Return to Video

كيف تطرد الملل وتصبح جريئًا

  • 0:06 - 0:10
    عندما كنت في الصف السادس،
    أدركت أنا وأصدقائي،
  • 0:10 - 0:21
    في هذه اللحظة المحورية في حياتنا،
    كيف كنا نشعر بالملل.
  • 0:21 - 0:23
    لم يكن هناك شعور بالإثارة في مغامراتنا،
  • 0:23 - 0:27
    وجدنا أننا قد فعلنا كل شيء يمكن أن نفكر به
  • 0:27 - 0:30
    لملء الوقت.
  • 0:30 - 0:32
    كنا ننظم حفلات مبيت،
    نلعب ألعاب فيديو،
  • 0:32 - 0:35
    نشاهد الأفلام، نتجول في الجوار،
  • 0:35 - 0:41
    وحتى بعد كل هذا، كنا لا نزال نشعر بالملل.
  • 0:41 - 0:43
    وأسوأ شيء في هذا
  • 0:43 - 0:49
    كنا نعلم أن بقيتنا لديهم نفس الشعور أيضًا.
  • 0:49 - 0:52
    لذا بعد الحديث ومناقشة الأمر بيننا،
  • 0:52 - 0:57
    أدركنا أن بقدر ما نحاول التغلب على الملل،
  • 0:57 - 1:01
    لم نقم بأي شيء يستحق الذكر
    حول هذا الموضوع.
  • 1:01 - 1:06
    لهذا السبب قررنا أن نجعل الناس يضحكون.
  • 1:06 - 1:09
    أردنا صنع مقاطع فيديو مضحكة عن الأشياء
  • 1:09 - 1:12
    التي لم يسبق لأحد الضحك عليها.
  • 1:12 - 1:17
    أردنا المزاح حول بلدتنا الهادئة
    والفريدة (ألتون) بولاية تكساس.
  • 1:17 - 1:21
    الآن، أود أن أقول لكم أنني هنا
  • 1:21 - 1:24
    لمشاركة مقاطع الفيديو الخاصة بي
    والتي حصدت ملايين المشاهدات
  • 1:24 - 1:27
    وأنني قمت ببيع أطنان من البضائع
    في جميع أنحاء العالم،
  • 1:27 - 1:32
    لكن لسوء الحظ،
    مثل العديد من الأفكار التي لدينا،
  • 1:32 - 1:38
    لم نقم أبدًا بصنع مقاطع الفيديو
    الخاصة بنا، ولا بجعل فكرتنا حقيقة.
  • 1:38 - 1:42
    وأنا أعلم الآن ربما هناك
    على الأقل واحد منكم يفكر:
  • 1:42 - 1:47
    "يا شباب، هذا الرجل محبط.
    هل سيواصل الحديث هكذا؟"
  • 1:47 - 1:50
    ولكن هناك سبب لذلك.
  • 1:50 - 1:54
    مع مرور الوقت، كان عدد من يترك
    المجموعة يتزايد كل يوم
  • 1:54 - 1:58
    حتى غادرنا جميعًا في النهاية.
  • 1:58 - 2:02
    كلنا ما عدا واحدًا.
  • 2:02 - 2:08
    لم يستطع صديقي التخلي عن الفكرة.
  • 2:08 - 2:13
    لذا بعد انتقالنا من الصف السادس،
    قرر أن يشكل فريقًا.
  • 2:13 - 2:16
    ممكن للأعضاء الانضمام إلى الفريق
    ومغادرته، والتقلب بينهما،
  • 2:16 - 2:19
    تعلم كيف يستخدم برامج الكمبيوتر المعقدة
  • 2:19 - 2:21
    وكيف يتعامل مع الكاميرا.
  • 2:21 - 2:25
    كان يصنع مقاطع فيديو درامية وكوميدية،
    وأشياء من هنا وهناك،
  • 2:25 - 2:28
    ولم أكن أعرف أيًا من ذلك
  • 2:28 - 2:33
    لأني لم أره أو أقابله منذ ست سنوات.
  • 2:33 - 2:37
    صديقي، الذي لم يتخلى عن فكرته أبدًا،
  • 2:37 - 2:43
    أطلق الآن شركته الخاصة بصناعة الفيديوهات.
  • 2:43 - 2:48
    مثله مثل جميع الناس عبر العالم،
    لدينا جميعًا الكثير من الأفكار كل يوم.
  • 2:48 - 2:52
    لكن هناك شيء مختلف لديه
  • 2:52 - 2:55
    لأنه قبل ست سنوات، أنا ومجموعة أصدقائي،
  • 2:55 - 2:58
    كنا نملك نفس الفكرة،
  • 2:58 - 3:03
    لكنه كان الوحيد الذي آمن بها.
  • 3:03 - 3:06
    كم منكم شعر بدافع في داخله
  • 3:06 - 3:12
    يقول له: "اغتنم الفرصة. ماذا لو؟ لم لا؟"
  • 3:12 - 3:15
    بالنسبة لكثير منا، بينما نحن في العمل
  • 3:15 - 3:18
    نتناول الغداء، أو على السرير نستعد للنوم،
  • 3:18 - 3:22
    يراودنا ذاك الشعور، ذاك الدافع الذي لدينا.
  • 3:22 - 3:26
    ثم بعد بضع دقائق من الذكريات،
