Return to Video

Манифест за игру, за Бугарску и шире | Стив Кил (Steve Keil)| TEDxBG

  • 0:04 - 0:05
    (Бугарски) Добар дан.
  • 0:09 - 0:11
    Данас сам овде
  • 0:11 - 0:12
    да бих започео револуцију.
  • 0:12 - 0:14
    Пре него што се наоружате
  • 0:14 - 0:16
    или почнете да певате
  • 0:16 - 0:18
    или одаберете омиљену боју,
  • 0:18 - 0:21
    желим да дефинишем
    шта подразумевам под револуцијом.
  • 0:21 - 0:22
    Под револуцијом
  • 0:22 - 0:26
    подразумевам
    драстичну и далекосежну промену
  • 0:26 - 0:29
    у начину нашег размишљања и понашања -
  • 0:29 - 0:32
    начину размишљања и понашања.
  • 0:32 - 0:35
    Стив, зашто нам је потребна револуција?
  • 0:36 - 0:37
    Револуција нам је потребна
  • 0:37 - 0:40
    зато што ствари једноставно
    не функционишу.
  • 0:40 - 0:42
    То ме веома растужује,
  • 0:42 - 0:45
    јер ми је дојадило
    да ствари не функционишу.
  • 0:45 - 0:48
    Знате, мука ми је што не остварујемо
    свој потенцијал.
  • 0:49 - 0:51
    Мука ми је од тога да смо последњи.
  • 0:51 - 0:54
    А последњи смо у много чему -
  • 0:54 - 0:57
    на пример, друштвени фактори.
  • 0:57 - 1:00
    Последњи смо у Европи по иновацијама.
  • 1:00 - 1:03
    Ено нас на самом крају, на самом дну,
  • 1:03 - 1:06
    на последњем месту као култура
    која не вреднује иновације.
  • 1:06 - 1:08
    Последњи смо по здравственој заштити,
  • 1:08 - 1:10
    а то је важно за осећај добробити.
  • 1:10 - 1:12
    Ето нас, нисмо само последњи у Унији,
  • 1:13 - 1:15
    последњи смо у Европи, на самом дну.
  • 1:15 - 1:18
    Најгоре од свега, изашло је
  • 1:18 - 1:21
    у Економисту пре 3 недеље,
    многи од вас су видели.
  • 1:21 - 1:23
    Ми смо најтужније место на свету,
  • 1:23 - 1:25
    у односу на БДП по становнику -
  • 1:25 - 1:27
    најтужније место на свету.
  • 1:27 - 1:30
    То су било друштвени фактори,
    погледајмо образовање.
  • 1:30 - 1:33
    Како смо рангирани, пре три недеље,
    у једном другом извештају
  • 1:33 - 1:35
    Организације
    за економску сарадњу и развој?
  • 1:35 - 1:37
    Последњи у читању, математици
    и науци, последњи.
  • 1:38 - 1:39
    Пословање:
  • 1:39 - 1:41
    у Европи смо последњи по схватању
  • 1:41 - 1:44
    да предузетници доносе корист друштву.
  • 1:44 - 1:46
    Шта се дешава, као резултат тога?
  • 1:46 - 1:49
    Најнижи проценат предузетника
    који започињу посао.
  • 1:49 - 1:51
    И то све упркос чињеници
  • 1:51 - 1:53
    да сви знају да су мала предузећа
  • 1:53 - 1:55
    покретач економије.
  • 1:55 - 1:58
    Запошљавамо највише људи,
    имамо највише пореза.
  • 1:58 - 2:01
    Ако нам је покретач покварен, шта онда?
  • 2:01 - 2:04
    Последњи смо у Европи
    по БДП по становнику.
  • 2:04 - 2:05
    Последњи.
  • 2:06 - 2:09
    Дакле, не изненађује да 62% Бугара
  • 2:09 - 2:11
    није оптимистично у вези са будућношћу.
  • 2:11 - 2:13
    Несрећни смо, имамо лоше образовање
  • 2:13 - 2:15
    и имамо најгора предузећа.
  • 2:16 - 2:18
    Људи, ово су чињенице.
  • 2:18 - 2:21
    Нису бајке; нису приче за малу децу.
