निसर्गातील जाळे : समृद्ध जंगलात झाडे एकमेकांशी कसा संवाद साधतात - सुझेन सिमर्ड |TEDxSeattle
-
0:13 - 0:15सॅलीश किनाऱ्यावरचे लोक म्हणतात
"आम्हीच ती माणसे" -
0:15 - 0:17[....]
-
0:17 - 0:19हजारो वर्षे ते तिथे राहिले
-
0:20 - 0:22पण आपलं त्यांच्याकडे लक्ष गेलं नाही
-
0:22 - 0:24आपल्यापैकी बरेच जण हे विसरून गेलो आहोत की
-
0:24 - 0:26आपण एकमेकांशी जोडले गेलो आहोत
-
0:26 - 0:28वं निसर्गाशीही....
-
0:28 - 0:30आपण एक आहोत
-
0:30 - 0:34निसर्गाचे वेगळे अस्तित्व नसून
तो खरेतर आपल्यातच सामावला आहे -
0:34 - 0:36आणि आपण ह्या पृथ्वीवर काय करतो?
-
0:36 - 0:38आपल्या पर्यावरणात लहरी निर्माण करतो
-
0:38 - 0:40आपल्यातल्या गुंतागुंतीमुळे
-
0:40 - 0:43पण आता त्याचा प्रभाव नाकारता येत नाहीये
-
0:43 - 0:45वातावरण बदल,
-
0:45 - 0:47नामशेष होणारे जीव,
-
0:47 - 0:49मानवी जीवांचे हाल
-
0:49 - 0:51आपण विसरलो आहोत
-
0:51 - 0:56पण माणसे मनातून जंगलांशी जोडली गेली आहेत
-
0:56 - 0:59आणि नद्यांशी , समुद्रांशी,
अस्वलांशी अन माशांशी -
0:59 - 1:02सालीश किनाऱ्यावरची माणसे दुर्लक्षित होती
-
1:02 - 1:05खर तर हे सगळे विश्वासापाशी येऊन थांबतं
-
1:05 - 1:08परस्परांवरच्या विश्वास आणि आदरापाशी
-
1:08 - 1:11ज्यामुळे निसर्गातील गुंतागुंत
निर्माण झाली आहे -
1:11 - 1:16पण आपण म्हणतो हे सगळे अवैज्ञानिक आहे
-
1:16 - 1:19पाश्चिमात्य शास्त्रांना
तंतोतंत पुरावे लागतात -
1:19 - 1:21दर्शनी पुरावे,
-
1:21 - 1:22सांख्यिक आधार,
-
1:22 - 1:24पण चुका नको असतात
-
1:24 - 1:29सालीश किनाऱ्यावरचे लोक
पुरते शास्त्रीय होते -
1:29 - 1:33नाहीतर जवळजवळ १०००० वर्षांहून अधिक काळ
त्यांनी इतक्या भरभराटीत कशी काढली असती ? -
1:33 - 1:36प्रत्यक्षात ते आपल्याहून जास्त
शास्त्रीय दृष्टीकोन बाळगत -
1:36 - 1:40आपल्यासाठी जास्त खोलात शिरलं की
प्रगती खुंटली असती असं वाटतंं -
1:40 - 1:44"जंगलात झाडे आहेत , आणि आपल्या
इमारतींना लाकूड लागते -
1:44 - 1:46आणि छपाईसाठी कागद
-
1:46 - 1:52"आपल्याला जंगलतोड करावी लागते
आणि झाडे पुन्हा लावावी लागतात " -
1:52 - 1:53आता ह्यात माझी भूमिका काय आहे?
-
1:53 - 1:57बऱ , मी एक लाकूडतोड्या घराण्यातली आहे
-
1:57 - 1:59आणि जेव्हा माझा परिवारातील लोक
-
1:59 - 2:01डोंगरावर लाकूडतोड करत असत,
-
2:01 - 2:02एक इकडे , एक तिकडे
-
2:02 - 2:05तेव्हा मी खालच्या जंगलातील
-
2:05 - 2:09ओळखीच्या तसेच अनोळखी जागी
-
2:09 - 2:12झाडाझुडपांमध्ये ,लाकडाच्या ओंडक्यामध्ये
खेळत असे -
2:12 - 2:15आणि मला वाटे , तिथे पऱ्या राहत
-
2:15 - 2:18आणि माझ्याप्रमाणेच त्यांचे कामदेखील
जंगलाचे रक्षण करणे हेच असावे -
2:18 - 2:21अगदी मी जे काम करते तसेच
-
2:21 - 2:23पण ... त्या जंगल वाचवू शकल्या नाहीत
-
2:24 - 2:27आणि मी पण नाही वाचवू शकले ...
