基弗尔·杜雷通过修修补补来传授一堂生命课程
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0:00 - 0:04就是在那个时候
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0:04 - 0:09我开办了一个叫做修补学校的项目。
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0:09 - 0:13修补学校里，孩子们可以拿起木棍
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0:13 - 0:17和锤子以及一些其他危险的物品，
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0:17 - 0:19并且给予信任。
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0:19 - 0:21相信他们不会让自己受伤，
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0:21 - 0:25相信他们不会让他人受伤。
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0:25 - 0:28修补学校没有固定的课程。
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0:28 - 0:30也没有测试。
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0:30 - 0:34我们不去尝试教任何人任何具体的事情。
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0:34 - 0:37当儿童来这的时候
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0:37 - 0:39他们将会接触到很多东西，
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0:39 - 0:43木头，铁钉，绳索及轮胎，
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0:43 - 0:48以及很多很多工具，真正的工具。
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0:48 - 0:53这六天对儿童来说是一个身临其境的体验。
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0:53 - 0:57并在这方面，我们可以提供时间给孩子。
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0:57 - 1:00这些似乎就是他们所缺少的
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1:00 - 1:03在日程过满的生活中。
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1:03 - 1:06我们的目的是确保在他们离开的时候
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1:06 - 1:08能更好的理解怎么去建造东西
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1:08 - 1:11比他们来之前更好的理解，
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1:11 - 1:14以及一个扎根于内心的领悟
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1:14 - 1:18那就是你瞎忙也可以搞明白一件事情。
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1:18 - 1:23从没有任何事情是按照计划运行的，从来没有。
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1:23 - 1:25笑
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1:25 - 1:27然后孩子们马上就发现
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1:27 - 1:31所有的项目都出了差错 --
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1:31 - 1:32笑
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1:32 - 1:34但同时也造就了一个轻松的想法，那就是
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1:34 - 1:37在项目中的每一个过程
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1:37 - 1:40都让你向甜蜜的成功靠拢，
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1:40 - 1:44或者是一个欣喜的灾难。
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1:44 - 1:48我们从涂鸦和草图开始。
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1:48 - 1:51有时候我们也做一些真正的计划。
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1:51 - 1:55有时候我们直接从建造开始。
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1:55 - 1:58建造是体验的核心。
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1:58 - 2:01动起手来，把自己深深的浸入
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2:01 - 2:05和全力的投入到你手头的问题里。
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2:05 - 2:08罗宾和我，就像合作伙伴，
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2:08 - 2:10保持着这些项目
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2:10 - 2:13向完成的方向进军。
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2:13 - 2:16成功就在过程中。
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2:16 - 2:19我们庆祝和分析失败。
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2:19 - 2:22问题变成一个个迷题
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2:22 - 2:26紧接着障碍消除了。
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2:26 - 2:28当我们遇到特定的困难的时候
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2:28 - 2:30比如说挫折或复杂时，
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2:30 - 2:35一个十分有趣的行为就显现出来了: 装饰。
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2:35 - 2:38笑
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2:38 - 2:40装饰那些未完成的作品
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2:40 - 2:44是一种概念般的孵化。
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2:44 - 2:47从这些间隙中产生了更深的见解
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2:47 - 2:50以及解决问题的新奇尝试
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2:50 - 2:55这些问题在此之前还让人沮丧。
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2:55 - 3:00我们可以运用所有的材料。
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3:00 - 3:06甚至是那些平凡，可恨的塑料购物袋
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3:06 - 3:08也可以变为一个桥梁
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3:08 - 3:12而且任何人都没想到可以如此坚固。
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3:12 - 3:15有时候我们对我们自己所建造的东西
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3:15 - 3:18感到惊讶。
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3:18 - 3:22影片中: 三，二，一，发射！
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3:29 - 3:33基弗尔·杜雷: 一个7岁小孩造的过山车。
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3:33 - 3:36影片中: 耶！
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3:36 - 3:38掌声
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3:38 - 3:41基弗尔·杜雷:谢谢你们。这是我的荣幸。
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3:41 - 3:47掌声
- Title:
- 基弗尔·杜雷通过修修补补来传授一堂生命课程
- Speaker:
- Gever Tulley
- Description:
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基弗尔·杜雷用吸引人的图片和影片，展示了孩子们在修补学校中学到的有价值的课程。一旦提供给这些年轻的幻想家们工具、材料和指导，他们肆意而为，并用有创造力的方式建造了独特的船、桥，甚至是一个过山车！
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 03:48
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Halei Liu added a translation |