Sam Richards: un experimento radical en empatía
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0:00 - 0:03Con frecuencia mis estudiantes me preguntan:
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0:03 - 0:05"¿Qué es la sociología?".
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0:05 - 0:07Y les respondo: "Es la ciencia
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0:07 - 0:09que estudia la manera en la que las personas
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0:09 - 0:12están influidas por cosas que no ven".
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0:12 - 0:16Y me dicen: "¿Entonces cómo puedo llegar a ser sociólogo?
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0:16 - 0:18¿Cómo puedo entender esas fuerzas invisibles?".
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0:18 - 0:20Y les contesto: "Con la empatía.
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0:20 - 0:22Comiencen con la empatía.
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0:22 - 0:25Todo comienza por la empatía.
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0:25 - 0:27Sálganse de sus zapatos,
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0:27 - 0:29pónganse en los del otro".
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0:29 - 0:32Les pongo un ejemplo.
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0:32 - 0:34Me imagino mi vida
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0:34 - 0:36como si hace cien años
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0:36 - 0:38China fuese el país más poderoso del mundo
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0:38 - 0:40y vinieran a los Estados Unidos
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0:40 - 0:42en busca de carbón,
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0:42 - 0:45y lo encontraran, y hallaran grandes cantidades aquí.
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0:45 - 0:48Y rápidamente comenzaran a embarcar todo ese carbón,
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0:48 - 0:50tonelada a tonelada,
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0:50 - 0:53vagón a vagón, barco a barco,
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0:53 - 0:57enviándolo hacia China y otras partes del mundo.
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0:57 - 1:00Y al hacerlo se enriquecieran fabulosamente.
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1:00 - 1:02Y construyeran bellas ciudades
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1:02 - 1:06energizadas con ese carbón.
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1:07 - 1:10Y aquí en Estados Unidos,
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1:10 - 1:12quedáramos en la penuria económica, con privaciones.
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1:12 - 1:14Esto es lo que vería.
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1:14 - 1:17Vería gente luchando por sobrevivir,
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1:17 - 1:20sin saber cómo era la cosa ni qué vendría después.
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1:20 - 1:22Y yo me haría una pregunta:
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1:22 - 1:25"¿Cómo es posible que seamos tan pobres aquí en Estados Unidos,
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1:25 - 1:27siendo el carbón un recurso tan valioso,
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1:27 - 1:29que de tanto dinero?
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1:29 - 1:31Y me daría cuenta
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1:31 - 1:34de que los chinos se congraciaron
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1:34 - 1:37con una pequeña clase dirigente aquí en Estados Unidos
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1:37 - 1:41que se robó todo ese dinero, toda esa riqueza solo para ellos.
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1:41 - 1:43Y el resto de nosotros, la gran mayoría,
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1:43 - 1:45luchando por sobrevivir.
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1:45 - 1:48Y los chinos le dieron a esa pequeña clase dirigente
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1:48 - 1:51grandes cantidades de armas y tecnología sofisitcada
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1:51 - 1:54para asegurarse de que la gente como yo
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1:54 - 1:57no hablara en contra de esa relación.
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1:58 - 2:01¿Suena esto conocido?
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2:01 - 2:03E hicieran cosas como entrenar a los estadounidenses
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2:03 - 2:05para que ayudaran a proteger el carbón.
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2:05 - 2:08Y por todas partes habría símbolos chinos;
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2:08 - 2:11por todas partes recordatorios constantes.
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2:11 - 2:13Y allá en China,
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2:13 - 2:15¿qué dirían en China?
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2:15 - 2:18Nada. No hablarían de nosotros. No se mencionaría el carbón.
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2:18 - 2:20Si se les preguntara,
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2:20 - 2:22dirían: "Bueno, como sabes, necesitamos el carbón.
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2:22 - 2:25Mejor dicho, yo no voy ha bajar mi termostato.
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2:25 - 2:28Ni lo piensen".
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2:28 - 2:31Entonces, me molestaría, me enfurecería,
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2:31 - 2:33igual que mucha gente del común.
