15th Kids Knowledge Seekers Workshop May 5 2015. Subtitles.

Mr Keshe answer different questions for the kids:

* The stand at the moment, in European educational structure.
* The educational structure of the KF SSI and how it will be implemented and accepted by the society.
* Development of the technology for water, lift and energy.
* How the water unit work.
* Why and the function of: copper, zinc, hydrogen, carbon.
* Is this the real, true cup of life?
* Give a fish to a man, you have to fish to feed him all his life. Show him to fish,
he will never go hungry.

Rick Crammond (RC)

Este é o começo do 15º Workshop de
Buscadores de Conhecimento Infantil

Do Instituto da Nave
Espacial da Fundação Keshe

E...

Hoje estaremos novamente com o Sr.
Keshe (MK) da Fundação Keshe.

E...

Vamos discutir tópicos que podem
ser um interesse para as crianças.

Podemos ter algumas questões técnicas
apenas, para passar aqui como começamos

Sr. Keshe, está pronto para começar?

Nós não temos nenhum... Oh...
Há o áudio (inaudível)

(MK) Como você sempre fez com
todas as sessões de ensino...

Que é... workshops que começamos
com os vídeos da Fundação Keshe.

(RC) Claro, tenho que alinhado,
vamos começar que, em seguida,

(MK) Mantenha essa
tradição, nós não mudamos.

(RC) Ok!

[Iniciar vídeo promocional]

Onde a humanidade vai daqui?

O que tentamos fazer?

E se houver mais, muito mais?

A Fundação Keshe tem o
orgulho de anunciar

Uma nova maneira de trazer a humanidade para
a frente, através de tecnologia que traz

Humanidade em linha com a operação natural
do planeta e do próprio Universo.

A nova ciência e tecnologia
descoberta e desenvolvida pela

O engenheiro nuclear Mehran Keshe

Centra-se no uso e controle de
campos gravitacionais magnéticos.

Este novo corpo de conhecimento abre o
caminho de centenas de aplicações potenciais

Ele oferece soluções para a maioria
dos problemas fundamentais do mundo

Tais como água,

Comida,

A contaminação ambiental
ea escassez de energia.

A Fundação Keshe tem o orgulho de apresentar
o Keshe Foundation Spaceship Institute

Aninhado entre as belas
praias de Bari, Itália

O Instituto está pronto para se
tornar o centro para a disseminação

Tecnologia e conhecimento do Plasma

Com o seu state-of-the-art
instalações do século XXI,

O instituto será capaz de fornecer aos
alunos e funcionários uma maneira imersiva

Para aprender a Tecnologia Plasma.

Ser os líderes da nova geração de
cientistas e engenheiros de Plasma.

A Fundação Keshe abriu
as portas para o mundo

Uso pacífico da tecnologia

Que é independente dos recursos limitados

Que estão disponíveis na Terra.

Este é um entendimento de como tudo
funciona em harmonia em nosso Universo

E se aplica a tudo,
desde o menor ao maior.

De átomos a galáxias.

Todos nós somos capazes de trabalhar
coletivamente juntos na busca do conhecimento,

Inovação e soluções para a nossa sociedade

Este ambiente de aprendizagem
é novo para o mundo

Mas não haverá nenhum teste
para confirmar sua compreensão.

O conhecimento de todos será respeitado

E permitiu a florescer em
um ambiente nutritivo.

Testes e experiências hands-on serão
amplamente utilizados em conjunto com

Mesa redonda para trazer todas as
opiniões e conhecimentos para a frente.

A transmissão está agora começando.
Todos os participantes estão no modo de escuta apenas

(Narrador)
... ethos de trabalhar em colaboração.

Os alunos irão experimentar em primeira
mão como é o seu conhecimento em um

E forma aberta.

Estudantes graduados devem compartilhar

O conhecimento que obtêm da Universidade

Dentro das respectivas
comunidades e nações.

Todos os ensinamentos, palestras
e apresentações formais serão

Em inglês.

A tecnologia disponível
para tradução imediata

Keshe Foundation Spaceship
Institute estará oferecendo

Programas de mestrado executivo de 3
anos para estudantes de graduação

E Mestrado Executivo de 1 ano
para alunos de pós-graduação

Nos seguintes campos:

Transporte espacial,

Nova Tecnologia Plasma,

Saúde,

Agricultura,

Materiais,

Energia.

A seção de saúde é projetada para tornar
os alunos capazes de viver no espaço

Sem a necessidade de retornar à Terra.

Para este fim, o Instituto da
Nave Espacial da Fundação Keshe

Encontrou processos

Para muitas doenças, incluindo:

Sol

Câncer,

Coma,

Epilepsia,

Esclerose múltipla.

Keshe Foundation Spaceship Institute
oferecerá cursos de ensino on-line

Que permitirá a qualquer pessoa,

Em qualquer lugar do mundo

Para se inscrever e aumentar o
seu conhecimento e compreensão.

Os alunos terão a oportunidade de

Direcionar seu trabalho
para spin-offs comerciais

E buscar financiamento para
a ajuda da Fundação Keshe.

O acesso à nova ciência e às novas
tecnologias está abertamente disponível para

Uso pacífico para o benefício da humanidade

Para fazer um mundo melhor

hoje.

Agora você pode fazer parte do mundo
em mudança e do novo conhecimento

Todos os spin-offs comerciais são destinados
a ser open source e patente livre

Isso faz parte do ethos da Fundação Keshe

E o Instituto da Nave
Espacial da Fundação Keshe

Keshe Foundation Spaceship Institute
terá sua inauguração oficial

Em 21 de abril de 2015.

