Return to Video

Ditt kroppsspråk formar vem du är

  • 0:01 - 0:04
    Jag vill börja med
    att erbjuda er ett gratis
  • 0:04 - 0:06
    sätt att justera era liv,
  • 0:06 - 0:09
    och allt som krävs av er är
  • 0:09 - 0:11
    att ni ändrar er kroppshållning
  • 0:11 - 0:13
    i två minuter.
  • 0:13 - 0:15
    Men innan jag berättar vad det är
  • 0:15 - 0:17
    vill jag be er att just nu
  • 0:17 - 0:20
    göra en liten koll av kroppen,
    vad ni gör med kroppen.
  • 0:20 - 0:22
    Hur många gör er själva mindre,
  • 0:22 - 0:25
    kanske hukar du dig eller korsar benen,
  • 0:25 - 0:29
    kanske du lindar fötterna runt varandra,
    ibland håller vi om våra armar så här...
  • 0:30 - 0:32
    Ibland sträcker vi ut oss.
  • 0:32 - 0:34
    (Skratt)
  • 0:34 - 0:36
    Jag ser er. (Skratt)
  • 0:36 - 0:38
    Jag vill att ni ska lägga märke till
    vad ni gör just nu.
  • 0:38 - 0:41
    Vi kommer tillbaka till det
    om några minuter.
  • 0:41 - 0:44
    Och jag hoppas att om ni lär er
    att justera det här lite grann
  • 0:44 - 0:47
    så kan det ha stor inverkan på
    hur era liv utvecklar sig.
  • 0:49 - 0:52
    Vi är fascinerade av kroppsspråk.
  • 0:52 - 0:54
    Och vi är speciellt intresserade
  • 0:54 - 0:56
    av andra människors kroppsspråk.
  • 0:57 - 1:00
    Vi är intresserade av... (Skratt)
  • 1:00 - 1:05
    ett obekvämt samspel eller ett leende,
  • 1:05 - 1:09
    eller en föraktfull blick eller kanske
    en väldigt underlig blinkning.
  • 1:09 - 1:12
    Eller ibland till och med ett handslag.
  • 1:13 - 1:15
    Här anländer de till nummer 10...
  • 1:15 - 1:18
    Och titta på den här lyckliga polisen
    som får skaka hand
  • 1:18 - 1:20
    med USA:s president.
  • 1:20 - 1:22
    Och titta, här kommer premiärministern...
  • 1:22 - 1:25
    Nej. (Skratt)
  • 1:25 - 1:27
    (Applåder)
  • 1:28 - 1:31
    Så ett handslag,
    eller bristen på ett handslag,
  • 1:31 - 1:34
    kan få oss att skvallra i flera veckor.
  • 1:34 - 1:36
    Till och med BBC och New York Times.
  • 1:36 - 1:40
    Så tydligen när vi tänker på
    ickeverbalt beteende -
  • 1:40 - 1:43
    eller kroppsspråk, men vi samhällsvetare
    kallar det ickeverbal kommunikation -
  • 1:43 - 1:46
    det är språk, så vi tänker
    på kommunikation.
  • 1:46 - 1:49
    När vi tänker på kommunikation,
    tänker vi på samspel.
  • 1:49 - 1:51
    Så vad säger ditt kroppsspråk till mig?
  • 1:52 - 1:54
    Vad säger mitt till dig?
  • 1:54 - 1:59
    Och det finns starka skäl att tro
    att det här är ett bra sätt att se på det.
  • 1:59 - 2:01
    Så samhällsvetare har lagt ner mycket tid
  • 2:01 - 2:04
    på att titta på vilka effekter
    vårt kroppsspråk
  • 2:04 - 2:06
    eller andras kroppsspråk
    har på bedömningar.
  • 2:06 - 2:10
    Och vi gör svepande bedömningar
    och drar slutsatser utifrån kroppsspråk.
  • 2:10 - 2:14
    Och dessa bedömningar kan förutse
    meningsfulla livshändelser,
  • 2:14 - 2:17
    som vem vi anställer och befordrar,
    vem vi bjuder ut på en dejt.
  • 2:17 - 2:23
    Nalini Ambady, en forskare
    vid Tufts University visar till exempel
  • 2:23 - 2:27
    att när människor tittar på
    30 sekunders ljudlösa filmklipp
  • 2:27 - 2:30
    av verkliga samspel
    mellan läkare och patienter,
  • 2:30 - 2:33
    förutsäger deras bedömning
    av läkarens trevlighet ifall läkaren
  • 2:33 - 2:35
    kommer att bli stämd eller inte.
  • 2:35 - 2:37
    Så det har inte så mycket att göra med
  • 2:37 - 2:40
    ifall läkaren är inkompetent,
    utan om vi tycker om personen
  • 2:40 - 2:42
    och hur den samspelade med andra.
