Como reconectar o cerebro? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad
-
0:04 - 0:07Estar en parella é sinónimo
de tenrura, de amor compartido. -
0:07 - 0:09Soñamos con ter cativos.
-
0:10 - 0:11Un futuro cheo de agarimos.
-
0:12 - 0:15De súpeto un día atopámonos na situación.
-
0:15 - 0:18E non sempre todo é como pensaramos.
-
0:18 - 0:24Nas parellas, como cos fillos,
hai momentos dfíciles. -
0:24 - 0:27Ás veces reaccionamos
de maneira esaxerada. -
0:27 - 0:31Nunca me imaxinaría
que podería chegar a sentir -
0:31 - 0:35tales impulsos de violencia,
-
0:35 - 0:40cara ás persoas que máis quero no mundo.
-
0:40 - 0:42Son psicoterapeuta,
-
0:42 - 0:45e dende sempre tentei entender
-
0:45 - 0:47os motivos do noso comportamento.
-
0:47 - 0:51Por que os adultos se comportan
dun xeito tan esaxerado? -
0:51 - 0:53E por que os cativos non fan simplemente
-
0:53 - 0:56todo o que lles pedimos?
-
0:56 - 0:58(Risas)
-
1:01 - 1:04Para responder estas preguntas
-
1:04 - 1:07lin e estudei os científicos.
-
1:07 - 1:09Hoxe en día todo o mundo fala do estrés.
-
1:09 - 1:13Foi o académico Hans Selye
quen introduciu este concepto, -
1:13 - 1:15nos anos 50,
-
1:15 - 1:18para describir a reacción
de adaptación do organismo -
1:18 - 1:20fronte aos estímulos.
-
1:20 - 1:23É dicir, o estrés é
unha reacción de adaptación. -
1:23 - 1:25Para garantir a nosa supervivencia,
-
1:25 - 1:30no noso cerebro hai
unha pequena glándula: a amígdala. -
1:30 - 1:33Dende o comezo dos tempos,
ao mínimo perigo -
1:34 - 1:37esta activa as alarmas no organismo:
-
1:37 - 1:39adrenalina, cortisol.
-
1:39 - 1:44O noso corpo
prepárase para loitar ou fuxir. -
1:44 - 1:49Se non podo nin loitar nin fuxir,
-
1:49 - 1:52paralízome, fago o morto,
-
1:52 - 1:55o meu corpo queda insensibilizado.
-
1:55 - 2:00Un perigo, pero tamén
unha frustración, un problema -
2:00 - 2:05poden provocar estrés
tanto nos cativos coma nos adultos. -
2:05 - 2:09Consideremos o estrés
coma unha reacción física. -
2:09 - 2:12Adrenalina, cortisol no corpo.
-
2:12 - 2:15Aceleración do ritmo cardíaco,
rixidez muscular, -
2:15 - 2:17bloqueamos a mandíbula,
-
2:17 - 2:20temos ganas de mallar nalguén,
tirar con todo arredor. -
2:20 - 2:23As nosas pernas queren patalexar, correr.
-
2:23 - 2:27Nós, adultos, temos a capacidade
-
2:27 - 2:30de controlar esta reacción de estrés.
-
2:30 - 2:32Mesmo sen ser sempre fácil
-
2:32 - 2:34cando a nosa parella deixa todo tirado
-
2:34 - 2:38ou o cativo de dous anos
non quere calzarse. -
2:38 - 2:41Porén, o cerebro dos cativos
-
2:41 - 2:46aínda non lles permite
controlar este estrés. -
2:46 - 2:50Cando os nosos fillos estouran,
sempre escoitamos: -
2:50 - 2:53"Hailles que pór uns límites!"
-
2:53 - 2:56E entramos na relación de forzas.
-
2:56 - 2:57A risco de perder a nosa forza,
-
2:57 - 3:00porque iso é o que acaba pasando.