Com cursos que começam logo
após o dia 4 de maio de 2015.

Os alunos do Instituto de
Navegação da Fundação Keshe

Serão os líderes do futuro.

Eles vão fazer mudanças em todas
as áreas da tecnologia espacial:

Ciência, Medicina, Agricultura e Energia.

Qualquer pessoa é capaz de aplicar, mas
a aceitação é apenas através de convite

Não são necessários pré-requisitos.

Estaremos aceitando
aproximadamente 250 alunos

Para o Programa de Mestrado
Executivo de 3 anos.

E 120 alunos para o Programa de
Mestrado Executivo de 1 ano.

Congratulamo-nos com a
participação da humanidade no

O Instituto Keshe Foundation Spaceship.

Onde a humanidade vai daqui?

Isso depende de você.

Inscreva-se hoje mesmo!

(RC) Ok! Esse foi o vídeo promocional
da Keshe Foundation Spaceship Institute

E agora vamos ouvir de Keyvan Davani (KD)

Eu acho que ele tem um par de
convidados especiais hoje...

Vamos ver o que ele tem a dizer,

Keyvan está aí?

(KD) Oi, oi, este é Keyvan Davani

Olá, Sr. Keshe, Rick, Vince, todos...

Antes de tudo, quero agradecer-lhe, tenho
apreciado as palestras desde ontem

Você tem dito coisas, Sr. Keshe,

Que você não tem dito que
concreto, tão detalhado.

... Primeiro de tudo, quero
fazer-lhe pergunta organizacional

Há um casal de pais que perguntou,
se é de alguma forma possível

Para mudar, eu sei que não podemos
reajustar os tempos para todos, mas

Seria possível mudar o tempo do
Kids Knowledge Seekers Workshop?

Porque as crianças vão para a escola neste
momento, a maioria dos pais que eu conheço

Então... Esta é uma pergunta
que eu vou colocar aqui.

(MK) Se você pode lidar com
o grupo espanhol? Sim!

Eles provavelmente têm, neste momento
de tempo para as próximas semanas,

Até que um novo anúncio
seja feito pela Fundação,

É que, na estrutura atual
onde estamos em Trani

Temos de deixar as instalações às 6 horas

Isso vai mudar na vinda do tempo,
vamos anunciar como e por quê.

Então, o que resta é, se você pode
mudar... com o grupo espanhol

O tempo, não temos nenhum problema.

Este é o único ponto que é deixado,

Que com os espanhóis acordamos dois
dias de abertura para o ensino público

Ou questionando e compartilhando o
conhecimento internacionalmente

Se você não faz parte
dos grupos de ensino.

Então você tem que falar com o grupo
espanhol para mudar o programa,

Ou, eles se movem para cima
e você se move para baixo.

Isso pode ser feito, não é problema.

Eles podem ter duas sessões
durante a semana às 1:30

E duas sessões durante
a semana às 5 horas.

Essa é a única possibilidade
que vemos no momento.

(KD) Faz sentido, obrigado.

Vamos ver se podemos resolver isso.

Há um pai de dois miúdos,
seu nome é Afshin Saran

Apenas uma pessoa, aliás, iraniana,

Que se ofereceu para
traduzir seu livro em persa.

E... há uma pergunta fundamental
que queria colocar aqui

Trata-se do sistema educativo escolar

Há uma situação, ele me
permitiu explicar isso pra você

Sua filha tem 15 anos, foi dada
a tarefa de escrever um ensaio

E assim, eles escreveram
juntos com seu pai...

Um ensaio sobre seus ensinamentos
sobre ciência e tecnologia de plasma

E ela obteve a nota mais baixa.

Então eu acho que essa é uma questão
fundamental. Eu queria te perguntar

Se podemos elaborar uma estratégia
onde os pais com seus filhos possam

De alguma forma, por aprender fazendo, pode
talvez colocar ou construir um sistema simples

Levá-lo para os professores que podem
ser, de alguma forma aberta de espírito

Professores têm que assumir
uma posição firme,

E dar uma explicação razoável ou de alguma
forma ter uma discussão, pelo menos,

Com a sala de aula, com os alunos

Então eu acho que essa é uma questão
fundamental, pois temos milhões ou bilhões

De pessoas indo para a escola e este é um
momento muito maduro agora para obter este

É por isso que eu acho que, você sabe, nós também
estamos fazendo este Kids Knowledge Seekers Workshop

Porque o objetivo é criar uma
civilização pacífica começando com

A raiz da nossa sociedade, da nossa
civilização e estas são as crianças.

Você tem alguma sugestão ou idéia sobre
como podemos abrir essa mente estreita

E ignorância em nosso sistema escolar
que todos nós estamos passando?

...

(MK) Você vê o .. Eu estava discutindo
isso com um professor de ciências,

Talvez 2 semanas atrás, 3 semanas atrás.

E..

Na conversa cheguei a uma conclusão.

A situação atual, especialmente
no mundo ocidental,

Sobre qualquer coisa, seja
da Coca-Cola para o carro

Para ser... uma ciência ou qualquer outra coisa.

Se promovido na televisão e na Internet

Para ser benéfico para determinados
grupos ou organizações, vai vir viral.

E então, todo professor gostaria
de estar e estava interessado,

"Eu sempre soube disso" eo resto.

