Les effets transformateurs de l'exercice sur le cerveau
-
0:01 - 0:05Et s'il existait quelque chose
que vous pourriez faire maintenant -
0:05 - 0:09qui aurait un effet positif immédiat
sur votre cerveau, -
0:09 - 0:12y compris votre humeur
et votre concentration ? -
0:12 - 0:18Et si la même chose pouvait
en fait durer longtemps -
0:18 - 0:20et protéger votre cerveau
de certaines maladies -
0:20 - 0:24comme la dépression,
Alzheimer ou la démence ? -
0:24 - 0:26Le feriez-vous ?
-
0:26 - 0:27Oui !
-
0:27 - 0:32Je vous parle des effets puissants
de l'activité physique. -
0:32 - 0:34Le simple fait de bouger
-
0:34 - 0:37a des effets bénéfiques
immédiats, durables -
0:37 - 0:39et protecteurs pour votre cerveau.
-
0:40 - 0:42Et qui durent jusqu'à la fin de votre vie.
-
0:42 - 0:45Je voudrais aujourd'hui
vous raconter une histoire -
0:45 - 0:49sur la manière dont j'ai utilisé ma
connaissance profonde des neurosciences - -
0:49 - 0:51j'en suis professeur -
-
0:51 - 0:54pour faire une expérience sur moi-même,
-
0:54 - 0:57expérience dans laquelle
j'ai découvert ce qui expliquait -
0:57 - 1:03pourquoi l'exercice est la chose
qui transforme le plus votre cerveau. -
1:03 - 1:07Comme neuroscientifique,
je sais que notre cerveau - -
1:07 - 1:10cette chose qui est dans nos têtes -
-
1:10 - 1:15est la structure la plus complexe
que connaisse l'humanité. -
1:15 - 1:18Mais c'est une chose de parler du cerveau,
-
1:18 - 1:19c'en est une autre de le voir.
-
1:20 - 1:23Voici un vrai cerveau humain conservé.
-
1:23 - 1:27Il va illustrer les deux zones clés
dont nous allons parler aujourd'hui. -
1:27 - 1:31La première est le cortex préfrontal,
juste derrière le front, -
1:31 - 1:34critique pour la prise de décision,
-
1:34 - 1:37la concentration, l'attention
et la personnalité. -
1:37 - 1:42La deuxième est située
dans le lobe temporal, montré ici. -
1:42 - 1:45Vous en avez deux dans le cerveau,
le droit et le gauche, -
1:45 - 1:48et au plus profond
s'y trouve la structure critique -
1:48 - 1:51pour votre capacité à créer et retenir
-
1:51 - 1:54des souvenirs, des faits,
des événements à long terme. -
1:54 - 1:57Cette structure est appelée l'hippocampe.
-
1:57 - 2:00J'ai toujours été fascinée
par l'hippocampe. -
2:01 - 2:05Comment se peut-il qu'un événement
qui ne dure qu'un instant, -
2:05 - 2:08disons votre premier baiser
-
2:08 - 2:11ou la naissance de votre premier enfant,
-
2:11 - 2:14puisse former un souvenir
qui change votre cerveau -
2:14 - 2:17afin de durer toute une vie ?
-
2:17 - 2:19C'est ce que je veux comprendre.
-
2:19 - 2:24Je voulais enregistrer l'activité
de chacune des cellules du cerveau -
2:24 - 2:25dans l'hippocampe
-
2:25 - 2:28au moment où le sujet crée un souvenir.