  • 2:42 - 2:47
    Ännu mer dramatiskt; Alex Todorov
    vid Princeton har visat att bedömningar
  • 2:47 - 2:49
    av politiska kandidaters ansikten
  • 2:49 - 2:53
    på bara en sekund förutsäger 70 procent
  • 2:53 - 2:56
    av resultaten i USA:s senats-
    och guvernörsval.
  • 2:57 - 2:59
    Och om vi tittar på det digitala,
  • 2:59 - 3:03
    kan känsloikoner som används väl
    i förhandlingar online
  • 3:03 - 3:06
    leda till att man tjänar mer
    på den förhandlingen.
  • 3:06 - 3:09
    Om man använder dem dåligt; ingen bra idé.
  • 3:09 - 3:11
    Så när vi tänker på
    icke-verbal kommunikation
  • 3:11 - 3:13
    tänker vi på hur vi dömer andra,
  • 3:13 - 3:15
    hur de dömer oss,
    och vad konsekvenserna blir.
  • 3:15 - 3:17
    Vi brukar glömma den andra publiken
  • 3:17 - 3:21
    som påverkas av våra icke-verbala signaler
    och det är vi själva.
  • 3:21 - 3:24
    Vi påverkas också
    av våra icke-verbala signaler.
  • 3:24 - 3:26
    Våra tankar, våra känslor
    och vårt fysiska tillstånd.
  • 3:26 - 3:29
    Så vilka icke-verbala signaler
    är det jag pratar om?
  • 3:29 - 3:32
    Jag är socialpsykolog.
    Jag studerar fördomar,
  • 3:32 - 3:35
    och jag undervisar vid en
    tävlingsinriktad handelshögskola.
  • 3:35 - 3:39
    Så det var oundvikligt att jag skulle
    intressera mig för maktspel.
  • 3:39 - 3:43
    Jag blev speciellt intresserad
    av icke-verbala uttryck
  • 3:43 - 3:45
    för makt och dominans.
  • 3:45 - 3:48
    Vilka uttryck finns det då
    för makt och dominans?
  • 3:49 - 3:50
    Så här ser de ut.
  • 3:50 - 3:53
    I djurriket handlar de om att expandera.
  • 3:53 - 3:56
    Man gör sig själv stor,
    man sträcker ut sig,
  • 3:56 - 3:59
    man tar upp plats
    och öppnar upp sin hållning.
  • 3:59 - 4:01
    Det handlar om ett öppet kroppsspråk.
  • 4:01 - 4:06
    Det gäller för hela djurriket,
    och inte bara för apor.
  • 4:06 - 4:09
    Och människor gör samma sak. (Skratt)
  • 4:09 - 4:13
    De gör detta både när de har konstant makt
  • 4:13 - 4:15
    och när de känner sig mäktiga
  • 4:15 - 4:16
    i ögonblicket.
  • 4:16 - 4:19
    Den här är speciellt intressant,
    för den visar verkligen
  • 4:19 - 4:23
    hur universella och gamla
    de här uttrycken för styrka är.
  • 4:23 - 4:25
    Det här uttrycket, känt som stolthet,
  • 4:25 - 4:27
    har studerats av Jessica Tracy.
  • 4:27 - 4:31
    Hon visar att både människor
    som fötts seende
  • 4:31 - 4:34
    och människor som föddes blinda
    gör så här när de vinner
  • 4:34 - 4:36
    vid en idrottstävling.
  • 4:36 - 4:38
    Så när de korsar mållinjen och har vunnit
  • 4:38 - 4:40
    spelar det ingen roll
    om de sett någon göra det.
  • 4:40 - 4:41
    De gör så här.
  • 4:41 - 4:44
    Armarna går upp i ett V,
    hakan är lite upplyft.
  • 4:44 - 4:46
    Vad gör vi när vi känner oss maktlösa?
  • 4:46 - 4:48
    Vi gör den exakta motsatsen.
  • 4:48 - 4:51
    Vi stänger in oss, vi rullar ihop oss.
  • 4:51 - 4:52
    Vi gör oss själva mindre.
  • 4:52 - 4:55
    Vi vill inte stöta ihop
    med personen bredvid oss.
  • 4:55 - 4:58
    Även här gör djur och människor samma sak.
  • 4:58 - 5:00
    Så här ser det ut när man för samman
  • 5:00 - 5:03
    hög och låg status. Vad vi brukar göra
  • 5:03 - 5:07
    när det gäller status är att vi kompletterar
    den andra personens icke-verbala beteende.
  • 5:07 - 5:10
    Så om någon beter sig dominerande mot oss
  • 5:10 - 5:11
    brukar vi göra oss själva mindre.
  • 5:11 - 5:14
    Vi speglar dem inte,
    vi gör motsatsen till vad de gör.
