15th Kids Knowledge Seekers Workshop May 5 2015. Subtitles.

Mr Keshe answer different questions for the kids:

* The stand at the moment, in European educational structure.
* The educational structure of the KF SSI and how it will be implemented and accepted by the society.
* Development of the technology for water, lift and energy.
* How the water unit work.
* Why and the function of: copper, zinc, hydrogen, carbon.
* Is this the real, true cup of life?
* Give a fish to a man, you have to fish to feed him all his life. Show him to fish,
he will never go hungry.

リック・クランモン（RC）

これは第15回キッズナレッジシーカーワークショップの始まりです

ケシェ財団宇宙船研究所

そして...

今日、我々はケシェ財団のケシェ（MK）氏と再度会う予定です。

そして...

私たちは子供たちに興味のある話題について議論する予定です。

技術的な問題がいくつかあるかもしれません

ケシェ氏、あなたはまだ始める準備ができていますか？

私たちは何も持っていない..ああ...
音声が聞こえる（聞き取れない）

（MK）あなたがいつもすべての教授セッションでやったように...

Keshe Foundationのビデオから始める...ワークショップです。

（RC）確かに、それを並べて、それを開始しましょう

（MK）伝統を守れば変わらない。

（RC）よかった！

[プロモーションビデオの開始]

人類はどこからここに行くのですか？

私たちは何をしようとしましたか？

もっとたくさんのものがあればどうなるでしょうか？

ケシェ財団が発表することを誇りに思う

人類を前進させる新たな方法、もたらす技術

人類は惑星と宇宙そのものの自然な動作に沿っています。

発見され、開発された新しい科学技術

原子力技術者のメフラン・ケシェ

磁気重力場の使用と制御を中心としている。

この新しい知識体系は、何百もの潜在的なアプリケーションの道を開きます

世界の多くの根本的な問題への解決策を提供します

水のような、

フード、

環境汚染、エネルギー不足などがあります。

ケシェ財団はケシェ財団の宇宙船研究所を発表することを誇りに思っています

イタリア、バリの美しい海岸に囲まれて

研究所は広がりの拠点になる

プラズマ技術と知識

最先端の21世紀の施設では、

研究所は、学生やスタッフに没入型の方法を提供することができます

プラズマ技術を学ぶ。

新世代の科学者とプラズマエンジニアの指導者になること。

ケシェ財団が世界への扉を開いた

技術の平和利用のため

限られたリソースに依存しない

地球上で利用可能です。

これは、私たちの宇宙で調和してすべてのも-
のがどのように連動するのかを理解することです

それは最小から最大まですべてに適用されます。

原子から銀河まで

私たちは皆、知識を追求しながら一緒に働くことができます。

革新と社会のためのソリューション

この学習環境は世界に新しいものです

しかし、あなたの理解を確認するためのテストはありません。

みんなの知識は尊重されます

育つ環境の中で繁栄することができます。

ハンズオンテストと実験は、

すべての意見と知識を前進させるための円卓会議。

放送が開始されました。
すべての出席者はリスンオンリーモードです

（ナレーター）
...コラボレーションで働くエトス。

あなたの知識はどのように無料で体験されますか？

オープンな方法。

卒業生は、共有することが期待されています

彼らが大学から得た知識

それぞれの地域社会と国家内で

すべての正式な教授法、講演会、プレゼンテーションは

英語で

即時翻訳が可能な技術

ケシェ財団宇宙船研究所が提供する

学部3年生のためのプログラム

大学院生1年間のエグゼクティブマスタープログラム

次のフィールドに入力します。

宇宙輸送、

新しいプラズマ技術、

健康、

農業、

材料、

エネルギー。

健康セクションは、学生が宇宙に住むことができるように設計されています

地球に戻る必要はありません。

この目的のために、ケシェ財団宇宙船研究所

プロセスが見つかりました

多くの病気のために：

A.L.S

癌、

コマ、

てんかん、

多発性硬化症。

ケシェ財団の宇宙船研究所はオンライン教育コースを提供する

誰もが、

世界中どこでも

登録し、彼らの知識と理解を高める。

学生は機会を得ます

商業的スピンオフに向けての作業を指示する

ケシェ財団の助けを借りて資金を調達する。

新しい科学と新技術へのアクセスは、

人類の利益のための平和利用

より良い世界を作る

今日。

今、変化する世界と新しい知識の一部になれる

すべての商業的なスピンオフは、オープンソースと特許フリーであることを意図しています

これは、ケシェ財団の中核的な精神の一部です

ケシェ財団宇宙船研究所

ケシェ財団宇宙船研究所は、公式就任式を行う

2015年4月21日

2015年4月5日に開始されるコースでは、

ケシェ財団宇宙船研究所の学生たち

将来のリーダーになるでしょう。

彼らは宇宙技術のすべての分野で変化を起こすでしょう：

科学、医学、農業、エネルギー。

誰でも申し込むことができますが、受諾は招待のみによるものです

前提条件は必要ありません。

約250名の学生を受け入れます

3年間のエグゼクティブマスタープログラムです。

1年間のエグゼクティブ・マスターズ・プログラムのための120人の学生。

私たちは、人類の知識への参加を歓迎します。

ケシェ財団宇宙船研究所。

人類はどこからここに行くのですか？

それはあなた次第です。

今すぐ応募する！

（RC）よかった！それはKeshe Foundation
Spaceship Instituteのプロモーションビデオでした

Keyvan Davani（KD）から聞いてみましょう

私は彼が今日特別なゲストのカップルを持っているもの...

