YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Romanian subtitles

← Lecţii de viaţă prin tâmplărie

Get Embed Code
42 Languages

Showing Revision 3 created 06/19/2019 by Mirel-Gabriel Alexa.

  1. Acesta e momentul exact

  2. în care am început să creez
    Şcoala de tâmplărie.
  3. Şcoala de tâmplărie e un loc
    în care copiii pot folosi beţe

  4. şi ciocane şi alte obiecte periculoase
  5. cu încredere.
  6. Încrederea că nu se vor răni
  7. şi încrederea că nu îi vor răni pe alţii.
  8. Şcoala de tâmplărie
    nu foloseşte o programă stabilită
  9. și nu există teste.
  10. Nu încercăm să învăţăm
    pe nimeni anumite lucruri.
  11. Când ajung, copiii sunt puşi
    în faţa multor lucruri:

  12. lemne, cuie, sfoară şi roţi
  13. şi multe scule, scule adevărate.
  14. E o experienţă de şase zile
    antrenantă pentru copii.
  15. Şi în acest context
    le putem oferi copiilor timp,
  16. ceva care pare că e în cantităţi limitate
  17. în vieţile lor mult prea planificate.
  18. Obiectivul nostru e să ne asigurăm
    că atunci când pleacă
  19. au un simţ mai dezvoltat
    despre cum se fac lucrurile
  20. decât atunci când au ajuns,
  21. şi o înţelegere interioară
  22. că poţi rezolva lucruri prostindu-te.
  23. Nimic nu iese aşa cum e planificat...
    niciodată.

  24. (Râsete)
  25. Şi copiii învaţă curând
    că toate proiectele ies anapoda...
  26. (Râsete)
  27. şi se obişnuiesc cu ideea că fiecare pas
  28. dintr-un proiect e un pas mai aproape
  29. de dulcele succes
  30. sau de eşecul voios.
  31. Începem de la desene şi schiţe.
  32. Şi uneori facem planuri reale.
  33. Uneori începem pur şi simplu să construim.
  34. Construirea e miezul experienţei.
  35. Lucrând efectiv, complet absorbit
  36. şi complet implicat în problema de faţă.
  37. Robin şi cu mine,
    în calitate de colaboratori,
  38. păstrăm schiţele proiectelor
  39. până aproape de finalizare.
  40. Succesul se află în proces.
  41. Iar eşecurile sunt sărbătorite
    şi analizate.
  42. Problemele devin puzzle-uri
  43. şi obstacolele dispar.
  44. Când ne confruntăm cu probleme

  45. deosebit de dificile sau complexe,
  46. apare un comportament foarte interesant:
  47. decorarea.
  48. (Râsete)
  49. Decorarea proiectului neterminat
  50. e un fel de incubare conceptuală.
  51. Din aceste interludii
    ies informaţii valoroase
  52. şi abordări uimitoare
    pentru rezolvarea problemelor
  53. care îi frustrau cu câteva minute înainte.
  54. Toate materialele
    sunt disponibile pentru utilizare.

  55. Chiar şi banalele pungi de cumpărături
    de plastic pe care le detestăm
  56. pot deveni un pod
  57. mai puternic decât ar putea
    oricine să-şi închipuie.
  58. Şi lucrurile pe care le construiesc
  59. îi uimesc chiar şi pe ei.
  60. (Video) Trei, doi, unu, start!

  61. Gever Tulley: Un montagne russe construit
    de copii de şapte ani.

  62. (Video) Ura!

  63. (Aplauze)
  64. Gever Tulley: Vă mulţumesc!
    A fost o plăcere deosebită.

  65. (Aplauze)