  • 5:14 - 5:17
    Jag ser det här beteendet i klassrummet.
  • 5:17 - 5:24
    Och vad märker jag?
    Jo, jag märker att MBA-elever
  • 5:24 - 5:27
    uttrycker verkligen hela spektrat
    av dominerande icke-verbala signaler.
  • 5:27 - 5:29
    Vi har personer som är
    karikatyrer av alfahannar.
  • 5:29 - 5:33
    De kommer in i rummet,
    de ställer sig direkt i mitten av rummet,
  • 5:33 - 5:36
    innan lektionen ens börjar,
    de vill verkligen ta upp plats.
  • 5:36 - 5:38
    När de sitter ner breder de ut sig,
  • 5:38 - 5:40
    de sträcker upp handen så här.
  • 5:41 - 5:43
    Det finns andra som nästan faller ihop
  • 5:43 - 5:45
    när de kommer in, man ser det.
  • 5:45 - 5:48
    Man ser det på deras ansikten och kroppar.
  • 5:48 - 5:50
    De sitter i sina stolar
    och gör sig så små det går
  • 5:50 - 5:53
    och de gör så här
    när de räcker upp handen.
  • 5:53 - 5:55
    Jag märkte några saker kring det här.
  • 5:55 - 5:56
    Ni kommer inte att bli förvånade
  • 5:56 - 5:59
    men det verkar vara relaterat till kön.
  • 5:59 - 6:04
    Kvinnor är mycket mer benägna
    att göra så här än män.
  • 6:04 - 6:07
    Kvinnor känner sig konstant
    mindre kraftfulla än män.
  • 6:07 - 6:11
    Så det är inte förvånande.
    Men den andra saken jag lade märke till
  • 6:11 - 6:14
    är att det verkar
    vara relaterat till hur mycket
  • 6:14 - 6:17
    eleverna deltog i lektionen,
    och hur väl det gjorde det.
  • 6:17 - 6:20
    Och det här är väldigt viktigt
    i ett klassrum på MBA-utbildningen,
  • 6:20 - 6:23
    för deltagandet står för halva betyget.
  • 6:23 - 6:27
    Handelshögskolor har kämpat
    med en betygsklyfta mellan könen.
  • 6:27 - 6:30
    De män och kvinnor som kommer in
    är lika kvalificerade.
  • 6:31 - 6:33
    Och sen får man de här betygsskillnaderna.
  • 6:33 - 6:36
    Det verkar delvis bero på
    hur mycket man deltar.
  • 6:36 - 6:39
    Så jag började undra...
  • 6:39 - 6:41
    Vi har människor som kommer in
    på det här sättet...
  • 6:41 - 6:45
    och de deltar. Om vi kunde få människor
    att fejka det här beteendet,
  • 6:45 - 6:47
    skulle det leda till att de deltog mer?
  • 6:47 - 6:51
    Så jag och min närmaste medarbetare
    Dana Carney från Berkely
  • 6:51 - 6:55
    ville verkligen veta om det går
    att låtsas tills man lyckas.
  • 6:55 - 6:58
    Kan man göra det här
    ett litet tag, och faktiskt
  • 6:58 - 7:02
    uppleva att ens beteende ändras
    så att man verkar mer kraftfull?
  • 7:02 - 7:05
    Vi vet att våra icke-verbala beteenden
    styr hur andra människor
  • 7:05 - 7:08
    tänker och känner för oss.
    Det finns starka bevis.
  • 7:08 - 7:10
    Men vår viktigaste fråga var:
    Styr våra icke-verbala signaler
  • 7:10 - 7:13
    hur vi tänker och känner för oss själva?
  • 7:14 - 7:16
    Det finns vissa bevis för att de gör det.
  • 7:16 - 7:21
    Vi ler till exempel när vi är glada.
  • 7:21 - 7:23
    Men också när vi tvingas le
  • 7:23 - 7:27
    genom att hålla en penna
    mellan tänderna så här, blir vi gladare.
  • 7:27 - 7:30
    Så det går åt båda hållen.
    När det gäller makt
  • 7:30 - 7:35
    går det också åt båda håll.
    När man känner sig mäktig
  • 7:35 - 7:39
    är det mer troligt att man gör så här,
    men det är också möjligt
  • 7:39 - 7:44
    att när man låtsas vara kraftfull
    är det större chans
  • 7:44 - 7:47
    att man också känner sig kraftfull.
  • 7:47 - 7:50
    Så den andra frågan var egentligen:
  • 7:50 - 7:53
    Vi vet att våra tankar
    kan förändra våra kroppar,
  • 7:53 - 7:57
    men är det också sant att våra kroppar
    kan förändra våra psyken?
  • 7:57 - 8:00
    Och när jag säger psyken
    i det här sammanhanget
  • 8:00 - 8:01
    vad menar jag egentligen då?
