Return to Video

Czego większość szkół nie uczy

  • 0:09 - 0:14
    Miałem trzynaście lat, kiedy pierwszy raz dostałem dostęp do komputera
  • 0:14 - 0:18
    Moi rodzice kupili mi komputer Macintosh w 1984 roku, kiedy miałem 8 lat.
  • 0:18 - 0:20
    Byłem w szóstej klasie
  • 0:20 - 0:21
    Nauczyłam się programować na studiach
  • 0:21 - 0:26
    Pierwszy rok, pierwszy semestr wstęp do informatyki
  • 0:26 - 0:29
    Napisałem program do gry w kółko i krzyżyk
  • 0:29 - 0:35
    Myślę, że to były dość skromne początki. Pierwszy program który napisałem pytał cię, jaki jest twój
  • 0:35 - 0:36
    ulubiony kolor, ile masz lat.
  • 0:36 - 0:41
    Najpierw nauczyłam się, jak zrobić żeby zielone kółko, a następnie czerwony kwadrat pojawiły się na ekranie.
  • 0:41 - 0:44
    Za pierwszym razem udało mi się sprawić, że pojawiał się napis "Hello World"
  • 0:44 - 0:47
    Sprawiłem. że komputer to wyświetlił, to było zdumiewające.
  • 0:47 - 0:53
    Nauka programowania to nie była chęć dowiedzenia się wszystkiego o komputerach albo
  • 0:53 - 0:55
    chęć mistrzowskiego opanowania tej dziedziny czy coś w tym stylu.
  • 0:55 - 0:58
    To po prostu zaczeło się, ponieważ chciałem zrobić jedną prostą rzecz.
  • 0:58 - 1:01
    Chciałem zrobić coś, co było fajne dla mnie i moich sióstr
  • 1:01 - 1:06
    Napisałem ten mały program, a następnie po prostu dodawałem po trochę do niego. A potem, kiedy
  • 1:06 - 1:10
    musialem nauczyć się czegoś nowego, sprawdzałem to. Albo w książkach lub w internecie.
  • 1:10 - 1:17
    To naprawdę nie różni się tak bardzo od gry na instrumencie czy coś lub uprawiania sportu.
  • 1:18 - 1:21
    Na początku jest to bardzo zastraszające, ale z czasem da się to opanować.
  • 1:21 - 1:26
    Kodowanie jest to coś, czego można się nauczyć i wiem, że to może wydawać się skomplikowane, a wiele rzeczy
  • 1:26 - 1:31
    jest skomplikowanych, a które nie są?
  • 1:31 - 1:36
    Dużo kodu, który ludzie tworzą jest w rzeczywistości bardzo prosty. Tu bardziej chodzi o proces rozwiązywania
  • 1:36 - 1:45
    problemów niż wymyślanie skomplikowanych algorythmów, tak jak ludzie myślą.
  • 1:45 - 1:49
    Nie musisz być geniuszem, żeby nauczyć się kodowania, musisz być zdeterminowany..
  • 1:49 - 1:52
    Dodawanie, odejmowanie. To chyba tyle.
  • 1:52 - 1:55
    Powienieneś znać tabliczke mnożenia.
  • 1:55 - 1:58
    Nie musisz być geniuszem, aby kodować. czy trzeba być geniuszem, żeby czytać?
  • 1:58 - 2:05
    Nawet jeśli chcesz zostać kierowcą wyścigowym, czy chcesz grać w baseball czy wiesz, zbudować dom
  • 2:05 - 2:08
    wszystkie te rzeczy zostały wywrócone do góry nogami przez oprogramowanie.
  • 2:08 - 2:12
    Co to jest, wiesz, to to że komputery są wszędzie. Chcesz pracować w rolnictwie? Chcesz pracować
  • 2:12 - 2:17
    w rozrywce? Czy chcesz pracować w produkcji? To jest po prostu wszędzie
  • 2:22 - 2:38
    Oto jesteśmy 2013 wszystko zależy od technologii. Komunikowanie się. Bankowość. Informacje.
  • 2:38 - 2:46
    I nikt z nas nie wie, jak czytać i pisać kod.
