -
7:20 - 7:23Es como ver fotos fijas que toman vida.
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7:24 - 7:26Lo agradable de todos estos ejemplos
-
7:26 - 7:28es que no tenemos
nada que ver con ellos. -
7:28 - 7:32Sólo ofrecimos una nueva herramienta,
una forma nueva de ver el mundo -
7:32 - 7:37y la gente encuentra formas nuevas,
creativas e interesantes de usarla. -
7:38 - 7:40Pero no nos quedamos ahí.
-
7:41 - 7:45Esta herramienta no sólo nos permite
ver el mundo de una nueva manera -
7:45 - 7:47también redefine lo que podemos hacer
-
7:47 - 7:50y estrecha los límites de lo que podemos
hacer con nuestras cámaras. -
7:50 - 7:53Como científicos
nos empezamos a preguntar, -
7:53 - 7:56¿qué otros fenómenos físicos
producen movimientos diminutos -
7:56 - 7:59que podamos ahora medir
con nuestras cámaras? -
7:59 - 8:03Uno de esos fenómenos al
que nos enfocamos es el sonido. -
8:04 - 8:06El sonido, como sabemos, es en esencia
-
8:06 - 8:08cambios en la presión de aire
que viaja por el aire. -
8:08 - 8:12Esas ondas de presión golpean objetos
y crean diminutas vibraciones -
8:12 - 8:15que es como escuchamos
y grabamos el sonido. -
8:15 - 8:18Pero resulta que el sonido también
produce movimientos visuales -
8:19 - 8:21que no son visibles para nosotros,
-
8:21 - 8:24pero sí para una cámara
con el procesamiento correcto. -
8:24 - 8:26He aquí dos ejemplos.
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8:26 - 8:29Aquí estoy demostrando
mis aptitudes de canto. -
8:31 - 8:34(Cantando)
-
8:34 - 8:35(Risas)
-
8:35 - 8:38Tomé un video en alta velocidad
de mi garganta mientras tarareaba. -
8:38 - 8:39Si miran fijamente el video
-
8:39 - 8:41no hay mucho que puedan ver,
-
8:41 - 8:45pero al magnificarlo 100 veces,
vemos los movimientos -
8:45 - 8:49y ondulaciones involucrados
del cuello al producir sonido. -
8:49 - 8:52Esa señal está ahí en el video.
-
8:52 - 8:55También sabemos que los cantantes
pueden romper una copa de vino, -
8:55 - 8:56si dan la nota correcta.
-
8:56 - 8:58Aquí tocaremos una nota
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8:58 - 9:01en la frecuencia de
resonancia de esta copa -
9:01 - 9:03con un parlante a un lado.
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9:03 - 9:08Tocamos la nota y magnificamos
el movimiento 250 veces. -
9:08 - 9:11Podemos ver claramente
cómo vibra la copa -
9:11 - 9:14y resuena en respuesta al sonido.
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9:14 - 9:17No es algo que se suela ver a diario.
-
9:17 - 9:19Instalamos una demo justo afuera,
-
9:19 - 9:21así que los animo a que pasen,
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9:21 - 9:24que jueguen Uds. mismos
para que lo vean en vivo. -
9:25 - 9:28Pero esto nos hizo
reflexionar en una idea loca. -
9:28 - 9:33¿Podemos invertir este proceso
y recuperar sonido del video -
9:33 - 9:38analizando las diminutas vibraciones
que las ondas sonoras crean en objetos -
9:38 - 9:42y convertirlos de vuelta en
los sonidos que los produjeron? -
9:43 - 9:46De esta forma podemos convertir
objetos cotidianos en micrófonos. -
9:48 - 9:50Y eso hicimos exactamente.
-
9:50 - 9:52Esta es una bolsa vacía
de papas sobre una mesa -
9:52 - 9:55y convertiremos esta bolsa
de papas en un micrófono -
9:55 - 9:57filmándola con una cámara de video
-
9:57 - 10:01y analizando los leves movimientos
que las ondas sonoras hacen. -
10:01 - 10:04Este es el sonido que tocamos.
-
10:04 - 10:08(Música: "María tenía un corderito")
-
10:12 - 10:16Este es un video a alta velocidad
grabado de esa bolsa de papas. -
10:16 - 10:17Otra vez, está tocando.
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10:17 - 10:20No hay forma de que puedan ver
que suceda algo en ese video -
10:20 - 10:21con sólo mirarlo,
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10:21 - 10:24pero este es el sonido
que pudimos recuperar analizando -
10:24 - 10:26los leves movimientos del video.
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10:27 - 10:30(Música: "María tenía un corderito")
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10:45 - 10:46Le llamo... gracias.
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10:46 - 10:49(Aplausos)
-
10:54 - 10:56Le llamo el micrófono visual.
-
10:56 - 10:59De hecho extraemos señales
de audio de las señales de video. -
10:59 - 11:02Sólo para darles un sentido
de la escala del movimiento, -
11:02 - 11:07un sonido fuerte hará
que esa bolsa de papas -
11:07 - 11:09se mueva menos de un micrómetro,
-
11:10 - 11:12esto es una milésima de un milímetro.