  • 8:01 - 8:04
    Jag pratar om tankar och känslor
  • 8:04 - 8:07
    och de fysiologiska faktorer
    som skapar våra tankar och känslor,
  • 8:07 - 8:10
    och i mitt fall är det hormoner.
    Jag undersöker hormoner.
  • 8:10 - 8:13
    Hur ser psyket ut
    hos någon som är kraftfull
  • 8:13 - 8:15
    jämfört med någon som är kraftlös?
  • 8:15 - 8:19
    Kraftfulla människor brukar
    - inte oväntat - vara mer bestämda,
  • 8:19 - 8:23
    ha bättre självförtroende
    och vara mer optimistiska.
  • 8:23 - 8:26
    De känner att de kommer att vinna
    även i slumpmässiga spel.
  • 8:27 - 8:30
    De brukar också kunna tänka mer abstrakt.
  • 8:30 - 8:33
    Det finns många skillnader.
    De tar också fler risker.
  • 8:33 - 8:36
    Det finns många skillnader
    mellan kraftfulla och kraftlösa människor.
  • 8:36 - 8:39
    Det finns också fysiologiska skillnader
  • 8:39 - 8:43
    för två viktiga hormoner: testosteron,
    som är dominanshormonet,
  • 8:43 - 8:46
    och kortisol, som är stresshormonet.
  • 8:46 - 8:50
    Vi har sett att...
  • 8:51 - 8:54
    kraftfulla alfahannar i apflockar
  • 8:54 - 8:57
    har hög testosteronnivå och lågt kortisol.
  • 8:57 - 9:01
    Och kraftfulla och effektiva ledare
    har också högt testosteron
  • 9:01 - 9:03
    och låg kortisolnivå.
  • 9:03 - 9:04
    Vad betyder det?
  • 9:04 - 9:06
    När man tänker på makt,
  • 9:06 - 9:08
    brukar folk bara tänka på testosteron,
  • 9:08 - 9:09
    för det handlar om dominans.
  • 9:09 - 9:13
    Men makt handlar också om
    hur man hanterar stress.
  • 9:13 - 9:16
    Vill du ha en ledare som är dominant,
  • 9:16 - 9:19
    hög på testosteron, men stresskänslig?
  • 9:19 - 9:21
    Förmodligen inte, va?
    Man vill ha en person
  • 9:21 - 9:23
    som är kraftfull och bestämt och dominant
  • 9:23 - 9:27
    men inte speciellt stresskänslig,
    en person som är avslappnad.
  • 9:28 - 9:32
    Vi vet från hierarkier hos primater
  • 9:32 - 9:35
    att om en individ behöver ta över
  • 9:35 - 9:39
    en alfaroll ganska snabbt,
  • 9:39 - 9:43
    så har den individens testosteronnivåer
    gått upp dramatiskt
  • 9:43 - 9:46
    och kortisolet har gått ner
    inom ett par dar.
  • 9:46 - 9:49
    Så vi har bevis för att kroppen kan forma
  • 9:49 - 9:51
    vårt psyke, iallafall ansiktets rörelser,
  • 9:51 - 9:55
    och även att rollbyten kan forma psyket.
  • 9:55 - 9:58
    Så vad händer om du gör
  • 9:58 - 10:01
    en väldigt liten rollbyte,
  • 10:01 - 10:03
    en pytteliten beteendeförändring?
  • 10:03 - 10:06
    Om man säger: "I två minuter
    vill jag att du ska stå så här,
  • 10:06 - 10:08
    och det kommer få dig
    att känna dig mer kraftfull."
  • 10:09 - 10:13
    Det här är vad vi gjorde.
    Vi bestämde oss för att ta in människor
  • 10:13 - 10:17
    i labbet och driva ett experiment,
    och de här människorna
  • 10:17 - 10:21
    fick under två minuter
    antingen göra poser med hög status
  • 10:21 - 10:24
    eller poser med låg status
    och jag tänker visa er
  • 10:24 - 10:27
    fem av poserna, även om de
    bara behövde göra två var.
  • 10:27 - 10:29
    Här är en...
  • 10:29 - 10:31
    några till...
  • 10:31 - 10:34
    Den här kallas superkvinnan
  • 10:34 - 10:37
    av medierna.
  • 10:37 - 10:38
    Här är några till...
  • 10:38 - 10:40
    Man kan stå eller sitta,
  • 10:40 - 10:42
    Och här är de poserna med låg status,
  • 10:42 - 10:45
    man hukar sig och gör sig själv mindre.
  • 10:46 - 10:48
    Den här utstrålar väldigt låg status.
  • 10:48 - 10:50
    När man rör vid sin hals
  • 10:50 - 10:52
    skyddar man verkligen sig själv.
  • 10:52 - 10:55
    Så här går det till. De kommer in,
  • 10:55 - 10:56
    de spottar i en liten behållare,
  • 10:56 - 10:59
    sedan säger vi "Du behöver
    göra det här eller här i två minuter."
