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09th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 3 2014

  • 0:01 - 0:03
    Rick Crammond (RC):
  • 0:03 - 0:08
    OK! Boas-vindas a todos à 9ª Jornada
    de Buscadores de Conhecimento Infantil
  • 0:08 - 0:10
    Apresentado pela Fundação Keshe
  • 0:10 - 0:13
    E estaremos em contacto com o senhor deputado Keshe (MK)
  • 0:13 - 0:16
    No Instituto de Nave
    Espacial que nos mostrará
  • 0:16 - 0:21
    Algumas das maravilhas do Universo
    através dos olhos de uma criança.
  • 0:22 - 0:26
    E... na semana passada discutimos
    alguns aspectos interessantes
  • 0:26 - 0:30
    Do que as crianças podem fazer no espaço para se divertir
  • 0:31 - 0:34
    E esperamos continuar com
    isso um pouco esta semana
  • 0:34 - 0:38
    E... veja se podemos entrar nisso...
  • 0:39 - 0:42
    Em um pouco mais de profundidade.
  • 0:42 - 0:49
    E, temos uma nova animação também que
    estamos mostrando no Livestream agora
  • 0:49 - 0:50
    e...
  • 0:51 - 0:55
    Vamos perguntar ao Sr. Keshe se
    ele pode ver o seu Livestream lá
  • 0:55 - 0:57
    Para comentar sobre isso também.
  • 0:57 - 1:00
    Isto é... Temos um novo...
  • 1:01 - 1:06
    Animador para a equipe de animação Keshe
    e este é um pouco de seu trabalho.
  • 1:06 - 1:09
    Então... Ok! Vamos continuar
  • 1:09 - 1:12
    Nós também temos um par de
    jogos, eu gostaria de mostrar
  • 1:12 - 1:19
    E ver o que... as pessoas pensam da idéia
    de jogos não violentos para as crianças.
  • 1:19 - 1:23
    OK! Keyvan Davani (KD) é o
    outro co-anfitrião aqui
  • 1:23 - 1:27
    E se pudermos ouvir um pouco
    de uma introdução dele agora.
  • 1:28 - 1:29
    Keyvan, você está aí?
  • 1:34 - 1:37
    (KD): A coisa é você...
    Como Rick já disse
  • 1:37 - 1:41
    E também na última oficina falando
    sobre, você sabe aqueles...
  • 1:41 - 1:45
    Todos aqueles jogos cheios de
    violência, agressão, matança
  • 1:47 - 1:50
    Existe... o futuro vai parecer...?
  • 1:50 - 1:53
    Porque Rick, você sabe,
    me mostrou dois...
  • 1:53 - 1:57
    Um ou dois jogos que ele criou ensinar
    as crianças para... você sabe,
  • 1:57 - 2:03
    Como não matar e como ser... como
    ter empatia uns com os outros.
  • 2:04 - 2:07
    ... para... pregar para baixo...
    Assim...
  • 2:07 - 2:10
    Você poderia ir...
    sim! Isso realmente interessaria talvez
  • 2:10 - 2:13
    Porque, você também fala
    sobre um monte de coisas.
  • 2:13 - 2:17
    Como... Como as pessoas realmente
    não vão usar um pára-quedas mais
  • 2:17 - 2:21
    ... porque eles vão usar algum tipo
    de tecnologia de posicionamento
  • 2:21 - 2:25
    Porque eles podem, você sabe, ter a
    escolha de estar em qualquer lugar...
  • 2:25 - 2:29
    Então... eu realmente aprecio isso,
  • 2:29 - 2:31
    Se você for... Se você pudesse
    entrar em profundidade sobre
  • 2:31 - 2:35
    O que o futuro está indo olhar como
    para, você sabe, miúdos, crianças,
  • 2:35 - 2:37
    Adultos, adolescentes, adultos mais jovens
  • 2:38 - 2:42
    ... em termos de jogos, diversão,
    entretenimento, prazer.
  • 2:42 - 2:43
    Obrigado.
  • 2:46 - 2:50
    (MK): Bom dia, boa noite, olá a todos.
  • 2:51 - 2:52
    Isto é..
  • 2:52 - 2:56
    Estamos assistindo o vídeo no
    Livestream... como ele é jogado.
  • 2:56 - 2:59
    Você pode nos explicar o
    que é, que você colocou em
  • 2:59 - 3:01
    Que podemos desfrutar também?
  • 3:01 - 3:04
    Para entender o que é... o que é.
  • 3:05 - 3:07
    (RC): Sim! OK....
  • 3:07 - 3:11
    O vídeo que eu tenho agora, ele
    vai aparecer no Livestream
  • 3:11 - 3:13
    Em apenas um segundo, aqui, como um exemplo.
  • 3:13 - 3:21
    Mostra o... núcleo interno de um...
    Basicamente, um reator tipo cobre
  • 3:21 - 3:25
    E este reator teria um pino
    central que seria nano-revestido.
  • 3:25 - 3:30
    Seria um pino central revestido de
    nano revestido de óxido de cobre.
  • 3:30 - 3:35
    E... O que Jeff Reisner,
    é o nome do animador.
  • 3:35 - 3:38
    O que Jeff tentou ilustrar
  • 3:38 - 3:42
    É os campos de entrada e de saída,
  • 3:42 - 3:48
    Os campos gravitacional e magnético
    no pino central deste reator.
  • 3:48 - 3:53
    Eu vou... Vou começar a animação
    aqui, agora para esta particular.
  • 3:53 - 3:56
    Vai demorar um pouco para passar.
  • 3:56 - 3:58
    Você pode ver na transmissão ao vivo
  • 3:58 - 4:04
    Que as setas azuis mostram ir ..
    As forças magnéticas externas
  • 4:05 - 4:11
    ... e as setas vermelhas mostram as
    forças... gravitacionais internas.
  • 4:11 - 4:15
    Eu acredito que é a maneira que é...
    ilustrado,
  • 4:15 - 4:17
    Mostrando campos...
  • 4:18 - 4:19
    Desculpe, vá em frente.
  • 4:20 - 4:22
    (MK): Nós não chamamos isso de magnético.
  • 4:22 - 4:26
    É magnético, o que significa a
    partir da interação de dois...
  • 4:26 - 4:28
    Campos, como gravitacional.
  • 4:28 - 4:31
    Quando falamos sobre
    magnético, é apenas um campo
  • 4:31 - 4:35
    Mas quando chamamos de magnéticos,
    são os campos de repulsão
  • 4:36 - 4:38
    E é isso que chamamos de campos azuis,
  • 4:39 - 4:41
    Magnético e gravitacional,
  • 4:41 - 4:44
    Assim, entendemos que é a partir
    da interação de dois campos.
  • 4:45 - 4:48
    (RC): E eu posso ficar
    claro sobre o magnetismo?
  • 4:48 - 4:48
    Está...
  • 4:48 - 4:52
    O magnético é diferente do magnético.
    É... Pode...
  • 4:52 - 4:56
    Magnetismo não é o mesmo que
    medir um campo magnético,
  • 4:56 - 4:58
    Como o campo magnético da Terra
  • 4:58 - 5:01
    Não é o mesmo que o campo
    magnético da Terra. Certo?
  • 5:01 - 5:05
    (MK): Não! Campo magnético
    e gravitacional,
  • 5:05 - 5:07
    Isso é o que chamamos de MaGravs.
  • 5:08 - 5:13
    A gravitação magnética provém da
    interação de dois pólos dissimilares
  • 5:13 - 5:16
    Que eles se gravitam um para o outro,
  • 5:16 - 5:22
    E magnética é a interação
    entre dois pólos semelhantes
  • 5:22 - 5:26
    Que o efeito, são os campos de repulsão.
  • 5:26 - 5:31
    Então, quando falamos sobre
    a atmosfera da Terra,
  • 5:31 - 5:35
    É... É, O tamanho da atmosfera da Terra,
  • 5:35 - 5:43
    É o equilíbrio entre os campos
    gravitacional e magnético.
  • 5:43 - 5:46
    Significa, o que está puxando junto
  • 5:46 - 5:50
    Entre os campos magnéticos
    centrais do centro da Terra
  • 5:50 - 5:54
    E, o que é a repulsão dos campos.
  • 5:54 - 5:57
    Assim, o equilíbrio entre os dois
  • 5:58 - 6:00
    Torna-se, o que chamamos de "massa"
  • 6:00 - 6:05
    E a forma dele, é a atmosfera
    da Terra - do planeta
  • 6:05 - 6:11
    (RC): Senhor Deputado Keshe, existe alguma forma
    de medir esses dois domínios individualmente,
  • 6:11 - 6:14
    O magnetismo eo gravitacional?
  • 6:14 - 6:19
    Ou não somos realmente capazes de
    fazer isso na ciência neste momento?
  • 6:19 - 6:23
    (MK): Sim, isso é o que estamos
    planejando, um sistema para isso,
  • 6:23 - 6:24
    Porque,
  • 6:25 - 6:27
    O que você chama
  • 6:27 - 6:29
    cada
  • 6:29 - 6:32
    Cada entidade, mesmo o peso de uma criança
  • 6:32 - 6:39
    Ou o que você chama, a massa de uma
    criança é a mesma em todo o Universo.
  • 6:39 - 6:41
    Não importa onde você estiver.
