George Whitesides: Een lab ter grootte van een postzegel
-
0:00 - 0:03Het probleem waarover ik het met jullie wil hebben,
-
0:03 - 0:05is het probleem
-
0:05 - 0:09hoe gezondheidszorg aan te bieden
-
0:09 - 0:13in een wereld waarin kosten het hele verschil maken.
-
0:13 - 0:15Hoe doe je dat?
-
0:15 - 0:17Het fundamentele paradigma
-
0:17 - 0:19bestaat erin
-
0:19 - 0:21duidelijk te maken dat als je een ziekte wil behandelen
-
0:21 - 0:25je eerst moet weten wat je moet behandelen -
-
0:25 - 0:27dat is diagnostiek - en dan pas moet je iets doen.
-
0:27 - 0:30Ons programma gaat over wat wij
-
0:30 - 0:34'diagnostiek voor iedereen' of 'gratis diagnostiek' noemen.
-
0:34 - 0:37Hoe zorg je voor medisch relevante informatie
-
0:37 - 0:41voor zo weinig mogelijk geld? Hoe doe je dat?
-
0:41 - 0:43Ik geef jullie twee voorbeelden.
-
0:43 - 0:47De moeilijkheden van de militaire geneeskunde
-
0:47 - 0:49zijn niet zo verschillend van die van de derde wereld.
-
0:49 - 0:52Weinig hulpmiddelen, een barre omgeving,
-
0:52 - 0:56het mag niet te zwaar zijn en dies meer.
-
0:56 - 0:59Maar ook niet te verschillend van de thuiszorg
-
0:59 - 1:02en de wereld van diagnostische systemen.
-
1:02 - 1:05De technologie waarover ik het wil hebben,
-
1:05 - 1:08is bedoeld voor de derde wereld, voor de ontwikkelingslanden,
-
1:08 - 1:10maar ze heeft, denk ik, een veel bredere toepassing,
-
1:10 - 1:15omdat informatie zo belangrijk is in de gezondheidszorg.
-
1:15 - 1:17Hier twee voorbeelden.
-
1:17 - 1:22Een daarvan is een redelijk gesofisticeerd laboratorium in Afrika.
-
1:22 - 1:24Het tweede is een ondernemer
-
1:24 - 1:28die op een tafel op een markt wie weet wat aan het doen is.
-
1:28 - 1:31Ik weet niet wat voor zorg er wordt geleverd.
-
1:31 - 1:36Maar het is waarschijnlijk niet de meest efficiënte.
-
1:36 - 1:39Wat is onze aanpak?
-
1:39 - 1:42Vanuit het perspectief van de Verenigde Staten
-
1:42 - 1:45is de manier om de kosten te verlagen,
-
1:45 - 1:48uit te gaan van
-
1:48 - 1:50onze oplossing
-
1:50 - 1:52en dan te proberen om de kosten te verminderen.
-
1:52 - 1:54Maakt niet uit hoe je het doet,
-
1:54 - 1:56je kunt niet vertrekken van een instrument van 100.000 dollar
-
1:56 - 1:59en dat gratis maken. Dat werkt niet.
-
1:59 - 2:02Wij werkten net andersom.
-
2:02 - 2:04Wij vroegen: "Wat is het goedkoopst mogelijke spul
-
2:04 - 2:07waar je een diagnostisch systeem van zou kunnen maken,
-
2:07 - 2:09en waar nuttige informatie uit zou krijgen,
-
2:09 - 2:12door er functie aan toe te voegen?" Ons antwoord: 'papier'.
-
2:12 - 2:15Wat je hier ziet is een prototype.
-
2:15 - 2:17De zijde meet ongeveer één centimeter.
-
2:17 - 2:19Ongeveer de grootte van een vingernagel.
-
2:19 - 2:21De lijnen langs de randen zijn
-
2:21 - 2:23een polymeer.
-
2:23 - 2:27Het is gemaakt van papier en papier zuigt vloeistof op.