  • 10:59 - 11:02
    De ser inga bilder på poserna,
    för att inte bli påminda
  • 11:02 - 11:03
    om begreppet makt.
  • 11:03 - 11:05
    Vi vill att de ska känna makt.
  • 11:05 - 11:07
    Så de gör det här i två minuter.
  • 11:07 - 11:10
    Sedan frågar vi dem,
    "Hur kraftfull känner du dig?"
  • 11:10 - 11:13
    Och sedan ger vi dem
    en möjlighet att spela,
  • 11:13 - 11:16
    och sedan tar vi ett nytt salivprov.
  • 11:16 - 11:18
    Det är allt. Det är hela experimentet.
  • 11:18 - 11:21
    Och det här vad vi fick veta
    om risktolerans, vilket är spelandet.
  • 11:21 - 11:25
    Vad vi fick reda på var att av de
    som har gjort högstatusposerna
  • 11:25 - 11:27
    kommer 86 procent att spela.
  • 11:28 - 11:30
    När man är i gruppen
    som gjort lågstatusposer
  • 11:30 - 11:33
    är det bara 60 procent,
    och det är en ganska redig skillnad.
  • 11:33 - 11:36
    Detta fick vi veta om testosteron.
  • 11:36 - 11:39
    Från sitt normaltillstånd när de kom in,
    fick människor som visat hög status
  • 11:39 - 11:42
    en 20-procentig ökning,
  • 11:42 - 11:46
    och de som visat låg status
    fick en 10-procentig minskning.
  • 11:46 - 11:49
    På två minuter fick vi alltså
    de här förändringarna.
  • 11:49 - 11:52
    Så här gick det med kortisolen.
    Människorna som visat hög status
  • 11:52 - 11:55
    fick en 25-procentig sänkning
  • 11:55 - 11:59
    och de som visat låg status
    fick ungefär 15 procents ökning.
  • 11:59 - 12:02
    Så två minuter leder till de här
    hormonella förändringarna
  • 12:02 - 12:05
    som gör att din hjärna antingen blir
  • 12:05 - 12:08
    bestämd, självsäker och bekväm,
  • 12:08 - 12:13
    eller väldigt stresskänslig,
    och mentalt ganska avstängd.
  • 12:13 - 12:16
    Vi har alla haft den känslan, eller hur?
  • 12:16 - 12:18
    Så det verkar som om
    våra icke-verbala beteenden
  • 12:18 - 12:21
    verkligen styr hur vi tänker
    och känner om oss själva,
  • 12:21 - 12:23
    så det är inte bara andra,
    utan också vi själva.
  • 12:23 - 12:26
    Dessutom ändrar kroppen vårt psyke.
  • 12:26 - 12:28
    Men nästa fråga är förstås:
  • 12:28 - 12:30
    Kan en kraftfull pose
    som hålls ett par minuter
  • 12:30 - 12:32
    verkligen förändra livet
    på ett meningsfullt sätt?
  • 12:32 - 12:34
    Det här är ju i labbet,
    en liten uppgift
  • 12:34 - 12:36
    som bara pågår i ett par minuter.
  • 12:36 - 12:38
    Var kan man faktiskt tillämpa det här?
  • 12:38 - 12:40
    Det tyckte vi förstås var viktigt.
  • 12:40 - 12:44
    Vi tänkte att vad som faktiskt spelar roll
  • 12:44 - 12:47
    där man vill använda detta
  • 12:47 - 12:50
    som hotfulla sociala situationer,
    där man blir utvärderad
  • 12:50 - 12:54
    antingen av sina vänner,
    som för tonåringar i skolmatsalen.
  • 12:54 - 12:58
    Det kan också för vissa människor vara
    att prata på ett klassmöte.
  • 12:58 - 13:00
    Det kan handla om ett säljmöte
  • 13:00 - 13:02
    eller att hålla ett sånt här tal
  • 13:02 - 13:05
    eller att gå på en jobbintervju.
  • 13:05 - 13:07
    Vi bestämde att den
    som de flesta kunde relatera till
  • 13:07 - 13:09
    för flest hade gått igenom den
  • 13:09 - 13:10
    var jobbintervjun.
  • 13:10 - 13:14
    Vi publicerade de här resultaten,
    och media kastade sig över dem,
  • 13:14 - 13:17
    och de skrev: "Så här ska du göra
  • 13:17 - 13:20
    när du går på jobbintervju." (Skratt)
  • 13:20 - 13:22
    Vi blev förstås förskräckta, och sa
  • 13:22 - 13:24
    Åh nej, gode gud, det var
    inte alls så vi menade.
  • 13:24 - 13:27
    Av flera anledningar,
    nej, nej, nej, gör inte så.