  • 2:21 - 2:23
    Нису.
  • 2:23 - 2:26
    Није завера коју имам према Бугарској.
    Ово су чињенице.
  • 2:26 - 2:29
    Мислим да треба заиста да разјаснимо
  • 2:29 - 2:30
    да нам је систем покварен.
  • 2:30 - 2:32
    Начин на који размишљамо, понашамо се,
  • 2:32 - 2:34
    наш оперативни систем понашања не ваља.
  • 2:34 - 2:37
    Потребна нам је драстична промена
    у начину размишљања и понашања
  • 2:37 - 2:39
    да бисмо побољшали Бугарску,
  • 2:39 - 2:41
    себе, наше пријатеље,
  • 2:41 - 2:43
    наше породице и нашу будућност.
  • 2:44 - 2:45
    Хвала вам.
  • 2:45 - 2:47
    Како се ово догодило?
  • 2:47 - 2:50
    Будимо позитивни. Постаћемо позитивни.
    Како се ово догодило?
  • 2:50 - 2:53
    Мислим да смо последњи јер -
  • 2:53 - 2:55
    ово ће некима од вас бити драстично -
  • 2:55 - 2:57
    јер онеспособљавамо сами себе.
  • 2:57 - 3:01
    Заостајемо јер не вреднујемо игру.
  • 3:02 - 3:03
    Рекао сам игру, тако је.
  • 3:03 - 3:07
    Ако је неко од вас случајно заборавио
    шта је то, игра овако изгледа.
  • 3:07 - 3:08
    Бебе се играју, деца се играју,
  • 3:09 - 3:11
    одрасли се играју.
  • 3:11 - 3:12
    Не ценимо игру.
  • 3:12 - 3:14
    У ствари, умањујемо њен значај.
  • 3:14 - 3:16
    Онеспособљавамо се.
  • 3:16 - 3:19
    Умањујемо њен значај у три области.
  • 3:19 - 3:21
    Вратимо се на оне три области.
  • 3:21 - 3:23
    Друштво: 45 година чега?
  • 3:23 - 3:24
    Комунизма -
  • 3:24 - 3:28
    вредновања друштва и државе
    изнад појединца
  • 3:28 - 3:30
    и неповратно уништавање
  • 3:30 - 3:33
    креативности,
    индивидуалног изражавања и иновације.
  • 3:34 - 3:36
    Шта вреднујемо, уместо тога?
  • 3:36 - 3:38
    Јер доказано је да је начин
  • 3:38 - 3:41
    на који примењујемо,
    стварамо и користимо знање
  • 3:42 - 3:45
    под утицајем нашег друштвеног
    и институционалног контекста,
  • 3:45 - 3:46
    који нас је у комунизму научио чему?
  • 3:46 - 3:48
    Да будемо озбиљни.
  • 3:48 - 3:50
    Да будемо веома, веома озбиљни.
  • 3:50 - 3:52
    Јесте.
  • 3:52 - 3:55
    (Аплауз)
  • 3:56 - 3:58
    Будите озбиљни.
  • 3:58 - 4:01
    Не могу да набројим колико пута
    су ме у парку критиковали
  • 4:01 - 4:04
    што пуштам своју децу
    да се играју на земљи.
  • 4:04 - 4:07
    Не дај боже да се играју у прашини
  • 4:07 - 4:10
    или у бари, у води, то ће их убити.
  • 4:10 - 4:13
    Говорили су ми, бабе и деде,
  • 4:13 - 4:15
    да не би требало да пуштамо децу
    да се толико играју
  • 4:15 - 4:17
    јер је живот озбиљан
  • 4:17 - 4:19
    и морамо да их припремимо за ту озбиљност.
  • 4:19 - 4:23
    Овде се пробија вирус озбиљности.
  • 4:23 - 4:25
    То је друштвени ген који сви имамо.
  • 4:25 - 4:26
    Ген озбиљности.
  • 4:26 - 4:28
    Четрдесетпет година тога
  • 4:28 - 4:30
    створило је оно што
    називам "фактором баба".
  • 4:30 - 4:32
    (Смех)
  • 4:32 - 4:34
    (Аплауз)
  • 4:35 - 4:37
    Ево како то функционише.