-
3:01 - 3:05Na loita por ser o máis forte,
todo o mundo perde. -
3:05 - 3:11Ás veces cremos que facemos
entrar ao neno en razón. -
3:11 - 3:13Porque deixa de molestar.
-
3:13 - 3:15Non é que se faga bo.
-
3:15 - 3:17Simplemente está inmobilizado
-
3:17 - 3:20pola acción do estrés.
-
3:22 - 3:25Poñer límites é coma...
-
3:25 - 3:28poñer un testo sobre o leite que ferve.
-
3:28 - 3:31O leite bótase fóra de todos os xeitos.
-
3:31 - 3:34Hai que manter a presión.
-
3:34 - 3:36E teremos que limpar todo arredor.
-
3:36 - 3:40Tampouco é cuestión de quedar a mirar
como se bóta fóra -
3:40 - 3:41sen facer nada.
-
3:41 - 3:44E se pechamos o gas?
-
3:44 - 3:48Vouvos contar como un día,
-
3:48 - 3:54miña nai soubo apagar o gas
cando me botei fóra. -
3:54 - 3:56Eu tiña 13 anos.
-
3:56 - 3:59E deille unha labazada a miña nai.
-
3:59 - 4:02Si, deille unha labazada a miña nai.
-
4:02 - 4:05Non o fixen intencionadamente.
-
4:05 - 4:07E ela entendeuno.
-
4:07 - 4:10Por suposto, naquel momento
devolveume a labazada. -
4:10 - 4:13Pero despois deste acto reflexo
-
4:14 - 4:15veu falar comigo.
-
4:15 - 4:17Facerme falar.
-
4:17 - 4:18Ela sabía que
-
4:18 - 4:22cando un cativo vai ao médico
-
4:22 - 4:25para que lle poñan unha inxección,
-
4:25 - 4:26cando volve á casa
-
4:26 - 4:30non para ata que todo o mundo recibe unha.
-
4:30 - 4:34Poñéndose sempre do lado bo da xiringa.
-
4:34 - 4:39Miña nai buscou a orixe desta labazada.
-
4:39 - 4:42Eu viñera da casa dunha amiga
-
4:42 - 4:47e conteille á mina nai
a escena que presenciara. -
4:48 - 4:52A miña amiga tivera
unha discusión moi forte con súa nai. -
4:52 - 4:56Esta déralle unha labazada
e a miña amiga devolvéralla. -
4:56 - 4:59Eu quedara alucinada.
-
5:01 - 5:03Non o entendía.
-
5:03 - 5:06Volvín á casa coma unha autómata.
-
5:09 - 5:11Incapaz de pensar,
-
5:11 - 5:13de sentir,
-
5:13 - 5:14de falar,
-
5:15 - 5:18mesmo de comprender
o que sucedera dentro de min, -
5:18 - 5:21ata que vin a miña nai.
-
5:22 - 5:24Nese intre
-
5:24 - 5:27ao ver a miña nai, a miña seguridade,
-
5:27 - 5:31foi coma se o meu corpo tivera permiso
-
5:31 - 5:35para saír da súa parálise.
-
5:35 - 5:36E foi entón
-
5:36 - 5:38cando a tensión,
-
5:39 - 5:45reprimida dende a escena das labazadas
na casa da miña amiga, -
5:45 - 5:47saíu á superficie.
-
5:47 - 5:50Adrenalina, cortisol,
-
5:50 - 5:52o meu corpo espertaba.
-
5:53 - 5:56Rixidez muscular, comezaba a sentirme
-
5:56 - 5:59cada vez máis anoxada e tensa.
-
5:59 - 6:03Como sentira esta agresividade
-
6:03 - 6:08dende o intre no que vin a miña nai,
atribuínlle a ela a causa. -
6:09 - 6:12Enfadeime con ela por un nada.
-
6:14 - 6:15E foi entón
-
6:16 - 6:19cando o meu corpo fixo algo
que me deixou estupefacta. -
6:20 - 6:22Reproduciu a labazada.