  • 13:27 - 13:30
    Det här handlar inte om
    att prata med andra människor.
  • 13:30 - 13:32
    Du pratar med dig själv.
    Vad brukar du göra
  • 13:32 - 13:34
    innan du går på en jobbintervju? Det här:
  • 13:34 - 13:37
    Eller hur? Du sitter ner.
    Du tittar på din iPhone eller Android.
  • 13:37 - 13:39
    Försöker att inte utelämna någon.
  • 13:39 - 13:41
    Du tittar på dina anteckningar,
  • 13:41 - 13:43
    du hukar dig och gör dig liten,
  • 13:43 - 13:45
    när du kanske egentligen
    borde göra så här,
  • 13:45 - 13:48
    till exempel i badrummet.
    Gör det. Ta dig två minuter.
  • 13:48 - 13:50
    Det ville vi testa.
  • 13:50 - 13:52
    Vi tog in folk i labbet,
  • 13:52 - 13:55
    och de gjorde antingen
    låg- eller högstatusposer igen,
  • 13:55 - 13:58
    sen fick de gå igenom
    en väldigt stressande jobbintervju.
  • 13:58 - 14:02
    Den var fem minuter lång. De spelades in.
  • 14:02 - 14:05
    De bedömdes också,
    och de som bedömde
  • 14:05 - 14:08
    var tränade att inte ge någon
    icke-verbal återkoppling,
  • 14:08 - 14:10
    så de såg ut så här.
  • 14:10 - 14:12
    Tänk dig att det här
    är personen som intervjuar dig.
  • 14:12 - 14:17
    Så i fem minuter; ingenting,
    och det är värre än att bli häcklad.
  • 14:17 - 14:20
    Människor hatar det.
    Det är vad Marianne LaFrance kallar
  • 14:20 - 14:22
    "Att stå i social kvicksand".
  • 14:22 - 14:24
    Det får verkligen kortisolet att rusa.
  • 14:24 - 14:26
    Vi lät dem gå igenom jobbintervjun
  • 14:26 - 14:28
    för vi ville verkligen se
    vad som skulle hända.
  • 14:28 - 14:32
    Sen lät vi fyra avkodare titta
    på de här filmerna.
  • 14:32 - 14:33
    De kände inte till hypotesen.
  • 14:33 - 14:35
    De kände inte till gruppindelningen.
  • 14:35 - 14:38
    De hade ingen aning om vem
    som hade gjort vilka poser.
  • 14:38 - 14:43
    Och de tittade på filmerna och sa:
  • 14:43 - 14:45
    ”Åh, jag vill anställa de här” -
  • 14:45 - 14:48
    alla högstatuspersonerna -
    ”Vi vill inte anställa de här andra.
  • 14:48 - 14:52
    Vi tycker också mycket bättre om
    de här första människorna överlag.”
  • 14:52 - 14:56
    Men vad är det som påverkar det?
    Det handlar inte om vad de säger.
  • 14:56 - 14:59
    Det handlar om närvaron
    som de har när de pratar.
  • 14:59 - 15:01
    Vi utvärderade dem
    på många olika variabler
  • 15:01 - 15:04
    som är relaterade till kompetens,
    som hur välstrukturerat deras språk var.
  • 15:04 - 15:07
    Hur bra var det?
    Vilka kvalifikationer hade de?
  • 15:07 - 15:09
    Ingen effekt på de sakerna.
    Det här är vad som påverkades:
  • 15:09 - 15:11
    Sådana här saker.
  • 15:11 - 15:15
    Människor tar med sig sina sanna jag.
    De tar med sig själva.
  • 15:15 - 15:17
    De tar med sina tankar,
    men som sig själva.
  • 15:17 - 15:19
    De har inget som skymmer vad de är.
  • 15:19 - 15:24
    Det är det här som skapar effekten.
  • 15:25 - 15:28
    När jag berättar för folk om det här,
  • 15:28 - 15:31
    att vår kropp kan påverka psyket
    och att psyket ändrar beteendet,
  • 15:31 - 15:34
    och att beteendet kan ändra
    de resultat vi får, så säger de:
  • 15:34 - 15:35
    "Jag tror inte... det känns som fusk".
  • 15:35 - 15:39
    Jag sa: "Låtsas tills det fungerar."
    De sa "Men det känns inte som jag."
  • 15:39 - 15:42
    "Jag vill inte klara det, men känna mig
    som en bedragare efteråt."
  • 15:42 - 15:44
    "Jag vill inte känna mig
    som en bedragare."
  • 15:44 - 15:48
    "Jag vill inte komma dit och sedan känna
    att jag inte hör hemma här."
  • 15:49 - 15:50
    Det slog an något hos mig.
  • 15:50 - 15:52
    Jag vill berätta en liten historia
  • 15:52 - 15:56
    om att vara en bedragare och att känna
    att jag inte borde vara här.