-
2:28 - 2:33Et essentiellement essayer de décoder
comment ces brefs éclairs électriques - -
2:33 - 2:36c'est ainsi que les neurones
communiquent entre eux - -
2:36 - 2:41comment ces éclairs nous permettent
de créer un nouveau souvenir, ou pas. -
2:41 - 2:44Mais j'ai fait quelque chose
d'inhabituel en sciences. -
2:44 - 2:46En tant que professeur de neurosciences,
-
2:46 - 2:50j'ai décidé de modifier radicalement
mon programme de recherche. -
2:51 - 2:55Parce que j'ai découvert quelque chose
de tellement incroyable, -
2:55 - 3:00qui a le potentiel de changer tant de vies
que je me devais de l'étudier. -
3:00 - 3:06J'ai découvert et expérimenté
les effets de l'exercice sur le cerveau. -
3:06 - 3:10Et je l'ai découvert
complètement par hasard. -
3:10 - 3:13J'étais en fait à l'apogée
de tout mon travail sur la mémoire - -
3:13 - 3:15j'avais des tonnes de données,
-
3:15 - 3:20je devenais célèbre dans mon domaine
grâce à tout mon travail. -
3:20 - 3:23Tout aurait dû aller pour le mieux.
Scientifiquement, c'était le cas. -
3:24 - 3:28Mais quand j'ai sorti la tête
de mon laboratoire, -
3:28 - 3:30j'ai remarqué quelque chose.
-
3:30 - 3:31Je n'avais pas de vie sociale.
-
3:31 - 3:36Je passais trop de temps seule à écouter
ces neurones dans une salle sombre. -
3:36 - 3:37(Rires)
-
3:37 - 3:40Je ne faisais aucune activité physique.
-
3:40 - 3:42J'avais pris dix kilos.
-
3:42 - 3:45Et il m'avait fallu tant d'années
pour m'en rendre compte -
3:45 - 3:47que j'étais vraiment mal.
-
3:47 - 3:48Et je n'aurais pas dû l'être.
-
3:48 - 3:53Je suis parti faire du rafting - toute
seule, je n'avais pas de vie sociale. -
3:53 - 3:54Quand je suis revenue -
-
3:54 - 3:55(Rires)
-
3:55 - 3:59je me disais : « Mon Dieu, j'étais
la personne la moins en forme. » -
3:59 - 4:00Je suis rentrée avec un objectif :
-
4:00 - 4:03« Plus jamais je ne serais
la personne la plus faible -
4:03 - 4:04lors d'une descente en rafting. »
-
4:04 - 4:06Et je suis allée dans un club de sport.
-
4:06 - 4:10Et je me suis astreinte -
ayant une personnalité de type A - -
4:10 - 4:13à faire tous les cours
de la salle de sport. -
4:13 - 4:15J'ai tout essayé.
-
4:15 - 4:19J'ai fait du kickboxing,
de la danse, du yoga, du step -
4:19 - 4:21et au début, c'était vraiment dur.
-
4:21 - 4:26Mais j'ai remarqué qu'après chaque
séance qui m'avait fait transpirer, -
4:26 - 4:30j'avais un accès de bonne humeur
et un accès d'énergie. -
4:30 - 4:33Et c'est ce qui m'a fait
continuer à aller à la salle. -
4:33 - 4:35Et puis j'ai commencé
à me sentir plus forte. -
4:35 - 4:39J'ai commencé à aller mieux,
j'ai même perdu ces 10 kilos. -
4:39 - 4:44Après un an et demi
de ce programme régulier, -
4:45 - 4:48j'ai remarqué quelque chose
qui m'a fait réfléchir. -
4:48 - 4:51J'étais en train de rédiger un dossier
de subvention de recherche -
4:51 - 4:53et une pensée m'a traversé l'esprit,
-
4:53 - 4:56une pensée que je n'avais
jamais eue auparavant. -
4:56 - 4:58C'était :
-
4:58 - 5:01« Whaou, qu'est-ce que
j'ai bien écrit aujourd'hui ! » -
5:01 - 5:02Et tous les scientifiques...
-
5:02 - 5:03(Rires)
-
5:03 - 5:06rient toujours quand je dis ça,
-
5:06 - 5:08parce que l'écriture n'est jamais simple.