彼が何を言わなければならないのか見てみましょう。

Keyvanはそこにいますか？

（KD）こんにちは、こんにちは、これはKeyvan Davaniです

こんにちはMr Keshe、Rick、Vince、みんな...

まず、ありがとう、私は昨日から講義を楽しんでいます

あなたは物事を言っている、ケシェ氏、

あなたはそれを具体的に、細かく言っていません。

...まず第一に、あなたに組織的な質問をしたい

両親が二人いて、それが何らかの形で可能かどうか尋ねました

変更するには、私たちは誰のために時代を再調整することはできませんが、

Kids Knowledge Seekers
Workshopの時間を変更することは可能でしょうか？

このとき子供たちは学校に通っているので、私が知っている親のほとんど

だから...これは私がここに出すつもりな質問です。

（MK）あなたはスペイン語のグループを扱うことができますか？はい！

彼らはおそらく、次の数週間のこの瞬間に、

財団が新たに発表するまでは、

それは、私たちがトラーニにいる現在の構造

私たちは6時に施設を出なければならない

これは時間の到来で変わります、我々はそれとその理由を発表します。

だから、残っているのは、あなたがスペインのグループと変えることができれば

タイミング、私たちは問題ありません。

これは残っている唯一のスポットですが、

スペイン語で私たちは公の教えのために2日間開いた

知識を国際的に質問し、共有する

あなたが教育グループの一員でないならば。

だから、あなたはプログラムを変えるために-
スペインのグループと話をしなければなりません。

または、彼らは上に移動し、あなたは下に移動します。

これはできます、それは問題ありません。

彼らは1:30に週に2回セッションを持つことができます

5時には週に2回のセッション。

これが現時点で唯一の可能性です。

（KD）理にかなって、ありがとう。

これを解決できるかどうかを見てみましょう。

2人の子供の父がいます。彼の名前はAfshin Saran

ちょうど人、ちょうど、イラン人、

あなたの本をペルシャ語に翻訳するように申し出た

そして...私がここに書いておきたい根本的な質問があります

それは教育的な学校制度についてです

状況がある、彼は私にあなたにそれを説明することを許した

彼の娘は15歳で、エッセイを書く仕事を与えられた

そして、彼らは彼女のお父さんと一緒に書きました...

プラズマ科学と技術に関するあなたの教えに対するエッセイ

彼女は最低の学年を得ました。

だから私はこれが根本的な問題だと思う。私はあなたに尋ねたかった

両親が子供と一緒にできる戦略を立てることができるかどうか

どういうわけか、やって学ぶことで、単純なシステムを構築したり構築することができます

何らかの形で開かれているかもしれない先生に

教師はしっかりとした立場を取らなければなりません。

合理的な説明をするか、何らかの形で議論をしてください。少なくとも、

教室で、学生と一緒に

だから、これは根本的な問題だと私は思います。

学校に通っている人たちは、これを得るために今は非常に成熟した時間です

これが私が推測している理由です、あなたも知ってい-
ます、私たちはこのキッズナレッジシーカーワークショップ

その目的は、平和な文明を

私たちの社会の根源、私たちの文明の子供たちです。

私たちがこの狭い心をどのように開くことができるかについての示唆や考えがありますか？

私たち全員がやってきた私たちの学校制度には無知です。

...

（MK）あなたは..私は科学の先生とこれを議論していた、

多分2週間前、3週間前。

そして..

会話で私はある結論に達しました。

現在の状況、特に西洋の世界では、

コカ・コーラから車まで

科学か他のものであること。

テレビやインターネットで宣伝される場合

特定のグループや組織にとって有益なものになるためには、ウイルスに感染するでしょう。

そして、すべての教師は、生きていきたいと思っていましたし、

"私はいつもそれを知っていた"とその残りの部分。

そして先生は私にとても面白い何かを教えてくれました

彼は言った：

「あなたの科学を私の生徒に教えれば、

この瞬間、私は愚か者のように見えるだろう

ヘッドマスター、学校主催者

そんなことは好きじゃない」

そこで、私たちはコントロールのシステムに戻ります

それ..

この先生は私にとても近いです

...話があるときはとても率直で簡単です

それは見知らぬ人ではなく、

彼は高等学校、大学前のレベルで最高レベルで教えています。

など...