  • 4:37 - 4:40
    Први корак: жена каже:
    "Желим да имам бебу."
  • 4:40 - 4:42
    Други корак: добијемо бебу. Јухуу!
  • 4:42 - 4:44
    Али шта се дешава у трећем кораку?
  • 4:44 - 4:45
    Желим да се вратим послу
  • 4:45 - 4:49
    јер морам да градим каријеру
    или желим само да идем на кафе.
  • 4:49 - 4:51
    Оставићу бебу код бабе.
  • 4:52 - 4:54
    Али морамо запамтити да је баба
  • 4:54 - 4:57
    заражена вирусом озбиљности 45 година.
  • 4:57 - 4:59
    И шта се дешава?
  • 4:59 - 5:02
    Она тај вирус преноси на бебу
  • 5:02 - 5:06
    и потребно је много,
    много времена - као дрвету секвоје -
  • 5:06 - 5:08
    да тај вирус озбиљности
  • 5:08 - 5:11
    изађе из нашег оперативног система.
  • 5:12 - 5:13
    Шта се потом дешава?
  • 5:13 - 5:16
    Улази у образовни систем који је застарео
  • 5:16 - 5:18
    и није се мењао протеклих 100 година,
  • 5:18 - 5:20
    који вреднује папагајско учење,
  • 5:20 - 5:22
    бубање и стандардизацију,
  • 5:22 - 5:25
    а обезвређује лично изражавање,
    истраживање,
  • 5:25 - 5:27
    испитивање, креативност и игру.
  • 5:28 - 5:29
    То је глуп систем.
  • 5:29 - 5:33
    Истинита прича:
    тражио сам школу за своје дете.
  • 5:33 - 5:35
    Отишли смо до једне престижне мале школе
  • 5:35 - 5:38
    и рекли су да ће се математика
    учити десет пута недељно,
  • 5:39 - 5:40
    а наука осам пута недељно,
  • 5:40 - 5:43
    а читање пет пута дневно и свашта још.
  • 5:43 - 5:45
    Питали смо: "А шта је са игром и одмором?"
  • 5:45 - 5:49
    Рекли су: "Ха. У распореду
    не постоји ни тренутак за то."
  • 5:49 - 5:50
    (Смех)
  • 5:50 - 5:52
    Рекли смо: "Он има пет година."
  • 5:52 - 5:54
    Какав злочин. Какав злочин.
  • 5:54 - 5:57
    И злочин је што је наш образовни систем
  • 5:57 - 5:59
    тако озбиљан јер је образовање озбиљно,
  • 5:59 - 6:02
    па стварамо роботске раднике
    који не размишљају,
  • 6:02 - 6:05
    који стављају шрафове
    у претходно избушене рупе.
  • 6:05 - 6:07
    Жао ми је, али данашњи проблеми
  • 6:07 - 6:09
    нису проблеми индустријске револуције.
  • 6:09 - 6:11
    Потребна нам је прилагодљивост,
  • 6:11 - 6:15
    способност да учимо
    како да будемо креативни и иновативни.
  • 6:16 - 6:18
    Нису нам потребни механички радници.
  • 6:18 - 6:21
    Али не, сад овај вирус иде на посао
    у ком не вреднујемо игру.
  • 6:21 - 6:24
    Стварамо роботске раднике
    које третирамо као ствари,
  • 6:24 - 6:26
    које искористимо и бацимо.
  • 6:26 - 6:29
    Који су квалитети бугарског рада?
  • 6:29 - 6:30
    Аутократија -
  • 6:31 - 6:33
    ради како ја кажем јер сам ја шеф.
  • 6:33 - 6:35
    Ја сам газда и знам боље од тебе.
  • 6:35 - 6:39
    Неповерење - очигледно си криминалац,
    па ћу уградити камере.
  • 6:39 - 6:40
    (Смех)
  • 6:40 - 6:42
    Контрола -
  • 6:42 - 6:44
    очигледно је да си идиот, па ћу направити
  • 6:44 - 6:47
    безброј ситних процеса које мораш
    пратити да не би изашао из шаблона.
