Subtitles translated from English Showing Revision 1 created 02/06/2010 by Seokjun Kim.

1. Title:
   Gever Tulley 가 만들기를 통해 보여주는 인생의 교훈
2. Description:

   Gever Tulley는 아이들이 만들기 학교에서 배운 귀중한 교훈을 재미있는 사진들과 비디오를 통해 보여줍니다. 도구와 재료 그리고 지침이 주어졌을때 아이들은 상상력의 날개를 펴 창의적으로 문제를 해결해 나가며 신기한 보트와 다리 심지어 롤러코스터까지 만들어 냈습니다.

3. 0 0:00 - 0:04
   이것이 제가 소위 만들기 학교라는 것을

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4. 4000 0:04 - 0:09
   시작하던 때의 생각입니다.
5. 9000 0:09 - 0:13
   만들기 학교에서 아이들은 막대기와 망치같은

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6. 13000 0:13 - 0:17
   위험한 물건들을 손에 들수 있고
7. 17000 0:17 - 0:19
   모두가 신뢰할 수 있습니다.
8. 19000 0:19 - 0:21
   어느 누구도 아이들이 자기자신들을
9. 21000 0:21 - 0:25
   또는 다른 친구들을 상처입힐 것이라 걱정하지 않습니다.
10. 25000 0:25 - 0:28
    만들기 학교에는 정해진 커리큘럼이란 것이 없습니다.
11. 28000 0:28 - 0:30
    시험도 없습니다.
12. 30000 0:30 - 0:34
    우리는 어떤 특정한 것을 가르치려 하지 않습니다.
13. 34000 0:34 - 0:37
    이곳에 도착한 아이들은

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14. 37000 0:37 - 0:39
    많은 것과 마주하게 되는데,
15. 39000 0:39 - 0:43
    목재, 못, 밧줄, 바퀴,
16. 43000 0:43 - 0:48
    여러가지 공구들, 진짜 공구들 입니다.
17. 48000 0:48 - 0:53
    아이들은 여기서 자유롭게 6일을 보내게 됩니다.
18. 53000 0:53 - 0:57
    이 시간동안 우리는 아이들에게 시간을 줍니다.
19. 57000 0:57 - 1:00
    숨막히게 짜여있는 아이들의 스케쥴에서
20. 60000 1:00 - 1:03
    부족한 바로 그것입니다.
21. 63000 1:03 - 1:06
    우리의 목표는 아이들이
22. 66000 1:06 - 1:08
    아이들이 이곳에 왔을때보다
23. 68000 1:08 - 1:11
    물건들을 만드는 방법에 대한 감각을 익히고,
24. 71000 1:11 - 1:14
    장난을 치는 와중에 사물에 대한
25. 74000 1:14 - 1:18
    깊은 깨닳음을 얻게 하려는 것입니다.
26. 78000 1:18 - 1:23
    계획대로 되는 것은 하나도 없습니다.

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27. 83000 1:23 - 1:25
    전혀 (웃음)
28. 85000 1:25 - 1:27
    결국 아이들은 곧
29. 87000 1:27 - 1:31
    모든 프로젝트들이 잘못되어 가는 것을 알게 됩니다.
30. 91000 1:31 - 1:32
    (웃음)
31. 92000 1:32 - 1:34
    그리고 아이들은 이런 하나하나의 단계들이
32. 94000 1:34 - 1:37
    하고있는 프로젝트를 이끌어 나간다는 것을 이해하게 됩니다.
33. 97000 1:37 - 1:40
    그것은 달콤한 성공으로,
34. 100000 1:40 - 1:44
    즐거운 실패로 끝나기도 하지만요.
35. 104000 1:44 - 1:48
    우리는 낙서와 스케치로부터 시작합니다.
36. 108000 1:48 - 1:51
    때론 제대로된 계획을 세웁니다.
37. 111000 1:51 - 1:55
    어쩔땐 그냥 무작정 조립부터 시작합니다.
38. 115000 1:55 - 1:58
    조립하는 것이 여기서 가장 중요합니다.
39. 118000 1:58 - 2:01
    실제로 일을 하면서 아이들은 문제에
40. 121000 2:01 - 2:05
    깊이 그리고 완전히 집중하게 됩니다.
41. 125000 2:05 - 2:08
    로빈과 저는 협력자로서
42. 128000 2:08 - 2:10
    완성으로 이끌어질 프로젝트의
43. 130000 2:10 - 2:13
    큰 그림을 그려나갔습니다.
44. 133000 2:13 - 2:16
    성공은 실행하는 그 자체에 있습니다.
45. 136000 2:16 - 2:19
    실패를 해도 축하를 해주고, 그 이유를 분석합니다.
46. 139000 2:19 - 2:22
    문제가 퍼즐이 되기도 하고
47. 142000 2:22 - 2:26
    장애물은 사라집니다.
48. 146000 2:26 - 2:28
    아이들이 특히나 어려운

    ¶

49. 148000 2:28 - 2:30
    문제나 난관에 부딪히면,
50. 150000 2:30 - 2:35
    아주 흥미로운 행동이 나타납니다.
51. 155000 2:35 - 2:38
    장식하기 (웃음)
52. 158000 2:38 - 2:40
    미완성의 프로젝트를 장식하는 것은
53. 160000 2:40 - 2:44
    컨셉을 배양하는 것이라고 (새로운 개념을 기르는 것이라고) 말할 수 있을 겁니다.
54. 164000 2:44 - 2:47
    이러한 시간을 통해서 깊은 통찰력이 생겨나고,
55. 167000 2:47 - 2:50
    좀전까지 그들을 좌절하게 했던 문제를
56. 170000 2:50 - 2:55
    해결하기 위한 새로운 접근 방식을 만들어냅니다.
57. 175000 2:55 - 3:00
    모든 재료들을 사용할 수 있습니다.

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58. 180000 3:00 - 3:06
    심지어 아무데나 굴러다니는 한낱 비닐 봉지가
59. 186000 3:06 - 3:08
    누구도 생각하지 못한
60. 188000 3:08 - 3:12
    튼튼한 다리가 될 수도 있습니다.
61. 192000 3:12 - 3:15
    자신들이 만든것이
62. 195000 3:15 - 3:18
    아이들 스스로를 놀라게 합니다.
63. 198000 3:18 - 3:22
    비디오 : 3, 2, 1, 출발!

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64. 209000 3:29 - 3:33
    7살짜리 아이들이 만든 롤러코스터입니다.

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65. 213000 3:33 - 3:36
    비디오 : 예이!

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66. 216000 3:36 - 3:38
    (박수)
67. 218000 3:38 - 3:41
    경청해 주셔서 감사합니다.

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68. 221000 3:41 - 3:47
    (박수)