彼から、私は非常に簡単な答えを理解した

教師であっても、新しい技術が受け入れられることがわかっている

彼らはそれを保留にするか、仕事から離れなければならない。

彼らが仕事を失うことはないと教えています。

こうやって..

現時点では、ヨーロッパの教育体系のスタンド。

いつ、私たちは位置を変更することができます

どのくらい速く照らすことができるか、

できるだけ多くの人々が教授法の構造に含まれています。

ご存知のように、私たちはずっと前にこのことについて話しましたが、

イタリアのテレビは約10時間のビデオ撮影を行った。

イタリアのテレビの人たちは、約10時間のビデオを作りました。

ケシェ財団の

そして..

ええ、おそらく10時間です.Giovanniが-
ここにあるので、私たちはそのコピーを持っています。

そして彼らは出版のためにそれを終わらせないだろう

私たちはたくさんの支援を受けているイタリアでさえ、

そして...私たちは映画からコピーを手に入れました...

あなたはそれを何と呼びますか？
カメラマン、映画制作者。

彼らが当初私達に来たとき、彼らは彼らに言った

それはテレビチャンネルに行くためにそれを作り出しています。

そして今、1年後、これはまだリリースされていません。

だから、プロデューサーがビデオや映画に歴史について語ったとき

技術と科学のプロセスは説明されていないが、

生産された映画を放映することを許されていない。

それでは、他の教師がどのようにそれを議論に持ち込むことができると思いますか？

なぜなら、それがテレビ上にあれば、それについて話すことが受け入れられるからです

これは私たちが今直面している問題です。

（KD）ケシェさん、何を言ってますか？

（MK）非常に多くの点で。

あなたは私を見ることができます？

非常に多くの点で、

技術に近づき近づいている子どもたち

それをテストするか、両親や友人からテストする

技術に精通している

あなたがそれを呼ぶのが好きなところで、嘲笑されたり、笑われたりします。

私たちが呼んでいるように、

世界の組織は、それを脅威と見なします。

状態の変化の方法として、現状の変化。

現状を変えることができない限り

我々はやっているやり方に従わなければならない

私たちが研究所を始めたやり方をオンラインで教えています。

昨年私たちが研究所を設立したとき、

私たちは8人から始めました。

今我々は異なる命題、異なる構造で研究所を始める

初年度には、オンラインとオフラインの両方を考慮して、

数百、おそらく数千を通過するでしょう。

彼らが言うように、「ローマは一日で建てられなかった」

革命的なこのようなテクノロジーは、

人々が受け入れるつもりはない

その領域にいる者、構造体が走っていることを知っている。

我々はArmenと昼食時に今日議論していたように

我々は方向を操作して働いている

世界中のケシェ財団の独立大学を開設する

基盤自体の協力と運用から

私たちはそのような動きのために政府に依存していないということです。

こうして、自由に教えることができます

そして...ある意味で、財団の周りにいる若い世代

私たちが探しているもののプロセスを開始することができます

私たちが今、昼食に行く間、私はアーメンに説明していた

技術を紹介する時間を与えることができる個人が必要であること、

もし彼らがそれを使いたいなら、すべての大学に利用可能にする

または彼らがそれを放送するか、それを利用可能にしたい場合は、

学生はそれに精通したいと考えています。

重要なのは、異なる構造の特別セッションを作ることです

...学校、中学校、上校、大学。

私たちはそうする立場にありません。

現時点で私たちと戦っている...
私たちが呼んでいるところでは、

人々の科学グループ、または科学の一部を理解している人々。

だから...私は子供が底を打つ感覚を理解しています。

これはいつものことなので、実際には理解が不足している

教師の、知識に開放されていない。

そして子供、科学、知識と技術、

彼は理解するか、彼女は理解する。

この理由から、私が言ったように、うまくいけば9月までに、

いったんここに行くと歯の問題が終わり、

私たちはケシェ財団の学校と教室を運営します

次の12ヶ月以内に異なる形と形で

そして...これは、すべてセットアップされている構造の一部です。

そして、私が言ったように、来るべき近い将来、

我々...

私たちは学校の開設を発表するだけでなく、

私たちはすでに学校の位置を見つけましたが、

子供たちが出席できるように、宇宙技術を教えるために

10歳以上から

...これは子供たちが科学に興味を持つ時です

それが科学技術の種を置く場所です

直接的な形で

施設にはライセンスがあり、Keshe
Foundationライセンスで直接行っています。

約18人の学生のための施設。

そしてこれは...