खरेतर कोणीच वाचवू शकले नाही -
2:27 - 2:28कारण जंगलाच्या त्याविभागाच्या मालकाला
-
2:28 - 2:31आपल्या कुटुंबाच्या उदरनिर्वाहासाठी
झाडे तोडणे अपरिहार्य होते -
2:31 - 2:33आणि ह्या गोष्टीने मला पार बदलून टाकले
-
2:33 - 2:36खरे तर त्या गोष्टीने मला प्रेरित केले
-
2:36 - 2:39मी जंगलांचा अभ्यास शिकण्यासाठी शाळेत गेले
-
2:39 - 2:44मला जाणून घ्यायचे होते की
जंगले इतकी शक्तिमान का आहेत? -
2:44 - 2:46मला जंगले वाचवायची होती
-
2:46 - 2:50विरोधाभासाने , वनशास्त्राचा अभ्यासक्रम
पूर्ण झाल्यावर -
2:50 - 2:52पहिली नोकरी अशी लागली जिच्यात
-
2:52 - 2:57मला अतिशय जुनी झालेले वृक्ष तोडीसाठी
चिन्हांकित करावयाचे होते -
2:57 - 2:59त्याजागी तीव्र गतीने वाढणारे फर
व पाईन वृक्ष लावायचे होते -
2:59 - 3:03तसेच नको त्या प्रजातींचा
समूळ उच्चाटन करायचे होते -
3:03 - 3:04जसे की अल्डर , बर्च व अस्पेन
-
3:04 - 3:07आणि तुम्हाला माहितेय तसे का करावे लागले ?
-
3:07 - 3:10कारण आपण त्यांना आपले प्रतिस्पर्धी समजलो
-
3:10 - 3:12आपल्या नफ्याआड येणारे
-
3:12 - 3:16आणि मी ही नवीन एकसुरी वाढणारी
प्रजात निर्माण करण्यात प्रवीण झाले -
3:16 - 3:20पण प्रश्न निर्माण होत राहिले
-
3:20 - 3:25ह्या प्रजातींमध्ये इतक्या भराभर
रोग का पसरत होता? -
3:25 - 3:28बर्चची झाडे तोडल्यावर
फरची झाडे का दुर्मुखत होती? -
3:28 - 3:38वृक्षतोडीच्या वाढत्या दराचे
मला भय वाटू लागले -
3:38 - 3:42मी शाळेत शिकलो होतो की
एका शतकापूर्वी -
3:42 - 3:45कॅनडा आणि ब्रिटीश कोलंबियामध्ये
त्यांनी असा वृक्षतोडीचा ठराव केला -
3:45 - 3:48जेणेकरून सगळी वाढलेली
जुनी झाडे तोडली जातील -
3:48 - 3:53पण मला हे लक्षात यायला वेळ लागला की
जंगलतोड करून हे सगळे संपणार नाहीये -
3:53 - 3:58तसेच असे करून आपण जंगलांना
-
3:58 - 4:03सुंदर वनात परिवर्तीत करू शकतो
अशी धारणाही बदलू शकत नाही -
4:03 - 4:07माझ्यासाठी ह्या वरवर दिसणाऱ्या गोष्टींपेक्षा
जंगलामध्ये खूप काही दडले होते -
4:07 - 4:09म्हणून मी पदवी शिक्षणासाठी आले
-
4:09 - 4:13आणि ह्या सगळ्या मुलभूत गोष्टीनी प्रेरित झाले
-
4:13 - 4:17ही जुनी जंगले इतकी शक्तीदायी का आहेत
हे रहस्य मला जाणून घ्यायचे होते -
4:17 - 4:20म्हणून यू के मधील ह्या अभ्यासाकडे वळले
-
4:20 - 4:24आणि तिथे प्रयोगशाळेत
बिया रुजवण्याचे प्रयत्न चालू होते -
4:24 - 4:28मायकोर्झिअल बुरशीच्या सानिध्यात
-
4:28 - 4:31बुरशीमुळे रोपे एका प्रकारच्या जाळ्यात गुंतत
-
4:31 - 4:37व एकमेकांमध्ये कार्बनची देवाण घेवाण करत
-
4:37 - 4:40मायकोर्झिया म्हणजे खरेतर बुरशीचे मूळ
-
4:40 - 4:44ह्या सहजीवनात बुरशी जमिनीत वाढते
-
4:44 - 4:48व जमिनीतून जीवनद्रव्ये
व पाणी झाडांपर्यंत पोचवते -
4:48 - 4:51त्याबदल्यात प्रकाश संश्लेषणासाठी
कार्बन मिळवते -
4:51 - 4:54हे साह्याचे , परस्परसंबंधांचे नाते असते
-
4:54 - 4:57आणि मला सगळ्यात जास्त भावले ते म्हणजे
-
4:57 - 5:02ही बुरशी जमिनीखालच्या झाडांना जोडू शकते
-
5:02 - 5:05तेव्हा माझ्या मनात विचार चमकला की
-
5:05 - 5:08माझ्या फरच्या जंगलात सुद्धा
-
5:08 - 5:13बर्च झाडांसोबत जगणारी बुरशी
फरला पुनर्जीवन देऊ शकेल का ? -
5:13 - 5:15म्हणून मी थोडे संशोधन केले.