-
6:23 - 6:25O meu cerebro,
-
6:25 - 6:28ao non atopar as palabras
para explicarlle a situación a miña nai, -
6:28 - 6:32guiou o meu corpo para amosarlle
-
6:32 - 6:34a labazada que me fixera dano.
-
6:36 - 6:37Para que me axudara.
-
6:37 - 6:39E axudoume.
-
6:39 - 6:43Axudoume a poñerlle nome
ás miñas emocións. -
6:43 - 6:46Axudoume a apagar o gas,
-
6:46 - 6:49baixo o leite que fervía no meu interior.
-
6:50 - 6:53Podía confiar nela.
-
6:56 - 6:58Outra situación.
-
6:58 - 6:59Na rúa.
-
7:01 - 7:02Unha nai e o seu fillo.
-
7:02 - 7:05O neno camiña tranquilamente.
-
7:06 - 7:10Hai moitos coches, a nai enfádase e di:
-
7:10 - 7:12"Dáme a man agora mesmo!"
-
7:13 - 7:18O neno rexeita
a man da súa nai e afástase. -
7:19 - 7:20Para o neno,
-
7:20 - 7:24o acto de rexeitar a man
non é unha decisión consciente. -
7:24 - 7:27É unha reacción automática de estrés.
-
7:28 - 7:31O noso estrés estresa aos nosos fillos,
-
7:31 - 7:35e provoca unha reacción biolóxica
-
7:35 - 7:41que desconecta
as capas superiores do seu cerebro. -
7:42 - 7:46Ás veces pedímoslle aos cativos
-
7:48 - 7:51que reflexionen sobre o seu comportamento,
sen moito resultado. -
7:51 - 7:54Comprensible, porque o seu cerebro
xa non está conectado. -
7:54 - 8:00Que facer para reconectar
o cerebro dos nosos fillos? -
8:00 - 8:04Que facer para desactivar
o circuíto do estrés? -
8:04 - 8:07Convocamos á "señora Oxitocina".
-
8:08 - 8:12A oxitocina,
a hormona do amor, das relacións. -
8:12 - 8:19A hormona que permite reducir o estrés.
-
8:19 - 8:21Tocar ao neno.
-
8:21 - 8:24Miralo con agarimo.
-
8:25 - 8:28Comunicarse de xeito tenro con el,
-
8:29 - 8:35permítelle activar outra vez
o cerebro e xestionar o estrés. -
8:35 - 8:38Foi o que fixo miña nai comigo.
-
8:40 - 8:41"Porén...
-
8:41 - 8:46non recompensa iso
un comportamento inaceptable?", -
8:46 - 8:48dirán algúns.
-
8:48 - 8:53A maioría de nós aprendemos a considerar
-
8:53 - 8:55o amor coma unha recompensa.
-
8:57 - 9:01A neurociencia demostrou
-
9:01 - 9:04que manifestarlle
o noso amor aos nosos fillos -
9:04 - 9:08desencadea unha secreción de oxitocina,
-
9:08 - 9:11multiplica o número de receptores
de oxitocina no noso cerebro, -
9:13 - 9:16diminúe as hormonas do estrés,
-
9:16 - 9:19aumenta a inmunidade,
-
9:19 - 9:25e desenvolve os circuítos neuronais
no córtex prefrontal. -
9:25 - 9:29O córtex prefrontal é
o que permite a empatía, -
9:29 - 9:32o autocontrol.
-
9:32 - 9:35O que permite o control das emocións,
-
9:35 - 9:37a anticipación,
-
9:37 - 9:41a capacidade de entender e de identificar
o impacto das nosas accións, -
9:41 - 9:43a responsabiilidade.