それから私たちはそれが開くときにそれを発表します。

私たちは、互いに隣り合って2つから3つのクラスを実行する可能性があります。

当然のことながら、私たちはこれを発表し、学校レベルの教育を受ける

これからの12ヶ月間に、私たちがすでに持っている構造物なので

我々はそれに取り組んでいる、我々は宿泊施設と構造を発見した。

それで、私たちは子どもたちに生きている、今私たちの教室のクラスをやっている方法、

教える科学を理解している教師の教室で。

したがって、たとえば、世界中の学校では

スペースやプラズマに関する1時間の科学教育を受けている場合

教師は教えのその時間にロックすることができます。

これはタイミングが必要です、私たちは場所を-
見つけました、そしておそらくそれは楽しい時です

子供のためにそれを発表する。

私たちには、2人または3人、18人のシーター教室があります。

これは非常に美しい場所です

子供たちが知識を広げることができるようにする

私たちはそれらを同じ構造に保ちます、

プラズマ技術を理解することとして、成人教育部門として

ここでは、子供たちがテストして開発するため-
の独自のラボを持つことができることを意味します

それと

他の子供たちが入ることを許可する。

それは大丈夫ですか？

ああ、私たちは良くなっている、問題ない

したがって、これは我々が取り組んでいる構造の一部です

私はずっと前に言ったように、我々は見るでしょう。

私たちは...私はこれを中国当局から学んだ。

ケシェ財団の教えが根に行く

一度あなたは10歳または11歳の子供たちに教える

彼らは教師と大人にそれが何であり、それがどのようなものであるかを教え、

彼らはそれを示すことができるからです。

それから彼らは嘲笑されず、私はない...

あなたはそれを何と呼びますか？私は全くない...

これでの問題は現時点では

私たちが持っている構造のため...
我々は見ている、

我々はすぐに発表される合意に至った。

若者を基本から教育するための施設を備えており、

最初から何が必要なのか。

奇妙なのは、私が最近説明したのは、

あなたが学校に行くとき、彼らはあなたに歴史を教えます

指導者たちが殺され、征服され、発展し、破壊された

彼らは子供たちに真の科学と平和の世界を教えていません。

私は歴史授業で、私たちがどのように征服したか教え、

私たちはどのように殺したのか、そして私たちはどのように支配したのですか。

しかし、私たちがやったことを恥ずかしくはありません。

そして、これが私たちがどのように構造を変えようとしているのか、そして新しい構造

私たちが設立し、今後12ヶ月で完全に立ち上げる予定です。

私たちは教室からの人間の科学と統一を教えます

科学がどのように団結をもたらすために使用されることができるかを示します。

次に、学生、彼らが子供が欲しいと感じる人、または両親

平和と団結の精神によって育まれる

新しい科学技術の発達により、

演奏する部屋があります。

そして我々が言ったように我々は...

我々が交渉した構造

交渉して、実際に完了した

教授のための証明書を持っている、

私たちは学校の構造に直接行くことができます。

そして、このクラスの子供たちを持つ両親

自宅や大学で直接教えることができます

または宇宙船研究所の学校の構造を介して。

（KD）ありがとう

（MK）少し長めですが、何が来るかを正確に理解していただければ幸いです。

（KD）うん！

Kesheさん、あなたはかつて科学、..

（MK）私はあなたの話を聞くことができません、少し大きく話していただけますか？

（KD）聞こえますか？

（MK）あなたはその質問を繰り返すことができますか？

こんにちは？

（KD）ケーシェさん、聞こえますか？

（MK）はい、今、あなたの話を聞くことができます。

（KD）...ありがとう、実際には本当に美しい戦略でした

説明をありがとうございます。

あなたはかつて、科学は子供にとって楽しいはずだと言いました。

だから私は思った...
あなたは知っている、行うことによって学ぶ

それ以来、私はそれが知識探求者の一人だと思っていましたが、Armenとあなたでした

誰が今10歳の男の子か女の子がシンプルなシステムを作ることができると言った

この水生成のように、システムを知っている。

私はそれがあなたが自宅でそれを作るために、良い例であると思った

学校の物理学の教師にそれを示す

そして..先生はプロジェクトやそのようなものを持っていました

先生は義務づけられたり、何らかの形でそれに

なぜ、どのように起こるのかを説明してください。

この考え方についてどう思いますか？

（MK）これは開発の一部であり、

これらの技術を開発しなければなりません。

我々がCO2で見たように、我々が痛みパッドで見たように

今、Armenは来週、うまくいけば、中国に戻ります

彼は水の単位と他のビットの成果を見た

それは基礎の周りにある。開発されなければならない。

エネルギーユニットが解放される

私は今朝、人々からの最初のものであるリンクを持っていました

テスラの組織が太陽電池用の新しいバッテリーをリリースしたことを教えて

それはとても良いです。

私は彼らにまだ太陽電池パネルが必要だと説明した

エネルギーを持つことができる。

私たちが開発しており、解放される原子炉

だけでなく、エネルギーの可能性を持っている...