मला शोधायचे होते हे! -
5:15 - 5:19माझा प्रश्न राहून राहून
पुन्हा विश्वासावर येऊन थांबे -
5:19 - 5:21जरी आपल्याला दिसलं नाही तरीही
-
5:21 - 5:26ह्या बुरशा जमिनीखाली
झाडांना जोडत असाव्यात का ? -
5:26 - 5:29बर , असे दिसतेय की
खऱ्याखुऱ्या जंगलात असे घडते -
5:29 - 5:34डी एन ए लघु उपग्रहाच्या मदतीने आम्ही
हे जाळे उघडे करू शकलो -
5:34 - 5:38ह्या चित्रात ही गर्द वर्तुळे
म्हणजे डग्लस फरची झाडे -
5:38 - 5:42जितके मोठे आणि गर्द वर्तुळ,
तितके मोठे अन जुने ते झाड -
5:42 - 5:46आणि मध्ये ती छोटी फिकी वर्तुळे आहेत ना
-
5:46 - 5:50ती म्हणजे गोष्टीमधली छोटी रोपटी
-
5:50 - 5:52आणि वर्तुळांना जोडणाऱ्या त्या रेषा म्हणजे
-
5:52 - 5:54मायकोर्झिया बुरशीचे महामार्ग
-
5:54 - 5:56आणि तुम्हाला जाणवेल की
-
5:57 - 6:00मोठी गर्द वर्तुळे जास्तीत जास्त
जोडली गेली आहेत -
6:00 - 6:03म्हणून आपण त्यांना
"केंद्रस्थानातील झाडे" म्हणू -
6:03 - 6:08आणि नंतर प्रेमाने आम्ही त्यांना
"जन्मदात्री वृक्ष" म्हणू लागलो -
6:08 - 6:11कारण असे दिसले की
ही झाडे आईप्रमाणे -
6:11 - 6:14छोट्या रोपट्यांची देखभाल करत होती
-
6:14 - 6:17आता हा नकाशा १०० प्रकारच्या बुरशीपैकी
-
6:17 - 6:20केवळ दोन प्रकारांवर केंद्रित आहे
-
6:20 - 6:29कल्पना करा जर सर्व १०० प्रजातींना
आपण दाखवू शकलो तर! -
6:29 - 6:33तसेच , मला जाणून घ्यायचे होते की
ह्या जाळ्यातून काय वाहते? -
6:33 - 6:38तर असे दिसले की, झाडांना जगण्यासाठी
व वाढण्यासाठी लागते ते -
6:38 - 6:42म्हणजे कार्बन , जीवनद्रव्ये व पाणी
-
6:42 - 6:46म्हणून आम्ही समस्थानिके, कार्बन समस्थानिके
वापरून झाडे निर्देशित केली -
6:46 - 6:47आणि आम्हाला दिसले की
-
6:47 - 6:52ह्या जाळ्यात कार्बनची देवाणघेवाण होत होती
-
6:52 - 6:53जसे इंटरनेट वर मेसेजेस होतात
-
6:53 - 7:01आणि जेव्हा एखाद बी छोटं असतं ,
किंवा कुपोषित असतं -
7:01 - 7:04तेव्हा इतर झाडे त्याला अधिक कार्बन देतात
-
7:04 - 7:09हे स्त्रोत - विहीर असे नाते असते
-
7:09 - 7:12एका दणकट झाडाच्या स्त्रोताकडून
जसा त्या प्रकाशमान बर्च झाडाकडून -
7:12 - 7:16एका गरजू झाडाकडे
म्हणजे गोष्टीतल्या फरच्या झाडाकडे -
7:16 - 7:20आणि हे सगळे स्त्रोत असलेल्या झाडाला
यत्किंचितही अपाय न करता -
7:20 - 7:24पुढची गोष्ट जी आम्हाला
जाणायची होती ती म्हणजे , -
7:24 - 7:26हे तर सगळे घडते ,
पण जंगलात काय बदल घडतो ? -
7:26 - 7:29तर असा ..जर तुम्ही एखादे झाड
दुसऱ्याच्या सावलीत लावले -
7:29 - 7:33जसे की , डग्लस फर झाडे बर्चेच्याखाली
वाढली तर बर्चची झाडे -