-
5:08 - 5:11C'est si dur ; on s'arrache
toujours les cheveux, -
5:11 - 5:14en essayant de trouver l'idée
à un million de dollars. -
5:14 - 5:17Mais j'ai réalisé que j'arrivais à écrire
-
5:17 - 5:19parce que j'étais capable
-
5:19 - 5:22de me concentrer
et de maintenir mon attention -
5:22 - 5:24plus longtemps qu'auparavant.
-
5:24 - 5:29Et ma mémoire à long terme -
ce que j'étudiais dans mon laboratoire - -
5:29 - 5:31semblait être meilleure.
-
5:32 - 5:34Et c'est là que j'ai fait le lien.
-
5:34 - 5:39Peut-être que tout l'entraînement
physique que j'avais inclus dans ma vie -
5:39 - 5:40changeait mon cerveau.
-
5:40 - 5:43J'avais peut-être mené une expérience
sur moi-même sans le savoir. -
5:43 - 5:45Étant une scientifique curieuse,
-
5:45 - 5:48j'ai été voir dans les livres
ce que je pouvais trouver -
5:48 - 5:51sur les effets connus
de l'exercice sur le cerveau. -
5:51 - 5:55Et j'ai trouvé une littérature
excitante et en pleine expansion, -
5:55 - 5:59qui, en gros, décrivait tout
ce que j'avais remarqué en moi-même. -
5:59 - 6:03Meilleure humeur, plus d'énergie,
meilleure mémoire, meilleure attention. -
6:04 - 6:06Plus j'en apprenais,
-
6:06 - 6:09plus je comprenais à quel point
faire de l'exercice était formidable. -
6:09 - 6:12Ce qui m'a finalement conduite
à cette grande décision : -
6:12 - 6:16changer complètement
mon sujet de recherche. -
6:16 - 6:21Et après plusieurs années à vraiment
me concentrer sur cette question, -
6:21 - 6:24j'en suis arrivée à cette conclusion :
-
6:24 - 6:27l'exercice est la chose
la plus transformatrice -
6:28 - 6:30que vous puissiez faire
pour votre cerveau -
6:30 - 6:32et ce pour les trois raisons suivantes.
-
6:32 - 6:36Un : il a des effets
immédiats sur votre cerveau. -
6:36 - 6:38Une seule séance de sport
-
6:38 - 6:41augmentera immédiatement
les taux de neurotransmetteurs -
6:41 - 6:45comme la dopamine,
la sérotonine et la noradrénaline. -
6:45 - 6:48Cela va améliorer votre humeur
juste après l'exercice, -
6:48 - 6:50exactement ce que je ressentais.
-
6:50 - 6:52Mon labo a montré
qu'une seule séance de sport -
6:52 - 6:56peut améliorer votre capacité
à vous concentrer -
6:56 - 7:00et cette amélioration
va durer au moins deux heures. -
7:00 - 7:01Et les études ont montré
-
7:02 - 7:05qu'une séance de sport
améliorera votre temps de réaction, -
7:05 - 7:06ce qui veut dire en gros
-
7:06 - 7:10que vous serez plus rapide
à rattraper la tasse de café -
7:10 - 7:11qui tombera du comptoir,
-
7:11 - 7:13ce qui est très, très important.
-
7:13 - 7:14(Rires)
-
7:14 - 7:18Mais ces effets immédiats sont
éphémères, ils vous aident juste après. -
7:19 - 7:21Vous n'avez qu'à faire comme moi,
-
7:21 - 7:25changer votre régime sportif,
augmenter vos capacités respiratoires, -
7:25 - 7:27pour en avoir les effets à long terme.
-
7:27 - 7:29Et ces effets dureront longtemps
-
7:29 - 7:34car l'exercice modifie en fait
l'anatomie du cerveau -
7:34 - 7:36ainsi que sa physiologie
et son fonctionnement. -
7:36 - 7:40Commençons par ma région
du cerveau favorite : l'hippocampe. -
7:40 - 7:42L'hippocampe...