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2:33 - 2:36Lucharíamos y la cosa se pondría realmente fea.
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2:36 - 2:39Y los chinos responderían de forma muy ruda.
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2:40 - 2:43Y en cualquier momento mandarían sus tanques
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2:43 - 2:45y luego sus tropas
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2:45 - 2:47y mucha gente moriría.
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2:47 - 2:52Una situación muy, muy difícil.
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2:52 - 2:55¿Pueden ustedes imaginarse lo que sentirían
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2:55 - 2:57si estuviesen en mis zapatos?
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2:57 - 3:00¿Pueden imaginarse que a la salida de este edificio
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3:00 - 3:02vieran un tanque ahí
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3:02 - 3:05o un camión lleno de soldados?
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3:05 - 3:07Piensen lo que sentirían.
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3:07 - 3:10Porque sabrían por qué están ahí y qué están haciendo.
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3:10 - 3:14Sentirían indignación y miedo.
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3:14 - 3:17Si pueden, eso es empatía; eso es la empatía.
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3:17 - 3:20Han dejado sus zapatos y se han metido en los míos.
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3:20 - 3:22Hay que sentirlo.
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3:22 - 3:24Bien, esto es sólo el principio.
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3:24 - 3:26Sólo la iniciación.
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3:26 - 3:28Ahora vamos a hacer
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3:28 - 3:30el experimento verdaderamente radical.
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3:30 - 3:33Para lo que queda de esta charla, lo que quiero que hagan
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3:33 - 3:35es ponerse en los zapatos
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3:35 - 3:38de un árabe musulmán común
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3:38 - 3:40que vive en Oriente Próximo;
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3:40 - 3:43en particular, en Irak.
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3:44 - 3:46Y para ayudarles,
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3:46 - 3:50quizás usted es miembro de esta familia de clase media en Bagdad
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3:50 - 3:53y desea lo mejor para sus hijos.
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3:53 - 3:55Quiere que sus niños tengan una vida mejor.
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3:55 - 3:57Y mira los noticieros, les pone atención,
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3:57 - 4:00lee los diarios, va a la cafetería con sus amigos,
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4:00 - 4:02y mira los periódicos de todo el mundo.
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4:02 - 4:04E inclusive, a veces ve por satélite
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4:04 - 4:06a CNN de Estados Unidos.
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4:06 - 4:08Y oye lo que piensan los estadounidenses.
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4:08 - 4:11Pero en realidad sólo quiere una vida mejor para usted.
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4:11 - 4:13Eso es lo que desea.
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4:13 - 4:15Usted es un árabe musulmán que vive en Irak
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4:15 - 4:17que solo quiere una vida mejor para usted.
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4:17 - 4:19Ahora voy a ayudarles.
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4:19 - 4:21Les ayudaré con algo
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4:21 - 4:23que pueden estar pensando.
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4:23 - 4:26En primer lugar, está intromisión en su tierra
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4:26 - 4:28en los últimos 20 años, y aun antes,
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4:28 - 4:31la razón por la cual alguien se interesa en su tierra, o sea, los Estados Unidos,
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4:31 - 4:33es el petróleo.
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4:33 - 4:36Todo por el crudo. Usted lo sabe. Todos lo saben.
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4:36 - 4:39Aquí en Estados Unidos se sabe que es por el petróleo.
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4:39 - 4:41Es porque otros
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4:41 - 4:44tienen un plan para este recurso natural.
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4:44 - 4:47Pero es suyo, no es de nadie más.
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4:47 - 4:50Es su tierra, su recurso.
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4:50 - 4:52Otros tienen un plan para usarlo.
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4:52 - 4:54¿Sabe usted por qué tienen ese plan?
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4:54 - 4:56¿Sabe por qué tienen sus ojos puestos ahí?
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4:56 - 4:58Porque tienen todo un sistema económico
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4:58 - 5:00que depende del petróleo,
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5:00 - 5:02del petróleo extranjero,
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5:02 - 5:05petróleo de otras partes del mundo que no les pertenece.