-
2:27 - 2:31Jullie kennen papier en doek. Mors wat wijn op een tafelkleed
-
2:31 - 2:34en de wijn verspreidt zich vanzelf.
-
2:34 - 2:36Mors hem op je shirt en het is naar de vaantjes.
-
2:36 - 2:39Dat is wat een hydrofiel oppervlak doet.
-
2:39 - 2:41De bedoeling van dit apparaat is dat je
-
2:41 - 2:43de onderkant met een druppel
-
2:43 - 2:45van bijvoorbeeld urine bevochtigt.
-
2:45 - 2:49De vloeistof wordt opgezogen naar die vakjes bovenaan.
-
2:49 - 2:53De bruine kleur geeft de hoeveelheid glucose in de urine aan.
-
2:53 - 2:56De blauwe kleur geeft de hoeveelheid eiwit aan.
-
2:56 - 2:58En de combinatie van die twee
-
2:58 - 3:00is een eerste poging tot het verkrijgen van
-
3:00 - 3:03nuttige informatie.
-
3:03 - 3:06Dit is dus een voorbeeld van een apparaat gemaakt van een eenvoudig stukje papier.
-
3:06 - 3:09Hoe eenvoudig kan je het in productie brengen?
-
3:09 - 3:11Waarom kiezen we papier?
-
3:11 - 3:14Hier een voorbeeld van hetzelfde ding op een vinger.
-
3:14 - 3:16Zo ziet het eruit.
-
3:16 - 3:19Papier vind je overal.
-
3:19 - 3:21We hebben dit soort apparaten gemaakt met behulp van
-
3:21 - 3:24servetten, wc-papier,
-
3:24 - 3:26wikkels en allerlei spullen.
-
3:26 - 3:29De productiecapaciteit is er.
-
3:29 - 3:31Zo kun je veel, heel veel
-
3:31 - 3:33tests in een zeer klein volume samenballen.
-
3:33 - 3:35Ik zal je dadelijk laten zien dat die stapel papier
-
3:35 - 3:37waarschijnlijk zo'n
-
3:37 - 3:40100.000 tests, iets van die aard, kan bevatten.
-
3:40 - 3:43En tenslotte, een punt waar je
-
3:43 - 3:46in de ontwikkelde-wereldgeneeskunde niet zo vaak aan denkt:
-
3:46 - 3:48het elimineert scherpe voorwerpen.
-
3:48 - 3:51Dat wil zeggen naalden, prikkende dingen.
-
3:51 - 3:53Als je een bloedmonster van iemand neemt
-
3:53 - 3:56en die iemand zou hepatitis C kunnen hebben,
-
3:56 - 3:58dan wil je geen fout maken en jezelf prikken.
-
3:58 - 4:00Dat wil je gewoon niet.
-
4:00 - 4:02Die dingen kwijtraken is overal een probleem.
-
4:02 - 4:04Hier verbrand je die dingen.
-
4:04 - 4:06Het is al een praktische aanpak
-
4:06 - 4:09om mee te beginnen.
-
4:09 - 4:12Nu zal je zeggen: als papier zo'n goed idee is,
-
4:12 - 4:14dan zal iemand anders daar ook wel aan hebben gedacht.
-
4:14 - 4:17Het antwoord is, natuurlijk, ja.
-
4:17 - 4:19De helft van jullie, ruwweg,
-
4:19 - 4:21de vrouwen,
-
4:21 - 4:23hebben wel eens een zwangerschapstest ondergaan.
-
4:23 - 4:26De courantste is een apparaat
-
4:26 - 4:29dat lijkt op dat ding daar aan de linkerkant.
-
4:29 - 4:31Het wordt een 'laterale-flow-immunoassay' genoemd.
-
4:31 - 4:33In die bepaalde test
-
4:33 - 4:35vloeit urine met of zonder
-
4:35 - 4:38het hormoon HCG
-
4:38 - 4:40over een stuk papier.
-
4:40 - 4:44Er zijn twee streepjes. Een streepje geeft aan of de test werkt.
-
4:44 - 4:47Als het tweede streepje verschijnt, ben je zwanger.