7:33 - 7:36त्यांना १०% कार्बन देतील
-
7:36 - 7:38आणि हे प्रमाण बरेच आहे
-
7:38 - 7:41डग्लस फरच्या झाडांना
पुनरोत्पत्ती करण्यासाठी पुरेसा -
7:41 - 7:43आता आम्ही अगदी अचूक माप
शोधू शकलो नसलो तरीही -
7:43 - 7:49आम्हाला हे माहितेय की
अशा प्रकारची देवाण घेवाण -
7:49 - 7:52झाडांच्या जगण्या व वाढण्यासाठी पोषक असते
-
7:52 - 7:55आणि त्यांच्या मुळांशी असलेल्या
बियांना शक्ती देण्यासाठीही -
7:55 - 7:58मी हे संशोधन बऱ्याच चांगल्या
नियतकालिकांमध्ये प्रसिद्ध केले -
7:58 - 8:03ह्या बातमीने नाळ जोडली गेली
-
8:03 - 8:06अनेक लोक प्रभावित झाले
-
8:06 - 8:10प्रत्यक्षदर्शी , ह्यावर जगभर
नवे शोध घेतले गेले -
8:10 - 8:11जे ह्या प्रबंधामुळे घडले
-
8:11 - 8:18त्याच वेळी , माझ्या कामाची टीका करणारे
अनेक जणही जन्माला आले -
8:18 - 8:20खरतर , अनेक प्रबंध लिहिले गेले
-
8:20 - 8:21मुख्य संदेश दिले गेले
-
8:21 - 8:23बातम्या प्रकाशित केल्या गेल्या
-
8:23 - 8:29आणि माझ्या नावे एक व्यावहारिक
नितीत्मक पत्र फाडण्यात आले -
8:29 - 8:32"कुत्र्याचा नाश्ता "
अशी माझ्या कामाची अवहेलना करण्यात आली -
8:32 - 8:35तुम्हाला तर माहितेय की
-
8:35 - 8:39जेव्हा एखादा वैज्ञानिक शोध
सद्य परिस्थितीला आवाहन देतो -
8:39 - 8:43तेव्हा शोधकाला, अशा छळाला
सामोरे जावे लागते -
8:43 - 8:48पण हे माहित असूनही मी थांबले नाही
-
8:48 - 8:50मला माहित होतं की माझे विज्ञानाचे ज्ञान
-
8:50 - 8:52पक्के आणि अचूक होते
-
8:52 - 8:54आणि मला हे ही माहित होते की
एक न एक दिवस ते -
8:54 - 8:57पर्यावरणाप्रती आपला दृष्टीकोन
बदलायला भाग पाडेल -
8:57 - 8:58अशा रीतीने प्रेरित झालेल्या
मी माझे लक्ष पुन्हा एकदा -
8:58 - 9:00मूळ प्रश्नावर केंद्रित केले
-
9:00 - 9:02कारण मला पूर्ण उत्तर गवसले नव्हते
-
9:02 - 9:05आणि मला कुतूहल वाटले की
हे जाळे म्हणजे -
9:05 - 9:12केवळ , कार्बन ,जीवनद्रव्ये वं पाणी
देवाणघेवाणीचे साधन नसावे तर -
9:12 - 9:14एखाद्या कुपोषित , आजारी झाडाला
-
9:14 - 9:18त्याच्या निरोगी शेजारी झाडांपासून
पोषण मिळू शकते? -
9:18 - 9:21बर्च फरला मदत करू शकते का?
-
9:21 - 9:24मी आणखी काही प्रयोग केले,
वं लक्षात आले की हे घडू शकते -
9:24 - 9:25जेव्हा डग्लस फर झाड आजारी पडते
-
9:25 - 9:29तेव्हा ते शेजारच्या निरोगी झाडांना
बचावात्मक संदेश पाठवते -
9:29 - 9:33आणि शेजारी झाडे त्यांच्यातील
संरक्षक संप्रेरकांचे उत्पादन वाढवतात -
9:33 - 9:37आणि ती रोगाचा जास्त जोमाने प्रतिकार करतात
-
9:37 - 9:40आणि जर तो शेजारी बर्चचे झाड असेल तर
-
9:40 - 9:42फरच्या झाडाला फायदा होतो.