E, o professor me disse
algo muito interessante

ele disse:

"Se eu ensinar sua ciência aos meus alunos,

Neste momento eu estarei parecendo um tolo

E o diretor, e os organizadores da escola

Não gostaria de tal coisa. "

Então, voltamos para o
sistema de controle

Que..

Este professor está muito perto de mim

... então quando temos uma
conversa é muito franco e direto

Não é um estranho,

E ele ensina no nível mais alto no
ensino médio, nível pré-universitário.

E entao...

Dele, eu entendi uma
resposta muito simples

Que até mesmo os professores acham a
nova tecnologia aceitável para eles

Eles têm que mantê-lo em espera
ou longe de seu trabalho,

Linha de ensino, que eles
não perdem seus empregos.

É assim..

O estande no momento, na
estrutura educacional europeia.

Quando, podemos mudar a posição

Depende de quão rápido podemos iluminar,

Tantas pessoas quanto possível
na estrutura do ensino.

Como você sabe, nós falamos
sobre isso há muito tempo,

A televisão italiana fez cerca de
10 horas de filmagem de vídeo.

Os caras da televisão italiana fizeram
um vídeo a cerca de 10 horas,

Da Fundação Keshe.

E..

Sim, provavelmente 10 horas, porque o
Giovanni está aqui, temos uma cópia dele.

E eles não iriam terminá-lo
para ir para publicação

Mesmo na Itália, onde temos muito apoio.

E... conseguimos obter
a cópia do filme...

Como você chama isso?
O cinegrafista, o produtor de filmes.

Quando eles vieram para
nós, eles disseram que

Estão produzindo para ir
para um canal de televisão.

E agora, um ano depois, isso ainda
não foi terminado para ser lançado.

Assim, quando um produtor é dito o
vídeo ou o filme sobre a história

E o processo da tecnologia e
da ciência não é explicado,

Não permitiu a liberação do
filme que foi produzido.

Então, como você espera que os outros professores
sejam capazes de trazê-lo em discussão?

Porque, se é na televisão, então
é aceito para ser falado sobre

E este é um problema que
estamos enfrentando agora.

(KD) Sr. Keshe, o que diria?

(MK) De muitas maneiras.

Você pode me ver?

De muitas maneiras,

As crianças que estão e se
aproximando da tecnologia

E testá-lo ou através
de seus pais ou amigos

Estão se familiarizando com a tecnologia

São ridicularizados ou riram ou
o que você gosta de chamá-lo.

Como... o que chamamos,

As organizações mundiais,
vê-lo como uma ameaça.

Como forma de mudança de
status, mudança de status quo.

E enquanto não pudermos
mudar o status quo

Temos que seguir o caminho que estamos fazendo

Ensinando on-line o modo
como iniciamos o Instituto.

No ano passado, quando iniciamos o Instituto,

Começamos com oito.

Agora começamos o Instituto com uma
proposição diferente, estrutura diferente

E no primeiro ano, acreditamos,
on-line e off-line,

Vai passar algumas centenas,
talvez alguns milhares.

Como dizem, "Roma não foi
construída em um dia"

E a tecnologia como esta
que é revolucionária,

Não vai ser aceito pelo povo

Que estão no reino, do
funcionamento da estrutura.

Como estávamos discutindo hoje
na hora do almoço com Armen

Estamos operando e trabalhando na direção

Abrir universidades independentes
da Fundação Keshe em todo o mundo

Fora da cooperação e
operação da própria fundação

Que não dependemos dos
governos para tal mudança.

Desta forma, podemos ensinar livremente

E... de certa forma, as jovens gerações
que estão ao redor da Fundação

Pode iniciar o processo
do que estamos procurando

Eu estava explicando a Armen enquanto nós
estávamos indo para o almoço apenas agora

Que precisamos de indivíduos que podem
dar tempo para introduzir a tecnologia,

Para cada Universidade estar disponível
para eles, se eles querem usá-lo

Ou se eles querem transmiti-lo
ou dar-lhe disponibilidade,

Que os alunos gostariam de
se familiarizar com ele.

Acho que o importante é fazer sessões
especiais para diferentes estruturas

... Escolas, escolas médios e escolas
superiores e as universidades.

Nós não estamos nessa posição para fazer.

No momento estamos lutando com...
Com o que chamamos,

Os grupos científicos de pessoas ou,
pessoas que entendem parte da ciência.

Então... Eu entendo o sentimento da
criança para obter a marca de baixo.

Porque, isto é usual, ele realmente
mostra a falta de compreensão

Do professor, não estando
abertos ao conhecimento.

E não a criança, ciência e
conhecimento e tecnologia,

Ele entende ou entende.

Por esta razão, como eu disse,
espero que em setembro,

Uma vez que começamos a ir aqui, com
o problema de dentição é longo,

Vamos dirigir a Fundação Keshe
ensinando escolas e aulas

Em forma e forma diferentes
dentro dos próximos 12 meses.

E... tudo isso faz parte da
estrutura que está sendo montada.

E, como eu disse, no próximo futuro próximo,

nós...

Não só anunciaremos a abertura da escola,

Mas já encontramos a posição da escola,

Para que as crianças possam assistir,
para ser ensinado a tecnologia espacial

De dez anos para cima.

... Este é o momento em que as
crianças se interessam pela ciência

E é aí que colocamos a semente
da ciência e da tecnologia

Em forma direta.

A facilidade tem uma licença, nós estamos fazendo
diretamente na licença da fundação de Keshe,

Instalações para cerca de 18 alunos.