-
7:42 - 7:46En fait, l'exercice produit
des cellules neuronales nouvelles, -
7:46 - 7:51dans l'hippocampe,
ce qui augmente son volume, -
7:51 - 7:55ainsi que votre mémoire
à long terme, d'accord ? -
7:55 - 7:58Que ce soit pour vous ou pour moi.
-
7:58 - 8:02Deux : la découverte la plus courante
dans les études de neurosciences, -
8:02 - 8:05sur les effets à long terme de l'exercice,
-
8:05 - 8:09est l'amélioration de l'attention,
qui dépend de votre cortex préfrontal. -
8:09 - 8:12Vous aurez non seulement
une meilleure concentration -
8:12 - 8:15mais aussi une augmentation
du volume de l'hippocampe. -
8:15 - 8:20Et finalement, vous n'avez pas seulement
des effets immédiats sur l'humeur -
8:20 - 8:22mais des effets à long terme,
-
8:22 - 8:24une augmentation à long terme
-
8:24 - 8:28de ces neurotransmetteurs
de la bonne humeur. -
8:28 - 8:32Mais en réalité, la chose la plus
transformatrice de l'exercice -
8:33 - 8:36est son effet protecteur sur le cerveau.
-
8:36 - 8:39Vous pouvez vous représenter
le cerveau comme un muscle. -
8:39 - 8:40Plus vous l'entraînez,
-
8:40 - 8:45plus votre hippocampe et votre cortex
deviennent gros et forts. -
8:46 - 8:47Pourquoi est-ce important ?
-
8:47 - 8:50Parce que le cortex préfrontal
et l'hippocampe -
8:50 - 8:56sont les deux zones les plus susceptibles
de subir des maladies neurodégénératives -
8:56 - 8:58et une baisse cognitive
liée au vieillissement. -
8:59 - 9:02Faire de l'exercice
tout au long de votre vie -
9:02 - 9:05ne va pas vous guérir
de la démence ou d'Alzheimer -
9:05 - 9:07mais vous allez créer
-
9:07 - 9:10une hippocampe et un cortex préfrontal
plus forts et plus gros, -
9:11 - 9:15ce qui demandera plus de temps
à ces maladies pour avoir un effet. -
9:16 - 9:18Vous pouvez donc imaginer l'exercice
-
9:18 - 9:24comme une assurance vie
pour votre cerveau, d'accord ? -
9:24 - 9:27C'est même mieux car c'est gratuit.
-
9:28 - 9:31C'est normalement là
que tout le monde se dit : -
9:31 - 9:33« Ça a l'air super-intéressant, Wendy,
-
9:33 - 9:36mais je voudrais savoir un truc :
-
9:36 - 9:41quel est le minimum à faire
pour avoir tous ces changements ? » -
9:41 - 9:42(Rires)
-
9:42 - 9:45Je vais donc vous donner
la réponse à cette question. -
9:45 - 9:49D'abord, bonne nouvelle : pas besoin
de devenir triathlète pour en bénéficier. -
9:50 - 9:54En gros, il vous faut faire de l'exercice
trois à quatre fois par semaine, -
9:54 - 9:57une séance doit faire minimum 30 minutes
-
9:58 - 10:00et il faut faire des exercices aérobies,
-
10:00 - 10:02qui augmentent votre rythme cardiaque.
-
10:02 - 10:05Vous n'avez pas besoin
d'aller à la salle de sport -
10:05 - 10:07et de payer très cher.
-
10:07 - 10:10Faites un tour du pâté de maisons.
-
10:10 - 10:13Prenez les escaliers.
-
10:13 - 10:17Et passer l'aspirateur est aussi bon
qu'un cours d'aérobic -
10:17 - 10:19dispensé par la salle de sport.
-
10:20 - 10:24Je suis passée de pionnière de la mémoire
-
10:24 - 10:26à exploratrice d'exercices physiques.