-
9:42 - 9:46त्याच्या प्रतिजैविक
निर्माण करणारे जीवाणूमुळे -
9:46 - 9:49सार्वजनिक लसीकरण संस्थेसारखे आहे हे
-
9:49 - 9:51मला उत्सुकता वाटली,
की ह्याहून जास्त स्वयंसुरक्षेचे संदेश -
9:51 - 9:54वाहत असतील का ह्या जाळ्यात?
-
9:54 - 9:56हो, असे निदर्शनास आले की,
-
9:56 - 10:00झाडे त्यांच्या नातेवाईकांना ओळखू शकतात ,
त्यांना संदेश पाठवू शकतात -
10:00 - 10:04जन्मदाती झाडे ओळखू शकतात की
-
10:04 - 10:09आजूबाजूला असलेली झाडे आपली आहेत का परकी
-
10:09 - 10:13आपण जन्म दिलेल्या झाडांना,
ती झाडे इतरांपेक्षा जास्त कार्बन देऊ शकतात -
10:13 - 10:16आणि जर जन्मदाते झाड दुखावले तर
-
10:16 - 10:18ते त्याच्या बाळ रोपांना जास्त कार्बन देते
-
10:18 - 10:22जणू काही ती ( जन्मदात्री ) झाडे,
-
10:22 - 10:25त्यांची शक्ती त्यांच्या पुढच्या
पिढीला देत आहेत -
10:25 - 10:28आता जेव्हा मी ह्या सगळ्या गोष्टींकडे
एकत्रित रित्या बघते -
10:28 - 10:29तेव्हा जाणवते की ही झाडे
त्यांच्यातल्या गुप्त गोष्टी -
10:29 - 10:32एकमेकांना सांगत आहेत
-
10:32 - 10:34हा अतिशय महत्वाचा शोध आहे
-
10:34 - 10:38आणि अतिशय उत्कंठावर्धक
-
10:38 - 10:42तुम्हाला माहितेय, त्यावेळी,
बरीच वृत्ते लिहिली गेली -
10:42 - 10:44शास्त्र, माहितीपट प्रसिद्ध झाले
-
10:44 - 10:53प्रसिद्धी होत होती,
मी खूप खूप उत्साहात होते -
10:53 - 10:54पण मला कर्करोग झाला
-
10:54 - 10:59आणि तो भयंकर होता
-
10:59 - 11:03पण एक छान गोष्ट घडली
-
11:03 - 11:09त्याने मला माझ्या आपल्या लोकांशी जोडले
-
11:09 - 11:14माझे लोक, माझ्या कुटुंबाने
माझी देखभाल केली -
11:14 - 11:16त्यांनी मला उभे केले
-
11:16 - 11:17त्यांनी मला चढायला मदत केली
-
11:17 - 11:19माझ्यासाठी जेवण बनवलं
-
11:19 - 11:22माझ्या मुलांचा सांभाळ केला
-
11:22 - 11:26त्यांनी मला वाचवलं
-
11:26 - 11:28आणि रुग्णालयाततर
-
11:28 - 11:31अजून जास्त नाती जुळली
-
11:31 - 11:33अधिक घट्ट
-
11:33 - 11:36अशा अनेक स्त्रियांशी ज्यां
स्तनाच्या कर्करोगाशी लढत होत्या -
11:36 - 11:40आणि आम्ही सगळे घाबरलो होतो
-
11:40 - 11:41आम्ही रडलो
-
11:41 - 11:44पण आम्ही हसलोही
-
11:44 - 11:48आम्ही हसतोय ..दर रोज
-
11:48 - 11:51आम्ही इतक्या घट्ट नात्यांनी बांधलो गेलो
-
11:51 - 11:56जणू अशा सुंदर वेलबुट्टीदार वस्त्राने
ज्याची वीण मजबूत होत गेली -
11:56 - 11:59जेव्हा आमच्यापैकी कोणी अडखळत असे,
किंवा वाकत असे -
11:59 - 12:02तेव्हा इतर जणी तिला सांभाळत.
-
12:02 - 12:06ह्या सगळ्यातून आम्ही काय शिकलो?