E isso vai levar...

Por sua vez, vamos anunciá-lo
quando ele se abre.

Temos a possibilidade de executar duas
a três classes próximas uma da outra.

No devido tempo, nós anunciamos isso,
teremos ensino de nível escolar

Nos próximos 12 meses, porque
é uma estrutura que já temos

E estamos trabalhando nisso,
encontramos acomodações e estrutura.

Assim, nós ensinamos às crianças viver, a maneira
que nós fazemos nossas classes de ensino agora,

Nas salas de aula pelos professores que
compreendem a ciência para ensinar.

Assim, por exemplo, em
escolas em todo o mundo

Se eles têm uma hora de ensino da
ciência sobre o Espaço ou Plasma

Os professores podem bloquear
naquele tempo de ensino.

Isso precisa de tempo, temos encontrado
o lugar e talvez seja um bom tempo

Para anunciá-lo para as crianças.

Temos instalações para 2
ou 3, 18 salas de aula.

Este é um lugar extremamente bonito

Para que as crianças possam
ampliar seus conhecimentos

E então os mantemos na mesma estrutura,

Como a compreensão da tecnologia Plasma,
como a seção de ensino para adultos.

Onde, isso significa que as crianças podem ter seus
próprios laboratórios para testar e desenvolver

E com ele

Permitir que outras crianças entrem.

Tudo bem?

Ah, temos melhor, tudo
bem, não há problema

Então, isso é parte da estrutura
que estamos trabalhando para

E como eu disse há muito
tempo, vamos ver.

Nós... Eu aprendi isso com
as autoridades chinesas.

O ensino da Fundação
Keshe vai para a raiz

Que é uma vez que você ensina as
crianças com a idade de 10 ou 11

Eles vão ensinar seus professores
e os adultos o que é e como é,

Porque então eles podem mostrar isso.

Então eles não serão
ridicularizados e não tenho...

Como você o chama? Eu não tenho...

Problema com isso no momento

Porque a estrutura que temos...
Nós estamos olhando,

Chegamos a um acordo que
será anunciado em breve,

Tem as facilidades para
ensinar os jovens do básico,

Desde o início no que é necessário.

O que é estranho é, expliquei
muito recentemente,

É que quando você vai às escolas,
eles lhe ensinam a história

De como os líderes mataram e conquistaram
e desenvolveram e destruíram

Mas não ensinam às crianças a
verdadeira ciência e o mundo da paz.

Vejo que nas aulas de história
ensinamos como conquistamos,

Como matamos e como governamos.

Mas não nos envergonhamos do que fizemos.

E é assim que vamos mudar a
estrutura e a nova estrutura

Que criámos e que será criada, de
forma completa nos próximos 12 meses.

Ensinamos a ciência e a unidade
do homem a partir da sala de aula

E como a ciência pode ser
usada para trazer a unidade.

Então os alunos, as pessoas ou os pais
que sentem que querem seus filhos

Para ser criado pelo ethos
da paz e da unidade

E através do desenvolvimento
da nova ciência e tecnologia,

Terá espaço para jogar.

E como dissemos que vamos...

A estrutura que negociamos

E negociação para, é realmente concluída

Tem o certificado para o ensino,

E podemos ir diretamente
para a estrutura da escola.

Então os pais que têm
os filhos nesta classe

Eles podem ensiná-los diretamente
em casa ou através da Universidade

Ou através da estrutura das
escolas do Spaceship Institute.

(KD) Obrigado

(MK) É um pouco long-winded mas eu espero que
você entenda exatamente o que está por vir.

(KD) Sim!

Sr. Keshe, uma vez disse
isso, sabe, ciência...

(MK) Eu não posso te ouvir, você pode
falar um pouco mais alto, por favor?

(KD) Você pode me ouvir?

(MK) Você pode repetir a pergunta?

Olá?

(KD) Sr. Keshe, pode me ouvir?

(MK) Sim, eu posso ouvi-lo agora, sim.

(KD)... Obrigado, que foi uma estratégia
muito bonita na verdade e estrutura

Obrigado pelo esclarecimento.

Você disse uma vez que a ciência
deve ser divertido para as crianças.

Então eu pensei...
Você sabe, aprender fazendo

E desde então eu acho que foi um dos
buscadores de conhecimento, foi Armen e você

Que disse que agora um menino de dez anos de
idade ou menina poderia fazer um sistema simples

Como esta água gerando,
você sabe, sistema.

Eu pensei que seria um excelente exemplo,
você sabe, para torná-lo em casa

E mostrá-lo ao professor, seja
qual for, da física na escola

E .. e então o professor teria
um projeto ou algo assim

O professor seria obrigado ou de alguma forma
forçado a tomar uma posição sobre esse

E explicar por que e como isso acontece.

O que você acha dessa idéia?

(MK) Isso faz parte do desenvolvimento,

Temos que desenvolver essas
tecnologias, esses equipamentos.

Como vimos com o CO2, como
vimos com o pad de dor

Agora, Armen está de volta à China,
espero que na próxima semana

Ele viu as realizações das
unidades de água e outros bits

Que é .. em torno da fundação,
tem que ser desenvolvido.

As unidades de energia serão liberadas

Eu tive um link esta manhã, que
é a primeira coisa das pessoas

Para me dizer que a organização Tesla lançou
uma nova bateria para células solares

Que é muito bom.

E expliquei-lhes que ainda
precisam dos painéis solares

Para poder ter a energia.