  • 6:47 - 6:50
    Рестриктивни су -
    не користи мобилни телефон,
  • 6:50 - 6:52
    не користи лаптоп, не претражуј интернет,
  • 6:52 - 6:54
    не користи инстант поруке.
  • 6:54 - 6:56
    Некако, то је непрофесионално и лоше.
  • 6:56 - 6:58
    На крају дана, то вас не испуњава
  • 6:58 - 7:00
    јер сте контролисани,
    ограничени, не цене вас
  • 7:01 - 7:03
    и не забављате се.
  • 7:03 - 7:07
    У друштву, образовању и пословању
  • 7:07 - 7:09
    не вреднујемо игру.
  • 7:09 - 7:10
    И због тога смо последњи,
  • 7:10 - 7:12
    зато што не ценимо игру.
  • 7:12 - 7:15
    Можете рећи: "То је смешно, Стив.
    Каква глупа идеја.
  • 7:15 - 7:17
    Није то због игре.
  • 7:17 - 7:19
    Само игра, то је глупа ствар."
  • 7:19 - 7:21
    У нама је вирус озбиљности.
  • 7:21 - 7:22
    Е па ја ћу рећи не на то.
  • 7:22 - 7:25
    И у наредном делу говора ћу вам доказати
  • 7:25 - 7:29
    да је игра катализатор, револуција,
  • 7:29 - 7:31
    да је можемо користити
    да променимо Бугарску на боље.
  • 7:32 - 7:33
    Игра:
  • 7:33 - 7:36
    наши мозгови
  • 7:36 - 7:38
    су предодређени за игру.
  • 7:38 - 7:41
    Еволуција је вршила селекцију,
  • 7:41 - 7:43
    милионима и милијардама година,
  • 7:43 - 7:45
    игру код животиња и људи.
  • 7:46 - 7:48
    И знате шта?
  • 7:48 - 7:50
    Еволуција на јако добар начин
  • 7:50 - 7:53
    одбацује особине које нам нису од користи,
  • 7:53 - 7:55
    а бира оне које дају предност.
  • 7:56 - 7:59
    Природа није глупа и одабрала је игру.
  • 7:59 - 8:02
    На пример, у животињском свету,
  • 8:02 - 8:04
    мрави се играју.
  • 8:04 - 8:05
    Можда то нисте знали.
  • 8:05 - 8:07
    Али кад се играју,
  • 8:07 - 8:09
    они уче друштвени ред и динамику ствари.
  • 8:09 - 8:11
    Пацови се играју, али можда нисте знали
  • 8:11 - 8:13
    да пацови који се више играју
  • 8:13 - 8:16
    имају већи мозак
  • 8:16 - 8:17
    и боље уче задатке
  • 8:17 - 8:19
    и вештине.
  • 8:19 - 8:21
    Мачићи се играју. Сви то знамо.
  • 8:21 - 8:23
    Али можда не знате
  • 8:23 - 8:26
    да су мачићи којима је ускраћена игра
  • 8:26 - 8:28
    неспособни за друштвене интеракције.
  • 8:28 - 8:31
    Могу и даље да лове, али нису друштвени.
  • 8:31 - 8:33
    Медведи се играју.
  • 8:33 - 8:35
    Али можда не знате
  • 8:35 - 8:38
    да медведи који се више играју
    дуже преживе.
  • 8:38 - 8:40
    Не они који боље лове рибу.
  • 8:40 - 8:42
    Него они који се више играју.
  • 8:42 - 8:45
    И последња занимљива студија
  • 8:45 - 8:46
    показује корелацију
  • 8:46 - 8:49
    између игре и величине мозга.
  • 8:49 - 8:51
    Што се више играте, мозак постаје већи.
  • 8:51 - 8:54
    Делфини имају велики мозак,
    много се играју.
  • 8:54 - 8:56
    Али шта мислите,
  • 8:56 - 8:59
    ко има највећи мозак и највише се игра?
  • 9:00 - 9:02
    Искрено ваши, људи.
  • 9:02 - 9:04
    Деца се играју, ми се играмо -
  • 9:04 - 9:06
    сваке националности, сваке расе,
  • 9:06 - 9:08
    сваке боје, сваке религије,
  • 9:08 - 9:10
    то је универзално - играмо се.