  • 6:41 - 6:45
    Se a sua massa é de 20 quilos, por exemplo?
  • 6:46 - 6:48
    Não importa se você está na lua,
  • 6:48 - 6:51
    Se você estiver em Marte, se
    você estiver em outra galáxia,
  • 6:51 - 6:52
    Você ainda é 20 quilos.
  • 6:52 - 6:57
    Porque, esta massa é ditada por
  • 6:57 - 7:04
    A interação ou o equilíbrio entre
    gravitacional e o magnetismo,
  • 7:04 - 7:08
    E porque os campos gravitacionais
    no centro são mais fortes
  • 7:08 - 7:13
    Assim, sempre são... mais... mais pesado.
  • 7:13 - 7:19
    Então, quando você toma o que é
    campos de repulsão do que é atração
  • 7:19 - 7:21
    Isto dá-lhe a massa do corpo.
  • 7:21 - 7:23
    E então, quando sua massa,
  • 7:23 - 7:27
    Que é ela própria campo
    magnético gravitacional,
  • 7:27 - 7:29
    É magneticamente independente,
  • 7:29 - 7:32
    Em interação com o campo
    magnético gravitacional
  • 7:32 - 7:35
    De digamos a Terra, dá seu peso,
  • 7:35 - 7:37
    E então quando você vai na escala
  • 7:37 - 7:39
    Seu peso é de 35 quilos,
  • 7:40 - 7:42
    Ou seu peso é de 25 quilos.
  • 7:42 - 7:44
    Onde sua massa era de 20 quilos.
  • 7:44 - 7:48
    Tudo depende de como os
    campos gravitacionais
  • 7:48 - 7:53
    E campos magnéticos do ambiente
  • 7:53 - 7:58
    Interage com o campo
    gravitacional magnético
  • 7:59 - 8:01
    Da massa da pessoa.
  • 8:01 - 8:05
    Então, quando você tem uma massa,
  • 8:06 - 8:08
    Você tem uma esfera ao seu redor,
  • 8:08 - 8:13
    E tudo o que está nessa esfera é
    independente de outros campos
  • 8:14 - 8:15
    Nesse ambiente,
  • 8:15 - 8:18
    Porque agora é feito seu próprio
    casulo, é feito seu próprio ninho.
  • 8:18 - 8:22
    O que quer que esteja no ninho é
    independente do que está fora do ninho,
  • 8:22 - 8:27
    E chamamos o peso desse ninho,
    a "massa da matéria" - o ninho
  • 8:27 - 8:31
    E depois quando os campos do ninho
  • 8:31 - 8:34
    Interage com os campos do ambiente
  • 8:34 - 8:39
    Então você encontra o peso,
    nós o chamamos, do corpo.
  • 8:40 - 8:42
    Missa é...
  • 8:42 - 8:45
    Os campos de equilíbrio internamente dentro.
  • 8:45 - 8:49
    O peso é o campo de
    equilíbrio entre o ambiente
  • 8:49 - 8:52
    E o que é criado dentro como os campos.
  • 8:53 - 8:57
    É por isso que você pesa diferente na Terra
  • 8:57 - 9:00
    E você pesa diferente na Lua
  • 9:00 - 9:03
    Mas sua massa na Lua e na
    Terra é exatamente a mesma.
  • 9:04 - 9:13
    Então, é assim que um monte de...
    Os cientistas não conseguiam entender.
  • 9:13 - 9:15
    Pela primeira vez explicamos nos livros
  • 9:15 - 9:19
    Que, de forma simples, sua massa
  • 9:19 - 9:22
    É a diferença entre seus
    campos gravitacionais,
  • 9:22 - 9:25
    Menos seus campos magnéticos.
    ... O que é,
  • 9:25 - 9:30
    Porque magneticamente está no
    centro, é sempre muito mais forte,
  • 9:30 - 9:35
    Mais pesado, do que o que está
    saindo, de modo que lhe dá a massa
  • 9:35 - 9:38
    E a massa é constante,
    porque esse é o seu casulo.
  • 9:38 - 9:41
    O que está dentro da Terra pertence à Terra.
  • 9:42 - 9:47
    Nós não flutuamos no espaço porque
    o casulo da Terra nos mantém e...
  • 9:47 - 9:49
    E o limite
  • 9:49 - 9:53
    Onde os campos magnéticos gravitacionais
    se tornam para equilibrar,
  • 9:53 - 9:56
    Que se torna a atmosfera superior...
  • 9:56 - 10:01
    Torna-se a atmosfera...
    Da Terra, nós a chamamos.
  • 10:01 - 10:03
    E essa é a razão pela qual,
  • 10:03 - 10:09
    À medida que nos afastamos da superfície
    da Terra, nossa gravidade diminui,
  • 10:10 - 10:12
    Porque, os campos gravitacionais
  • 10:12 - 10:15
    Estão centrados no centro,
    estão puxando juntos
  • 10:15 - 10:19
    Gravidade significa gravitação -
    Gravitando - puxando juntos.
  • 10:19 - 10:23
    Então, como você ir mais longe, há menos
    para puxar, mas há mais para empurrar
  • 10:23 - 10:27
    E então onde os campos magnético e
    gravitacional encontram o equilíbrio,
  • 10:27 - 10:29
    Isso é o que chamamos de atmosfera superior.
  • 10:29 - 10:31
    Que é a fronteira deste planeta
  • 10:31 - 10:35
    Em relação aos campos internamente criou.
  • 10:36 - 10:40
    E o tamanho dele, quanto ele se expande
  • 10:40 - 10:46
    É muito ditada pelo campo magnético
    gravitacional do Plasma do Sol,
  • 10:46 - 10:49
    De modo que é onde a diferença vem.
  • 10:49 - 10:52
    E, o magnetismo é repulsão,
  • 10:52 - 10:54
    Significa, interação de dois campos
  • 10:55 - 10:57
    E gravitacional significa:
  • 10:57 - 11:03
    Vindo... gravitando juntos e que se torna
    novamente a partir de dois campos magnéticos.
  • 11:03 - 11:08
    O princípio é que no centro
    de, digamos a Terra,
  • 11:09 - 11:12
    Todos os campos magnéticos não
    estão indo em uma direção.
  • 11:13 - 11:18
    São camadas de materiais magnéticos
    que criam seus próprios campos,
  • 11:18 - 11:21
    E nesta camada é como pouco futebol
  • 11:21 - 11:24
    E cada futebol é como estar em um copo.
  • 11:24 - 11:26
    Um está acima, um é norte, um é sul,
  • 11:26 - 11:28
    O outro interior é o interior do norte.
  • 11:28 - 11:33
    Quando os campos que são dissimilares
    em uma camada para outra
  • 11:33 - 11:37
    Eles gravitam, então eles criam uma atração.
  • 11:37 - 11:39
    E quando ao mesmo tempo
  • 11:39 - 11:43
    Outra bola está no norte, ea outra
    está no sul, outra está no norte
  • 11:43 - 11:47
    Assim, eles repulsam uns aos outros
    e eles criam um campo magnético.
  • 11:47 - 11:52
    E, isso é o que é interessante para...
    entender
  • 11:52 - 11:54
    Nunca entendemos antes
  • 11:54 - 11:59
    Que a massa real é a diferença
  • 11:59 - 12:02
    Entre campos magnéticos e gravitacionais
  • 12:02 - 12:04
    E é sempre constante porque
  • 12:04 - 12:07
    O que está no recipiente está no
    contêiner, você não pode alterá-lo.
  • 12:08 - 12:13
    (RC): E... A animação seria bastante
    precisa na forma como ela representa ..
  • 12:13 - 12:15
    (MK): É bastante preciso.
  • 12:16 - 12:18
    (RC): E houve alguma discussão sobre
  • 12:18 - 12:20
    A forma do Plasma.
  • 12:20 - 12:25
    Seria esférico com o centro... o...
  • 12:25 - 12:28
    Elétron assim?
    (MK): É mais esférico.
  • 12:28 - 12:30
    Sim! É muito mais esférico
  • 12:30 - 12:34
    (RC): Ou talvez um tipo de toroide de forma?
  • 12:34 - 12:38
    (MK):... É mais ou menos
    esférico, porque...
  • 12:39 - 12:41
    Você tem uma rotação
  • 12:41 - 12:43
    Que aumenta no equador
  • 12:43 - 12:44
    E então você tem a compressão
  • 12:44 - 12:47
    Do Plasma em dois pólos norte e pólo sul,
  • 12:48 - 12:49
    Que empurra para baixo.
  • 12:49 - 12:52
    Assim, de certa forma é um plano,
  • 12:52 - 12:57
    Não é tão esférico, mas não é plana-plana.
  • 12:58 - 13:03
    Nos grandes planetas gasosos como
    Saturno, vemos uma parte superior plana
  • 13:04 - 13:09
    Porque, aí é onde o pólo central
    puxa junto, devido à rotação.
  • 13:10 - 13:16
    O tamanho da esfera ou o
    diâmetro da esfera no equador
  • 13:17 - 13:23
    É literalmente ditada
    pela gravitação magnética
  • 13:23 - 13:27
    E interação da inércia
  • 13:27 - 13:33
    Que é a massa atômica do
    material na estrutura.
  • 13:33 - 13:36
    É por isso que você começa a linha do equador.