Os reatores que estamos
desenvolvendo e serão lançados

Têm a possibilidade de não
só a energia, mas a...

Mas o que você chama, o elevador.

Estamos chegando lá, um engenheiro
italiano já desenvolveu a tecnologia

Ele deve estar aqui no próximo mês ou dois

E então podemos mostrar a estrutura
da produção de energia nesse nível

Mas, talvez possamos alcançá-lo muito antes.

Assim, para mostrar a prova de
conceito, já mostramos o CO2

Das unidades de energia,
já está na fase de

A ser concluído para ser comercializado

E a unidade de água já está...
A unidade de teste está trabalhando na China.

Então, é uma questão de convertê-lo
para um conjunto completo

E então nós o liberamos

Então eles podem mostrar o que eles gostam
para o professor e eles ainda dizem,

"É um truque."
Então, não olhamos para os professores,

Nós olhamos para o que podemos
mudar estruturalmente nós mesmos.

A beleza disso é que mesmo
os professores de física

Não vai entender o que está na frente deles
quando você mostrar-lhes a unidade de água

Porque eles não entendem o
funcionamento do mesmo.

No trabalho do... nós explicamos

Eu expliquei antes, vou explicar novamente

Talvez seja um ponto de referência

A unidade de água

Do qual você fala

Você estava aqui eu expliquei para você

Foi na verdade,

Se você olhar para o...

Kit de CO2

Nós explicamos isso novamente, talvez para
a criança, para explicar a seu professor.

O kit de CO2,

nós produzimos

Um cobre nano-revestido e uma placa de zinco

Então, permitimos que
no teor de água salgada

Para criar um ambiente onde,

O campo gravitacional de
CO2 poderia ser criado.

Então, o que você coleciona no fundo deste
pote tem a estrutura molecular de CO2

Que ninguém já viu, um gás
de CO2 no estado sólido.

Então, isso é o que você tinha.

Na unidade de água, o que
aconteceu eo que fizemos é

Para que o CO2 chegasse ao fundo,
tinha de passar pela água.

O que fizemos na unidade
de água, nós a selamos.

Onde, nós não permitimos que
o campo magnético Plasmatic

Do CO2 para entrar no balde.

Mas, no ambiente acima do balde

Há o que eu chamo uma "sopa
de engarrafamento" de CO2

Que está aqui.

Agora, este recipiente é feito de plástico.

Nós colocamos

Ao redor do recipiente

De uma forma específica

Outro recipiente de plástico

Ou mesmo o próprio recipiente
feito de plástico.

O plástico tem uma ligação C-H,
uma ligação carbono-hidrogénio.

Assim, quando você coloca o
recipiente, o recipiente selado

E um recipiente que fica dentro dele

Em um material cáustico,

Ou colocá-los em um cáustico

e depois

Lavar o cáustico, sem tocar
na parede dos recipientes

O que você criou é nano-estrutura campos
magnéticos de carbono e hidrogênio.

Assim, de fato, o material é nano-revestido

Carbono com retenção de hidrogênio

Que o que acontece agora, como o ar
eo CO2 no ar começa atraído para,

Para entrar dentro do plástico em
interação com o carbono-hidrogênio

Liga-se em massa, à produção de H2O

Assim, é a simplicidade de
compreensão para criar um Plasma

De ligações carbono-hidrogénio numa nano-camada

E então tentar forçar e criar a condição

Para que o CO2 entre no material

Ou o recipiente, o que
leva à criação da água

E depois coletamos a água como

O que você gosta de ser chamado,
"água potável", "pura água potável".

Este processo...

Realmente, se as crianças entenderem

Criação de água

Ou condição de criação da água,

Através do Plasma do CO2 e CHNO,

Que é o aminoácido do pulmão do homem.

Cria através da produção de umidade

Ou o líquido no pulmão do homem.

Então, de fato, o que fizemos,
repetimos a estrutura,

Da criação de umidade ou água no pulmão

E é por isso que, aqui
podemos coletar água.

Então, um kit de CO2 simples, se um aluno ou
uma criança pode explicar ao seu professor

E o professor é brilhante o
suficiente para entender,

É a unidade de água é a replicação
do funcionamento do pulmão do homem.

A umidade no pulmão é criada quando
o campo magnético gravitacional

Do CO2, está prestes a afastar-se
do pulmão, para ser exalado.

E se, em uma condição insalubre,

Você põe mudanças ou cria
mudanças na formação do pulmão

Por ser velho, por ser frágil,
pela compactação ao pulmão

Você cria mais umidade no
pulmão e depois no hospital

Eles tomam por vezes, quatro a seis
litros de água de cada pulmão,

Eles chamam isso de "líquido do pulmão".

Então, tudo o que fizemos,
repetimos o processo do pulmão

Na nova geração de água

Então, você pede a uma criança para
explicar isso para os cientistas de física

Ou um professor de física
ou um professor de química.

Não há nenhuma maneira eles vão
aceitar para mostrar sua estupidez

E falta de conhecimento, de modo
que o aluno está sempre errado,

Mas ele pode mostrar como
ele pode coletar água.

Quando expliquei isso a
Armen, para ir para a China

Para organizar a produção
da unidade de água

De certa forma, tudo o que fiz,
expliquei o funcionamento do pulmão

Na criação de água, umidade

Que acontece no corpo do homem

E ensinamos nos ensinamentos de
saúde, algumas semanas, meses atrás.

Assim, se o professor negar a
produção da água, como um truque

O professor está negando sua própria
existência eo processo que ele vive.