-
4:47 - 4:50Dit is een geweldig soort test in een binaire wereld.
-
4:50 - 4:52Het mooie van zwangerschap is
-
4:52 - 4:54dat je ofwel zwanger bent ofwel niet.
-
4:54 - 4:56Je kan niet een beetje zwanger zijn
-
4:56 - 4:58of zoiets.
-
4:58 - 5:00Daar werkt het heel goed.
-
5:00 - 5:03Maar het werkt niet erg goed als je meer kwantitatieve informatie nodig hebt.
-
5:03 - 5:05Er zijn ook dipsticks.
-
5:05 - 5:07Maar dipsticks zijn voor
-
5:07 - 5:09een ander soort van urine-analyse.
-
5:09 - 5:12Er zijn ontzettend veel kleuren en dat soort dingen.
-
5:12 - 5:15Wat doe je dan in moeilijke omstandigheden?
-
5:15 - 5:20We vroegen ons af
-
5:20 - 5:24of het echt praktisch was om dit soort dingen maken.
-
5:24 - 5:28Dat probleem is nu op een puur technische manier opgelost.
-
5:28 - 5:32We beginnen gewoon met papier.
-
5:32 - 5:35Je laat het door een nieuw soort printer, een wasprinter, lopen.
-
5:35 - 5:38De wasprinter doet iets wat eruit ziet als printen.
-
5:38 - 5:41Hij is aan het printen. Je zet dat erop, je verwarmt het een beetje.
-
5:41 - 5:44De was wordt door het papier geabsorbeerd.
-
5:44 - 5:46En zo eindig je met het apparaat dat je wil.
-
5:46 - 5:50Die printers kosten nu 800 dollar.
-
5:50 - 5:53We schatten dat als je ze 24 uur per dag laat draaien
-
5:53 - 5:56ze ongeveer 10 miljoen tests per jaar maken.
-
5:56 - 5:59Daarmee is één probleem opgelost. Dat probleem is van de baan.
-
5:59 - 6:01Hier een voorbeeld van dat soort ding.
-
6:01 - 6:04Dat is op een stuk van 20 op 30 cm papier.
-
6:04 - 6:06Het duurt ongeveer twee seconden om het te maken.
-
6:06 - 6:08Dat beschouw ik als afgewerkt.
-
6:08 - 6:10Eén ding is zeer belangrijk,
-
6:10 - 6:13en dat is dat, omdat het een printer is,
-
6:13 - 6:16een kleurenprinter, hij kleuren print. Dat is wat kleurenprinters doen.
-
6:16 - 6:20Ik zal dadelijk laten zien dat dat zeer nuttig is.
-
6:20 - 6:23De volgende vraag is: wat zou je graag willen meten?
-
6:23 - 6:26Wat zou je graag willen analyseren?
-
6:26 - 6:29Wat je het liefst zou willen analyseren,
-
6:29 - 6:31daar zijn we nog niet aan toe.
-
6:31 - 6:35Het heet "koorts van ongediagnosticeerde oorsprong."
-
6:35 - 6:37Ze komen aan in de kliniek,
-
6:37 - 6:39ze hebben koorts, voelen zich slecht, wat hebben ze?
-
6:39 - 6:41Hebben ze tbc? Aids?
-
6:41 - 6:43Hebben ze een verkoudheid?
-
6:43 - 6:45Het triageprobleem. Een moeilijk probleem,
-
6:45 - 6:47om redenen waar ik niet op door zal gaan.
-
6:47 - 6:50Er zijn ontzettend veel dingen waar je onderscheid tussen wil maken.
-
6:50 - 6:52Je hebt allerlei zaken als
-
6:52 - 6:54aids, hepatitis, malaria,
-
6:54 - 6:56tbc en andere.
-
6:56 - 7:00En eenvoudiger dingen als richtlijnen voor de behandeling.
-
7:00 - 7:03Zelfs dat is ingewikkelder dan je denkt.
-
7:03 - 7:07Een vriend van mij werkt in transculturele psychiatrie.