  • 13:36 - 13:38
    É por isso que você tem
    uma linha maior no meio.
  • 13:39 - 13:47
    Porque, massa de uma forma se senta para
    o centro ea inércia interage também.
  • 13:47 - 13:50
    Assim, quando a inércia interage com
  • 13:50 - 13:56
    Campos magnéticos gravitacionais da
    entidade, ele é puxado para dentro.
  • 13:56 - 14:00
    Assim que você começ mais tampões mais lisos
    na parte superior e na parte inferior.
  • 14:01 - 14:04
    É uma força de inércia da entidade.
  • 14:04 - 14:08
    Há uma diferença entre a inércia ea
    gravidade, ou o que você chama MaGrav.
  • 14:08 - 14:14
    (RC): Será que isso... Estaria relacionado
    com a velocidade do reator também
  • 14:14 - 14:18
    Ou mais para a densidade
    dos materiais dentro?
  • 14:18 - 14:21
    (MK): É mais a ver com
    a densidade em parte
  • 14:21 - 14:26
    E velocidade de rotação também,
    porque se torna centrífuga.
  • 14:26 - 14:31
    É... É como eu colocar uma criança,
    segurando a mão de uma criança
  • 14:31 - 14:35
    E correndo ao redor, girando em
    torno do eixo de minhas pernas.
  • 14:35 - 14:41
    (RC): Então, quanto mais rápido ele gira,
    mais terá esse tipo de efeito Saturno?
  • 14:41 - 14:42
    Isso é verdade?
  • 14:42 - 14:44
    (MK): De muitas maneiras,
  • 14:44 - 14:47
    Anéis de Saturno são criados em uma
    formação totalmente diferente.
  • 14:47 - 14:50
    (RC): Mas não seria esse
    Saturno anel tipo força
  • 14:50 - 14:59
    Ser o que é medido pelo B....
    Z eixos no... no seu sensor?
  • 14:59 - 15:07
    (MK): É principalmente a ver com o eixo Z.
    Mas, em nossos núcleos nós criamos isso.
  • 15:07 - 15:13
    O núcleo atual que você vê
    é meia besta, meio homem.
  • 15:13 - 15:25
    O que isto significa é que estamos seguindo
    um Sistema Planetário e Solar, ou um Sol.
  • 15:25 - 15:33
    Em um Planetário você tem camadas
    sólidas e no Sol, ou Plasma dos Sol,
  • 15:33 - 15:37
    Você tem camadas de Plasma
    de diferentes pontos fortes.
  • 15:37 - 15:40
    Você não tem uma parte sólida no meio.
  • 15:40 - 15:44
    Mas, em nossos reatores,
    colocamos uma peça
  • 15:44 - 15:47
    Para poder centralizar as forças de campo.
  • 15:48 - 15:54
    Se você puder produzir campos que
    podem ser centralizados e estáveis,
  • 15:54 - 15:56
    Então você tira o pino central,
  • 15:56 - 15:59
    Então, temos um sistema mono plasma.
  • 15:59 - 16:02
    No momento não conseguimos isso.
  • 16:02 - 16:06
    Uma pessoa que conseguiu até agora é...
    Vince (V).
  • 16:06 - 16:11
    E então o próximo passo é
    como podemos conseguir isso,
  • 16:11 - 16:15
    E nós estamos... estamos indo
    para essa direção no laboratório.
  • 16:17 - 16:19
    (RC): Há outro pequeno vídeo
    que eu poderia mostrar
  • 16:19 - 16:22
    Que... Ad fez quando estávamos falando.
  • 16:22 - 16:30
    Quando seu filho estava mostrando o seu...
    Sua esfera com o ímã nele.
  • 16:30 - 16:33
    Essa esfera clara, eu acho
    que era, com o ímã dentro?
  • 16:33 - 16:40
    E anúncio composto... três
    esferas claras com ímãs dentro.
  • 16:40 - 16:44
    E, é apenas chegando no
    Livestream lá agora,
  • 16:44 - 16:46
    E você pode ver as três esferas.
  • 16:46 - 16:48
    Vou apenas jogar o filme
  • 16:48 - 16:53
    E você pode ver a interação
    das esferas com os ímãs.
  • 16:59 - 17:03
    OK! Ele está introduzindo uma
    terceira esfera com um ímã.
  • 17:09 - 17:13
    Opa, vamos lá, vamos
    começar corretamente.
  • 17:13 - 17:14
    Aqui vamos nós.
  • 17:14 - 17:18
    Ok, então ele está introduzindo
    a esfera com um ímã
  • 17:18 - 17:24
    E você pode ver como ele influencia
    os outros ímãs nas outras esferas.
  • 17:28 - 17:33
    (MK): Onde está o seu, esferas....
    As bolas que você tinha em um alfinete.
  • 17:39 - 17:42
    (RC): Então eu pensei que era bastante
    interessante, isso simplesmente ilustra
  • 17:42 - 17:44
    A interação destes.
  • 17:44 - 17:46
    Bem, estes são campos magnéticos brutos
  • 17:46 - 17:51
    Não é o campo magnético ou
    gravitacional... mas é... ele não
  • 17:51 - 17:52
    (MK): Na verdade, é.
  • 17:52 - 17:56
    Não, é gravitacional e magneticamente.
  • 17:56 - 17:58
    (RC): Ok, bom ponto. Sim isso está certo.
  • 17:58 - 18:05
    (MK): Se você olhar, o... o que ele
    está girando com os dedos no topo.
  • 18:06 - 18:09
    Um lado é norte e um lado é sul
  • 18:09 - 18:11
    Ou um lado é entrada e um lado é saída.
  • 18:12 - 18:20
    Assim, ele cria entrada-entrada
    com um ímã e saída-saída com um,
  • 18:20 - 18:23
    Ou o que você chama, sul
    e sul e norte e norte.
  • 18:23 - 18:28
    E, o movimento é devido à
    interação do campo magnético.
  • 18:29 - 18:33
    Esta demonstração simples,
    muito, muito simples
  • 18:33 - 18:39
    Mostra como, nós não precisamos
    mais de motores e motores.
  • 18:40 - 18:44
    Uma vez que entendemos o comportamento
    do Plasma e do caminho,
  • 18:44 - 18:46
    Que acabamos de ver neste vídeo.
  • 18:46 - 18:49
    Não vemos combustível queimado,
  • 18:49 - 18:53
    E é assim que o movimento
    é criado no Universo.
  • 18:53 - 18:58
    E isso é o que é muito interessante
    para os jovens verem e entenderem.
  • 18:58 - 19:02
    Como dizemos, em vez desses ímãs,
  • 19:02 - 19:06
    Nós criamos um Plasma que se comporta
    da mesma forma, 3-dimensionalmente.
  • 19:06 - 19:10
    E assim, como temos outros
    reatores no laboratório,
  • 19:10 - 19:14
    Chegamos ao ponto
    Da maturidade na ciência
  • 19:14 - 19:20
    Que não precisamos queimar combustível
    para conseguir movimento.
  • 19:21 - 19:26
    E... Agora, em vez do dedo
    que está torcendo os ímãs,
  • 19:26 - 19:30
    Quando você joga com um
    Plasma, Plasma em si gira.
  • 19:30 - 19:33
    Dinâmico, é uma entidade dinâmica.
  • 19:33 - 19:34
    Assim...
  • 19:34 - 19:37
    [Sem som]
  • 20:00 - 20:03
    (RC): Não consegui essa
    pergunta no Livestream.
  • 20:03 - 20:07
    Deixe-me ficar um pouco melhor. Como
    é que o Plasma é auto-rotativo?
  • 20:07 - 20:11
    Vemos que esta esfera é
    girada por uma mão humana,
  • 20:11 - 20:14
    E como..? Você pode explicar
    isso um pouco melhor?
  • 20:14 - 20:21
    (MK): Sim! Isto é o...
    O que íamos discutir amanhã
  • 20:21 - 20:28
    Porque, estas são algumas das...
    coisas que...
  • 20:28 - 20:30
    [Problema de som]
  • 20:33 - 20:35
    (V): Oh! Nós perdemos o som lá?
  • 20:35 - 20:37
    OK! Nós apenas perdemos
    o som, perdemos o....
  • 20:40 - 20:42
    (MK):... entrar em profundidade.
  • 20:43 - 20:44
    Sobre essas coisas
  • 20:44 - 20:47
    Porque, falamos sobre isso com os buscadores
    de conhecimento aqui esta semana.
  • 20:47 - 20:51
    Uma das... As únicas
    razões, a única razão
  • 20:51 - 20:55
    Que o Plasma gira independentemente
  • 20:55 - 20:57
    é aquele
  • 20:57 - 21:01
    Mesmo em relação à Terra,
    ou em relação ao Sol
  • 21:01 - 21:06
    Que giramos a mil e seiscentos
    e alguns quilômetros por hora.
  • 21:06 - 21:12
    Que a distância total de
    rotação por 24 horas,
  • 21:12 - 21:20
    Se você multiplicar 24 por 1.600 quilômetros
    é de 40.000 quilômetros por dia,
  • 21:20 - 21:24
    Que é um círculo completo ao redor da
    Terra, que é um dia, nós sabemos disso.
  • 21:25 - 21:28
    Esses movimentos de entidades,
  • 21:28 - 21:31
    Nós não temos um motor para girar a Terra.