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5:05 - 5:07¿Y que más piensa usted de esta gente?
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5:07 - 5:09Que son ricos.
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5:09 - 5:11Que viven en casas grandes, tienen autos grandes,
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5:11 - 5:13todos tienen pelo rubio, ojos azules, son felices.
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5:13 - 5:15Usted piensa así. Claro, no es cierto,
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5:15 - 5:18pero ese es el mensaje de los medios, lo que se capta.
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5:18 - 5:20Tienen grandes ciudades.
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5:20 - 5:23Y esas ciudades dependen del petróleo.
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5:24 - 5:26Y en su país, ¿qué se ve?
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5:26 - 5:28Pobreza, desesperación, luchas.
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5:28 - 5:31Mire, usted no vive en un país rico.
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5:31 - 5:34Esto es Irak.
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5:35 - 5:37Esto es lo que se ve.
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5:37 - 5:39Se ve a la gente luchando por sobrevivir.
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5:39 - 5:41Es decir, no es fácil; se ve mucha pobreza.
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5:41 - 5:43Y usted siente algo al respecto.
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5:43 - 5:45Esa gente tiene planes para su recurso
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5:45 - 5:47y ¿es esto lo que se ve?
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5:47 - 5:49También se ve otra cosa, y se comenta.
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5:49 - 5:51Los estadounidenses no hablan de eso, pero usted sí.
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5:51 - 5:54Es la militarización del mundo,
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5:54 - 5:56centrada en los Estados Unidos.
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5:56 - 5:58Y este país
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5:58 - 6:01es responsable de casi la mitad
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6:01 - 6:03del gasto militar de todo el mundo:
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6:03 - 6:054% de la población mundial.
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6:05 - 6:08Se siente, se ve cada día.
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6:08 - 6:10Es parte de su vida.
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6:10 - 6:12Y lo comenta con sus amigos.
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6:12 - 6:15Lo lee.
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6:15 - 6:18Cuando Sadam Husein estaba en el poder,
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6:18 - 6:21a los estadounidenses no les importaban sus crímenes.
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6:21 - 6:23Cuando gaseaba a los kurdos y a Irán,
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6:23 - 6:25no les importaba.
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6:25 - 6:27Pero cuando el asunto era el petróleo,
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6:27 - 6:31de alguna manera, de pronto se interesaron.
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6:32 - 6:34Y también ve otra cosa cosa:
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6:34 - 6:36los Estados Unidos,
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6:36 - 6:38el centro de la democracia del mundo,
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6:38 - 6:40no parecen estar realmente
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6:40 - 6:44apoyando a los países democráticos.
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6:44 - 6:47Hay muchos países productores de petróleo,
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6:47 - 6:50que no son muy democráticos, pero que reciben apoyo de los Estados Unidos.
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6:50 - 6:52Raro.
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6:52 - 6:55Ah, estas incursiones, estas dos guerras,
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6:55 - 6:57los 10 años de sanciones,
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6:57 - 7:01los 8 de ocupación,
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7:01 - 7:04la insurgencia desatada entre su gente,
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7:04 - 7:07los cientos de miles
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7:07 - 7:12de muertos civiles,
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7:12 - 7:15todo por causa del petróleo.
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7:15 - 7:17Aunque no lo quiera, lo piensa.
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7:17 - 7:19Habla de ello.
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7:19 - 7:22Es siempre el centro de sus pensamientos.
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7:22 - 7:25Usted se pregunta: "¿Cómo es posible?".
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7:25 - 7:28Esta persona, puede ser cualquiera:
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7:28 - 7:30su abuelo, su tío,
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7:30 - 7:32su padre, su hijo,
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7:32 - 7:35su vecino, su profesor, su estudiante...
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7:35 - 7:38Antes la vida era de gozo y felicidad,
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7:38 - 7:41y de pronto se volvió de dolor y tristeza.
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7:41 - 7:44Todos en su país
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7:44 - 7:47han sido afectados por la violencia,
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7:47 - 7:49el derramamiento de sangre, el dolor,
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7:49 - 7:51el horror... todo el mundo.