-
7:07 - 7:09Hij is geïnteresseerd in de vraag
-
7:09 - 7:12waarom mensen wel of niet hun medicijnen innemen.
-
7:12 - 7:14Bijvoorbeeld Dapsone of iets dergelijks
-
7:14 - 7:16moet je een tijdje blijven innemen.
-
7:16 - 7:19Er is een prachtig verhaal over een gesprek met een dorpeling in India.
-
7:19 - 7:21"Heb je je Dapsone ingenomen?" "Ja".
-
7:21 - 7:24"Heb je het elke dag ingenomen?" "Ja".
-
7:24 - 7:26"Heb je het een maand lang ingenomen?" "Ja".
-
7:26 - 7:28Wat de man bedoelde
-
7:28 - 7:30was dat hij een 30-dagendosis Dapsone
-
7:30 - 7:32die ochtend aan zijn hond had toegediend.
-
7:32 - 7:33(Gelach)
-
7:33 - 7:35Hij vertelde de waarheid. Omdat
-
7:35 - 7:37in een andere cultuur,
-
7:37 - 7:39de hond een surrogaat voor je is,
-
7:39 - 7:42je weet wel, "vandaag", "deze maand", "sinds het regenseizoen,"
-
7:42 - 7:45er zijn veel mogelijkheden voor misverstanden.
-
7:45 - 7:47Het probleem hier is om
-
7:47 - 7:49in sommige gevallen te achterhalen
-
7:49 - 7:52hoe om te gaan met zaken die oninteressant lijken,
-
7:52 - 7:55zoals het volhouden van de behandeling.
-
7:55 - 7:59Hoe ziet een typische test er nu uit?
-
7:59 - 8:01Prik een vinger, neem wat bloed,
-
8:01 - 8:03ongeveer 50 microliter.
-
8:03 - 8:05Dat is ongeveer alles wat je gaat krijgen.
-
8:05 - 8:09Want je kan geen gebruik maken van het gebruikelijke soort systemen.
-
8:09 - 8:11Je kan het niet goed manipuleren,
-
8:11 - 8:13hoewel ik je dadelijk iets zal laten zien.
-
8:13 - 8:16Je neemt je druppel bloed, geen verdere manipulaties.
-
8:16 - 8:18Je plaatst die op een klein apparaat.
-
8:18 - 8:22Het apparaat filtert de bloedcellen, laat het serum door,
-
8:22 - 8:24en je krijgt hieronder
-
8:24 - 8:26een reeks kleuren te zien.
-
8:26 - 8:30Die kleuren wijzen op ziekte of afwezigheid ervan.
-
8:30 - 8:32Maar zelfs dat is ingewikkeld.
-
8:32 - 8:36Omdat voor u of mij de kleuren normaal zouden kunnen lijken.
-
8:36 - 8:38Maar tenslotte lijden we
-
8:38 - 8:41waarschijnlijk allemaal aan een teveel aan onderwijs.
-
8:41 - 8:43Wat doe je als iets
-
8:43 - 8:45kwantitatieve analyse vereist?
-
8:45 - 8:48De oplossing waar wij en vele andere mensen
-
8:48 - 8:50aan denken,
-
8:50 - 8:52en die op dit moment sterk floreert,
-
8:52 - 8:55de universele oplossing voor alles dezer dagen:
-
8:55 - 8:58te weten de mobiele telefoon. In dit bijzondere geval: een telefoon met camera.
-
8:58 - 9:03Ze zijn overal, zes miljard per maand, in India.
-
9:03 - 9:06Het idee erachter is dat
-
9:06 - 9:08je het apparaat neemt.
-
9:08 - 9:11Je bevochtigt het. Je ontwikkelt de kleur.
-
9:11 - 9:14Je neemt een foto. Het beeld gaat naar een centraal laboratorium.
-
9:14 - 9:16Je hoeft er geen arts naartoe te sturen.
-
9:16 - 9:19Je stuurt er gewoon iemand naartoe die het monster kan nemen.