  • 9:11 - 9:13
    И то не само деца него и одрасли.
  • 9:14 - 9:16
    Стварно кул израз: неотенија -
  • 9:16 - 9:18
    задржавање игре
    и детињастих особина код одраслих.
  • 9:18 - 9:19
    А код кога је то најизражајније?
  • 9:19 - 9:21
    Код људи. Имамо спортове.
  • 9:21 - 9:24
    Ради забаве, ради такмичења, професије.
  • 9:24 - 9:26
    Свирамо музичке инструменте.
  • 9:26 - 9:28
    Плешемо, љубимо се, певамо,
  • 9:28 - 9:30
    глупирамо се.
  • 9:31 - 9:33
    Природа нас је обликовала да се играмо,
  • 9:33 - 9:35
    од рођења до старости.
  • 9:36 - 9:39
    Обликовани смо да се стално играмо -
  • 9:39 - 9:42
    да се много играмо
  • 9:42 - 9:44
    и да не престанемо.
  • 9:44 - 9:46
    То има огромних предности.
  • 9:47 - 9:49
    Као што има користи за животиње,
  • 9:49 - 9:51
    има и за људе.
  • 9:51 - 9:53
    На пример, доказано је да игра
  • 9:53 - 9:55
    стимулише раст неурона у амигдали,
  • 9:55 - 9:58
    области која контролише емоције.
  • 9:58 - 10:00
    Доказано је да стимулише
    развој чеоног режња
  • 10:00 - 10:03
    где се одвија много когниције.
  • 10:03 - 10:04
    Шта се дешава као резултат тога?
  • 10:04 - 10:07
    Ако се више играмо, емотивно смо зрелији.
  • 10:09 - 10:11
    Развијамо бољу способност доношења одлука
  • 10:11 - 10:13
    ако се више играмо.
  • 10:13 - 10:14
    Ово су чињенице.
  • 10:14 - 10:17
    Није фикција, нису приче, нису бајке;
  • 10:17 - 10:19
    то је хладна, сурова наука.
  • 10:21 - 10:22
    Ово су користи игре.
  • 10:22 - 10:25
    То је генетско право које имамо рођењем,
  • 10:25 - 10:27
    као ходање или говор или вид.
  • 10:28 - 10:30
    И ако ускратимо себи игру,
  • 10:30 - 10:32
    хендикепирамо се
  • 10:32 - 10:34
    као кад бисмо изгубили
    било коју другу способност.
  • 10:34 - 10:36
    Спутавамо се.
  • 10:38 - 10:40
    Кратка вежба:
  • 10:40 - 10:41
    затворите очи
  • 10:41 - 10:44
    и покушајте да замислите свет без игре.
  • 10:44 - 10:48
    Замислите свет без позоришта, уметности,
  • 10:48 - 10:50
    без песме, без плеса,
  • 10:50 - 10:52
    без фудбала,
  • 10:52 - 10:54
    без смеха.
  • 10:55 - 10:56
    Како тај свет изгледа?
  • 10:57 - 10:59
    Прилично је суморан.
  • 10:59 - 11:01
    Прилично туробан.
  • 11:01 - 11:03
    Сад замислите своје радно место.
  • 11:03 - 11:05
    Да ли је забавно? Да ли је разиграно?
  • 11:05 - 11:08
    Или радно место ваших пријатеља
    - размишљамо унапред.
  • 11:08 - 11:09
    Да ли је забавно, разиграно?
  • 11:09 - 11:12
    Или је срање? Аутократско, контролишуће,
  • 11:12 - 11:16
    ограничавајуће и неповерљиво
    и незадовољавајуће?
  • 11:18 - 11:23
    Ми мислимо да је супротно од игре рад.
  • 11:23 - 11:25
    Чак се осећамо кривим
    ако нас на послу ухвате у игри.
  • 11:25 - 11:29
    "О, колеге виде да се смејем.
    Мора да немам довољно посла",
  • 11:29 - 11:32
    или: "О, морам да се кријем
    јер ће ме можда видети шеф.
  • 11:32 - 11:34
    Помислиће да се не трудим довољно."