  • 21:31 - 21:33
    O que acontece;
  • 21:33 - 21:37
    Como campos gravitacionais
    e magnéticos no planeta
  • 21:37 - 21:42
    ... são criados por matérias e campos,
  • 21:42 - 21:49
    Como a gravidade puxa, o campo
    magnético empurra para fora,
  • 21:49 - 21:51
    Isso nos cria um batimento cardíaco.
  • 21:51 - 21:57
    Mas, como a estrutura
    do planeta não é mono,
  • 21:57 - 22:01
    O material é uma mistura
    de diferentes campos,
  • 22:01 - 22:04
    Um lugar como exatamente
    como você acabou de ver.
  • 22:04 - 22:08
    Se você trazer aquela foto de volta
    onde você gira o ímã no topo.
  • 22:09 - 22:13
    Um lado não é mais forte, uma
    camada do que os outros,
  • 22:13 - 22:16
    Assim, o campo vai seguir.
  • 22:16 - 22:20
    Você pode mostrar... Você pode
    mostrar a foto novamente?
  • 22:21 - 22:24
    Você vê, é assim que os
    campos magnéticos se reúnem
  • 22:24 - 22:28
    E então eles entram,
    mas se você mostrar...
  • 22:28 - 22:31
    Sim! Basta mostrar a rotação dos ímãs.
  • 22:31 - 22:35
    Se você pode ter isso para o ensino
    de amanhã, vamos falar sobre isso.
  • 22:35 - 22:36
    Então o que acontece?
  • 22:36 - 22:39
    De fato, dentro do Plasma
  • 22:39 - 22:44
    Um campo em um canto, não é
    tão forte quanto o outro.
  • 22:44 - 22:48
    E o outro lado é para pegar, para ligar
  • 22:48 - 22:50
    Para se tornar, para alcançar o mais forte,
  • 22:50 - 22:52
    Então o mais forte se moveu
  • 22:52 - 22:56
    E esta pulsação ea diferença
  • 22:56 - 22:58
    Em campo magnético gravitacional
    em diferentes camadas,
  • 22:58 - 23:01
    Que eles estão tentando
    apanhar uns com os outros,
  • 23:02 - 23:05
    Cria o movimento de rotação do Plasma.
  • 23:07 - 23:11
    Assim, o movimento rotacional de um
  • 23:11 - 23:20
    É devido a gradientes em diferentes
    camadas de material dentro de um Plasma.
  • 23:20 - 23:28
    E a pulsação como a massa interior
    permanece a mesma, mas os campos mudam.
  • 23:28 - 23:34
    E de muitas maneiras, ao longo de
    milhões de anos, uma massa muda
  • 23:34 - 23:39
    Porque a massa é feita de campos
    e os campos irradiam para fora.
  • 23:39 - 23:44
    Se os campos irradiados fora, é mais do
    que o que vem, então você reduz em massa.
  • 23:45 - 23:49
    Assim, o processo natural
    de rotação do plasma
  • 23:49 - 23:55
    Vem da diferença nos gradientes
    do campo magnético dentro.
  • 23:55 - 23:59
    Além disso, isso está em camadas.
  • 23:59 - 24:03
    Além disso, os campos gravitacionais magnéticos.
  • 24:03 - 24:06
    E campos gravitacionais magnéticos que,
  • 24:06 - 24:08
    Um está tentando alcançar o outro,
  • 24:08 - 24:12
    Assim que cria um pulso, e
    uma rotação ao mesmo tempo.
  • 24:12 - 24:15
    Se o homem está longe o suficiente da Terra
  • 24:15 - 24:19
    Eles verão que, nossa Terra
    também tem um batimento cardíaco.
  • 24:19 - 24:22
    Se ele vai para o Sol, o Sol
    também tem um batimento cardíaco.
  • 24:23 - 24:27
    Se esse batimento cardíaco, o que
    chamamos de batida de campo magnético,
  • 24:27 - 24:29
    Não está lá, então
  • 24:29 - 24:32
    Não é um planeta, não
    é uma entidade viva.
  • 24:33 - 24:35
    E é assim que o movimento é criado.
  • 24:35 - 24:40
    De uma forma, se eu puder
    mostrá-lo no vídeo à mão.
  • 24:40 - 24:46
    É... Deixe-me ver que podemos obtê-lo no ..
    Podemos ir no Skype?
  • 24:46 - 24:50
    Ok, vamos tentar abrir a câmera.
  • 24:50 - 24:51
    Você pode ver a câmera?
  • 24:54 - 24:56
    Você pode ver minha mão?
  • 24:58 - 25:00
    (V): Eu posso vê-lo aqui Rick, você está ..?
  • 25:01 - 25:06
    (MK): Então, se você pegar os dedos
  • 25:06 - 25:09
    Como campos magnéticos e gravitacionais
  • 25:09 - 25:11
    E o centro, vou tentar mostrar-lhe.
  • 25:11 - 25:13
    O que acontece, bate,
  • 25:13 - 25:15
    A batida vai como este,
  • 25:15 - 25:18
    Mas ao mesmo tempo, há um
    movimento devido aos campos.
  • 25:18 - 25:23
    Assim, de uma maneira você
    cria um movimento batendo
  • 25:23 - 25:28
    E esta batida puxa e empurra a
    matéria, que está dentro do planeta,
  • 25:28 - 25:32
    E este empurrar e puxar cria
    outra diferença de campo
  • 25:32 - 25:33
    Entre diferentes materiais
  • 25:33 - 25:38
    E como os campos tentam alcançá-lo cria
    um batimento cardíaco e uma rotação.
  • 25:38 - 25:42
    E é assim que a rotação
    do Plasma é criada.
  • 25:42 - 25:44
    É um processo natural.
  • 25:45 - 25:49
    A razão para ser, que a batida vem é.
  • 25:49 - 25:53
    Diferentes campos de diferentes
    forças, como eles irradiam para fora,
  • 25:53 - 25:58
    Eles criam diferentes camadas de
    forças Plasma dentro do Plasma.
  • 25:58 - 26:01
    Então, é assim que o Sol faz.
  • 26:01 - 26:05
    Assim, a intensidade de campo ea
  • 26:05 - 26:12
    Não-unidade da força de campo
    cria uma batida, batida magnetica
  • 26:12 - 26:16
    E então como eles estão tentando
    apanhar, como você viu no vídeo
  • 26:16 - 26:20
    O um ímã está tentando alcançar
    o outro, então ele torce
  • 26:20 - 26:24
    E pelo tempo que é passado ele vem
    ao redor novamente, ele tenta pegar.
  • 26:24 - 26:26
    O que você mostra nesse vídeo
  • 26:26 - 26:30
    É realmente o... o que você chama,
  • 26:30 - 26:37
    Os campos magnéticos do Plasma e que
    é o batimento cardíaco do mesmo.
  • 26:37 - 26:41
    Isto é o que eles chamam
    de rotação de Plasma
  • 26:41 - 26:45
    Mas você não tem a batida do Plasma.
  • 26:45 - 26:47
    (RC): Eu acho que é uma boa sugestão
  • 26:47 - 26:51
    Para Vince mostrar seu filme que ele
    estava nos mostrando antes do workshop.
  • 26:51 - 26:55
    (MK):... Marko estava apenas dizendo que...
    Marko estava apenas dizendo que você pode mostrar isso.
  • 26:55 - 26:59
    (V): Ok, deixe-me ver se eu posso iniciá-lo.
    Só um segundo aqui, ok, Rick?
  • 27:03 - 27:06
    ( eles riem...)
  • 27:08 - 27:11
    (Configuração do vídeo)
  • 27:14 - 27:16
    (MK): Não é lá em cima.
  • 27:23 - 27:25
    (V): Ok, me diga quando
    você pode ver, Rick
  • 27:25 - 27:28
    (Configuração do vídeo)
  • 27:37 - 27:39
    Ok, pode ver o Sr. Keshe?
  • 27:39 - 27:42
    (Configuração do vídeo)
  • 27:54 - 27:58
    (MK): Ok, estamos olhando,
  • 28:04 - 28:06
    Nós estamos esperando...
  • 28:09 - 28:11
    (RC): é um pouco difícil de ver porque
  • 28:11 - 28:15
    A resolução não é tão boa como era antes.
  • 28:16 - 28:19
    (MK): Você pode nos explicar o que é isso?
  • 28:20 - 28:23
    (V): Ok, então o que eu tenho é
  • 28:23 - 28:28
    ... do lado esquerdo
    no balde é o CO2 GaNS
  • 28:28 - 28:33
    A partir de um zinco nano revestido
    e zinco células não revestidas.
  • 28:34 - 28:38
    ... Foi nesse balde por
    cerca de seis meses,
  • 28:39 - 28:41
    Apenas sob a água que é lavada.
  • 28:42 - 28:47
    ... O um à direita no vidro,
    recipiente redondo é o Al GaNS,
  • 28:47 - 28:53
    Ou o revestimento revestido de
    nano-cobre e alumínio não revestido
  • 28:53 - 28:59
    E... não é lavado, que é água
    salgada que está naquele.
  • 28:59 - 29:00
    Zumbido
  • 29:01 - 29:05
    E então o que estamos olhando no balde
  • 29:05 - 29:10
    É uma rotação superior das
    gorduras, ou o aminoácido
  • 29:10 - 29:13
    Que, está no topo do balde.