-
9:19 - 9:22In de kliniek kan een arts, of idealiter een computer
-
9:22 - 9:24in dit geval, de analyse doen.
-
9:24 - 9:26Blijkt echt heel goed te werken, vooral wanneer je
-
9:26 - 9:28kleurprinter de gekleurde streepjes
-
9:28 - 9:30die aangeven hoe de dingen werken, heeft geprint.
-
9:30 - 9:33Mijn idee voor de gezondheidszorgwerker van de toekomst
-
9:33 - 9:35is geen arts,
-
9:35 - 9:38maar een 18-jarige die anders werkloos zou zijn
-
9:38 - 9:40en die twee dingen heeft. Een rugzak vol met deze tests
-
9:40 - 9:43en een lancet om af en toe een bloedmonster te nemen,
-
9:43 - 9:45en daarbij ook nog een AK47.
-
9:45 - 9:50Dit zijn de dingen die hij nodig heeft om de dag door te komen.
-
9:50 - 9:52Er is nog een zeer interessant verband hier.
-
9:52 - 9:54Dat gaat over hoe we
-
9:54 - 9:57nuttige informatie over een over het algemeen
-
9:57 - 10:01vrij gebrekkig telefoonsysteem kunnen versturen.
-
10:01 - 10:04Er blijkt al een enorme hoeveelheid informatie
-
10:04 - 10:07beschikbaar te zijn over dat onderwerp, dat is het Marsroverprobleem.
-
10:07 - 10:11Hoe krijg je weer een nauwkeurige weergave van de kleuren op Mars,
-
10:11 - 10:15als je een echt verschrikkelijke bandbreedte hebt om het te doen?
-
10:15 - 10:17Het antwoord is niet ingewikkeld,
-
10:17 - 10:19maar daar wil ik hier niet op ingaan,
-
10:19 - 10:22behalve dan dat de communicatie-systemen
-
10:22 - 10:24om dit te doen, behoorlijk goed begrepen zijn.
-
10:24 - 10:27Misschien weet je ook niet
-
10:27 - 10:30dat de rekenmogelijkheden van dit ding
-
10:30 - 10:32niet zo veel moeten onderdoen
-
10:32 - 10:34voor die van je desktopcomputer.
-
10:34 - 10:37Dit is een fantastisch apparaat waarvan we de mogelijkheden nog maar pas leren begrijpen.
-
10:37 - 10:41Ik weet niet of het idee van één computer, één kind
-
10:41 - 10:44zinvol is. Hier is de computer van de toekomst.
-
10:44 - 10:49Omdat dit scherm er al is, en het is alomtegenwoordig.
-
10:49 - 10:51Laat ik jullie nu een beetje vertellen over geavanceerde apparaten.
-
10:51 - 10:54We beginnen met het stellen van een probleempje.
-
10:54 - 10:57Wat je hier ziet, is weer een ander apparaat van een centimeter.
-
10:57 - 11:01De verschillende kleuren zijn verschillende kleurstoffen.
-
11:01 - 11:03Misschien merk je iets opvallends op,
-
11:03 - 11:05iets interessants,
-
11:05 - 11:08namelijk dat de gele lijn lijkt te verdwijnen,
-
11:08 - 11:11door de blauwe lijn gaat, en dan door de rode lijn.
-
11:11 - 11:14Hoe komt dat? Hoe laat je iets stromen door iets anders?
-
11:14 - 11:16Natuurlijk is het antwoord "Dat gaat niet."
-
11:16 - 11:18Je laat het eronder of erover stromen.
-
11:18 - 11:20Maar nu is de vraag, hoe laat je het eronder en erboven stromen
-
11:20 - 11:23in een stuk papier?
-
11:23 - 11:26De details zijn
-
11:26 - 11:29niet erg belangrijk hier,
-
11:29 - 11:31je breidt het wat uit
-
11:31 - 11:33met verschillende lagen papier,
-
11:33 - 11:36ieder met zijn eigen kleine vloeistofsysteem,
-
11:36 - 11:38en je scheidt ze met stukjes,
-
11:38 - 11:41letterlijk, dubbelzijdige tapijttape,
-
11:41 - 11:44dat spul waarmee je tapijten op de vloer plakt.