あなたが何を呼んだか、リフト。

我々はそこに着いています、イタリアのエンジニアは既にこの技術を開発しています

彼は来月1〜2月に来るべきだ

そのレベルでのエネルギー生産の構造を示すことができます

しかし、おそらく私たちはずっと前にそれを達成することができます。

そこで、概念証明を示すために、すでにCO2

エネルギーユニット、それは既にうまくいけば開発されている段階にある

商業化を完了する

水ユニットはすでに...
テストユニットは中国で働いています。

それで、それをフルセットに変換することです

それから解放する

彼らは先生に好きなことを示すことができ、彼らはまだ言う、

「それはギミックだ」
だから、私たちは教師を見ていない、

我々は構造的に自分たちが変えることができるものを見る。

それの美しさは、物理教師さえ

あなたが彼らに水の単位を示すとき、彼らの前に何があるのか理解しません

彼らはそれの働きを理解していないからです。

...の作業では、私たちは説明した

私は前に説明しました、私は再びそれを説明します

多分それは参照のポイントです

水ユニット

あなたが話していること

あなたはここにいた、私はあなたに説明した

実際には、

あなたが見たら...

CO2キット

私たちはこれをもう一度説明します、子供のために、彼の先生に説明する。

CO2キット、

我々は生産する

ナノコーティングされた銅および亜鉛プレート

その後、我々は水 - 塩の含有量を許容した

環境を作り、

CO2の重力場が形成される可能性がある。

ですから、このポットの底に集まるものは、CO2の分子構造を持っています

誰も今まで見たことのない、固体状態のCO2ガスです。

だから、これはあなたが持っていたものです。

ウォーターユニットでは、何が起こったのか、私たちがやったことは

CO2が底に達するには、それは水を通過しなければならなかった。

私たちが水道で行ったことは、それを封印しました。

どこで、我々は、プラズマ磁場を許さない

バケツに入るCO2の量。

しかし、バケツの上の環境では

私がCO2の「渋滞のスープ」と呼ぶものがあります

それはここにあります。

今、この容器はプラスチック製です。

私たちは置く

容器の周り

特定の方法で

プラスチック製の別の容器

またはプラスチック製の容器そのものであってもよい。

プラスチックはC-H結合、すなわち炭素 - 水素結合を有する。

それで、あなたがコンテナを置くとき、密閉されたコンテナ

その中に座っている容器

苛性物質では、

またはそれらを腐食性のものに入れる

その後

容器の壁に触れることなく腐食液を洗う

あなたが作ったのは、炭素と水素のナノ構造の磁場です。

したがって、実際には、材料はナノコーティングされている

水素トラップを有する炭素

空気中の空気と二酸化炭素が空気中に引き寄せられると、

炭素 - 水素と相互作用してプラスチックの内部に入る

それは大量にH2Oの生成につながる

ですから、プラズマの作成は簡単に理解できます

ナノ層における炭素 - 水素結合の解明

強制的に条件を作成しようとする

CO2が材料に入る

または水の生成につながる容器

それから、水を

あなたは「飲料水」、「純粋な飲料水」と呼ばれるのが好きです。

このプロセス...

実際には、子供たちが理解するならば

水の創造

または水の生成条件、

CO2とCHNOのプラズマを介して、

それは男性の肺のアミノ酸である。

水分の生成を通して創造する

または男性の肺の液体。

それで、実際には、私たちがやったこと、私たちは構造を繰り返しました、

肺の水分や水の生成

それで、ここで水を集めることができます。

したがって、学生や子供が教師に説明できる場合、簡単なCO2キット

先生は理解するのに十分明るいです。

水の単位は、男性の肺の働きの複製です。

肺の水分は、重力磁場

CO2のうち、肺から離れて吐き出されようとしています。

そして、もし健康でない状態で、

あなたは変更を加えたり、肺の形成に変化を起こしたりする

老い、虚弱、肺への圧迫

あなたはあなたの肺の中でより多くの湿気を作り出し、その後病院で

彼らは時折、各肺から4〜6リットルの水を取り、

彼らはそれを「肺の液体」と呼んでいます。

だから、私たちがやったことはすべて、私たちは肺のプロセスを繰り返しました

新しい水の世代

だから、子供に物理学者にこれを説明してもらう

または物理教師または化学教師。

彼らが彼らの愚かさを示すために受け入れるつもりはない

知識の不足のため、学生は常に間違っている、

彼は水をどのように集めることができるかを示すことができます。

私がArmenにこれを説明したとき、中国に行く

水ユニットの生産を組織する

私がしたすべての方法で、私は肺の働きを説明しました

水、湿気の創造に

男の体で起こる

数週間、数ヶ月前に私たちは健康の教えを教えました。

だから、教師が水の生産を否定するなら、ギミックとして

教師は自分の存在と彼が住んでいるプロセスを否定しています。

なぜなら、われわれは知っているから、人間の肺では、

体内の液体がそこに入ることはありません。

しかし、男性の肺の湿気

インタラクションのプロセスを通じて作成される

肺の構造内の層のうち、

空気の磁気重力場として、

炭素、水素、窒素などの組成物であり、

肺のナノ血漿状態のアミノ酸構造を有する。

それでは、今、物理教師に説明しようとします。

彼の知識は間違っていますか、科学の周縁では、

ユニットの仕事、真の科学の真実の現実？

これらは水を与えるために建てられたユニットであり、

しかし、同時に、人類の教えの過程を変え、

私たちが今まで受け入れてきたミスは何か。

さて、このユニットを作ります。

私たちは教えにそれを示しました

先週、2週間前の会議で

ユニットは水を生成します。

これらの内部コンテナの1つ

...実験室のテーブルに、ステンレス製の床

それの周りに何もプラスチックなしで

私たちはコンテナの底に水分があることに気付きました

容器の側面にある。

それは大丈夫ですか？

あるいは彼らはその一部を見ていますか？

あなたが真ん中にそれを持っていることだけ-
です、それは私たちが途中であるように見えます

（??）彼らはそれを拡大すると言う

（MK）：それを拡大しますか？

[聞こえない]

