Gever Tulley mengajarkan pelajaran hidup melalui utak - atik
-
0:00 - 0:04Inilah saat di mana
-
0:04 - 0:09saya mulai membuat sesuatu bernama Sekolah Utak-atik.
-
0:09 - 0:13Sekolah Utak - atik adalah tempat di mana anak - anak boleh mengambil tongkat
-
0:13 - 0:17dan palu dan benda berbahaya lainnya,
-
0:17 - 0:19dan mendapat kepercayaan.
-
0:19 - 0:21Dipercaya untuk tidak menyakiti diri sendiri,
-
0:21 - 0:25dan dipercaya untuk tidak menyakiti orang lain.
-
0:25 - 0:28Sekolah Utak - atik tidak mempunyai kurikulum.
-
0:28 - 0:30Dan tidak ada ujian.
-
0:30 - 0:34Kita tidak mencoba mengajarkan hal tertentu kepada siapapun.
-
0:34 - 0:37Ketika anak - anak ini tiba
-
0:37 - 0:39mereka dihadapkan pada bermacam - macam barang,
-
0:39 - 0:43kayu dan paku dan tali dan roda,
-
0:43 - 0:48dan banyak perkakas, perkakas yang sebenarnya.
-
0:48 - 0:53Ini adalah pengalaman enam hari yang mendalam bagi anak - anak.
-
0:53 - 0:57Dan di dalamnya, kami menawarkan waktu kepada anak - anak.
-
0:57 - 1:00Sesuatu yang sepertinya sedikit
-
1:00 - 1:03dalam hidup mereka yang sibuk.
-
1:03 - 1:06Tujuan kita adalah memastikan mereka pergi
-
1:06 - 1:08dengan naluri yang lebih baik untuk membuat barang
-
1:08 - 1:11daripada saat mereka tiba,
-
1:11 - 1:14dan menyadari jauh di lubuk hati mereka
-
1:14 - 1:18bahwa mereka bisa memecahkan masalah dengan bermain - main.
-
1:18 - 1:23Tidak ada yang pernah berakhir sesuai rencana.
-
1:23 - 1:25(Suara tawa)
-
1:25 - 1:27Dan anak - anak dengan cepat belajar
-
1:27 - 1:31bahwa semua proyek memiliki masalah --
-
1:31 - 1:32(Suara tawa)
-
1:32 - 1:34dan menyadari bahwa setiap langkah
-
1:34 - 1:37dalam sebuah proyek menjadikannya selangkah lebih dekat
-
1:37 - 1:40kepada kesuksesan manis,
-
1:40 - 1:44atau bencana menyenangkan.
-
1:44 - 1:48Kami mulai dari coretan dan sketsa.
-
1:48 - 1:51Dan kadang - kadang kami membuat rencana nyata.
-
1:51 - 1:55Dan kadang - kadang kami langsung membuatnya.
-
1:55 - 1:58Proses pembuatan adalah pokok dari pengalaman.
-
1:58 - 2:01Langsung, terlibat secara mendalam
-
2:01 - 2:05dan sepenuhnya berkomitmen pada masalah yang ada.
-
2:05 - 2:08Robin dan saya, bertindak sebagai kolaborator,
-
2:08 - 2:10menjaga agar proyek tetap
-
2:10 - 2:13berjalan lancar menuju penyelesaian.
-
2:13 - 2:16Sukses ada pada prosesnya.
-
2:16 - 2:19Dan kegagalan disyukuri dan dianalisis.
-
2:19 - 2:22Masalah menjadi teka-teki
-
2:22 - 2:26dan rintangan menghilang.
-
2:26 - 2:28Ketika dihadapkan pada
-
2:28 - 2:30rintangan atau kompleksitas yang sulit,
-
2:30 - 2:35perilaku yang menarik muncul: dekorasi.
-
2:35 - 2:38(Suara tawa)
-
2:38 - 2:40Mendekorasi proyek yang belum selesai
-
2:40 - 2:44menjadi semacam pengeraman konsep.
-
2:44 - 2:47Dari selingan ini muncul pengertian yang mendalam
-
2:47 - 2:50dan pendekatan baru yang luar biasa untuk memecahkan masalah
-
2:50 - 2:55yang membuat mereka frustasi beberapa saat yang lalu.
-
2:55 - 3:00Semua bahan yang tersedia dapat digunakan.
-
3:00 - 3:06Bahkan kantung plastik jelek yang biasa
-
3:06 - 3:08dapat menjadi jembatan
-
3:08 - 3:12yang lebih kuat daripada yang dibayangkan orang - orang.
-
3:12 - 3:15Dan hal - hal yang mereka bangun
-
3:15 - 3:18bahkan membuat mereka sendiri takjub.
-
3:18 - 3:22Video: Tiga, dua, satu, jalan!
-
3:29 - 3:33Gever Tulley: Sebuah rollercoaster yang dibuat oleh anak tujuh tahun.
-
3:33 - 3:36Video: Yay!
-
3:36 - 3:38(Tepuk tangan)
-
3:38 - 3:41Gever Tulley: Terima kasih. Saya sangat senang.
-
3:41 - 3:47(Tepuk tangan)
- Title:
- Gever Tulley mengajarkan pelajaran hidup melalui utak - atik
- Speaker:
- Gever Tulley
- Description:
-
Gever Tulley memakai foto-foto dan film pendek yang memikat untuk mendemonstrasikan pelajaran berharga yang diperoleh anak - anak di Sekolah Utak - atik. Ketika diberi peralatan, bahan dan bimbingan, imajinasi anak-anak ini berkembang liar dan dengan pemecahan masalah yang kreatif, mereka dapat membangun kapal yang unik, jembatan dan bahkan sebuah roallercoaster!
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 03:48