-
11:44 - 11:47De vloeistof loopt van de ene laag naar de volgende.
-
11:47 - 11:50Ze verspreidt zich, stroomt door verdere gaten,
-
11:50 - 11:52verdeelt zichzelf.
-
11:52 - 11:55Wat je rechts onderaan ziet
-
11:55 - 11:57is een voorbeeld waar een enkel monster
-
11:57 - 12:00bloed bovenop werd geplaatst.
-
12:00 - 12:03Het ging naar binnen en verspreidde zich
-
12:03 - 12:06naar deze 16 gaten aan de onderkant,
-
12:06 - 12:08in een stuk papier. Kort gezegd: het ziet eruit als een
-
12:08 - 12:11chip die zo dik is als twee stukken papier.
-
12:11 - 12:13In dit specifieke geval waren we alleen geïnteresseerd in
-
12:13 - 12:15de reproduceerbaarheid ervan.
-
12:15 - 12:17Maar dat is, in principe, de manier waarop je
-
12:17 - 12:19het probleem van de "koorts van onverklaarbare oorsprong" oplost.
-
12:19 - 12:21Elk van deze vlekken wordt dan
-
12:21 - 12:24een test voor een bepaalde set van markers
-
12:24 - 12:26van de ziekte.
-
12:26 - 12:28Dit zal te zijner tijd gaan werken.
-
12:28 - 12:31Hier een voorbeeld van een iets ingewikkelder apparaat.
-
12:31 - 12:33Daar is de chip.
-
12:33 - 12:35Je bevochtigt een hoek. De vloeistof gaat naar het centrum.
-
12:35 - 12:38Ze verspreidt zich naar deze verschillende
-
12:38 - 12:40putten of gaten en verkleurt daar.
-
12:40 - 12:43Dit alles gedaan met papier en tapijttape.
-
12:43 - 12:45Ik denk dat dit zo
-
12:45 - 12:49goedkoop mogelijk is gedaan.
-
12:49 - 12:52Ik heb nog twee laatste verhaaltjes
-
12:52 - 12:55over hoe we dit gaan uitwerken.
-
12:55 - 12:58Het eerste. Af en toe is het nodig
-
12:58 - 13:01om bloedcellen te scheiden van serum.
-
13:01 - 13:04Hier doen we dat
-
13:04 - 13:06door het nemen van een monster.
-
13:06 - 13:09We plaatsen het in een centrifuge.
-
13:09 - 13:13Wij laten het draaien en je scheidt de bloedcellen eraf. Geweldig.
-
13:13 - 13:15Wat gebeurt er nu als je niet beschikt over elektriciteit,
-
13:15 - 13:17een centrifuge en wat nog?
-
13:17 - 13:20Wij dachten een tijdje na over dit probleem.
-
13:20 - 13:22Hier zie je de oplossing.
-
13:22 - 13:24Je neemt een eierklopper,
-
13:24 - 13:27die vind je overal. Je zaagt een blad weg.
-
13:27 - 13:29Dan neem je een stukje buis
-
13:29 - 13:31en monteert dat erop. Je doet er het bloed in en laat het draaien.
-
13:31 - 13:33Iemand toont dat daar.
-
13:33 - 13:35Het werkt echt heel goed.
-
13:35 - 13:37We behandelden de fysica van eierkloppers,
-
13:37 - 13:40zelfuitrichtende buizen en dat soort dingen,
-
13:40 - 13:42en stuurden dat op naar een tijdschrift.
-
13:42 - 13:44We waren er erg trots op, in het bijzonder op de titel:
-
13:44 - 13:46"Eierklopper als Centrifuge."
-
13:46 - 13:47(Gelach)
-
13:47 - 13:50Wij stuurden het op en per kerende post kwam het terug.
-
13:50 - 13:52Ik belde de redacteur en ik zei:
-
13:52 - 13:54"Wat is er aan de hand? Hoe is dit mogelijk?"