  • 15:56 - 15:59
    När jag var 19 var jag med om
    en riktigt svår bilolycka,
  • 15:59 - 16:02
    jag kastades ur bilen,
    rullade runt flera gånger,
  • 16:02 - 16:05
    jag kastades ut ur bilen,
    och jag vaknade upp
  • 16:05 - 16:07
    på en vårdsavdelning för skallskador.
  • 16:07 - 16:12
    Jag hade blivit utskriven från college
    och jag fick veta
  • 16:12 - 16:15
    att mitt IQ-värde hade sjunkit
    med två standardmått
  • 16:15 - 16:18
    vilket var väldigt traumatiskt.
  • 16:18 - 16:21
    Jag kände till min IQ för jag hade
    identifierat mig som smart,
  • 16:21 - 16:23
    och jag kallades begåvad som barn.
  • 16:23 - 16:26
    Jag var tagen ur college,
    och jag försökte flera gånger börja igen.
  • 16:26 - 16:28
    De sa, "Du kommer inte att gå ut college."
  • 16:28 - 16:30
    "Du bara... Det finns andra saker
    för dig att göra,
  • 16:30 - 16:32
    men det kommer inte att funka för dig."
  • 16:32 - 16:36
    Så jag kämpade verkligen med det här
    och jag måste säga att
  • 16:36 - 16:39
    att bli fråntagen sin identitet,
    sin grundläggande identitet,
  • 16:39 - 16:41
    och för mig var det att vara smart,
  • 16:41 - 16:43
    att bli fråntagen det,
    det finns inget som får en
  • 16:43 - 16:45
    att känna sig mer maktlös än det.
  • 16:45 - 16:48
    Jag jag kände mig helt maktlös,
    och jag kämpade,
  • 16:48 - 16:51
    och kämpade och hade tur,
    och kämpade, har tur och kämpade.
  • 16:51 - 16:53
    Till slut kunde jag ta
    min examen från college.
  • 16:53 - 16:56
    Det tog mig fyra år längre
    än mina klasskamrater.
  • 16:56 - 16:59
    Och jag övertygade en person,
    min änglalika handledare,
  • 16:59 - 17:03
    Susan Fiske, att ta sig an mig.
    Så jag hamnade på Princeton,
  • 17:03 - 17:06
    Och jag tänkte: Jag ska inte vara här.
  • 17:06 - 17:07
    Jag är en bedragare.
  • 17:07 - 17:10
    Och natten innan mitt förstaårstal -
    det första talet på Princeton
  • 17:10 - 17:11
    är ett tal på 20 minuter
  • 17:11 - 17:13
    inför 20 personer, det är allt.
  • 17:13 - 17:16
    Jag var så rädd att folk
    skulle komma på mig nästa dag
  • 17:16 - 17:19
    att jag ringde henne och sa: "Jag slutar."
  • 17:19 - 17:21
    Hon sa: "Du ska inte sluta.
  • 17:21 - 17:23
    För jag chansade på dig,
    och du ska stanna.
  • 17:23 - 17:25
    Du ska stanna, och du ska göra så här.
  • 17:26 - 17:27
    Du ska låtsas.
  • 17:27 - 17:31
    Du ska hålla varje tal som du någonsin
    blir tillfrågad att göra.
  • 17:31 - 17:32
    Du ska bara göra det om och om igen
  • 17:32 - 17:35
    även om du är skräckslagen
    och stel av skräck
  • 17:35 - 17:37
    och får en utanför-kroppen-upplevelse,
  • 17:37 - 17:41
    tills du kommer till stunden när du säger:
    "Gode gud jag gör det!"
  • 17:41 - 17:43
    Jag har faktiskt blivit det här,
  • 17:43 - 17:44
    jag gör det.
  • 17:44 - 17:47
    Så jag gjorde det:
    Fem år på forskarutbildningen,
  • 17:47 - 17:48
    några år på Northwestern,
  • 17:48 - 17:50
    jag flyttade till Harvard,
    jag var på Harvard
  • 17:50 - 17:54
    och jag tänker inte riktigt på det längre,
    men ett långt tag hade jag tänkt:
  • 17:54 - 17:57
    "Jag hör inte hemma här,
    jag hör inte hemma här."
  • 17:57 - 17:59
    Vid slutet av mitt första år på Harvard
  • 18:00 - 18:04
    var det en elev som inte hade pratat
    i klassen på hela terminen
  • 18:04 - 18:07
    och jag hade sagt, "Du måste delta,
    annars kommer du att bli underkänd."
  • 18:07 - 18:09
    Hon kom in på min kontor,
    jag kände henne inte alls.
  • 18:09 - 18:16
    Och hon kom in, helt besegrad,
    och hon sa: "Jag hör inte hemma här".