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7:51 - 7:54No hay nadie en su país
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7:54 - 7:56que no se haya visto afectado.
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7:56 - 7:58Pero hay algo más.
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7:58 - 8:00Hay algo más respecto a esa gente,
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8:00 - 8:02sobre esos estadounidenses.
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8:02 - 8:05Hay algo más sobre ellos que usted ve, pero que ellos no ven.
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8:05 - 8:08Y ¿qué es lo que ve? Que son cristianos.
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8:08 - 8:10Son cristianos.
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8:10 - 8:13Adoran al Dios de los cristianos, tienen cruces, portan biblias.
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8:13 - 8:15Sus biblias llevan una pequeña insignia
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8:15 - 8:18que dice "Ejército de EE. UU.".
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8:19 - 8:22Y sus líderes, sus líderes;
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8:22 - 8:24antes de enviar a sus hijos e hijas
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8:24 - 8:26a la guerra en su país
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8:26 - 8:28(y usted sabe por qué)
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8:28 - 8:30antes de enviarlos,
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8:30 - 8:32van a una iglesia cristiana y le rezan a su Dios
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8:32 - 8:35y le piden guía y protección.
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8:35 - 8:37¿Por qué?
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8:37 - 8:41Bueno, claro, cuando la gente muere en la guerra,
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8:41 - 8:43son musulmanes, son iraquíes...
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8:43 - 8:45no son estadounidenses.
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8:45 - 8:48No quieren que mueran los estadounidenses. Protegen a sus tropas.
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8:48 - 8:50Y usted siente algo al respecto.
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8:50 - 8:52Claro que lo siente.
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8:52 - 8:54Hacen cosas maravillosas.
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8:54 - 8:56Se lee, se oye.
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8:56 - 8:58Están ahí para construir escuelas y ayudar a la gente. Eso es lo que quieren hacer.
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8:58 - 9:00Hacen cosas magníficas. Pero también hacen cosas horribles,
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9:00 - 9:02y no se puede diferenciar.
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9:02 - 9:06Un tipo como el Tte. Gen. William Boykin,
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9:06 - 9:09un señor que dice que el dios de usted es falso.
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9:09 - 9:11Que su Dios es un ídolo. Y el de él es el verdadero Dios.
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9:11 - 9:14La solución al problema de Oriente Próximo, según él,
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9:14 - 9:16es convertirlos al cristianismo,
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9:16 - 9:18deshacerse de su religión.
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9:18 - 9:20Los estadounidenses no han leído nada sobre este tipo.
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9:20 - 9:23No saben nada de él, pero usted sí.
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9:23 - 9:25Usted lo cuenta. Se lo dice a todo el mundo.
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9:25 - 9:28Es que esto es muy serio.
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9:28 - 9:31Él era uno de los principales comandantes de la segunda invasión de Irak.
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9:31 - 9:34Y usted piensa: "Dios mío, si este dice eso,
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9:34 - 9:36todos los soldados deben estar repitiéndolo".
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9:36 - 9:38Y esa palabra...
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9:38 - 9:40George Bush la llamaba una cruzada.
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9:40 - 9:42Hombre, los estadounidenses son así: "Ah, una cruzada.
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9:42 - 9:44Lo que sea. Qué más da".
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9:44 - 9:46Usted sabe lo que eso quiere decir.
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9:46 - 9:48Es una guerra santa contra los musulmanes.
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9:48 - 9:51Mirar, invadir, subyugar, tomar sus recursos.
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9:51 - 9:53Si no se someten, matarlos.
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9:53 - 9:55De eso es de lo que se trata.
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9:55 - 9:58Y usted piensa: "Dios mío, estos cristianos vienen a matarnos".
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9:58 - 10:00Aterrador.
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10:00 - 10:03Siente temor. Claro que siente miedo.
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10:03 - 10:06Este hombre, Terry Jones.
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10:06 - 10:08Aquí hay un tipo que quiere quemar ejemplares del Corán.
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10:08 - 10:10Y sus compatriotas dicen: "Ah, es un cabeza hueca.