-
13:54 - 13:57De redacteur zei, met enorme minachting:
-
13:57 - 13:59"Ik heb het gelezen.
-
13:59 - 14:01We gaan het niet publiceren, omdat we alleen
-
14:01 - 14:03wetenschap publiceren."
-
14:03 - 14:05Dit is een belangrijke kwestie
-
14:05 - 14:07omdat het betekent dat we,
-
14:07 - 14:09als samenleving,
-
14:09 - 14:11moeten nadenken over wat we waarderen.
-
14:11 - 14:13Als dat alleen maar papers en Physical Review Letters zijn
-
14:13 - 14:16hebben we een probleem.
-
14:16 - 14:19Hier nog een ander voorbeeld.
-
14:19 - 14:21Dit is een kleine spectrofotometer.
-
14:21 - 14:24Hij meet de lichtabsorptie in een monster.
-
14:24 - 14:27Het leuke hiervan is dat je een lichtbron hebt die aan en uit
-
14:27 - 14:29flikkert met een frequentie van 1000 hertz.
-
14:29 - 14:33Een andere lichtbron detecteert dat licht bij 1000 hertz.
-
14:33 - 14:36Je kunt dit systeem dus op klaarlichte dag gebruiken.
-
14:36 - 14:38Het is equivalent met
-
14:38 - 14:41een systeem van
-
14:41 - 14:43ongeveer 100.000 dollar.
-
14:43 - 14:46Het kostte 50 dollar. Waarschijnlijk kunnen we het maken
-
14:46 - 14:48voor 50 cent als we ons erop toeleggen.
-
14:48 - 14:50Waarom doet niemand dat dan? Het antwoord is:
-
14:50 - 14:54"Hoe kan je in een kapitalistisch systeem hiermee geld verdienen?"
-
14:54 - 14:57Interessant probleem.
-
14:57 - 14:59Laat me eindigen met te zeggen
-
14:59 - 15:03dat we dit als een soort van ingenieurskunstprobleem benaderden.
-
15:03 - 15:09We vroegen ons af wat hier het wetenschappelijk verenigende idee was.
-
15:09 - 15:10We besloten dat we hierover
-
15:10 - 15:12niet zozeer in termen van kosten
-
15:12 - 15:14als in termen van eenvoud moesten denken.
-
15:14 - 15:16Eenvoud is een leuk woord. Je moet erover nadenken
-
15:16 - 15:18wat 'eenvoud' betekent.
-
15:18 - 15:22Ik weet wat het is, maar ik weet niet weet wat het betekent.
-
15:22 - 15:24Ik was geïnteresseerd genoeg om
-
15:24 - 15:28verschillende groepen mensen bij elkaar te brengen.
-
15:28 - 15:31Laatst nog een paar mensen van MIT.
-
15:31 - 15:33Een van hen was een uitzonderlijk begaafde jongeling.
-
15:33 - 15:35Een van de weinige mensen van wie ik zou denken
-
15:35 - 15:37dat hij een echt genie is.
-
15:37 - 15:41We worstelden een hele dag met het begrip 'eenvoud'.
-
15:41 - 15:43Ik wil jullie het antwoord op dit
-
15:43 - 15:46diep wetenschappelijke denken mededelen.
-
15:46 - 15:49Op het scherm: Wat is eenvoud? "Iets dat je onmogelijk kan verkl...n." (Gelach)
-
15:49 - 15:52In zekere zin krijg je wat je betaalt.
-
15:52 - 15:54Heel hartelijk bedankt.
-
15:54 - 15:55(Gelach)
- Title:
- George Whitesides: Een lab ter grootte van een postzegel
- Speaker:
- George Whitesides
- Description:
-
Traditionele labtests voor diagnose van ziekten kunnen te duur en te omslachtig zijn voor de meest behoeftige regio's. George Whitesides 'ingenieuze antwoord op TEDxBoston, is een waterdicht instrument dat bijna gratis kan worden geproduceerd.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:55