-
10:26 - 10:29En partant du fonctionnement
le plus intime du cerveau -
10:30 - 10:34jusqu'à essayer de comprendre comment
l'exercice améliore le cerveau, -
10:34 - 10:37mon but de recherche est maintenant
-
10:37 - 10:40d'aller au-delà de ces quantités
que je vous ai indiquées - -
10:40 - 10:423 à 4 fois par semaine, 30 minutes.
-
10:42 - 10:47Je veux comprendre
la prescription d'exercice optimale -
10:47 - 10:51pour vous, à votre âge,
avec votre condition physique, -
10:51 - 10:53avec vos antécédents génétiques,
-
10:53 - 10:57pour maximiser les effets
de l'exercice aujourd'hui -
10:57 - 11:02et aussi améliorer votre cerveau,
le protéger du mieux possible, -
11:02 - 11:04pour le reste de votre vie.
-
11:04 - 11:08C'est une chose de parler d'exercice,
c'en est une autre de le faire. -
11:08 - 11:12Je vais donc invoquer
mon pouvoir de prof certifiée -
11:12 - 11:13pour vous demander de vous lever.
-
11:13 - 11:15(Rires)
-
11:15 - 11:17Nous allons faire une minute d'exercice.
-
11:17 - 11:21Il vous suffit de faire comme moi,
de dire comme moi -
11:21 - 11:24et faites attention à ne pas
frapper votre voisin, d'accord ? -
11:24 - 11:25Musique !
-
11:25 - 11:27(Musique rythmée)
-
11:27 - 11:31Cinq, six, sept, huit,
droite, gauche, droite, gauche. -
11:31 - 11:36Dites : « Je suis forte maintenant. »
-
11:36 - 11:37Je ne vous entends pas.
-
11:37 - 11:40Public : Je suis forte maintenant.
-
11:40 - 11:44Wendy Suzuki : Mesdames,
je suis forte comme Wonder Woman. -
11:44 - 11:45Je veux vous entendre !
-
11:45 - 11:48Public : Je suis forte comme Wonder Woman.
-
11:48 - 11:51WS: Maintenant : uppercut,
droite et gauche. -
11:51 - 11:55Je suis inspirée. A vous !
-
11:55 - 11:58Public : Je suis inspirée.
-
11:58 - 12:02WS: Dernier : en bas,
à droite, à gauche, à droite, à gauche. -
12:02 - 12:07Je suis en feu maintenant ! A vous !
-
12:07 - 12:10Public : Je suis en feu maintenant !
-
12:10 - 12:13WS: Terminé ! Bravo ! Bon travail !
-
12:13 - 12:18(Applaudissements)
-
12:18 - 12:20Merci.
-
12:20 - 12:22Je vais vous laisser sur cette pensée :
-
12:22 - 12:26faire de l'exercice
-
12:26 - 12:31ne vous donnera pas seulement une vie
plus joyeuse, plus protectrice aujourd'hui -
12:31 - 12:35mais protègera votre cerveau
de maladies incurables. -
12:36 - 12:41Et ainsi, cela changera
votre trajectoire de vie -
12:41 - 12:42de manière positive.
-
12:42 - 12:43Merci beaucoup.
-
12:43 - 12:46(Applaudissements)
-
12:46 - 12:48Merci.
-
12:48 - 12:50(Applaudissements)
- Title:
- Les effets transformateurs de l'exercice sur le cerveau
- Speaker:
- Wendy Suzuki
- Description:
-
Quelle est la chose la plus transformatrice que vous puissiez faire aujourd'hui pour votre cerveau ? Selon la neuroscientifique Wendy Suzuki, c'est l’exercice ! Soyez inspiré pour aller à la salle de sport : elle explique d'un point de vue scientifique comment soulever de la fonte peut améliorer la mémoire et le moral et protéger le cerveau contre des maladies neurodégénératives telles que la maladie d'Alzheimer.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:02
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