あなたがそれを大きくすることができれば、私たちは..、とても良いでしょう。

あなたが望むなら、私はさらに大きなサイズの黒板を書くでしょう。

それはいいですか？

だから、あなたが子供が一番低い印を与えられたと言うとき、

あなたが子供に水の単位を与えても、

教師の理解なしに、彼が物理学や化学において持つ程度

ビンに良い

あなたは子供が常に犠牲者になることがわかります。

現在の科学の構造は次のとおりです。
あなたが賢明に見えるものはすべて拒否してください。

そして子供たちは...私のように教えることを試みる科学者と変わらない

問題の状態ではなく、プラズマに従った正しい物理学。

学生として...理解すると、たくさんのユニットが建てられている

間違った科学を確認するために、教師さえ

現実とは何かを知りません。

そして、これは健康の構造の一部です

プラズマ技術ナノ材料の理解

実際には、私が作って、最も低い印を与えられた子供であれば、

私たちと連絡を取って

私たちがあなたと何をすれば、私たちはビデオを作ります。

先生に、あなたが子供としてやるCO2の捕獲を示します

水がどのように作られたか教師に示します。

そして、私たちは先生に長期休暇のために行くように頼みます。

彼は教えることができないからです。

あなたはシステムを見せたので

あなたは家でこれを作ることができます、あなたは私たちを必要としません。

総費用はおそらく5ユーロ未満です。

人類の進路を変えなければならないのは子供たちですが、

私たちはすでにそれを台無しにしたので、大人と老人ではありません。

もし我々が良ければ、私たちはこの問題に人類をもたらさなかっただろう

私たちは今の瞬間です。

だから、もし私が最低の印を与えられた子供だったら

彼の父親は彼女をサポートするためにそこにいる。

1週間を過ごして、ビデオを撮ってみましょう。

プロセスを理解し、先生に説明して説明してください。

あなたは私たちに説明することができますか？
どのように濡れている？

どのように底部に材料を取得していますか？

これを行うには、食品容器から柔らかいプラスチック容器を使用しました。

あなたはそれを持ってきてくれますか？

...私たちは、それがいかに簡単かをあなたに示すつもりです

あなたはそれを行うことができる、またはCO2として、我々は今あなたにそれを示す。

Armenは行くつもりです。

私たちはそれの2つの容器を持っています。

（RC）Mr Keshe...

実際、Armenは昨日、それの花鉢を作っています。

私たちは、どのように拡大して収集するのかを示します。

私たちの見積もりによると、

肺が1日で4〜6リットルの水を保持できる場合、

このシステムにする必要があります。

したがって、各システムから約4リットルの水

1日あたり3〜4リットルの水。

しかし、それを調整して新しい調整をテストする必要があります。

なぜなら、男性の肺では、

我々は複雑で複雑な肺の形をしており、

多くのチャンネルがあります。

つまり、すべての流路ができるだけ多くの水を生産しており、

変換のプロセスを通じて。

だから、現時点では、我々はカップをテストしている

容器と、

私たちは二重壁をテストしています。

それはこれらの植物ポットの一つです

それはあなたが見ることができるこのような植物の鉢です

Armenが過去数日間行ってきたこと

彼はコンテナを開けている、それは二重壁です。

私たちは、創造の条件を、

この容器に、酸化銅と亜鉛板を入れたもの。

そして、この中空部分は、これはワインのボトルを入れるためのボトル冷却容器です

それには...氷が入っていて、氷の冷たい容器です。

次に、条件を作成できるかどうかを確認します。

私たちは容器の中で、連続して水を集めることができます。

だからこれ...私たちが持つ唯一の問題は、...