-
9:43 - 9:47Esta parte do cerebro é a que temos
que desenvolver nos nosos fillos. -
9:47 - 9:48Grazas
-
9:50 - 9:54a un xesto, un sorriso,
un chisco de atención, -
9:54 - 9:59preparamos os nosos cativos
para a felicidade. -
10:01 - 10:04Literalmente, equipámolos
para enfrontarse ao estrés. -
10:05 - 10:08Ensinámoslles
-
10:10 - 10:12a non reaccionar de xeito esaxerado,
-
10:12 - 10:16a non facelo máis tarde,
cando tamén eles teñan fillos. -
10:16 - 10:21O amor é coma combustible
para controlar o estrés. -
10:21 - 10:23Concretamente,
-
10:24 - 10:26gustaríame compartir convosco
-
10:26 - 10:29unha pequena técnica que levamos a cabo,
-
10:29 - 10:30a miña parella e mais eu.
-
10:31 - 10:33Explícovos a situación:
-
10:33 - 10:35son as 7 da tarde,
-
10:35 - 10:37pasei o día cos nenos,
-
10:37 - 10:40é un pouco tarde, e cando el chega
-
10:40 - 10:45resulta que esqueceu a compra
que lle pedira que fixese. -
10:45 - 10:47Encabúxome.
-
10:48 - 10:50A miña parella séntese culpable.
-
10:50 - 10:54Senta diante do televisor
ou volve saír para ir á farmacia. -
10:54 - 10:58É normal: un home non ten dereito
de facerlle dano a unha muller. -
10:58 - 11:01Non quere loitar. E foxe.
-
11:02 - 11:05Pero mesmo se volve saír
para mercar o que lle mandara, -
11:05 - 11:07non me vale tampouco.
-
11:07 - 11:10De feito, a compra, a farmacia,
non eran máis que excusas. -
11:10 - 11:14O que precisaba era que me abrazase.
-
11:14 - 11:16Por que non llo pedín?
-
11:16 - 11:19Non parece moi lóxico que lle berre.
-
11:19 - 11:20Porén,
-
11:20 - 11:23debemos ver que si que é lóxico.
-
11:23 - 11:26Sentinme soa, impotente todo o día.
-
11:26 - 11:30É normal que queira
recuperar un pouco de poder, -
11:30 - 11:32sentirme forte,
-
11:32 - 11:34levar a razón polo menos unha vez.
-
11:35 - 11:37Por iso berro, ataco,
-
11:38 - 11:40estou baixo os efectos do estrés.
-
11:40 - 11:43É aquí onde entra en xogo a nosa técnica.
-
11:43 - 11:46Cando estou a piques de rebentar,
-
11:46 - 11:49el vén, abrázame con tenrura
-
11:49 - 11:51e dime:
-
11:52 - 11:53"Veña!
-
11:53 - 11:55Veña!"
-
11:55 - 11:57Por suposto, intento apartalo.
-
11:58 - 11:59Porque...
-
12:00 - 12:01sería demasiado fácil!
-
12:01 - 12:03(Risas)
-
12:03 - 12:04E despois,
-
12:05 - 12:06éntrame a inseguridade
-
12:08 - 12:13de se me seguiría querendo
se deixase de ser forte e perfecta. -
12:14 - 12:17É incrible se pensamos niso.
-
12:17 - 12:19Atácoo ou fuxo del para que me queira.
-
12:21 - 12:23Así que dígolle:
-
12:24 - 12:26"Para, ho! Non ves que teño
máis cousas que facer? -
12:26 - 12:28Sempre pensando no mesmo!"
-
12:28 - 12:29(Risas)
-
12:29 - 12:32Fuxo porque xa non o podo atacar.
-
12:32 - 12:35Aínda estou baixo o efecto do estrés.
-
12:35 - 12:39Se el aguanta sete segundos,
-
12:40 - 12:44a oxitocina comeza
a inundar o meu cerebro. -
12:45 - 12:46Síntome mellor.
-
12:46 - 12:52A oxitocina provoca
sensación de benestar, de confianza, -
12:53 - 12:55de atención polo outro.