  • 2:46 - 2:49
    Kiedy byłem w szkole byłem w tej grupie po szkole o nazwie "The Wiz Kids". A kiedy
  • 2:49 - 2:53
    ludzie dowiedzieli się śmiali się ze mnie, wiesz.
  • 2:53 - 3:01
    A ja na to: Stary, nie obchodzi mnie to. Myślę, że to jest fajne, dużo się nauczyłem a niektórzy z moich znajomych mają już pracę.
  • 3:02 - 3:07
    Nasza polityka to dosłownie zatrudnić tak wielu utalentowanych inżynierów ilu tylko uda się znaleźć.
  • 3:07 - 3:12
    Oraniczenie w systemie jest takie, że dzisiaj nie ma wystarczającej liczby ludzi, którzy są przeszkoleni i posiadają
  • 3:12 - 3:14
    odpowiednie umiejętności.
  • 3:14 - 3:19
    Aby zachęcić najlepszych ludzi staramy się, aby biura były tak niesamowite jak to tylko możliwe.
  • 3:40 - 3:41
    Mamy fantastycznego kucharza
  • 3:41 - 3:43
    Dramowe jedzenie
  • 3:43 - 3:45
    Śniadanie, obiad, kolacja.
  • 3:45 - 3:46
    Dramowe pranie
  • 3:46 - 3:48
    Przekąski
  • 3:48 - 3:52
    Miejsca do grania, gry video i skutery.
  • 3:52 - 3:58
    W biurze jest cała masa interesujących rzeczy, miejsc gdzie ludzie mogą prograć, zrelaksować się, pomyśleć,
  • 3:58 - 4:03
    grać muzykę albo być kreatywnym.
  • 4:03 - 4:06
    Niezależenie od tego czy chcesz zarobić mase pieniędzy czy chcesz zmienić świat, programowanie komputerowe
  • 4:06 - 4:09
    jest umiejętnością dającą dużo wiary w siebie.
  • 4:09 - 4:18
    Myślę, że gdyby ktoś mi powiedział, że w programowaniu chodzi o ludzkości, chodzi o pomaganie ludziom
  • 4:18 - 4:22
    przy użyciu technologii komputerowej to zmieniłoby moje spojrzenie dużo wcześniej.
  • 4:22 - 4:29
    Aby być w stanie wpaść na pomysł, a potem zobaczć go w swojej ręce i naciskając przycisk sprawić
  • 4:29 - 4:35
    że będzie w rękach milionów ludzi. Myślę, że jesteśmy pierwszym pokoleniem, w świecie, które ma tego rodzaju doświadczenia
  • 4:35 - 4:41
    Poprostu. Pomyśl że możesz zacząć coś w swoim pokoju w akedemiku i
  • 4:41 - 4:45
    bierzesz grupe ludzi, która do tej pory nie stworzyła wielkiej firmy i budujecie coś,
  • 4:45 - 4:50
    czego używa miliard ludzi jako część ich codziennego życia. To jest szaleństwo jeśli o tym pomyśleć.
  • 4:50 - 4:52
    To uczy cię pokory i jest niesamowite.
  • 4:52 - 4:57
    Programiściu jutra są czarodziejami przyszłości, to będzie wyglądało tak jak byś miał magiczne moce
  • 4:57 - 4:59
    w porównaniu do wszystkich innych ludzi.
  • 4:59 - 5:02
    To jest niesamowite. Wydaje mi się, że to jest nabliższe mocom super bohaterów.
  • 5:02 - 5:08
    Świetni programiści dzisiaj są odpowiednikiem gwiazd roka. I tyle.
Title:
Czego większość szkół nie uczy
Description:

Poznaj nową super moc, której nie uczą w 90% szkół w Stanach Zjednoczonych.

Występują: Bill Gates, Mark Zuckerberg, will.i.am, Chris Bosh, Jack Dorsey, Tony Hsieh, Drew Houston, Gabe Newell, Ruchi Sanghvi, Elena Silenok, Vanessa Hurst, and Hadi Partovi. Directed by Lesley Chilcott.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
05:44
Grzegorz Siennicki added a translation

Polish subtitles

Revisions