Porque, sabemos e explicamos,
no pulmão do homem,

Não há líquido vindo do
corpo para dentro dele.

Mas, a umidade do pulmão do homem

É criado através do processo de interação

Das camadas dentro da
estrutura do pulmão,

Como o campo gravitacional
magnético do ar,

Que é uma composição de carbono,
hidrogênio, nitrogênio e outros,

Com a estrutura de aminoácidos da
condição nano-plasmática do pulmão.

Então, agora tente explicar
a um professor de física.

Seu conhecimento está errado,
à margem da ciência,

Ou a verdadeira realidade do funcionamento
da unidade, a verdadeira ciência?

Estas são as unidades que são
construídas para dar água,

Mas, ao mesmo tempo, mudar o
curso do ensino da humanidade,

Em que falácias nós aceitamos até agora.

Agora, vamos construir esta unidade.

Mostramos isso nos ensinamentos

Ou na conferência na semana
passada, há duas semanas

Que, unidades produz água.

Colocamos um desses recipientes internos

... na mesa do laboratório,
com um piso de aço inoxidável

Sem qualquer plástico ao seu redor

E observamos umidade
no fundo do recipiente

E no lado do recipiente.

Tudo bem?

Ou vêem parte dela?

É só que você tem essa coisa no meio,
parece que estamos a meio caminho

(??) Dizem para ampliá-lo

(MK): Ampliar?

[inaudível]

Se você pode ampliar, podemos .
., seria muito bom.

Então, se você quiser, eu vou escrever ainda
maior, o tamanho completo de um quadro-negro.

Isso é bom?

Assim, quando você diz que uma
criança foi dada a marca mais baixa,

Mesmo se você dar a criança uma unidade de água,

Sem a compreensão do professor, que o
grau que ele tem em física ou química

É bom para o bin

Você vai encontrar a criança
será sempre a vítima.

A estrutura da ciência atual é;
Rejeite tudo o que você parece inteligente.

E as crianças... não são diferentes de
um cientista como eu que tenta ensinar

A física correta de acordo com o
Plasma, não no estado da matéria.

Como os estudantes... entendem,
há tantas unidades construídas

Para confirmar a ciência incorreta,
que até mesmo os professores

Não sei o que é realidade
eo que é verdade.

E isso faz parte da estrutura da saúde

Compreensão dos nano-materiais
da tecnologia Plasma

E na verdade, se eu era a criança que
fez e foi dada a marca mais baixa,

Entre em contato conosco

E o que fazemos com você, fazemos um vídeo.

Mostramos ao professor a captura de
CO2, que você faz como uma criança

E mostramos ao professor
como a água é feita.

E, pedimos ao professor para ir para uma
aposentadoria de férias de longo prazo,

Porque ele não é bom para ensinar.

Porque então você mostrou o sistema

Você pode construir isso em
casa, você não precisa de nós.

Custo total talvez inferior a € 5.

São as crianças que têm que
mudar o curso da humanidade,

Não os adultos e os velhos,
porque já estragamos tudo.

Se fôssemos bons, não teríamos trazido
a humanidade para este problema

Como estamos neste momento.

Então, se eu fosse uma criança
que foi dada a marca mais baixa

E seu pai está lá para apoiá-la.

Passar uma semana, tirar um vídeo,
passo a passo sobre como fazê-lo.

Compreender o processo e ir
para o professor e explicar.

Você pode nos explicar?
Como isso está ficando molhado?

Como você está obtendo
material na parte inferior?

Usamos o recipiente de plástico macio de
um recipiente de comida para fazer isso.

Pode trazer, por favor?

... Vamos mostrar-lhe
exatamente como é fácil

Você pode fazer isso ou como o
CO2, nós mostramos a você agora.

Armen está indo para pegar isso.

Temos dois recipientes dele.

(RC) Senhor Keshe...

Então, na verdade, Armen fez
a panela de flor, ontem.

Mostramos como estamos
expandindo para coletar.

Porque, para nossa estimativa,

Se um pulmão pode conter quatro a
seis litros de água em um dia,

Assim deve ser este sistema.

Assim, esperamos de cada sistema
cerca de quatro litros de água

Três a quatro litros de água por dia.

Mas, ele precisa ser ajustado por
isso estamos testando o novo ajuste.

Porque, no pulmão do homem,

Temos forma elaborada e
muito complicada de pulmão,

E um monte de canais.

Que, todos os canais estão produzindo
tanta água quanto possível,

Através do processo de conversão.

Então, no momento, estamos testando uma xícara

E um recipiente,

Estamos testando uma parede dupla.

É um desses vasos de plantas

É um potenciômetro da planta
como este, que você pode ver

E o que Armen tem feito
nos últimos dois dias

É, ele abriu o recipiente,
é uma parede dupla.

Colocamos, a condição da criação,

De óxido de cobre e placa
de zinco, neste recipiente.

E, esta parte oca, este é um recipiente de
refrigeração de garrafa para colocar garrafas de vinho

Com... o gelo nele, é um
recipiente refrigerando do gelo.

Então, vemos se podemos
criar uma condição que,

Podemos coletar água em uma base
contínua, dentro do recipiente.

Então, este... O único
problema que temos é o...

Qualidade do plástico, se
obtém nano-revestido ou não.

(RC) Senhor Keshe, temos uma pergunta

[inaudível]

(MK): Não, não

Não, não, não, não.

Porque é exatamente como
suas placas de cobre.