-
12:06 - 12:08तेच जे माझी जंगले
मला शिकवायचा प्रयत्न करीत होती -
12:08 - 12:12की ही नाती आपल्या हितासाठी
अतिशय महत्वाची असतात -
12:12 - 12:15सहजासहजी दिसत नाहीत पण
-
12:15 - 12:16ती असतात - खरीखुरी
-
12:16 - 12:20आणि तुम्हाला माहितेय -
मी त्याचे जिवंत उदाहरण आहे -
12:20 - 12:22मी खूप आभारी आहे
-
12:22 - 12:23( टाळ्या)
-
12:23 - 12:30धन्यवाद
-
12:30 - 12:36आता जेव्हा मी सशक्त आणि धैर्यवान झालेय,
मी माझ्या शास्त्राकडे पुन्हा वळलेय -
12:36 - 12:39आणि मी इतराना प्रश्न विचारतेय
-
12:39 - 12:43माझा तुम्हाला सगळ्यात
महत्वाचा प्रश्न असा आहे .. -
12:43 - 12:44आपण लावलेले शोध हे,
-
12:44 - 12:46आपल्याला असलेल्या
सगळ्यात मोठ्या धोक्यापासून -
12:46 - 12:48म्हणजे "वातावरण बदलापासून
आपल्याला कसे वाचवू शकतात? -
12:48 - 12:51हो,"वातावरण बदल" म्हणजे नुसती लबाडी नाहीये
-
12:51 - 12:54आपण स्वतःची गंमत करू शकत नाही
-
12:54 - 12:59असे कुठलेही भपकेदार तंत्रज्ञान नाही
जे आपल्याला ह्या गर्त्यातून बाहेर काढू शकेल -
12:59 - 13:02माझ्या शोधांनी मला दाखवून दिलंय की
-
13:02 - 13:07ह्या प्रश्नाचे उत्तर दडलंय
आपल्या निसर्गाशी असलेल्या नात्यात -
13:07 - 13:10आणि हा शोध घेताना,
-
13:10 - 13:13मी ऑस्ट्रेलियातील
आदिवासी लोकांपर्यंत पोहोचले -
13:13 - 13:16मी माझा शोध ऑस्ट्रेलियातील आदिवासी
लोकांबरोबर करतेय -
13:16 - 13:19अशी माणसे जी साल्मन माशावर अवलंबून आहेत
-
13:19 - 13:23आणि साल्मन माशांचे जतन संवर्धन
करताना त्यांच्याशी गहिरे नाते जपून आहेत -
13:23 - 13:27त्यामुळे त्यांच्या आयुष्याला आधार मिळतो
खरतर ते त्यांच्या जगण्याचा आधार आहे -
13:27 - 13:30म्हणून , वसंत ऋतूत साल्मन मासे नदीत
उड्या मारतात तेव्हा -
13:30 - 13:33अस्वले नद्यांवर येतात
-
13:33 - 13:37अस्वले आणि कोल्हे नदीतील
साल्मन माशांवर उदरनिर्वाह करतात -
13:37 - 13:39आणि ते साल्मन मासे पकडून
जंगलात घेऊन जातात -
13:39 - 13:42आणि जंगलातल्या महाकाय जुन्या
जन्मदात्या वृक्षांखाली बसून -
13:42 - 13:44आणि त्या आईच्या मुकुटासमान सावलीखाली
-
13:44 - 13:46ते साल्मन मासे भक्षण करतात
-
13:46 - 13:51आणि वसंत ऋतूत , उरलेसुरले
खाद्य कुजून जमिनीत मुरते -
13:51 - 13:53आणि आपल्याला वाटते की
-
13:53 - 13:55जन्मदात्या वृक्षांखाली असेलेले बुरशीचे जाळे
-
13:55 - 13:58हा नायट्रोजन शोषून घेते
-
13:58 - 14:00आणि शास्त्रज्ञांनी झाडाच्या खोडांच्या
परिघात -
14:00 - 14:05साल्मन माशांमधील नायट्रोजनचे अंश
शोधून काढले आहेत -
14:05 - 14:08आणि ह्या उन्हाळ्यात आम्ही
पुन्हा जंगलात जाणार आहोत -
14:08 - 14:12आणि शोध घेणार आहोत नायट्रोजनचा
आम्हाला वाटतंय असं घडतंय -
14:12 - 14:15जन्मदात्या वृक्षांपासून
त्यांच्या शेजारच्या झाडांपर्यंत -
14:15 - 14:18एका झाडापासून दुसऱ्या
झाडापर्यंत जंगलात दूरवर -
14:18 - 14:22आणि आम्हाला वाटते की
हे सगळे जंगलाच्या समृद्धीशी निगडीत आहे -
14:22 - 14:25अर्थात नद्यांच्या आरोग्यावर
-
14:25 - 14:30जे अर्थात साल्मन माशांशी निगडीत आहे
आणि त्यांच्या संख्येवर -
14:30 - 14:34जे समुद्रात जाऊन मिळते
व पुन्हा आपण माणसांकडे परतते -
14:34 - 14:38हे आयुष्याचे वर्तुळ
-
14:38 - 14:43ज्याला ऑस्ट्रेलियातील आदिवासी
"देवाणघेवाण" म्हणतात -
14:43 - 14:45ते म्हणजे परस्परांवरील आदराचा व्यवहार होय
-
14:45 - 14:48आणि शास्त्रज्ञांच्या मते हे
-
14:48 - 14:53"जुळवणाऱ्या जटील प्रणाली" चे
अतिशय चपखल उदाहरण आहे -
14:53 - 14:58आता बघा , जंगले नात्यांच्या
आधारावर वसली आहेत -
14:58 - 15:03एका निरोगी जंगलात सर्वकाही जोडलेलं असतं
आणि एकमेकांशी संवाद करत असतं -
15:03 - 15:07इथे हे जोड वेगवेगळ्या प्रजातींचे
प्रतिनिधित्व करतात -
15:07 - 15:09आणि ते सतत एकमेकांशी जोडलेले असतात
-
15:09 - 15:12आणि त्यांच्या परस्पर संबंधांनी बनते
-
15:12 - 15:16"जुळवून घ्यायच्या आचरणाची जटील शैली"
-
15:16 - 15:18किंवा उच्च प्रणाली पातळी गुणधर्म.