  • 18:20 - 18:23
    Och det var mitt stora ögonblick.
    Det var två saker som hände:
  • 18:23 - 18:25
    En var att jag insåg
  • 18:25 - 18:28
    "Oj, jag känner inte så längre! (Skrattar)
  • 18:28 - 18:31
    Jag känner inte så, men hon gör det,
    och jag förstår hennes känslor."
  • 18:31 - 18:33
    Och den andra var:
    "Hon hör hemma här!"
  • 18:33 - 18:36
    Hon kan låtsas, och kan bli det.
  • 18:36 - 18:39
    Så jag sa: "Jo, det ska du visst.
    Du hör hemma här.
  • 18:39 - 18:40
    Och imorgon ska du låtsas,
  • 18:40 - 18:43
    du ska göra dig själv kraftfull,
  • 18:43 - 18:47
    (Applåder)
  • 18:47 - 18:49
    (Applåder)
  • 18:49 - 18:53
    (Applåder) Och du kommer
    att gå in i klassrummet
  • 18:53 - 18:55
    och du kommer göra
    den bästa opponeringen någonsin.
  • 18:56 - 18:58
    Hon gjorde verkligen
    den bästa opponeringen någonsin.
  • 18:58 - 19:00
    Folk vände sig om och sa:
  • 19:00 - 19:03
    "Jag hade inte ens märkt att hon satt där!"
  • 19:03 - 19:06
    Hon kom tillbaka till mig
    flera månader senare och jag insåg
  • 19:06 - 19:08
    att hon inte bara hade
    låtsas tills hon lyckades,
  • 19:08 - 19:11
    hon hade faktiskt
    låtsas tills hon blev det.
  • 19:11 - 19:12
    Så hon hade förändrats.
  • 19:12 - 19:17
    Så jag vill säga till er:
    Låtsas inte tills ni klarar det,
  • 19:17 - 19:19
    låtsas tills ni blir det.
  • 19:19 - 19:23
    Gör det så ofta att du blir det
    och har det inom dig.
  • 19:23 - 19:26
    Det sista jag vill lämna er med är detta:
  • 19:26 - 19:30
    Små finjusteringar
    kan leda till stora förändringar.
  • 19:30 - 19:33
    Det handlar om två minuter.
  • 19:33 - 19:35
    Två minuter, två minuter, två minuter.
  • 19:35 - 19:37
    Innan du går in i nästa
    stressande bedömningssituation,
  • 19:37 - 19:39
    försök att i två minuter
  • 19:39 - 19:40
    göra det här i hissen
  • 19:40 - 19:44
    i ett toalettbås, vid ditt skrivbord
    bakom stängda dörrar,
  • 19:44 - 19:46
    det är vad du ska göra,
    ställ in din hjärna
  • 19:46 - 19:48
    på att hantera situationen
    på bästa möjliga sätt.
  • 19:48 - 19:51
    Få upp testosteronet, få ner kortisolet,
  • 19:51 - 19:55
    lämna inte situtionen med känslan
    "Åh, jag visade dem inte vem jag är."
  • 19:55 - 19:57
    Gå ut med känslan av
    att jag verkligen berättade
  • 19:57 - 19:59
    vem jag är, och har visat vem jag är.
  • 19:59 - 20:01
    Jag vill först be er om
  • 20:01 - 20:05
    att prova kraftfulla kroppsställningar.
  • 20:05 - 20:07
    Och jag vill också be er
  • 20:07 - 20:10
    att dela med er av den här kunskapen,
    för det här är enkelt,
  • 20:10 - 20:12
    det finns ingen egotripp i det här.
  • 20:12 - 20:14
    Ge bort det! Dela det med människor,
  • 20:14 - 20:16
    för de som behöver det mest
  • 20:16 - 20:20
    är de som inte har några resurser,
    utan tillgång till teknologi
  • 20:20 - 20:23
    och ingen status eller kraft,
    ge bort det till dem.
  • 20:23 - 20:25
    De kan göra det när de är själva.
  • 20:25 - 20:27
    De behöver sin kropp
    och två minuter av ensamtid.
  • 20:27 - 20:30
    Då kan de på ett markant sätt påverka
    hur deras framtida liv kommer att bli.
  • 20:30 - 20:35
    Tack. (Applåder)
  • 20:35 - 20:38
    (Applåder)
Title:
Ditt kroppsspråk formar vem du är
Speaker:
Amy Cuddy
Description:

Kroppsspråk påverkar hur andra ser oss, men det kan också förändra hur vi ser på oss själva. Socialpsykologen Amy Cuddy visar hur "kraftfulla poser" - att stå i en självsäker kroppsställning även om vi inte känner oss självsäkra - kan påverka testosteron- och kortisolnivåer i hjärnan och kanske även styra hur framgångsrika vi blir.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
21:02

Swedish subtitles

Revisions