Uma vez que você nano-coat a placa de cobre,

Porque o revestimento é do
mesmo material que o cobre

Torna-se parte da estrutura do cobre.

Não estamos fazendo um buraco,
estamos criando uma condição

O mundo da criação para que
as crianças compreendam é,

Como dizemos aos adultos, mas
os adultos continuam esquecendo

E eles se esquecem disso,
está criando uma condição.

Tivemos um nano-material, óxido de cobre

Tivemos uma placa de zinco

Colocando o sal, criamos uma condição,

É como você compra um rádio e então
você sintonizar a uma certa freqüência

Para ouvir o seu canal de rádio favorito.

Então, criamos a freqüência de
rádio, como você gosta de chamá-la,

Do campo magnético gravitacional de CO2

E então nós o atraímos.

Estas são as unidades.

Então, agora, se você olhar, pode explicar.

Não consigo vê-lo, mas Armen me diz...
Sim, porque isso acaba de terminar hoje?

Ontem? Ontem.

Ah! sim! Ok, então podemos
mostrá-lo lá, não há problema.

Você... Se você puder
ver, se pudermos mostrar?

Isso, você vê, isso está acabado.

Provavelmente esperaremos até
que a condição seja criada.

O exterior, você tem uma placa de zinco.

Dentro, do outro lado, você tem uma
placa de cobre nano-revestida.

Eles são conectados, que cria uma
condição de fluxo de corrente.

Dentro dele, você vê a
produção do GaNS de CO2

Que cria um campo magnético
em torno deste ambiente.

Este recipiente está molhado

Então... Ele cria essa condição aqui,
então agora temos um Plasma de CO2

Que está pendurado ao redor do
recipiente, o mesmo dentro,

E então temos nano-revestido o interior.

Ao criar, permitindo o fluxo de ar, devemos
começar a coletar água no recipiente

E vemos as primeiras gotas coletadas
como Armen pode ver, ele me mostra.

Então, temos que modificar isso,
esta não é uma unidade completa.

Porque precisamos do fluxo de
ar que permite o fluxo de ar,

Que continuamente podem, em
interação, converter à água.

Então, isso é muito, uma pequena
parte do pulmão do homem

Mas em direção a forma como explicamos.

O outro processo como eu
mostrei para você aqui

Se você olhar, é a mesma coisa

Esta é a caixa e dentro você
vê o recipiente central

Este é o kit de CO2 que bloqueamos.

E, de uma forma muito simples,
se pudermos mostrar para você?

Este é o recipiente e você vê a umidade,

A umidade que está dentro

Sentimos a umidade texturizada.

Por que eu fiz isso?

Eu fechei a contenção,

Para certificar-se, eu uso somente o
CO2 que senta dentro do recipiente

Mostramos isso em uma escala
maior há algumas semanas

Em um dos ensinamentos em Sesano e ..

Acho que foi o Eric Clausen?

Sandor, mostrou a conversão do mesmo.

Então, esta é uma maneira prática,

Da aplicação da ciência,

De certa forma

Você pode mostrar um paralelo com
ele, como o funcionamento do pulmão.

Assim, uma vez que nos tornamos especialistas neste

E de muitas maneiras, permitir
um fluxo de ar de alto volume.

Seremos capazes de criar três a
quatro litros de água por dia.

O fluxo de ar virá do
processo como você vê

A corrente criada onde
colocamos uma lâmpada LED aqui

O sistema pode ser ajustado, que...

Este é continuamente molhar.

Assim, o processo é que
a energia do sistema

Vai alimentar o ar através,
como o pulmão de um homem

E permite a produção contínua
para que [inaudível]... água.

E, isso pode ser produzido
com um pouco de dinheiro

E se você está no processo de
compreender esta estrutura

Tudo o que você precisa fazer agora é
permitir que a água seja energizada,

Em um campo magnético plasmático,

E a energização da água pode ser, a
energia de um milk-shake de banana

Ou um milkshake de morango,
dependendo do que você colocou nele.

Então, essas unidades no próximo
momento, não só será a unidade de água

Mas será a unidade alimentar do futuro

E você não precisa fazer
nada com isso, você apenas.

A água que sai...

No momento, a água que vem aqui,

Não só, é criado por causa do CO2,

Mas vai levar a força do campo
magnético gravitacional

De cobre, hidrogênio, carbono e zinco.

Assim, se você bebe a água
que vem deste recipiente,

Você tem maior desenvolvimento
na compreensão e emoção

Porque, o zinco é um dos componentes
principais no mundo da criação

No cérebro do homem,
para a criação da emoção

E na estabilidade da
ciência do sistema neural.

É por isso que, em materiais que são usados
para certas atividades na vida adulta,

O zinco é o componente principal,
por causa da criação da emoção.

Então, você tem e então você entende,

O cobre é um dos principais ingredientes

Para o sistema neural
dos músculos do homem.

Então, você tem o hidrogênio,
que vem do plástico,

Que é a energia livre

E o carbono que estava lá.

Na verdade, você bebe um nível
elevado de açúcar, água natural.

É como beber Coca-Cola com
um monte de coisas nele.

Isso é o que você faz quando você bebe
Coca-Cola, você ingestão de açúcar

Que açúcar é CH.

Assim, no futuro, quando você bebe esta
água feita neste sistema neste método

Você nunca vai passar fome.

Este é o alimento do homem.

Então, você vai entender o processo.

Se você adicionar diferentes, não metal,

Mas materiais nano-revestidos
diferentes neste recipiente

E você pode controlá-lo.