  • 3:26 - 3:28
    نستمر في فعل ما نفعله.
  • 3:28 - 3:35
    بالنسبة للبعض، هذا الشعور
    يراوده في غالب الأحيان.
  • 3:35 - 3:38
    يجعلنا نتذكر كيف أردنا دائمًا
    أن نبدأ فرقتنا الخاصة،
  • 3:38 - 3:40
    أو نقوم برحلة على الطريق مع أصدقائنا،
  • 3:40 - 3:44
    أو حتى شيء صغير
    مثل تنظيف القمامة في الحديقة المحلية.
  • 3:44 - 3:49
    وهذا مؤسف لأن الشيء الذي تتذكره
    أكثر من كل شيء
  • 3:49 - 3:53
    هو الشيء في الحقيقية الذي لم تفعله.
  • 3:53 - 3:57
    بينما كنت أنا وأصدقائي
    نصنع هذه الفيديوهات،
  • 3:57 - 4:00
    كان لدينا الكثير من الفرص لإنجاز شيء ما.
  • 4:00 - 4:02
    أستطيع تذكر كم عدد المرات
  • 4:02 - 4:03
    يأتي أحد الراشدين ويخبرنا:
  • 4:03 - 4:05
    "في الحقيقة، ربما أفيدكم ببعض أشياء،"
  • 4:05 - 4:08
    ويأتي طفل ويقول لنا،
    "أعرف كيفية تحرير مقاطع الفيديو،"
  • 4:08 - 4:10
    أو حتى فيما بيننا،
    كنا نخبر بعضنا البعض،
  • 4:10 - 4:13
    "يمكنك المجيء إلى منزلي
    سنعمل على ذلك. "
  • 4:13 - 4:18
    كل الفرص التي لم نستغلها أبدًا.
  • 4:18 - 4:27
    مع مرور الوقت، أدركت أن عليَ
    ألا أتخلى عن أفكاري.
  • 4:27 - 4:31
    مرت السنين ولم نتقابل بعدها أبدًا
  • 4:31 - 4:34
    لم تتح لي الفرصة لاستكشاف هذه الفكرة.
  • 4:34 - 4:39
    كان لدي العديد من الأفكار كل يوم،
    لكنها تتلاشى،
  • 4:39 - 4:46
    في النهاية، توصلت إلى فكرة
    لم يكن بإمكاني تركها،
  • 4:46 - 4:51
    فكرة لا يمكن أن أندم على التمسك بها.
  • 4:51 - 4:57
    كانت تلك الفكرة
    مهرجان جنوب تكساس للأفكار، STXI.
  • 4:57 - 5:05
    لقد جئت من مكان عادة لا يتم فيه
    تشجيع الشباب على القيام بعمل أفضل.
  • 5:05 - 5:06
    يتم إحباطهم.
  • 5:06 - 5:11
    يشعرون أنهم لا يستطيعون فعل الأشياء
    التي يمكن أن يفعلها الآخرين،
  • 5:11 - 5:15
    وكانت هذه مشكلة لأننا
    لم نكن نريد حدوث ذلك بعد الآن،
  • 5:15 - 5:18
    لم نكن نريد أن يشعر الناس
    بالحاجة إلى مغادرة مكاننا
  • 5:18 - 5:20
    لعمل شيء أفضل.
  • 5:20 - 5:23
    كان المهرجان بقيادة الطلاب
  • 5:23 - 5:25
    مع فريق من طلاب المدرسة الثانوية،
  • 5:25 - 5:31
    نظمنا مهرجان استضاف
    300 طالب من جميع أنحاء منطقتنا.
  • 5:31 - 5:35
    وكان رائعًا، وأثنوا علينا كثيرًا.
  • 5:35 - 5:39
    أعلم أن الأمر يبدو مثل
    قصة نجاح بين عشية وضحاها،
  • 5:39 - 5:41
    ولكنها ليست كذلك.
  • 5:41 - 5:44
    واحد من الأسئلة الرئيسية
    التي كان الناس يسألوننا،
  • 5:44 - 5:49
    "من أين جئتم بالدافع لعمل هذا؟"
  • 5:49 - 5:55
    عندما كنت طفلا صغيرًا، تعلمت الكثير
    مما كان يحدث حولي.
  • 5:55 - 5:59
    جئت من منزل حيث
    الطريقة الوحيدة لكسب العيش
  • 5:59 - 6:04
    هي التقاط الزجاجات البلاستيكية والعلب
    وبيعها لمصانع التجهيز
  • 6:04 - 6:10
    أول وظيفة حقيقية كانت مساعدة
    امرأة أقامت كشكها في سوق الحراج
  • 6:10 - 6:15
    من الساعة السابعة صباحًا
    إلى الثالثة ظهرًا مقابل 20 دولارًا.
  • 6:15 - 6:20
    ابن جاري تعلم كيفية قص الشعر
    عندما كان عمره ثماني سنوات
  • 6:20 - 6:25
    لأنها كانت الطريقة الوحيدة
    التي كان بإمكانه هو وأسرته قص شعرهم.
  • 6:25 - 6:30
    في مثل هذا الوقت الهام في حياتي،
    اعتقدت أن قدراتي محدودة،
  • 6:30 - 6:34
    ومجتمعي محدود، والحي الذي أعيش به محدود.
  • 6:34 - 6:37