  • 29:13 - 29:17
    Que, eu não vi antes de
    fazer este vídeo, mas...
  • 29:17 - 29:22
    O que parece ser fazer é de um tremor,
  • 29:22 - 29:27
    Que é o que o início,
    o início da imagem é,
  • 29:27 - 29:30
    É que eu tenho abalado e isso
    está apenas se estabelecendo.
  • 29:31 - 29:37
    ... As imagens são tiradas a cada minuto
    durante o curso de cerca de seis horas
  • 29:37 - 29:42
    E o topo dos aminoácidos estão girando.
  • 29:42 - 29:43
    Inicialmente começa como ..
  • 29:43 - 29:45
    (MK): Você está quebrando.
  • 29:46 - 29:51
    Acho melhor mudar o seu vídeo,
    porque você está se separando.
  • 29:51 - 29:52
    (V): Ok!
  • 29:59 - 30:00
    Vou apenas parar a minha partilha,
  • 30:00 - 30:05
    De modo que... não é assim a largura de
    banda pesada no Instituto de Nave Espacial
  • 30:05 - 30:07
    ... Isso é melhor, Sr. Keshe?
  • 30:07 - 30:10
    (MK): Sim! Nós podemos ouvi-lo
    agora, é uma imagem bonita.
  • 30:10 - 30:14
    O que eu quero fazer, vou tentar
    definir algo para mostrar,
  • 30:14 - 30:19
    A mesma coisa, com os campos
    magnéticos dinâmicos do nosso Plasma.
  • 30:19 - 30:21
    Isto é...
  • 30:21 - 30:25
    Fizemos isso há cerca de quatro
    anos, três, quatro anos atrás
  • 30:25 - 30:30
    E era a única maneira que nós poderíamos
    ver o campo... campos dinâmicos.
  • 30:31 - 30:34
    Agora, como eu sempre disse,
    quando você começa, nós começamos.
  • 30:34 - 30:35
    Então, vamos mostrar a vocês,
  • 30:35 - 30:39
    Vamos muito provavelmente vídeo
    esta semana e vamos mostrar isso.
  • 30:39 - 30:44
    Temos muitos GaNs que podemos misturar,
    porque vimos os canais magnéticos.
  • 30:44 - 30:50
    E agora podemos mostrar, colocando...
    Mesmo tipo de recipiente
  • 30:50 - 30:52
    (V): Há outra peça importante Mr.Keshe,
  • 30:52 - 30:55
    Eu quero, apenas, deixá-lo saber sobre ele.
  • 30:57 - 30:58
    ...é aquele,
  • 30:58 - 31:03
    .. quando eu inicialmente abanou e ele
    começou a girar no topo dos aminoácidos,
  • 31:03 - 31:08
    Ele estava girando em um grande...
    Galáxia tipo de formação.
  • 31:08 - 31:12
    Mas com o passar do tempo, nós vimos
    isso ficar mais rápido e mais rápido
  • 31:12 - 31:15
    E menor e menor, num lado do recipiente.
  • 31:15 - 31:18
    E então dividiu-se nos dois
  • 31:18 - 31:22
    E o outro rodado na direção oposta.
  • 31:26 - 31:29
    Então, isso, eu só queria dizer,
    porque isso é uma confirmação
  • 31:29 - 31:31
    Sobre o que você disse
    sobre o Universo também.
  • 31:31 - 31:36
    Onde, nosso Universo veio de outro
    Universo e tem um Universo irmão.
  • 31:36 - 31:38
    (MK): Esta é a divisão de um nêutron.
  • 31:38 - 31:41
    Isso é algo que eu quero
    falar sobre amanhã
  • 31:42 - 31:46
    Está na lista para falar sobre o amanhã.
    É assim que os nêutrons se dividem.
  • 31:46 - 31:49
    (V): Mas eu não quero levar muito
    tempo na oficina de crianças.
  • 31:49 - 31:54
    (MK): Sim, mas as crianças têm que ver.
    Para entender que não é conversa,
  • 31:54 - 31:57
    Eles podem ver o movimento de fora...
  • 31:57 - 32:00
    Você mostrou com os ímãs.
  • 32:00 - 32:04
    Agora você mostra isso no estado
    líquido, que é o próprio corpo humano.
  • 32:04 - 32:07
    (RC): Sim! JF tem uma
    demonstração muito legal também.
  • 32:07 - 32:09
    Eu não tenho os links na mão aqui.
  • 32:09 - 32:14
    Se alguém pudesse postar isso no
    Skype, eu poderia colocar isso também.
  • 32:14 - 32:16
    Eu... teria que encontrá-lo.
  • 32:16 - 32:22
    Ele tem algumas fotos... lapso de tempo que...
    De um efeito muito semelhante
  • 32:22 - 32:27
    Da... a fiação desta
    superfície superior do fluido.
  • 32:27 - 32:29
    Muito interessante.
  • 32:29 - 32:35
    (MK): Talvez... Talvez possamos mostrar
    algo se você pode trazer o Livestream,
  • 32:35 - 32:39
    Que as crianças vêem pela primeira vez.
  • 32:39 - 32:40
    Nós mostramos.
  • 32:41 - 32:44
    Se você puder ir em um Livestream
  • 32:44 - 32:48
    Onde estamos ao vivo no...
    Como você o chama?... no laboratório.
  • 32:48 - 32:50
    (RC): Claro!
  • 32:50 - 32:54
    (MK): Onde... Se você pode
    colocá-lo e então eu explico.
  • 32:59 - 33:01
    Isto é muito interessante
  • 33:01 - 33:08
    E este é o trabalho mais significativo
    que a fundação tem feito até agora.
  • 33:08 - 33:13
    Se o mundo da ciência entende e
    muda o futuro da humanidade.
  • 33:13 - 33:17
    Mas é bom...
    Para as crianças verem
  • 33:17 - 33:20
    Como a vida mudou e como essa tecnologia,
  • 33:21 - 33:25
    Tem, mais ou menos hoje, o
    que mostramos desde ontem,
  • 33:25 - 33:31
    Confirma o grande avanço no...
    no mundo do movimento.
  • 33:32 - 33:36
    ... Estou apenas esperando por você para
    colocar o link para cima que podemos vê-lo.
  • 33:36 - 33:41
    (RC): É lá em cima agora, ele estará vindo
    através de seu Livestream imediatamente.
  • 33:45 - 33:48
    No Livestream, estamos no Livestream.
  • 33:48 - 33:51
    (MK): Ok, está chegando.
    Vemos um sol...
  • 33:51 - 33:56
    Não! Precisamos do nosso
    Livestream, ainda não o vimos.
  • 33:59 - 34:01
    (V): Sim! Eu poderia apenas precisa
    atualizar porque está lá em cima para mim
  • 34:02 - 34:03
    (Vince) Basta atualizar a tela.
  • 34:04 - 34:07
    (MK): Sim, ele está clicando
    em nós vemos os cliques agora
  • 34:10 - 34:11
    Ok, está chegando
  • 34:11 - 34:16
    Se você pode mostrar ir até por favor
    que, podemos ver a seta vermelha
  • 34:16 - 34:20
    A seta vermelha, queremos ver a seta vermelha.
    Feche até a seta vermelha, por favor.
  • 34:21 - 34:24
    Se você fechar acima, essa
    tubulação vermelha na coisa.
  • 34:25 - 34:27
    Se vocês...
    Não! Para baixo, para baixo, para baixo.
  • 34:27 - 34:29
    Não, não na corda, no fundo.
  • 34:29 - 34:31
    (V): Sim, no lado direito Rick.
  • 34:31 - 34:33
    (MK): No lado direito na placa inferior,
  • 34:33 - 34:36
    Onde os três reatores estão sentados.
  • 34:37 - 34:39
    .. se você pode fechar nós mostramos.
  • 34:45 - 34:52
    OK! O que é importante, temos
    mostrado pela primeira vez.
  • 34:53 - 34:58
    Isso, a posição em relação à Terra pode
    ser encontrada sem queimar o combustível.
  • 34:58 - 35:04
    Isto para nós, estamos vendo isso
    nas últimas 24 horas... 48 horas.
  • 35:04 - 35:13
    Ele começou em algum lugar acima da marca
    azul e hoje colocamos um marcador nele
  • 35:13 - 35:16
    É aí que o cachimbo vermelho é, veja você,
  • 35:16 - 35:23
    E descemos cerca de dois centímetros
    sem queimar qualquer combustível.
  • 35:24 - 35:29
    E, como antes, vimos o quilo mudar.
  • 35:29 - 35:32
    Agora é a primeira vez que
    vemos o posicionamento.
  • 35:33 - 35:35
    Isto é o que nos propusemos fazer
  • 35:35 - 35:38
    E de uma forma que temos provado
    de uma maneira muito simples
  • 35:38 - 35:40
    E é bom mostrá-lo pela primeira vez
  • 35:40 - 35:44
    Em um canal infantil...
    Programas da Fundação
  • 35:44 - 35:47
    Porque, isso vai tocar cada vida
  • 35:47 - 35:50
    De cada ser humano neste
    planeta, de agora em diante.
  • 35:51 - 35:55
    Você vê três muito pequenos quatro
    reatores estão funcionando.