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10:10 - 10:12Era administrador de un hotel,
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10:12 - 10:14tiene una iglesia de tres docenas de feligreses".
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10:14 - 10:16Se ríen de él. Pero a usted no le da risa,
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10:16 - 10:18porque en todo este contexto,
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10:18 - 10:20todas las piezas encajan.
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10:20 - 10:22Pues así es como los estadounidenses se lo toman,
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10:22 - 10:24por lo que la gente de Oriente Próximo, no solo de su país,
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10:24 - 10:26protesta.
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10:26 - 10:28"Quiere quemar el Corán, nuestro libro sagrado.
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10:28 - 10:30¿Quiénes son esos cristianos?
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10:30 - 10:32Son tan malvados, tan crueles...
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10:32 - 10:34Así son".
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10:34 - 10:36Esto es lo que usted piensa como árabe musulmán,
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10:36 - 10:38como iraquí.
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10:38 - 10:40Claro que va a pensar así.
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10:40 - 10:42Y luego su pariente
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10:42 - 10:44le dice "Oye primo, mira esta página.
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10:44 - 10:46Tienes que verlo: Campo de la Biblia en Uniforme.
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10:46 - 10:48Estos cristianos están locos.
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10:48 - 10:51Entrenan a sus pequeños a ser soldados de Jesús.
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10:51 - 10:53Y los llevan por todas esas cosas
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10:53 - 10:55y hasta les enseñan a decir 'Señor, sí señor'.
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10:55 - 10:58Y cosas como lanzamiento de granadas y cuidado y mantenimiento de armas.
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10:58 - 11:00Ve a esa págna,
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11:00 - 11:02Ahí mismo dice "Ejército de los EE. UU.".
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11:02 - 11:05Esos cristianos sí que están locos. ¿Cómo pueden hacerle eso a sus pequeños?".
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11:05 - 11:07Y usted lo lee en la página web.
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11:07 - 11:10Y naturalmente, los cristianos en EE. UU., o cualquier otro lugar,
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11:10 - 11:12dicen: "Bueno, es solo una iglesita por allá perdida".
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11:12 - 11:14Usted no lo sabe.
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11:14 - 11:17Para usted, es como si fueran todos los cristianos.
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11:17 - 11:19Está por todas partes en Internet, Campo de la Biblia en Uniforme.
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11:19 - 11:21Y miren esto:
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11:21 - 11:23les enseñan..
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11:23 - 11:25los entrenan de la misma manera que a los infantes de marina.
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11:25 - 11:27¿No es interesante?
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11:27 - 11:29Usted se asusta, está aterrado.
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11:29 - 11:31Usted ve a estos tipos.
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11:31 - 11:34Vea, yo, Sam Richards, sé quiénes son.
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11:34 - 11:36Son mis estudiantes, mis amigos.
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11:36 - 11:38Sé lo que piensan: "No entienden".
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11:38 - 11:40Al verlos,
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11:40 - 11:43son diferentes, bien diferentes.
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11:43 - 11:46Eso es lo que son para usted.
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11:46 - 11:49No los vemos así en EE. UU.,
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11:49 - 11:52pero usted sí los ve así.
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11:54 - 11:56En esto,
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11:56 - 11:58naturalmente, está equivocado.
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11:58 - 12:01Está generalizando. Así no es.
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12:01 - 12:03Usted no entiende a los estadounidenses.
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12:03 - 12:05No es una invasión cristiana.
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12:05 - 12:07No estamos allá por el petróleo; hay otras razones.
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12:07 - 12:09Usted está confundido, no lo entiende.
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12:09 - 12:12Y claro, la mayoría de ustedes rechaza la insurgencia;
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12:12 - 12:14no acepta que maten estadounidenses;
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12:14 - 12:16no acepta a los terroristas.
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12:16 - 12:18Claro que no. Muy poca gente los apoya.
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12:18 - 12:21Pero algunos de ustedes sí.
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12:21 - 12:24Y esto es una perspectiva.