    كل ذلك بسبب الظروف.
  • 6:37 - 6:43
    وبعدها جاء جدي المجنون.
  • 6:43 - 6:47
    ذهبت إلى البيت وفي أحد الأيام
    كان يشاهد التلفزيون، فقال لي:
  • 6:47 - 6:50
    "مايكل، انظر. أريد هذا".
  • 6:50 - 6:55
    ليس الحصان، بل العمود.
  • 6:55 - 7:00
    إنها عمود الصبر للحصان. تعلمه
    التحلي بالصبر.
  • 7:00 - 7:03
    وقال لي: "أريد هذا،"
  • 7:03 - 7:07
    وسألته: "كيف ستحصل عليها
    إذا لم يكن لديك المال؟"
  • 7:07 - 7:09
    وقال: "سأجد طريقة."
  • 7:09 - 7:12
    حسنًا نسيت ذلك، كنت أتجول في المنزل،
  • 7:12 - 7:19
    وأثناء ذلك، ذهب وجاء بكرسي متحرك
    من مكان لا أعلم أين
  • 7:19 - 7:24
    وعصا معدنية عملاقة
    لا أدري من أين أتى بها،
  • 7:24 - 7:26
    وعندما عدت للمنزل،
  • 7:26 - 7:32
    ذهبت إلى الفناء الخلفي وهذا ما رأيته.
  • 7:32 - 7:37
    قسم جدي المجنون الكرسي المتحرك إلى نصفين،
  • 7:37 - 7:41
    ربطه بالجزء العلوي من العمود،
    في وضع مستقيم،
  • 7:41 - 7:43
    وربط الحصان عليه.
  • 7:43 - 7:46
    وفي ثلاثة أيام فقط، لم نعلِم الحصان
    كيفية الوقوف دون حراك فقط،
  • 7:46 - 7:50
    بل علمناه كيف يجري في حلقات.
  • 7:50 - 7:55
    وتذكرت أنني عندما رأيت ذلك،
    زاغ عقلي
  • 7:55 - 7:57
    لأنني لم أر شخص قط
  • 7:57 - 8:01
    يأخذ زمام المبادرة على الرغم من الصعاب.
  • 8:01 - 8:05
    وعندما أفكر بهذا الآن وها أنذا قد كبرت،
  • 8:05 - 8:09
    أدركت أنني لست معجبُا في العصا الفعلية
  • 8:09 - 8:14
    لأنها في نهاية المطاف، مجرد عصا.
  • 8:14 - 8:19
    لقد تأثرت أكثر في الحقيقة
    أن جدي خرج وقام بذلك.
  • 8:19 - 8:23
    لم يسمح لعدم توفر الموارد
    أن تقف حجر عثره أمام تحقيق فكرته.
  • 8:23 - 8:27
    لم يجد سببًا لعدم القيام بذلك.
  • 8:27 - 8:34
    لم يختر أن يشعر بالندم.
  • 8:34 - 8:38
    إذا كنت تشعر بتلك الفكرة،
  • 8:38 - 8:41
    أنصحك إذن أن تفعل ما فعله جدي
  • 8:41 - 8:43
    لأن نفس الدافع الذي لديه
  • 8:43 - 8:46
    هو ما جعل مهرجان
    جنوب تكساس للأفكار ممكنًا.
  • 8:46 - 8:50
    كنا فريقاً من طلاب المدارس الثانوية،
    لم يكن لدينا أي فكرة عما سنفعله.
  • 8:50 - 8:53
    كنا نعرف فقط أننا أردنا تقديم مهرجان كبير
  • 8:53 - 8:58
    لأفراد مجتمعنا لتقديم كل شيء لدينا.
  • 8:58 - 9:03
    إذا كنت تشعر بأن الفكرة
    تستحق بأن تكون شيئًا،
  • 9:03 - 9:06
    إجعلها تكون لك أو لأحد آخر،
  • 9:06 - 9:11
    إذا كنت تشعر أن الفكرة تستهلك الوقت
    أو تواجه بالقيود، والرفض، والفشل،
  • 9:11 - 9:14
    سأنصحك بالتالي:
  • 9:14 - 9:16
    توقف عن فعلها.
  • 9:16 - 9:18
    اترك هاتفك،
  • 9:18 - 9:21
    توقف عن البرنامج التلفزيوني الذي تشاهده،
  • 9:21 - 9:24
    لا تستسلم لتلك القيلولة
    لمدة خمس دقائق أخرى،
  • 9:24 - 9:26
    وفكر.
  • 9:26 - 9:28
    أنت تشعر بالملل، أليس كذلك؟
  • 9:28 - 9:32
    حسنًا الآن هي فرصة مثالية
    لتتمكن من القيام برحلة الطريق هذه،
  • 9:32 - 9:35
    الفرصة المثالية لكي تبدأ تلك الفرقة،
  • 9:35 - 9:39
    الفرصة المثالية لتنظيف بعض القمامة.
  • 9:39 - 9:47
    الآن، في المرة التالية التي تشعر
    فيها بالملل، أتوسل إليك، أناشدك،
  • 9:47 - 9:49
    أن تبحث عن الإثارة
  • 9:49 - 9:53
    لأنه ربما تكون على أعتاب أفضل أفكارك.
  • 9:53 - 9:55
    شكرًا لكم.
Title:
كيف تطرد الملل وتصبح جريئًا
Description:

اعتاد مايكل ميرليس وأصدقائه على التفكير في أن مدينتهم كانت مملة، وللتسلية عن أنفسهم، كانوا يحلمون بطرق تغيرالأمور. ثم حدث شيء ما: أدرك مايكل أن ما كان مملًا في الواقع هو امتلاك عرض لا نهاية له من الأفكار ... لم يذهب إلى أي مكان. لذا في محاولة لتحويل هذه الأفكار إلى أفعال ، بدأ مايكل مهرجان جنوب تكساس للأفكار واكتشف كم يستحق الاحتفال بمجتمعه الريفي الصغير الذي غالبًا ما يتم تجاهله والناس الذين يعيشون هناك.

يدعم برنامج TED-Ed Clubs الطلاب في اكتشاف أفكارهم الكبيرة واستكشافها وعرضها في شكل محادثات قصيرة على نمط TED. في نوادي TED-Ed ، يعمل الطلاب معًا لمناقشة الأفكار الإبداعية والاحتفاء بها. يتلقى قادة الأندية منهج TED-Ed المرن لتوجيه أعضائهم في تطوير مهارات محو الأمية التقديمية للمساعدة في إلهام متحدثي TED الغد وقادة المستقبل.

لمعرفة المزيد عن TED-Ed Clubs أو لبدء النادي الخاص بك ، قم بزيارة http://ed.ted.com/clubs

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
09:58

Arabic subtitles

Revisions