  • 11:34 - 11:37
    Имам новости за вас: размишљамо заостало.
  • 11:37 - 11:41
    Супротно од игре није рад.
  • 11:41 - 11:44
    Супротно од игре је депресија.
  • 11:46 - 11:47
    Депресија.
  • 11:47 - 11:48
    У ствари,
  • 11:48 - 11:50
    игра побољшава наш рад.
  • 11:50 - 11:53
    Као што људи и животиње
    имају користи од игре,
  • 11:53 - 11:55
    тако и наш посао има користи.
  • 11:55 - 11:58
    На пример, игра стимулише креативност.
  • 11:59 - 12:01
    Повећава отвореност за промене.
  • 12:02 - 12:05
    Омогућава да боље учимо.
  • 12:05 - 12:07
    Побољшава нашу способност учења.
  • 12:07 - 12:09
    Обезбеђује осећај сврхе и способности -
  • 12:09 - 12:11
    две кључне мотивационе ствари
  • 12:11 - 12:13
    које повећавају продуктивност,
  • 12:13 - 12:15
    кроз игру.
  • 12:15 - 12:17
    Пре него што почнете да о игри мислите
  • 12:17 - 12:20
    као неозбиљној, она то није.
  • 12:21 - 12:23
    Професионални спортиста који воли скијање,
  • 12:23 - 12:26
    он је озбиљан у томе, али и воли то.
  • 12:26 - 12:29
    Забавља се, у свом је елементу,
    у стању занесености.
  • 12:29 - 12:31
    Лекар може бити озбиљан,
  • 12:31 - 12:34
    али смех је и даље добар лек.
  • 12:34 - 12:36
    Наше размишљање је наопако.
  • 12:36 - 12:38
    Не би требало да осећамо кривицу.
  • 12:38 - 12:40
    Требало би да славимо игру.
  • 12:41 - 12:43
    Пример из корпоративног света.
  • 12:43 - 12:45
    "FedEx" има лак мото:
    људи, услуга, профит.
  • 12:45 - 12:48
    Ако се према људима
    опходите као према људима,
  • 12:48 - 12:52
    они су срећнији, испуњенији,
    имају осећај способности и сврхе.
  • 12:52 - 12:55
    Шта се догађа? Пружају бољу услугу -
  • 12:55 - 12:56
    не лошију, него бољу.
  • 12:56 - 12:58
    А када клијенти траже услугу
  • 12:58 - 13:01
    и контактирају са срећним људима
    који доносе одлуке и испуњени су,
  • 13:01 - 13:03
    како се клијенти осећају? Сјајно.
  • 13:03 - 13:06
    А шта раде одлични клијенти,
    који се добро осећају?
  • 13:06 - 13:09
    Користе више ваших услуга
    и више говоре о њима својим пријатељима
  • 13:09 - 13:10
    што доноси више зараде.
  • 13:10 - 13:12
    Људи, услуга, профит.
  • 13:12 - 13:15
    Игра повећава продуктивност,
    не смањује је.
  • 13:15 - 13:17
    Рећи ћете, "Бого, то можда може
  • 13:17 - 13:19
    у "FedEx-у" тамо у Америци,
  • 13:19 - 13:22
    али не може у Бугарској.
  • 13:22 - 13:23
    Нема шансе. Ми смо другачији."
  • 13:24 - 13:26
    Може и у Бугарској, људи. Два разлога.
  • 13:26 - 13:28
    Први, игра је универзална.
  • 13:28 - 13:30
    Бугари нису другачији,
    да не могу да се играју,
  • 13:30 - 13:33
    осим тог вируса озбиљности
    који морамо да одбацимо.
  • 13:33 - 13:35
    Други, ја сам пробао.
    Пробао сам кад сам радио за "Сајент".
  • 13:35 - 13:38
    Кад сам дошао тамо,
    број задовољних муштерија био је нула.
  • 13:38 - 13:40
    Ниједан купац нас није бирао.
  • 13:40 - 13:41
    Све сам их питао.
  • 13:41 - 13:44
    Имали смо малу зараду - питао сам их.
  • 13:44 - 13:45
    Имали смо малу зараду
  • 13:45 - 13:47
    и незадовољне деоничаре.