ナノコーティングされているかどうか、プラスチックの品質。

（RC）ケシェ、質問があります

[聞こえない]

（MK）：いいえ、いいえ

いいえ、いいえ、それはありません。

それはちょうどあなたの銅プレートのようです。

銅板をナノコーティングすると、

コーティングは銅と同じ材料であるため

それは銅の構造の一部となる。

我々は穴を作っていない、条件を作成している

子どもたちが理解できる創造の世界は、

私たちが大人に言うように、しかし大人は忘れることを続けます

彼らはそれを忘れて、状態を作り出しています。

我々は、ナノ材料の酸化銅

我々は亜鉛板を持っていた

塩を入れて、私たちは条件を作成し、

それはあなたがラジオを購入したようなもので-
、一定の周波数にチューニングするようなものです

お気に入りのラジオチャンネルを聴くことができます。

その後、私たちは無線周波数を作成しました。あなたはそれを呼び出したいので、

CO2の重力磁場

私たちはそれを引き付けました。

これらは単位です。

だから、今、あなたが見るなら、それを説明することができます。

私はそれを見ることができませんが、Armenは私-
に言います...はい、これは今日終わったばかりなので？

昨日？昨日。

ああ！うん！さて、私たちはそこにそれを表示することができます、問題はありません。

あなた...もしあなたがそれを見ることがで-
きれば、私たちはそれを見せることができますか？

それは、これがちょうど終わったことが分かります。

条件が作成されるまで待つでしょう。

外側には、亜鉛板があります。

内部には、その反対側に、ナノコーティング銅板があります。

それらは接続され、電流の流れの条件を作ります。

その中で、CO2のGaNSの生成が見えます

この環境の周囲に磁場を作り出します。

この容器は濡れているように感じる

だから...それはここにこの条件を作ります。だから、私たちはCO2のプラズマ

容器の周りにぶら下がっている、同じ内部、

内部をナノコーティングしています。

空気の流れを可能にすることによって、コンテナ内の水の収集を開始する必要があります

私たちは、Armenが見ることができるように-
収集された最初の滴を見る、彼は私を示しています。

したがって、これを修正する必要がありますが、これは完全な単位ではありません。

空気の流れを可能にする空気の流れが必要なので、

それは連続的に相互作用して水に変換することができる。

だから、これは非常に多くの人の肺の小さな部分です

私たちが説明した方法で方向に。

私があなたにここに示した他のプロセス

あなたが見るなら、同じことです

これはボックスであり、内側には中央のコンテナが表示されます

これは私たちがブロックしたCO2キットです。

そして、あなたにそれを示すことができれば、非常に簡単な方法で？

これはコンテナであり、あなたは湿気を参照してください、

内側の水分

我々は、風合いのある水分を感じる。

なぜ私はこれをやったのですか？

私は封じ込めを閉じたが、

確かに、私はCO2が容器内に座っているものだけを使う

数週間前にこれをもっと大きなスケールで示しました

セサノとその教えの一つで

エリック・クラウゼンだと思いますか？

サンダルは、それの変換を示した。

だから、これは実用的な方法ですが、

科学の応用のうち、

ある意味では、

あなたはそれと平行して、肺の働きを示すことができます。

だから、私たちがこの分野の専門家になれば

非常に多くの点で、大量の空気流を可能にする。

1日に3〜4リットルの水を作ることができます。

あなたが見るように、空気の流れはプロセスから来ます

ここにLEDランプを置いた場所に作られた電流

システムを調整することができます...

これは連続的に濡れています。

それで、プロセスは、システムからのエネルギー

人の肺のように、空気を供給します

それを連続して生産することができます。

そして、これは少しのお金で生産することができます

あなたがこの構造を理解する過程にあるならば

あなたが今行う必要があるのは、水に活力を与えて、

Plasmatic磁場では、

水の活性化は、バナナミルクセーキのエネルギー

またはイチゴのミルクセーキを入れます。

したがって、今後のこれらのユニットは、水ユニットだけでなく

将来の食糧単位になるでしょう

あなたはそれだけで何もする必要はありません。

出てくる水...