  • 35:55 - 36:01
    A seta vermelha, depois de deixá-lo por
    24 horas para chamá-lo como estável
  • 36:02 - 36:07
    Estava na distância azul em 27
  • 36:07 - 36:11
    E agora 29 e metade e agora é 27.
  • 36:12 - 36:17
    Assim nós somos... que
    descem para o... à terra
  • 36:17 - 36:20
    E isso é sem queimar qualquer combustível.
  • 36:20 - 36:22
    Isto é o que dissemos um
    par de semanas atrás.
  • 36:22 - 36:26
    Isso, movimento e posição
    pode ser alcançado
  • 36:26 - 36:30
    Sem queimar qualquer combustível
    e sem destruir nada.
  • 36:30 - 36:34
    E agora isso fisicamente mostra isso.
  • 36:34 - 36:39
    É... Este 2 centímetros ou assim mudar
  • 36:39 - 36:42
    É para um peso de quase
    11 quilogramas e meio.
  • 36:42 - 36:44
    Não é uma pena que nos mudamos.
  • 36:45 - 36:48
    E isso é significativo,
    este é um grande avanço.
  • 36:48 - 36:52
    Está distanciado da
    terra, não há levitação.
  • 36:53 - 36:56
    Este é um posicionamento
    gravitacional magnético puro
  • 36:56 - 37:00
    De toda a estrutura, em relação à Terra.
  • 37:00 - 37:05
    Agora, temos mostrado que é possível.
    Esta posição pode ser alcançada,
  • 37:05 - 37:10
    E temos mostrado com os detectores de
    campo que, o campo não é tão grande.
  • 37:11 - 37:13
    Então, isso muda...
  • 37:13 - 37:18
    Literalmente, este quadro mostra a
    mudança no curso da humanidade.
  • 37:18 - 37:21
    E isso beneficiará todas
    as crianças neste planeta.
  • 37:22 - 37:25
    Não haverá queima do
    combustível para criar CO2.
  • 37:25 - 37:28
    Não haverá danos ao meio ambiente
  • 37:28 - 37:31
    Como o que nós e nossos
    antepassados fizemos
  • 37:31 - 37:34
    Adicionando CO2 e mudando o clima.
  • 37:34 - 37:39
    A partir de hoje ea expansão desse
    conhecimento nas próximas semanas e meses.
  • 37:39 - 37:42
    É por isso que dizemos adeus
    aos combustíveis fósseis.
  • 37:43 - 37:47
    Nós não precisamos queimar,
    para obter e atingir a posição.
  • 37:48 - 37:53
    E na próxima vez que o sistema que temos
    mostrado pode produzir sua própria energia.
  • 37:53 - 37:58
    Então, é um auto suficiente,
    muito o que você viu,
  • 37:58 - 38:07
    Como uma bola clara com três ímãs nele e
    então o quarto ímã que entra para dentro.
  • 38:07 - 38:10
    Esta é a operação real dele.
  • 38:10 - 38:13
    Não como um brinquedo, mas com o
    que os meninos grandes brincam.
  • 38:13 - 38:19
    E, você viu aquelas três bolas
    transparentes com o ímã nele.
  • 38:19 - 38:26
    Estes são três núcleos de cobre com
    os materiais nele, que é um plasma.
  • 38:26 - 38:29
    E, se você pode ver a
    diferença, há a quarta
  • 38:29 - 38:34
    Que o cavalheiro derrubou e você
    viu girando, está girando no topo.
  • 38:34 - 38:38
    Então, o que você viu como brinquedos,
  • 38:38 - 38:41
    Esta é a realidade e mudou sua vida.
  • 38:42 - 38:46
    Nós descemos 2 cm aproximadamente,
  • 38:46 - 38:50
    Mas originalmente de ontem
    descemos quase 5 centímetros.
  • 38:50 - 38:52
    Não há queima do combustível
  • 38:52 - 38:57
    Nós estamos mudando a posição mudando o
    campo magnético em um ritmo muito lento.
  • 38:58 - 39:01
    E, vamos ver se vamos voltar novamente
  • 39:01 - 39:04
    Porque, vemos um aumento e
    diminuição na massa antes.
  • 39:05 - 39:09
    Assim, em tantos aspectos
    esta é uma imagem histórica,
  • 39:09 - 39:12
    E para o tempo para vir.
  • 39:13 - 39:16
    Isto é como a primeira vez, como eu disse,
  • 39:16 - 39:21
    ... Bell falou na linha telefônica
    ou, Edison mostrou a primeira luz.
  • 39:22 - 39:26
    Isto é como mais... Tão importante
    quanto quando o homem pousou na lua
  • 39:26 - 39:29
    Se... Para aqueles que
    entendem o que isso significa.
  • 39:30 - 39:34
    Porque agora, você não
    de agora em diante,
  • 39:34 - 39:39
    Sua geração não precisa queimar
    combustível para subir no ar.
  • 39:40 - 39:43
    Você apenas cria campos magnéticos.
  • 39:44 - 39:47
    E, você cria um Plasma
    e isso é tudo o que é.
  • 39:48 - 39:50
    Quatro pequeno pouco Plasma's,
  • 39:50 - 39:52
    Peso, menos e mais provavelmente
  • 39:52 - 39:55
    Menos de 5 gramas de combustível
  • 39:55 - 39:58
    Que não está queimando, é apenas
    compartilhando seus campos
  • 39:59 - 40:03
    Conseguiram mover 11 kg
  • 40:03 - 40:09
    Cerca de 2 centímetros dos dados, a
    partir desta tarde cerca de 3 horas.
  • 40:09 - 40:14
    Então, esperamos para mostrar
    que isto não é uma levitação,
  • 40:14 - 40:17
    Mas é o posicionamento
    gravitacional magnético.
  • 40:17 - 40:21
    E esta é uma das imagens mais
    históricas que você já viu em sua vida,
  • 40:21 - 40:22
    Se você entender.
  • 40:22 - 40:27
    Este pequeno quadro, aquele pequeno
    reator que você vê na sua frente girando,
  • 40:28 - 40:33
    Mudou sua vida e a vida
    do Homem neste planeta.
  • 40:34 - 40:37
    Conseguimos posicionamento sem queimar
  • 40:37 - 40:40
    E então nós podemos estender isto a
    um conhecimento que nós podemos voar
  • 40:40 - 40:45
    Em qualquer lugar ao redor da Terra sem queimar
    qualquer combustível, posicionando-se.
  • 40:50 - 40:53
    Quaisquer outras perguntas, ou qualquer
    coisa que você deseja discutir?
  • 40:53 - 40:57
    (V): Então, vou tentar ir mais rápido na
    minha construção de meus reatores então!
  • 40:57 - 41:01
    (riso)
  • 41:01 - 41:03
    (MK): Agora temos mostrado que é feito.
  • 41:03 - 41:06
    O tabu no posicionamento quebrou
  • 41:06 - 41:11
    Porque esta é uma visão ao vivo, e
    pode ser gravado e pode ser visto.
  • 41:11 - 41:13
    (V): Esta é a coisa realmente interessante
  • 41:13 - 41:16
    Porque ontem à noite durante
    a reunião do grupo Plasma,
  • 41:17 - 41:24
    Eu tinha encontrado outro pedaço de...
    Tubulação que se encaixa sobre minhas pernas muito bom,
  • 41:24 - 41:30
    E... Eu estava pensando em usar um,
  • 41:30 - 41:33
    Um sistema deslizante, para ser capaz
    de posicionar esse reactor superior
  • 41:33 - 41:37
    Onde quer que eu queira,
    em uma certa medida.
  • 41:37 - 41:41
    Então... eu acho que vou atirar
    para esse objetivo agora
  • 41:41 - 41:43
    Para que eu possa alterar
    dinamicamente a posição
  • 41:43 - 41:46
    Do reator de topo central.
  • 41:46 - 41:49
    (MK): Você vê, a maneira que
    nós ajustamos o reator aqui,
  • 41:49 - 41:51
    Nós podemos ajustar a altura dele.
  • 41:52 - 41:54
    Ele foi trazido para baixo
    para o nível inferior
  • 41:54 - 41:59
    Podemos apenas soltar as porcas e empurrar
    o reator mais para cima na posição.
  • 41:59 - 42:04
    Mas, todo o objetivo era mantê-lo o
    mais próximo possível do nível do solo,
  • 42:05 - 42:08
    E... parece estar funcionando.
  • 42:08 - 42:10
    Vamos testá-lo mais tarde,
  • 42:10 - 42:14
    Movemos o número do reator, o reator
    principal no topo, mais acima
  • 42:14 - 42:18
    Para ver se o posicionamento fará a
    diferença, mas acho que vai ser mais.
  • 42:18 - 42:22
    É sobre o lugar certo, talvez,
    temos que movê-lo um pouco.
  • 42:22 - 42:26
    Mas se você olhar para os monitores de
    campo são muito, muito, muito baixo.
  • 42:27 - 42:33
    Os monitores de campo são
    cerca de 14 militesla.
  • 42:34 - 42:38
    E... Então, vemos que o sistema está ativo
  • 42:38 - 42:43
    E este é um grande e importante
    avanço no mundo da ciência.