-
11:12 - 11:16Así de pequeños son los movimientos
que ahora podemos sacar -
11:16 - 11:19con tan solo observar
los rebotes de luz en los objetos -
11:19 - 11:22que grabamos con nuestras cámaras.
-
11:22 - 11:25Podemos recuperar sonidos
de otros objetos como plantas. -
11:26 - 11:29(Música: "María tenía un corderito")
-
11:34 - 11:36Lo mismo que el habla.
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11:36 - 11:39Esta es una persona hablando.
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11:39 - 11:44Voz: María tenía un corderito
cuya lana era blanca como la nieve -
11:44 - 11:48y adonde fuera María,
el corderito seguro la seguía. -
11:49 - 11:52Michael Rubinstein: Y aquí tienen
esa alocución recuperada -
11:52 - 11:54de este video con
la misma bolsa de papas. -
11:54 - 11:59Voz: María tenía un corderito,
cuya lana era blanca como la nieve -
11:59 - 12:04y adonde fuera María,
el corderito seguro la seguía. -
12:04 - 12:07MR: Usamos "María tenía un corderito",
-
12:07 - 12:09porque se dice que esas fueron
las primeras palabras -
12:09 - 12:13que Tomás Edison dijo
con su fonógrafo en 1877. -
12:13 - 12:17Ese fue uno de los primeros dispositivos
de grabación de sonido de la historia. -
12:17 - 12:20Básicamente dirige
el sonido a un diafragma, -
12:20 - 12:24que hace vibrar una aguja
que graba el sonido en papel estaño -
12:24 - 12:27enrollado en un cilindro.
-
12:27 - 12:30Esta es una demostración de grabación
-
12:30 - 12:32y reproducción de sonido
con el fonógrafo de Edison. -
12:34 - 12:36(Video) Voz: Probando,
probando, uno, dos tres. -
12:36 - 12:40María tenía un corderito
cuya lana era blanca como la nieve -
12:40 - 12:43y adonde fuera María,
el corderito seguro la seguía. -
12:43 - 12:46Probando, probando, uno, dos tres.
-
12:46 - 12:50María tenía un corderito
cuya lana era blanca como la nieve -
12:50 - 12:54y adonde fuera María,
el corderito seguro la seguía. -
12:56 - 12:59MR: Y ahora, 137 años después,
-
13:00 - 13:03podemos obtener sonido con
una calidad bastante similar -
13:03 - 13:08tan solo mirando objetos que vibran
con el sonido usando cámaras -
13:08 - 13:10e incluso podemos hacerlo con la cámara
-
13:10 - 13:14a casi 5 metros del objeto detrás
de un vidrio insonorizado. -
13:14 - 13:17Este es el sonido que pudimos
recuperar en este caso. -
13:17 - 13:22Voz: María tenía un corderito
cuya lana era blanca como la nieve -
13:22 - 13:27y adonde fuera María,
el corderito seguro la seguía. -
13:28 - 13:32MR: Claro está que la vigilancia es
la primera aplicación que imaginamos. -
13:32 - 13:34(Risas)
-
13:34 - 13:38Pero quizá también sería
útil para otras cosas. -
13:38 - 13:41Quizá en el futuro,
podamos usarlo por ejemplo, -
13:41 - 13:44para recuperar sonido del espacio
-
13:44 - 13:47porque el sonido no puede viajar
en el espacio, pero sí la luz. -
13:47 - 13:50Apenas estamos explorando
-
13:50 - 13:53otros posibles usos
para esta nueva tecnología. -
13:53 - 13:55Nos permite ver procesos
físicos que conocemos, -
13:55 - 14:00pero que nunca hemos podido verlos
con nuestros propios ojos hasta ahora. -
14:01 - 14:02Este es nuestro equipo.
-
14:02 - 14:05Todo lo mostrado hoy es
resultado de una colaboración -
14:05 - 14:07con este grandioso equipo
de gente que ven aquí. -
14:07 - 14:10Son bienvenidos a
visitar nuestro sitio web -
14:10 - 14:12para que los prueben Uds. mismos
-
14:12 - 14:15y exploren con nosotros este mundo
de movimientos diminutos. -
14:15 - 14:17Gracias.
-
14:17 - 14:19(Aplausos)
- Title:
- Un vasto mundo de movimientos diminutos | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet
- Description:
-
Conozcan el "microscopio de movimiento", una herramienta de procesamiento de video que reproduce leves cambios de movimiento y color imposibles de ver a simple vista. El investigador de video Michael Rubistein nos muestra una tras otra, secuencias que nos dejan boquiabiertos de cómo esta tecnología puede rastrear el pulso y el ritmo cardiaco de una persona simplemente de una pieza de video. Véanlo recrear una conversación mediante la amplificación de los movimientos de ondas sonoras que rebotan de una bolsa de papas. Hay que ver para creer las aplicaciones inspiradoras y siniestras de esta tecnología.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:24
Emma Gon edited Spanish subtitles for A big world of small motions | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet | ||
Emma Gon edited Spanish subtitles for A big world of small motions | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet | ||
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Ciro Gomez accepted Spanish subtitles for A big world of small motions | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for A big world of small motions | Michael Rubinstein | TEDxYouth@BeaconStreet | ||
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