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12:24 - 12:26Bueno, vean lo que vamos a hacer.
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12:26 - 12:28Sálganse de esos zapatos
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12:28 - 12:30en donde están ahora
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12:30 - 12:32y vuelvan a los suyos, a los normales.
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12:32 - 12:34Todos están ahora en esta sala, muy bien.
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12:34 - 12:36Aquí viene el experimento radical.
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12:36 - 12:38Volvemos a casa.
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12:38 - 12:40Esta foto, esta señora,
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12:40 - 12:42la conozco,
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12:42 - 12:44la siento.
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12:44 - 12:46Es mi hermana,
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12:46 - 12:49mi esposa, mi prima, mi vecina...
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12:49 - 12:51Puede ser muchas cosas para mí.
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12:51 - 12:53Estas personas de ahí, todos en la foto...
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12:53 - 12:56Oigan, yo siento esta foto.
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12:56 - 12:58Veamos lo que quiero que hagan.
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12:58 - 13:01Volvamos a mi primer ejemplo de los chinos.
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13:02 - 13:04Quiero que vayan allá.
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13:04 - 13:07La cosa es con el carbón y los chinos aquí en EE. UU.
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13:07 - 13:09Y lo que quiero es que se la imaginen como si fuera una china
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13:09 - 13:12recibiendo la bandera china.
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13:12 - 13:15porque alguien cercano ha muerto en EE. UU.
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13:15 - 13:17en los levantamientos por el carbón.
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13:17 - 13:19Los soldados son también chinos,
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13:19 - 13:21todos son chinos.
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13:21 - 13:24Como estadounidense, ¿cómo se siente al ver esa foto?
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13:26 - 13:29¿Qué piensa de esa escena?
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13:31 - 13:33Bueno, inténtenlo. Regresen de nuevo.
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13:33 - 13:35Aquí está la escena.
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13:35 - 13:37Es una estadounidense y los soldados también.
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13:37 - 13:39Una estadounidense que perdió a alguien cercano
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13:39 - 13:42en Oriente Próximo, en Irak o en Afganistán.
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13:42 - 13:44Ahora pónganse en los zapatos,
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13:44 - 13:46otra vez en los zapatos
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13:46 - 13:49de un árabe musulmán que vive en Irak.
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13:50 - 13:53¿Qué siente, qué piensa
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13:53 - 13:55al ver la foto?
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13:55 - 13:58¿Y al ver a esta señora?
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14:05 - 14:07Bien.
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14:07 - 14:09Ahora, síganme,
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14:09 - 14:11porque voy a arriesgarme mucho.
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14:11 - 14:14Voy a invitarlos a ustedes a asumir ese riesgo conmigo.
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14:14 - 14:16Estos caballeros de aquí, son insurgentes.
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14:16 - 14:18Los encontraron unos soldados estadounidenses
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14:18 - 14:20tratando de matar a unos compatriotas.
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14:20 - 14:23Quizá lo lograron. Quizá lo hicieron.
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14:23 - 14:25Pónganse en sus zapatos,
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14:25 - 14:29los de los estadounidenses que los capturaron.
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14:29 - 14:31¿Puede sentir la rabia?
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14:31 - 14:33¿Sienten que lo que quieren hacer con estos tipos es agarrarlos
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14:33 - 14:35y torcerles el pescuezo?
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14:35 - 14:37¿Pueden ir allá?
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14:37 - 14:39No debe de ser tan difícil.
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14:39 - 14:42Y ustedes... ¡caray, qué rabia!
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14:44 - 14:48Ahora pónganse en sus zapatos.
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14:50 - 14:52¿Son asesinos brutales
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14:52 - 14:55o defensores de su patria?
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14:55 - 14:57¿Cuál de los dos?
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14:58 - 15:01¿Sienten su ira,
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15:01 - 15:03sus temores,
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15:03 - 15:05su rabia
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15:05 - 15:07por lo que ha sucedido en su país?