-
15:18 - 15:20लवचिकपणा आणि आरोग्य यासारख्या गोष्टी,
-
15:20 - 15:24शुद्ध हवा आणि शुद्ध पाण्याचे चक्र
-
15:24 - 15:30आधुनिक जगात, आपण स्वतःला
ह्या सगळ्यापासून वेगळे मानतो -
15:30 - 15:34कुठेतरी वरच्या दर्जाचे
-
15:34 - 15:36किंवा आपण ग्राह्य धरतो
पण मुख्य गोष्ट अशी आहे की -
15:36 - 15:40जेव्हा आपण त्यातील
महात्वाचे दुवे काढून घेतो -
15:40 - 15:42त्या ग्रीझली अस्वलांसारखे
-
15:42 - 15:44आणि साल्मन माशांची संख्या कमी करतो
-
15:44 - 15:49तेव्हा त्या प्रणाल्या जलदगत्या नाश पावतात
-
15:49 - 15:50"दुष्ट शांत अवस्थेत"
-
15:50 - 15:54आता इथे आपल्याला जायचं नाहीये
-
15:54 - 15:56"दुष्ट शांत अवस्थांचा" अंदाज बांधता येत नाही
-
15:56 - 15:58त्या विरोधाभासी असतात
-
15:58 - 16:01तुम्ही एक प्रश्न सोडवता अन
दुसरा जन्माला येतो -
16:01 - 16:05आणि ज्या प्रकारे गोष्टी घडत आहेत
-
16:05 - 16:08आपली जंगले वातावरण बदलाची बळी पडत आहेत
-
16:08 - 16:11ज्यामुळे वातावरण बदलात आणखी भर पडतेय
-
16:11 - 16:16आणि हे प्रचंड वेगात होतेय
-
16:16 - 16:18पण इथे एक सुंदर गोष्ट घडतेय
-
16:18 - 16:21कारण की ह्या "जुळवून घेण्याच्या
जटील प्रणाल्या" आहेत -
16:21 - 16:25ज्या अशा बदलाची वाट बघत आहेत जिथे
-
16:25 - 16:29नकारात्मक ते सकारात्मक
असे मार्गक्रमण होऊ शकेल -
16:29 - 16:31आपण ते असे करू शकतो
-
16:31 - 16:37प्रथम आपल्याला स्वतःला
ह्या जाळ्यातील घटक मानायला हवं -
16:37 - 16:41कल्पना करा तुम्ही इतर
सर्व जीवांशी बोलत आहात -
16:42 - 16:44आपण जमिनीखाली जाऊन
त्या संभाषणात सामील होऊ शकतो -
16:44 - 16:50आणि त्या संवादाचा भाग होऊ शकतो
-
16:50 - 16:53आणि जर आपण हे केले तर आपल्याला
-
16:53 - 16:56जंगलातील बर्चची झाडे
कधीच तोडावी लागणार नाहीत -
16:56 - 16:57कारण तसे करणे म्हणजे जंगलाच्या
-
16:57 - 16:59लवचिकतेला सुरुंग लावणे
हे आपल्याला माहित असते -
16:59 - 17:01आपण तरीही असे करतोय
-
17:01 - 17:04पण मी आशावादी आहे
-
17:04 - 17:08कारण एकदाका आपण ह्या
"जुळवण्याच्या जटील प्रणालीचा" हिस्सा बनू -
17:08 - 17:12तर आपण आपली धारणा बदलू शकतो
आपण आपले आचरण बदलू शकतो -
17:12 - 17:16आणि आपण ह्या महान प्रणालीचा घटक होऊ शकतो
-
17:16 - 17:21आठवा , जेव्हा बर्चचे झाड
फरला जीवनद्रव्ये देते -
17:21 - 17:24आणि फरचे झाड ते पुन्हा बर्चला देते
-
17:24 - 17:27ह्याचाच अर्थ असा आहे की,
पर्यावरणात हटवाद नसतो -
17:27 - 17:31तिथे फक्त देवाणघेवाण असते
-
17:31 - 17:33परस्परांबद्दल आदर असतो
-
17:33 - 17:36तसाच जरा माझ्या कॅन्सर आधार गटात होता
-
17:36 - 17:38आम्ही असेच आचरण करतो
-