  • 13:47 - 13:49
    Кроз неке основне промене,
  • 13:49 - 13:52
    као што је повећање транспарентности,
  • 13:53 - 13:55
    подстицање самоуправљања
  • 13:55 - 13:57
    и сарадње, подстицање сарадње,
  • 13:57 - 13:59
    не аутократије,
  • 13:59 - 14:01
    фокусираности на резултат.
  • 14:01 - 14:04
    Не занима ме кад долазиш
    на посао нити кад одлазиш.
  • 14:04 - 14:07
    Стало ми је да је твој клијент
    и твој тим срећан
  • 14:07 - 14:08
    и да си организован око тога.
  • 14:08 - 14:11
    Зашто ми је важно да дођеш у девет?
  • 14:11 - 14:12
    У суштини, подстицање забаве.
  • 14:12 - 14:15
    Подстицањем забаве и доброг окружења
  • 14:15 - 14:17
    успели смо да променимо "Сајент"
  • 14:17 - 14:19
    и за само три кратке године -
  • 14:19 - 14:21
    звучи као дуго, али промене су споре -
  • 14:21 - 14:24
    сваки клијент нас је препоручивао,
  • 14:24 - 14:26
    имали смо надпросечну зараду
  • 14:26 - 14:29
    и срећне деоничаре.
  • 14:29 - 14:30
    Питаћете како знамо да су срећни.
  • 14:30 - 14:33
    Сваке године кад смо се кандидовали
  • 14:33 - 14:36
    за најбољег послодавца у малом бизнису,
    освојили смо неко место.
  • 14:36 - 14:38
    Независне анализе од стране
    анонимних запослених
  • 14:38 - 14:39
    у њиховим истраживањима.
  • 14:39 - 14:41
    Може и успева у Бугарској.
  • 14:41 - 14:43
    Ништа нас не спречава,
  • 14:43 - 14:46
    осим сопственог менталитета о игри.
  • 14:48 - 14:50
    Дакле, да завршим, који су кораци
  • 14:50 - 14:52
    ка овој револуцији кроз игру?
  • 14:53 - 14:55
    Прво, морате да ми верујете.
  • 14:55 - 14:57
    Ако ми не верујете,
  • 14:57 - 14:59
    идите кући и још мало размислите.
  • 14:59 - 15:02
    Друго, ако у себи немате осећај за игру,
  • 15:02 - 15:04
    морате поново да га откријете.
  • 15:04 - 15:06
    У чему год да сте уживали као дете
  • 15:06 - 15:08
    или пре само шест месеци,
  • 15:08 - 15:11
    али сад сте унапређени па не можете
  • 15:11 - 15:12
    јер осећате да морате бити озбиљни,
  • 15:12 - 15:14
    откријте то поново.
  • 15:14 - 15:17
    Било да је вожња бицикла,
    читање књиге, играње игре,
  • 15:17 - 15:18
    поново га откријте.
  • 15:18 - 15:20
    Јер ви сте вође иновација,
  • 15:20 - 15:22
    вође у размишљању.
  • 15:22 - 15:24
    Ви морате да се вратите у канцеларију
  • 15:24 - 15:26
    или да причате са својим пријатељима
  • 15:26 - 15:29
    и запалите ватру промене
    у револуцији кроз игру.
  • 15:29 - 15:31
    Морате али ако то не осећате,
  • 15:31 - 15:34
    неће осетити ни ваше колеге и запослени.
  • 15:34 - 15:36
    Ви морате да се вратите
    и кажете: "Хеј, вероваћу ти."
  • 15:36 - 15:39
    Чудна идеја. Запослио сам те.
    Требало би да ти верујем.
  • 15:39 - 15:43
    Пустићу те да одлучујеш. Даћу ти моћ.
  • 15:43 - 15:46
    Делегираћу на најнижи ниво, не највиши.
  • 15:47 - 15:50
    Подстицаћу конструктивну критику.
  • 15:50 - 15:52
    Дозволићу да преиспитате ауторитет.