  • 42:43 - 42:46
    Não pode ser negado, está
    lá, é um programa ao vivo,
  • 42:46 - 42:49
    E vamos vê-lo nos próximos dias.
  • 42:49 - 42:53
    E pode ser visto, é um espaço aberto que,
    todos podem ver que não há ninguém...
  • 42:53 - 42:57
    Não há como nós dissemos nenhuma traça,
    pendurando fora da placa no fundo.
  • 42:57 - 42:59
    O sistema está
  • 42:59 - 43:02
    Então provavelmente veremos
    que ele vai subir também
  • 43:02 - 43:04
    Porque é uma característica do mesmo.
  • 43:04 - 43:07
    Depende do equilíbrio de
    campo que eles encontram.
  • 43:09 - 43:11
    É uma posição muito, muito interessante.
  • 43:11 - 43:14
    Isto é... Isto, se você tirar fotos deste
  • 43:14 - 43:19
    No futuro, você vai entender
    como isso é importante.
  • 43:21 - 43:25
    (KD): Sr. Keshe, sabe, há décadas que
    as pessoas falam sobre antigravidade
  • 43:25 - 43:28
    E eu aprendi com você que
    isso é absurdo total.
  • 43:29 - 43:33
    ... Talvez devêssemos, ou você poderia...
    Talvez... com uma breve explicação,
  • 43:33 - 43:37
    Explicar por que este termo "anti-gravidade"
    Não está correto?
  • 43:38 - 43:44
    (MK): Anti-gravidade não é correto
    porque o homem não entendeu que,
  • 43:44 - 43:53
    A gravidade é feita dos mesmos campos que
    o campo magnético do planeta é feito de.
  • 43:54 - 43:59
    A anti-gravidade... é... não existe.
  • 43:59 - 44:03
    A palavra é... mesmo não deve
    estar no vocabulário do Homem.
  • 44:04 - 44:08
    Você cria uma gravidade em um objeto
  • 44:08 - 44:11
    E o outro objeto cria
    sua própria gravidade
  • 44:11 - 44:14
    E quando encontram equilíbrio
  • 44:14 - 44:18
    Entre o campo magnético e
    gravitacional de ambos os objetos
  • 44:18 - 44:20
    Então, este é o lugar onde
    você vai ser posicionado.
  • 44:20 - 44:25
    Assim, a Terra está constantemente
    posicionada em relação ao Sol
  • 44:25 - 44:28
    Em uma dada posição devido
    ao equilíbrio desses campos.
  • 44:29 - 44:31
    Mas neste sistema agora,
  • 44:31 - 44:35
    Temos as possibilidades eo
    controle para mudar os campos.
  • 44:35 - 44:39
    Então, digamos que um dia nós somos a lua
  • 44:39 - 44:42
    Em relação à Terra e mudamos os campos,
  • 44:42 - 44:45
    Amanhã somos Saturno, em relação à Terra.
  • 44:45 - 44:48
    Estamos mais longe ou nos aproximamos.
  • 44:49 - 44:57
    E, agora vemos a operação dos
    campos magnético e gravitacional.
  • 44:57 - 45:02
    .. De certa forma, se a anti-gravidade estava correta
  • 45:02 - 45:06
    O que chamamos de marés dos oceanos
  • 45:07 - 45:12
    Será um sistema anti-gravidade e sistema
    de gravidade em relação à Terra.
  • 45:13 - 45:18
    Mas, de fato, os campos
    magnéticos gravitacionais da lua
  • 45:19 - 45:24
    Em certos momentos, em relação ao Sol,
  • 45:24 - 45:26
    Em relação ao campo de rotação da Terra
  • 45:26 - 45:30
    E a posição da Terra no Sistema Solar,
  • 45:30 - 45:33
    É menos interferida pelo Sol.
  • 45:34 - 45:40
    Assim, os campos da Terra são
    muito mais livres para interagir
  • 45:40 - 45:44
    Assim nós começamos uma
    maré alta ea maré baixa.
  • 45:45 - 45:52
    Não é que os campos da Terra sejam
    antigravitantes em relação à Lua.
  • 45:52 - 45:59
    É apenas que o campo magnético
    gravitacional do Sol é menor.
  • 45:59 - 46:05
    Em determinado momento, posições em relação
    a duas entidades, da Lua e do Sol.
  • 46:05 - 46:08
    Então, nós chamamos de
    maré alta e maré baixa.
  • 46:08 - 46:12
    Então, chamamos de antigravidade e gravidade.
  • 46:12 - 46:18
    Vamos chamar a gravidade da maré
    alta e da maré baixa anti-gravidade.
  • 46:18 - 46:21
    Isso é tudo o que é, não
    existe Não faz sentido.
  • 46:21 - 46:27
    Assim, a anti-gravidade é uma terminologia,
    porque o homem não entendeu.
  • 46:27 - 46:31
    Agora entendemos, é o posicionamento
    gravitacional magnético.
  • 46:31 - 46:35
    Assim, qualquer um que fala
    sobre sistemas anti-gravidade
  • 46:35 - 46:38
    É o que nós chamamos os povos velhos,
    mesmo nós somos velhos demasiado.
  • 46:39 - 46:43
    Então, Armen está olhando para
    mim, diz: "Eu não sou velho!"
  • 46:43 - 46:45
    Ele é muito jovem no coração.
  • 46:45 - 46:50
    Então é isso que é. A palavra
    anti-gravidade não existe,
  • 46:50 - 46:52
    É o posicionamento magnético gravitacional.
  • 46:53 - 47:00
    Se você aumentar a gravidade do seu
    sistema, magnetismo... você se atrai
  • 47:00 - 47:05
    E se você diminuí-lo você obter
    repulsa através do campo magnético.
  • 47:05 - 47:10
    Há muito reescrever a história da
    ciência do homem de agora em diante.
  • 47:12 - 47:17
    (RC): Penso que há um conceito
    semelhante ao que íamos discutir
  • 47:17 - 47:22
    No primeiro deste
    workshop, que foi o jogo
  • 47:22 - 47:26
    E jogos de crianças e assim por diante - e como ele...
  • 47:26 - 47:27
    (MK): Você já viu nossos jogos?
  • 47:28 - 47:31
    Nossos jogos são...
    Este é um brinquedo de adultos que você vê.
  • 47:31 - 47:33
    (RC): Sim, certo!
  • 47:33 - 47:36
    Nós três estamos brincando,
    este é o nosso brinquedo.
  • 47:36 - 47:40
    (RC): Absolutamente é... Quando você é
    pequeno você tem o que foi chamado de "Top".
  • 47:40 - 47:42
    Lembrar? Os tops onde você
    empurrado para baixo...
  • 47:42 - 47:48
    Na parte superior da parte superior e
    faria girar em uma maneira muito similar.
  • 47:48 - 47:50
    Então, isso é...
  • 47:50 - 47:55
    Você começa a brincar com os mesmos brinquedos que
    você teve como uma criança, apenas um pouco melhor!
  • 47:58 - 48:01
    (MK): Isso é...
    Muito, muito, muito interessante.
  • 48:01 - 48:07
    (RC): Mas a idéia que você trouxe de
    anti... este conceito de anti-gravidade
  • 48:07 - 48:10
    Que é incorreto é semelhante...
  • 48:10 - 48:15
    Estou fazendo uma analogia, com
    os jogos de crianças de hoje
  • 48:15 - 48:21
    Que... em vez de um posicionamento
    positivo, dentro do jogo,
  • 48:21 - 48:24
    Você pode dizer, no espaço do jogo,
  • 48:24 - 48:28
    As crianças estão mais em
    uma mentalidade de "anti-"
  • 48:28 - 48:33
    Em outras palavras, eles são contra
    todas as outras entidades no jogo,
  • 48:33 - 48:35
    Eles estão ocupados tentando
    atirar neles, para matá-los,
  • 48:35 - 48:39
    Para se livrar deles a partir de seu espaço.
  • 48:39 - 48:44
    ... É tudo anti-anti-
    Ao contrário de
  • 48:45 - 48:47
    Aprender a coexistir nesse espaço
  • 48:48 - 48:51
    Mesmo com algumas destas
    más entidades, digamos
  • 48:51 - 48:55
    Porque é uma mentalidade diferente, onde
    você simplesmente evitar essas entidades
  • 48:55 - 49:00
    Em vez de conflitar com
    eles e tentar eliminá-los.
  • 49:02 - 49:05
    (MK) Deixe-me explicar
    algo muito interessante
  • 49:05 - 49:08
    Que a longo prazo o
    homem tem de enfrentar,
  • 49:08 - 49:10
    Especialmente os jovens.
  • 49:11 - 49:17
    As pessoas não entendem
    o que significa matar
  • 49:18 - 49:20
    E é por isso que é tornar-se elegante.
  • 49:22 - 49:30
    Quando você mata um homem, você tira
    vida ou respira para longe dele.
  • 49:31 - 49:38
    Mas, você não toma a essência da
    criação que são suas células,
  • 49:39 - 49:41
    E então o que acontece?
  • 49:42 - 49:45
    Você pôs um homem, você enterrou um homem.
  • 49:46 - 49:47
    O que acontece?
  • 49:47 - 49:53
    As células evoluem e são comidas
    por vermes por outros animais.
  • 49:54 - 49:57
    Os vermes são comidos por,
    digamos, os pássaros.