-
15:07 - 15:09¿Se imaginan
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15:09 - 15:12que posiblemente uno de ellos, por la mañana
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15:12 - 15:15se agachó, abrazó a su niño
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15:15 - 15:19y le dijo: "Querido, volveré más tarde.
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15:19 - 15:22Salgo a defender tu libertad, tu vida.
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15:22 - 15:26Salgo a cuidar de nosotros,
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15:26 - 15:28el futuro de nuestra patria".
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15:28 - 15:30¿Pueden imaginárselo?
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15:30 - 15:33¿Lo ven diciendo eso?
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15:33 - 15:36¿Pueden ir allá?
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15:37 - 15:40¿Qué piensan de lo que ellos sienten?
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15:47 - 15:49¿Ven? Eso es empatía.
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15:49 - 15:52También es comprensión.
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15:52 - 15:54Ahora ustedes podrían preguntarme:
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15:54 - 15:57"Bueno, Sam, ¿por qué haces esto?
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15:57 - 15:59¿Por qué usas este ejemplo, de entre todos los posibles?".
-
15:59 - 16:02Yo les respondo: porque... porque sí.
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16:02 - 16:04A ustedes se les permite odiar a esa gente.
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16:04 - 16:07Pueden sencillamente detestarlos
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16:07 - 16:09con todas sus fuerzas.
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16:09 - 16:11¿Y si logro que ustedes
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16:11 - 16:13se pongan en sus zapatos
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16:13 - 16:15y caminen un pasito,
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16:15 - 16:17unos centímetros,
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16:17 - 16:20y que luego piensen en el tipo de análisis sociológico
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16:20 - 16:24que pueden hacer para todos los demás aspectos de la vida?
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16:24 - 16:26Pueden caminar un kilómetro
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16:26 - 16:28si se trata de entender
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16:28 - 16:31por qué una persona maneja a 60 km por hora
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16:31 - 16:34en la calzada de adelantar,
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16:34 - 16:36tal vez su hijo adolescente,
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16:36 - 16:38o su vecino que lo ignora
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16:38 - 16:40y corta el césped los domingos por la mañana.
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16:40 - 16:43Lo que sea. Se puede ir bien lejos.
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16:43 - 16:45Y esto es lo que les digo a mis estudiantes:
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16:45 - 16:49sálganse de su pequeño mundillo.
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16:49 - 16:51Métanse en el
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16:51 - 16:53del otro.
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16:53 - 16:57Y háganlo, una y otra y otra vez.
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16:57 - 16:59Y de pronto, todos esos pequeños mundos
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16:59 - 17:01se acercan en esta red tan complicada.
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17:01 - 17:04Y construyen un mundo bien complejo.
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17:04 - 17:06Y de pronto, sin darse cuenta,
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17:06 - 17:09el mundo se ve distinto.
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17:09 - 17:11Todo ha cambiado.
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17:11 - 17:13Todo cambia en su vida.
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17:13 - 17:16Y, naturalmente, de eso es de lo que se trata.
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17:16 - 17:19De contemplar las vidas de los demás,
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17:19 - 17:21otras visiones.
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17:21 - 17:23De escuchar a los demás,
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17:23 - 17:26de iluminarnos a nosotros mismos.
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17:26 - 17:28No quiero decir
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17:28 - 17:30que yo apoye a los terroristas de Irak,
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17:30 - 17:32pero como sociólogo,
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17:32 - 17:34lo que estoy diciendo
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17:34 - 17:37es que los comprendo.
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17:38 - 17:42Y ahora, quizás, posiblemente, ustedes también.
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17:42 - 17:44Gracias.
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17:44 - 17:46(Aplausos)
- Title:
- Sam Richards: un experimento radical en empatía
- Speaker:
- Sam Richards
- Description:
-
Llevando a los estadounidenses en la audiencia paso a paso, en TEDxPSU, a través de un proceso mental, el sociólogo Sam Richards nos propone un reto extraordinario: ¿podremos entender (no aprobar, sino entender) las motivaciones de los insurgentes iraquíes? Y por extensión, ¿seremos capaces de comprender verdaderamente y sentir empatía hacia los demás?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:47