-
12:55 - 13:00Despois de vinte segundos,
síntome moito mellor. -
13:00 - 13:04Reláxome e bótome a chorar.
-
13:04 - 13:07Está claro que isto
non funciona con todo o mundo. -
13:08 - 13:12Ás veces hai persoas
que non aturan os abrazos. -
13:13 - 13:15Son aqueles e aquelas que,
cando eran cativos, -
13:15 - 13:18foron rexeitados polos seus propios pais.
-
13:19 - 13:22Teñen menos receptores de oxitocina.
-
13:22 - 13:25Teñen un circuíto de estrés moi activo,
-
13:25 - 13:28e unha impulsividade moi forte.
-
13:28 - 13:31Pero iso pódese arranxar con amor.
-
13:31 - 13:36O amor tamén é
moi eficaz cos nosos fillos. -
13:37 - 13:41O amor tamén é
moi eficaz cos nosos fillos. -
13:41 - 13:43Lembrádesvos do leite?
-
13:44 - 13:48O amor é coma un súper botón
para apagar o gas. -
13:49 - 13:51A próxima vez
-
13:51 - 13:55que sintades vir a relación de forza,
-
13:56 - 14:00teredes unha nova idea
para poñer en acción: -
14:01 - 14:03respirar,
-
14:04 - 14:08retomar o contacto
co amor que sentides polo voso cativo -
14:08 - 14:10e abrazalo con forza.
-
14:10 - 14:13Canto menos, eu míroo con tenrura.
-
14:13 - 14:16Se cadra non se tranquiliza decontado.
-
14:16 - 14:19Pode ser que aínda precise
liberar un pouco de tensión. -
14:19 - 14:23O máis importante é
que creemos un vínculo. -
14:23 - 14:24Cando o facemos,
-
14:26 - 14:28podo reconectar o seu cerebro.
-
14:28 - 14:31Eu recupero tamén o meu,
-
14:31 - 14:36e volvo ser capaz de dicirlle
tranquilamente o que debe facer. -
14:36 - 14:38"Na rúa, a man!"
-
14:39 - 14:43E á miña parella,
de enviarlle un SMS cunha soa palabra: -
14:43 - 14:45"Farmacia".
-
14:47 - 14:50Responder con amor
a una situación de crise -
14:52 - 14:54require moito esforzo
-
14:54 - 14:55que se ve rapidamente recompensado.
-
14:55 - 14:58Así gañamos moito tempo.
-
15:01 - 15:01E se
-
15:02 - 15:06encheramos o depósito antiestrés
-
15:06 - 15:08dende pola mañá?
-
15:08 - 15:10Se traballaramos con antelación
-
15:10 - 15:13para que poidan afrontar mellor o seu día?
-
15:15 - 15:19Cinco minutos de tenrura todos os días
-
15:19 - 15:21poderían cambiar as nosas vidas?
-
15:21 - 15:23Paga a pena intentalo!
-
15:24 - 15:25Grazas.
-
15:25 - 15:29(Aplausos)
- Title:
- Como reconectar o cerebro? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad
- Description:
-
Esta presentación procede dun evento TEDx local, producida de xeito independente ás conferencias TED.
Esteamos cos nosos fillos ou coas nosas parellas, con regularidade enfrontámonos a situacións nas que nos deixamos levar e o noso cerebro parece desconectar. Isabelle Filliozat é psicoterapeuta, e explícanos como sucede isto, e, sobre todo, como reconectalo.
- Video Language:
- French
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:35
Xusto Rodriguez edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
TED Translators admin approved Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Alicia Ferreiro accepted Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Alicia Ferreiro edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Alicia Ferreiro edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Alicia Ferreiro edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Olalla González Domínguez edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad | ||
Olalla González Domínguez edited Galician subtitles for Comment rebrancher son cerveau ? | Isabelle Filliozat | TEDxVaugirardRoad |