  • 49:59 - 50:04
    E, parte do alimento do corpo
    do homem se torna vegetação,
  • 50:04 - 50:07
    Que cresce acima porque
    a raiz alcança o homem.
  • 50:08 - 50:11
    A pergunta a matar é muito simples.
  • 50:11 - 50:13
    Gostaria de comer outro homem?
  • 50:14 - 50:17
    Porque você come o alimento
    que cresce fora dele.
  • 50:18 - 50:21
    Gostaria de comer o pássaro?
  • 50:21 - 50:25
    Que comeu o verme, que comeu o homem.
  • 50:26 - 50:30
    Se a raça humana entende isso,
    nunca tocaríamos em uma arma.
  • 50:31 - 50:33
    Porque quando você mata um homem
  • 50:33 - 50:35
    Você não jogá-lo no
    espaço e ele vai embora.
  • 50:35 - 50:37
    Torna-se parte da estrutura
  • 50:37 - 50:41
    Que é comido por você ou
    suas futuras gerações.
  • 50:43 - 50:44
    Gostaria de comer outro homem?
  • 50:44 - 50:46
    Por que você não come quando está vivo
  • 50:46 - 50:48
    Em vez de matá-lo e comê-lo mais tarde?
  • 50:50 - 50:52
    Isso tem que voltar para a humanidade.
  • 50:55 - 50:59
    É tempo atrasado, mas no final
    torna-se parte de você.
  • 51:02 - 51:06
    Isso é o que não foi compreendido.
  • 51:06 - 51:11
    Que as guerras não dão nada, mas você
    está comendo o homem que você matou.
  • 51:12 - 51:16
    Volte para o início do tempo, comer
    o seu parceiro, comer o seu amigo.
  • 51:17 - 51:20
    Por que você mata um homem, que
    você tem que comê-lo mais tarde?
  • 51:21 - 51:27
    Assim, você carreg seu próprio crime
    com você, e sua geração futura.
  • 51:28 - 51:31
    Porque o que você colocou
    para baixo e você tem comido,
  • 51:31 - 51:34
    Você tem que carregar o
    fardo de sua alma também.
  • 51:34 - 51:36
    E, isso é o que as pessoas não entendem.
  • 51:36 - 51:43
    E, isso é... Se as pessoas que criam
    esses jogos compreendem, eles mesmos,
  • 51:43 - 51:45
    Eles nunca fariam esses jogos.
  • 51:46 - 51:49
    É tornar-se elegante, porque na verdade,
  • 51:49 - 51:56
    É tornar-se na moda apenas porque ele
    se adapte às pessoas que fazem armas
  • 51:56 - 51:58
    Que eles possam justificar, no futuro,
  • 51:58 - 52:01
    O garoto que mata no jogo de
    computador, para matar no campo.
  • 52:01 - 52:05
    E nós vimos como isso se
    traduziu nos últimos meses
  • 52:05 - 52:10
    Dos meninos superiores que
    jogam jogos, jogos da matança,
  • 52:10 - 52:15
    Nas ruas de Londres, Paris, Nova Iorque,
    Washington, em qualquer lugar do mundo.
  • 52:15 - 52:18
    Agora, eles estão voando em
    todas as formas e formas,
  • 52:18 - 52:22
    Para ver se eles podem fazê-lo
    em real na Síria e no Iraque.
  • 52:24 - 52:28
    Todos esses meninos, você olha para eles, todos
    eles são jogadores de jogos de computador.
  • 52:28 - 52:30
    Agora eles querem ir para
    o campo da realidade
  • 52:30 - 52:33
    E o que vem deles é um caixão.
  • 52:33 - 52:37
    (RC): Eles até modificaram
    os controles das armas
  • 52:37 - 52:40
    Para ser semelhante aos controles de jogo.
  • 52:40 - 52:42
    (MK): Exatamente.
  • 52:42 - 52:47
    Assim, o fardo do assassinato de jovens
  • 52:47 - 52:51
    Volta para o homem, que ordena
    a fabricação das armas.
  • 52:52 - 52:56
    Vai ser um tempo horrível para aqueles
    que estão mesmo no lugar do jogo.
  • 52:57 - 53:01
    Porque, as pessoas que fabricam estes
    jogos de arma e jogos de tiro,
  • 53:01 - 53:05
    Eles são, e agora eles se
    tornaram parte da cena criminal
  • 53:05 - 53:08
    E suas almas têm que
    pagar pelo seu trabalho.
  • 53:10 - 53:11
    Isto é muito profundo.
  • 53:11 - 53:15
    Se você ir e olhar para ele, você
    deseja abri-lo para as crianças
  • 53:15 - 53:21
    Se você quer ter uma operação de
    Alma normal e viver uma vida normal,
  • 53:22 - 53:24
    Tem que se tornar habitual
  • 53:24 - 53:28
    Não tocar porque então mesmo
    por assassinato de imagens
  • 53:28 - 53:31
    Então, ele se torna um homem
    matando por causa da normalidade.
  • 53:32 - 53:34
    E é isso que eles estão tentando fazer.
  • 53:34 - 53:36
    Violência para se tornar uma normalidade.
  • 53:37 - 53:41
    Eu acho que a maneira como eles
    baniram filmes de sexo e pessoas,
  • 53:41 - 53:44
    Crianças não podem assistir pornografia
  • 53:44 - 53:46
    Não deveria haver lugar algum neste planeta
  • 53:46 - 53:50
    Pode-se comprar um único
    jogo com armas ou tiros.
  • 53:52 - 53:57
    Acho que o maior erro, foi para a Disney.
  • 53:59 - 54:00
    Ninguém o seguiu,
  • 54:00 - 54:03
    E se eles tivessem seguido o caminho
    que ele tinha feito desenhos animados
  • 54:03 - 54:06
    Foi todo prazer e nenhuma luta,
  • 54:06 - 54:08
    Mesmo... você nunca vê ninguém
    sendo morto, em desenhos animados
  • 54:08 - 54:11
    Da Disney, quando ele estava no comando.
  • 54:13 - 54:17
    Eles usaram para abusar dela,
    então vamos ver o que acontece.
  • 54:17 - 54:20
    O que eu disse a alguém recentemente é
  • 54:20 - 54:25
    "Começar a ir e descobrir o que
    acontece com os fabricantes de jogos."
  • 54:26 - 54:31
    Paris, Tóquio, Coreia do Sul,
    agora há pessoas fazendo jogos.
  • 54:31 - 54:34
    A vida, a história de... a vida
    desses fabricantes de jogos,
  • 54:34 - 54:37
    Que fazem todos estes campos
    de batalha e campos de armas.
  • 54:37 - 54:40
    Você vê como...
    Que vida horrível eles vivem.
  • 54:41 - 54:44
    Porque, agora eles se tornam
    parte da criminalidade.
  • 54:46 - 54:50
    Qualquer outra coisa que possamos...
    Ou tivemos nosso tempo para hoje.
  • 54:50 - 54:52
    (RC): Sim, estamos quase uma hora aqui,
  • 54:52 - 54:56
    Então provavelmente devemos terminá-lo por hoje...
  • 54:56 - 55:01
    ... Talvez, possamos entrar nesse tópico
    um pouco mais na próxima oficina,
  • 55:01 - 55:03
    Nos termos do jogo e assim por diante,
  • 55:03 - 55:07
    E nós ilustrar com um par de...
    jogos e assim por diante.
  • 55:08 - 55:10
    Isso foi muito interessante.
  • 55:10 - 55:13
    Há mais alguma coisa que deveríamos
    anunciar ou falar antes de terminar?
  • 55:13 - 55:17
    (MK): Não realmente.
    Nos vemos amanhã de manhã.
  • 55:17 - 55:20
    A coisa é que estamos nos aproximando do Natal, então
  • 55:20 - 55:25
    Provavelmente a segunda semana de ..
    Ou a terceira semana de dezembro
  • 55:25 - 55:31
    E as duas primeiras semanas de...
    Janeiro não teremos um workshop porque,
  • 55:31 - 55:35
    As crianças estão todas em férias
    e Deus sabe onde elas estão.
  • 55:35 - 55:37
    E nós gostaríamos de ser uma criança também.
  • 55:38 - 55:42
    (RC): Certo .. Ok, isso soa bem,
  • 55:42 - 55:45
    Vamos fazer um anúncio para isso.
    (MK): Nós nos vemos amanhã de manhã!
  • 55:45 - 55:46
    (RC): Sim! Obrigado, Senhor Deputado Keshe
  • 55:47 - 55:52
    (Todos dizem adeus)
  • 55:55 - 56:00
    (RC): Ok, então isso é o fim do 9º
    Kids Knowledge Seekers Workshop
  • 56:00 - 56:03
    E mais uma vez, agradeço a
    todos por participarem.
  • 56:03 - 56:07
    Obrigado Keyvan por ajudar a organizar
  • 56:07 - 56:13
    E, naturalmente, pelo senhor deputado
    Keshe, por todas as informações que nos dá.
  • 56:19 - 56:19
    OK.
  • 56:20 - 56:22
    OK! Tchau todo mundo!
Title:
09th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 3 2014
Description:

Mr. Keshe discusses magnetical-gravitational aspects of the positive positioning technology, and how it will affect us in the future.

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Video Language:
English
Duration:
56:26

Portuguese subtitles

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