Enxofre, fósforo, cálcio e
tudo o mais que você precisa

Escorrerá do balde.

Assim, a água, isto é o que nós chamamos
um copo da vida para uma criança.

Você dá isto, de maneira correta, a uma
criança que está com fome na África,

Ele nunca vai procurar comida e sua
inteligência e sua vida mudarão totalmente.

Porque, você apoiá-lo
emocionalmente através do zinco,

Você permite que a estrutura física do
cobre para criar músculos do corpo sólido

E então você lhe dá
energia para sua vida.

Um homem ficaria com fome?

Não!

É este o verdadeiro, verdadeiro copo da vida?

Sim!

Muitos de vocês têm procurado
este copo nas igrejas

...Como você chama isso?

Perdão?

O cálice.

(KD) A taça do Santo Graal ou ..?

(MK) Na verdade, se eu fosse o professor
desta criança eu lhe daria 100%

Porque então ele pode explicar isso

E se eu fosse o professor,
eu voltaria para a escola.

Porque, se você é...

Eu sei que você é iraniano, eu respeito,
vou dar todo o meu amor e matar por você.

Ensine seu filho a entender.

Dê um peixe a um homem, você tem que
pescar para alimentá-lo toda a sua vida

Mostre-lhe que pescar, ele
nunca vai passar fome.

Isto é, se a criança entende
esse processo e pode repeti-lo,

E pode criar um fluxo de ar em
uma base contínua neste copo

E você o ajudou a fazer, ou ela
para fazer um CO2, e você selá-lo.

Escolhendo o plástico certo, que o
nano-revestimento cria o limite máximo.

Agora, você tem uma restrição
e a criação de CO2,

Você tem condição de
restrição do aminoácido.

Então você tem uma água pura,

Com mais ou menos, tudo que você
precisa beber, para sobreviver.

A fisicalidade, a emoção
ea energia da conversão.

Este é o verdadeiro copo da vida,
de uma maneira muito simples.

(KD) Senhor Keshe, pela compreensão ..

Desculpa! Posso te perguntar...?

... O H2O é H2O, água é água.

Mas, são as condições ambientais

Se eu fazê-lo na Cidade do
México ou Pequim ou na Itália.

A qualidade da água,
quero dizer, são comp...

(MK) Este é o H2O do ar.

Não tem nada a ver com
a qualidade da água.

Esta água é uma água equilibrada,
não importa onde você está.

A única coisa é a qualidade do plástico,
quanta energia está dentro dele.

Porque, o nível da liberação
da energia que é absorvida

Pelo H2O na água irá ditar a
hiperatividade da criança

E apenas porque não há nenhuma carne
usada, não há nenhum fleshes usado

Então a criança permanece
equilibrada e pacífica.

Este é o segredo da
criação, se você entender

Caso contrário, para você é apenas
um desperdício até você vê-lo

E então você bebe e pode
continuar por meses e meses

Se você criar a condição
atmosférica certa nele

Para as crianças em todo o mundo.

Se eu fosse seu filho, deixe-os construir um
copo e enviá-lo como um presente para o Nepal

Onde o terremoto é

As crianças no Nepal não morrerão
de qualquer sede ou fome.

Você não precisa enviar
milhões e cobertores

Dar-lhes uma xícara, eles têm para a vida

Porque o campo magnético gravitacional
do plástico nunca morrerá

E o CO2 no recipiente manter-se-á sempre.

Envie o copo da vida
para pessoas no Nepal

E você tem a sua resposta.

Custo total primeira vez, talvez $ 1

Isso faz parte da estrutura
que a Fundação Keshe

Vai trabalhar na vinda do tempo para
financiar este tipo de estruturas

Que podemos ajudar e
apoiar de forma prática.

Alguma outra pergunta?

Voltar aos vídeos da abertura da Fundação

E você viu as fotos que foram
lançadas pela Fundação

Em relação à água que está entrando.

Você tem que usar o fluxo de
corrente para a produção do fluxo

Para aumentar a produção da água.

Água limpa sem contaminação

E energia suficiente para sustentar a
vida, a fisicalidade e a emotividade

Alimenta a Alma e alimenta
o corpo do homem.

(KD) Muito obrigado Sr. Keshe.

(MK) Muito obrigado Keyvan.

Alguma outra pergunta?

Eu não posso ouvi-lo!

(RC) Podemos sugerir para passar
para o workshop de saúde agora

É... o tempo dessa maneira.

(MK) Ok, não há problema.

Se você quiser agradecer as
crianças e os pais das crianças

Que colocaram seus filhos na
linha de fogo com os professores

Que não têm idéia sobre a vida.

(RC) Sim, na verdade, obrigado,
Senhor Deputado Keshe, é um bom ponto

(MK) Muito obrigado e obrigado
pelo seu tempo Keyvan.

(KD) Obrigado

(MK) Certo, nós fechamos e então começamos
a oficina de ensino para a saúde.

Temos o Dr. Eliya Kostova hoje ou não?

Ou eles foram?

Olá?

(RC) Eu não vejo Eliya no Skype.

Acho que não a temos.

(MK) Ok, então continuamos
com nosso ensino

Sobre o que dissemos sobre o
funcionamento do braço e da perna

Para o movimento do homem.

(RC) Bom. Ok, obrigado Sr. Keshe

E que termina o 15º Workshop de
Conhecedores de Conhecimento Infantil

Do Instituto de Navegação da Fundação
Keshe em sua residência na Itália.