現時点では、ここに出てくる水は、

だけでなく、CO2のために作成され、

それは重力磁場強度を運ぶでしょう

銅、水素、炭素、および亜鉛からなる群から選択される。

あなたがこの容器から来る水を飲むならば、

あなたは理解と感情の発達を高めました

なぜなら、亜鉛は創造の世界の主要な要素の一つなのだから

感情の創造のために、人間の脳に

神経系の科学の安定性において重要である。

そのため、成人生活の中で特定の活動に使用されている資料では、

感情の創造のために亜鉛が主成分である。

それから、あなたが持っていることを理解し、

銅は主成分の一つです

男性の筋肉の神経系のために。

それから、あなたはプラスチック製の水素を持っています。

自由エネルギーである

とそこにいた炭素。

実際には、あなたは高い糖レベル、天然水を飲む。

それはコカ・コーラを飲んでいて、その中にはたくさんのものがあります。

あなたがコカコーラを飲んだときにあなたがすることは、砂糖を摂取することです

どの砂糖がCHであるか。

だから、この方法でこの系で作られたこの水を飲むとき

あなたは決して空腹になることはありません。

これは男の食べ物です。

そして、そのプロセスを理解するでしょう。

あなたが金属ではなく異なったものを加えるならば、

この容器内の異なるナノコーティング材料

あなたはそれを制御することができます。

硫黄、リン、カルシウム、その他必要なもの

バケツから落ちる。

だから、水、これは私たちが子供のための一杯の生命と呼ぶものです。

あなたは正しい方法でこれをアフリカで空腹の子供に与え、

彼は食べ物を探すことはなく、知性と人生は完全に変わるでしょう。

あなたは彼を感情的に亜鉛を通してサポートしているので、

あなたは銅の物理的な構造が固体の体の筋肉を作成することができます

あなたは彼に人生のためのエネルギーを与えます。

男は空腹になるだろうか？

いいえ！

これは本当の真のカップですか？

はい！

多くのあなたが、この杯を教会で探しています

...あなたはそれを何と呼んでいますか？

恩赦？

聖杯。

（KD）聖杯のカップか..？

実際、もし私がこの子の先生だったら私は彼に100％

彼はそれを説明することができるので

私が先生だったら学校に戻ってきます。

なぜなら、もしあなたが...

私はあなたがイラン人であることを知っています、私-
は尊敬します、私はあなたにすべての愛を与え、殺します。

あなたの子供に理解を教える。

男に魚を与える、あなたは彼のすべての人生を養うために魚を払わなければならない

彼に魚を見ると、彼は決して空腹にならないでしょう。

これは、子供がこのプロセスを理解し、それを繰り返すことができれば、

このカップ内に連続的に空気の流れを作り出すことができる

あなたは彼がCO2を作り、それを封印するのを手助けしました。

適切なプラスチックを選択すると、ナノコー-
ティングが最大境界を形成することになります。

今、あなたは制限とCO2の創造を持っています、

あなたはアミノ酸の制限条件を持っています。

あなたは純粋な水を持っています。

生き残るために、多かれ少なかれあなたが飲むために必要なすべてのものを持っています。

変換の身体性、感情、エネルギー。

これは非常に簡単な方法で、真の人生のカップです。

（KD）Mr Keshe、理解のため..

ごめんなさい！聞いてもいいですか...？

... H2Oは水で、水は水です。

しかし、環境条件

私がメキシコシティか北京かイタリアでそれをするかどうか。

水の質は、私は彼らがコンプをしていることを意味...

（MK）これは空気からの水分です。

それは水の質とは関係ありません。

この水はバランスのとれた水です。あなたがどこにいるかは関係ありません。

唯一のことは、プラスチックの品質、その中にどれだけのエネルギーがあるかです。

なぜなら、吸収されるエネルギーの放出のレベル

水の中の水分によって、子供の活動亢進が指示される

肉が使用されていないという理由だけで、使用される肉塊はありません

子供はバランスのとれた、平和なままです。

あなたがそれを理解すれば、これは創造の秘密です

それ以外の場合は、あなたがそれを見るまでそれはただの無駄です

あなたはそれを飲んで数ヶ月と数ヶ月間続くことができます

その中に適切な大気条件を作成すると

世界中の子供たちのために。

私があなたの子供であれば、カップを一つ作ってネパールに贈り物として送りましょう

地震はどこですか？

ネパールの子どもたちはどんな渇きや飢餓でも死ぬことはありません。

何百万という人々に毛布を送る必要はありません

彼らにカップを与えて、彼らはそれを生きている

プラスチックの重力磁場が決して死ぬことはないからです

コンテナ内のCO2は常に保持されます。

ネパールの人々に人生のカップを送る

あなたの答えがあります。

最初の総費用、おそらく$ 1

これは、ケシェ財団

これらの種類の資金を調達するために、時間の到来でうまくいくでしょう

私たちが実践的に助け、支援することができます。

その他の質問は？

財団のオープニングのビデオに戻る

あなたは財団が発表した写真を見ました

入ってくる水に関して

フローの生成には現在のフローを使用する必要があります

水の生産を増加させる。

汚れのない清潔な水

肉体、感情をサポートするのに十分なエネルギー

人は魂を養い、人は人の身体を養う。

（KD）ケーシェさんありがとうございました。

（MK）大変ありがとうございました。

その他の質問は？

聞こえない！

（RC）私たちは健康ワークショップに移ることを提案することができます

それは...そのような時です。

（MK）さて、問題ありません。

あなたが子供たちの両親と子供たちに感謝したいなら

子供たちを教師と一緒に発砲ラインに乗せた人

誰が人生についての手がかりを持っていません。

（RC）はい、確かに、ケシェ氏に感謝します。それは良い点です

（MK）本当にありがとうございました、あなたの時間Keyvanに感謝します。

（KD）ありがとう

（MK）さて、私たちは閉じてから、私たちは保健ワークショップの指導を始めます。

今日、Eliya Kostova博士はいますか？

それとも彼らは行ったのですか？

こんにちは？

（RC）私はSkype上でEliyaを全く見ません。

私は彼女がいるとは思わない。

（MK）さて、私たちの教えを続けます

私たちが腕と脚の操作について何を言ったか

男の動きのために。

（RC）良い。さて、ケシェさんに感謝します。

それは第15回キッズナレッジシーカーズワークショップを終了させる

イタリアの自宅にあるケシェ財団宇宙船研究所からのものです。