17:38 - 17:42म्हणून ,शेवटी , तिसरी गोष्ट म्हणजे
-
17:42 - 17:46जेव्हा आपल्याला कळून चुकते की
-
17:46 - 17:50आपण निसर्गाचा अविभाज्य घटक आहोत
-
17:50 - 17:51खराखुरा अंश आहोत,
-
17:51 - 17:54वेगळे नाही आहोत
-
17:54 - 17:59तेव्हा आपण ह्या महान सशक्तीकारणाचा
भाग होऊ शकतो -
17:59 - 18:02त्या सकारात्मक मार्गावर चालू शकतो
-
18:02 - 18:06निसर्गाला बाजार समजणे बंद करायला हवे
-
18:06 - 18:10आणि आपण जेव्हा असे करू तेव्हा,
आपण भविष्याची रूपरेखा बदलू शकू -
18:10 - 18:15कधीकाळी मला वाटे की,
पऱ्या निसर्गातील दुवे साधतात -
18:15 - 18:17व जंगलांचे रक्षण करतात
-
18:17 - 18:21आणि आता माझ्या शास्त्रामुळे जाणवतेय की,
मी फार चुकीचे नव्हते -
18:21 - 18:23(हशा)
-
18:23 - 18:31विज्ञानामुळे मी अचूकपणे दाखवू शकले की
असे अदृश्य संबंध असतात -
18:31 - 18:35जसे सालीश किनाऱ्यावरील लोक सांगत आले.
-
18:35 - 18:40त्यांनी दर्शवून दिले, विज्ञानाने दाखवून दिले की
सर्वकाही जोडलेले आहे -
18:40 - 18:42आणि एकमेकांशी संवाद साधते आहे
-
18:42 - 18:44परस्परांवरील आदराने
व देवाणघेवाणीच्या माध्यमातून -
18:44 - 18:47आणि ह्यातूनच समाजात वं पर्यावरणात
समतोल साधला जातोय -
18:47 - 18:50मोठ्यांचा आदर , परस्परांशी नाते
ह्या तत्वांवर हे आधारित आहे -
18:50 - 18:53आणि ह्यामुळे जटिलता तसेच
जुळवून घेण्याची क्षमता वाढीस लागते -
18:53 - 18:56आणि अर्थातच त्यातून लवचिकपणा उदयास येतो
-
18:56 - 19:05पर्यावरण बदलास सामोरे जाण्याचा लवचिकपणा
-
19:05 - 19:09म्हणून , मी एक आशावादी विचार तुम्हापाशी
व्यक्त करू इच्छिते -
19:09 - 19:13अनुभवाने मला माहितेय की,
-
19:13 - 19:16वैज्ञानिक दृष्टीकोनातून बघितले
तर तुम्ही सुद्धा हे समजू शकता -
19:16 - 19:22की आपण एक आहोत.
-
19:22 - 19:24खूप धन्यवाद.
-
19:24 - 19:31(टाळ्या)
- Title:
- निसर्गातील जाळे : समृद्ध जंगलात झाडे एकमेकांशी कसा संवाद साधतात - सुझेन सिमर्ड |TEDxSeattle
- Description:
-
हा आकर्षक संवाद एका शास्त्रीय शोधावर भाष्य करतो जो आपल्याला जंगलातील पर्यावरणातील परस्पर संबंध दर्शवतो . हा संवाद आपल्याला थेट जंगलातील भूमीवर नेतो जीथे आपण शिकतो की कशी झाडे एकमेकांशी संवाद साधतात अन देवाणघेवाण करतात .जंगल म्हणजे केवळ साधन नसून त्यापलीकडे जाऊन आयुष्यातील गुंतागुंतीचे जाळे आहे . निसर्गातल्या ह्या गुंतागुंतीची नाती समजावून सांगणारा तिचा अभ्यास आपल्याला जाणीव करून देतो की "आपण सर्व एक आहोत"
हे व्याख्यान एका स्थानीय TEDx कार्यक्रमात सादर केले होते, हे TED संमेलनाच्या स्वतंत्र रुपात बनविले आहे.
अधिक माहितीसाठी: http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:33