  • 15:52 - 15:55
    Јер преиспитивањем начина
    на који стално нешто радимо
  • 15:55 - 15:58
    можемо да се отргнемо од колотечине
  • 15:58 - 16:00
    и створимо иновативна решења
  • 16:00 - 16:02
    данашњих проблема.
  • 16:02 - 16:04
    Као вође нисмо увек у праву.
  • 16:05 - 16:07
    Искоренићемо страх.
  • 16:07 - 16:09
    Страх је непријатељ игре.
  • 16:09 - 16:12
    И ми ћемо
  • 16:12 - 16:15
    уклонити ограничења.
  • 16:15 - 16:17
    Знате шта, нека користе мобилне телефоне
  • 16:17 - 16:20
    за личне позиве - забога.
  • 16:20 - 16:22
    Нека иду на интернет.
  • 16:22 - 16:24
    Нека користе инстант поруке.
  • 16:25 - 16:28
    Нека иду на дуге ручкове.
  • 16:29 - 16:31
    Ручак је као велики одмор на послу.
  • 16:31 - 16:33
    Време да изађете у свет
  • 16:33 - 16:35
    и освежите свој мозак, сретнете пријатеље,
  • 16:35 - 16:38
    попијете пиво, поједете нешто,
    разговарате,
  • 16:38 - 16:40
    доживите синергију идеја
  • 16:40 - 16:42
    које можда иначе не бисте имали.
  • 16:42 - 16:45
    Нека раде то. Дајте им слободе.
  • 16:45 - 16:48
    Уопште, пустите их да се играју.
    Да се забављају на послу.
  • 16:48 - 16:51
    Толико свог живота проводимо на послу,
  • 16:51 - 16:53
    и шта треба то да буде, јадно диринчење
  • 16:53 - 16:56
    како бисте се за 20 година
    пробудили и рекли: "То је то?
  • 16:56 - 16:59
    Ово је све у животу?"
  • 16:59 - 17:00
    Неприхватљиво. Неприхватљиво.
  • 17:00 - 17:03
    (Смех)
  • 17:03 - 17:04
    Укратко,
  • 17:04 - 17:07
    потребна нам је велика промена
  • 17:07 - 17:09
    начина размишљања и понашања,
  • 17:09 - 17:11
    али нам није потребна
  • 17:11 - 17:13
    радничка револуција.
  • 17:13 - 17:16
    Не треба нам радничка револуција.
  • 17:16 - 17:18
    Потребан нам је
  • 17:18 - 17:20
    устанак игре.
  • 17:20 - 17:23
    Потребан нам је устанак игре.
  • 17:23 - 17:25
    Потребан нам је устанак игре.
  • 17:25 - 17:28
    Озбиљно, морамо се повезати.
  • 17:28 - 17:29
    Данас је почетак устанка.
  • 17:29 - 17:30
    Ви морате
  • 17:30 - 17:32
    распалити ватру револуције.
  • 17:33 - 17:35
    Идите и поделите своје идеје,
  • 17:35 - 17:38
    своје приче о томе шта је успело
  • 17:38 - 17:41
    у окрепљивању наших живота, наших школа,
  • 17:41 - 17:43
    и нашег рада игром;
  • 17:44 - 17:46
    о томе како игра подстиче
  • 17:46 - 17:49
    осећај обећања и самоиспуњења,
  • 17:50 - 17:54
    како игра подстиче
    иновације и продуктивност;
  • 17:54 - 17:57
    и на крају, како игра ствара смисао.
  • 17:57 - 18:00
    Јер не можемо то урадити сами.
    Морамо заједно.
  • 18:00 - 18:03
    Ако заједно поделимо ове идеје о игри,
  • 18:03 - 18:06
    можемо променити Бугарску на боље.
  • 18:08 - 18:09
    Хвала вам.
  • 18:09 - 18:11
    (Аплауз)
Title:
Манифест за игру, за Бугарску и шире | Стив Кил (Steve Keil)| TEDxBG
Description:

Стив Кејл се бори против "вируса озбиљности" који је заразио његов дом, Бугарску, и позива на повратак игри ради ревитализације привреде, образовања и друштва. Ово је искричав говор са универзалном поруком за људе било где, који изнова осмишљавају своја радна места, школе, животе.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
18:12

Serbian subtitles

Revisions