YouTube

Got a YouTube account?

New: enable viewer-created translations and captions on your YouTube channel!

Polish subtitles

← Gever Tulley uczy życia przez majsterkowanie

Get Embed Code
42 Languages

Subtitles translated from English Showing Revision 1 created 09/10/2009 by Lechosław Hojnacki.

  1. Oto moment,
  2. w którym zacząłem tworzyć coś, co nazwałem Szkołą Majsterkowania.
  3. W Szkole Majsterkowania dzieciaki mogą posługiwać się patykami,

  4. młotkami oraz innymi niebezpiecznymi przedmiotami
  5. i być obdarzone zaufaniem.
  6. Zaufaniem, że nie zrobią sobie krzywdy,
  7. i zaufaniem, że nie skrzywdzą innych.
  8. W Szkole Majsterkowania nie ma ustalonego programu nauczania.
  9. Nie ma też testów.
  10. Nie próbujemy nikogo nauczyć konkretnych rzeczy.
  11. Kiedy przychodzą dzieci,

  12. dostają do dyspozycji mnóstwo materiałów,
  13. drewna, gwoździ, lin, kółek
  14. i mnóstwo narzędzi, prawdziwych narzędzi.
  15. Jest to sześciodniowe, silnie angażujące dzieci doświadczenie.
  16. W takich warunkach możemy dać dzieciom czas.
  17. Coś, co wydaje się brakować
  18. w ich przeładowanych planach zajęć.
  19. Naszym celem jest, aby opuszczali naszą szkołę
  20. z głębszym, niż kiedy przyszli, zrozumieniem,
  21. jak samodzielnie tworzyć,
  22. i z głębszym wewnętrznym przeświadczeniem,
  23. że droga do praktycznej wiedzy może prowadzić przez zabawę.
  24. Nic nie wychodzi tak, jak zaplanowano... nigdy.

  25. (Śmiech)
  26. A dzieci szybko się uczą,
  27. że wszystkie projekty wychodzą na opak --
  28. (Śmiech)
  29. i oswajają się ze świadomością,
  30. że każdy krok w projekcie jest krokiem w kierunku
  31. słodkiego sukcesu
  32. albo radosnej klęski.
  33. Zaczynamy od rysuneczków i szkiców,
  34. ale czasami robimy konkretne plany,
  35. a czasami po prostu zaczynamy budować.
  36. Budowanie jest samym sednem doświadczania.
  37. Własnymi rękoma, z pełnym zaangażowaniem
  38. i pełnym poświęceniem się rozwiązywanemu problemowi.
  39. Robin i ja, działając we współpracy,
  40. staramy się kierować projekty
  41. w stronę ich ukończenia.
  42. Sukces tkwi w samym działaniu,
  43. zaś błędy są celebrowane i analizowane.
  44. Problemy zamieniają się w układanki,
  45. zaś przeszkody znikają.
  46. Kiedy spotykamy się ze szczególnie trudnymi

  47. komplikacjami i porażkami,
  48. stosujemy szczególnie interesujący obyczaj: dekoracji.
  49. (Śmiech)
  50. Dekoracja nieskończonego projektu
  51. jest swoistym rodzajem konceptualnej inkubacji.
  52. Z takich intermediów wynikają wnikliwe spostrzeżenia
  53. i zadziwiająco świeże podejścia do rozwiązywania problemów,
  54. które jeszcze przed chwilą były źródłem frustracji.
  55. Wszelkie materiały nadają się do użytku.

  56. Nawet takie najzwyklejsze plastykowe worki na zakupy
  57. mogą stać się mostem
  58. mocniejszym, niż ktokolwiek mógłby przypuszczać.
  59. Rzeczy, które dzieci budują,
  60. są zadziwiające nawet dla nich samych.
  61. Wideo: trzy, dwa, jeden, start!

  62. Gever Tulley: rollercoaster zbudowany przez siedmiolatków.

  63. Wideo: Jeeest!

  64. (Oklaski)
  65. Gever Tulley: Dziękuję, to była dla mnie wielka przyjemność.

  66. (Oklaski)